精品解析：2024年新疆生产建设兵团第二中学中考模拟语文试题

新疆生产建设兵团第二中学2024年初中学业水平模拟考试 语文试题卷 （满分：150分 时间：150分钟） 一、积累（共23分） 三年前的秋天，满怀憧景的你走进校园，而今就将要和这一切告别。这段镌刻着青春的时光，像是一首歌，唱着难忘的瞬间，也唱着永久的留恋…… 青春是人生最美好的时光。它犹如四季之春，意趣盎然；犹如朝阳喷薄而出，与山水交融， ；犹如花朵含苞待放，芳香泌人心脾，不会诓骗每一个珍爱她的人。如果说，生活是在偶然和必然间来回踱步的孤独者，青春则是在现实与美好中徘徊的拯救者。青春虽没有暄嚣的歌声，但有着不一般的感染力，引领我们迎着人生的高峰拾级而上，展翅飞翔！ 1. “少年自当扶摇上，揽星衔月逐日光。”请用正楷将这两句诗工整地书写在田字格里，激励自己，不要辜负美好青春时光。 2. 下列加点字的注音无误的一项是（ ） A. 镌刻（juàn） B. 喷薄（bé） C. 徘徊（huí） D. 拾级而上（shè） 3. 下列词语中字形正确的一项是（ ） A 憧景 B. 诓骗 C. 暄嚣 D. 泌人心脾 4. 填入横线处的词语，恰当的一项是（ ） A. 高山仰止 B. 相得益彰 C. 登峰造极 D. 相形见绌 5. 下列关于文学文化常识的表述，正确的一项是（ ） A. 《虽有嘉肴》《大道之行也》均出自《礼记》。《礼记》是儒家经典，汇集了战国至秦汉间儒家论著，相传为西汉经学家戴圣所编，宋代把它列为“四书”之一。 B. 郭沫若于1942年创作的《屈原》是一部多幕历史话剧。话剧的剧本主要由人物对话组成，有时也会安排大段独白来表达人物的心理和情感。 C. 《皇帝的新装》选自《安徒生童话和故事选》，安徒生是丹麦作家，童话《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《白雪公主》《丑小鸭》都是他的作品。 D. 中国古代对不同年龄有不同的称呼。1岁以内为“襁褓”，8岁为“始龀”，三十而立，四十不惑，60岁的称呼较多，有“花甲”“知天命”“耳顺”“古来稀”等。 6. 古诗文名句默写。 （1）_______________，关山度若飞。（《木兰诗》） （2）出淤泥而不染，___________。（周敦颐《爱莲说》） （3）___________，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （4）一抹晚烟荒戍垒，___________。（纳兰性德《浣溪沙》） （5）《钱塘湖春行》中直抒胸臆，表达诗人为早春胜景所吸引流连忘返的诗句：___________，___________。 （6）《次北固山下》中表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句：___________，___________。 二、活动（共19分） 学校举行“诚信做人”系列活动，请你参与。 【活动一：漫画解读】 7. 学校组织“诚信”主题漫画展，王xx同学漫画人选，请仔细观察，说说它的寓意。 寓意： 【活动二：材料探究】 8. 班级将要举办“诚信”演讲主题班会，请你根据下面几则材料，列出你演讲的一个观点。（不超过15字） ①人而无信，不知其可也。（《论语·为政》） ②信，国之宝也，民之所庇也。（《左传·僖公二十五年》） ③民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。（《中华人民共和国民法典》第七条） 观点： 9. 同学李xx因病不能参加主题班会，写了请假条。其中有三处不恰当的地方，请找出任意一处并提出修改意见。 ①病假条 ②王老师：昨天晚上，我得了急性肠胃炎，现正在人民医院接受治疗，不能到校参加“诚信”主题班会演讲了，③请假一天，请您原谅。 ④此致 敬礼 ⑤学生：李X X 我选________处，应改为____________ 10. 下列选项中搭配有误的一项是（ ） A. 我当年总督天河，掌管了八万水兵大众，倒学得知些水性，却只怕那水里有甚么眷族老小，七窝八代的都来，我就弄他不过，一时不被他捞去耶？——猪八戒——《西游记》 B. 地下待四年，地上歌唱五六个星期；靠两片鞘翅相互摩擦发出歌声。——蟋蟀——《昆虫记》 C. 面容瘦削，“个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。——毛泽东——《红星照耀中国》 D. 我在这里面吃苦久了，如今自己当权，须要把卷子都细细看过，不可听著幕客，屈了真才。——周进——《儒林外史》 11. 请你根据《简·爱》的内容，按照时间先后给下列语段排序（ ） ①晚间的玩耍时光，我想是一天中最愉快的一丁点儿时间。……一整天的清规戒律放松了……红通通的火光，放肆的喧闹，嘈杂的人声，给人以一种值得欢迎的自由感。 ②我们始终待在一起。对我们来说，在一起既像独处时一样自由，又像相聚时一样欢乐。我想我们整天交谈着，相互交谈不过是一种听得见、更活跃的思索罢了。他同我推心置腹，我同他无话不谈。 ③那光仍在那边，它引导我穿过一个宽阔的泥沼，从斜刺里上了山。要是在冬天，这个泥沼是没法通过的，就是眼下盛夏，也是泥浆四溅，一步一摇晃。 ④那个阴沉的下午，我心里多么惶恐不安！我的整个脑袋如一团乱麻，我的整颗心在反抗，然而那场内心斗争又显得多么茫然，多么无知啊！我无法回答心底那永无休止的问题--为什么我要如此受苦， ⑤在我右侧，绯红色窗幔的皱褶挡住了我的视线：左侧，明亮的玻璃窗庇护着我，使我既免受十一月阴沉天气的侵害，又不与外面的世界隔绝，在翻书的间隙，我抬头细看冬日下午的景盘。 ⑥“我跟你说，我一定得离开！”我有些被惹火了，反驳说，“你以为我会留下来，成为一个在你眼里可有可无的人吗？……你以为，因为我贫穷、卑微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？” A. ①②⑤④③⑥ B. ④⑤②①⑥③ C. ⑤④①③⑥② D. ⑤①③④②⑥ 12. 《朝花夕拾》记录了鲁迅童年、少年和青年时期的生活经历，文字间既有温馨的回忆又有理性的批判。请从这本书中任选两篇文章分析这一特点。 三、阅读（共48分） （一）古代诗歌阅读（3分） 13. 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 下列对这首诗的理解不恰当的一项是（ ） A. 这是一首乐府四言古诗，气象宏伟，场面宏大，表达了诗人昂扬奋发精神和壮美豪迈的情感。 B. 诗人写到“日月”“星汉”在海中出没用两个“若”字，显示出其主观感受，揭示主旨，表明其远大拘负。 C. 诗人登临高处，俯视大海，借想象中的山岛草木来点染，衬托大海的辽阔威严和惊人的力量。 D. 诗中运用了虚实结合、动静结合等表现手法，感情基调苍劲慷慨，意境开阔，被视为“建安风骨”的代表作。 （二）文言文阅读（18分） 阅读【甲【乙】两篇选文，完成下面小题。 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔教举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 14. 下列选项中加点词解释不正确的一项是（ ） A. 行拂乱其所为 拂：扰乱 B. 曾益其所不能 曾：同“增”，增加 C. 征于色 征：征验、表现 D. 而后喻 喻：了解、明白 15. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）困于心，衡于虑，而后作。 （2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 16. 下列对文章内容理解不正确的一项是（ ） A. 围绕“生于忧患，死于安乐”的道理，作者从个人和国家两个不同角度加以论证。 B. 文章先从反面讲磨炼激发人的斗志，再从正面揭示国家灭亡的原因，发人警醒。 C. 文章列举事例和阐述道理相结合，逐层推论，结构紧凑，论证缜密。 D. 本文笔带锋芒，语言犀利，气势磅礴，对今天的写作仍具借鉴意义。 【乙】 宋昭公出亡①，至于鄙②，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事③，无不曰：吾君圣者！侍御④数百人，被⑤服以立，无不曰：吾君丽者！内外不闻吾过，是以至此！”由宋君观之人君之所以离国家失社稷者谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。 （选自《新序》） [注释]①出亡：失国后逃亡。②鄙：边境。③发政举事：施政办事。④侍御：侍从妃子。⑤被：同“披”，披着（或穿着）。 17. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 由宋君观之人君/之所以离国家/失社稷者谄谀者众也 B. 由宋君观之/人君之所以离国家/失社稷者谄谀者众也 C. 由宋君观之/人君之所以离国家失社稷者/谄谀者众也 D. 由宋君观之人君/之所以离国家失社稷者/谄谀者众也 18. 乙文中宋昭公出亡的原因是什么？印证了甲文的什么观点？请简述。 （三）现代文阅读（27分） 阅读下文，完成下面小题。 弱者易怒，强者易恕 ①古语有云：“弱者易怒，强者易恕。 ②越无能的人，越爱动怒。听过一句谚语：“一怒之下踢石头，只会痛着脚指头。”很多时候，愤怒对别人有害，但受害最大的却是自己。钱锺书的《围城》中，主人公方鸿渐本来握了一手好牌，却因为无能和易怒，毁了自己的人生。诸葛亮说过：“先怒则必后悔，一朝之念，而亡其身。”遇到事情只会发怒的人，最后必然会输得一败涂地。不知道你有没有这种感觉：身边那些本事大的人，脾气往往都很小，他们待人和颜悦色，说话客气有礼貌；而那些本事不大的人，总是易燃易爆炸，你无意间的一句话，都有可能成为点燃他脾气的导火索。有人说：“一个人的愤怒，说到底，是对自己无能的痛苦。”真正有本事的人，从来不需要用脾气来武装自己。 ③越厉害的人，越懂得宽怒。人生不如意事十有八九，在责备别人和宽恕对方之间，差的正是一个人的心胸与格局。 ④晚清名臣曾国藩，曾因轿子的问题，无端遭受过一场羞辱。在一次上朝途中，曾国藩坐的四抬轿子和某官员的八抬大轿，相遇在一条狭窄的巷子。对方一看是四抬轿子，以为里面坐的是比自己身份低的官员。于是轿前引路官二话不说，借着没有及时让道的缘由，将曾国藩从轿里揪了出来。结果，八抬大轿里的官员看到，被打的人是比自己官职更高的曾国藩，吓得慌忙下轿，叩头谢罪。曾国藩没有动怒，反而将这位官员扶起，笑着说道：“是本官的轿子挡了大人的道，不怪你，不怪你。”林逋在《省心录》中说：“和以处众，宽以待下，怒以待人，君子人也。”真正的强者，往往是大度且平易近人的。他们不与人相较，而是用自己的涵养去征服对方。 ⑤弱者易怒如虎，强者平静如水。《荀子》有言：“怒不过夺，喜不过予。”高层次的人并不是没有情绪，只是他们练就了一颗沉稳的内心，不会被情绪所左右，生气时也不会失了分寸。一头弱小的绵羊，即便奋力嘶吼，也不会震慑对方丝毫；但强大的狮子，只静静伫立在那里，便不怒自威。弱者易怒如虎，强者易静如水。相比于遇事只会愤怒嘶吼的人，那些不动声色、遇事冷静的人，才是真正的高手。 ⑥庄子说：“敬之而不喜，侮之而不怒者，唯同乎天和者为然。”顺时不喜，逆时不怒，只有深谙这个道理的人，才能活得游刃有余。 （选自公众号“洞见”2021年7月9日，有删改） 19. 下列对文章内容分析有误的一项是（ ） A. 文章第②段进行对比论证，将本事大与本事不大的人的脾气进行比较，收到了突出论点、愈辩愈明的效果。 B. 文中多处引用经典名言，列举历史故事，论据充分，论证有力，增强了文章的说服力。 C. 冯梦龙在《增广智囊补》有言“能容小人，方成君子”，能够很好地论证“弱者易怒如虎，强者平静如水”这一观点。这句话放在第⑤段比较合适。 D. 第⑤段引用《荀子》的言论，证明“弱者易怒如虎，强者平静如水”，而“高层次的人并不是没有情绪，只是他们练就了一颗沉稳的内心”是对荀子“怒不过夺，喜不过予”的解释。 20. 下列对本文论证特点分析有误的一项是（ ） A. 文章开门见山，直接提出中心论点“弱者易怒，强者易恕”。 B. 文章从“越无能的人，越爱动怒”“越厉害的人，越懂得宽恕”两方面分别进行论述。 C. 文中运用了举例论证、道理论证、对比论证和比喻论证多种论证方法。 D. 引用庄子名言，与文章的标题和开头相呼应，总结全文，深化了中心论点。 21. 对下面这句话分析无误一项是（ ） 拿破仑曾说：“能控制好自己情绪的人，比能拿得下一座城池的将军更伟大。” A. 可以作为论据，从正面论证“越无能的人，越爱动怒”这一观点。 B. 可以作为论据，从正面论证“越厉害的人，越懂得宽恕”这一观点。 C. 可以作为论据，从正面论证“弱者易怒如虎，强者平静如水”这一观点。 D. 不适合作为本文论据。 阅读下文，完成下面小题。 父亲的财富 洪更强 ①我的父亲最初是一名乡村教师。1966年他从镇中学初中毕业，没钱读高中，只好回到村小学当代课教师。1977年恢复高考，他已经28岁了，也想考大学，可是没念过高中，他就想办法请读过高中的同学教他功课，竟然就考上了。他在师范学院中文系读了三年，拿到了大专文凭分配到镇中学教书。这是一所完中（有初中、高中段的学校），他大概觉得知识不够用，又报了师范学院的函授本科班，由此完成了从初中生到本科生的转变。 ②由于自己坎坷的求学经历，父亲分外重视对我的教育。父亲给我订阅了启蒙读物，每一期新书来了，他都会骑上好几里地，到镇上的邮政所去拿。到镇中学后，父亲教的班级里订了好几本杂志，左上角用锥子钻个洞，用纳鞋底的白线或红塑料绳穿上挂在教室后墙上。我常偷偷溜进去，趴在最后一排的条凳上翻看。幼学如漆，那些鲜活的角色、炽烈的情感、风起云涌的时代、跌宕起伏的人生，极大地影响了我。 ③我在镇上读完小学，父亲也调进县城，我们全家迁到了县城。和后来的若干次变动一样。看似羸弱内敛的父亲总能在命运的转角，精准地设计自己的未来。他更加勤奋地工作，我在半夜醒来，时常看到他枯坐在写字台前，跟前一堆摊开的讲义，或静默，或沉吟，或奋笔疾书，或抓耳挠腮。为了督促学生晨读，他一大早就骑车走街串巷，一家家敲学生家的门窗。在强手如林的县中，他很快站稳了脚跟，成为带高三毕业班的不二人选。 ④唯一让我父亲感到力不从心的，大概就是我的学习。那时我迷恋上了练习武功和踢足球，根本无心向学。教工子女多优秀，我却是例外，自尊心极强的父亲很是难堪，痛心疾首，却无能为力，他曾用红色圆珠笔给我写过一封长信，衬着从作文簿子上撕下的纸，正反面都写满，足有四五页，压在我的书桌上。时隔多年，我已经想不起这封信的内容，我只记得看到信的那一刻，自己如被子弹击中。 ⑤后来，我考上了一所重点大学，接着读了研究生，拿到了律师执照。我像一只候鸟，有了自己新的栖息地，除了每年寒暑迁徙的短暂碰面，和父亲渐行渐远。大四冬天的一个深夜，我早已入睡，突然有人敲宿舍门，打开门，竟然是父亲，裵挟进一身北方隆冬的寒意。为了能把公务员考试的报名表及时送到我手中，他一大早从县城坐车到上海，连夜坐飞机到北京，再从机场拼车，赶到昌平已是下半夜。研二的夏天他和母亲一起到学院看我，从裤腰上抽下牛皮带，神秘地对我一笑，原来皮带内侧还缝着小口袋。他缓缓打开拉链，从里往外取出我的学费，都是一小叠一小叠的纸币，有 100元的，有50元的，叠得整整齐齐。 ⑥2007年我回到地方上工作，父亲也退休了，却不安分起来。他说：“我这样的资深中学高级教师，语文学科带头人，在家给你带孩子是浪费啊。”他拿着简历和一堆应届大学生挤在一起应聘。到处面试，乐此不疲。后来他在一些学校当老师，每天像年轻教师一样，守在班级里，一直忙到熄灯。 ⑦在父亲去世近十年后的今天，我仔细盘点他留给我的遗产，突然发现自己其实很富有。我一直有个信条“不要让别人后悔遇见你”，这就是骨子里流淌着不屈和勤奋的父亲留给我最珍贵的财富。 （选自《新华日报》） 22. 父亲的一生，无论身在何处都不忘学习和奋斗。根据提示，简要概括父亲的奋斗史。 村小学：（1）______________________________________ 镇中学：（2）______________________________________ 县中学：（3）______________________________________ 退休后：（4）_______________________________________ 23. 结合语境，按要求赏析下面的句子。 （1）我常偷偷溜进去，趴在最后一排的条凳上翻看。（从描写方法的角度赏析） （2）他拿着简历和一堆应届大学生挤在一起应聘。到处面试，乐此不疲。（赏析加点字的表达效果） 24. 文章第④段画线句表现了“我”怎样的心理？ 25. 从结构和内容两方面分析结尾段画波浪线句子在文中的作用。 四、写作（共60分） 26. 什么是青年？ 鲁迅说：“青年应当有朝气，敢作为。” 罗曼·罗兰说：“没有志向的青年，就像断线的风筝，只会在空中东摇西晃，最后必然失去前程。” 王小波说：“青年的动人之处，就在于勇气。” 习近平说：“未来属于青年，希望寄予青年。新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华。” 上述材料，引发了你怎样的感悟或思考？请以“生而逢盛世，青年当有为”题目，写一篇文章。 要求： ①立意自定，文体鲜明；②不得抄袭，不得套作；③书写工整，不少于600字；④文中不得现人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 新疆生产建设兵团第二中学2024年初中学业水平模拟考试 语文试题卷 （满分：150分 时间：150分钟） 一、积累（共23分） 三年前的秋天，满怀憧景的你走进校园，而今就将要和这一切告别。这段镌刻着青春的时光，像是一首歌，唱着难忘的瞬间，也唱着永久的留恋…… 青春是人生最美好的时光。它犹如四季之春，意趣盎然；犹如朝阳喷薄而出，与山水交融， ；犹如花朵含苞待放，芳香泌人心脾，不会诓骗每一个珍爱她的人。如果说，生活是在偶然和必然间来回踱步的孤独者，青春则是在现实与美好中徘徊的拯救者。青春虽没有暄嚣的歌声，但有着不一般的感染力，引领我们迎着人生的高峰拾级而上，展翅飞翔！ 1. “少年自当扶摇上，揽星衔月逐日光。”请用正楷将这两句诗工整地书写在田字格里，激励自己，不要辜负美好的青春时光。 2. 下列加点字的注音无误的一项是（ ） A. 镌刻（juàn） B. 喷薄（bé） C. 徘徊（huí） D. 拾级而上（shè） 3. 下列词语中字形正确的一项是（ ） A. 憧景 B. 诓骗 C. 暄嚣 D. 泌人心脾 4. 填入横线处的词语，恰当的一项是（ ） A. 高山仰止 B. 相得益彰 C. 登峰造极 D. 相形见绌 【答案】1. 少年自当扶摇上，揽星衔月逐日光。 2. D 3. B 4. B 【解析】 【1题详解】 本题考查学生汉字的抄写。抄写时要用楷体字正确、工整、规范的书写。注意：扶、揽、衔、逐。 【2题详解】 本题考查字音辨析。 A.镌刻（juàn）——juān； B.喷薄（bé）——bó； C.徘徊（huí）——huái； 故选D。 【3题详解】 本题考查字形辨析。 A.憧景——憧憬； C.暄嚣——喧嚣； D.泌人心脾——沁人心脾； 故选B。 【4题详解】 本题考查词语辨析。 A.高山仰止：比喻对高尚的品德的仰慕。 B.相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。 C.登峰造极：比喻达到极高的水平。 D.相形见绌：跟另一人或事物比较之后，显出了不足。 结合语境，由“犹如朝阳喷薄而出，与山水交融”可知，此处说朝阳与山水相互映衬，“相得益彰”更合适。 故选B。 5. 下列关于文学文化常识的表述，正确的一项是（ ） A. 《虽有嘉肴》《大道之行也》均出自《礼记》。《礼记》是儒家经典，汇集了战国至秦汉间儒家论著，相传为西汉经学家戴圣所编，宋代把它列为“四书”之一。 B. 郭沫若于1942年创作的《屈原》是一部多幕历史话剧。话剧的剧本主要由人物对话组成，有时也会安排大段独白来表达人物的心理和情感。 C. 《皇帝的新装》选自《安徒生童话和故事选》，安徒生是丹麦作家，童话《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《白雪公主》《丑小鸭》都是他的作品。 D. 中国古代对不同年龄有不同的称呼。1岁以内为“襁褓”，8岁为“始龀”，三十而立，四十不惑，60岁的称呼较多，有“花甲”“知天命”“耳顺”“古来稀”等。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 A.宋代把《礼记》列为“五经”之一，不是“四书”之一，四书指《大学》《中庸》《论语》《孟子》四种儒家经典； C.《白雪公主》不是安徒生的作品，是格林童话中的篇目； D.60岁称为“花甲”“耳顺”，50岁称为“知天命”，70岁称为“古稀”； 故选B。 6. 古诗文名句默写。 （1）_______________，关山度若飞。（《木兰诗》） （2）出淤泥而不染，___________。（周敦颐《爱莲说》） （3）___________，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （4）一抹晚烟荒戍垒，___________。（纳兰性德《浣溪沙》） （5）《钱塘湖春行》中直抒胸臆，表达诗人为早春胜景所吸引流连忘返的诗句：___________，___________。 （6）《次北固山下》中表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句：___________，___________。 【答案】 ①. 万里赴戎机 ②. 濯清涟而不妖 ③. 瀚海阑干百丈冰 ④. 半竿斜日旧关城 ⑤. 最爱湖东行不足 ⑥. 绿杨阴里白沙堤 ⑦. 海日生残夜 ⑧. 江春入旧年 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：戎、濯、涟、瀚、阑、斜、阴、堤。 二、活动（共19分） 学校举行“诚信做人”系列活动，请你参与。 【活动一：漫画解读】 7. 学校组织“诚信”主题漫画展，王xx同学漫画人选，请仔细观察，说说它的寓意。 寓意： 【活动二：材料探究】 8. 班级将要举办“诚信”演讲主题班会，请你根据下面几则材料，列出你演讲的一个观点。（不超过15字） ①人而无信，不知其可也。（《论语·为政》） ②信，国之宝也，民之所庇也。（《左传·僖公二十五年》） ③民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。（《中华人民共和国民法典》第七条） 观点： 9. 同学李xx因病不能参加主题班会，写了请假条。其中有三处不恰当的地方，请找出任意一处并提出修改意见。 ①病假条 ②王老师：昨天晚上，我得了急性肠胃炎，现正在人民医院接受治疗，不能到校参加“诚信”主题班会演讲了，③请假一天，请您原谅。 ④此致 敬礼 ⑤学生：李X X 我选________处，应改为____________ 【答案】7. 示例：每个人都是社会诚信的构建者。 8. 示例：诚信是个人安身立命之本（或：人无信不立）。 9. ①. ③ ②. “请您原谅”改为“请您批准”。/④“此致”空两格，“敬礼”顶格。/⑤署名下面应标明请假日期。 【解析】 【7题详解】 本题考查图文转换。 观察这幅图片内容可知，诚信就如同盖楼一样。在盖楼过程中，每个人都是一份子，都有自己责任。只有人人做到诚信，才能建造起一座“诚信”的高楼大厦。这是阐述了个体、社会与“诚信”关系。据此概括即可。 示例：用诚信铸就一个和谐的社会。 【8题详解】 本题考查提炼观点的能力。 ①“人而无信，不知其可也”意思是一个人如果不讲信用，真不知道他是否可以(做成事)。 ②“信，国之宝也，民之所庇也”意思是诚信，是国家根基，人民(为人处事)的依据。 ③“民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，兼持诚实，恪守承诺”的意思是秉持诚实，恪守承诺。 依据三则材料内容可知，应围绕“诚信”与国家、个人的关系角度进行提炼。 示例1：诚信是立国的根本（老百姓得以生存的基础）。 示例2：诚信是民法的一项基本原则。 【9题详解】 本题考查请假条。请假条是请求批准不参加某项工作、学习、活动的文书。其格式：（1）标题。第一行居中写明“请假条”。（2）称呼。另起一行顶格写，后用冒号。（3）正文。另起一行空两格写请假内容，交代请假原因时间及请求准假等。（4）落款。在右下方写上请假人的姓名和日期。 ③处，“请您原谅”的说法太生硬，不得体，应改为“请您批准”； ④处，正文写完之后，可空两格写“此致”，另起一行顶格写“敬礼”； ⑤处，署名时，应是请假人在上，日期在下，应标明请假日期，如2024年8月14日。 10. 下列选项中搭配有误的一项是（ ） A. 我当年总督天河，掌管了八万水兵大众，倒学得知些水性，却只怕那水里有甚么眷族老小，七窝八代的都来，我就弄他不过，一时不被他捞去耶？——猪八戒——《西游记》 B. 地下待四年，地上歌唱五六个星期；靠两片鞘翅相互摩擦发出歌声。——蟋蟀——《昆虫记》 C. 面容瘦削，“个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。——毛泽东——《红星照耀中国》 D. 我在这里面吃苦久了，如今自己当权，须要把卷子都细细看过，不可听著幕客，屈了真才。——周进——《儒林外史》 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著识记。 B.“地下待四年，地上歌唱五六个星期”的是蝉，“靠两片鞘翅相互摩擦发出歌声”的是蟋蟀。 故选B。 11. 请你根据《简·爱》的内容，按照时间先后给下列语段排序（ ） ①晚间的玩耍时光，我想是一天中最愉快的一丁点儿时间。……一整天的清规戒律放松了……红通通的火光，放肆的喧闹，嘈杂的人声，给人以一种值得欢迎的自由感。 ②我们始终待在一起。对我们来说，在一起既像独处时一样自由，又像相聚时一样欢乐。我想我们整天交谈着，相互交谈不过是一种听得见、更活跃的思索罢了。他同我推心置腹，我同他无话不谈。 ③那光仍在那边，它引导我穿过一个宽阔的泥沼，从斜刺里上了山。要是在冬天，这个泥沼是没法通过的，就是眼下盛夏，也是泥浆四溅，一步一摇晃。 ④那个阴沉的下午，我心里多么惶恐不安！我的整个脑袋如一团乱麻，我的整颗心在反抗，然而那场内心斗争又显得多么茫然，多么无知啊！我无法回答心底那永无休止的问题--为什么我要如此受苦， ⑤在我右侧，绯红色窗幔的皱褶挡住了我的视线：左侧，明亮的玻璃窗庇护着我，使我既免受十一月阴沉天气的侵害，又不与外面的世界隔绝，在翻书的间隙，我抬头细看冬日下午的景盘。 ⑥“我跟你说，我一定得离开！”我有些被惹火了，反驳说，“你以为我会留下来，成为一个在你眼里可有可无的人吗？……你以为，因为我贫穷、卑微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？” A. ①②⑤④③⑥ B. ④⑤②①⑥③ C. ⑤④①③⑥② D. ⑤①③④②⑥ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著识记及排序。 ⑤出自第一章，通过窗幔和玻璃窗的细节描写，传达出简·爱在学校中既感到孤独又渴望与外界联系的复杂情感； ④出自第二章，这段话反映了简·爱在学校中经历的内心挣扎和痛苦。她的不安、迷茫和对苦难的质疑，展现了她敏感而坚强的性格； ①出自第六章，这段描绘了简·爱在劳渥德学校中难得的自由时刻，晚间玩耍的时光给她带来了一丝快乐和自由的感觉，与白天的严格规矩形成对比； ③出自第二十八章，这段描述了简·爱逃离桑菲尔德庄园时的艰难经历。光象征着希望和指引，而泥沼则象征着她所面临的困难和挑战； ⑥出自第二十八章，这段话是简·爱与罗切斯特先生之间的激烈对话，表达了简·爱的自尊和坚定。她不愿意成为罗切斯特眼中的附属品； ②出自第三十八章，这段描述了简·爱与罗切斯特先生之间深厚的感情和默契。他们彼此理解，能够自由地交流思想，这种关系是他们爱情故事中的核心。 根据《简·爱》的内容，按照时间先后，对应了简·爱从小时候在劳渥德学校的生活（⑤④①），到她成年后逃离桑菲尔德庄园的经历（③），再到她与罗切斯特先生的对峙（⑥），最后是她与罗切斯特先生的深入交流和相互理解（②）。排序为：⑤④①③⑥②。 故选C。 12. 《朝花夕拾》记录了鲁迅童年、少年和青年时期的生活经历，文字间既有温馨的回忆又有理性的批判。请从这本书中任选两篇文章分析这一特点。 【答案】《从百草园到三味书屋》记述童年少年时期的生活经历，既有对旧日美好生活的眷恋，表现儿童热爱大自然，追求自由快乐的心理，也深刻地批判了腐朽的封建教育制度，对儿童身心发展的束缚；《无常》用阴间讽刺人间，对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”予以辛辣尖锐的讽刺。（点出温馨回忆和理性批判的具体内容即可） 【解析】 【详解】本题考查名著内容赏析。“温馨的回忆”就是鲁迅在作品中体现出来对那些亲切往事的回忆。“理性的批判”就是鲁迅在作品中体现出来的对当时社会风气和积弊的批判。联系相关篇目的具体内容，任选两篇文章分析这一特点即可。 《朝花夕拾》是鲁迅先生所著的一部回忆性散文集。这部作品收录了鲁迅先生1926年创作的10篇回忆性散文，多侧面地反映了他青少年时期的生活。其中包括：《狗·猫·鼠》通过对猫和鼠的描写来探讨人性；《阿长与〈山海经〉》回忆了保姆阿长；《二十四孝图》对封建孝道进行了批判；《五猖会》描绘了儿时盼望观看迎神赛会的急切心情；《无常》通过描写无常来讽刺现实；《从百草园到三味书屋》讲述了童年的乐园百草园和读书的三味书屋；《父亲的病》批判了庸医误人；《琐记》回忆了求学经历和衍太太等人物；《藤野先生》记录了在日本的留学生活和老师藤野先生；《范爱农》描写了友人范爱农的经历。 “温馨的回忆”示例：《藤野先生》中作者回忆了在日本留学时与藤野先生的交往，藤野先生对“我”的关心和教导，认真帮“我”修改讲义，关心“我”的解剖实习等，这些充满了师生之间的真挚情谊，是温馨的回忆。 “理性的批判”示例：《二十四孝图》记述了青年时代的鲁迅对于《二十四孝图》的理解与阅读感受。他从儿童读物谈起，说道：“每看见小学生欢天喜地地看着一本粗拙的《儿童世界》之类，另想到别国的儿童用书的精美，自然要觉得中国儿童的可怜。”随后他着重分析了“卧冰求鲤”“哭竹生笋”“郭巨埋儿”等孝道故事。“哭竹生笋”就可疑，怕我的精诚未必会这样感动天地。但是哭不出笋来，还不过抛脸而已，到“卧冰求鲤”，可就有性命之虞了。风趣暗含讽刺的言语指出这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。这篇文章表现了鲁迅对封建孝道的猛烈抨击，揭示封建孝道的虚伪和残酷，体现了作品理性的批判。 三、阅读（共48分） （一）古代诗歌阅读（3分） 13. 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 下列对这首诗的理解不恰当的一项是（ ） A. 这是一首乐府四言古诗，气象宏伟，场面宏大，表达了诗人昂扬奋发的精神和壮美豪迈的情感。 B. 诗人写到“日月”“星汉”在海中出没用两个“若”字，显示出其主观感受，揭示主旨，表明其远大拘负。 C. 诗人登临高处，俯视大海，借想象中的山岛草木来点染，衬托大海的辽阔威严和惊人的力量。 D. 诗中运用了虚实结合、动静结合等表现手法，感情基调苍劲慷慨，意境开阔，被视为“建安风骨”的代表作。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查内容理解。 C.诗人登临碣石，眺望大海，并非是“俯视大海”。诗中先实写眼前大海的壮阔景象，如“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”，接着通过想象虚写“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，展现大海的吞吐宇宙的气势，而非借想象中的山岛草木来点染、衬托大海； 故选C。 （二）文言文阅读（18分） 阅读【甲【乙】两篇选文，完成下面小题。 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔教举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 14. 下列选项中加点词解释不正确的一项是（ ） A. 行拂乱其所为 拂：扰乱 B. 曾益其所不能 曾：同“增”，增加 C. 征于色 征：征验、表现 D. 而后喻 喻：了解、明白 15. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）困于心，衡于虑，而后作。 （2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 16. 下列对文章内容理解不正确的一项是（ ） A. 围绕“生于忧患，死于安乐”的道理，作者从个人和国家两个不同角度加以论证。 B. 文章先从反面讲磨炼激发人的斗志，再从正面揭示国家灭亡的原因，发人警醒。 C. 文章列举事例和阐述道理相结合，逐层推论，结构紧凑，论证缜密。 D. 本文笔带锋芒，语言犀利，气势磅礴，对今天的写作仍具借鉴意义。 【乙】 宋昭公出亡①，至于鄙②，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事③，无不曰：吾君圣者！侍御④数百人，被⑤服以立，无不曰：吾君丽者！内外不闻吾过，是以至此！”由宋君观之人君之所以离国家失社稷者谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。 （选自《新序》） [注释]①出亡：失国后逃亡。②鄙：边境。③发政举事：施政办事。④侍御：侍从妃子。⑤被：同“披”，披着（或穿着）。 17. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 由宋君观之人君/之所以离国家/失社稷者谄谀者众也 B. 由宋君观之/人君之所以离国家/失社稷者谄谀者众也 C. 由宋君观之/人君之所以离国家失社稷者/谄谀者众也 D. 由宋君观之人君/之所以离国家失社稷者/谄谀者众也 18. 乙文中宋昭公出亡的原因是什么？印证了甲文的什么观点？请简述。 【答案】14. A 15. （1）内心困惑，思虑阻塞，然后才能有所作为。 （2）（如果）一个国家，在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡。 16. B 17. C 18. 宋昭公出亡是因为他的臣子和他的侍从妃子都没有及时指出他的过错，他们都是阿谀奉承之辈，使他受到了蒙蔽。若用甲文阐述的道理来看，就是“入则无法家拂士（在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士）”这一观点。 【解析】 【14题详解】 本题考查文言词义辨析。 A.句意：使他做事不顺。拂：违背。 故选A。 【15题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）“困”：困惑。“衡”：同“横”，梗塞、不顺。“作”：奋起，指有所作为。 （2）“入”：指在国内。“法家拂士”：法家，坚守法度的大臣。拂士，辅佐君主的贤士。拂，同“弼”，辅佐。“出”：指在国外。“恒”：常常。 【16题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 B.文章先从正面讲磨炼激发人的斗志，“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”。再从反面揭示国家灭亡的原因，“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”。 故选B。 【17题详解】 本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。本句句意：在宋昭公看来，做君王的离开国家失掉社稷，是因为说谄媚话的人太多。“人君之所以……”是“观之”的具体内容，“……者……也”是判断句，在第一个“者”后面断开。故断句为：由宋君观之/人君之所以离国家失社稷者/谄谀者众也。 故选C。 【18题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 第一问，由乙文“吾朝臣千人，发政举事，无不曰：吾君圣者！侍御数百人，被服以立，无不曰：吾君丽者！内外不闻吾过，是以至此！”可知，宋昭公出亡是因为他的臣子和侍从妃子都只对他阿谀奉承，无人指出他的过错，导致他被蒙蔽。 第二问，在甲文中，“入则无法家拂士”强调一个国家如果在国内没有能够坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，就容易陷入困境甚至灭亡。正如宋昭公，身边没有能直言进谏、指出他错误的人，最终导致亡国出逃。 【点睛】参考译文： 【甲】舜从田野之中被任用，傅说从筑墙的劳作之中被举用，胶鬲从贩卖鱼盐的工作中被举用，管夷吾从狱官手里释放后被举用为相，孙叔敖从海滨隐居之地被举用进了朝廷，百里奚从市井之间被赎买回来并被举用登上了相位。所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他做事不顺，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。 一个人，常常出错，然后才能改正；心意困苦，思虑阻塞，然后才能奋发；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后你就会知道。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。 【乙】宋昭公亡国后出逃，到达了边境，感慨说道：“我知道亡国的原因了。我朝做官的千百人，施政做事，没有一个不说：‘我们君主圣明！’侍从妃子数百人，披着衣服站立，没有一个不说：‘我们君王长得英俊！’朝内朝外都听不到说我的过错，因此到了这个地步！”在宋昭公看来，做君王的离开国家失掉社稷，是因为说谄媚话的人太多。所以宋昭公逃出了国家后能够醒悟，最后得以返回国家。 （三）现代文阅读（27分） 阅读下文，完成下面小题。 弱者易怒，强者易恕 ①古语有云：“弱者易怒，强者易恕。 ②越无能的人，越爱动怒。听过一句谚语：“一怒之下踢石头，只会痛着脚指头。”很多时候，愤怒对别人有害，但受害最大的却是自己。钱锺书的《围城》中，主人公方鸿渐本来握了一手好牌，却因为无能和易怒，毁了自己的人生。诸葛亮说过：“先怒则必后悔，一朝之念，而亡其身。”遇到事情只会发怒的人，最后必然会输得一败涂地。不知道你有没有这种感觉：身边那些本事大的人，脾气往往都很小，他们待人和颜悦色，说话客气有礼貌；而那些本事不大的人，总是易燃易爆炸，你无意间的一句话，都有可能成为点燃他脾气的导火索。有人说：“一个人的愤怒，说到底，是对自己无能的痛苦。”真正有本事的人，从来不需要用脾气来武装自己。 ③越厉害的人，越懂得宽怒。人生不如意事十有八九，在责备别人和宽恕对方之间，差的正是一个人的心胸与格局。 ④晚清名臣曾国藩，曾因轿子的问题，无端遭受过一场羞辱。在一次上朝途中，曾国藩坐的四抬轿子和某官员的八抬大轿，相遇在一条狭窄的巷子。对方一看是四抬轿子，以为里面坐的是比自己身份低的官员。于是轿前引路官二话不说，借着没有及时让道的缘由，将曾国藩从轿里揪了出来。结果，八抬大轿里的官员看到，被打的人是比自己官职更高的曾国藩，吓得慌忙下轿，叩头谢罪。曾国藩没有动怒，反而将这位官员扶起，笑着说道：“是本官的轿子挡了大人的道，不怪你，不怪你。”林逋在《省心录》中说：“和以处众，宽以待下，怒以待人，君子人也。”真正的强者，往往是大度且平易近人的。他们不与人相较，而是用自己的涵养去征服对方。 ⑤弱者易怒如虎，强者平静如水。《荀子》有言：“怒不过夺，喜不过予。”高层次的人并不是没有情绪，只是他们练就了一颗沉稳的内心，不会被情绪所左右，生气时也不会失了分寸。一头弱小的绵羊，即便奋力嘶吼，也不会震慑对方丝毫；但强大的狮子，只静静伫立在那里，便不怒自威。弱者易怒如虎，强者易静如水。相比于遇事只会愤怒嘶吼的人，那些不动声色、遇事冷静的人，才是真正的高手。 ⑥庄子说：“敬之而不喜，侮之而不怒者，唯同乎天和者为然。”顺时不喜，逆时不怒，只有深谙这个道理的人，才能活得游刃有余。 （选自公众号“洞见”2021年7月9日，有删改） 19. 下列对文章内容分析有误一项是（ ） A. 文章第②段进行对比论证，将本事大与本事不大的人的脾气进行比较，收到了突出论点、愈辩愈明的效果。 B. 文中多处引用经典名言，列举历史故事，论据充分，论证有力，增强了文章的说服力。 C. 冯梦龙在《增广智囊补》有言“能容小人，方成君子”，能够很好地论证“弱者易怒如虎，强者平静如水”这一观点。这句话放在第⑤段比较合适。 D. 第⑤段引用《荀子》的言论，证明“弱者易怒如虎，强者平静如水”，而“高层次的人并不是没有情绪，只是他们练就了一颗沉稳的内心”是对荀子“怒不过夺，喜不过予”的解释。 20. 下列对本文论证特点分析有误的一项是（ ） A. 文章开门见山，直接提出中心论点“弱者易怒，强者易恕”。 B. 文章从“越无能的人，越爱动怒”“越厉害的人，越懂得宽恕”两方面分别进行论述。 C. 文中运用了举例论证、道理论证、对比论证和比喻论证多种论证方法。 D. 引用庄子的名言，与文章的标题和开头相呼应，总结全文，深化了中心论点。 21. 对下面这句话分析无误的一项是（ ） 拿破仑曾说：“能控制好自己情绪的人，比能拿得下一座城池的将军更伟大。” A. 可以作为论据，从正面论证“越无能的人，越爱动怒”这一观点。 B. 可以作为论据，从正面论证“越厉害人，越懂得宽恕”这一观点。 C. 可以作为论据，从正面论证“弱者易怒如虎，强者平静如水”这一观点。 D. 不适合作为本文论据。 【答案】19. C 20. B 21. C 【解析】 【19题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 C.“冯梦龙在《增广智囊补》有言：‘能容小人，方成君子’”这句话强调的是要有包容心，能容纳小人才能成为君子，更侧重于论述要宽容，能够很好地论证“越厉害的人，越懂得宽恕”这一观点。这句话放在第③自然段比较合适。 故选C。 20题详解】 本题考查对文章论证特点的辨析。 B.文章从“越无能的人，越爱动怒”“越厉害的人，越懂得宽恕”“弱者易怒如虎，强者平静如水”三方面分别进行论述。 故选B。 【21题详解】 本题考查论据补充 拿破仑的这句话强调了控制自己情绪的人的伟大，能够控制好自己情绪的人比能拿下一座城池的将军更伟大，体现了强者能够控制情绪，平静如水，可作为论据从正面论证“弱者易怒如虎，强者平静如水”这一观点。 故选C。 阅读下文，完成下面小题。 父亲的财富 洪更强 ①我的父亲最初是一名乡村教师。1966年他从镇中学初中毕业，没钱读高中，只好回到村小学当代课教师。1977年恢复高考，他已经28岁了，也想考大学，可是没念过高中，他就想办法请读过高中的同学教他功课，竟然就考上了。他在师范学院中文系读了三年，拿到了大专文凭分配到镇中学教书。这是一所完中（有初中、高中段的学校），他大概觉得知识不够用，又报了师范学院的函授本科班，由此完成了从初中生到本科生的转变。 ②由于自己坎坷的求学经历，父亲分外重视对我的教育。父亲给我订阅了启蒙读物，每一期新书来了，他都会骑上好几里地，到镇上的邮政所去拿。到镇中学后，父亲教的班级里订了好几本杂志，左上角用锥子钻个洞，用纳鞋底的白线或红塑料绳穿上挂在教室后墙上。我常偷偷溜进去，趴在最后一排的条凳上翻看。幼学如漆，那些鲜活的角色、炽烈的情感、风起云涌的时代、跌宕起伏的人生，极大地影响了我。 ③我在镇上读完小学，父亲也调进县城，我们全家迁到了县城。和后来的若干次变动一样。看似羸弱内敛的父亲总能在命运的转角，精准地设计自己的未来。他更加勤奋地工作，我在半夜醒来，时常看到他枯坐在写字台前，跟前一堆摊开的讲义，或静默，或沉吟，或奋笔疾书，或抓耳挠腮。为了督促学生晨读，他一大早就骑车走街串巷，一家家敲学生家的门窗。在强手如林的县中，他很快站稳了脚跟，成为带高三毕业班的不二人选。 ④唯一让我父亲感到力不从心的，大概就是我的学习。那时我迷恋上了练习武功和踢足球，根本无心向学。教工子女多优秀，我却是例外，自尊心极强的父亲很是难堪，痛心疾首，却无能为力，他曾用红色圆珠笔给我写过一封长信，衬着从作文簿子上撕下的纸，正反面都写满，足有四五页，压在我的书桌上。时隔多年，我已经想不起这封信的内容，我只记得看到信的那一刻，自己如被子弹击中。 ⑤后来，我考上了一所重点大学，接着读了研究生，拿到了律师执照。我像一只候鸟，有了自己新的栖息地，除了每年寒暑迁徙的短暂碰面，和父亲渐行渐远。大四冬天的一个深夜，我早已入睡，突然有人敲宿舍门，打开门，竟然是父亲，裵挟进一身北方隆冬的寒意。为了能把公务员考试的报名表及时送到我手中，他一大早从县城坐车到上海，连夜坐飞机到北京，再从机场拼车，赶到昌平已是下半夜。研二的夏天他和母亲一起到学院看我，从裤腰上抽下牛皮带，神秘地对我一笑，原来皮带内侧还缝着小口袋。他缓缓打开拉链，从里往外取出我的学费，都是一小叠一小叠的纸币，有 100元的，有50元的，叠得整整齐齐。 ⑥2007年我回到地方上工作，父亲也退休了，却不安分起来。他说：“我这样的资深中学高级教师，语文学科带头人，在家给你带孩子是浪费啊。”他拿着简历和一堆应届大学生挤在一起应聘。到处面试，乐此不疲。后来他在一些学校当老师，每天像年轻教师一样，守在班级里，一直忙到熄灯。 ⑦在父亲去世近十年后的今天，我仔细盘点他留给我的遗产，突然发现自己其实很富有。我一直有个信条“不要让别人后悔遇见你”，这就是骨子里流淌着不屈和勤奋的父亲留给我最珍贵的财富。 （选自《新华日报》） 22. 父亲的一生，无论身在何处都不忘学习和奋斗。根据提示，简要概括父亲的奋斗史。 村小学：（1）______________________________________ 镇中学：（2）______________________________________ 县中学：（3）______________________________________ 退休后：（4）_______________________________________ 23. 结合语境，按要求赏析下面的句子。 （1）我常偷偷溜进去，趴在最后一排的条凳上翻看。（从描写方法的角度赏析） （2）他拿着简历和一堆应届大学生挤在一起应聘。到处面试，乐此不疲。（赏析加点字的表达效果） 24. 文章第④段画线句表现了“我”怎样的心理？ 25. 从结构和内容两方面分析结尾段画波浪线句子在文中的作用。 【答案】22. ①. 向同学请教高中知识，考上师范学院。 ②. 报名师范学院的函授本科班，成为一名本科生。 ③. 勤奋工作，精准设计自己的未来。 ④. 和大学生竞争应聘，像年轻教师一样努力工作 23. （1）运用动作描写，刻画出了“我”的稚子形象，也生动形象地表现了在父亲的教育和影响下，“我”对读书产生的浓厚兴趣。 （2）表面写父亲与大学生们一起应聘的情景，深层写父亲尽管已经退休，仍具有年轻人的拼劲和闯劲，表现出父亲勤奋上进的精神品质。 24. 表现出父亲的信带给“我”的震撼和感动，以及对自己因不努力学习而让父亲操心的愧疚和自责。 25. 结构上；总结全文，照应标题。内容上：写父亲对“我”产生的深远影响，表达了“我”对父亲的感激和怀念，进一步深化中心，点明主旨。 【解析】 【22题详解】 本题考查情节梳理与概括。 第一空，根据题干“村小学”的提示，找到①段“1977年恢复高考，他已经28岁了，也想考大学，可是没念过高中，他就想办法请读过高中的同学教他功课，竟然就考上了。他在师范学院中文系读了三年”，可概括为：向自己的同学请教高中知识，考上师范学院； 第二空，根据题干“镇中学”的提示，找到①段“这是一所完中（有初中、高中段的学校），他大概觉得知识不够用，又报了师范学院的函授本科班，由此完成了从初中生到本科生的转变”，可概括为：报名师范学院的函授本科班，成为一名本科生； 第三空，根据题干“县中学”的提示，找到③段“看似羸弱内敛的父亲总能在命运的转角，精准地设计自己的未来。他更加勤奋地工作，我在半夜醒来，时常看到他枯坐在写字台前”，可概括为：勤奋工作，精准地设计自己的未来； 第四空，根据题干“退休后”的提示，找到⑥段“他拿着简历和一堆应届大学生挤在一起应聘。到处面试，乐此不疲”，可概括为：和大学生竞争应聘，像年轻教师一样努力工作。 【23题详解】 本题考查语句赏析。 （1）根据第②段“我常偷偷溜进去，趴在最后一排的条凳上翻看”中的“溜进”“趴”“翻看”等动词可知，运用了动作描写；生动形象地写出了“我”偷偷看书的样子和读书的浓厚兴趣，联系本段中的“父亲分外重视对我的教育。父亲给我订阅了启蒙读物，每一期新书来了，他都会骑上好几里地，到镇上的邮政所去拿”可知，表现了父亲对“我”的影响之大。 （2）联系“他拿着简历和一堆应届大学生挤在一起应聘”可知，“挤”表现了父亲和大学生们在一起应聘时的情景。联系前句“父亲也退休了，却不安分起来。他说：‘我这样的资深中学高级教师，语文学科带头人，在家给你带孩子是浪费啊。’”可知，在深层次上，表现了父亲尽管已经退休了，但仍想着奉献社会，仍具有年轻人的拼劲和闯劲。联系人物品质可知，表现了父亲勤于奉献，积极上进的品质。 【24题详解】 本题考查揣摩人物心理。“自己如被子弹击中”把自己看到父亲写的信时受到的震撼比作被子弹击中，生动形象地表现了父亲的信带给我的震撼之大。联系本段中的“那时我迷恋上了练习武功和踢足球。根本无心向学。教工子女多优秀，我却是例外，自尊心极强的父亲很是难堪，痛心疾首，却无能为力”可知，表现了我因为自己的努力学习而让父亲操心的愧疚与自责之情。 【25题详解】 本题考查分析语句作用。作答时，明确从结构和内容两方面分析。 从结构上，画线句是对全文内容的总结，画线句中的“这就是骨子里流淌着不屈和勤奋的父亲留给我最珍贵的财富”与题目“父亲的财富”相照应，使文章结构完整严谨。 从内容上，从第①段父亲不断求学提升自己，到第③段父亲勤奋工作，再到第⑤段父亲为“我”不辞辛劳等内容可知，父亲的不屈和勤奋深深感染着“我”。“我一直有个信条‘不要让别人后悔遇见你’”，强调了父亲对我产生的深远影响。“这就是骨子里流淌着不屈和勤奋的父亲留给我最珍贵的财富”强调这就是父亲留给我的财富，表现了我对父亲的感激与怀念，深化了中心，点明了主旨。 四、写作（共60分） 26. 什么是青年？ 鲁迅说：“青年应当有朝气，敢作为。” 罗曼·罗兰说：“没有志向的青年，就像断线的风筝，只会在空中东摇西晃，最后必然失去前程。” 王小波说：“青年的动人之处，就在于勇气。” 习近平说：“未来属于青年，希望寄予青年。新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华。” 上述材料，引发了你怎样的感悟或思考？请以“生而逢盛世，青年当有为”题目，写一篇文章。 要求： ①立意自定，文体鲜明；②不得抄袭，不得套作；③书写工整，不少于600字；④文中不得现人名、校名、地名。 【答案】例文： 生而逢盛世，青年当有为 在历史的长河中，每一代青年都承载着时代的使命和责任。我们这一代人，有幸生逢盛世，肩负着推动国家发展、实现民族复兴的重任。在这个和平繁荣的时代，青年应当有所作为，以青春之我，创造青春之国家，青春之民族。 立鸿鹄之志，砥砺前行：一个国家的进步，印刻着青年的足迹；一个国家的未来，寄望于青春的力量。”我们这一代青年，生于盛世，长于盛世，更应立鸿鹄之志，砥砺前行。在实现中华民族伟大复兴的征途上，我们应以奋斗为笔，以理想为墨，书写属于我们的时代篇章。 以理想为帆，不惧远航：理想是青年的航标，是前进的动力。我们应以理想为帆，不惧远航。正如刘让同学以理想为峰，用三年时间自制火箭发射升空，终圆航天梦。我们每个人都应怀揣梦想，不断攀登，用实际行动去实现自己的理想。 以奋斗为桨，不畏风浪：奋斗是成功的基石。在面对工作与挑战时，我们应充满使命感和紧迫感，真抓实干，攻坚克难。正如徐颖在科学探索中乘风破浪，我们应在各自的岗位上发光发热，以不懈的努力去打造自己的理想蓝图。 以创新为刃，破茧成蝶：创新是青年的特质，是推动社会进步的重要力量。我们应以创新为刃，破茧成蝶。在新时代的征程中，我们要敢于冲破桎梏，走向世界，用新思想、新观念、新技术，为国家的发展注入新的活力。 以报国为志，服务人民：青年一代，应以报效祖国为最终理想，用个人的小梦编织祖国繁荣昌盛的大梦。我们应将个人的理想追求与国家和人民的前途命运联系在一起，以实际行动服务国家，服务人民。 以青春之我，创造青春之国家：青年是国家的未来，民族的希望。我们应以青春之我，创造青春之国家。在实现中华民族伟大复兴的接力跑中，我们要跑出我们的精彩，让青春之花绽放在祖国最需要的地方。 生而逢盛世，青年当有为。我们这一代青年，应以国家的未来为己任，以实现中华民族伟大复兴为己志。在知识的海洋中汲取智慧，在实践的熔炉中锻造能力，以青春之我，创造青春之国家，青春之民族。让我们以实际行动，书写属于我们这一代人的辉煌篇章，不负盛世，不负韶华。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意：题目所给的材料中，鲁迅强调了青年要有朝气和敢作为；罗曼·罗兰指出青年要有志向；王小波认为青年要有勇气；习近平则表达了对新时代中国青年的期望，即要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强志气、骨气、底气，不负时代和韶华。综合这些材料，“生而逢盛世，青年当有为”这个题目具有很强的时代感。它反映了当前中国社会的繁荣稳定，以及国家对青年一代的重视和期待。在这样的背景下，青年应当如何定位自己，如何贡献自己的力量，是这个题目所要探讨的核心内容。此题目意在引导考生思考在当今的盛世环境下，青年应当积极进取、有所作为，肩负起时代赋予的使命和责任。 第二，选材构思：如写成记叙文，可以讲述自己或身边青年朋友的故事，比如有志青年立志投身科研，克服重重困难，在学术领域取得一定成果，展现出有志向、有勇气、敢作为的青年风采。或者描述自己在参与志愿者活动中的经历，如参与环保行动，面对他人的不理解和困难，凭借勇气和毅力坚持下来，为社会做出贡献，体现青年在盛世中的积极作为。如写成议论文，开篇提出观点“生而逢盛世，青年当有为”，然后引用材料中的名言进行论证，如鲁迅的话论证青年要有朝气和敢作为，罗曼·罗兰的话论证青年要有志向等。接着列举多个事例进行论证，比如列举黄文秀放弃大城市的繁华，回到家乡投身扶贫事业，展现青年的担当有为；或者列举中国航天团队中众多年轻科研人员的拼搏奋斗，彰显青年在盛世中的作为。然后分析当下一些青年存在的问题，如缺乏志向、勇气和作为，与正面事例形成对比。最后总结升华，再次强调青年在盛世中应当有所作为，不负时代。例如，在议论文中，还可以引用“清澈的爱，只为中国”的戍边烈士陈祥榕的事例，他以生命践行了青年的担当和作为。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$