精品解析：山西省运城市盐湖区2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

2023—2024学年度第二学期期末质量监测 初二语文 注意事项： 1.本试卷共8页，满分120分，监测时间150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.监测结束后，将答题卡交回。 一、古典之美（27分） （一） 1. 班级开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，小诗同学分享了阅读感悟。请你根据积累，帮她将空缺处的古诗文原句书写在横线上。 类别 古诗文 追忆先秦 琳琅满目的先秦文学，是我国古代文学的光辉起点。这里有“___________________，左右采之”（《关雎》）的劳作场面；有“水击三千里，___________________”（《北冥有鱼》）的展翅高飞的雄姿；有“是故___________________，教然后知困”（《虽有嘉肴》）的实践阐述。 梦回大唐 丰神情韵唐诗是我国诗歌发展史上巍峨耸立的高峰。王勃以“海内存知己，_____________”（《送杜少府之任蜀州》）表现友谊不受时间限制和空间阻隔的洒脱；常建以“山光悦鸟性，___________________”（《题破山寺后禅院》）抒写远离尘世的愉悦；李白以“浮云游子意，___________________”（《送友人》）隐喻对朋友的依依惜别情；孟浩然以“_________________，端居耻圣明”（《望洞庭湖赠张丞相》）含蓄地表露出仕求官的愿望；杜甫以“安得广厦千万间，___________________”（《茅屋为秋风所破歌》）直接抒发关心民生疾苦的济世情怀。 游历两宋 筋骨思理的宋词谱写了我国诗歌发展史上的新篇章。“___________________，寂寞沙洲冷”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）是苏轼高洁自许、不愿随波逐流的心境；“_________________，只有香如故”（《卜算子·咏梅》）是陆游不与恶势力同流合污的生命表白。 2. 学习《茅屋为秋风所破歌》时，同学们被杜甫描绘的大风吹破茅屋的情形震撼，准备以这首诗为蓝本制作一个视频。请你发挥想象，完成视频脚本创作。 镜头脚本设计（部分） 诗句 画面图片 画面描述 八月秋高风怒号， 卷我屋上三重茅。 _____________________________ _____________________________ _____________________________ （二） 班级举办“诵经典诗文，悟作者情感”专题学习活动，请你参与并完成下面小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。 马说 韩愈 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 【明文意，夯实基础】 3. “卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”，一问一答之间，将老翁辛苦劳作只不过是__________________基本的温饱的现状展现出来，流露出诗人对百姓的深切同情；“不以千里称也”，因为没有遇到伯乐，千里马不被____________________________的命运就不可避免，流露出作者的惋惜之情。（根据句中加点字的意思填空）。 4. “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”的意思是可怜他身上只穿着单薄的衣服，________________，这极度反常、扭曲的矛盾心理，真实反映出老翁的悲惨境遇；“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”的意思是鞭策它，不按正确的方法，_________________________，____________________，运用排比的修辞，写出食马者的愚妄无知，和对封建统治者的愤慨。 【悟深意，细心咀嚼】 5. 两文均为关注现实生活的经典作品，皆抒发了愤懑不平之气，但表达的情感却有不同。请结合内容和写法，说说两文表达的情感有何不同。 子夏曰：“日习则学不忘，自勉则身不堕，亟闻天下之大言，则志益广。”故君子之于学也，其不懈，犹上天之动，犹日月之行，终身亹亹①，没而后已。故虽有其才，而无其志，亦不能兴其功也。志者，学之师也；才者，学之徒也。学者不患才之不赡②，而患志之不立。是以③为之④者亿兆，而成之者无几，故君子必立其志。《易》曰：“君子以自强不息。” 【注】①亹亹（wěi）：勤勉不倦。②赡：充裕，丰富。③是以：因此。④为之：这里指治学。 6. 查工具书是学习文言文重要方法。查阅《古汉语词典》并结合语境，可以判断出“没而后已”“已”的含义是下列的（ ）选项。 A. 已经 B. 随即 C. 停止 D. 完毕 7. 对于选文如何论证“君子必立其志”的观点，同学们展开了讨论。下面是小志同学论证思路的短文，请结合原文和自己的理解，为短文画横线处补充恰当的内容，让其更具有说服力。 文章开篇提到“亟闻天下之大言，则志益广”，表明善于学习则会让志向更加远大。接着从①__________、②_________两方面论述了有才无志便不会建功立业，指出志向的重要性；并以求学的人为例，用③“__________，_____________”进一步表明志向的重要性。然后用④___________进行对比论证，最后得出结论：“君子必立其志。” 二、文学之约（27分） （一） 为帮助同学们树立远大目标，激发同学们的爱国热情，班级拟筹备“厚植家国情·争做新青年”主题演讲比赛。请阅读材料，完成下面小题。 【甲】 回望历史，这片土地上的文明悠悠千载，先贤教诲萦绕耳畔。近代，我们国家经历了狂风骤雨般的浩劫与苦难；建国初，我们国家如襁褓中的婴儿；当下，我们国家面对重重阻碍，却能站在时代的风口浪尖上踏浪而行，彰显大国担当。生于斯，长于斯，国家赋予我们自信而谦逊的底色，筑成了我们的幸福生活。 相信你们也有很多情感想要表达：有对革命者的miǎn怀，有对奋斗者的歌颂……同学们，快来参与本次演讲比赛吧！ 【乙】 青年兴则国兴，青年强则国强。一部民族复兴史，也是一部青年奋斗史。①从革命年代“青年应有责，破旧换新天”的壮举，到社会主义革命和建设时期“把青春献给祖国”的苦干；②从改革开放之初“团结起来，振兴中华”的奋进，到新时代“请党放心，强国有我”的誓言……百余年来，一代又一代青年为争取民族独立和实现国家富强，改编了一曲曲中华民族伟大复兴的青春乐章。历史和现实都告诉我们，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 【活动一：撰写播报宣传文稿】 8. 小文在审阅宣传文稿【甲】时，有个别字音、字形把握不准，请你帮她完成。 教诲 miǎn怀 活动二：检查润色演讲稿件】 9. 小诗在检查演讲稿件【乙】时，提出了自己的看法。其中表述有误的一项是（ ） A. 画波浪线的“壮举”是名词，“历史和现实”充当句子的主语。 B. 画横线的句子存在语病，应将“改编”改为“谱写”。 C. ①②两个分句存在逻辑不合理问题，应将两个分句调换位置。 D. 加着重号的“青年奋斗”应重读，以强调青年在民族复兴中的作用之大。 【活动三：了解模拟演讲技巧】 10. 现场比赛前，准备充分的小言还是有点紧张，请你结合下面的临场演讲技巧鼓励他。 临场演讲技巧：①熟悉场地与听众；②环视全场，调整气息等。 （二） 11. 班级要举办《钢铁是怎样炼成的》舞台剧展演活动，节目筹备组就剧中场景选择征集同学们的意见。你准备推荐哪个场景？请选择一项，结合小说内容和阅读感受简要说明理由。 A.苦难童年 B.筑路 C.文学创作 （三） 12. 淮上胜境 赵阳 ①千里淮河，从桐柏山发端，穿峡谷，过丘陵，至正阳关，滔滔滚滚，一路浩荡，到古城寿州，携淝水，环八公山，绵绵不绝向东入海。 ②从凤台大桥处泛舟溯源探淮，大伙的心情都很激动，充满期待。 ③机声隆隆，水声哗哗，小艇犁开两道雪白的浪花。站在艇头，看着两岸的树木缓缓后移。随着东岸地势逐渐抬高。我们已经到达八公山脚下，淮水在这里左冲右突，留下很多典故和传说。不一会儿，前面倏地出现半壁山崖。小艇减速靠近，黑龙潭到了。 ④顺着手指的方向放眼打量，一片陡峭嶙峋的山崖，呈“C”型拥抱着淮河。崖下深潭碧波粼粼，暗流翻涌，深不可测。每逢汛期，上游洪水汹涌而下。激荡峭壁。岩洞就会发出深沉的回声。过去人们以为是黑龙吟啸，加上潭深无底无法探测，这就让黑龙潭蒙上了一层神秘而浪漫的色彩。黑龙潭的浪漫，集中体现在至情至性的大诗人苏东坡身上。900多年前，苏轼畅游寿州，挥墨成趣，先后留下《淮上早发》《寿阳岸下》等不朽诗篇。 ⑤逆流再行，东岸八公山的景色明显妖娆起来，林木繁茂，小草碧翠，山花不断，璀璨成丛。待小艇再次减速，我们要寻访的胜迹“禹凿硖石”已映入眼帘。 ⑥硖石也称“峡山口”，由东、西硖石组成。登上西硖石，山顶巍然耸立着清朝复建的“慰农亭”。亭旁两株古皂角，铁干虬枝，饱经风霜，成为历史的见证。 ⑦慰农亭旁有块铭牌，激起我们的兴趣，大家都说想一探究竟。但是，石刻处在临水的摩崖峭壁上，附近无所依托，怎么靠近？驾驶小艇的师傅技术高超，载着我们像一群贪嘴的鱼儿逐食水面的香料，慢慢靠近于壁下，伴着涛声，俯身低头，逐字辨认。 ⑧原来，硖石又称“淮上津要”，历来被兵家视为必争之地。从古到今，硖石以其悠久的历史、动人的传说和秀美的风景，吸引了无数文人墨客前来寻幽探奇，留下100余首（幅）诗联碑刻。 ⑨硖石寺即历史上茅仙洞道观群的又一称谓，位于硖石东侧三峰山半山腰中，素以“淮上胜境”著称，被誉为“皖北第一人文洞府”，是我们今天溯源探幽寻古的最后一站。离舟登岸，沿着460级台阶拾级而上，身边的山石南仰北倾，斜指南天。大自然鬼斧神工，总能赐予别开生面的“雕塑艺术品”，供人类品赏。 ⑩三峰山半山腰是一片约400平方米的平台，依托山势布置着三进建筑，朱墙黛瓦，雕梁画栋。茅仙古洞悬于平台东侧的崖壁上，洞口高约1.5米，洞内石壁横裂，青砖铺地，越往里走越窄，到不可行处仍不见底。 ⑪进入清天观拱门，一条青石板路直通天井。清天观大殿前的绝壁下，一株“和靖古梅”苍劲挺拔，躯干上扎满祈福的红丝带，枝头的花蕊虽已干枯，依然散发着阵阵清香。据说此梅为林逋游寺时手植。千年来枝繁叶茂、暗香浮动，为茅仙古洞平添无尽的文化亮色和底色。晚清重臣、寿州状元孙家鼐回乡省亲，曾伫立梅前拂髯感叹“茅仙古洞几千秋，淮水滔滔仍自流。风景一时观不尽，不知何日再重游。（《游茅仙洞》）”读来倍觉亲切和温暖，同时也能感受到先生家国情怀的伤感、怅惘与无奈，胸中丘壑，遂化为身边景、口中诗。 ⑫从道观群出来已是中午，和煦的阳光洒满大地。三峰山林木葱茏，山下淮水如练，波光粼粼，一艘艘驳船鸣着汽笛，来回穿梭。东风湖的麦子一片碧绿，与淮畔盛开的桃花、李花相映成趣，构成一幅浓墨重彩的水墨丹青。 ⑬归途中，忽然想起州人所写“寿州八景”诗：“紫金迭翠看秋枫，硖石晴岚对峙雄。古洞三茅留胜迹，八公仙境乐无穷。东津晓月晨多趣，西望湖光晚照红。串串珍珠泉水涌，寿阳烟雨似琼宫。”应当感谢唐宋以来的名人诗文和历代古建，它们有声或无声，共同承载了古代淮上这一东方梦幻的丰富和多彩。 佳作欣赏环节，小林同学朗读了《淮上胜境》一文，同学们展开了热烈的讨论，并积极交流着阅读体会。 （1）结合全文，说说最后一段引用“寿州八景”诗的作用。 （2）你所在的小组从不同角度对《淮上胜境》作了点评。请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字。（150字左右） ◆语言凝练典雅，富有表现力。 ◆游踪所至，美景在目，情随景生。 三、现实之思（26分） （一） ①在遥远的非洲马拉河，河谷两岸青草鲜嫩，草丛中一群羚羊在美美地觅食。一只非洲猎豹隐藏在远处的草从中，竖起耳朵四处转悠。它察觉到了羚羊群的存在，于是，开始悄悄地慢慢接近羊群。越来越近了，突然羊群有所察觉，开始四散逃跑。非洲豹像百米运动员那样，瞬时爆发，箭一般地冲向羚羊群。 ②它的眼睛死死地盯住一只未成年的羚羊，直向它追去。羚羊跑得飞快，非洲豹更快。在追与逃的过程中，非洲豹超过了一头又一头站在旁边观望的羚羊，但它没有掉头改追这些离它近的猎物，只是一个劲地朝着那头未成年的羚羊疯狂地追去。 ③那只羚羊终于跑累了，非洲豹也累了。在累与累的较量中，比的是最后的速度和耐力。最终，羚羊倒下了，挣扎着倒在了血泊中。 ④为了生存的需要，一切肉食动物在选择追击目标时，总是选那些唾手可得的猎物。可为什么非洲豹在追击过程中，不改追其他离得更近的羚羊呢？ ⑤答案是，因为_____________________。如果其他羊一旦起跑，也有百米冲刺的爆发力，瞬间就会把已经跑了百米的豹子甩在后边，拉开距离。而丢下那只跑累了的羊，改追一头不累的羊，最后肯定是徒劳一场。 13. 结合上下文，为文中横线处补写恰当的语句。（20字左右） 14. 好的故事常常发人深省，使人读有所思，读有所获。同学们提炼出以下关键词：坚持、选择、执着、目标、诱惑……你认可哪个词语，还是另有思考？请结合文本和生活积累，以所选词语为话题，写一段议论性文字，表明你的观点。 写作提示：①观点要明确；②阐述理由要充分，合乎逻辑；③不少于100字。 （二） 15. 根据《山西省初中学业水平体育考试指导方案》要求：中考体育考试分值由50分增至60分。即在原来项目基础上添加篮球、足球、排球（学生自选一项）项目，分值为10分。为了提高同学们对篮球运动的认识，班级开展了“小篮球·大学问”的主题活动。请你参与并完成小题。 【材料一】 篮球运动之精神 在篮球比赛中，一个人的力量是有限的，只有依靠团队的力量，才能实现最终的胜利。这种团队精神对于个人的成长和社会的发展都具有重要的指导作用。 在篮球比赛中，球员需要进行快速的判断和决策，提高反应能力和思维敏捷性。同时，篮球运动也可以提升人们的空间意识和身体协调能力，培养平衡感和灵活性。 （摘自网络，有删改） 2012年我参与报道伦敦奥运会，有记者问伦敦奥组委负责人：“你们理解的体育是怎样激励一代人的？”伦敦奥组委负责人说了两句话，对我影响巨大。他说：“体育首先教会孩子们如何在规则的约束下去赢，接下来教会孩子们如何体面并且有尊严地输。” ——央视主持人白岩松 【材料二】 篮球运动之必要 早在1954年，周恩来就提出：“健康的身体是建设和保卫祖国的一个重要条件。”他深知，文弱的身体不能担负起救国救民的重任，必须有意识地强健体魄，才能更好地肩负“国家将来艰巨之责任”。于是无论酷暑严寒，周恩来坚持跑步、踢球、做操、爬山等各项户外活动，体质逐渐得到增强。 然而，从戎马倥偬的战争年代，到紧张奋进的建设时期，忙碌的周恩来可以自由支配的时间越来越少，继续早年钟爱的多项体育运动也逐渐成为一种奢望。尽管如此，为了使身体能更好地适应超负荷的工作，周恩来始终坚持几项简单易行的体育锻炼。周恩来还针对自己长期伏案工作的特点自编了一套保健操，每天坚持一两次，只要没有急事，起床后就先在盥洗室做。 【材料三】 篮球运动之规则 小强在篮球场投篮示意图 篮球知识小卡片 【三分线】呈半圆形，在线外投进球得3分。 【罚球线】罚球时的边界线，不能踩到或越过。 起跳：体育运动中运动员开始跳跃的动作。 【三分球】在三分球以外命中的球。起跳时脚要在三分线外面且不可踩三分线，落地时脚可在三分线以内。 【两分球】在三分线内（含踩线）出手命中的球，均为两分球。 【一分球】由于犯规或违例，由裁判判定的罚球，罚进一球得1分。 【材料四】 篮球运动之宣传 【材料五】 篮球运动之认识 关于中考增加篮球运动的话题引起了同学们的热烈讨论，下面是班级同学的聊天记录： 小欣：体考本来就很累，这又加考了三项运动，这不是折腾我们吗？ 小敏：是呀！篮球考试只考运球、投篮几个简单动作，既消耗精力，又浪费时间。还不如多看看书，多刷几道题。 小阳：其实，体育也不光只关乎成绩，它跟读书学习一样，还能使人终身受益。 小霖：篮球虽然小，其中学问大呀！ （1）关于投篮的规则，老师请小强进行示范。同学们对老师的判定产生疑问：小强明明投的是三分球，老师却判定为两分。请你结合材料三为大家解惑。 （2）为了激发同学们的训练热情，小强搜集并在训练场地张贴了宣传海报。请你仔细阅读材料四，向大家介绍海报画面的主要内容及内涵。（不少于80字） （3）活动结束后，同学们推荐你写一份发言稿，分享本次活动的收获与思考，展现新时代青少年的风采。 写作提示：①结合材料，符合活动主题；②不少于100字。 四、心灵之旅（40分，含书写3分） 16. 成长的路上，总有一些特别的人、一份厚重的情、一种纯粹的品质与我们同行。师长的教诲，我们受益匪浅，茁壮成长；朋友的影响，我们取长补短，携手并进；书籍的滋养，我们获取真知，提升品位……站在青春的路口，我最想把特别的故事、厚重的情谊、经典的书籍……分享给你。 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：分享美好的故事 题目二：与______________同行 写作提示：①选择题目二，需要补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度第二学期期末质量监测 初二语文 注意事项： 1.本试卷共8页，满分120分，监测时间150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.监测结束后，将答题卡交回。 一、古典之美（27分） （一） 1. 班级开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，小诗同学分享了阅读感悟。请你根据积累，帮她将空缺处的古诗文原句书写在横线上。 类别 古诗文 追忆先秦 琳琅满目的先秦文学，是我国古代文学的光辉起点。这里有“___________________，左右采之”（《关雎》）的劳作场面；有“水击三千里，___________________”（《北冥有鱼》）的展翅高飞的雄姿；有“是故___________________，教然后知困”（《虽有嘉肴》）的实践阐述。 梦回大唐 丰神情韵的唐诗是我国诗歌发展史上巍峨耸立的高峰。王勃以“海内存知己，_____________”（《送杜少府之任蜀州》）表现友谊不受时间限制和空间阻隔的洒脱；常建以“山光悦鸟性，___________________”（《题破山寺后禅院》）抒写远离尘世的愉悦；李白以“浮云游子意，___________________”（《送友人》）隐喻对朋友的依依惜别情；孟浩然以“_________________，端居耻圣明”（《望洞庭湖赠张丞相》）含蓄地表露出仕求官的愿望；杜甫以“安得广厦千万间，___________________”（《茅屋为秋风所破歌》）直接抒发关心民生疾苦的济世情怀。 游历两宋 筋骨思理的宋词谱写了我国诗歌发展史上的新篇章。“___________________，寂寞沙洲冷”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）是苏轼高洁自许、不愿随波逐流的心境；“_________________，只有香如故”（《卜算子·咏梅》）是陆游不与恶势力同流合污的生命表白。 【答案】 ①. 参差荇菜 ②. 抟扶摇而上者九万里 ③. 学然后知不足 ④. 天涯若比邻 ⑤. 潭影空人心 ⑥. 落日故人情 ⑦. 欲济无舟楫 ⑧. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑨. 拣尽寒枝不肯栖 ⑩. 零落成泥碾作尘 【解析】 【详解】本题考查古诗文默写。注意“荇”“抟”“潭”“楫”“庇”“拣”“碾”的书写。 2. 学习《茅屋为秋风所破歌》时，同学们被杜甫描绘的大风吹破茅屋的情形震撼，准备以这首诗为蓝本制作一个视频。请你发挥想象，完成视频脚本创作。 镜头脚本设计（部分） 诗句 画面图片 画面描述 八月秋高风怒号， 卷我屋上三重茅。 _____________________________ _____________________________ _____________________________ 【答案】示例：时值八月，秋高气爽，天空显得格外高远而澄澈。突然一阵狂风呼啸而来，发出震耳欲聋的吼声，肆虐地吞噬着一切。我那孤零零的茅屋在狂风中瑟瑟发抖，似在哀求，但狂风冷若坚冰，毫不留情地将屋顶上层层叠叠的茅草席卷而起，飞向高空。 【解析】 【详解】本题考查诗歌画面的描绘。在描绘“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”这一场景时，首先要抓住关键词“秋高”、“风怒号”和“卷三重茅”，通过细腻的感官描写来展现画面的动态与情感。可以运用拟人、比喻等修辞手法，将无形的风具象化，让读者仿佛置身于那狂风肆虐的秋日午后。同时，注意营造氛围，通过环境描写来烘托出主人公的处境与心境，使画面更加生动饱满。 示例：八月，天高云淡，却掩不住秋风中隐藏的怒意。那风，不似春日温柔，不似夏日狂野，而是带着一股子秋日的萧瑟与决绝，肆意地咆哮着，仿佛要将世间万物都卷入它的怀抱。就在这时，它猛地一挥手，竟将我那简陋茅屋上的三重茅草，如同纸片般轻而易举地卷起，抛向空中。茅草在空中旋转、翻飞，最终散落一地，而我的小屋，也因此露出了斑驳的屋顶，显得更加孤独与无助。 （二） 班级举办“诵经典诗文，悟作者情感”专题学习活动，请你参与并完成下面小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。 马说 韩愈 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 【明文意，夯实基础】 3. “卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”，一问一答之间，将老翁辛苦劳作只不过是__________________基本的温饱的现状展现出来，流露出诗人对百姓的深切同情；“不以千里称也”，因为没有遇到伯乐，千里马不被____________________________的命运就不可避免，流露出作者的惋惜之情。（根据句中加点字的意思填空）。 4. “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”的意思是可怜他身上只穿着单薄的衣服，________________，这极度反常、扭曲的矛盾心理，真实反映出老翁的悲惨境遇；“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”的意思是鞭策它，不按正确的方法，_________________________，____________________，运用排比的修辞，写出食马者的愚妄无知，和对封建统治者的愤慨。 【悟深意，细心咀嚼】 5. 两文均为关注现实生活的经典作品，皆抒发了愤懑不平之气，但表达的情感却有不同。请结合内容和写法，说说两文表达的情感有何不同。 【答案】3. ①. 谋求 ②. 著称 4. ①. 心里却担心炭卖不下价钱，希望天更寒冷（大意对即可） ②. 喂养它却不能充分发挥它的才能 ③. 它鸣叫却不能通晓它的意思 5. 示例：《卖炭翁》运用白描的手法，将老翁的悲惨的生活境况与宫使的强取豪夺对比，表达了对统治阶级剥削、压迫人民的控诉和对劳动人民的同情；《马说》运用托物寓意的写法，以千里马难遇伯乐的遭遇，表达了对统治阶级埋没、摧残人才的控诉和壮志难酬的愤懑 不平。 【解析】 【3题详解】 本题考查文言实词。 （1）句意：卖炭得到的钱用来干什么？营，谋求。 （2）句意：不能因日行千里而闻名于世。称，著称。 【4题详解】 本题考查文言翻译。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）愿，希望。 （2）食，同“饲”，喂养；尽，竭尽；通，通晓。 【5题详解】 本题考查文章情感。 根据文中“卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？”“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直”等可知，《卖炭翁》通过叙述卖炭翁辛勤烧炭、艰难运炭却被宫使无情掠夺的悲惨遭遇，表达了作者对底层劳动人民的深切同情，对宫市制度掠夺本质的强烈谴责和批判。根据文中“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”可知，写法上，通过细腻的白描手法，生动地刻画了卖炭翁的艰难困苦，增强了情感的感染力； 根据文中“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”等可知，《马说》以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主，抒发了作者怀才不遇的愤潢和对统治者不能识别人才、埋没人才的强烈不满。写法上，运用托物寓意的手法，以千里马喻人才，以伯乐喻能识别人才的统治者，借千里马被埋没的现象，批判了统治者摧残人才的行为； 总的来说，《卖炭翁》侧重于对社会底层人民苦难的同情和对黑暗现实的批判，而《马说》侧重于对自身怀才不遇的感慨和对统治者不识人才的不满。 【点睛】参考译文： 世上先有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。因此虽然有名贵的马，也只能在马夫的手里受到屈辱（或埋没），和普通的马一同死在马厩里，不能因日行千里而闻名于世。 日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食。喂千里马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的能力，但吃不饱，力气不足，才能和优良的素质不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？ 不按照驱使千里马的正确方法驱使它，喂养它却不能喂饱它，使它日行千里的能力充分发挥出来，听千里马鸣叫，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！ 子夏曰：“日习则学不忘，自勉则身不堕，亟闻天下之大言，则志益广。”故君子之于学也，其不懈，犹上天之动，犹日月之行，终身亹亹①，没而后已。故虽有其才，而无其志，亦不能兴其功也。志者，学之师也；才者，学之徒也。学者不患才之不赡②，而患志之不立。是以③为之④者亿兆，而成之者无几，故君子必立其志。《易》曰：“君子以自强不息。” 【注】①亹亹（wěi）：勤勉不倦。②赡：充裕，丰富。③是以：因此。④为之：这里指治学。 6. 查工具书是学习文言文的重要方法。查阅《古汉语词典》并结合语境，可以判断出“没而后已”“已”的含义是下列的（ ）选项。 A. 已经 B. 随即 C. 停止 D. 完毕 7. 对于选文如何论证“君子必立其志”观点，同学们展开了讨论。下面是小志同学论证思路的短文，请结合原文和自己的理解，为短文画横线处补充恰当的内容，让其更具有说服力。 文章开篇提到“亟闻天下之大言，则志益广”，表明善于学习则会让志向更加远大。接着从①__________、②_________两方面论述了有才无志便不会建功立业，指出志向的重要性；并以求学的人为例，用③“__________，_____________”进一步表明志向的重要性。然后用④___________进行对比论证，最后得出结论：“君子必立其志。” 【答案】6. C 7. ①. 立志（志） ②. 才华（才） ③. 不患才之不赡 ④. 而患志之不立 ⑤. 治学者“亿兆”与成功者“无几”（意思对即可） 【解析】 【6题详解】 本题考查文言字词的理解。 “没而后已”句意：直到去世才停止。已，停止； 故选C。 【7题详解】 本题考查文言内容的理解。 根据文中“故虽有其才，而无其志，亦不能兴其功也。志者，学之师也；才者，学之徒也”可知，将“才”与“志”进行对比论述，强调了有才华但没有志向不能建功立业，突出了立志的关键作用，从志和才两个方面论述了有才无志便不会建功立业，指出志向的重要性； 根据文中“学者不患才之不赡，而患志之不立”可知，学者不担心才华不够充裕，而担心志向没有确立，突出了志向比才华更重要，进一步表明志向的重要性； 根据文中“是以为之者亿兆，而成之者无几，故君子必立其志。《易》曰：‘君子以自强不息。’”可知，用治学者数量众多但成功者寥寥无几的对比，说明了没有志向就难以成功，从而论证了“君子必立其志”的观点。 【点睛】参考译文： 子夏说：“每天温习所学知识就不会忘记，自我勉励就不会懈怠，屡次听到天下的至理名言，那么志向就会更加广阔。”所以君子对于学习，他的不懈怠，就像上天的运行，就像日月的运行，终身勤勉不倦，直到去世才停止。所以即使有才能，如果没有志向，也不能建立功业。志向，是学习的引领；才能，是学习的追随者。求学的人不担心才能不够充裕，而担心志向没有确立。因此治学的人有成亿上兆，但成功的人没有几个，所以君子一定要确立志向。《易经》说：“君子要自强不息。” 二、文学之约（27分） （一） 为帮助同学们树立远大目标，激发同学们的爱国热情，班级拟筹备“厚植家国情·争做新青年”主题演讲比赛。请阅读材料，完成下面小题。 【甲】 回望历史，这片土地上的文明悠悠千载，先贤教诲萦绕耳畔。近代，我们国家经历了狂风骤雨般的浩劫与苦难；建国初，我们国家如襁褓中的婴儿；当下，我们国家面对重重阻碍，却能站在时代的风口浪尖上踏浪而行，彰显大国担当。生于斯，长于斯，国家赋予我们自信而谦逊的底色，筑成了我们的幸福生活。 相信你们也有很多情感想要表达：有对革命者的miǎn怀，有对奋斗者的歌颂……同学们，快来参与本次演讲比赛吧！ 【乙】 青年兴则国兴，青年强则国强。一部民族复兴史，也是一部青年奋斗史。①从革命年代“青年应有责，破旧换新天”的壮举，到社会主义革命和建设时期“把青春献给祖国”的苦干；②从改革开放之初“团结起来，振兴中华”的奋进，到新时代“请党放心，强国有我”的誓言……百余年来，一代又一代青年为争取民族独立和实现国家富强，改编了一曲曲中华民族伟大复兴的青春乐章。历史和现实都告诉我们，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 【活动一：撰写播报宣传文稿】 8. 小文在审阅宣传文稿【甲】时，有个别字音、字形把握不准，请你帮她完成。 教诲 miǎn怀 【活动二：检查润色演讲稿件】 9. 小诗在检查演讲稿件【乙】时，提出了自己的看法。其中表述有误的一项是（ ） A. 画波浪线的“壮举”是名词，“历史和现实”充当句子的主语。 B. 画横线的句子存在语病，应将“改编”改为“谱写”。 C. ①②两个分句存在逻辑不合理的问题，应将两个分句调换位置。 D. 加着重号的“青年奋斗”应重读，以强调青年在民族复兴中的作用之大。 【活动三：了解模拟演讲技巧】 10. 现场比赛前，准备充分的小言还是有点紧张，请你结合下面的临场演讲技巧鼓励他。 临场演讲技巧：①熟悉场地与听众；②环视全场，调整气息等。 【答案】8. huì 缅 9. C 10. 示例：小言，这次比赛是在咱们班进行，场地和听众都是你所熟悉的，不必太过担心。如果在演讲时觉得紧张，可以通过做深呼吸，环视全场等来调整自己的状态。相信自己，你可以的！ 【解析】 【8题详解】 本题考查字形。 教诲（jiāo huì）：指教导训诫。 缅怀（miǎn huái）：深情地怀念、追想（已往的人或事）。 【9题详解】 本题考查材料内容分析。 C.根据乙文中①“革命年代‘青年应有责，破旧换新天’的壮举，到社会主义革命和建设时期‘把青春献给祖国’的苦干”可知，①句论述革命年代青年的壮举；根据乙文中②“从改革开放之初‘团结起来，振兴中华’的奋进，到新时代‘请党放心，强国有我’的誓言……百余年来”可知，②句论述改革开放之初青年的奋进；①②按照时间顺序论述，逻辑合理，无需调换位置，本项有误； 故选C。 【10题详解】 本题考查情景表达。 回答本题可注意以下要点：告诉小言熟悉场地可以让他更有归属感和掌控感，减少陌生环境带来的紧张；解释环视全场能够让小言与听众建立眼神交流，增强互动，同时分散紧张情绪；肯定小言之前充分的准备，让他相信自己的实力和付出等。 示例：小言，别紧张！你准备得那么充分，一定没问题的，你看，咱们先利用好这两个临场演讲技巧，熟悉场地和听众很重要，你多看看咱们所在的这个场地，熟悉熟悉环境，就会觉得更自在，而且你再看看台下的听众，把他们想象成你的朋友，这样你开口演讲的时候就会感觉像在和朋友们聊天，还有啊，等你上台之后，先别着急开口，环视全场，和大家有个眼神交流，这能让你迅速和听众建立联系，也能分散你的紧张，然后调整好气息，深深吸一口气再慢慢呼出来，让自己平静下来，相信你用好了这些技巧，一定能发挥出最好的水平，加油！ （二） 11. 班级要举办《钢铁是怎样炼成的》舞台剧展演活动，节目筹备组就剧中场景选择征集同学们的意见。你准备推荐哪个场景？请选择一项，结合小说内容和阅读感受简要说明理由。 A.苦难童年 B.筑路 C.文学创作 【答案】示例：我推荐场景B。筑路是保尔人生历程中的重要阶段，为了尽快修好铁路，保尔带领小分队忍受泥泞、风雪、冻土等恶劣天气的折磨和武装匪徒的威胁，还经常缺衣少食、露天住宿；在快修好路时，保尔又染上了肺炎兼伤寒，刚从病魔手中逃生，又因脊椎旧伤而摔倒，而保尔依然凭着钢铁般的意志奋力劳动。这个场景可以体现保尔顽强的毅力和永不屈服的精神，也可以带给观众精神的震撼和感动。 【解析】 【详解】本题考查名著《钢铁是怎样炼成的》的情节。 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。小说通过保尔·柯察金的成长道路，告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。革命者在斗争中百炼成钢，是小说的一个重要主题。 A.苦难童年。在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔的童年时期，家庭经济条件极为贫困。他不得不在很小的年纪就开始工作，以帮助家庭渡过难关。在一家面包店做学徒时，保尔遭受了老板的虐待，工作环境恶劣，长时间的劳动使他身心俱疲，但同时也锻炼了他的意志力。家庭的困境让保尔从小就体会到了生活的不易。他的母亲为了家庭生计，不得不在艰苦的条件下工作，而他的父亲也在艰难维持着家庭。保尔的姐姐瓦莉亚为了家庭牺牲了个人的幸福，这些都深深影响了保尔，使他更加珍惜亲情，也激发了他为家庭和社会做出贡献的愿望。在苦难中，保尔结识了几个真正的朋友，比如谢廖沙，他们的友情给予了保尔在黑暗中的一丝光明。在朋友的支持下，保尔能够暂时忘却生活的艰辛，这种友情的温暖也成为了他日后面对困难时的精神支柱。在社会底层，保尔经历了与同学的冲突、与老板的对抗，这些冲突不仅反映了当时社会的不公，也促使保尔学会了如何在逆境中生存和成长。每一次的冲突与挑战，都让保尔更加坚强，也让他对未来的道路有了更清晰的认识。 示例1：我推荐场景A。保尔的童年时期，家庭经济条件极为贫困。他不得不在很小的年纪就开始工作，以帮助家庭渡过难关。在一家面包店做学徒时，保尔遭受了老板的虐待，工作环境恶劣，长时间的劳动使他身心俱疲，但同时也锻炼了他的意志力。在社会底层，保尔经历了与同学的冲突、与老板的对抗，这些场景不仅展现了保尔童年时期的苦难与挑战，也反映了他性格的形成过程，是塑造保尔坚韧不拔、积极向上的精神面貌的关键。在舞台剧创作时，可以通过精心编排，将这些情节生动地呈现给观众，让观众能够更加深刻地理解保尔的成长历程和小说的主题。 B.筑路。原著中，为了摆脱燃料奇缺的局面，基辅省党委决定，在一个半月的限期内，修筑一条从博亚尔卡到伐木场的轻便铁路，并决定组织工人们分期分批参加这次劳动。保尔参加了筑路工程。筑路中有大量的困难，比如，修路的物资匮乏，没有枕木、运输工具等；充满着尖锐复杂的阶级斗争，比如匪徒、肃反等。面对恶劣的劳动环境和种种困难，保尔等人以惊人的毅力和无比顽强的意志同困难进行斗争，表现出大无畏的革命英雄主义精神。恶劣的环境和种种困难锻炼了他们钢铁般的意志，让他们成长为坚韧果敢、英勇无畏的革命战士，最终获得了筑路工作的胜利。 示例2：我推荐场景B。在筑路过程中，保尔和他的同志们面临着极端恶劣的环境：严寒、饥饿、疾病以及物资的极度匮乏。这些困难不仅考验着他们的身体，更考验着他们的意志。然而，保尔没有被这些困难所吓倒，反而更加坚定了他为革命事业奋斗的决心。在这一过程中，保尔不仅自己克服了种种困难，还激励和鼓舞了他的同志们，共同完成了筑路任务，展现了他作为“意志坚定的斗士”的形象。这个场景可以体现保尔惊人的毅力和无比顽强的意志，也可以很好地反映小说的主题：革命者在斗争中百炼成钢。 C.文学创作。原著中写保尔因为全身瘫痪、双目失明，非常苦恼，对生活失去了信心与希望，准备自杀，后来自己打消了这个懦弱的念头，在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹。尤其是他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登的过程，表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。 示例3：我推荐场景C。保尔因为全身瘫痪、双目失明，非常苦恼，对生活失去了信心与希望，准备自杀，后来自己打消了这个懦弱的念头，在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，并且他在病榻上开始文学创作，他不仅在身体上战胜了病痛，更在精神上超越了自我，用实际行动诠释了“钢铁”般的意志和决心。这一场景充分证明了他确实成为了“意志坚定的斗士”，很好地反映小说的主题：革命者在斗争中百炼成钢。 （三） 12. 淮上胜境 赵阳 ①千里淮河，从桐柏山发端，穿峡谷，过丘陵，至正阳关，滔滔滚滚，一路浩荡，到古城寿州，携淝水，环八公山，绵绵不绝向东入海。 ②从凤台大桥处泛舟溯源探淮，大伙的心情都很激动，充满期待。 ③机声隆隆，水声哗哗，小艇犁开两道雪白的浪花。站在艇头，看着两岸的树木缓缓后移。随着东岸地势逐渐抬高。我们已经到达八公山脚下，淮水在这里左冲右突，留下很多典故和传说。不一会儿，前面倏地出现半壁山崖。小艇减速靠近，黑龙潭到了。 ④顺着手指的方向放眼打量，一片陡峭嶙峋的山崖，呈“C”型拥抱着淮河。崖下深潭碧波粼粼，暗流翻涌，深不可测。每逢汛期，上游洪水汹涌而下。激荡峭壁。岩洞就会发出深沉的回声。过去人们以为是黑龙吟啸，加上潭深无底无法探测，这就让黑龙潭蒙上了一层神秘而浪漫的色彩。黑龙潭的浪漫，集中体现在至情至性的大诗人苏东坡身上。900多年前，苏轼畅游寿州，挥墨成趣，先后留下《淮上早发》《寿阳岸下》等不朽诗篇。 ⑤逆流再行，东岸八公山的景色明显妖娆起来，林木繁茂，小草碧翠，山花不断，璀璨成丛。待小艇再次减速，我们要寻访的胜迹“禹凿硖石”已映入眼帘。 ⑥硖石也称“峡山口”，由东、西硖石组成。登上西硖石，山顶巍然耸立着清朝复建的“慰农亭”。亭旁两株古皂角，铁干虬枝，饱经风霜，成为历史的见证。 ⑦慰农亭旁有块铭牌，激起我们的兴趣，大家都说想一探究竟。但是，石刻处在临水的摩崖峭壁上，附近无所依托，怎么靠近？驾驶小艇的师傅技术高超，载着我们像一群贪嘴的鱼儿逐食水面的香料，慢慢靠近于壁下，伴着涛声，俯身低头，逐字辨认。 ⑧原来，硖石又称“淮上津要”，历来被兵家视为必争之地。从古到今，硖石以其悠久的历史、动人的传说和秀美的风景，吸引了无数文人墨客前来寻幽探奇，留下100余首（幅）诗联碑刻。 ⑨硖石寺即历史上茅仙洞道观群的又一称谓，位于硖石东侧三峰山半山腰中，素以“淮上胜境”著称，被誉为“皖北第一人文洞府”，是我们今天溯源探幽寻古的最后一站。离舟登岸，沿着460级台阶拾级而上，身边的山石南仰北倾，斜指南天。大自然鬼斧神工，总能赐予别开生面的“雕塑艺术品”，供人类品赏。 ⑩三峰山半山腰是一片约400平方米的平台，依托山势布置着三进建筑，朱墙黛瓦，雕梁画栋。茅仙古洞悬于平台东侧的崖壁上，洞口高约1.5米，洞内石壁横裂，青砖铺地，越往里走越窄，到不可行处仍不见底。 ⑪进入清天观拱门，一条青石板路直通天井。清天观大殿前的绝壁下，一株“和靖古梅”苍劲挺拔，躯干上扎满祈福的红丝带，枝头的花蕊虽已干枯，依然散发着阵阵清香。据说此梅为林逋游寺时手植。千年来枝繁叶茂、暗香浮动，为茅仙古洞平添无尽的文化亮色和底色。晚清重臣、寿州状元孙家鼐回乡省亲，曾伫立梅前拂髯感叹“茅仙古洞几千秋，淮水滔滔仍自流。风景一时观不尽，不知何日再重游。（《游茅仙洞》）”读来倍觉亲切和温暖，同时也能感受到先生家国情怀的伤感、怅惘与无奈，胸中丘壑，遂化为身边景、口中诗。 ⑫从道观群出来已是中午，和煦的阳光洒满大地。三峰山林木葱茏，山下淮水如练，波光粼粼，一艘艘驳船鸣着汽笛，来回穿梭。东风湖的麦子一片碧绿，与淮畔盛开的桃花、李花相映成趣，构成一幅浓墨重彩的水墨丹青。 ⑬归途中，忽然想起州人所写“寿州八景”诗：“紫金迭翠看秋枫，硖石晴岚对峙雄。古洞三茅留胜迹，八公仙境乐无穷。东津晓月晨多趣，西望湖光晚照红。串串珍珠泉水涌，寿阳烟雨似琼宫。”应当感谢唐宋以来的名人诗文和历代古建，它们有声或无声，共同承载了古代淮上这一东方梦幻的丰富和多彩。 佳作欣赏环节，小林同学朗读了《淮上胜境》一文，同学们展开了热烈的讨论，并积极交流着阅读体会。 （1）结合全文，说说最后一段引用“寿州八景”诗的作用。 （2）你所在的小组从不同角度对《淮上胜境》作了点评。请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字。（150字左右） ◆语言凝练典雅，富有表现力。 ◆游踪所至，美景在目，情随景生。 【答案】（1）示例：引用寿州八景诗意在强调淮上胜景之多；“硖石晴岚对峙雄”“古洞三茅留胜迹”“八公仙境乐无穷”既总结全文，又照应前文和题目，使文章结构严谨；而“雄”“胜”“乐”等，含蓄地表达对淮上胜景喜爱和赞美之情；同时为结尾进一步抒发感谢之情作铺垫。 （2）示例一：本文语言典雅凝练，富有表现力。“林木繁茂”“小草碧翠”“璀璨成丛”等四字短语，简洁凝练，高度概括出八公山妖娆景色；《游茅仙洞》的引用，既写出对茅仙古洞的喜爱和流连，又增添了茅仙古洞的文体亮色和底蕴，丰富了文章的文学性；而“像贪嘴的鱼”“淮水如练”“一幅水墨丹青”等比喻地使用，又使语言生动形象，让读者感受到作者游览胜地的愉悦与闲适，喜爱和赞美之情油然而生。（角度明确，结合具体内容分析，表达通畅无语病。字数不符合要求，酌情扣分） 示例二：本文移步换景和定点观察相结合，使文章层次清晰，结构严谨靠近黑龙潭，仰望山崖，陡峭嶙峋；俯视崖下，碧波粼粼，深不可测；逆流而上，八公山景色妖娆，林木繁茂，璀璨成丛；登上西硖石，慰农亭巍然耸立，古树铁干虬枝；离舟登岸，拾级而上，详观茅仙洞道观群，洞内石壁横裂，青砖铺地，殿前古梅苍劲挺拔，清香阵阵，令人心声流连；道观群出来，俯视山下淮水如练，驳船穿梭，麦田碧绿，桃李盛开，好一幅水墨丹青。淮上胜景让人赏心悦目，赞美和赞美之情油然而生。 【解析】 【小问1详解】 本题考查句段作用。 最后一段中通过引用诗歌，列举了多个景点，如“紫金迭翠”“硖石晴岚”“古洞三茅”“八公仙境”等，让读者直观地感受到淮上地区丰富的美景，突出了此地景观的多样性和丰富性； 联系第⑤段“逆流再行，东岸八公山的景色明显妖娆起来，林木繁茂，小草碧翠，山花不断，璀璨成丛。待小艇再次减速，我们要寻访的胜迹‘禹凿硖石’已映入眼帘”，⑩段“三峰山半山腰是一片约400平方米的平台，依托山势布置着三进建筑，朱墙黛瓦，雕梁画栋。茅仙古洞悬于平台东侧的崖壁上，洞口高约1.5米，洞内石壁横裂，青砖铺地，越往里走越窄，到不可行处仍不见底”，第③段“机声隆隆，水声哗哗，小艇犁开两道雪白的浪花。站在艇头，看着两岸的树木缓缓后移。随着东岸地势逐渐抬高。我们已经到达八公山脚下，淮水在这里左冲右突，留下很多典故和传说。不一会儿，前面倏地出现半壁山崖。小艇减速靠近，黑龙潭到了”可知，诗中“硖石晴岚对峙雄。古洞三茅留胜迹，八公仙境乐无穷”分别提到了文中所描写的硖石、茅仙古洞和八公山的胜景，与前文的叙述相呼应，起到了总结的作用，同时，“淮上胜境”这一题目也在诗句中得到了体现，强化了主题，使文章的结构更加紧凑、完整； 诗中‘雄’‘胜’‘乐’等字眼蕴含着积极、肯定的情感色彩，通过对景观特点的描述用词，委婉地传达出作者对淮上美景的欣赏和热爱； 根据最后一段“应当感谢唐宋以来的名人诗文和历代古建，它们有声或无声，共同承载了古代淮上这一东方梦幻的丰富和多彩”可知，在表达对美景的赞美之后，自然地引出对承载这些美景的名人诗文和历代古建的感谢之情，使情感的抒发有一个合理的过渡和铺垫，显得更加真挚和深沉，为结尾进一步抒发感谢之情作铺垫。 【小问2详解】 本题考查文章赏析。 语言凝练典雅，富有表现力： 根据第⑤段“逆流再行，东岸八公山的景色明显妖娆起来，林木繁茂，小草碧翠，山花不断，璀璨成丛。待小艇再次减速，我们要寻访的胜迹“禹凿硖石”已映入眼帘”可知，“林木繁茂”“小草碧翠”“璀璨成丛”等四字短语，用简洁的词汇生动描绘出景色特点，体现了凝练的特点；根据第⑪段“晚清重臣、寿州状元孙家鼐回乡省亲，曾伫立梅前拂髯感叹‘茅仙古洞几千秋，淮水滔滔仍自流。风景一时观不尽，不知何日再重游。（《游茅仙洞》）’读来倍觉亲切和温暖，同时也能感受到先生家国情怀的伤感、怅惘与无奈，胸中丘壑，遂化为身边景、口中诗”可知，文中引用《游茅仙洞》的诗句，既增添了文化内涵，又展现了对茅仙古洞的喜爱，表现出语言的丰富性和文学性；根据第⑦段“慰农亭旁有块铭牌，激起我们的兴趣，大家都说想一探究竟。但是，石刻处在临水的摩崖峭壁上，附近无所依托，怎么靠近？驾驶小艇的师傅技术高超，载着我们像一群贪嘴的鱼儿逐食水面的香料，慢慢靠近于壁下，伴着涛声，俯身低头，逐字辨认”等可知，比喻手法的运用，如“像贪嘴的鱼”“淮水如练”“一幅水墨丹青”，使抽象的景色变得形象可感，让读者更能体会到作者的情感，突出了语言的生动形象，让读者感受到作者游览胜地的愉悦与闲适，喜爱和赞美之情油然而生； 游踪所至，美景在目，情随景生： 根据第②段“从凤台大桥处泛舟溯源探淮”，第⑤段“逆流再行，东岸八公山的景色明显妖娆起来”，第⑥段“硖石也称‘峡山口’，由东、西硖石组成”等可知，本文移步换景和定点观察相结合，按照作者的游览顺序，详细描述了在不同地点所看到的景色，如靠近黑龙潭看到的崖壁和深潭、逆流而上见到的八公山景色、登上西硖石看到的慰农亭和古树、离舟登岸后的茅仙洞道观群内部景象，以及从道观群出来看到的山下美景，对每个景点的描写具体而生动，使文章层次清晰，结构严谨，让读者能够清晰地跟随作者的视角感受淮上胜境的美丽。 三、现实之思（26分） （一） ①在遥远的非洲马拉河，河谷两岸青草鲜嫩，草丛中一群羚羊在美美地觅食。一只非洲猎豹隐藏在远处的草从中，竖起耳朵四处转悠。它察觉到了羚羊群的存在，于是，开始悄悄地慢慢接近羊群。越来越近了，突然羊群有所察觉，开始四散逃跑。非洲豹像百米运动员那样，瞬时爆发，箭一般地冲向羚羊群。 ②它的眼睛死死地盯住一只未成年的羚羊，直向它追去。羚羊跑得飞快，非洲豹更快。在追与逃的过程中，非洲豹超过了一头又一头站在旁边观望的羚羊，但它没有掉头改追这些离它近的猎物，只是一个劲地朝着那头未成年的羚羊疯狂地追去。 ③那只羚羊终于跑累了，非洲豹也累了。在累与累的较量中，比的是最后的速度和耐力。最终，羚羊倒下了，挣扎着倒在了血泊中。 ④为了生存的需要，一切肉食动物在选择追击目标时，总是选那些唾手可得的猎物。可为什么非洲豹在追击过程中，不改追其他离得更近的羚羊呢？ ⑤答案是，因为_____________________。如果其他羊一旦起跑，也有百米冲刺的爆发力，瞬间就会把已经跑了百米的豹子甩在后边，拉开距离。而丢下那只跑累了的羊，改追一头不累的羊，最后肯定是徒劳一场。 13. 结合上下文，为文中横线处补写恰当的语句。（20字左右） 14. 好的故事常常发人深省，使人读有所思，读有所获。同学们提炼出以下关键词：坚持、选择、执着、目标、诱惑……你认可哪个词语，还是另有思考？请结合文本和生活积累，以所选词语为话题，写一段议论性文字，表明你的观点。 写作提示：①观点要明确；②阐述理由要充分，合乎逻辑；③不少于100字。 【答案】13. 示例：猎豹已经跑累了，而其他羚羊还不累。 14. 示例：唯有矢志不移，才能拥有自己的精彩。正如文中的猎豹，始终朝着那头未成年的羚羊紧追不舍，终就猎杀了羚羊。人生亦当如此。勾践矢志不移，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴；袁隆平一生致力于杂交水稻技术的研究，呕心沥血，苦苦追求，毕其一生，专注田畴，收获富足。正是对理想、信念的坚守，才能换来属于自己的精彩人生。 【解析】 【13题详解】 本题考查文章内容的理解。 根据第④段“为了生存的需要，一切肉食动物在选择追击目标时，总是选那些唾手可得的猎物。可为什么非洲豹在追击过程中，不改追其他离得更近的羚羊呢”，第⑤段“如果其他羊一旦起跑，也有百米冲刺的爆发力，瞬间就会把已经跑了百米的豹子甩在后边，拉开距离。而丢下那只跑累了的羊，改追一头不累的羊，最后肯定是徒劳一场”可知，横线处前面提到了非洲豹在追击过程中不改追其他离得更近的羚羊的疑问，横线处后面则解释了改追其他不累的羚羊会徒劳一场，所以横线处应解释非洲豹不改追的原因，即自身已经疲惫，而其他羚羊尚有体力和爆发力，改追它们成功的可能性不大。 示例：猎豹体力消耗大，其他羚羊体力尚充沛。 【14题详解】 本题考查拓展延伸。 回答本题时首先需要在给定的关键词中明确自己选择的那个词语，比如“坚持”，联系所给的关于非洲豹追击羚羊的文本，分析其中与所选词语相关的内容。例如，如果选择“坚持”，可以说非洲豹坚持追击最初选定的未成年羚羊，没有因为其他羚羊的干扰而改变目标，最终获得成功，从生活中寻找相关的事例来进一步论证所选词语的重要性，比如可以提到运动员坚持训练最终取得好成绩，科学家坚持研究攻克难题等，在论述过程中，要清晰地表达出自己对所选词语的观点，如“坚持是成功的关键”等，论证过程要有条理，按照提出观点、结合文本分析、联系生活举例、总结升华的顺序进行，使论述具有逻辑性和说服力，使用准确、简洁的语言进行表达，避免冗长和复杂的句子结构，确保读者能够清晰理解自己的观点和论证。 示例：在生活中，坚持同样重要。学习是一个长期的过程，若我们不能坚持每天积累知识，就难以取得优异的成绩；创业之路充满坎坷，如果不能坚持克服重重困难，就无法实现梦想。古往今来，无数成功的事例都证明了坚持的价值。司马迁坚持著书，才有了被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》；爱迪生坚持试验，才为人类带来了光明。所以，无论面对何种困难与诱惑，我们都应坚守心中的坚持，只有这样，才能迎来成功的曙光。 （二） 15. 根据《山西省初中学业水平体育考试指导方案》的要求：中考体育考试分值由50分增至60分。即在原来项目基础上添加篮球、足球、排球（学生自选一项）项目，分值为10分。为了提高同学们对篮球运动的认识，班级开展了“小篮球·大学问”的主题活动。请你参与并完成小题。 【材料一】 篮球运动之精神 在篮球比赛中，一个人的力量是有限的，只有依靠团队的力量，才能实现最终的胜利。这种团队精神对于个人的成长和社会的发展都具有重要的指导作用。 在篮球比赛中，球员需要进行快速的判断和决策，提高反应能力和思维敏捷性。同时，篮球运动也可以提升人们的空间意识和身体协调能力，培养平衡感和灵活性。 （摘自网络，有删改） 2012年我参与报道伦敦奥运会，有记者问伦敦奥组委负责人：“你们理解的体育是怎样激励一代人的？”伦敦奥组委负责人说了两句话，对我影响巨大。他说：“体育首先教会孩子们如何在规则的约束下去赢，接下来教会孩子们如何体面并且有尊严地输。” ——央视主持人白岩松 【材料二】 篮球运动之必要 早在1954年，周恩来就提出：“健康的身体是建设和保卫祖国的一个重要条件。”他深知，文弱的身体不能担负起救国救民的重任，必须有意识地强健体魄，才能更好地肩负“国家将来艰巨之责任”。于是无论酷暑严寒，周恩来坚持跑步、踢球、做操、爬山等各项户外活动，体质逐渐得到增强。 然而，从戎马倥偬的战争年代，到紧张奋进的建设时期，忙碌的周恩来可以自由支配的时间越来越少，继续早年钟爱的多项体育运动也逐渐成为一种奢望。尽管如此，为了使身体能更好地适应超负荷的工作，周恩来始终坚持几项简单易行的体育锻炼。周恩来还针对自己长期伏案工作的特点自编了一套保健操，每天坚持一两次，只要没有急事，起床后就先在盥洗室做。 【材料三】 篮球运动之规则 小强在篮球场投篮示意图 篮球知识小卡片 【三分线】呈半圆形，在线外投进球得3分。 【罚球线】罚球时的边界线，不能踩到或越过。 起跳：体育运动中运动员开始跳跃的动作。 【三分球】在三分球以外命中的球。起跳时脚要在三分线外面且不可踩三分线，落地时脚可在三分线以内。 【两分球】在三分线内（含踩线）出手命中的球，均为两分球。 【一分球】由于犯规或违例，由裁判判定的罚球，罚进一球得1分。 【材料四】 篮球运动之宣传 【材料五】 篮球运动之认识 关于中考增加篮球运动的话题引起了同学们的热烈讨论，下面是班级同学的聊天记录： 小欣：体考本来就很累，这又加考了三项运动，这不是折腾我们吗？ 小敏：是呀！篮球考试只考运球、投篮几个简单动作，既消耗精力，又浪费时间。还不如多看看书，多刷几道题。 小阳：其实，体育也不光只关乎成绩，它跟读书学习一样，还能使人终身受益。 小霖：篮球虽然小，其中学问大呀！ （1）关于投篮的规则，老师请小强进行示范。同学们对老师的判定产生疑问：小强明明投的是三分球，老师却判定为两分。请你结合材料三为大家解惑。 （2）为了激发同学们的训练热情，小强搜集并在训练场地张贴了宣传海报。请你仔细阅读材料四，向大家介绍海报画面的主要内容及内涵。（不少于80字） （3）活动结束后，同学们推荐你写一份发言稿，分享本次活动的收获与思考，展现新时代青少年的风采。 写作提示：①结合材料，符合活动主题；②不少于100字。 【答案】（1）示例：同学们，从示意图来看，小强起跳投篮时，一只脚踩在三分线上；根据“篮球知识小卡片”可知，投篮起跳时脚踩三分线，进球按两分计。所以老师的判定是正确的。 （2）示例：这张海报的核心是一个身穿运动装的男子，右臂自由伸展，左臂向上呈90度弯曲，左手抓起一个篮球，上有三个热气球；左上角分别是醒目的“篮球”中英文字样及“青春有梦放肆飞翔”的宣传语。整幅海报表现了为梦想而奋力拼搏的内涵。 （3）示例：同学们，篮球运动不仅是体育考试变化的要求，而且还有益身心健康。周总理曾说：“健康的身体是建设和保卫祖国的一个重要条件。”同时，篮球运动有利于培养我们的平衡感和灵活性、提高反应能力和思维敏捷性、树立团队意识；更重要的是，篮球运动可以教会我们如何在规则地约束下去赢，如何体面且有尊严地输。让我们在运动中强健体魄，为梦想奋力拼搏。 【解析】 【小问1详解】 本题考查材料的拓展运用。 根据【材料三】“小强在篮球场投篮起跳的位置”可知，小语的起跳位置时右脚在三米线外。左脚在三分线上；结合“篮球知识小卡片”中“【两分球】在三分线内（含踩线）出手命中的球，均为两分球”可知，小强起跳时脚踩在三分线上，其出手命中的球，均为两分球，因此老师判定为两分有道理。 【小问2详解】 本题考查图文转换。 首先描述画面的主要内容，然后结合画面内容分析其内涵即可。描述画面的时候，首先要写出画面的主体部分，然后再写画面的背景和细节，画面中的文字和字母也不能忽视。 示例：画面的主体部分是一个左手高举篮球、右手向前自由伸展的青年男子，他穿着一身运动装，右臂上还缠着一个腕带。他的身下是鳞次栉比的城市楼群。画面的左上角有中文“篮球”和英文BASKETBALL字样，下面还有一行小字，写着“青春有梦放肆飞翔”的宣传语。 这幅海报传达了篮球运动不仅能增强体质，还能提升个人的综合素质的理念，激励同学们积极参与篮球训练，享受运动带来的乐趣和成长。 【小问3详解】 本题考查发言稿的写作。 应该结合上述材料的内容，指出篮球运动的意义，纠正同学们对篮球运动的错误认识，强调了篮球运动的团队精神、规则意识和对身体素质的提升，符合活动主题，展现新时代青少年的风采。 示例： 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天我很荣幸能在这里分享我们班级开展的“小篮球·大学问”主题活动的收获与思考。 通过这次活动，我深刻体会到了篮球运动的魅力和重要性。篮球不仅是一项体育运动，更是一种团队合作的体现。在比赛中，我们学会了如何在规则的约束下去赢，也学会了如何体面并且有尊严地输。这种精神对于我们的成长和未来的发展都有着重要的指导意义。 此外，篮球运动还提高了我们的反应能力、思维敏捷性和身体协调能力。通过不断的训练，我们的体质得到了增强，精神面貌也焕然一新。正如周恩来总理所说：“健康的身体是建设和保卫祖国的一个重要条件。”我们要通过体育锻炼，强健体魄，更好地肩负起国家的未来。 总之，这次活动不仅让我们对篮球有了更深入的了解，也激发了我们对体育运动的热情。让我们一起积极参与体育锻炼，做新时代健康向上的青少年！ 谢谢大家！ 四、心灵之旅（40分，含书写3分） 16. 成长的路上，总有一些特别的人、一份厚重的情、一种纯粹的品质与我们同行。师长的教诲，我们受益匪浅，茁壮成长；朋友的影响，我们取长补短，携手并进；书籍的滋养，我们获取真知，提升品位……站在青春的路口，我最想把特别的故事、厚重的情谊、经典的书籍……分享给你。 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：分享美好的故事 题目二：与______________同行 写作提示：①选择题目二，需要补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 【答案】例文一： 分享美好的故事 夜深，人静，我喜欢在灯光下，靠着床头，读着自己喜欢的故事。从《三毛流浪记》到《鲁滨逊漂流记》，《从平凡的世界》到《钢铁是怎样炼成的》……这些好故事陪伴着我，给了我力量和启发。 美好的故事，经久不衰；美好的故事，启迪人生；美好的故事，让人成熟。 我最爱的好故事，还是那些具有家国情怀的故事，这个故事中有范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀；有文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的献身家国之豪情；有林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的报国之志。 每每读到这些家国情怀的好故事，我便心潮澎湃，彻夜不眠。仿佛回到了戊戌变法时期，与六君子畅谈国家的前途；仿佛置身于五四运动中，与爱国学子一道求国存亡。 这些美好的故事，让我奋进，给了我学习的无穷之力。虽然个体渺小，虽然国家如今太平安康，但依旧给我了努力学习，报效国家的激励，于是我暗自下决心，也要做国家的栋梁之才，不负时光，不负青春，不负国家之培养。 家国情怀的故事，如涓涓细流，绵延不绝。从屈原投汨罗江以身殉国，到岳飞的精忠报国，再到辛弃疾的“金戈铁马，气吞万里如虎”的豪情万丈，我们不难发现，这些如钢铁般的爱国之情，穿透一层又一层时光的墙壁，依旧给了新时代青年激励和力量。 前两年的疫情和洪水无情，无数英雄奔赴前线，为了人民为了国家，挺身而出，演绎着新时代一个又一个好故事。 历史渐渐远去，大浪不断淘沙，每个时代都有讲不完的好故事，但是真正让人惊动的还是这些具有家国情怀的好故事，就算岁月再流转千年，就算社会再多灾多难，这些好故事依旧具有一种力压千钧的力量，变的是天地，不变的是家国情怀。 例文二： 与挫折同行 　　人生旅途中，难免会遇到布满荆棘的坎坷之地。当第一次用稚嫩的双手去尝试拨开它们时，往往会把自己弄得伤痕累累，满身狼狈。然而当自己屡次体验这类棘手的问题时，一切就会变得简单又富有挑战的趣味。 　　感谢挫折，是你教会了我成长，是你让我理解了所谓的挑战，是你让我拥抱了一次又一次成功的喜悦与感动，更是你让我感悟了人生真谛。 　　记得第一次与你见面时，气氛是如此紧张，心情是如此忐忑，头脑是如此凌乱，丝绪更是复杂不堪。这是我们首次相见时的情景，似乎一切事物与思想都惧怕你的初来乍到。不过当你热情地伸出手时，我的心情就平复了许多，因为在那刻我感受到了你的另一面--温柔，好像在对我说：“你行的，加油吧！”这句振奋人心的话语让我顿时充满了力量，鼓起了我百倍的信心，激起了我无限的勇气，我勇敢坚定地向你迈进着，犹如在宣告这场无硝烟战斗的开始。 　　冲锋的号角已经吹响，战斗的锣鼓已经敲响，我也早以作好了充分的准备决定与你一决高下。 　　战斗在白热化的进行着，我越战越勇，而你也毫不逊色，顽强的和我作着对抗。那时的我不禁害怕起来，认为你的力量是无穷庞大的，而我只是微乎其微，十分渺小的，觉得与你作战真是自不量力。正当我打退堂鼓时，你无情的攻击刺激了我灵魂深处的那根“作战弦”，拨持动了我的“坚持弦”，让它们弹奏起了鼓舞人心的旋律。刹那间，我浑身是劲，仿佛如排山倒海之势反攻着你。但是由于战时太久，我俩差不多都累得精疲力竭，最终你败下阵来。这时的我忘却了一身的疲乏，如一位战功赫赫的将士，内心无比自豪与激动，夺眶而出的热泪湿润了我的脸颊。这次战斗让我对拼搏有了更深层次的理解也认知，也让我们的首次相见有了值得纪念与欣赏的画面！ 感谢你让我的成长更加有声有色，让我的人生阅历更为丰富。我坚信：惟有你的阻挡和残忍才可塑造坚强的我，才可锻造坚硬的羽翼。 潜移中，默化里，我愿与你一路同行…… 【解析】 【详解】题目一：本题考查命题作文。 1.审题立意。题目“分享美好的故事”，根据材料中“我最想把特别的故事、厚重的情谊、经典的书籍……分享给你”可分，分享的“美好的故事”可以是现实中自己亲身经历过的，也可以是书中读到过的。可以理解为读到了好的故事，例如《鲁宾逊漂流记》《西游记》等名著故事，和读者分享自己读这些好的故事的感受、思考，故事好的不仅是其情节的曲折有趣、内容的丰富多彩，更是因为其产生的精神影响，写出这些好的故事对自己的影响，丰富了自己的生活，熏陶自己的心灵，对自己的人生有启示作用，帮自己渡过难关等。可以理解为生活中经历的、看到的一些展现美好心灵的、带来美好体验的、给人温暖的真实的好故事，这些好的故事能够展现生活的美好，能够促进个人的成长。无论是虚构的好的故事，还是真实的好的故事，要重点突出“好”字，能够称为“好”的故事，必然是因为其展现美好心灵、美好品格、美好生活，同时也要和自己的生活相联系、相结合，突出展现其对自己的影响，是积极的影响。 2.构思选材。文体适合写记叙文。可以叙述自己经历过的令人感动的“美好故事”，也可以结合自己比较熟悉、喜欢的著作，具体谈出自己读故事的思考和体悟，把体悟和思考融会在自己具体的生活事件中。如，读《鲁滨逊漂流记》，看到鲁滨逊在绝境中不服输、乐观、韧性，在自己的生活中遇到了难关，自己的处理方法和态度，学习上、生活上、和父母朋友关系上、理想的追寻上、社会中一些动人的事件等等，要由虚构的故事到真实的生活。开头结尾都要扣题，可以采用照应等方法，使文章的结构完整有序。语言上可以适当的引用故事中的句子，增添文章的文学色彩，也可以做到语言凝练而有联想性。 题目二：本题考查半命题作文。 1.审题立意。题目“与____同行”，关键词是“同行”，意味着在人生的旅途中始终陪伴、共同经历。需要补充的内容则是同行的对象，可以是人，如父母、朋友、老师等；也可以是物，如书籍、梦想、勇气等；还可以是某种品质，如诚信、善良、坚持等。立意可以是通过与所填对象的同行经历，表达感恩、成长、感悟人生等主题，展现这段同行经历对自己人生的积极影响和重要意义。 2.选材构思。本文适合写成记叙文，可围绕家庭、校园或社会生活等方面选材。若补充为“与父母同行”，可以选取成长过程中父母陪伴自己几个重要时刻，如生病时的照顾、遇到挫折时的鼓励、取得成绩时的提醒等，表现父母的爱和自己在这份爱中的成长。补充为“与书籍同行”，可以讲述自己从小到大阅读不同书籍的经历，以及书籍给自己带来的知识、智慧和心灵的慰藉，阐述书籍对自己人生的启迪和引导。写成“与梦想同行”，讲述自己如何确立梦想，在追求梦想的道路上遇到的困难和挫折，以及梦想如何激励自己不断前进，最终取得一定的成绩。若是“与善良同行”，则可以通过描述自己在生活中目睹或亲身经历的一些善举，以及自己如何受其影响也践行善良，传递善良，强调善良的力量和价值。总之，在写作时，要注意突出“同行”的过程和所带来的收获、成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$