4.3 整理和复习（教案）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

人教版小学数学二年级上册核心素养教学设计 4.3 整理和复习 【教材分析】 学生在认识了10以内各数的基础上再认识11~20数不是很难，但要让学生建立数位的概念及理解运用“排队中的学问”可能有难度。为了巩固所学和建立系统性的知识框架，设置基础、易错、困难等多层级的练习，熟练掌握本单元所学知识。 【素养分析】 通过经历画示意图的过程，体会画图策略是理解题意的重要手段之一；通过数数、画图、推理等手段解决问题，提升学生综合运用所学知识解决问题的能力。 【教学目标】 1.使学生能够正确地数出数量在11到20之间的物体个数,知道这些数是由一个十和几个一组成的。 2.通过动手操作,使学生积极主动探索,参与数学学习活动,培养学生观察、操作和推理能力。 3.使学生初步体会数学知识与日常生活的关系。 【教学重点】 熟练计算11～20各数的加减法。 【教学难点】 能解决“之间有几个”的问题。 【教学准备】 教师准备：课件 学生准备：导学案 【教学环节】 学习任务一：知识链接，课题导入。 师：本单元我们学习了关于11~20的哪些知识？你还记得吗？ 学生自由回答，教师帮助学生梳理本单元知识点。课件出示： 师：今天我们就来巩固前面学过的知识吧！ 学习任务二：探究新知，素养形成。 （一）强化要点 1. 20 以内的数数法及数序。 2. 11 ~ 20 各数的读法。 3. 11 ~ 20 各数的写法。 4. 认识计数单位“十”。 5. 11~20 各数的组成。 6. 10 加几：10 + 3 =？ 对应减法：13 – 3 =？ 13 – 10 =？ 7. 十几加几：12 + 3 =？ 对应减法：15 – 3 = ？ 8. 加、减法各部分的名称。 学习任务三：随堂小练，素养提升。 1.先猜一猜大约有多少个，再数一数。（教材P86“练一练”第1题） 2.画一画。（教材P86“练一练”第2题） 3.从火车站到动物园，中间要停几站？（教材P86“练一练”第3题） 4.猜猜我是几？ 5.动脑筋，想一想。 学习任务四：课堂总结，素养达标。 1.课堂总结：今天你学会了什么？是怎么学会的？ 2.素养评价 （1）自我评价 （2）小组评价 3.课后作业 （1）完成《分层作业》中对应练习。 （2）预习下一节。 【板书设计】 【教学反思】 学科网（北京）股份有限公司 $$