06 基础篇(语言运用Ⅰ+语言运用Ⅱ)+阅读篇(小说)-【学霸题中题】2024-2025学年高一语文上册学霸组合训练

滚动组合 06 基础篇（语言运用【+语言运用Ⅱ）+阅读篇（小说） 限时：35分钟得分：/36分 基础篇 一、语言运用1 3.文中加点的数量词语，具有怎样的表达效果？ (2024·山东滨州期末)阅读下面的文字，完成小 请结合语境加以分析。(3分) 题。(11分) “好漂亮啊！”我第一次看见玉雕般晶莹别透 的盐花，是在青藏铁路的格尔木工务段。一排普 二、语言运用川 通的平房里，形态各异的盐花，如雪莲，如牡丹 (2024·山西太原期中)阅读下面的文字，完成下 如珊瑚，如蘑菇，成了独特的盆景2天然的艺术 面小题。(9分) 造型，惟妙帷肖，可谓鬼斧神工，令人赞叹 孔雀河一年四季几乎都是①的。春天 这些神奇的盐花生长于察尔汗盐湖，是盐在 的孔雀河有一种朦胧的美，远远望去烟波浩渺， 结晶后凝成的美丽形态。我信步湖上，见脚下盛 如同被上了一件轻雾薄纱。春末夏初的时候，河 开着大片盐花。这些固化的雪浪花，在阳光的照 边焕发着勃勃生机，沙枣树开着米色的花，散发 耀下，幻化着赤橙黄绿青蓝紫，呈现出霓虹般的 着蜜一样的香甜气息。 绚丽色彩。盐湖上是厚十五至十八米的盐盖，全 夏天是突然而至的，一来就那么热情热烈， 长超过三十千米。而这段青藏铁路，就铺设在盐 树荫下却是清凉的。蔚蓝的天空纯净，孔雀河的 湖之上。那一刻，我①。我不曾想到，在列 河水清澈，岸边长满绿树碧草。这时节的孔雀 车飞奔的滚滚车轮之下，是不惧艰难的建设者深 河，蓝的蓝，红的红，白的白，绿的绿，色彩浓烈而 入盐湖，奋力打下五万七千根支撑铁轨的挤密 纯净，如同一幅油画。 砂桩。 对于库尔勒来说，秋天是短暂的，来不及品 又到隆冬时节，察尔汗盐湖上一片银白。穷 味，冬天就到了。这时，野天鹅②，它们从巴 极视野，②。人的嗅觉器官是咸涩的，腾起 音布鲁克草原飞来。库尔勒全年降水量少，下雪 的雾是咸涩的，连过路的风都是咸涩的。年复一 天更是难得一见。岸边的树木被雪装点成了雪 年，飘雪凝霜，养护铁路的工人，眉毛、胡须上都 树，雪中的河部分结了冰，河边的芦苇丛一抹淡 挂着盐粒的微雕，如果放大若干倍，就是肉眼可 黄伴雪白，与半冰半水的河水③。点睛之笔 见的盐花。察尔汗盐湖上盛开的盐花，犹如这铁 是天鹅，白色的羽毛，黑色的眼睛，如雪之精灵， 路人绽放的青春，纯洁美丽，永不枯萎… 在河里畅游，在空中飞翔。如果天鹅赋予孔雀河 1.请为文中横线处补写恰当的语句.使整段文字 以生动，那么孔雀河则赋予库尔勒以灵秀。库尔 语意连贯完整，每处不超过10个字。(4分) 勒因孔雀河而生生不息。 4.请为文中横线处填入恰当的成语。(3分) 2.文中两处画波浪线的句子，都使用了比喻修 5.文中画波浪线的部分，有人认为可写成“蓝红 白绿”，请赏析原句的表达效果。(6分) 辞，请分别分析其构成和表达效果。(4分) 高一上学霸组合训练016 阅读篇 (2024·安微合肥一中期末)阅读下面的文字，完 四只两百支光的灯泡把马路照得灼亮。砖瓦、石 成下面小题。(16分) 灰、琉璃砖装过来：垃圾、碎砖运出去。星期天清 围 墙 早开始砌墙。马而立忙得飞起，还拉住看门的洪 陆文夫 老头做帮手。泡茶，敬烟，寻找各色小物件，有时 昨夜一场风雨，建筑设计所的围墙倒塌了。 还飞车直奔杂货店。电灯直亮到夜间十一点。 这围墙要倒，在人们的意料之中：它至少百 夜色中看这堵修好的围墙，颇有诗意。白 年了，几经倒塌，几经修补。历次的修补都不彻 墙，黑瓦，宝蓝色的漏窗泛出晶莹的光辉。树枝 底，三十多米长的围墙高低不平，弯腰凸肚，随时 摇曳，灯光闪烁，好像童话般的世界深藏在国墙 都有倒塌的可能，何况一场风雨！ 的里面。拾起头来，可以看到主建筑的黑色屋顶 早晨，开碰头会。“现在我们研究一下围墙翘在夜空里，围墙带着和主建筑相似的风格进入 的问题。旧的不去新的不来…”吴所长用圆珠 了整体结构。附近的马路也变样了，好像是到了 笔敲敲桌面，“原来的围墙和我们单位的性质不 什么风景区的入口。 协调，斯围墙一定要新颖别致，达到内容和形式 马而立觉得这是他有生以来办得最完美的 的统一。”“古典派”黄达泉接茬儿了：“围墙不但 一件大事！他在会议室的长沙发上睡了下去。 有实用价值，而且富有装饰意味，它对形成建筑 这一觉睡得很沉。 群落的风格有着非常重大的意义。”“现代派”朱 星期一早晨，上班的人们被突兀而起的围墙 舟把茶杯一放：“我们考虑问题要从实际出发，要 惊呆了，虽然人人都希望围墙赶快修好，如今却 造得高大牢固。”两派之外的何如锦开口了：“最 快得叫人毫无思想准备。如果工程是在人们的 合理的办法就是把塌下来的再垒上去，这在围墙眼皮子底下进行，今天加一尺，明天高五寸，人来 的历史上是有例可循的。”“我想问一下，这围墙 人往，满地乱砖泥水，工程结束时人们会跟着舒 到底怎么修啊！”这是行政科的马而立。 口气。如今是眼睛一眨，老母鸡变鸭，不习惯，太 这个三十七岁、非常干练的办事员，却有着扎眼。谁都看得出，这围墙比原来的好，可有些 一张不那么令人放心的娃娃脸。某些人见到他人左看右看，总觉得有点“那个”，吴所长始终不 就疑虑：整天衣冠楚楚，活儿没有少干，身上却不 发表意见，他觉得这围墙似乎在自己的想象之 见泥污，这就形迹可疑。如果整天穿工作服、劳 中，又像在想象之外。他轻轻地说了一声：“哎， 动鞋在人前走来走去，那就另有一种效果：“这人没想到马而立的手脚这么快！” 老成持重，艰苦朴素。”稳妥往往是缓慢的同义 被征求过意见的人很不满，觉得这国培吸收 语，这马而立却灵活得像自行车的轮盘，一拨便 正确的意见太少！他们指指点点：“这围墙不中 能飞转。 不西，穿西装戴瓜皮帽，缠绿围巾，这打粉是哪个 “到底怎么修嘛，我提出了原则，同志们也提 朝代的？”“是呀，围墙是墙，造个大屋顶干什么 供了许多很好的意见，这就看你的了。”吴所长拍 呢？”“太单调啦，应当在中间造两个方如意！” 拍马而立的肩膀，“好好干！” “两头应该造尖角，翘翘的。”所有感到有点“那 一支烟还没有抽完，马而立已蹬起自行车直 个”的人都把围墙的缺，点找了出来，他们批判能 奔房屋修建站… 力总是大于创造能力。 星期六晚上，设计所门前拉起了临时电线， “马而立—”吴所长叫人了。“洪老头，你 孩动组合06学霸组合训练017 看见马而立上班没？”有人嚷嚷着帮忙找了，要对 D.小说用诙谐幽默的语言，叙述了一个生活 这个罪魁祸首当场质疑。 中的典型事件，折射出现实生活中一些人 看门的洪老头火气很大：“别鬼叫鬼喊的啦， 的畸形心理，揭示了一些人们习以为常的 人家两天两夜没有休息，像你！”洪老头对那些轻 社会弊端。 巧话儿很反感，“人家马不停蹄，衣服都和上泥水 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一 和汗了，那不是每个人都能做的：来来往往的路 项是(3分) () 人都说这围墙很好看。” A.“夜色中看这堵修好的围墙，颇有诗意”这 马而立揉着眼睛爬起来了，朦朦胧胧挨了一 段文字营造了优美和谐的意境，与前文中 顿批… 的各派相持不下的争议、马而立与工人们 冬天，设计所召开建筑学年会，几位专家一 抢修围墙等场景形成对照，改变了叙述 进门便被这堵固墙吸引住了，左看右看，都赞不 节奏。 绝口。会议上专家们以围墙为话题：这围墙回答 B.“可有些人左看右看，总觉得有点‘那个” 写出了一些人虽然觉得围墙修得又快又 了城市建筑中的一个重大问题：既有民族风格， 好，但是下意识地想找出其中的缺点，一时 又不盲目复古：经济实用，和原有建筑物的风格 又找不出来的丑陋心理 统一。 C.洪老头的一句“那不是每个人都能做的”， 设计所的到会者喜出望外，想不到金风凰出 称赞了马而立修围墙水平高、效果好，充分 在鸡窝里！吴所长说：“这主要是指导思想明确， 肯定了马而立的劳动，与其他人的指指点 同时发动群众进行充分的讨论。”各派代表人物 点，说轻巧话形成对比，丰富了小说的 也沾沾自喜地夸耀自己的贡献。 含义 马而立没权参会，只是在围墙门口进进出 D.“眼睛一眨，老母鸡变鸭”写修好的围墙给 出，忙得飞起。不知道他又从什么地方弄来四只 人们带来的直观感受，“金凤凰出在鸡窝 熊熊的炭火盆，使得房间里温暖如春，人人舒展。 里”写围墙受到专家高度评价时一些人的 (有删改)》 喜出望外，谚语的使用增添了小说的可 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是 读性。 (3分) 8.有着一张娃娃脸的办事员马而立，是作者着力 A.吴所长把确定围墙设计方案和修建围墙的 刻画的人物，请概括其形象特征。(4分) 重任交给马而立，表现了他对这个年轻人 能力的信赖和赏识，而马而立的表现也超 出了他的期望。 B.围墙获得了建筑专家众口一词的赞誉，各 9.小说发表在改革开放的早期，作者在《砌墙与 派代表人物马上转为夸耀自己的贡献，这 拆墙一关于〈围墙〉的创作》中说：“我造墙 生动地刻画出这些人见风使舵、无劳而抢 的目的在于拆墙：造一堵有形墙，拆一堵无形 功的丑态。 的墙。”请结合这句话，简要概括小说内容，分 C.熊熊的炭火盆带来春天般的温暖，令人舒 析其表现手法。(6分) 适，可读者的心却舒展不起来，小说的结尾 也有讽刺意味，引发我们对社会现状的 思考。 高一上学霸组合训练018形象创新，解决了缺乏创意的问题" 3.①“十五至十八米"体现盐盖之厚，“三 澈、纯粹，干净。②句式上，如果用“蓝 “再次，人机双智能，解决缺少素材的 十千米”体现盐盖之长，这两个数量词 红白绿”，句式简单普通，而原句“蓝的 问题”可知，文章运用对比论证，正是 语直观地表明青藏铁路铺设难度之大： 蓝，红的红，白的白，绿的绿”，运用相同 因为缺少人才、缺乏创意、缺乏素材， ②“五万七千根”体现砂桩之多，表明 的句式，构成反复兼排比修辞，整齐对 才显得“虚拟数字人做科普值得推 铺路工人付出之大：③这三个数量词语 称，排扬顿挫，朗朗上口。③情感上，如 广”。 前后构成鲜明对照，突出作者对铺路工 果用“蓝红白绿”.只说明其中的颜色， 滚动组合06 人贡献的深切赞叹。 显得冷静客观，原句将孔雀河的每一种 1.①受到了强烈震撼②除了盐碱还是 解析：本题考查准确理解数量词语的表 颜色都单独列出，独立成句，且反复强 盐碱 达效果。由原文“盐湖上是厚十五至十 调并肯定，表现出景色的美好，更能表 解析：本题考查语言表达之情境补写 八米的盐盖，全长超过三十千米"可知， 达出对孔备河的喜爱。 第①空，依据“青藏铁路，就铺设在盐御 盐湖上的盐盖之厚、之长，这两个数字 6.A解析：本题考查综合赏析文学作品 之上”“我不曾想到…”可知，“我”对 说明盐湖地理环境的恶劣，直观地表明 的思想内容。A.“对这个年轻人能力的 铁路修在盐湖之上这个事实是无比震 青藏铁路铺设难度之大：由原文“是不 信懒和赏识”错。由原文“这个三十七 惊的，故可填写“受到了强烈震盛” 俱艰难的建设者深人盐湖，奋力打下五 岁、非常干练的办事员，却有着一张不 第②空，依据“察尔汗盐湖上一片银 万七千根支撑铁轨的挤密砂桩”可知， 那么令人放心的娃娃脸。某些人见到 白”“人的嗅觉器官是咸涩的，腾起的 铁路人为了在盐湖上建筑铁路，打下的 他就疑虑：整天衣冠楚楚，活儿没有少 雾是成涩的，连过路的风都是成湿的” 砂桩之多，说明了铁路工人付出的辛劳 干，身上却不见泥污，这就形迹可 可知，“我”的视线能及的范围充满了 之大：“十五至十八米”“三十千米”“五 疑…”，可见人们并不信任他。故 盐碱故可填写“除了盐碱还是盐碱”。 万七千根”三个数量词语说明在盐湖上 选A。 2.①第一处把盐花比作多种事物，使用了 建造铁路之艰难，铁路工人不怕困难、 7.C解析：本题考查综合赏析文学作品 博喻，注重形似，生动形象地体现了察 迎难而上做出了令人震惊的成就。前 的艺术手法。C.“称赞了马而立修围墙 尔汗盐湖上盐花的千姿百态，表现出作 后构成鲜明对照，突出作者对铺路工人 水平高、效果好“错，句中的“那”指“两 者初见盐花时的惊叹之情：2第二处把 贡献的由衷赞叹。 天两夜没有休息”“马不停蹄，衣服都 盐花比作铁路工人绽放的青春，注重神 4.①妙不可言②如期而至③交相 和上泥水和汗”。故选C。 似，化具体为抽象，巧妙表达出作者对 辉映 8.①做事干练、踏实，能吃苦：②为人朴实 铁路工人奉献精神的赞叹之情。 解析：本题考查正确使用成语。第① 热情：③有能力却不被信任，不获公正 解析：本题考查理解常见修辞手法及其 空，此处用来形容孔雀河一年四季儿乎 对待。 表达效果。比喻是以相似的具体事物 都是关妙的，而且关妙得难以用言语来 解析：本题考查鉴赏作品的人物形象。 或道理来表现抽象的事物或道理的一 表达，应用“妙不可言”。“妙不可言” “这个三十七岁、非常干练的办事员，却 种修辞手法。比喻可以揭示事物的本 形容美妙得难以用言语来表达。第② 有着一张不那么令人放心的娃娃脸”， 质，帮助人深刻理解：它可以化复杂为 空，此处用来形容野天鹅按时节到达库 直接表现了他的干练、单纯：“·人家两 简单，便于理解和记忆：此外，比喻还可 尔勒，应用“如期而至”。“如期而至” 天两夜没有休息，像你！'洪老头对那些 以增强语言的表现力，使语言更加生动 指按照计划或者规律，按时到来。第③ 轻巧话很反感，‘人家马不停蹄…那 和丰富。由原文“形态各异的盐花，如 空，这里用来形容河边的芦苇丛一抹淡 不是每个人都能做的：来来往往的路人 雪莲，如牡丹，如珊瑚，如菇，成了独 黄伴雪白，与半冰半水的河水互相映 都说这围墙很好看·”从侧面表现了他 特的盆景”可知，这里将盐花比喻为各 衬应用“交相辉映”。“交相辉映”指 实干、雷厉风行、踏实，能吃苦。最后一 种花.使用了博喻，注重形似。博喻是 各种光亮、色彩等互相映照。多用于形 段“马而立没权参会，只是在围墙门口 用几个喻体从不同角度反复设喻去说 容美好的景象 进进出出，忙得飞起。不知道他又从什 明一个本体，效果是加强语意，增添气 5.①内容上，原句更能突出孔衡河的色彩 么地方弄来四只熊熊的炭火盆，使得房 势。这里用各种不同的事物来描基盐 浓烈，纯净的特点。②句式上，原句节 间里温暖如春，人人舒展”通过直接描 花的外形，传达了察尔汗盐湖上盐花的 奏感强，音韵和谐。③情感上，原句将 写马而立不参加会议而忙里忙外，表现 千姿百态之貌，表现出作者初见盐花时 孔雀河的每一种颜色都单独列出，更能 了他热情，不计得失的性格。“马而立 的惊叹之情。由原文“察尔汗盐湖上盛 表达出对孔金河的喜爱。 没权参会，只是在围墙门口进进出出， 开的盐花，犹如这铁路人绽放的青卷” 解析：本题考查赏析句子的表达效果。 忙得飞起”说他没权参会，则表现他不 可知，这是将铁路人的青春比喻为盛开 ①内容上，如果用“蓝红白绿”，只是客 被信任、不获公正对待。 的盐花，注重神似。用比喻来抒情，化 观介绍河流的颜色，泛泛而谈，设有突 9.①小说围绕“围墙”展开，议墙、修墙，评 具体为抽象，以此引发读者联想和想 出强调的效果。原句“蓝的蓝，红的红， 墙，讲述了一个典型故事。②小说以墙 象，给人以鲜明深刻的印象，富有感染 白的白.绿的绿”，用主谓短语和反复 设喻（或“运用象征”），以小见大，充满 力，巧妙表达出作者对铁路工人奉献精 排比修辞来强调孔雀河的各种颜色，更 了现实意义。（其中手法答对一种即 神的赞叹之情 能突出孔雀河的特点—色彩缤纷，澄 可)③揭示吴所长等人身上的空谈，教 高一上学霸组合训练08 条拖延，重身份、轻实干等作风与观念 物原本不喜欢这墙，现在一听专家的肯 号，前面是语气词“喝”，表示对“跑上 就是约束禁铜人们的无形围墙，呼吁全 定马上转为夸耀自已的贡献，这生动地 两个圈就仿佛有了汗马功劳一般”的 社会拆除这些围墙，推进改革。 刻画出这些人见风使舵、无功请赏等丑 惊讶与讽刺。第二个感叹号，前面写大 解析：本题考查概括小说主题、分析表 行。体现了作者对现实生活中人们习 人的娇惯与学生的造作，感叹号进一步 现手法。①围墙倒了，所里研究怎么修 以为常的弊端，如夸夸其谈，以貌取人 表达了对这种行为的讽刺与否定。所 围墙，“现在我们研究一下围墙的问题。 无功请赏等的批判，也体现出作者对因 以，两个感叹号都表示惊讶与讽刺，第 旧的不去新的不来”：马而立不知道听 “权力阶层意识”产生的重身份、轻实 二个感叹号比第一个语气更强烈，讽刺 谁的意见，不知道怎么修墙了，“我想问 干的荒谬思维的嘲讽，揭示吴所长等人 意味更浓 一下，这围墙到底怎么修啊”：马而立开 身上的空谈、教条、拖延、重身份、轻实 3.(1)表示举例.例如。(2)表示相似.好 始修墙，“砖瓦、石灰、琉璃砖装过来：垃 干等作风与观念就是约束禁翻人们的 像。(3)表示比较，和，跟。 圾，碎砖运出去。星期天清早开始砌 无形围墙，呼吁全社会拆除这些围墙， 解析：本题考查理解同义。第(1)句中 墙”：人们对这墙很不满，“被征求过意 推进改革 的“像我”是对“学规矩”“当徒弟的得 见的人很不满，觉得这围墙吸收正确的 滚动组合07 晚睡早起，得听一切的指挥与使遣，饥 意见太少！他们指指点点”。小说以 1.①运用对偶，形式整齐，节奏感强 寒劳著都得高高兴兴地受着，有眼泪往 “围墙”为题目，其作为线索，贯穿全 ②倔强与软和、软与硬形成鲜明的 肚子里咽”的举例，表示列举人物或情 文，议墙、修墙、评墙围绕“围墙”展开 对比，突出了“我”的隐忍和气。③使 况。第(2)句中的“像”是比喻词，表示 了故事。②围墙倒了之后，大家都拿出 用北京口语，通俗易懂，京味十足。如 跟打铁的情况相似。所以，“像”表示 修墙的意见，五花八门，但最后实干家 “顶”字，带有调侃与夸张的意味，京味 相似，好像。第(3)句中的“像”，要注 马而立修的墙大家都不满意.这墙却得 十足。（举“软和”“软”“硬”等例也 意“而大兵们不能像我这么和气”与前 到了专家的称赞，“冬天，设计所召开建 可)④语言看似轻松，但实则满含心 面一句“我能和大兵们一样受苦”的结 筑学年会，几位专家一进门便被这堵围 酸。从倔强到软和，轻松的口吻中见出 构与呼应关系，此处实为两种人物形象 墙吸引住了，左看右看，都赞不绝口。 城市贫民生活的艰难与心酸。 的比较，“像”的意思与前句对应的 会议上专家们以围墙为话题：这围墙回 解析：本题考查鉴赏语言特点。答题时 “和”一致，表示比较，和，跟。 答了城市建筑中的一个重大问题：既有 既要注意句式特点，修辞手法、语言风 4.(1)树鸟恋旧林池鱼思故渊(2)千 民族风格，又不盲日复古：经济实用，和 格等角度，又要结合语境中的意思及作 岩万转路不定迷花倚石忽已暝 原有建筑物的风格统一”“设计所的到 用。①“顶屈强的人也得软了，顶软和 (3)东船西舫悄无言唯见江心秋月 会者喜出望外，想不到金风凰出在鸡窝 的人也得硬了”中“顶倔强的人”与“顶 白(4)人生如梦一尊还酹江月 里”，但表彰大会马而立却没有资格参 软和的人”对称，“也得软了”与“也得 (5)指点江山激扬文字 加。这里的“墙”已经不是现实中的 硬了”对称，两句运用对偶修辞手法， 解析：易错字词：羁、唯、尊、酹 “墙”了，而是具有了象征意义，象征约 形式整齐，节类感强。②“倔强”与“软 5,B解析：本题考查理解文章内容，筛选 束禁辍人们的无形围墙。小说围绕“围 和”、“软”与“硬”是两组反义词，形成 并整合文中信息。A“意在指出中华文 墙”表达了深刻的主旨，以小见大，充满 鲜明对比，表现在师傅的“调教”下，人 化早期就十分昌盛的事实”错，“惟股 了现实意义。③马而立年轻，不被看 的脾性得改，突出了“我"的隐忍和气。 先人，有册有典”论证的是“中华民族 好，“这个三十七岁，非常干练的办事 ③“顶”字，表示最高程度，相当于 有着悠久的历史文化”这一观点，选项 员，却有着一张不那么令人放心的娃娃 “最”。这个词是北京地区方言，京味 曲解文意。C“使政洲度过了造纸原料 脸。某些人见到他就疑虑：整天农冠楚 十足，通俗易懂，也带有调侃与夸张的 危机”错。原文说“提到中国用野生树 楚，活儿没有少干，身上却不见泥污，这 意味。④结合“当徒弟的得晚睡早起， 皮，竹草和各种混合原料制浆造纸，引 就形迹可疑”，后来修墙却体现出卓越 得听一切的指挥与使遣，饥寒劳苦都得 起法、英，德等国实业家高度重视”，说 的工作能力：围墙倒了之后，各方都出 高高兴兴地受着，有眼泪往肚子里咽 明是“造纸技法“缓解了危机，而非“原 主意，“原来的围墙和我们单位的性质 像我，受了师傅的，还得受师母的，夹板 料”，选项属偷换概念。只是欧洲部分 不协调，新制墙一定要新颖别致，达到 儿气！能挺过这么三年”分析，从“屈 实业家重视，并非全部，属于以偏概全， 内容和形式的统一”“到底怎么修嘛， 强”到“软和”，看似轻松的口吻中见出 且原文说的是“缓解”而不是“度过”。 我提出了原则，同志们也提供了许多很 城市贫民生活的艰难与心酸 D.“基本恢复了原貌”错，原文只是提到 好的意见，这就看你的了”，吴所长等人 2.①两个感叹号都表示惊讶与讽刺。 “历代都有仁人志士青灯黄卷，整理文 只是动动嘴皮子，马而立却是实干家， ②第二个感叹号比第一个语气更强烈 献：苦心孤诣，传承典籍”，未提及“古 两天就修好了墙，“哎，没想到马而立的 讽刺意味更浓 代典籍恢复了原貌”，选项无中生有 手脚这么快”。最后这墙得到专家的赞 解析：本题考查理解分析标点符号作 故选B。 誉，马上人们就都来抢功劳，“吴所长 用。答题时应关注“两个感叹号”的内 6,C解析：本题考查分析概括作者在文 说：‘这主要是指导思想明确，同时发动 容和情感，需要结合感叹号的基本用法 中的观点态度。C原文“古籍承载了先 群众进行充分的讨论。'“各派代表人 和材料内容，写出其作用。第一个感叹 贤思想智慧、历史文化，是中华民族的 参考答案与解析学霸组合训练09