2025届高考语文复习：语境中的词语理解和运用 课件

语境中的词语理解和运用 ——高三语言文字运用复习 任务一:感受语义的不同 1.冬至的祭祖时节,她做得更出力,看四婶装好祭品,和阿牛将桌子抬到堂屋中央,她便坦然的去拿酒杯和筷子。 “你放着罢,祥林嫂!”四婶慌忙大声说。 她像是受了炮烙似的缩手,脸色同时变作灰黑,也不再去取烛台,只是失神的站着。直到四叔上香的时候,教她也走开,她才走开。这一回她的变化非常大,第二天,不但眼睛窈陷下去,连精神也更不济了。《祝福》 2.一群同学来家里做客,有几个热心的想要洗手帮忙,妈妈笑着说:“你放着吧,坐那吃吃水果看会电视,饭一会就好了。” 3.小朋友到别人家很好奇,这个摸摸那个拿拿,很快就把别人家一个工艺品拿手上玩了,妈妈看到赶紧对他说:“你放着,你快放着,一会搞坏了。” 相同的词句意思不同 生活中请人帮忙 “劳驾您打听一下” 客气谦和 “帮我打听打听” 随意得多 “请帮我打听一下,好吗?” 商量的语气 “尚望代为了解” 较典雅的书面语 不同的词句相同的意思 题号 年份 问题设置 考点 18 2020新高考II卷 文段中加点的词语使用不当的一项是( ) 18 2021新高考 、II卷、全国甲卷、全国乙卷 依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( ) 18 2022年新高考 、II卷、全国甲卷、全国乙卷、 2023新课标II卷 请在文中横线处填入恰当的成语。 17 2023年全国甲卷 将下列俗语填入文中括号内,恰当的一项是( ) 任务二:明确设题方式 词语运用正误辨析/选择题 近义成语及四字词语辨析/选择题 成语语境补写/填空题 语境中辨析俗语 题号 年份 问题设置 考点 17 2023年全国乙卷 下列句子中的“能”与文中加点的“能”,意义和用法相同的一项是( ) 18 2023年全国乙卷 下列句子中画横线部分与文中画横线部分的语句,用法和作用相同的一项是( ) 20 2023新课标II卷 20.下列句子中的“谁”和“耳机一戴,谁也不爱”中的“谁”,意义和用法相同的一项是( ) 21 2023新课标II卷 下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”,用法相同的一项是( ) 辨析虚词意义和用法理解/选择题 辨析相同语言形式的差别/选择题 辨析代词的用法/选择题 辨析代词的用法/选择题 题号 年份 问题设置 考点 19 2023新课标 卷 文中第二段有三处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。(6分) 20 2023新课标 卷 文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”,说说它们和“处、微、早”相比,语意上各自有什么不同。(3分) 22 2023新课标 卷 语言文字运用I和II中画波浪线部分,都有“像……似的”,说说二者表意上的不同。(3分) 21 2023年全国甲卷 星球小学邀请你给学生讲解成语。请从下列三个成语中任选一个,借鉴第三位教师的讲解方法,拟出讲解要点。要求阐释准确,语言流畅,不超过60个字。(6分) 卧薪尝胆 庖丁解牛 一鼓作气 修改使用不当的词语(含成语、虚词)/主观题 分析、比较不同形式、不同语境词语的含义/主观题 分析、比较不同形式、不同语境词语的含义/主观题 成语辨析的变式题/主观题 题号 年份 问题设置 考点 19 2022新高考II卷 文中写到自己的祖父,没有一处使用 “他”,这样写有什么好处?(4分) 20 2022全国乙卷 “眼中风”因和脑血管疾病“中风”有诸多相似而得名。与此类似,“打笔仗”源自“打仗”。请简述“打笔仗”的含义并分析它得名的缘由。(4分) 分析、比较称谓词与人称代词的表达效果/主观题 词语情境化设题/主观题 考向 涉及考点 呈现形式 辨析 近义成语(词语)、俗语、代词、虚词、语言形式的差别 客观题 修改 成语、虚词 主观题 补写 成语 填空题 分析比较 称谓词、人称代词等词语 主观题 情境化 词语 主观题 任务三:整理、归纳(2020-2023高考题) 打破版块 2023新课标II卷 信息类文本《亦谈社会调查》 4.材料二最后两段使用“敲诈”“斗智”“拷问”等词语,请简析其作用。(4分) 4.(4分)①这些词语形象地指出与被调查者对立的几种不当行为。②从反面强调了调查者应当尊重被调查者,站在被调查者的利益上。 评分参考:每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。 【解题思路】分析文中词语的含义及作用,先要解释词语的含义(词语在具体语境中的理解),然后分析词语在文段中的表达效果(情感)。 2023新课标I卷 文学类文本《给儿子》 7.对文中画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是(3分)( ) A.句子①中“你会捉摸到”的那种“历史感”,也正是“我”当年的经验和感悟。 B.句子②语义上与上段文字紧密相连,但单独成段,语气和表达的感情就更强烈。 C.句子③中的“飘”,是年轻人的一种心理状态,因脱离父辈压制而感到飘然自在。 D.句子④表达出的不确定,与前文多处“你会”“你得”表现出的笃定形成了张力。 【解析】 C项“因脱离了父辈压制而感到飘然自在”表述错误。父辈并没有给下一代什么压制,不同的选择也只是因为不同的时代有不同的青春感受。且给结合前文内容“你就会懂得父亲……应当珍视的是你懂了自己”推知,这里的“飘”不是指“飘然自在”,而是指父亲期待儿子心有所归,用对土地的深情、对成长的敬意来换得青春的积淀与心灵的归宿。 考查能力 语文学科四个核心素养:语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。 《普通高中语文课程标准》提出“语言积累与建构”的课堂目标,要求考生积累较丰富的语言材料和言语活动经验,形成良好的语感。 《课标》“学习任务群4语言积累、梳理与探究”提出“通过在语境中解读词汇、理解语义的过程,树立语言和言语的相关性和差别性的观念”、“通过归纳、分类,逐步领悟语文运用的规律;细读文学作品,体会其中独特的语言表达和修辞的能力”。 任务四:归纳解题方法 赏析词语的本义、引申义、比喻义、最重要的是语境义,在语境中理解和灵活运用词语。 旧题再做 (南海区2023届高三摸底考)8、这篇小说的人物形象刻画体现了鲁迅简练传神的特色。请结合文中画线处简要分析。(6分) ①此处寥寥几笔就准确捕捉了人物的精神面貌,且让人联想他的内在变化。②“也”字说明吕纬甫的须发一直是这样,但前后的“乱蓬蓬”却体现人物不同的精神状态。③过去“乱莲蓬’是因为他参与变革而无暇顾及小节,可看出青春活力。现在“乱蓬蓬”是因为他百无聊赖而无心顾及小节,可看出消极颓唐。 解答此题,题目第一个关键词“形象刻画”“简练传神”最重要,它是答案方向所归,告诉我们要围绕鲁迅“简练有神”表现人物形象(特征及其意义)来作答;第二个关键词要求需结合文本有关信息分析。 首先要揣摩副词“也还是”和形容词“乱蓬蓬”所表达的意思,然后结合文本相关内容加以分析。既然用‘“也”字,说明现在乱蓬蓬,过去也一样,然而同样的乱蓬蓬却有不同的原因。联系文本后面吕纬甫的回忆,“我也还记得我们同到城隍庙里去拔掉神像的胡子的时候,连日议论些改革中国的方法以至于打起来的时候。”可以想到过去须发“乱蓬蓬”是“敏捷精悍”的青年无暇顾及小节的结果,可看出积极进取、参与变革的青春活力、意气风发;反观现在的吕纬甫“精神很沉静,或者却是颓唐,又浓又黑的眉毛底下的眼睛也失了精采”,自言“无非做了些无聊的事情,等于什么也没有做。”可见如今须发“乱蓬蓬”是“模模胡胡”“敷敷衍衍”的吕纬甫无心顾及小节的结果,可看出百无聊赖、人生失意的消极颓唐。 任务五:回归教材,结合语境分析 1、《红楼梦》第三十四回中宝玉挨打后,宝钗探望时劝道:“早听人一句话,也不至今日。别说老太太、太太心疼,就是我们看着,心里也疼。” 这里的“人”,“我们”指谁?结合语境分析。 联系语境,宝钗所说的“人”“我们”都由泛指弱化为特指她自己,从而准确地表达了言说时的用意、心理,也表现出她的性格特点。 2、孙犁《荷花淀》中,丈夫参军之后,“女人们到底有些藕断丝连”,商量要去探望,一个说:“我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他-有什么看头啊!” 你觉得”有什么看头”传达的是什么情感? 嘴上说的是“有什么看头”,实际上表达的是一种惦念之情。她的话语只有借助语境,利用共同经验才能理解准确。 3、从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民,凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的,无不为之感动。每一个共产党员,一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。(毛泽东《纪念白求恩》) 一段话中为什么要用不同的称谓? 白求恩:转述前线回来的人说的话。 白求恩医生:从病人和医务工作者角度来说、 白求恩同志:从共产党员角度来说 自主编题 贾母素日吃饭,皆有小丫鬟在旁边,拿着漱盂、麈尾、巾帕之物。如今鸳鸯是不当这差的了,今日偏接过麈尾来拂着。丫鬟们知道他要撮弄刘姥姥,便躲开让他。鸳鸯一面侍立,一面悄向刘姥姥说道:“别忘了。”刘姥姥道:“姑娘放心。” 只见一个媳妇端了一个盒子站在当地,一个丫鬟上来揭去盒盖,里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋,放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”、刘姥姥便站起身来,高声说道:“老刘、老刘、食量大似牛,吃一个老母猪不抬头。”说着,却鼓着腮帮子,两眼直视,一声不语。 众人先是发怔,后来一听,上上下下都哈哈大笑起来。湘云撑不住,一口饭都喷了出来;黛玉笑岔了气,伏着桌子只叫“嗳哟”;宝玉早滚到贾母怀里,贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”;王夫人笑的用手指着凤姐儿,只说不出话来;薛姨妈也撑不住,口里的茶喷了探春一裙子;探春手里的饭碗都合在迎春身上;惜春离了坐位,拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背,也有躲出去蹲着笑去的,也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的。独有凤姐、鸳鸯二人撑着,还只管让刘姥姥。 近来,一座座具有灵活多样以及全场景优势的“有声图书馆”,正在各地公共图书馆、城市书房乃至社区、公园、地铁等处“崭露头角”。“有声图书馆”虽然占地面积并不大,资源储备却很丰富,人们通过手机扫描二维码,就可以轻松享受内容丰富的听书服务进而获得所需要的资源。 “鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。”随着移动互联网的发展,每天可获取的信息、资源多得令人目不暇接。虽然现在阅读形式更加多样、阅读方式更为便捷,但心无挂碍地坐下来潜心阅读,对不少人来说仍是件奢侈的事。正因如此从上下班路上听听资讯、小说,到空闲时闭上眼睛听听在线课程,再到加入“有声图书馆”,成为一种新潮流。据调查,2020年我国有超过三成的成年国民有听书习惯,有声阅读规模持续扩大。越来越多人喜欢上了“听书”,从“看书”到“听书”,从“无声”到“有声”,有声阅读让书香更加诱人。用耳朵“阅读”,已经成为一种新的读书“姿态”。 某种程度上,有声阅读不仅解放了双手, 还解放了双眼,优质的声音、顿挫的情绪还有助于增进用户对内容的认知,让阅读成为“悦读”。有声阅读方兴未艾,阅读的方式正处于变化之中。 原题呈现 (2024届广东省第一次调研)20.请指出文段中画横线句子使用的修辞手法并分析其作用。(4分) ①使用了谐音双关、比喻和夸张的修辞手法。(1 分)②“老刘”谐音“老牛”,既指刘姥姥本人,也指动物老牛;把刘姥姥比喻成老牛,暗示刘姥姥食量很大;“吃一个老母猪”用语夸张,暗示刘姥姥能吃东西。(1分) 作用:整个句子用语俚俗粗鄙,有滑稽幽默的效果,因而引得贾府中的人哈哈大笑。(2分)[4分。指出全部修辞手法得1分,结合例子说明得1分,分析作用得2分。] 21.文段第三段在刻画人物时主要运用了什么方法,其好处是什么?(4分) ①细节描写,描写不同人物大笑时的动作、语言、神态等的细微不同。如黛玉“笑岔了气,伏着桌子只叫'嗳哟’”是通过语言展现的,而宝玉笑得“滚到贾母怀里”是通过动作展现的。(1分)②点面结合,既有众人哈哈大笑的整个场面的全局描写,又有不同人物各自大笑时的详细描写。(1分) 好处:①更形象地表现各个人物的身份、性格、气质和心理状态等;(1分)②展现环境氛围,更加凸显人物形象,使各人物形象更加饱满。(1分) 22.文段善用动词表现人物,请从中选择两个动词简要分析。(4分) 示例:①“湘云撑不住,一口饭都喷了出来”中的“喷”字。湘云身体健康,食欲旺盛,她已经扒饭进口,此时听到刘姥姥的话,忍不住大笑,将饭喷了出来。“喷”字展现了她开朗豪爽、率真活泼的性格特征。(2分) ②“宝玉早滚到贾母怀里”中的“滚”字。“滚”字写出了宝玉在贾母怀中翻转撒娇的情态,既表现了宝玉顽皮随性的性格,也反映了贾府中最高权位者贾母对宝玉的宠爱。(2分) [4分。分点赋分,每点2分。若有其他答案,言之有理也可酌情给分。] 近来,一座座具有灵活多样以及全场景优势的“有声图书馆”,正在各地公共图书馆、城市书房乃至社区、公园、地铁等处“_”。“有声图书馆”虽然占地面积并不大,A_,人们通过手机扫描二维码,就可以轻松享受内容丰富的听书服务进而获得所需要的资源。 “鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。”随著移动互联网的发展,每天可获取的信息、资源多得令人_。①现在阅读形式虽然更加多样、阅读方式更为便捷,②但心无挂碍地坐下来潜心阅读,③对不少人来说仍是件奢侈的事。④正因如此从上下班路上听听资讯、小说,⑤到空闲时闭上眼睛听听在线课程,⑥再到加入“有声图书馆”,成为一种新潮流。⑦据调查,2020年我国有超过三成以上的成年国民有听书习惯,有声阅读规模持续扩大。⑧越来越多人喜欢上了“听书”,从“看书”到“听书”,⑨从“有声”到“无声”,⑩有声阅读让书香更加诱人。用耳朵“阅读”,已经成为一种新的读书“姿态”。 某种程度上,有声阅读不仅解放了双手,_B_,优质的声音、顿挫的情绪还有助于增进用户对内容的认知,让阅读成为“悦读”。有声阅读,阅读的方式正处于变化之中。 18.请在文中横线处填人恰当的成语。(3分) 19.请为文中A和B两处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切, 逻辑严密,每处不超过10个字。(4分) 20.文中第二段有三处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅, 逻辑严密。不得改变原意。(6分) 18.①崭露头角②目不暇接 ③方兴未艾 【简析】本题主要考查词语(成语)的积累与运用能力。解答本题需要注意语境的提示与限制。第一处,从语境看,这里填写应该是与“出现”意义相关的成语;从语法上看,应该是谓语;从引号上看,这里所填写不是常规的,而是表示有特殊意义的成语。所以这里应填写是“崭露头角”一类的成语。第二处,根据上文“每天可获取的信息、资源令人”的提示,这里应填写是“目不暇接”一类的成语。第三处,根据上文所述第二段⑧⑨⑩等处的提示以及本句的内容,这里应填写是“方兴未艾”一类的成语。 19. A资源储备却很丰富 B还解放了双眼 20.(1)语句①,“现在阅读形式虽然更加多样”改为“虽然现在阅读形式更加多样”;(2)语句⑦,“有超过三成以上成年国民”改为“有超过三成的成年国民”,或改为“有三成以上的成年国民”。(3)语句⑨,“从'有声’到'无声’”改为“从'无声’到'有声’”。 【简析】本题主要考查辨析和修改病句的能力。①句语序不当,前后分句主语不一致,关联词要应放在主语前面;⑦句成分赘余,“超过”和“以上”语意重复,可删掉其中一个;⑨句语序不当,由前面分句从“看书”到“听书”,保持句意一致,后面分句应改为“从'无声’到'有声’” 小 结 语言的运用离不开语境。 语境对词语选用和词义理解起制约作用。 积累较丰富的语言材料和言语活动经验,形成良好的语感。 凭借语感,结合具体语境理解重要词语的隐含意思。 $$