08 基础篇(语言运用Ⅰ+语言运用Ⅱ)+阅读篇(散文)-【学霸题中题】2024-2025学年高一语文上册学霸组合训练

滚动组合 08 基础篇（语言运用【+语言运用Ⅱ）+阅读篇（散文） 限时：35分钟，得分：/36分 基础篇 一、语言运用1 3.“语言通货膨胀”和“文字讨好症”是针对同一 (2024·湖北武汉期末)阅读下面的文字，完成小 现象的两种不同的命名，为什么后者成了信息 题。(13分) 时代的网络“热词”？请简要分析。(6分)》 继“社交恐惧症”“热度排斥症”之后，一种 新型“病症”一“文字讨好症”出现。大家对此 议论纷纷：有人认为“这是刚需”，有人认为“被戳 二、语言运用川 中了”，还有人感觉“被冒犯到了”。 (2024·青海西宁期末)阅读下面的文字，完成下 所谓“文字讨好症”，指的是人们在线上用文 面小题。(7分) 字聊天时，会习惯性地添加一些语气词或者特定 经常网购的消费者会发现，拆包襄时都会有 符号对语言进行“软萌化”，以达到讨好的目的。 “很费力”的感受。①，卖家和快递公司只好 比如：“好的”会说成“好哟”“好哒”“好滴”，“收 在包装上下功夫。为什么不少扎点胶纸或胶带 到”说成“收到啦”“收到哈”“收到了哟”…真 呢？某快递网点负责人说：“我们也想节约成本， 但如果因为包装问题，在物流过程中造成商品损 是【甲】蔚然成风。某网站以“语言通货膨胀”来 坏，得不偿失。” 形容这一现象的确【乙】淋漓尽致，但“语言通货 2023年中国490万个快递员运送了1320.7 膨胀”一词并没有流行起来。 “文字讨好症”从何而来？在当前的大背景 亿个包裹。包襄多了，②。但是目前我国并 没有关于快递包装的环保标准，我国现行的多为 之下，网络成为人们社交的主要阵地之一。网络 推荐性指标，约束力不强，执行有难度」 虽然便利了人们的交往，却阻隔了情感的传达， 尽快解决快递带来的包装垃圾问题，已成为 人们的【丙】咫尺天涯之感更加强烈，为了弥补这 社会各界的共识。一方面不能“包装过度”， 一缺失，可爱的语气词和表情包成为传达我们情 ③，如何在两者之间获取平衡，如何使商家 感的工具。从中我们可以看出，“文字讨好症”不 与快递公司尽量采用环保材料，如何实现回收一 是为了讨好，而是为了避免歧义和误会。与其因 循环一再利用，这些正引起社会各界的广泛 【丁】言不由衷引发矛盾，花更多时间解释，不如 关注。 多打几个字或加上各种辅助修饰—好让对方 4.为上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语 明白自己的真实意思 意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超 1.文中加点的四个成语，有三个使用错误，请修 过16个字。(3分) 改。(3分) 2.文中画横线句子中的破折号换成逗号好不好？ 5.请分别用一个否定句概括上文第一段和第三 为什么？(4分) 段的主要意思。每句不超过16个字。(4分)】 高一上学霸组合训练022 阅读篇 (2024·浙江金华期末)阅读下面的文字，完成下 来的那天下着罕见的大雪。 面小题。(16分) 是我不断长大所以胡同不断地漫展呢，还是 故乡的胡同 胡同不新地漫展所以我不断长大？可能是一 史铁生 回事。 北京很大，不敢说就是我的故乡。我的故乡 有一天母亲领我拐进一条更长更窄的胡同， 很小，仅北京城之一角，方圆大约二里，东和北曾 把我送进一个大门，一眨眼母亲不见了。①我正 经是城墙，现在是二环路。其余的北京和其余的 要往门外跑时被一个老太太拉住，她很和蔼但是 地球我都陌生。 我哭着使劲挣脱她，屋里跑出来一群孩子，笑闹 二里方圆，上百条胡同密如罗网，我在其中 声把我的哭城淹没。我头一回离家在外，②那一 活到四十岁。编辑约我写写那些胡同，我答应 天很长，墙外磨刀人的喇叭声尤其漫漫。这幼儿 了，之后发现这岂非是要写我的全部生命？办不 园就是那老太太办的，都说她信教。 到。但我的心神便又走进那些胡同，看它们一条 几乎每条胡同都有庙。僧人在胡同里静静 一条怎样延伸、怎样连接、怎样拓展，以及怎样曲 地走，回到庙去沉沉地唱，③那诵经声总让我看 曲弯弯地隐没。我才醒悟，不是我曾居于其间， 见夏夜的星光。睡梦中我还常常被一种清朗的 是它们构成了我。密如罗网，每一条胡同都是我 钟声唤醒，以为是午后阳光落地的震响。多年以 的一段历史、一种心绪。胡同给我带来了阳光与 后我才找到它的来源。现在俄国使馆的位置，曾 温情，也带来了难以抹去的忧郁。 是一座东正教堂，我把那钟声和它联系起来时， 四十年前，一个男孩艰难地越过一道大门 它已被推倒。那时，寺庙多也消失或改作他用。 槛，惊讶地四下张望，对我来说胡同就在那一刻 我的第一个校园就是往日的寺庙，庙院里松 诞生，很长很长的一条土路，两侧一座座院门排 柏森森。那儿有个可怕的孩子，他有一种至今令 向东西，红而且安静的太阳悬挂西瑞。男孩看太 我惊诧不解的能力，同学们都怕他，他说他第一 阳，直看得眼前发黑，闭一会儿眼，然后顽固地再 跟谁好谁就会受宠若惊，说他最后跟谁好谁就会 看太阳。因为我问过奶奶：“妈妈是不是就从那 忧心忡忡，说他不跟谁好了谁就像被判离群的鸟 太阳里回来？” 儿。因为他，我学会了谄媚和防备，看见了孤独。 奶奶带我走出那条胡同，可能是在另一年。 成年以后，我仍能处处见出他的影子。 奶奶带我去看病，走过一条丈一条胡同，天上地 十八岁去插队，离开故乡三年。回来双腿残 上都是风、被风吹淡的阳光、被风吹得断续的鸽废了，找不到工作，我常独自摇了轮椅一条条再 哨声，那家医院就是我的出生地。打完针，号啕 去走那些胡同。它们几乎没变，只是往日都到哪 之际，奶奶买一串糖葫芦慰劳我，指着医院的一 儿去了很费货猜解。在一条胡同里我碰见一群老 座西洋式小楼说，她就是从那儿听见我来了，我太太，她们用油漆涂抹着美丽的图画，我说我能 滚动组合08学霸组合训练023 参加吗？我便在那儿拿到平生第一份工资，我们7.对文中画线句的分析和鉴赏，正确的一项是(3分) 整日涂抹说笑，对未来抱着过分的希望。 () 母亲对未来的祈祷，可能比我对未来的希望 A.句子①，连用“拉住”“挣脱”与“笑闹”“哭 还要多，她在我们住的院子里种下一棵合欢树。 喊”两组动词，生动地表现出一个人在离开 那时我开始写作，开始恋爱，爱情使我的心魂从 襁褓时的怨恨，具有象征意味。 轮椅里站起来。可是合欢树长大了，母亲却永远 B.句子②，心理感受很细腻，“漫漫”一词非常 离开了我，几年后爱过我的那个姑娘也远去他 真切地表现了幼小的“我”在初涉人世时的 乡，但那时她们已经把我培育得可以让人放心 不耐烦。 了。然后我的妻子来了，我把珍贵的以往说给她 C.句子③，运用了联想的手法，既有听觉又有 听，她说因此她也爱恋着我的这块故土。 视觉，诗意地表达出胡同中的诵经声和钟 ④我单不知，像鸟儿那样飞在不高的空中俯 声带给作者的独特感受。 瞰那片密如罗网的胡同，会是怎样的景象？飞在 D.句子④，连用两个疑问句，把胡同与命运同 空中而且不惊动下面的人类，看一条条胡同的延 构在了一起，表现了史铁生对冥冥之中的 伸、连接、枝枝叉叉地漫展以及曲曲弯弯地隐没， 命运之神感慨不公。 是否就可以看见了命运的构造？ 8.第二段末提到的“阳光与温情”“难以抹去的 一九九四年 忧郁”分别指作者对哪些事情的感受？请结合 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是 全文概括。(4分)】 (3分) A.文章开头“不是我曾居于其间，是它们构成 了我”，表明胡同与作者有紧密的生命联 系，读者徜徉其间的胡同是作者一个人的 胡同。 B.史铁生借用感性的画面和典型细节来描述 事件，以此展示人生中的不同阶段，如借奶 9.作者在结尾说“看一条条胡同的延伸、连接、枝 奶之口来述说“我”的出生。 枝叉叉地漫展以及曲曲弯弯地隐没，是否就可 C.在历经种种磨难之后，史铁生的胡同生活 以看见了命运的构造？”请结合本文，谈谈你对 明朗了起来：“我”用油漆涂抹着“美丽的图 “胡同”和“命运”关系的理解。(6分) 画”，并开始写作和恋爱，去顺应人世的 变迁。 D.生活中的希望支撑着“心魂从轮椅中站起 来”，这只是史铁生在痛苦中的幻想和自欺 欺人，现实生活的残酷依然使作者无法完 全解脱困境。 高一上学霸组合训练024精神家园、民族文化的·根'与·魂”， 素，采取科学合理的措施，延长其寿命， 先明确“不好”。“不如多打几个字或 主语是古籍，而非中华文化，选项偷换 再造其生命，活化其内容，传承其思想” 加上各种辅助修饰一一好让对方明白 概念。故选C。 可以梳理总结出相关措施制定的原因 自己的真实意思”中，“好让对方明白 7,A解析：本题考查理解文中重要概念 之一是要对古籍进行科学保护，延长其 自已的真实意思”是对前文“不如多打 的含义。A.《鲁迅全集》为1912年之后 寿命。②结合材料三“按照保护类型， 几个字或加上各种辅助修饰”的总结说 的作品，不属于古籍，自然不具备古籍 古籍保护主要分为原生性保护和再生 明，此处的破折号有总结上文、引出总 的“三重属性”。故选A。 性保护两部分“可以梳理总结出相关措 括性说明的作用，使前后内容衔接更紧 8.①材料二的引用论证有《天工开物》与 施制定的原因之二是要分别从原生性 密，更有逻辑性。用逗号则只表达一般 《齐东野语·书籍之厄》两处，分别证 保护和再生性保护两方面对古籍实行 的停顿没有总结上文的意思.句间关 明了“古籍的主要载体一纸，是最轻 全面而科学的保护。 系不清晰。 薄的物质，也是最厚重的物质”和“中 滚动组合08 3.①后者更符合大众语言风格。“通货膨 华民族历史上创作积累了体量庞大的 1,【甲】不胜枚举（数不胜数，多如牛毛） 胀”是书面语，不够通俗易懂。“文字 古籍，但经历水火兵疑，已是百不存一” 【乙】恰如其分【丁】词不达意（言 讨好症”更口语化：②后者表达的意义 两个观点：②引述两处古籍记载，使得 不尽意) 更明确，更直接更贴近网络语言环境。 论证更加清晰合理，更有说服力 解析：本题考查正确使用成语。【甲】 “讨好”突出了这种表达现象的特点： 解析：本题考查分析论点、论据和论证 “蔚然成风”，使用错误。“蔚然成风” ③后者更具有语言表现力，同为比喻， 方法。①材料二的第二段“古籍的主 形容某种事物迅速发展盛行，成为一种 “文字讨好症”更生动形象 要载体—纸，是最轻薄的物质，也是 社会风尚。结合前文举例可知，此处强 解析：本题考查探讨间题，分析原因 最厚重的物质，正如宋应星《天工开 调的是这种“文字讨好症”的事例很 根据“人们在线上用文字聊天时，会习 物》所言：‘物象精华，乾坤微妙，古传 多，故应用“不胜枚举（处不胜数，多 惯性地添加一些语气词或者特定符号 今而华达夷，使后起含生，目授而心识 牛毛)”。“不胜枚举”指不能逐个列 对语言进行·软萌化'，以达到讨好的 之，承载者以何物哉？”引用《天工开 举，形容数量或同类事例极多。“数不 目的”可知，“文字讨好症更符合大众 物》，证明了“古籍的主要载体一纸. 胜数”指数也数不清，形容数量极多，难 语言风格，更口语化，而“通货膨胀“是 是最轻薄的物质，也是最厚重的物质“： 以统计。“多如牛毛”指多得像牛毛一 书而语，一般指在纸币流通条件下，因 第四段中“中华民族历史上创作积累了 样。比喻为数极多。【乙】“淋漓尽 货币供给大于货币实际需求，也即现实 体量庞大的古籍，但经历水火兵疑，已 致”，使用错误。“淋漓尽致”形容把事 购买力大于产出供给，导致货币贬值 是百不存一。南宋周密《齐东野语·书 物的一切情态充分地刻画，表现了出 而引起的一段时间内物价持续而普遍 籍之厄》记载·世间凡物未有聚而不散 来。此处语境强调的是某网站以“语言 地上涨现象。这个词不够通俗易懂 者，而书为甚”，引用《齐东野语·书 通货膨胀”来形容这一现象正合适，故 根据“在当前的大背景之下，网络成为 籍之厄》，证明了“中华民族历史上创 应填“恰如其分”。“恰如其分”指办事 人们社交的主要阵地之一”可知，文字 作积累了体量庞大的古籍，但经历水火 或说话正合分寸。指言行举措等符合 是人们在网络上的主要交流方式，所以 兵疑，已是百不存一”的观点。②两处 恰当的限度。【丙】正确。“咫尺天涯” “文字讨好症”更贴近网络语言环境， 引述都是引自古籍记载，使得论证更加 指虽然近在咫尺，却像远隔在天边一 表达的意义更明确，更直接，“讨好”突 清晰合理，论证更有说服力。 样。多形容彼此很难相见。结合“网铬 出了这种表达现象的特点，“症”字也 9.①古籍保护以古籍为对象，研究造成其 虽然便利了人们的交往，却阳隔了情感 更符合网铬受众的特点。这两种命名 损坏的生物、材料机理，或造成其损毁 的传达”可知，人们的交往方便了，但情 都运用了比喻的修辞手法，根据“可爱 的自然和社会因素，采取科学合理的措 感传达受到阻碍，符合语意。【丁】“言 的语气词和表情包成为传达我们情感 施，延长其寿命，耳造其生命，活化其内 不由衷”，使用错误。“言不由衷”指说 的工具。从中我们可以看出…而是 容，传承其思想：②按照保护类型，古籍 的话不是发自内心。也指迫于某种压 为了避免歧义和误会。与其因词不达 保护主要分为原生性保护和再生性保 力而说了违心的话。语境强调的是要 意引发矛盾，花更多时间解释，不如多 护两部分，“特藏部的工作人员在转移 准确表达才能避免引发矛盾，可用“词 打几个字或加上各种辅助修饰—好 和修缮善本时也必须藏好特制的手套， 不达意（言不尽意）”。“词不达意”指 让对方明白自己的真实意思”可知， 并且始终秉持轻拿轻放的原则”属“原 言词不能准确地表达意思。“言不尽 “文字讨好症”更符合这种现象的特 生性保护”，“校方鼓励有需要的学生 意”指语言无法将思想完全表达出来， 点，更加生动形象，富有表现力。 进入学校建立的电子数据库观看电子 也指自己的心里话没有全部讲出来。 4.①因为商品在流通中经常会被损坏/为 扫描版本”属“再生性保护” 多用于书信结尾时的客套话。 了防止商品在流通中被损坏②必然 解析：本题考查对文中信息进行分析、 2.不好。文中破折号有总结上文、引出总 会对环境产生不利影响'必然会产生大 运用。①结合材料三“古籍保护以古籍 括性说明的作用。用远号则只表达 量垃圾③（另）一方而又要考虑商品 为对象，研究造成其损坏的生物、材料 般的停顿 的流通安全 机理，或造成其损毁的自然和社会因 解析：本题考查正确使用标点符号。首 解析：本题考查语言表达之情境补写。 高一上学霸组合训练10 ①根据前句“拆包裹时都会有·很费 太是和蔼的，写出了一个小孩子第一次 会受宠若惊，说他最后跟谁好谁就会忧 力'的感受”和后文“卖家和快递公司 离开家时的哭闹，并无怨恨。B.“初涉 心忡仲，说他不跟谁好了谁就像被判离 只好在包装上下功夫”“为什么不少扎 人世时的不耐烦”错误，由原文“我头 群的鸟儿。因为他，我学会了谄媚和防 点胶纸或胶带呢”“因为包装问题，在 一回离家在外，那一天很长，墙外磨刀 备，看见了孤独。成年以后，我仍能处 物流过程中造成商品损坏”等信息可推 人的喇叭声尤其漫漫”可知，此处写出 处见出他的影子”中，新道同学的做法， 知，此处是说卖家和快递公司担心商品 亲人不在身边陪伴的寂宽和无奈。 让“我“体会到“弱者”的处境，学会了 在流通中被损坏，于是在包装上扎很多 D.“表现了史铁生对冥冥之中的命运之 谄媚和防备，感受了孤独：原文“回来双 胶纸或胶带，所以要填的内容是“因为 神感慨不公”错误，用两个疑问句设想 腿残废了，找不到工作，我常独自摇了 商品在流通中经常会被损坏”或“为了 白己是一只俯瞰胡同的鸟儿中作结，表 轮椅一条条再去走那些胡同”中，“独 防止商品在流通中被损坏”。②据后面 现了自己对故乡的胡引同、对自己过往的 自”足见“我”双腿残废后的仿徨：“找 说的“我国并没有关于快递包装的环保 人生的无限眷恋，表现了自己对人生的 不到工作”，是难以抹去的忧郁 标淮”，可知此处是说“包裹多了”，会 思考，表达了对彻悟人生真谛的渴望。 9.关系：胡同伴随着“我”的出生，成长，构 产生大量垃圾，会对环境造成污染，所 故选C 筑“我”的生命历程和精神世界。①幼 以此处可填“必然会对环境产生不利彩 8.①阳光与温情：母亲和奶奶的呵护；乡 年时期，胡同里有亲人给“我”温暖的 响”或“必然会产生大量垃圾”。③由 邻大度的接纳：妻子的理解与关爱：僧 呵护，以及“我”第一次离家的痛苦： 前句“一方面…”可知此处要填的内 人的念经声和教堂的钟声给“我”美丽 ②青少年时期，胡同给了“我”心灵的 容与前句构成并列关系，应填写“（另） 的遐想。②难以抹去的忧郁：可怕孩子 慰指，也带给“我”心灵的伤害：③成年 一方面…”：再根据后句“如何在两 的控制.让“我”学会了谄媚和防备，感 以后，胡同给了“我”生活的希望，让 者之间获取平衡”，可推知“这两者”是 受了孤独：双腿残废后的彷徨 “我”懂得了爱与坚强。 指不能“包装过度”和商品的流通安 解析：本题考查理解文章内容，筛选并 解析：本题考查理解文章主旨和探讨作 全，所以此处要填的内容应是“（另）一 整合文中信息。①阳光与温情：原文 者的创作意图。“胡同”和“命运”的关 方面又要考虑商品的流通安全”。 “男孩看太阳，直看得眼前发黑，闭一会 系：胡同伴随着“我”的出生，成长，构筑 5.①第一段：为防止商品损坏，不得不重 儿眼，然后顽固地再看太阳。因为我问 “我”的生命历程和精神世界。①原文 祝包装。②第三段：包装垃圾问题不能 过奶奶：·妈妈是不是就从那太阳里回 “男孩看太阳，直看得眼前发黑，闭一会 被忽视。 来？'奶奶带我走出那条胡同，可能是在 儿眼，然后顾固地再看太阳。因为我问 解析：本题考查压缩语段。注意要求分 另一年。奶奶带我去看病，走过一条又 过奶奶：·妈妈是不是就从那太阳里回 别用一个否定句概括第一段和第三段 一条胡同，天上地上都是风、被风吹淡 来？'奶奶带我走出那条胡同，可能是在 的主要意思，还要注意字数限制。由第 的阳光、被风吹得断续的鸽哨声”“奶 另一年。奶奶带我去看病，走过一条又 一段中“因为商品在流通中经常会被损 奶买一串糖葫芦慰劳我”中，“妈妈从 一条胡同，天上地上都是风，被风吹淡 坏，卖家和快递公司只好在包装上下功 太阳里米”代表母爱的温吸；“奶奶带 的阳光，敲风吹得断续的鸽哨声”以及 夫。为什么不少扎点胶纸或胶带呢” 我去看病”体现出对“我”的关心和呵 “奶奶买一串糖葫芦慰劳我”中，幼年 “如果因为包装问题，在物流过程中造 护：原文“在一条胡同里我碰见一群老 时期，有生病时奶奶的关心，有妈妈阳 成商品损坏，得不偿失”可概括出：为防 太太，她们用油漆涂抹着美丽的图画， 光般的温酸，胡同里亲人给“我”温暖 止商品损坏，不得不重视包装。由第三 我说我能参加吗？我便在那儿拿到平 的呵护：原文“我头一回离家在外，那… 段中“尽快解决快递带来的包装垃圾问 生第一份工资…”中，老人欣然的接 天很长，墙外磨刀人的喇叭声尤其漫 题，已成为社会各界的共识”可概括出： 纳，让“我”这个残疾人通过自已的劳 漫”中，“漫漫”一词，写出了“我”的心 包装垃圾问题不能被忽视 动有了收入，感觉自己是一个有用的 理感受，表明“我”第一次离家的痛苦 6.D解析：本题考查对文章内容的理解 人，心里倍感温暖：原文“然后我的妻子 和忧伤。②原文“那诵经声总让我看见 和分析。D.“这只是史铁生在痛苦中的 来了，我把珍贵的以往说给她听，她说 夏夜的星光。睡梦中我还常常被一种 幻想和自欺欺人”错误，由原文“那时 因此她也爱恋着我的这块故土”，写妻 清朗的钟声唤醒，以为是午后阳光落地 我开始写作，开始恋爱，爱情使我的心 子爱恋着“我”珍爱的东西，妻子的理 的震响”和“因为他，我学会了谄媚和 魂从轮椅里站起米”可知是爱给“我” 解与关爱，给“我”带来了温情：原文 防备，看见了孤独。成年以后，我仍能 的巨大的精神力量，是一种真实的存在 “僧人在胡同里静静地走，回到庙去沉 处处见出他的影子”中，“夏夜的星光” 和感受。故选D 沉地唱，那诵经声总让我看见夏夜的星 代表美好的事物和情景，可见胡同给了 7.C解析：本题考查体会重要语句的丰 光”“我把那钟声和它联系起米时，它 “我”心灵的慰结：而霸道同学的所作 富含意，品味精彩的语言表达艺术。 已被推倒。那时，寺庙多也消失或改作 所为，让“我”孤独，这也带给“我”心灵 A.“生动地表现出一个人在离开襁棵时 他用“中，僧人的念经声和教堂的钟声 的伤害。③原文“在一条胡同里我碰见 的怨根”错误，由原文“她很和葛但是 “总让我看见夏夜的星光”这些美好的 一群老太太，她们用油漆涂抹着美丽的 我哭着使劲挣脱她，屋里跑出来一群孩 情景。②难以抹去的忧郁：原文“… 图画，我说我能参加吗？我便在那儿拿 子，笑闹声把我的哭喊淹没“可知，老太 同学们都怕他，他说他第一跟谁好谁就 到平生第一份工资，我们整日涂抹说 参考答案与解析学霸组合训练11 笑，对未来抱着过分的希望”“母亲对 化景物特点的作用，突出了景物的 和屈原为楷模，不能对元朝降身屈节 未来的祈祷，可能比我对未来的希望还 “色、形、声”，形象地描绘了自然景物 颈联“两生无补秦兴废，一出仍关鲁重 要多，她在我们住的院子里种下一棵合 的特征，使景物特征更鲜明。使用叠字 轻”借用秦末鲁地两位儒生不肯仕汉的 欢树。那时我开始写作，开始恋爱，爱 大大增加了语言的形象性，增强了作品 故事，运用对比手法强调了守节的意 情使我的心魂从轮椅里站起来”以及 的感染力，重叠音节能增强我们对语言 义，应该坚持到底，为已经灭亡的宋朝 “然后我的妻子来了，我把珍贵的以往 的感受，使听觉得到一种回环往复的语 争一口气，这是磊落君子所为。尾联 说给她听，她说因此她也爱恋着我的这 音美感，富于节奏感，读起来明明上口 “白骨青山如得所，何须儿女哭清明”， 块故土”中，成年以后，老人的接纳，让 4.D解析：“羁”并没有免去官职的意 勉励对方宁杀身以成仁，勿求生以伤 “我”有了收人，给了“我”生活的希望： 思。故选D。 义，青山处处，可埋白骨，只要死得其 妻子的爱恋，理解，让“我”懂得了爱与 5.C解析：本题考查对诗歌的综合理解 所，自足不朽，何须葬身故乡，赢得儿女 坚强。 和赏析。C.“虽无关已亡宋朝的尊严， 们清明时节的哭声呢。这两句用议论 滚动组合09 但影响籍贯郡望的清誉”错误。诗中颈 的语言直接表达作者对谢枋得到大都 1.C解析：本题考查正确使用常见的修 联“两生无补秦兴废，一出仍关鲁重 后，仍要坚守不负平生之志的中国古代 辞手法。画线句“油菜花摇动着灿烂的 轻”，意思是鲁地两儒生的行为对秦朝 忠臣义士的生死观的期许。用议论的 笑脸，挥舞着葱绿的手腕”赋子油菜花 的兴废是不起什么作用的，但只要一出 手法，以直抒胸臆的方式体现“磊落有 以人的表情动作，是拟人的手法。A是 来就关系到鲁地声望的轻重。这里用 气”。 借代，“樯橹”代指曹操的战船。B是比 来比喻谢枋得到大都去关系到宋王朝 7.CEG解析：本题考查文言文断句。句 喻，把污浊的官场比作“尘网”。C是拟 的声誉.应当坚持到底，为已经灭亡的 意：君侯的功业堪比神明.您的德行感 人，说花“溅泪”、鸟“惊心”，赋予花鸟 宋朝争光。故选C 动天地，您的文章阐明了宇宙变化规 以人的情感。D.互文，主人和客人一同 6.①开篇落笔大气体现铮铮骨气。作者 律，学问探究了天道与人事的关系。 下马一同上船：借代，“管弦”代指音 写朋友得到上天的春顾，盼望他此次北 “君侯制作”为主语，“侔神明“为动宾 乐。故选C 行，不要畏惧，勇敢坚守自己忠贞的节 结构作谓语和宾语，应在其后C处断 2.A解析：本题考查辨析并修改病句 操。②用对比（用典）体现浩然正气。 开：“德行动天地”主谓宾结构，意思完 画波浪线句有两处语病：一是搭配不 领联作者勉励朋友要向屈原，诸葛亮学 整，应在其后E处斯开：“笔参造化“ 当.“颠倒…认知”动宾搭配不当，应 习，为了国家，不要屈膝投降，敢于牺 “学究天人”结构一致，分别成句.应在 改为“颠覆…认知”。二是不合逻 牲。颈联“无补”“仍关”对比强调了守 G处断开。故在CEC三处断开。 辑，应该先“颠覆认知”，再向外界展现 节关系到国家声誉和民族气节。③用 8。A解析：本题考查了解并掌握常见的 自己真实的一面，空间上来说也应该 直抒胸臆（或议论）体现慷慨意气。尾 文化常识和理解内容。A“韩愈世称韩 “内陆”在前，“远方”在后，应改为“它 联点明一个人为国家面死就是死得其 昌黎”错误，韩愈自称“郡望昌黎”，是 不仅顿覆着内陆人们对西北荒凉的认 所，何必要葬身家乡，每年让儿女去吊 昌黎一地名门望族的意思。故选A。 知.而且向远方的客人展现了粗矿高原 唁哭泣，形象地概括出古代义士以身殉 9.D解析：本题考查理解文章内容。 温柔细腻的一面”。只有A修改正确。 节的生死观。 D,“这体现了李白的谦虚低调，认为自 故选A。 解析：本题考查鉴赏诗歌表达技巧、思 己只有写作值得一提”错，关于谋略的 3.①运用的叠字有皑皑，巍巍、据潺。 想感情。题干中“如何体现”，即从手 自谦并非低调，而是要凸显自己的文学 2富于音乐美。音律和谐，富于节奏 法入手。“磊落有气”，即表达出的情 成就.希望韩荆州能在这个方面赏识、 感，读起来朗朗上口。3使景物特征更 感，表明作者光明正大、是非分明的态 举荐白己。故选D。 鲜明。“皑皑”，雪白的样子，写出了雪 度，精神饱满。答题时注意结合以上两 10.(1)希望君侯不因为自己的富贵而傲 峰的沾白：“巍巍”，高大壮观的样子， 方面组织答案。首联“皇天久矣眼垂 视他们，也不因为他们的寒贱而轻忽 写出了青山的高峻巍峨：“潺潺”，流水 青，盼盼先生此一行”，大气落笔，第一 他们，那么在众多的宾客中定有毛遂 的声音，写出了溪流的声音，突出了景 句说谢枋得在南宋灭亡之后，长期隐 那样的奇才。(2)十五岁爱好剑 物的“色、形、声”，形象地描绘了自然 居，两次拒绝元朝招聘之命，铁骨铮铮， 术，到处拜访地方长官：三十岁诗文有 景物的特征。 受到皇天的“垂青”。第二句表明作者 了成就，屡次拜谒朝廷高官 解析：本题考查分析句子表达效果：依 的期望，期盼他继续坚持下去，不负苍 解析：本题考查理解并翻译文言文句 据原文“远处的皑皑雪峰，高处的巍巍 天，不棋威逼利诱，保持忠贞的节操 子。(1)“以”，因为：“骄”，做视： 青山、脚下的潺据溪流”可知，运用的 用大气的叙述体现“磊落有气”。额联 “忽”，轻忽，轻视。(2)“好”，爱好； 叠字有皑皑、巍巍、潺潺。“皑皑”，雪 “遗《表》不随诸葛死，《离骚》长伴屈原 “干”，拜访：“历抵”，菱次拜谒 白的样子，写出了雪峰的洁白：“巍 清”，运用典故，借用诸葛亮《出师表》 11.①口碑好，天下景幕：②是品评人物的 巍”，高大壮观的样子，写出了青山的 里对蜀汉事业“陶躬尽摔，死而后已“ 权威：③举荐贤才，待人真诚：④有 高峻巍峨：“潺潺”，流水的声音，写出 和屈原在《离骚)里对楚国的忠贞不贰 才德 了溪流的声音。三个叠字起到修饰强 之情的历史故事，希望谢枋得以诸葛亮 解析：本题考查理解文章内容。解答 高一上学霸组合训练12