15 基础篇(语言运用Ⅰ+语言运用Ⅱ)+阅读篇(非连续性文本)-【学霸题中题】2024-2025学年高一语文上册学霸组合训练

滚动组合 15 得分: 限时:40分钟 基础篇(语言运用I+语言运用II)+阅读篇(非连续性文本) /39分 基础篇 一、语言运用1 这温暖的书房便是他踏实的靠背,是他向外射 (2024·辽宁鞍山期末)阅读下面的文字,完成下 击的战缘。 面小题。(10分) ④所以,大部分作家一生的时间注定与自 作家之特殊是有一间自己专用的房子,叫作 己的家人在一起。 书房。我过去很长时间没有,现在已然有了,并 二、语言运用II 不大,房中堆满书籍文稿,A但静静坐在里边,如 (2024·山东滩坊期末)阅读下面的文字,完成下 坐在自己的心里;任由一己自由地思考或① 面小题。(10分) 地想象,天下大概只有书房里可以这样②。 我们可以把ChaiGPT想象成一个机器人,它 这是作家的一种特权。书房不在外边,在家中。 会跟你聊天,会帮你搜索信息,会帮你写文章 B 这是安放自己心灵的地方,是自己精 熟悉人工智能的朋友,可能觉得这也没什么新 神的原点,有自己的定力。作家的书房在家里, 奇,因为在几年前,人工智能产品就已经会干这 作家的家就有特殊的意味:生活的一半是情感 些事情了。人类社会进入近代以来,A,一直 的,书房的一半是精神的。当然,情感升华了也 在发生。但值得欣慰的是,人类又会发明或者创 是一种精神,精神至深处又有一种情感。 造新的行业,也就是新的饭碗。回顾过去这一段 1. 请为文中画线的①②两处填上恰当的成语。 历史,可以看到,不管机器或者之前的人工智能 (2分) 如何代替人类劳动,B ,反而越来越深刻。人 类思考的能力没有出现退步或者停滞,而是处于 2. 画线句A是一个特殊的比喻句,用抽象事物 不断进步中,这正是人类的希望所在。①但Chat- “心”作喻体,比喻具体事物“书房”。请先指 GPT带来的问题是,②人类最高级的一些思考正 出这一比喻的独特效果,再以“我静静踏在月 在被代替,③前所未有的一个高度自动化的崭新 光里”开头,运用这种特殊的比喻方式,另造一 世界正在形成。④由于ChatGPT给人类教育和 个喻体不同的句子。(4分) 劳动带来了冲击的缘故,人类在这方面的能力 有可能停滞不前,甚至故步自封。 4. 请为文中画横线处补写恰当的语句,使整段文 3. 画线处B缺失了一组论证的句子,请将下列句 字语意完整连贯,每处不超过15个字。(4分) 子理出正确的顺序,将标号排列好后填在文中 的空格里。(4分) ①然而,作家的写作很少与自己个人的生 活相关。 5.文中标序号的句子有三处表述不当,请指出其 ②因此,对于作家,唯有在书房里才能真 序号并做修改,不得改变原意。(6分) 实地面对世界和赤裸裸地面对自己。 ③因为他的心灵面对着外边的大千世界, 滚动组合15 学霸组合训练043 阅读篇 (2024·浙江金华期末)阅读下面的文字,完成下 拔吃笋一路吃到3500米海拔。它们拼命吃竹 面小题。(19分) 笋,每天多达50~60千克,肠道中的丁酸梭荫也 材料一:大熊猫是名副其实的“活化石”,是自然 随之增加,以促进竹笋中粗纤维的降解消化,而 界“适者生存”的典范,其最重要的生存适应就是 丁酸梭菌的代谢物丁酸盐还能增加脂质生成。 对食物的适应。 所以在吃笋的季节,大熊猫的体重往往会显著增 为了吃竹子,大熊猫的付出可谓艰辛。食肉 加以积蓄能量,为繁育下一代做准备。 目兽类腕部都有挠侧籽骨,唯有大熊猫的挠侧料 大熊猫披着厚厚的黑白外衣,顶着大大的黑 骨明显增大,充当伪拇指,可以形成对握来抓取 眼圈,搭配竖立在头顶的黑耳朵,圆滚滚的身体。 竹子,对摄取竹子起到关键作用。虽然始能猫的 短粗的黑色四肢,自带萌感。但其实这些都是演 伪拇指化石显示出简单伸长的形态,但与现生大 化赋予它的“盛甲”。大熊猫身体的白色是为了 能猫伪拇指末端向内急剧弯曲有很大差异,这种 方便隐匿于雪地或阳光下,黑色有助于隐藏在阴 末端弯钩的形态才是适应摄竹行为的真正改变。 影中,从而不易被捕食者发现,黑眼圈和黑耳朵 本是肉食动物的大熊猫为什么转变了饮食 可以用来恐吓捕食者。其可爱的外表下隐藏着 习惯,爱上了竹子呢?研究发现,大熊猫在演化 猛兽的利爪、轻松碎竹的咬合力、一下拍死翁狼 过程中丢失了可帮助动物分解肉类中蛋白的消 的掌力、11秒多的百米速度、站直可达一米八的 化晦编码基因和味觉受体蛋白质的编码基因,这 身高。大熊猫的真实内核是“猛”而不是“萌”。 使它们无法感知肉类氛基酸带来的美味。也就 网上流传的一些热门视频中,大熊猫连续打 是,竹子和肉的味道对于大熊猫来说并无差别。 滚、疯狂晃树、惊险的坠落和从容的爬起,其实都 但“塞翁失马,焉知非福”,这一改变使大熊猫彻 是实力的体现。大熊猫四足行走,坐姿食竹,取 底退出了与其他肉食动物的竞争,转而选择风险 食前又需要低头用嘴叹起,使其脊柱发生了特殊 小、成本低的竹子为食(竹子几乎占到其食物构 变化,柔韧性和弹性更好,所以能够做出卷起身 成的99%),偶尔才去捕猎鸟类和啮齿类动物。 体“打滚”、高空“坠落”等专属动作。 从食肉到杂食,再到食草,大熊猫仍然保留 总之需要提醒大家的是,大熊猫的“萌”只是 着食肉动物的传统消化系统,即消化道短而直, 表象,“猛”才是实质。接二连三的大熊猫伤人事 没有发达的盲肠,不具有分解纤维素,木质素的 件应该使人警醒,不要妄图与动物园内的大熊猫 晦。竹子虽是草本植物,但木化程度较高,所以 亲密接触。当前,如何铜养管理大熊猫备受关 大能猫的身体主动做出了一些调整,如口腔黏 注,但如果大家期望把大熊猫当作“萌宠”来词养 膜,食道中分布的黏液腹和肠道分必液的杯状细 是坚决不可取的,符合大熊猫生物学特性的词养 胞等。黏液可以保护消化道不被粗糙尖锐的竹 方法才值得推广和借鉴。 子损伤,丰富的肠壁绒毛可以扩大营养吸收面。 最后想说的是,大熊猫生存至今并不是为了 而丰厚的小肠肌肉能够满足熊猫“多吃快排”的 取悦人类,我们应该把它当作终将回归竹林的 要求,以克服竹子消化吸收难的问题。对于竹 “隐士”。也许,跟大熊猫不远不近的距离,互不 笋,大熊猫来者不拒。春末夏初,竹笋的淀粉和 打扰,才是与大熊猫及其他野生动物共存的最好 半纤维素含量均高于竹叶,且适口性好,含水量 方式。 高,因此野外大能猫存在“撵笋”的现象,从低海 (摘编自2023年8月2日《北京日报》) 高一上 学霸组合训练044 材料二:野化放归是复壮和重建大能猫野生种群 B. 大熊猫的传统消化系统不能很好地解决食 的重要手段,对保护大熊猫具有重要意义。近年 竹带来的一系列问题,为此,大熊猫的身体 来,我国通过大力实施天然林保护、野生动植物 主动做了一些调整。 保护工程和大熊猫国家公园建设等,保护大熊猫 C. 在吃笋的季节,大熊猫会拼命吃笋,为促进 及其栖息地。第四次全国大熊猫调查结果显示 隆解消化肠道中的工酸盐会随之增加这 野生大熊猫种群数量从二十世纪七八十年代的 有利于生成脂质 1114只增长到1864只,分布在秦岭、眠山、邓峡 D. 材料一和材料二都不同程度地谈到了人类 山、大相岭、小相岭、凉山等六大山系。 和大熊猫相处的问题,但材料一强调共存, 然而,自然地理障碍将这些野生大能猫隔离 材料二则侧重保护 在六大山系中,人类活动又将这六大栖息地种群 7.根据材料,下列说法不正确的是(3分)( ) 割裂成无法交往的小局域种群。栖息地的破碎 A. 大熊猫自带萌感的长相带有欺骗性,频发 化导致被隔离的种群之间不能实现基因交流,使 的大熊猫伤人事件提醒人们,“猛”才是它 得局域小种群遗传多样性降低,加快了颜危小种 们的真实内核 群消失的速度。目前,我国保护大能猫采取的主 B. 秦岭、眠山等六大山系虽然为大熊猫提供 要措施是就地保护和迁地保护。两种方式的连 了良好的栖息地,但同时也加快了湖危小 接点,就是将人工圈养繁殖的大熊猫,经过野化 种群消失的速度 培训后,放归到野外颍危小种群,从而改善其遗 C. 将野化培训后的大熊猫放归到野外湖危小 传多样性,降低灭绝风险,实现野生大熊猫种群 种群,不但可以降低种群灭绝风险,还可以 复壮。 实现种群复壮。 在长期实践与研究基础上,熊猫中心创造性 D. “母兽带仔”培训,是熊猫中心的创举,有利 地实施“母兽带仔”培训。从出生起,幼仔就跟随 于圈养繁殖的熊猫幼仔学习在大自然中的 母兽生活,逐步学会在大自然中觅食,寻找水源。 基本生存技能。 躲避天敌等生存技能。大熊猫在完成一系列训 8.下列选项中,不符合材料一所讲大熊猫特点的 练并经过专家论证评估后,才有可能放归自然 一项是(3分) ( __ 两三岁的大熊猫处于断奶后,成年前阶段,作为 A. 天真憨态奇,腹藏竹与机。 亚成体更容易融入野生大熊猫种群。 B. 历来素食进,体憨身心敏。 为了避免大熊猫幼仔产生“印痕行为”,必须 C. 未共恐龙灭,非关造化功 尽量减少人为活动的影响。每次给母能猫投喂 食物的时候,词养员都会穿上“熊猫服”,避免幼 D. 太极初分判,章垂皓质。 9. 材料一分别用“撵笋”和“隐士”来写大熊猫 仔对人类产生依赖。让能猫一感知到人类就躲 请简析其作用。(4分 避而不是主动靠近,这样它们才能顺利地回归丛 林中。 (摘编自2023年10月12日《人民日报》) 6.下列对材料的分析,不正确的是(3分)( __ 10.综合两则材料,简要概括人类应该如何正确 A.现生大熊猫为适应摄竹行为,伪拇指末端 保护大熊猫。(6分) 向内急剧弯曲,与始能猫的伪拇指化石显 示的形态有较大差异。 滚动组合15 学霸组合训练045令分明,南安、天水、安定三郡叛魏归 有街亭违命之阙,箕谷不戒之失,咎皆 不安,耗费巨大,这的确是陛下所应该 在臣授任无方。臣明不知人,血事多 蜀,一时间整个关中地区震动惊惧 深思的。防守和进攻相比,仅需二分 暗,《春秋》责帅,臣职是当。请自贬 魏明帝御驾西进坐镇长安,命令张邻 之一的力量,但以我军现有的兵 三等,以督厥咎。'”可知,“不能训章 率军抵御诸葛亮,诸葛亮派遣马督 力,分派重要将领据守各险关要隘,威 明法”是马谬在失街亭之后,诸葛亮请 率各军前行,与张邻大战于街亭。由 力足以使强敌震恐,使我国边境安然 罪时的说辞。故选B 于马设违背了诸葛亮的作战部署,进 无事,将士可以养精蓄锐,百姓也不受 12.(1)诸葛亮迁移西县千余户百姓,回 军布阵失策,被张邻打败。诸葛亮迁 劳役之苦。数年之后,我国国力强, 到汉中,斩杀马谬来向大家谢罪。 移西县千余户百姓,回到汉中,斩杀马 吴,蜀二敌必然自己疲惫下去。”明帝 (2)全国动荡不安,耗费巨大,这的确 谬来向大家谢罪。并向后主上奏说 就停止了攻击计划。 是陛下所应该深思的。 “臣下以浅薄的才能,担当了不能胜任 滚动组合15 解析:本题考查理解并翻译文言文句 的职务,亲自领受君令和所赐锦旗斧 1.①天马行空 ②随心所欲 子。(1)“拔”,迁移;“戮”,斩杀; 钱以激励三军,却未能按照规章,严明 解析:本题考查正确使用成语。第① “谢”,谢罪。(2)“费力”,耗费 军纪,面临大事而犹豫决策,以致发生 空,此处修饰“想象”,照应上文“自由 “诚”,的确;“此诚陛下所宜深虑”,判 了街亭违背军令的错误,算谷发兵失 地思考”,由此可知,“想象”也应该是 断句,这的确是陛下所应该深思的。 于处事不谨慎,其责任都由于为臣用 自由的,不受拘束的。故可填写“天马 13.①马谬违背军令失街亭,诸葛亮用人 人不当。臣下既无知人之明,考虑问 行空”。“天马行空”本意是指天马奔 无方;②孙资深谋远虑(策略正确). 题又多有糊涂之处,依据《春秋》军事 驰神速,像是腾起在空中飞行一样,常 魏主善于纳谏 失利先罚主帅的典则,此次战争失误 用来比喻诗文气势豪放,不受拘束。此 解析:本题考查理解文章内容、筛选并 的主要责任在臣。自请降职三级,以 外,它也可以用来比喻人的才思豪放 概括信息。由原文“亮使马逻督诸军 罚过错。”于是后主改任诸葛亮为右将 超群不凡,或者形容思想自由,言论空 在前,与邻战于街亭。逻违亮节度,举 军,代行丞相事,仍如以前一样总管全 泛,不着边际等。第②空,照应“这是作 动失宜,大为张部所破”可知,诸葛亮 国军政。 家的一种特权”,语境要表达的意思是 派遣马谬督率各军前行,与张部大战 材料二: 大概只有书房里可以这样自由,想干什 于街亭,由于马逻违背了诸葛亮的作 三月,蜀汉丞相诸葛亮率领各路 么就于什么。可选用成语“随心所 战部署,进军布阵失策,被张部打败 军队向北挺进,驻军汉中,让长史张 欲”。“随心所欲”指根据自己的愿 所以,诸葛亮北伐失败,是因为马谬违 奇、参军蒋疯留下处理丞相府的各项 或者心情,做任何事情都不受限制,想 背军令失街亭,诸葛亮用人无方。由 政务。出发前,诸葛亮上奏《出师 怎么做就怎么做。 原文”帝闻诸葛亮在汉中,欲大发兵就 表》。于是率军出发,驻屯在河水北岸 2.效果;真切生动地突出了书房承载着作 攻之,以问散骑常侍孙资”“帝乃止” 的阳平石马。明帝得到诸葛亮抵达汉 者整个精神世界的特点。句子:好像走 可知,明帝得到诸葛亮抵达汉中的报 中的报告,准备大举出兵向诸葛亮发 在一段尘封的往事里。 告,准备大举出兵向诸葛亮发起进攻 起进攻,他就这件事询问散骑常侍孙 解析:本题考查赏析并正确运用常见的 资,孙资说:“以前武皇帝攻打南郑,征 他就这件事询问散骑常侍孙资,并最 修辞手法。这句话把“书房”比作“心” 终听取了孙资正确的建议。所以,诸 讨张鲁,在阳平之战中,身临险境,而 化具体为抽象。“房中堆满书籍文稿 葛亮北伐失败是因为孙资深谋远虑 后才勉强取胜,后来又亲自率兵救出 但静静坐在里边,如坐在自己的心里” (策略正确),魏主善于纳谏 夏侯渊的军队。他曾多次说‘南郑真 这句话写出了作者内心的真实感受, 参考译文: 像天上的监狱,中间的斜谷道简直是 房承载着作者整个精神世界,作者坐在 材料一: 五百里石穴',说那里的地形险恶,他 书房中是踏实且充实的,这样比喻生动 建兴三年春,诸葛亮率军南征,到 庆幸救夏侯渊的军队脱离险境,才说 形象地写出了书房的作用。依据这一效 秋天南方叛乱被彻底平定。军需费用 了上面的话。再者,武皇帝用兵如神 果,“我静静踏在月光里”,可以把“月 都由这些新平定的地方承担,国家由 深知蜀贼栖息在崇山峻岭之间,吴匪 光”作本体,喻体要体现出踏在月光里 此而富强起来,于是诸葛亮整顿训练 流窜于江河大湖之上,因而加以容忍, 的感受,如将“月光”比作“尘封的往 全蜀军队,等待时机出兵伐魏。建兴 暂时避开,不强迫将士们死打硬拼,不 事”,本体和喻体具有相似性,都宁谧温 五年,诸葛亮统率各军北上屯集汉中, 争一朝一夕的不忿,这就是所谓有可 馨,这个比喻生动形象地写出了宁谧的 临行之前,他上奏《出师表》。于是 胜的机会便战,无取胜的把握便退的 月色让“我”思绪不断,想起了很多 战略。如果现在进兵南郑讨伐诸葛 诸葛亮率军启程,前至河阳扎营。建 往事。 兴六年春,诸葛亮扬言要从斜谷道攻 亮,不但道路艰险,还要调集精兵,转 3.④①③② 解析:本题考查语言表达之 取眉县,并派遣赵云、邓芝率军为疑 运物资,再加上镇守南方的荆、徐、扬。 句子衔接排序。可根据关联词语的逻 兵,占据其谷虚张声势,魏国大将军营 豫四州,防止吴的水上进犯,共需兵力 辑关系进行判断,④中“家人”是对前 真领兵前来抗击。诸葛亮亲自统率各 十五六万人,这样,就还需要征发更多 句“家中”的呼应,应该排在首位;①语 军进攻祀山,军容整齐,赏惩肃严,号 的兵役,调集更多的物资。全国动荡 意上转折,紧承④;③和②有共同的关 高一上 学霸组合训练20 小种群消失速度。故选B. 键词“书房”,语意联系紧密,应该相 熊猫的身体主动做出了一些调整,如 连,②是由前文得出的结论,与“这是安 8. B 解析:本题考查理解文章内容,筛选 口腔黏膜,食道中分布的黏液廖和肠 放自己心灵的地方”衔接紧密,应该提 并整合文中信息。大熊猫特点:有黑白 道分泌液的杯状细胞等。黏液可以保 在最后。故答案为④①③② 外衣,长相看似“萌”其实“猛”,喜欢吃 护消化道不被粗精尖锐的竹子损伤 4. A.机器抢走人类饭碗的故事 B.人类 竹子,但并非“历来素食”,是名副其实 丰富的肠壁绒毛可以扩大营养吸收 的思考并没有被代替 的“活化石”。A.写大熊猫的长相憨萌 面,而丰厚的小肠肌肉能够满足熊猎 解析:本题考查语言表达之情境补写 和喜食竹子及带有欺骗性的特点,符合 ·多吃快排'的要求,以克服竹子消化 A.结合“它会跟你聊天,会帮你搜索 材料一所讲大熊猫特点:B.由材料一第 吸收难的问题”和“但如果大家期望 息,会帮你写文章”及与“一直在发生” 四段“从食肉到杂食,再到食草”可知 把大熊猫当作·萌宠'来词养是坚决 的搭配可知,此处是说人工智能产品取 “历来素食进”不符合材料一所讲大能 不可取的,符合大熊猫生物学特性的 代人类部分工作的事情,后文有“但值 猫特点。C.体现材料一第一段“活化 伺养方法才值得推广和借鉴”可知,应 得欣慰的是,人类又会发明或者创造新 石”和”适者生存’的典范”,符合材料 推广和借鉴符合大能猫生物学特性的 的行业,也就是新的饭碗”,据此可知可 一所讲大熊猫特点;D.写大熊猎的黑白 伺养方法。由原文“大熊猫生存至今 用“饭碗”这一形象化说法,故可填“机 配的颜色特点,“细章垂皓质”意思是 并不是为了取悦人类,我们应该把它 器抢走人类饭碗的故事”。B.结合“不 黑色附在洁白的皮毛上,符合材料一所 当作终将回归竹林的·隐士'。也许. 管机器或者之前的人工智能如何代替 讲大熊猫特点。故选B 跟大熊猫不远不近的距离,互不打扰 人类劳动”的关联词语及语境,再加上 9.①“撵笋”生动形象地写出了野生大熊 才是与大熊猫及其他野生动物共存的 “人类思考的能力没有出现退步或者停 猫沿着竹笋生长轨迹寻找食物的急切 最好方式”可知,应与大熊猫保持互不 滞”的提示可知,此处是说人类依然有 从而表现出熊猫喜食竹笋的习性 打扰的合适距离。由原文“就是将人 思考能力,故可填“人类的思考并没有 ②“隐士”用比喻的手法,形象地写出 工圈养繁殖的大熊猫,经过野化培训 被代替”。 了大熊猫远离人类的生活习性,表达了 后,放归到野外凝危小种群,从而改善 5.③一个前所未有的高度自动化的崭新 人类应该将大熊猫放归山林的呼吁。 其遗传多样性,降低灭绝风险,实现野 世界正在形成;④删去“的缘故”; 解析:本题考查分析文章重要内容的作 生大熊猫种群复壮”“从出生起,幼仔 “故步自封”改成“越来越糟”或”退 用和基本倾向。由原文“对于竹笋,大 就跟随母兽生活,逐步学会在大自然 化”等。 熊猫来者不拒。春末夏初,竹笋的淀粉 中觅食、寻找水源、躲避天敌等生存技 解析:本题考查辨析并修改病句 和半纤维素含量均高于竹叶,且适口性 能。大熊猫在完成一系列训练并经过 ③“前所未有的一个”语序不当,“一 好、含水量高,因此野外大熊猫存在·挥 专家论证评估后,才有可能放归自然 个”是数量词,应改为“一个前所未有 笋’的现象,从低海拔吃笋一路吃到 两三岁的大能猫处于断奶后、成年前 的”。④“由于......的缘故”句式杂糅 3500米海拔”可知,春末夏初,大熊猎 阶段,作为亚成体更容易融人野生大 可删去“的缘故”。“故步自封”与前 从低伟度到高纬度,一路吃竹笋,“撵 熊猫种群”可知,应对圈养繁殖的大熊 文“停滞不前”关系不当,不能构成选 笋”生动形象地写出了野生大熊猫沿着 猫进行野化训练后放归丛林 竹笋生长轨迹寻找食物的急切,从而表 进关系,可改为“越来越糟”或“退 滚动组合16 化”等。 现出熊猫喜食竹笋的习性。由原文“最 1.①“初雪撵着小雪节气而来”运用拟人 6.C 解析:本题考查理解文章内容。C.张 后想说的是,大熊猫生存至今并不是为 手法,将初雪人格化,形象生动。②运 冠李戴。原文说“肠道中的丁酸梭菌也 了取悦人类,我们应该把它当作终将回 用比喻,顶真(层递)的手法将降落在 随之增加以促进竹笋中相经维的降解 归竹林的·隐士'。也许,跟大熊猫不 藤上的雪花比喻成藤上的花、花蒸、蝴 远不近的距离,互不打扰,才是与大能 消化,而丁酸梭菌的代谢物丁酸盐还能 蝶,且“花”“露”前后形成顶真(层递) 增加脂质生成”,可见,为促进降解消化 猫及其他野生动物共存的最好方式”可 生动形象地写出雪的形态和美丽。 而增加的是丁酸梭菌,而不是丁酸盐 知,“隐士”,即隐居之士,真正出自内 解析:本题考查鉴赏常见的修辞手法。 故选C。 心不愿入仕的人,这里把大熊猫比作 “初雪撵着小雪节气而来”运用拟人手 7.B 解析:本题考查根据文章内容进行 “隐士”,生动形象地写出了大熊猫远 法,一个“撵”字,将初雪人格化,形象 推断。B.因果失当。原文表述为“然 离人类的生活习性,表达了人类应该将 生动地写出了初雪到来之快,使初雪具 而,自然地理障碍将这些野生大能猫阳 大熊猫放归山林的呼吁,用语新奇,给 有人的行为,更生动逼真。“雪成了藤 离在六大山系中,人类活动又将这六大 读者留下了深刻的印象 上的花、花上的蓦、上的蝶”,运用比 栖息地种群割裂成无法交往的小局 10.①推广和借鉴符合大熊猫生物学特性 喻、将降落在藤上的雪花比喻成藤上的 种群。栖息地的破碎化导致被隔离的 的词养方法。②与大熊猫保持互不打 花、花蒸、蝴蝶,生动形象地写出雪的形 扰的合适距离。③对圈养繁殖的大熊 种群之间不能实现基因交流,使得局地 态和美丽,使雪生动形象具体可感,以 小种群遗传多样性降低,加快了颜危小 猎进行野化训练后放归丛林 此引发读者联想和想象,给人以鲜明深 种群消失的速度”,经分析可知:人类活 解析:本题考查探究文本中的某些问 刻的印象,并使语言文采裴然,富有征 题,提出自己的见解。由原文“所以大 动的叠加导致的一系列后果才加快了 强的感染力。.......花、花....蓉。 参考答案与解析 学霸组合训练2