01 基础篇(语言运用Ⅰ+语言运用Ⅱ)+阅读篇(小说)-【学霸题中题】2024-2025学年高一语文上册学霸组合训练

滚动组合 01 基础篇（语言运用【+语言运用Ⅱ）+阅读篇（小说）》 限时：35分钟、得分：/36分 基础篇 一、语言运用I 酒一浇，就消释了。 (2024·浙江嘉兴期末)阅读下面的文字，完成各 3.文中画线句使用了拟人的修辞手法，请结合材 题。(12分) 料简要分析其表达效果。(6分)》 某一天，在某堆山石的向阳处，一丛伏地的 迎春突然间映入你的眼帘，密集的枝条上，已经 布满黄色的花蕾。再转过某一个树林、某一处院 二、语言运用川 墙的拐角，又见一大片明黄的迎春，似乎早已在 (2024·江西多校联考)阅读下面的文字，完成下 那里等候你多时。春讯，惊喜，就这么突兀地出 面小题。(8分)》 现了。回家的一路上，回家的那一个夜晚，你满 我童年在北极村时，家家住着木刻楞房子， 脑子都会想着那一片片耀眼的迎春花。 房前屋后有自留地，主种蔬菜。而远离居民区的 短短几天后你若再去植物园，蕃然发现一簇 黑龙江畔，每户还有一两片大地，种的多是麦子。 簇半人来高的连翘也开花了，也是那种令人惊喜 麦子播种后几乎不用管它，很快就出苗了，在春 的明黄。冰封了一个冬天的湖面融化了，露出还 风中赠赠长了起来。我去江边刷鞋子时，只要几 带着寒意的春水。冰冻的泥土也苏醒了，柳条已 天不见，就会发现麦苗又出息了，它们长个子的 经嫩绿，成片的柳林，把湖畔也晕染成一片嫩绿。 速度比我快。麦子什么时候悄悄怀胎结粒的呢？ 黄叶村的院子里，杏花已绽出淡粉，笑盈盈倚墙 在乌儿婉转地鸣叫的清晨时刻，在阳光照彻心扉 而立。几只黑白相间的花喜鹊欣欣然飞来。作 的正午时，薄雾给黄昏披上轻纱的时候：夜露温 为植物园真正的主人，它们养尊处优惯了，个个 柔地滑过脸颜时，总之麦子悄悄抽穗了。你经过 体态肥硕。我一直把它们叫作“沉重的肉身”，每 麦田时，麦芒伸出带刺的舌头，调皮地刮你的手 次见它们飞起来，都暗暗帮它们用劲。 了。家中的园田快罢园的时候，江畔的绿麦稳变 1.文中加点的4个代词“某”在表达上有什么好 成黄麦穗了，这时小孩子们喜欢揪麦穗烧麦子 处？(4分) 吃。若是大人允许，可以把麦穗带回家，在晚炊 的余火中烘烤，待香味飘出，捻出麦粒放入口中， 又软糯文筋道，还有股清甜气，实在是好享受。 2.下面各项中，和“沉重的肉身”中引号用法相同 4.画横线的三处，前两句用“我”，第三句用 的一项是(2分)》 “你”，表达效果上有何区别？简要说明。 A.严老的讲话，让我们又回到了“一二·九” (4分)》 运动的现场。 B.村子里的土墙上刷着“打到日本帝国主 5.画波浪线处是散句，改成整句。可以少量增别 义！”等标语。 词语，调整语序，不得改变原意。(4分) C.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画， 在欧洲各国一路的挂过去… D.他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用 滚动组合01学霸组合训练001 阅读篇 (2024·湖南永州期末)阅读下面的文字，完成下 我伸手开了灯，床前的玫瑰花儿立即跳回窗 面小题。(16分)》 帘上去了。小鲁明天就要出发，昨晚硬给小义留 给我一支枪 了下来，说是要和解放军叔叔睡一夜。我走到外 茹志鸭 间，电灯还亮着，柔和地照着两个人。小鲁眉毛 我赤手空拳，紧贴在绝壁上，面前是万丈深乌黑、舒展两臂，像要展翅奋飞。孩子那毛茸茸 渊，战斗机笔直地俯冲下来，在我头上掠过，接 的头，略仰着脸，似乎在问：“叔叔，你有 着，咯咯地射来一串机枪子弹，第二架又怪声啸 枪吗？”… 叫着，从我头上擦过去，接着第三架，羞辱我，成 我第二次向营长要求一支枪，是在同年的秋 吓我，而我只有怒目相对。我要是有一支枪，哪 末。我们部队过沂水，那一天，我们进入一个村 怕是一支短枪，我也不会遭到这样肆无忌惮的欺 庄宿营，住在一位以前的村千部家里，家里没有 凌，我愤怒地大喝一声：“强盗！” 男人，房东是位大嫂，呆板着脸，给我们开门、腾 我从床上直坐了起来，犹觉得心在乱跳。好 地方，可是总不开口。 熟悉的梦啊！它又不是梦，是我在熟睡中重新记 “大嫂，你家大哥呢？” 起的十几年前的一次经历。 她没有回答，用嘴向村外呶了呶。村外是光 那年，我从文工团下到营部，是营里唯一没 秃秃的一片，村边上拱起几堆新土。我不由得打 有枪的兵，在一次回营部的路上，我碰到了三架 了一个寒噤，问道：“他？…” 战斗机的围攻。最后，是沂蒙山的臂膀掩护了 “牺牲了，一起七个。”大嫂的脸呆呆的，好像 我。我回去，跑到营长面前：“发我一支枪！” 总结似的说，“没有枪！咱们没有枪！手榴弹也 营长朝我看看，没有说话。我们是没有枪没有…”忽然，小鲁在梦中皱了皱眉，年轻的战 的，我们的枪都是从敌人手里缴获的。于是，我士，你梦见了什么？梦见自己还没有一支枪 仍是全营中唯一没有武器的人，穿着军装，但没 吗？…我给他们关上了半扇窗。窗外是洁白 有枪。“我一定要一支枪。”这一要求在我心中越的月光，一只纺织娘时断时续地在唱歌」 来越强烈起来。 我们的队伍集合出发了，房东大嫂抱着孩 钟敲了十二下，已经是半夜了。我重新躺 子，站在门口目送我们，我对营长说：“让我上去 下，感到一种夜的馨香，纯洁恬静，自由舒畅，我缴一支枪。”营长轻轻说道：“这次战斗下来，给你 越发想起了枪。“我要一支枪！”这声音好像就在 想办法。” 我的跟前，不是十多年前的。是小鲁，我明白了， 战斗结束，敌人被歼的消息传来，通讯员果 是他引来这难以平伏的思潮。小鲁是战友的儿然给我送来一支枪，小巧的左轮枪，用一块大红 子。昨天傍晚，小义惊喜地跳进来报告：“妈妈，绸子包着，装着六颗子弹，正是营长皮带上的那 小鲁大哥哥来了！”小鲁站在房门口，穿着簇新的支。“营长栖牲了。”通讯员垂下眼 军装，拘束地在我身边坐下。孩子趴在他膝上， 一支左轮，六颗子弹，用一块大红绸子裹着， 尊敬而又羡慕地端详他。“叔叔！”突然，孩子改 这就是我拿到武器时的情景。小鲁，年轻的战 变了对他的称呼，问道：“你怎么没有枪？” 士，不用我说，你能懂得我当时的心情… 我看见小鲁的脸慢慢地红了，停了半晌，才 一点了，生活已经进入了新的一天，我们离 说：“我说我要一支枪，他们说还要等一等。”当 过去又远一天了，但是，历史是不会消亡的，也绝 然，现在给新战士发一支枪，已经不是问题了。 不重复。小鲁，现在你不会等自己同志牺牲以后 高一上学霸组合训练002 再有一支枪的。 C.玫瑰花图案从床前“跳回窗帘”“悄悄地爬 我有一支枪了，我到底有一支枪了。我揣着 上了墙”，运用比拟手法，写出了时间的流 它，日夜不离，一直到我转业的时候，交给组织， 逝，也增添了文章的灵动气息。 一把左轮，五颗子弹。还有一颗，我用了。 D.作者通过女性视角，描写温馨的夜色和孩 虽然是清风徐来，但凉气更重了。电灯光温 子们安睡的场景，笔触细腻，凸显了歌颂和 柔地照着战士和孩子。他们盖得很好，睡得也很 平，追求幸福生活的主题 好。我拉直小鲁挂在椅背上的军衣，轻轻地给他 7.下列对“枪”在句子中的内函的分析，不正确的 们关上了电灯，掩上了门。 一项是(3分) () 回到床上，我却无法入睡。一闭眼，又仿佛 A.“我要是有一支枪，哪怕是一支短枪，我也 看见战斗机在我头上盘旋、低飞，侧着身子俯冲、 不会遭到这样肆无忌惮的欺凌”，这里的 扫机枪。我伏在一片开阔地上，还带了一个妇女 “枪”是实指，指一支用来射击的枪，是抵抗 会的姑娘。敌机没有遭到任何抵抗，越飞越低， 敌人、保家卫国的武器」 毫无顾忌地从我们头上削过去。姑娘脸色有点 B.“·你怎么没有枪？'我看见小鲁的脸慢慢地 苍白，伏着一动不动。我愤怒，但没有屈辱的感 红了”，小鲁虽然是一名军人，可他还没有 觉，因为我想起我有一支枪，我到底有了枪，我朝 枪，因而脸红，这里的“枪”是军人身份的 那直插下来的飞机打了一枪。子弹不知飞到哪 象征。 里去了，但是我在战斗，在保卫自己，保卫解放了 C.“我有一支枪了，我到底有一支枪了。我揣 的土地。敌机尾巴一沉，朝上飞去，小心地在上 着它，日夜不离”，“我”接过的枪是营长的 空盘旋扫机枪。他怕了，他胆怯了。 那支枪，这支“枪”也意味着革命斗争精神 钟敲两，点了，窗帘上的玫瑰已悄悄地爬上了 的传承。 墙。我们的夜，纯洁恬静，自由舒畅。 D.“我看见在那穿着军装、束着皮带的身影 天亮了，小鲁穿着簇新的军装，向我告辞，小 上，仿佛已经背上一支枪…”，这是“我” 义眼睛焕然发亮，从身后拿出一朵花来，花是普 想象的画面，旨在表达“我”相信小鲁终有 通的纸做的，他踮起脚，把花插在小鲁的胸前，欢 一天能拥有属于自己的枪。 快地喊道：“敬礼，解放军叔叔！” 8.小说现实与回忆、梦境交织穿插，这种叙述方式 小鲁低下头，摘下那朵花，小心翼翼地放进 有哪些好处？请结合文本简要分析。(4分) 内衣口袋里，我看见在那穿着军装、束着皮带的 身影上，仿佛已经背上一支枪… 1962年1月5日（有删改）》 6.下列对小说相关内容与艺术特色的鉴赏分析， 正确的一项是(3分) () 9.文学评论小组要以“诗化小说”为关键词为此 A.“我仍是全营中唯一没有武器的人”，“仍 文写一则文学短评，请围绕关键词，写出你的 是”“唯一”表达了“我”作为文工团的兵不 短评要点，并结合文本做简要分析。(6分)》 受重视的抱怨和委屈。 B.小义一开始叫小鲁“大哥哥”，后来又突然 改称“叔叔”，称呼的改变，表现出小鲁因没 有枪而受到孩子的质疑。 滚动组合01学霸组合训练003参考答案与解析 滚动组合 滚动组合01 手法。“体态肥硕”“养尊处优惯了”， 的思想内容和艺术手法。A“·我'作 1.“某“是个代词，表示不定指。这里用时 赋予花喜鹊以人的体态和性情，此处把 为…不受重视的抱怨和委屈”理解带 间、地点的不确定性来表达发现春天的 形容人的词语用于花喜鹊身上，突出了 误，由原文“我们是没有枪的，我们的枪 事是不经意间发生的，和后面的“突 花喜鹊肥硕富态的样貌，具有喜感。 都是从敌人手里缴获的”可知，“我”无 兀”形成呼应，也让节奏更舒缓。 4.①前两句中的“我”都是特指，指的是作 奈的原因是资源短缺，发不出枪。“抱 解析：本题考查分析疑难词语的意思。 者，运用第一人称，拉近作者与读者的 怨”的说法太过消极，文中并不能体现 “某”，代词，指代不明确说出的时、地、 距离.给人身临其境之感。②第三句中 这一点：B.“表现出小鲁因没有枪而受 人、事。“某一天”中的“某”指不明确 的“你”是虚指，指的是经过麦田的任何 到孩子的质疑”错误，称呼的改变表现 的时间“在某堆山石的向阳处”“某一 人，运用第二人称，更具有亲切感。 的是孩子对解放军的敏重：D.“歌颂和 个树林”“某一处院墙”中的“某”指不 解析：本题考查分析人称的作用。第 平，追求幸福生活的主题“错误，主题是 明确的地点，这四个“某”，表示时间、地 一、二两句话中，“我”是第一人称，并且 歌颂革命斗争精神，以及军人对“枪” 点的不确定性，表达发现春天的事是不 这里面的“我”指的是作者自己，所以 的渴望。故选C 经意间发生的：结合后句“春讯，惊喜， “我”是特指。作者将自己的亲身经历 7.D解析：本题考查鉴赏作品的文学形 就这么突兀地出现了”可知，“某”和 告诉了读者，能够拉近作者和读者的距 象。D.“旨在表达·我'相信小鲁终有 “突儿”形成呼应，也让节奏更舒缓。 离，给人身临其境之感。第三句中的 一天能拥有属于自己的枪”错误，这里 2.D解析：本题考查正确使用标点符号。 “你”，是指经过麦田的任何人，所以是 的“枪”不是实指，应为表达“我”相信 “沉重的肉身”中引号表示特定的称 虚指。运用第二人称，设身处地地写出 小鲁终有一天能拥有坚强意志和保家 谓。A标引重大事件的月和日：B.表示 了读者在经过麦田时的感受，使表达更 卫国的本领。故选D 直接引用内容：C.表示反语：D.表示特 具有亲切感 8.①既能写出“回忆里”以营长为代表的 定的称谓。故选D。 5.在清晨鸟儿婉转地鸣叫的时刻.在正午 战士为保家卫国所做的柄牲，又体现出 3.①写“绽出淡粉”的杏花，说其“笑盈盈 阳光照彻心扉的时刻，在黄昏被薄雾披 “现实中”这种革命精神在以小鲁和小 倚培而立”，完全把它当人来写，赋予其 上轻纱的时刻，在夜露温柔地滑过脸颊 义为代表的年轻人身上传承，回忆与现 人的神态和动作，形象生动地展现出杏 的时刻。 实巧妙构成对比，使主题意蕴更加丰 花在墙边绽放的美丽形象。②“欣欣 解析：本题考查语言表达之变换句式 富，深刻。②回忆与现实交织，调节了 然”一般用于人的心情的描写，这里用 画被浪线处由四个短句组成，要将这四 叙事节奏，使故事集中发生在“晚上”， 在喜鹊身上，显示出其翩然而至的轻 个结构不同的句子改成整句，需要以某 情节更加紧凑。③回忆和现实灵活切 快。③说体态肥顾的花喜鹊“养尊处优 一个句子为模板，然后将其他三个句子 换，形成了时空交错的艺术效果，增强 惯了”，把形容人的词语用于花喜鹊身 的结构依照模板句子进行仿写。在变 了感染力。 上，突出了其肥硕富态的样貌，也带有 换句式之前，需要对所给句子进行综 解析：本题考查分析文章叙述方式。 一点喜感 合分析，比对。本组句子，每一句话都 ①小说开篇前两段写梦境，“我”因为 解析：本题考查正确使用常见的修辞手 蕴含着表示时间的词，如“清晨”“正 没有一支枪而遭到敌机的欺凌，引发了 法。①“杏花已錠出淡粉，笑盈盈倚墙 午"“黄昏"“夜露“，及“时刻”“时“时 回忆：然后转人对十几年前经历的回 而立”，使用了拟人的修辞手法。“笑 候”等。因此可将四句话都变成 忆，“那年.我从文工团下到营部，是营 盈盈”是指杏花绽放，“倚墙而立”是写 “在…的时刻”，并将清晨、正午、黄 里唯一没有枪的兵…·我一定要一支 杏花生长在墙边。“笑盈盈倚墙而立” 昏、夜露这些表示时间的词放置到每句 枪。”这一要求在我心中越来越强烈起 赋予杏花以人的动作、神态，把杏花当 话对应的固定位置上：同时，每句话中 来”，写出“同忆里”以营长为代表的战 人来写。生动地展现出杏花在墙边绽 还有鸟儿、阳光、海雾、夜露这样的意 士为保家卫国所做的牺牲：接着又回到 放的美丽形象。②“儿只黑白相间的花 象，以及“婉转地鸣叫”“照彻心扉”“披 现实，写小鲁到来，“我”夜晚睡不着， 喜鹊欣欣然飞来”，使用了拟人的修辞 上轻纱”“温柔地滑过脸類”这样的动 同忆当年的事，直到第二天早晨小鲁离 手法。“欣欣然”，意为高兴的样子，形 作或情态，同样将其放置到每句话对应 开。这样的叙事方式强调了过去与现 容心情好，欢欢喜喜。一般用于描写人 的固定位置。最后可修改为：在清晨鸟 实的对比，突出表现了勇于战斗，对 的心情。此处用在喜鹊身上，说喜鹊 儿婉转地鸣叫的时刻，在正午阳光照彻 “枪”的渴望的主题。②现在的生活与 “欣欣然”，从动作上显示出花喜鹊翩 心扉的时刻，在黄昏被薄雾披上轻纱的 回忆、梦境交织穿插的叙事方式，调节 然而至的轻快。③“它们养尊处优惯 时刻.在夜露温柔地滑过脸颊的时刻。 了叙事节奏，使故事情节更加紧凑。 了，个个体态肥硕“，使用了拟人的修辞 6.C解析：本题考查综合赏析文学作品 ③这样的叙事方式虚实交融，意境诗 参考答案与解析学霸组合训练01 化，增强了感染力 法，写出了时间的流逝，也增添了文章 故事，而且引导你一步一步走入画家的 9.①淡化故事情节。文章没有离奇曲折 的灵动气息。还有“虽然是清风徐来， 精神世界，并与他产生共情 的情节，也没有激烈的矛盾冲突，而是 但凉气更重了。电灯光温柔地照着战 解析：本题考查辨析并修改病句。原句 用一连串的现实生活和回忆、梦境的画 士和孩子。他们盖得很好，睡得也很 共有两处错误：①语序不当。“给你不 面串联情节，平和舒缓。②虚化人物形 好”，渲染一种温馨恬静的气氛，表现了 仅看了一个场面”错误，关联词位置不 象。用简笔勾勒人物，不过多着墨于人 和平年代生活的安稳美好。④作品主 当。“不仅…而且…”连接的是递 物形象的刻画，将人物交融到小说的情 题不着力揭示战争之恶，而是凸显了不 进结构，“这样的画作”是两个分句的 境氛围里。③语言有诗意美。文章打 管是和平年代还是战争年代都要保家 共同主语，前后分句句式结构应该一 情性强，语言朴实请新，真挚自然，极富 卫国的主题，展现了战争中的人性美。 致，联系下文“面且指导你”可知.应将 生活化。④作品主题方面，不着力揭示 文中没有残酷的战争过程描写，而是围 “给你不仅看了一个场面”修改为“不 战争之恶，而是凸显了不管是和平年代 绕当年“我”需要一支枪跟敌人斗争， 仅给你看了一个场面”。②搭配不当， 还是战争年代都要保家卫国的主题，展 如今的小鲁也会有一支枪保家卫国，从 “指导…走入”错误。“指导”多用于 现了战争中的人性美。⑤视角选择方 而凸显了文章的主旨。关于人性美，如 思想方法方面，“引导”多用于行动方 面，通过女性视角，描写温馨的夜色和 营长牺牲后把他的枪给了“我”，牺牲 面。与“走入”这一动作行为搭配，应 孩子们安睡的场景，笔触细腻 之前还在惦记“我”要枪的事。⑤视角 该用“引导” 解析：本题考查鉴赏作品艺术手法和审 选材方面，通过女性视角，描写温馨的 3.①中的“就是”表肯定。②中的“就是” 美特点。①谈化故事情节。文章从 夜色和孩子们安睡的场景，笔触细腻。 表示假设的让步，意为“即使是”。 “我”的梦境开始，同忆当年自己没有 如“我伸手开了灯，床前的玫瑰花儿立 解析：本题考查正确分析词语含义及作 枪、向连长要枪等情景：接着写战友的 即跳回窗帘上去了”“小鲁眉毛乌黑、 用。①“品味一幅画，就是品味一个 儿子小鲁到来，他也没有枪，引发“我” 舒展两臂，像要展翅奋飞。孩子那毛茸 人”中的“就是”，解释为“就跟…一 的回忆，当年房东大嫂叙述她家大哥和 茸的头，略仰者脸”“窗外是洁白的月 样”。这句话的意思是：品味一幅画的 另外几个人牺牲也是因为设有枪：之后 光，一只纺织娘时断时续地在唱歌”等 方式和品味一个人的方式是一致的。 回到现实，写自己给儿子和小鲁关窗子 滚动组合02 用“就是”一词是对这一观点的肯定。 等，回忆其营长辆牲，自己得到了一支 1.①身临其境②坚韧不拔③怀才 ②“不单是诗人，就是被关闭在牢狱里 枪，以及自己带者一个姑娘遇到敌机， 不遇 的闪犯”中的“就是”，解释为“即使 因为有枪并不畏棋，向敌机开枪：最后 解析：木题考查正确使用成语。第①D 是”。“就是”表示假设的让步，下文常 回到现实，写小鲁辞行，自己对他的祝 空，此处用来表达观众的观看体验，根 与“也”相呼应。“就是”在文中起强调 福。总之，文章没有离奇曲折的情节， 据“进人现代，随着科学技术迅猛发 观点的作用，突出秋天会让所有人感到 也没有激烈的矛盾冲突，而是用一连串 展，VR(虐拟现实)技术…”可知，借 一种不能自已的深情 的生活、回忆，梦境的画面串联情节。 助现代技术，观众的体验更加真切，观 4.(1)携米百侣曾游忆往昔峥嵘岁月稠 ②虚化人物形象。用简笔勾勒人物，不 众如临其境。与之相关的成语是“身 (2)采采芣营薄言桶之(3)明明如 过多着墨于人物形象的刻画，将人物交 临其境”。“身临其境”，意思是亲身到 月何时可掇(4)青青子衿悠悠 融到小说的情境氛围里。文中涉及的 了那个地方。第②空，照应“精神的世 我心 形象，如营长，只是简单写“我回去，跑 界”，可知此处要填写的是意志品质方 5.C解析：本题考查对材料相关内容的 到营长面前：‘发我一支枪！'营长朝我 面的内容。“咬定青山不放松”赞美的 理解和分析。C“数字身体更能控制人 看看，没有说话”“营长轻轻说道：‘这 是竹子坚定的信念和坚贞的气节，与之 的行为”错误，由材料二第二段“有时 次战斗下来，给你想办法。““战斗结 相关的城语是“坚韧不拔”。“坚韧不 候还会对现实身体产生数据有权，从而 束，敌人被歼的消息传来，通讯员果然 拔”，形容信念坚定，意志顽强，不可动 控制人的行为”可知，原文并没有把数 给我送来一支枪，小巧的左轮枪，用一 摇。第③空，根据“中国传统绘周重视 字身体和现实身体进行比较，得出 块大红绸子包着，装着六颗子弹，正是 写意、重视自我表达”可知，唐寅借西 “更”的结论。故选C。 营长皮带上的那支。·营长牺牲了。’ 作表达自己的感受，唐寅的境遇应该与 6。A解析：本题考查分析概括作者在文 通讯员垂下眼”，至于营长如何牺牲等 画中的“美人”相似，居寅是借“美人” 中的观点态度。A“未来机器人、人工 都没有涉及，描写很简单：房东大嫂也 来表现自己，“见弃”也代表着唐寅不 智能将取代部分急难险重的工作”错 一样，只是写她的语言和表情，“·指料 受重用，与之相关的成语是“怀才不 误，变已然为未然。由材料一第四段 了，一起七个。大嫂的脸呆呆的，好像 遇”。“怀才不遇”，指有才能而得不到 “机器人和人工智能取代了劳动者的一 总结似的说.·没有枪！咱们没有枪！ 施展的机会。 些急难险重的岗位”可知，机器人、人工 手榴弹也没有…”。③文章语言富 2.①关联词位置不当，“不仅”放在“给 智能取代部分急难险重的工作，已经发 有诗意，抒情性强，具有强烈的艺术感 你”的前面：②搭配不当，“指导”不正 生。故选A。 染力。例如玫瑰花图案从床前“跳回窗 确，改成“引导”。改正后：这样的画 7.C解析：本题考查分析论点，论据和论 帘”“悄悄地爬上了墙”，运用比拟手 作，不仅给你看了一个场面、讲了一个 证方法。论点，论据，论证是论述类文 高一上学霸组合训练02