《悠扬民歌》——说起过年就好耍（教案）-2024-2025学年人音版（2012)音乐六年级上册

《悠扬民歌》 ——说起过年就好耍 教材分析： 《说起过年就好耍》是一首流传于泸县得胜镇的花灯歌曲，由泸县文化馆原音乐干部李乾南先生收集整理，收录于《泸县民歌选》。这首歌曲为五声民族调式，用泸县方言演唱，选段一为引子散板，选段二为拍，降B调，旋律欢快，全曲共有六个乐句，每个乐句四小节。这节课我们学习的内容就是选段二。歌曲为我们描绘了得胜过年时的热闹场面，体现的是当地群众对生活的乐观态度以及对生活的热情。 学情分析： 学生对《得胜花灯》并不了解，也不知道什么是泸县非遗文化。因此这节课主要的目的就是把泸县非遗文化《得胜花灯》的演唱曲目《说起过年就好耍》引进校园，带给学生，让学生对《得胜花灯》有一个简单的了解。 教学目标： 1.情感态度与价值观：通过学习，学生能熟唱歌曲，能在感受《得胜花灯》独特魅力的基础上，喜欢上泸县的非遗文化。 2.知识与技能：学唱歌曲《说起过年就好耍》、能在教师二度编创的启发下，运用音乐元素对歌曲进行编创。 3.过程与方法：讲授法、学唱法、示范法、小组合作法、实践参与法。 教学重难点： 学唱歌曲、为歌曲自由编创 教学准备： 钢琴、PPT、多种小乐器（备用） 教学过程： 1、 组织教学 1.师生问好。（同学们好！您好，您好，老师您好！） 2.跟老师一起发声练习。（哎......你吃少午没有？——没有。——那你过来吃塞。——要得。 3.拍节奏律动操。（大家觉得“好不好耍？”“后边还有更好耍的哦”，要不要跟老师一起去？） 二、导入 （一）谈话导入 （过年）老师为大家带来一首歌曲，请大家认真聆听，他们过年的时候都在做什么呢？（播放歌曲《说起过年就好耍》） （二）《说起过年就好耍》简介 这是一首流传于泸县得胜镇仁和村的花灯歌曲，歌曲的名字叫《说起过年就好耍》。歌曲分引子部分和选段二，这节课我们学习的是选段二。歌曲为我们描绘了得胜过年时的热闹场面，体现的是当地群众对生活的乐观态度以及对生活的热情。《得胜花灯》有丰富的伴奏乐器，有生、旦、丑的角色扮演，有独具特色的唱腔，有贴近生活的唱词和舞蹈动作等元素。接下来，就让我们一起来学习这首我们家乡的歌曲。（板书课题） 三、新课 （一）学唱歌曲《说起过年就好耍》 1.看大屏幕，听老师唱一遍歌曲。（思考：歌曲共有几个乐句？每个乐句有几小节？）（六个乐句四小节） 2.分析唱词：这首歌曲在唱词上有它独特的魅力，看大家能不能体会出来？（学生思考自由答）对，歌词具有方言特色，非常朴实贴近生活。这首歌采用的就是泸县方言进行演唱，为的就是突出地方特色。 3.分析节奏：学生自己发现难点节奏，教师及时解惑。 （板书）XX XX│X. X│XX XX│X -‖（附点节奏）X X X│X X X│XX XX│X -‖（切分节奏） 4.在歌曲中找出这两种节奏。 5.跟老师学唱歌曲。 6.加歌词学唱。（右手划拍按歌曲节奏用泸县方言朗读歌词）7.齐唱歌曲。 （二）编创活动 1.出示教师二度编创，引导学生发现歌曲中进行改编的部分 师：（看大屏幕）请同学们仔细观察一下，老师在歌曲的哪些地方进行了改编？（生自由答）对，老师把每个乐句的最后一拍变成了以节奏的形式呈现，并加上了对应的唱词。在这个地方，老师没有加唱词，同学们想一想除了编唱词，这个地方的节奏我们可以通过什么形式来进行呈现？（生自由答、示范）我们大家跟他来一遍。 （1）师生合作：学生唱歌曲主旋律部分，教师唱创编部分。 好的，同学们一起齐唱歌曲，出现编创的部分由老师来唱，最后一个改编的部分，就用刚才哪位同学的创意，我们一起来试一下吧。 （2）生生合作：编创后的歌曲，完整呈现。注意歌曲情绪的表现。 2.引导学生对歌曲进行伴奏的自由编创。 刚才我们是通过增加说唱词的形式来呈现歌曲。假如是你，你会以什么形式来向我们展现这首歌曲呢？一开始老师就说了，得胜花灯有丰富的伴奏乐器为其伴奏，所以现场的场面非常的热闹。那我们可不可以用自己喜欢的方式为歌曲伴奏呢......可以结合我们之前的节奏律动操哦。小组成员之间讨论一下，怎样来伴奏更好。（教师巡视引导）（学生展示） 3.从刚才的学习，我们可以知道歌曲通过自己的理解与思考进行创编后，会给大家呈现出不一样的音乐效果。比方说，歌曲的演唱有快有慢，快和慢代表的是什么呢？对，这就是音乐的速度。（板书：速度）歌曲有的地方需要唱轻柔一点，有的地方需要唱重一些，轻和重又代表什么呢？对，这就是音乐的力度。（板书：力度）那这首歌曲可不可以在这些元素上进行思考，加以编创呢？这个就留给同学们自己下去思考了吧。 四、教学总结 这节课我们学习了《说起过年就好耍》这首歌曲。从大家刚才的表现来看，大家对《得胜花灯》这一表演艺术还是很感兴趣的对不对？在这里，老师只是将《得胜花灯》引进校园，把它的歌曲带给了大家。但是，对于《得胜花灯》这门艺术，不是但凭我们一节音乐课就能深入了解的。在我们泸县文化馆，馆内的老师通过多种渠道收集到很多《得胜花灯》的相关资料，现在都完好的保存在馆内。感兴趣的同学，有时间可以去泸县文化馆拜访馆内的老师，帮助你们更深入的了解《得胜花灯》。 好了，时间总是过的很快，让我再次唱响歌曲，可以带上你们的伴奏哦。（齐唱歌曲）同学们，再见！再见，再见，老师再见！ 学科网（北京）股份有限公司 $$