第二单元空气和氧气 总结提升课件---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

第二单元总结提升 第二单元　空气和氧气 01 知识网络 02 考点突破 03 素养提升 目 录 返回目录 返回目录 考点一　空气的成分及其用途 1. （2024·六安霍邱段考）下列有关空气的说法正确的是（　B　） A. 空气中氮气的质量分数为78％ B. 空气中各成分的含量相对稳定，是混合物 C. 为改善空气质量，提倡“绿色出行”，禁止私家车上路 D. 测定空气中氧气含量实验结束后，容器中剩余的气体全部为氮气 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 2. （2024·保定莲池期中）下列现象的产生，与空气中的水蒸气无关的 是（　D　） A. 酥脆的饼干放置在空气中变软 B. 夏天从冰箱取出的冰糕冒“白气” C. 冬季的早晨看到窗户的玻璃上有“冰花” D. 盛有石灰水的试剂瓶瓶壁上常有一层白色物质 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 3. （2024·宿州泗县期中）下列各物质按照纯净物、混合物的顺序排列 的是（　B　） A. 冰、液氧 B. 水银、稀有气体 C. 加热高锰酸钾后的固体、氧气 D. 海水、澄清石灰水 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 考点二　空气中氧气含量的测定 4. （2024·张家口桥西期中）图甲所示是实验室常用的测定空气中氧气 含量的装置，气密性良好。在集气瓶内加入少量水，将水面上方空间分 为5等份，用弹簧夹夹紧乳胶管，点燃红磷后迅速伸入瓶中并塞紧塞 子，待燃烧停止并冷却至室温后，打开弹簧夹。 第4题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 （1） 红磷燃烧的文字表达式为 ⁠。 （2） 利用此装置进行实验时，实验后发现测定的氧气体积分数小于 ，其可能的原因是 ⁠（写一点）。 红磷＋氧气 五氧化二磷　 红磷的量不足（合理答案均可）　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 【实验改进】 利用如图乙所示的改进装置进行探究，先在容积为200mL 的集气瓶里装入50mL的水，再在量筒内装入100mL的水，然后按图乙 连好仪器。接通电热棒，红磷立即被点燃。 （3） 实验结束时量筒内剩余水的体积是73mL，通过以上数据测得空气 中氧气含量为 ⁠％。 （4） 用图乙装置进行探究，与图甲装置比较，其优点是 ⁠ ⁠。 18　 实验结果更 准确、更环保（合理答案均可）　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 考点三　空气的污染与防治 5. （2024·合肥庐江期中）为维护人与自然和谐共生的生态环境，下列 做法值得提倡的是（　B　） A. 大量燃放烟花 B. 积极植树、种草 C. 垃圾深埋地下 D. 露天焚烧秸秆 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 考点四　氧气的性质 6. 根据如图有关实验回答问题： 第6题 （1） 图A：为了证明燃烧后的产物，实验后应倒入的液体是 ⁠ ⁠。 澄清石 灰水　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 （2） 图B和图C：观察到硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧要剧烈，这说 明燃烧的剧烈程度与 ⁠有关。硫在氧气 中燃烧发出明亮的 火焰。两图中硫燃烧的文字表达式是 ⁠ ⁠。 氧气的浓度（或氧气的含量）　 蓝紫色　 硫 ＋氧气 二氧化硫　 （3） 图D：观察到铁丝在氧气中剧烈燃烧， ⁠，生成了黑 色固体，并放出大量的热。此反应的文字表达式是 ⁠ 。瓶底预先留有少量水的目的是 ⁠ ⁠。 火星四射　 铁＋氧气 四氧化三铁　 防止生成的高温熔融物 溅落，炸裂瓶底　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 （4） 在空气中，用酒精灯点燃铁丝不能燃烧，但轻轻振动图E的塑料 瓶，掉下的极细铁粉却能剧烈燃烧，与图D现象相同。极细铁粉能在空 气中剧烈燃烧的原因是 ⁠。 极细铁粉很细，增大了与氧气的接触面　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 第7题 （1） 写出图中标有a、b的仪器名称：a ；b ⁠。 （2） 实验室利用高锰酸钾制取氧气，该反应的文字表达式为 ⁠ ⁠。若用排水法收集氧气，则停止 加热时，应 ⁠（填序号）。 ① 先熄灭酒精灯，再把导管移出水面 ② 先把导管移出水面，再熄灭酒精灯 试管　 集气瓶　 高锰酸 钾 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气　 ②　 考点五　氧气的制取 7. 请根据如图提供的实验装置，回答有关问题。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 （3） 实验室利用过氧化氢溶液制取并收集氧气，选用的一组装置 为 （从A～E中选择，填字母）。 （4） 用酒精灯给a加热时，应用酒精灯的 （填“外焰”“内 焰”或“焰心”）。 （5） 已知某气体密度大于空气，难溶于水。实验室若用盛满水的F装 置收集，则该气体应该从 （填“m”或“n”）端管口通入。 BC（或BD）　 外焰　 m　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 8. 下列物质中，属于纯净物的是（　B　） A. 生理盐水 B. 高锰酸钾 C. 富氧空气 D. 井水 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 9. （2024·马鞍山博望期末）下列关于燃烧现象的描述，正确的是 （　C　） A. 木炭在氧气中燃烧产生大量的白烟 B. 红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰 C. 石蜡在氧气中燃烧发出白光 D. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 10. （2024·蚌埠怀远期中）校园微型空气质量“检测站”的组装和使 用，可以提高同学们保护环境的意识。下列说法不正确的是（　B　） A. 二氧化硫是有刺激性气味的气体污染物 B. PM2.5的含量越高，空气质量越好 C. 积极植树、种草有助于提升空气质量 D. 加强空气质量监测，有利于调控工业布局、减少空气污染 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 11. （2024·安庆怀宁段考）下列化学反应中，既属于化合反应又属于氧 化反应的是（　A　） A. 镁＋氧气 氧化镁 B. 石蜡＋氧气 水＋二氧化碳 C. 水 氢气＋氧气 D. 碳酸钙 氧化钙＋二氧化碳 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 12. （2023·滁州定远二模）小科自制了一台“制氧器”，其装置如图。 下列有关说法错误的是（　D　） A. 反应仓中的液体试剂可以是过氧化氢溶液 B. 过滤仓利用氧气不易溶于水的性质，使氧气湿润 C. 过滤仓中气泡的多少可以判断氧气排出的快慢 D. 该装置可以随时调控产生氧气的速率 第12题 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 13. 如图为某同学测定空气中氧气含量的创新实验。试管的容积为60mL （已知：白磷和红磷分别在40℃和260℃以上即可燃烧），下列说法错 误的是（　C　） A. 加热前注射器活塞至少应调整至12mL刻度线处 B. 试管底部应放少量细沙 C. 实验中利用粗铜丝加热会影响测量结果 D. 用红磷替换白磷不能达到实验目的 第13题 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 14. （2023·合肥瑶海期末）某兴趣小组的同学用如图甲所示的装置探究 氧气（O2）的性质。在透明的实验盒中间用隔板插入细沙，将实验盒分 成两部分，将O2倒入倾倒室，一段时间后提起中间的隔板。实验过程中 倾倒室内氧气浓度的变化情况如图乙所示。下列通过装置和数据获得的 信息错误的是（　D　） D 第14题 A. 空气中氧气浓度约为20％ B. MN段曲线快速上升，说明氧气的密度比空气大 C. 实验中“提起中间的隔板”操作对应的时间点约 在第25s D. NP段蜡烛燃烧越来越微弱，最后在P点熄灭 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 15. （2023·山西段考）阅读短文，回答下列问题： 氦气通常是一种无色的气体，密度为0.1785g/L，大约为氢气的2 倍，空气的 。氦气的化学性质稳定，不易燃、不易爆，使用十分安 全。在标准大气压下，液态氦的沸点是－268.9℃，固态氦的熔点为－ 272.2℃，它与“绝对零度”（－273.15℃）仅一步之遥，因此，液态氦 可称得上是世界上最冷的液体了。液态氦的这种超低温特性，在生产与 科学研究上有很重要的应用。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 （1） 氦气属于 （填“纯净物”或“混合物”）。氦气代替 氢气填充飞艇，利用的氦气的物理性质是 ⁠，化学性质 是 ⁠。 纯净物　 密度比空气小　 稳定，不易燃、不易爆　 （2） 将氦气制成熔点为－272.2℃的固态氦属于 （填“物理” 或“化学”）变化。 （3） 通过阅读你已经了解了氦气的一些用途，除此之外，请再写一种 氦气的可能用途： ⁠。 物理　 制造低温环境（合理答案均可）　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 16. （2024·六安金安段考）关于催化剂的研究是一项重要的课题，某小 组开展了“探究催化剂的奥秘”的项目式学习。 【任务一】 认识催化剂。 （1） 催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是 ⁠ （填字母）。 A. 不加入催化剂，化学反应就不能发生 B. 化学反应前后催化剂的化学性质不变 C. 用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物 B　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 【任务二】 探究催化剂。查阅资料发现氧化铜也可以作为过氧化氢分 解的催化剂，于是该小组进行相应探究。称量0.2g氧化铜，取5mL5％过 氧化氢溶液于试管中，进行如图甲所示实验。 第16题甲 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 （2） 填写下表： 步骤①现象 试管中有极少量气泡产生，带火星的木条没有 复燃 步骤⑥结果 称得氧化铜的质量为 ⁠ 步骤③现象 ⁠ 实验结论 氧化铜是过氧化氢分解反应的催化剂 0.2g　 带火星的木条复燃 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 【任务三】 探究催化剂的催化效果。 （3） 分别取10mL5％过氧化氢溶液、1g二氧化锰、1g氧化铜，按图乙 所示装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接 触，测得相同条件下瓶内压强的变化如图丙所示。实验中过氧化氢反应 的文字表达式是 ⁠；该反应的基本反应 类型是 ⁠。 过氧化氢 水＋氧气　 分解反应　 第16题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 （4） 对比分析图丙中 ⁠（填字母）点，可知化学反应速率与 催化剂的种类有关。 b、d　 （5） 请从催化剂的角度解释在实验过程中，上述两个反应虽化学反应 速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因： ⁠ ⁠ ⁠。 催化剂只能改 变反应速率，不能改变生成气体的多少，完全反应后生成气体的质量相 等，因此完全反应后两个装置内压强相同（合理答案均可）　 第16题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 返回目录 $$