17 文学类文本阅读、语言文字运用（一）-2025年高考语文一轮复习限时训练

17 文学类文本阅读 语言文字运用（一） 姓名：___________班级：___________ 建议时间：_____30分钟______ 一、现代文阅读 （2024·陕西西安·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 鱼·鱼鹰·鹰帮 李木生 与旭日一起，山庄村的鹰帮出发了。不大的铁壳机动船，拽着七八只小溜子①，每只小溜子上都有一个六十岁上下的渔民，或蹲或站。小溜子的两舷支着四五排横木，横木上站着鱼鹰，每只溜子仿佛一只张着翅膀的大鸟。 鱼鹰们大多缩着脖，将头向后插进翅腋里，犹如没精打采的家鸭，小小的眼睛则冒着绿莹莹剑般的寒光。而那些个六十岁上下的渔民们，缩脖抄手，和船舷上的鱼鹰一起与湖融为一体。 终于停船，解缆，七八只小溜子自由地散浮在湖面上。小溜子上的“老者”们不经意间各自拿出一把青黄的苦江草，在湖水里浸浸，便一只一只为鱼鹰们扎好了嗦子。 我还没有反应过来，就见各只小溜子上的“老者”们，全都麻利地甩掉身上的羽绒服，挥起长长的竹竿，将鱼鹰尽皆赶进绿宝石般的湖水里。随即，“嗬嗬嗬嗬……啊啊啊啊……嗷嗷嗷嗷……哟哟哟哟……”吆喝与呼叫，骤然爆破！静悄悄的独山湖②刹那惊醒。 雄性的吼鸣与呐喊，恰如急骤而又激越的鼓槌锣槌，敲击着原本寂然的湖面，如惊雷行天、野马奔地。吆喝与呼叫，吼鸣与呐喊，既是激励百十只鱼鹰的战斗精神，又是在点燃各自蕴藏在生命最深处的活力。 劳动开始了！ 十分钟左右，百十只鱼鹰就已迫不及待地飞翔于湖水的深处了。跃起，收身，箭一般射进水里，此入彼出间，鱼鹰们的大嘴与伸缩力极强的嗦子里，便会鼓鼓囊囊着捉到鱼。 原本又蔫又老的汉子们，早已成为意气风发的英雄。双手握桨，膀臂肌肉突起，身子前倾，昂俯有致，一划一收间，像极飞翔时的俯冲。随着昂俯划收，小溜子便像流星般向着噙满鱼的鱼鹰冲去。或从船舷顺手牵鹰，或抄起竿头缠有网兜的长竿，迅速将鹰捞到船上，一手掰开鹰嘴，一手轻搦鹰嗦，三两条小鱼或一条七八两的半大鱼就会吐进船舱里。 鹰，争相入水叼鱼；人，东奔西突地抢鱼。 “嗬嗬嗬嗬……啊啊啊啊……嗷嗷嗷嗷……哟哟哟哟……”此起彼伏。 最是两三只鱼鹰头挤在一处，在水里疾行，一定是一条大鱼被它们缠住。四五斤，八九斤，有时竟有二三十斤的大鱼。鱼大劲便大，在水中更是让力道放大数倍，而竟能一条一条败在体重只有六七斤的鱼鹰喙下，其中必有门道。 仔细观察，其景象紧张异常。两三只或三四只鱼鹰，喙叼如急雨，且次次叼在要害处：眼睛或呼吸用的腮处。还能心照不宣，团团围定，轮番进攻，一只失嘴，另一只或两只立即叼住。 这时，我才后悔将其当成家鸭的念头。鱼鹰也是鹰。鱼鹰更是鹰！ 鹰帮的帮主、六十四岁的屈庆金，独驾一只小溜子，似乎超然于这种热火朝天之外。他快捷而匀速地摇着船桨，在鱼鹰与众小溜的外圈转悠，满脸的皱纹每一道好像都是一只眼睛，能够看穿湖下的一切：哪里有鱼，哪里的鱼多。看似杂乱的场面，却有一个纲在，这个纲就捏在他的手里：向哪里转移，什么时间转移，全看他与他摇的那只小溜子。开铁壳机动船的小伙子屈云华小声告诉我们：他的压力比谁都大。 等到下午一时许短暂的休息，“嗬嗬嗬嗬……啊啊啊啊……嗷嗷嗷嗷……哟哟哟哟……”吆喝与呼叫，已在五个小时里持续不歇。 开始时的兴奋与搏击，还好理解。而这种持续的生命力的强大释放，暗暗震撼了我。我记下了这些鹰户：屈庆纯六十一岁，李居连六十二岁，熊光和五十八岁，李喜云六十六岁……不仅下午还要继续上午一样的强力劳动，明天、后天更是日复一日，从农历的十月直至来年的农历二月，五个月里不停不歇。累到什么程度？一旦回到家里，晚上睡觉双手都无力上举脱掉身上的毛衣。这支鹰帮的渔民们，已是四辈结合在一起，生生世世与这片湖、与这些鹰相伴，不离不弃。屈帮主不无忧伤地告诉我们，等到他们真正老了，微山湖③上的鹰帮也就会绝迹了。满脸纵横着深的皱纹的屈帮主说：“苦不怕，最焦心的是每年都要闲上六七个月（天一热，鱼活跃了，鹰就逮不住鱼了）。闲的这些日子里，全靠买鱼来喂，可是每年每只鹰还要征收八十块钱的管理费，小青年谁还愿意干这个营生？” 会有买鱼的机动船从远处驶来，船舷上站满着也在歇息的鱼鹰的群溜，就会静静地移过来。望着称秤与一张张点清票子的过程，让我想起家乡开镰割麦时的喜悦与怦然心动。加上下午的收获，鹰户们这一天每人分到了一百一十五元。 等到鹰累透了，人再撵也撵不动它们的时候，也就是这些个六十岁上下的人收工的时辰。 明天，这片静悄悄的湖上，还会响起激动人心的“嗬嗬嗬嗬……啊啊啊啊……嗷嗷嗷嗷……哟哟哟哟……” 等到微山湖上的鹰帮消失的那天，这些已经老得干不动的曾经的鹰户，一定还会爆起星星点点的生命的火花来。点起这火花的，就是这必将与生命共始终的嗬嗬嗬嗬……啊啊啊啊……嗷嗷嗷嗷……哟哟哟哟…… （有删改） 【注】①方言，小船。②在今山东微山县，取湖中独山为名。③位于山东微山县，是我国北方最大的淡水湖。 1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．本文善于描写场景，如写开始劳动的场景，运用传神的动作和恰当的比喻将捕鱼的场景写得血脉债张，很有感染力。 B．“鱼鹰也是鹰。鱼鹰更是鹰！”否定了作者将鱼鹰当成家鸭的想法，写出了鱼鹰凶悍的一面，表达了作者对鱼鹰的赞叹。 C．鹰帮的渔民们世代与湖、鱼鹰相伴，但因为现代化的进程，他们无法支撑自己的生活，因此不得不放弃这个营生。 D．本文以时间为线索，记录了山庄村的鹰户们一天的捕鱼生活，描写逼真，字里行间充满了对鹰帮的赞美与忧虑。 2．文中画线句，作者详细罗列了鹰户的年龄，试分析其在文中的作用。 3．“嗬嗬嗬嗬……啊啊啊啊……嗷嗷嗷嗷……哟哟哟哟……”在文中多次出现，请结合文章揭示其多重意蕴。 二、语言文字运用 （23-24高三上·重庆·阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。 今年支原体感染出现了不同于以往的特点。第一，发烧的热势比往年高了很多，“以前往往是38℃，现在往往是可以烧到39℃甚至更高”；第二， ① ，但今年支原体诱发哮喘的情况特别多，“说明支原体积累到了下气道，在气道复制的时候，导致气道平滑肌发生痉挛，引发哮喘”。按照过往5年的经验，支原体感染常规症状是像普通感冒一样，咳嗽，嗓子疼，喷嚏打个不停，发展严重后才会变成肺炎支原体。而今年 ② ，“刚才是感冒症状，再一查胸片发现，就是肺部感染”。 现在的支原体感染大部分只能通过血清中的抗体来检测。但抗体检测也有局限性，这种检测在支原体感染前期也可能检测不到， ③ ，使用阿莫西林、头孢等药物进行治疗。但这些药物只对普通感冒有效，对支原体无效。相较抗体检测，抗原检测更能发现早期感染者，但医生们即使使用呼吸道五联检测来查支原体抗原，也会出现检测指标不敏感，检测结果假阴或假阳。 4．下列句子中的“这”和文中画横线处“这些药物只对普通感冒有效”中的“这”，意义和用法相同的一项是（   ） A．梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ B．你这也想要，那也想要，做人可不能太贪心。 C．我这才知道，母亲早已为我做好了准备。 D．我这一着急啊，连鞋也忘记穿了。 5．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯， 内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字 6．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 （23-24高三上·安徽合肥·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 指纹，是手指上的各种皮肤纹路的总称。 A ，因此经常被用来核实一个人的身份。今天的地球上大概有八十多亿人，而法证科学认为，在其中找不出两个完全一样的指纹。 B ，指纹上每一根纹线的粗细、长短、形状、倾斜角度都不尽相同；纹线之间还会形成平行、交叉、穿插等情形。因此，按照排列组合的原理，这些纹线能形成的组合数量，就非常庞大了。可以说，即使地球上的人口再增大十倍， C 。 ①通过指纹鉴别来判断身份，②主要是去比对纸上的指印和印在某个物体表面上的指印。③通常一般都是用手指蘸染印泥或墨水盖在纸上，④印出来清晰、规整，比对起来也相对简单。⑤在放大镜的帮助下，先在指印上找到几个特征点，⑥比如两根纹线是否交叉，是否朝着同一个方向倾斜，是弯折还是直线等，⑦再去看看需要对比的指纹上有没有类似的特征点。⑧通常来说，有10个特征点一致，就能确认是同一个人的指印。⑨今天的指纹鉴别，原理与之类似，⑩但是使用仪器来完成，速度更快，准确率更强。 7． 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 8．文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 17 文学类文本阅读 语言文字运用（一） 姓名：___________班级：___________ 建议时间：_____30分钟______ 一、现代文阅读 （2024·陕西西安·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 鱼·鱼鹰·鹰帮 李木生 与旭日一起，山庄村的鹰帮出发了。不大的铁壳机动船，拽着七八只小溜子①，每只小溜子上都有一个六十岁上下的渔民，或蹲或站。小溜子的两舷支着四五排横木，横木上站着鱼鹰，每只溜子仿佛一只张着翅膀的大鸟。 鱼鹰们大多缩着脖，将头向后插进翅腋里，犹如没精打采的家鸭，小小的眼睛则冒着绿莹莹剑般的寒光。而那些个六十岁上下的渔民们，缩脖抄手，和船舷上的鱼鹰一起与湖融为一体。 终于停船，解缆，七八只小溜子自由地散浮在湖面上。小溜子上的“老者”们不经意间各自拿出一把青黄的苦江草，在湖水里浸浸，便一只一只为鱼鹰们扎好了嗦子。 我还没有反应过来，就见各只小溜子上的“老者”们，全都麻利地甩掉身上的羽绒服，挥起长长的竹竿，将鱼鹰尽皆赶进绿宝石般的湖水里。随即，“嗬嗬嗬嗬……啊啊啊啊……嗷嗷嗷嗷……哟哟哟哟……”吆喝与呼叫，骤然爆破！静悄悄的独山湖②刹那惊醒。 雄性的吼鸣与呐喊，恰如急骤而又激越的鼓槌锣槌，敲击着原本寂然的湖面，如惊雷行天、野马奔地。吆喝与呼叫，吼鸣与呐喊，既是激励百十只鱼鹰的战斗精神，又是在点燃各自蕴藏在生命最深处的活力。 劳动开始了！ 十分钟左右，百十只鱼鹰就已迫不及待地飞翔于湖水的深处了。跃起，收身，箭一般射进水里，此入彼出间，鱼鹰们的大嘴与伸缩力极强的嗦子里，便会鼓鼓囊囊着捉到鱼。 原本又蔫又老的汉子们，早已成为意气风发的英雄。双手握桨，膀臂肌肉突起，身子前倾，昂俯有致，一划一收间，像极飞翔时的俯冲。随着昂俯划收，小溜子便像流星般向着噙满鱼的鱼鹰冲去。或从船舷顺手牵鹰，或抄起竿头缠有网兜的长竿，迅速将鹰捞到船上，一手掰开鹰嘴，一手轻搦鹰嗦，三两条小鱼或一条七八两的半大鱼就会吐进船舱里。 鹰，争相入水叼鱼；人，东奔西突地抢鱼。 “嗬嗬嗬嗬……啊啊啊啊……嗷嗷嗷嗷……哟哟哟哟……”此起彼伏。 最是两三只鱼鹰头挤在一处，在水里疾行，一定是一条大鱼被它们缠住。四五斤，八九斤，有时竟有二三十斤的大鱼。鱼大劲便大，在水中更是让力道放大数倍，而竟能一条一条败在体重只有六七斤的鱼鹰喙下，其中必有门道。 仔细观察，其景象紧张异常。两三只或三四只鱼鹰，喙叼如急雨，且次次叼在要害处：眼睛或呼吸用的腮处。还能心照不宣，团团围定，轮番进攻，一只失嘴，另一只或两只立即叼住。 这时，我才后悔将其当成家鸭的念头。鱼鹰也是鹰。鱼鹰更是鹰！ 鹰帮的帮主、六十四岁的屈庆金，独驾一只小溜子，似乎超然于这种热火朝天之外。他快捷而匀速地摇着船桨，在鱼鹰与众小溜的外圈转悠，满脸的皱纹每一道好像都是一只眼睛，能够看穿湖下的一切：哪里有鱼，哪里的鱼多。看似杂乱的场面，却有一个纲在，这个纲就捏在他的手里：向哪里转移，什么时间转移，全看他与他摇的那只小溜子。开铁壳机动船的小伙子屈云华小声告诉我们：他的压力比谁都大。 等到下午一时许短暂的休息，“嗬嗬嗬嗬……啊啊啊啊……嗷嗷嗷嗷……哟哟哟哟……”吆喝与呼叫，已在五个小时里持续不歇。 开始时的兴奋与搏击，还好理解。而这种持续的生命力的强大释放，暗暗震撼了我。我记下了这些鹰户：屈庆纯六十一岁，李居连六十二岁，熊光和五十八岁，李喜云六十六岁……不仅下午还要继续上午一样的强力劳动，明天、后天更是日复一日，从农历的十月直至来年的农历二月，五个月里不停不歇。累到什么程度？一旦回到家里，晚上睡觉双手都无力上举脱掉身上的毛衣。这支鹰帮的渔民们，已是四辈结合在一起，生生世世与这片湖、与这些鹰相伴，不离不弃。屈帮主不无忧伤地告诉我们，等到他们真正老了，微山湖③上的鹰帮也就会绝迹了。满脸纵横着深的皱纹的屈帮主说：“苦不怕，最焦心的是每年都要闲上六七个月（天一热，鱼活跃了，鹰就逮不住鱼了）。闲的这些日子里，全靠买鱼来喂，可是每年每只鹰还要征收八十块钱的管理费，小青年谁还愿意干这个营生？” 会有买鱼的机动船从远处驶来，船舷上站满着也在歇息的鱼鹰的群溜，就会静静地移过来。望着称秤与一张张点清票子的过程，让我想起家乡开镰割麦时的喜悦与怦然心动。加上下午的收获，鹰户们这一天每人分到了一百一十五元。 等到鹰累透了，人再撵也撵不动它们的时候，也就是这些个六十岁上下的人收工的时辰。 明天，这片静悄悄的湖上，还会响起激动人心的“嗬嗬嗬嗬……啊啊啊啊……嗷嗷嗷嗷……哟哟哟哟……” 等到微山湖上的鹰帮消失的那天，这些已经老得干不动的曾经的鹰户，一定还会爆起星星点点的生命的火花来。点起这火花的，就是这必将与生命共始终的嗬嗬嗬嗬……啊啊啊啊……嗷嗷嗷嗷……哟哟哟哟…… （有删改） 【注】①方言，小船。②在今山东微山县，取湖中独山为名。③位于山东微山县，是我国北方最大的淡水湖。 1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．本文善于描写场景，如写开始劳动的场景，运用传神的动作和恰当的比喻将捕鱼的场景写得血脉债张，很有感染力。 B．“鱼鹰也是鹰。鱼鹰更是鹰！”否定了作者将鱼鹰当成家鸭的想法，写出了鱼鹰凶悍的一面，表达了作者对鱼鹰的赞叹。 C．鹰帮的渔民们世代与湖、鱼鹰相伴，但因为现代化的进程，他们无法支撑自己的生活，因此不得不放弃这个营生。 D．本文以时间为线索，记录了山庄村的鹰户们一天的捕鱼生活，描写逼真，字里行间充满了对鹰帮的赞美与忧虑。 2．文中画线句，作者详细罗列了鹰户的年龄，试分析其在文中的作用。 3．“嗬嗬嗬嗬……啊啊啊啊……嗷嗷嗷嗷……哟哟哟哟……”在文中多次出现，请结合文章揭示其多重意蕴。 【答案】1．C 2．将年龄的“老”与行动的麻利形成鲜明反差（对比），突出体现了鹰户们老当益壮、高强度劳作的生命活力；与前后文多次提到的年龄相照应，使行文逻辑严密；为下文鹰帮终将消失的忧思做铺垫。 3．①这是鹰户的吆喝与呐喊，既是命令也是激励鱼鹰去战斗。②这声音是宁静微山湖上老一辈劳动者火热的劳动场景的组成要素，构成了文章的一种旋律。③这声音是年老的鹰帮强大生命力和奋斗精神的释放，也是鱼鹰和鹰帮的协作精神的表达方式。 【解析】1．本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的理解和分析能力。 C.“现代化的进程”这一说法，文中未表现。“因此不得不放弃这个营生”说法错误，从文中看，小青年不愿意干这个营生，但60岁上下的人还在坚持。 故选C。 2．本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 ①此处写这些鹰户的年龄都在六十岁上下，但他们的行动却十分麻利，“原本又蔫又老的汉子们，早已成为意气风发的英雄。双手握桨，膀臂肌肉突起，身子前倾，昂俯有致，一划一收间，像极飞翔时的俯冲”。将年龄的“老”与行动的麻利形成鲜明反差（对比）。 ②划线句罗列鹰户的年龄“屈庆纯六十一岁，李居连六十二岁，熊光和五十八岁，李喜云六十六岁”，结构上与前后文多次提到的年龄相照应，使行文逻辑严密，如前文“鹰帮的帮主、六十四岁的屈庆金”，后文“也就是这些个六十岁上下的人收工的时辰”。 ③这样“壮美”的鱼鹰捕鱼的情景即将消失，后文说“屈帮主不无忧伤地告诉我们，等到他们真正老了，微山湖上的鹰帮也就会绝迹了”，此处强调年龄，为下文鹰帮终将消失的忧思做铺垫。 3．本题考查学生理解句子含义，多角度分析词语意蕴的能力。 ①由“雄性的吼鸣与呐喊，恰如急骤而又激越的鼓槌锣槌，敲击着原本寂然的湖面，如惊雷行天、野马奔地。吆喝与呼叫，吼鸣与呐喊，既是激励百十只鱼鹰的战斗精神，又是在点燃各自蕴藏在生命最深处的活力”可知，这是鹰户的吆喝与呼叫，激励鱼鹰战斗。 ②由“‘嗬嗬嗬嗬……啊啊啊啊……嗷嗷嗷嗷……哟哟哟哟……’此起彼伏。原本静悄悄的湖，热气腾腾得让人心潮澎湃”“明天，这片静悄悄的湖上，还会响起激动人心的‘嗬嗬嗬嗬……啊啊啊啊……嗷嗷嗷嗷……哟哟哟哟……’”可知，这吆喝与呼叫是鱼鹰和鹰帮强大生命力的释放，展现了宁静的微山湖上老一辈劳动者火热的劳动场景，持续不歇的吆喝与呼叫也构成了文章的一种旋律。 ③由“等到下午一时许短暂的休息，‘嗬嗬嗬嗬……啊啊啊啊……嗷嗷嗷嗷……哟哟哟哟……。’吆喝与呼叫，已在五个小时里持续不歇”“这种持续的生命力的强大释放，暗暗震撼了我”可知，生生不息的吆喝与呼叫是对生命虽已老去但生命力依然存在的庄重宣告，是年老的鹰帮强大生命力的释放，体现了鱼鹰和鹰帮的协作精神。 二、语言文字运用 （23-24高三上·重庆·阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。 今年支原体感染出现了不同于以往的特点。第一，发烧的热势比往年高了很多，“以前往往是38℃，现在往往是可以烧到39℃甚至更高”；第二， ① ，但今年支原体诱发哮喘的情况特别多，“说明支原体积累到了下气道，在气道复制的时候，导致气道平滑肌发生痉挛，引发哮喘”。按照过往5年的经验，支原体感染常规症状是像普通感冒一样，咳嗽，嗓子疼，喷嚏打个不停，发展严重后才会变成肺炎支原体。而今年 ② ，“刚才是感冒症状，再一查胸片发现，就是肺部感染”。 现在的支原体感染大部分只能通过血清中的抗体来检测。但抗体检测也有局限性，这种检测在支原体感染前期也可能检测不到， ③ ，使用阿莫西林、头孢等药物进行治疗。但这些药物只对普通感冒有效，对支原体无效。相较抗体检测，抗原检测更能发现早期感染者，但医生们即使使用呼吸道五联检测来查支原体抗原，也会出现检测指标不敏感，检测结果假阴或假阳。 4．下列句子中的“这”和文中画横线处“这些药物只对普通感冒有效”中的“这”，意义和用法相同的一项是（   ） A．梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ B．你这也想要，那也想要，做人可不能太贪心。 C．我这才知道，母亲早已为我做好了准备。 D．我这一着急啊，连鞋也忘记穿了。 5．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯， 内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字 6．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 【答案】4．A 5．①往年支原体很少诱发哮喘 ②病情(病程)发展得很快 ③医生会认为是普通感冒 6．但即使医生们使用呼吸道五联检测来查支原体抗原，也会出现检测指标不敏感，检测结果假阴或假阳的情况。 【解析】4．本题考查学生对相关词语含义的理解能力。 原文中“这”为指示代词，指代之前文章提到的“阿莫西林、头孢等药物”。 A.指示代词，代指之前描述的情景。 B.指示代词，不确定指某个事物，一般与“那”相对。 C.代词，用在口语中，指现在，有加强语气的作用。 D.指示代词，加强语气，同“这么、这样”。 故选A。 5．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空，由前文“发烧的热势比往年高了很多”可见这里是在与往年作比较，所以必须有“往年”的字样，由后文“但今年支原体诱发哮喘的情况特别多”可知，此处应该是相反情况“支原体很少诱发哮喘”，此处可填“往年支原体很少诱发哮喘”； 第二空，前文的意思是症状变化是有过程的，后文的意思是今年的症状发展特别快，所以，这里需要进行概括，主语为“病情”或“病程”，具体内容应该是“发展快”，此处可填“病情发展得很快”； 第三空，由后面使用的药物只对普通感冒有用可知，此处要出现“普通感冒”字样，又由前面检测不准确可知，医生会误诊，所以此处可填“医生把支原体感染当成普通感冒进行治疗”。 6．本题考查学生修改病句以及语言表达连贯得体准确的能力。 原句有两处错误。 第一处，语序不当。“医生们即使使用……，也会出现……”关联词位置不当，两个分句主语不一致，主语应该在关联词之后，应改为“即使医生们使用……，也会出现……”。 第二处，成分残缺。“也会出现”缺宾语，应改为“也会出现……的情况”或“也会出现……的问题”。 （23-24高三上·安徽合肥·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 指纹，是手指上的各种皮肤纹路的总称。 A ，因此经常被用来核实一个人的身份。今天的地球上大概有八十多亿人，而法证科学认为，在其中找不出两个完全一样的指纹。 B ，指纹上每一根纹线的粗细、长短、形状、倾斜角度都不尽相同；纹线之间还会形成平行、交叉、穿插等情形。因此，按照排列组合的原理，这些纹线能形成的组合数量，就非常庞大了。可以说，即使地球上的人口再增大十倍， C 。 ①通过指纹鉴别来判断身份，②主要是去比对纸上的指印和印在某个物体表面上的指印。③通常一般都是用手指蘸染印泥或墨水盖在纸上，④印出来清晰、规整，比对起来也相对简单。⑤在放大镜的帮助下，先在指印上找到几个特征点，⑥比如两根纹线是否交叉，是否朝着同一个方向倾斜，是弯折还是直线等，⑦再去看看需要对比的指纹上有没有类似的特征点。⑧通常来说，有10个特征点一致，就能确认是同一个人的指印。⑨今天的指纹鉴别，原理与之类似，⑩但是使用仪器来完成，速度更快，准确率更强。 7．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 8．文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 【答案】7．A指纹具有独一无二的特性   B这是因为人类的指纹非常复杂   C也不一定能找到完全相同的指纹 8．③可修改为：通常都是用手指蘸染印泥或墨水盖在纸上。（一般都是用手指蘸染印泥或墨水盖在纸上。）④可修改为：印出来的指印清晰、规整，比对起来也相对简单。⑩可修改为：但是使用仪器来完成，速度更快、准确率更高。 【解析】7．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一处，根据后文“因此经常被用来核实一个人的身份。今天的地球上大概有八十多亿人，而法证科学认为，在其中找不出两个完全一样的指纹”，可知指纹是独一无二的，所填句子和后文之间是因果关系，所以此处可填“指纹具有独一无二的特性”。 第二处，根据后文“指纹上每一根纹线的粗细、长短、形状、倾斜角度都不尽相同；纹线之间还会形成平行、交叉、穿插等情形”，可知此处语境概述了指纹的纹线和分布情况的复杂，所以可填“这是因为人类的指纹非常复杂”。 第三处，根据前文“按照排列组合的原理，这些纹线能形成的组合数量，就非常庞大了。可以说，即使地球上的人口再增大十倍”，可知此处先说明纹线的组合数量庞大，然后用假设的方式加以说明，所以此处可填“也不一定能找到完全相同的指纹”。 8．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ③“通常一般”成分赘余，“通常”“一般”语义重复，应删掉其中一个。 ④“印出来清晰、规整”成分残缺，缺少主语和“清晰、规整”搭配，应改为“印出来的指印清晰、规整，比对起来也相对简单”。 ⑩“准确率更强”搭配不当，“准确率”与“更强”主谓不搭配，应改为“但是使用仪器来完成，速度更快、准确率更高”。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$