2024年中考化学专题训练--综合应用题

2024年中考化学专题训练--综合应用题 1．（2024·广东深圳·一模）随着我国“资源节约型”与“环境友好型”社会的建设，城市垃圾的处理成为了一项重要工程，某校化学学习小组对垃圾处理等开展了跨学科实践活动。 任务一：填埋处理 塑料垃圾自然降解速率很慢，若用填埋处理不仅占用大量土地资源，有的还会在细菌的作用下分解产生氨气（NH3）、硫化氢（H2S）等恶臭气体。 (1)由此分析，该塑料垃圾中含有的元素有 （写元素符号）。 任务二：堆肥处理 菜叶等厨余垃圾在堆肥腐烂时可产生沼气（主要成分为CH4），用于家庭供能。 (2)沼气在空气中燃烧的化学方程式为 。 任务三：焚烧处理 同学们在实验室采用相对封闭的装置焚烧某种含C、H、O元素的垃圾，对产生的废气成分按如图所示的装置进行检验。 【提出猜想】废气中可能含有CO2、CO、H2O中的一种或几种。 【查阅资料】无水CuSO4为白色固体，遇水会变蓝色。 【进行实验】拉动装置F处的注射器，让废气依次通过装置，点燃D处的酒精灯，反应一段时间后观察。 (3)A中的实验现象为 ；D中的实验现象为 ；B和E中澄清石灰水变浑浊。 【实验结论】废气中存在CO2、CO、H2O。 【反思评价】 (4)装置B中发生反应的化学方程式为 。 (5)装置F处的大号注射器，除了可以引导气体流向，其另一个主要作用是 。 2．（23-24九年级下·广东深圳·阶段练习）某小组探究铁锈蚀的条件。 I.探究铁锈蚀的因素 取3枚洁净无锈铁钉分别放入试管，进行图1实验，几天后发现A处铁钉有锈蚀，BC无明显现象。另取一枚洁净无锈铁钉放入D试管中，如图2，a1时刻加入2mL饱和NaCl溶液，试管内的温度、压强随时间的变化如图甲、乙所示。 (1)工业上利用CO还原赤铁矿来炼铁，其反应的化学方程式为： 。 (2)对比图1中 的实验现象，说明铁锈蚀与水有关。 (3)由图甲可知，铁锈蚀的过程会 (填“放出”或“吸收”)热量。 (4)对比图乙中AB段和BC段压强变化的差异说明NaCl会 。 Ⅱ.测定锈蚀程度 (5)上述实验结束后，向D试管内滴加足量的稀盐酸，生成气体的质量随时间变化如表。 时间 t1 t2 t3 t4 生成气体的质量/g 0.1 0.2 0.3 0.3 求该生锈的铁钉中铁的质量。(根据化学方程式进行计算) 3．（2024·广东深圳·一模）科学技术的发展加速了火箭推进剂（包括燃料和助燃剂）的迭代更新（如下图所示） (1)第一代火箭推进器采用四氧化二氮和偏二甲肼作为推进剂。反应的化学方程式为，其中X的化学式为 ； (2)在以煤油为燃料的第二代火箭推进器中，为使燃料充分利用，通常会将煤油喷成雾状，原理是： ； (3)“长征五号”芯一级火箭使用液氢和液氧作为推进剂。若液氧驻箱内携带了。则液氢贮箱中至少要携带多少才能反应完？（写出计算过程） (4)第三代火箭推进器采用低温液氢液氧作为动力来源，结合所学的知识，以及下述表格，请说说第三代推进剂与前两代相比突出的优势（写一条即可） 。 推进剂 推力 毒性 存储条件 偏二甲肼/四氧化二氮 2822 剧毒 钢制储罐 煤油/液氧 3286 无 常温/常压 液氢/液氧 4250 无 高压 4．（2024·广东深圳·一模）某小组以“气体制备”为主题展开项目式学习。请回答下列问题： （一）基础实验 实验室中现有高锰酸钾、大理石和稀盐酸，以及下列仪器。请回答下列问题： (1)仪器a的名称为 。 (2)小深选用装置A制备氧气，化学方程式为 。欲收集一瓶湿润的氧气，收集装置最好选用 。（填序号） (3)小圳选用装置C制备二氧化碳，装置C与装置B相比，优点是 。实验室制备二氧化碳的化学方程式为 。 （二）学科实践 【资料】目前工业上制取氧气也可以利用分子筛技术，分子筛技术的核心是只允许分子直径较小的氧气通过，从而获得较高浓度的氧气。其原理示意图如图G。 【推测】 (4)两种气体分子体积的大小： （填“>”或“<”）。 (5)分子筛技术的本质为 （填“物理”或“化学”）变化。 5．（2024·广东深圳·一模）阅读下列科技短文并回答问题。在太空中，需要处理宇航员呼出的气体。 方法一：在空间站中，通过电解水制取支持呼吸；利用分子吸附技术，吸收航天员呼出的，同时利用舱内外压强差脱去，排入太空。 方法二：通过专用风机将座舱空气引入净化罐，利用无水吸收，净化后的空气再重新流回舱内。 (1)生活中的用途有 （写一条）。 (2)宇航员进行呼吸作用产生气体，除外，还含有 （写一条）。 (3)下列电解水的微观示意图中，电极上产生的气体物质且微粒个数比正确的是 （填序号）。 (4)相同条件下，不同吸收剂吸收的质量变化如图所示。选用作吸收剂的原因是 。 (5)一个成年人经呼吸作用，每天会产生，若选择吸收，则供应一个人每天需要质量是多少？（写出计算过程）（化学方程式：      ） 6．（23-24九年级上·广东佛山·期末）在医药上应用较广泛，它的水溶液俗称双氧水，见光、受热或有杂质等条件都会加速的分解。 (1)双氧水属于 （填“纯净物”或“混合物”），医疗上主要用于 。 (2)为进一步探究催化分解的效果，某兴趣小组使用手持技术对质量分数为3%的溶液开展家庭实践活动，测得数据如题21图和表1所示。 表1 不同质量绿豆面催化过氧化氢相关实验数据的比较 溶液的体积/mL 催化剂质量/g 压强最大值/kPa 10 0.6 125.2 10 0.8 130.2 10 1.0 134.8 10 1.2 139.0 10 1.4 140.5 10 1.6 136.5 10 1.8 132.7 ⅰ．由图可知，不同种类催化剂对分解速率的影响效果是 （按由强到弱顺序回答）。 ⅱ．分析表1中实验数据可知，该实验中选用绿豆面且质量为 g时的效果最佳。以绿豆而为催化剂，计算制取0.64g氧气所需过氧化氢的质量 （写出具体过程，结果保留两位小数）。 ⅲ．若27.2mL某双氧水所含过氧化氢的质量与上述计算结果相同，该双氧水的密度为，则其中过氧化氢的质量分数是 （保留一位小数）。 7．（23-24九年级上·广东汕尾·期末）氧气可以供给呼吸，制取氧气的方式多样。 Ⅰ.实验室制取氧气 (1)如图中仪器a的名称是 。 (2)写出加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式： 。若选用装置A作为发生装置，需要改进的地方是 。若选用装置B作为收集装置，用排空气法收集氧气时，氧气应从导管口 （填“b”或“c”）通入。 Ⅱ.“制氧机”制取氧气 (3)如图为甲型号制氧机的工作流程图，它是通过分离空气得到大量的氧气。加压、降温、蒸发过程可以分离氧气和氮气，主要利用氧气和氮气的 不同。从微观角度解释空气被压缩的过程： ，甲型号制氧机中的分子筛允许 通过，以达到分离氧气和氮气的目的。 (4)如图为乙型号制氧机实物及原理图。 ①将水、A剂和B剂依次加入反应仓中，可观察到反应仓黑色粉末翻腾，仓壁变温热，表明该反应是 （填“吸热”或“放热”）反应。 ②过滤仓中的水除了有湿润氧气的作用外，还可以起的作用是 。 8．（23-24九年级上·广东珠海·期末）2023年5月30日神舟十六号载人飞船升空，三位宇航员在空间站生活，氧气和水基本由循环系统提供，如图所示，请分析过程，回答下列问题。 (1)尿处理系统：利用尿中的水和其它物质的 不同，将预处理后的尿液进行旋转蒸馏，再将收集到的水蒸气冷凝，实现了从尿中取水。 (2)富集装置中的分子筛与活性炭类似，都有 的结构。 (3)萨巴蒂尔反应器内，在400℃和镍(Ni)作为催化剂的条件下，反应的化学方程式为 。 (4)在空间站失重状态下收集O2，最好选用下列装置中的______(填字母)。 A． B． C． D． (5)如图是同学们利用学过的6种常见物质Fe、H2、H2O、CO2、CO、Ca(OH)2搭建的火箭模型。已知C、E、F均能在氧气中燃烧，且E为金属单质，F为化合物，D可作为气体肥料。(“”表示C与E之间能相互转化，“B→A”表示B能转化成A) ⅰ.E、F的化学式分别是 、 。 ⅱ.B→A的化学方程式为 。 ⅲ.D—F的反应属于 (填“吸热”或“放热”)反应。 9．（23-24九年级上·广东肇庆·期末）“力争碳排放于2030年前达到峰值，争取在2060年前实现“碳中和”。这是中国对国际社会的承诺，也是对国内公民的动员令。 (1)这里的“碳”指的是 （写出物质名称）。 (2)“碳中和”目的是使碳排放与碳吸收达平衡，最终实现“碳”的零排放。请你说出一种日常生活中我们可以做到的“低碳行为”： 。 (3)二氧化碳“捕集”技术实现了二氧化碳的捕捉、封存和资源化利用，是实现“碳中和”的重要途径之一。“如图”为“氨法”捕集二氧化碳生产甲醇（CH3OH）的流程图。 已知： I.当温度高于35°C时，NH4HCO3可分解为NH3、H2O和CO2。 Ⅱ.工业上，氮气和氢气在高温、高压和催化剂存在下可制得NH3。 ①“氨法”捕集二氧化碳技术有利于缓解 （一种环境问题）。 ②“氨吸室”反应的化学方程式为 ，该反应属于基本反应类型中的 反应。 ③“氨吸室”反应一般需控制温度低于 °C，原因是 。 ④“合成室”中，在一定温度、压强和催化剂作用下，二氧化碳和氢气可生成甲醇和水。甲醇是一种比较清洁的燃料，该物质中碳、氢元素的质量比是 。 10．（23-24九年级上·广东惠州·期中）回答下列问题。 (1)于谦《石灰吟》中写道：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”说的是生石灰由石灰石高温得到，还能产生二氧化碳气体，化学方程式为：。郑月同学将31.25克石灰石样品高温煅烧至固体质量不再减少为止，称得剩余固体质量为20.25克。（提示：石灰石中的杂质高温不反应） ①生石灰由石灰石高温得到属于 （填“物理变化”或“化学变化”）该反应中生成二氧化碳质量是 克；一个二氧化碳分子中碳原子与氧原子个数比 。 ②氧化钙中氧元素与钙元素的质量比 。 ③该石灰石中碳酸钙 种元素组成，钙元素的质量分数 。 (2)我国科学家在世界上首次实现以二氧化碳合成淀粉。 反应流程如下： ①第一步反应，，X化学式为 。催化剂目前使用是氧化锌，其化学式为 。 ②植物光合作用可生成淀粉，其过程可表示为：。由此可知淀粉组成中一定含有 元素，可能含有 元素。 11．（23-24九年级上·广东江门·期中）氧气是维持生命不可或缺的物质．请从物质的视角认识氧气。 （一）组成和结构 (1)如图是“氧元素的价类关系图”． ①臭氧是一种空气污染物，相对分子质量为48，在图中对应A点位置，请写出臭氧的化学式 ； ②过氧化氢实验室制取氧气的一种原料，根据其氧元素的化合价，它位于图中 点（A/B/C）； （二）性质和转化 (2)下列变化中属于缓慢氧化的是 （填字母） a．食物腐烂b．人类呼吸c．酒精挥发d．醋的酿造e．纸张燃烧 (3)氧气在不同条件下会发生如下两种变化． ①无色无味的氧气在-183℃变为淡蓝色液氧； ②无色无味的氧气在放电条件下会生成有特殊臭味的淡蓝色气体臭氧。 以上描述中，变化①属于 （选填“物理”或“化学”）变化，试从微观角度分析变化② ； （三）拓展和应用 利用白磷（温度达到40℃即被点燃）与空气中的氧气反应验证质量守恒定律的装置见图。 (4)用红热的玻璃管引燃白磷，反应的化学方程式为 ； (5)待白磷熄灭后再次称量，天平不再平衡，其原因可能是______； A．装置漏气 B．用橡胶塞塞紧锥形瓶速度太慢 C．白磷量太少 12．（2023九年级上·广东肇庆·竞赛）为探究水的组成及变化，某小同学设计如图装置进行电解水实验，先在电解器玻璃管里加满水（含少量NaOH），再接通直流电源。已知：水中加入的NaOH只起增强导电性作用，本身不参与反应。回答下列问题： (1)a管连接的是电源的 极，a、b两支玻璃管中生成气体的体积比约为 。 (2)切断电源后，用燃着的木条在a玻璃管尖嘴口检验产生的气体，观察到的现象是 。 (3)若已知a管收集到气体质量为0.8克，请计算b管产生气体的质量，请写出计算过程。 13．（23-24九年级上·广东广州·期中）暴雨过后的河水浑浊不堪，化学兴趣小组的同学收集到一瓶浑浊的河水，经过以下净水过程，最终制成蒸馏水，实验过程如图所示。 请回答以下问题： (1)图中，加入的A物质是絮凝剂，该物质可以是 。 (2)图中操作①的名称是 ；若经过操作①后，所得液体中仍有浑浊，其原因可能是 。 A 液面高于滤纸边缘    B．滤纸没有紧贴漏斗内壁而留有气泡 C．滤纸破损      D．漏斗下端没有紧贴烧杯内壁 (3)操作②中，通过图中的装置Ⅱ可以除去水样中的色素和异味，则粒状固体层填充的固体一般是 ，装置Ⅱ进水口为 (填“g”或“h”)。 (4)图中的装置I中，水从X经Y转移到Z的过程，以下不发生变化的是 (填序号)。 a.分子大小    b.分子种类    c.分子间间隔 (5)将最终收集到的蒸馏水倒入量筒中，刚好95mL，请在图中画出液面 。 (6)从外观看，海水淡化和电解水都有液态变成气态的过程，但二者有本质的不同。请从微观粒子的角度图示这种区别，完成图A和图B。 宏观变化 微观解释 海水淡化示意图 电解水示意图    14．（23-24九年级上·广东深圳·期中）铁（Fe） 是生产生活中应用最广泛的金属。请根据要求回答问题： (1)铁丝在氧气中能剧烈燃烧，反应的符号表达式为： 。 (2)细铁粉在潮湿的空气中会发生缓慢氧化并放热，暖宝宝的工作就利用了该原理。小明据此设计了下图的装置测定空气中氧气的含量，实验过程中可以观察到温度计的读数变化是 （填“变大”或“变小”）；理论上，实验结束时量筒中剩余水的体积约为 mL。    (3)铁在不同条件下与氧气反应可以生成多种氧化物,如四氧化三铁（ Fe3O4）、氧化铁（Fe2O3）等。 ①四氧化三铁（Fe3O4） 中，铁元素（Fe）和氧元素（O）的质量比为： 。 ②四氧化三铁（Fe3O4）和氧化铁（Fe2O3）相比，铁元素的质量分数较大的是 。 ③请计算出80 kg氧化铁（Fe2O3）中氧元素的质量 。（写出具体计算过程） 15．（23-24九年级上·广东东莞·期中）碳及碳的化合物是生活中的常见物质，请回答下列问题。 (1)下列关于金刚石、石墨的说法，正确的是 （填字母）。 a.都很软，可作润滑剂b.碳原子的排列方式相同 c.都能导电d.完全燃烧后的产物都是CO2 (2)如图为碳元素的价类二维图。 ①C （填“是”或“不是”）空气污染物。 ②碳酸（H2CO3）的物质类别属于酸，它对应图中 点（填字母）。 ③写出A→B在点燃条件下反应的化学方程式： 。 (3)碳封存是从大气中捕获、保护和储存二氧化碳的过程，其中最重要的操作是“碳捕捉”如图是一种利用NaOH溶液喷淋捕捉空气中CO2的工艺流程图。 【查阅资料】 ①捕捉室中采用喷淋方式加入NaOH溶液，其优点是 。 ②操作I的目的是固液分离，名称是 ，该操作需要用到的玻璃仪器有 、烧杯、玻璃棒。 ③反应②的化学方程式为 。 16．（23-24九年级上·广东广州·期末）没有空气和水就没有生机勃勃的地球。 (1)洁净的空气属于 （填“混合物”或“纯净物”）。 (2)氧气的化学性质活泼，一定条件下能 （填“氧化”或“还原”）碳、硫、铁、糖类、油脂等等物质，在生产生活中用途广泛。 (3)如图是以空气等为原料合成尿素[CO（NH2）2]的流程。请结合流程回答：    ①单质X的化学式为 。 ②“燃烧”时，反应的化学方程式为 ③“合成”时，NH3和CO2的分子个数比为 。 (4)水中氢、氧元素的质量比为 。1滴水（以20滴水为1mL计）中大约有1.67×1021个水 （用“分子”、“原子”或“离子”填空）。 (5)从物质状态上看，水的沸腾和电解水都是液态变气态的过程，但二者有本质的不同。请在表格“变化后”的方框内画出正确的微粒种类和数目 ，图示这种区别。 宏观变化 微观图示 水的沸腾实验 电解水实验 17．（22-23九年级上·广东广州·期末）某兴趣小组对氧气制备进行了如下实验探究：    (1)请写出仪器a的名称 ；检查B装置气密性的方法是 。 (2)从“节约能源”角度分析，实验室制取氧气最佳的方法是 (用化学方程式表示)，若用E装置收集氧气，当 开始收集。 (3)“氧立得”是家庭供氧气的最新产品，它是利用过氧化钠(化学式为：Na2O2)固体压片和水在常温下反应生成氢氧化钠和氧气的原理制成的。若实验室用过氧化钠固体压片制取氧气，可采用的发生装置是 。(填编号) (4)双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂。 【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？ 【设计实验】以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验(其它可能影响实验的因素均忽略)。 实验序号 氯酸钾质量 其他物质质量 待测数据 ① 1.2g / ② 1.2g CuO0.5g ③ 1.2g MnO20.5g ①上述实验应测量的“待测数据”是 。 ②若实验②比实验①的“待测数据”更 (填“大”或“小”)，说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。 ③如何证明反学化学前后CuO的化学性质不变：把实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，若称量得到0.5g黑色粉末，再将黑色粉末放入试管中， 。(简述操作和现象) 【预期结论】氧化铜也能作氯酸钾的催化剂。 【评价设计】你认为设计实验③和实验②对比的目的是 。 18．（23-24九年级上·广东广州·期末）碳及其化合物应用广泛。    (1)碳酸钠粉末与稀盐酸反应的化学方程式为 。 (2)在如图所示实验中，将用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花喷水后，放入盛满二氧化碳的集气瓶中，观察到纸花变红， (填“能”或“不能”)因此得出“CO2能与H2O发生化学反应”的结论，理由是 。 (3)根据图中物质间的转化关系写出化学方程式。 ①属于分解反应的化学方程式为 。 ②实现“CO→CO2”转化的化学方程式为 。 (4)天然气的主要成分为甲烷，液化天然气是天然气经压缩、冷却至﹣161.5℃后变成的液体。从微观角度解释此过程发生变化的是 。从宏观角度看，甲烷中含有碳元素和氢元素，碳元素与氢元素的本质区别为 ；从微观角度看，甲烷由 (填微粒名称)构成。甲烷的实验室制取原理为CH3COONa+XNa2CO3+CH4↑，其中X的化学式为 。 (5)小明同学在课外活动中进行了如图实验：先在纸花上滴加酚酞溶液，再用一个玻璃杯将该纸花和装有浓氨水的敞口玻璃瓶罩住，观察。    ①一段时间后观察到的实验现象是 ，从微观角度看，产生该现象的原因是 。 ②实验中，倒置的玻璃杯上方主要存在什么种类的微观粒子呢？ 请在图中补充完整 (粒子数目不作要求)。 (6)如图表示一种单质与一种化合物反应生成CO的微观过程。    ①请在A、B中画出相应的微观粒子图 。②保持CO的化学性质的最小粒子是 。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．(1)N、S、H (2)CH4+2O2CO2+2H2O (3) 白色固体变蓝 黑色固体变红 (4)Ca(OH)2 + CO2=CaCO3↓+ H2O (5)尾气处理，防止CO污染空气 2．(1)Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 (2)AC (3)放出 (4)加速铁的锈蚀 (5)由表中数据可得，产生H2的质量为0.3g，设生锈的铁中铁的质量为x，则 = x=8.4g 答：生锈的铁中铁的质量为8.4g。 3．(1) (2)增大煤油与空气或氧气的接触面积，促进可燃物充分燃烧（答案合理即可） (3)解：设需要的质量为x。 答：液氢贮箱中至少要携带才能使反应完。 (4)无毒、推力大等（答案合理即可） 4．(1)集气瓶 (2) F (3) 控制反应速率 (4)> (5)物理 5．(1)灭火 (2)氮气 (3)① (4)相同条件下，吸收剂的质量相同时，氢氧化锂吸收的二氧化碳的质量多 (5)解：设供应一个人每天需要质量为x 解得：x=960g 答：供应一个人每天需要质量为960g。 6．(1) 混合物 杀菌消毒 (2) 二氧化锰>绿豆面>红豆面 1.4 解：设制取0.64g氧气所需过氧化氢的质量为x 解得：x=1.36g 答：制取0.64g氧气所需过氧化氢的质量为1.36g。 5.0% 7．(1)酒精灯 (2) 试管口放一团棉花 b (3) 沸点 空气中的氧气分子、氮气分子等间隙变小 氧气分子 (4) 放热 观察氧气生成的速率 8．(1)沸点 (2)疏松多孔 (3) (4)D (5) Fe CO 吸热 9．(1)二氧化碳 (2)骑自行车上下学 (3) 温室效应 化合 60 碳酸氢铵受热易分解 3：1 10．(1) 化学变化 11 1：2 2：5 三/3 40% (2) H2O ZnO 碳、氢（或C、H） 氧/O 11．(1) O3 B (2)abd (3) 物理 有分子种类改变，属于化学变化 (4) (5)AB 12．(1) 正 1：2 (2)燃着的木条燃烧更旺 (3)a管收集气体为氧气，b管收集气体为氢气，设b管产生气体的质量为x，则： 解得x=0.1g 答：b管产生气体的质量为0.1g。 13．(1)明矾 (2) 过滤 AC/CA (3) 活性炭 h (4)ab/ba (5) (6) 14．(1)Fe+O2Fe3O4 (2) 变大 60/58 (3) 21：8 Fe3O4 80千克氧化铁中铁元素质量=。 答：80千克氧化铁中铁元素质量56kg。 15．(1)d (2) 不是 D (3) 增大反应物之间的接触面积，使反应更快更充分 过滤 漏斗 16．(1)混合物 (2)氧化 (3) N2 2:1 (4) 1:8 分子 (5)    ；   17．(1) 集气瓶 用止水夹夹住右边胶皮管，向长颈漏斗中注水至形成一段水柱，一段时间后，水柱不下降，说明装置气密性良好 (2) 导管口气泡连续均匀冒出时 (3)B (4) 生成等体积氧气所需时间 小 加入适量过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管中，试管中产生大量气泡，带火星的木条复燃 比较哪一种催化剂对氯酸钾的催化效果好 18．(1) (2) 不能 可能是CO2使石蕊变红色 (3) (4) 甲烷分子之间间隔变小 质子数不同 甲烷分子 NaOH (5) 纸花由无色变红色 分子在不断的运动 氧分子、氮分子、氨分子    (6)   ，   一氧化碳分子 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$