实验03 化学实验基本操作-2024-2025学年初中化学教材实验大盘点（沪教版2024）

沪教版上册/第一章 开启化学之门/第1节 认识化学科学 实验03 化学实验基本操作 【实验目的】 初步学习一些基本的实验技能；辨识常见的实验仪器。 【实验仪器】 酒精灯、试管、坩埚钳、陶土网 【实验试剂】 铜绿、稀盐酸、镁 【实验过程】 1.实验探究“铜绿”的性质 实验内容 实验过程 实验现象 实验结论 （1）“铜绿”和盐酸作用 向两支试管中各加入少量“铜绿”。向一支试管中滴加少量稀盐酸；将另一支试管在酒精灯上加热 ①绿色固体______ ②有______产生 ③液体由______变为______ 铜绿与酸反应产生______ （2）“铜绿”受热的变化 ①固体由______变为______ ②试管口有______ ③若将生成的气体通入澄清石灰水中，______ 铜绿受热______ 2. 探究金属镁的性质 实验方案 实验内容 (1)观察镁条的外观，试试看是否容易被拆变、扭断。 (2)用砂纸打磨镁条，它的外观有什么变化? (3)用打磨好的铁条连接一节干电池和小电珠，观察小电珠是否发光。 (4)取一段打磨好的铁条，用坩埚钳夹持，用酒精灯外焰加热。当镁条开始燃烧时，立即移到陶土网上方，让它继续燃烧，观察燃烧的现象和燃烧后的产物。 (5)取另一段打磨好的镁条，放入食酷中，观察有什么现象发生。 颜色状态 ______ 硬度 ______ 是否可以导电 ______ 在空气中点燃的现象 ______ 在食醋中的变化 ______ 1.常见仪器、用途及注意事项 仪器名称 图形 用途 注意事项 加热仪器 试管 (直接加热) 在常温或加热时用作少量试剂的反应容器 ①加热前应先______；②加热固体时试管口要______,加热液体时液体体积不能超过试管容积的______ 蒸发皿 (直接加热) 用于少量溶液的蒸发、浓缩和结晶 ①取、放时应使用______,不可用手直接拿;②蒸发溶液时注意及时搅拌,以防______. 烧杯 (间接加热) ①配制溶液;②作较多量试剂的反应容器;③过滤时盛接滤液 加热时,应放在______上,使其均匀受热  酒精灯 用于实验中加热 ①酒精量不应超过灯壶容积的______不得少于______;②严禁向燃着的酒精灯内______;③加热时,应使用______;④禁止用燃着的酒精灯______;⑤熄灭酒精灯时,必须用______,不可用嘴吹灭  试管夹 用于实验中夹持试管 夹试管时夹的位置应______ 测量仪器 量筒 量取液体体积,经常与胶头滴管一起使用 不能加热,也不能用作反应容器;读数时______ 托盘天平 称量药品 ①称量时“左______右______”;精确度为0.1 g; ②应用______夹取砝码  漏斗 普通 漏斗 用于过滤或向小口容器里加液体 ①过滤时注意一贴、二低、三靠; ②过滤时要用______  长颈漏斗 注入液体 长颈漏斗的下端管口要插入液面以下,形成______,避免产生的气体从长颈漏斗口逸出 分液漏斗 注入液体 分液漏斗的下端管口不必插入液面以下,可控制液体的______和______ 辅助仪器 胶头滴管 用于吸取和滴加______ ①滴液时,滴管应______放在容器口的上方;②取液后,保持胶帽在______,不要平放或倒置,防止液体倒流,玷污或腐蚀胶帽 玻璃棒 ______ (溶解、蒸发)、______ (过滤、转移液体)或______ (测定溶液的pH) 搅拌时______ 盛放药品的仪器 集气瓶 收集或储存少量气体;进行物质和气体间的反应 不能加热;用于某些固体物质在气体中的燃烧反应时,集气瓶内要放入少量水或铺一层细沙,防止受热不均炸裂 细口瓶、 广口瓶 细口瓶储存______,广口瓶储存______ 取用试剂时,瓶塞应______在桌面上,不能弄脏,防止污染试剂 2. 实验基本操作 （1）实验规则和安全 为保证实验安全，养成良好的实验习惯，确保实验成功，减少实验产生的废气、废物对周围环境的污染，需遵守相关实验规则和安全要求。 （2）药品的取用 内容 具体操作 注意事项 药品的取用 取用原则 （1） “三不原则”：不能用手接触药品，不要将鼻孔凑到瓶口闻药品气味，不品尝任何药品的味道； （2） 节约原则：严格按量取用。注意：如无用量说明，则液体为______，固体需______； （3） 剩余原则：实验未用完的药品不能放回原瓶，更不能随意丢弃或者带出实验室，要放回指定容器。 ①闻气体的正确操作：用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的气体飘进鼻孔。 ②以免伤害身体 固体药品取用 （1）取用粉末固体：（纸槽、药匙）一斜二送三直立 ①避免药品沾在______和______上 （2）取用块状固体或金属颗粒：（镊子）一横二放三慢竖 ①以免______ （3）固体药品的称量：（托盘天平） 一放平，二调零，三调螺母梁平衡，天平调好不要动。 左物右砝两盘盛，先放大，后放小，最后平衡游码找。 砝游之和是读数，如若物砝位置反，读数砝游要相减。 ①称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上各放一______； ②称量易潮解或具腐蚀性的药品，应放在______里称量。 液体药品取用 （1） 取大量液体药品（倾倒法）：一倒、二向、三斜、四靠、五回原； ①瓶塞______，以免污染瓶塞和药品； ②标签向着______，以免瓶口残液腐蚀了标签。 （2）取少量液体药品（滴管）：一悬二垂三滴 ①应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒置； ②不要把滴管放在实验台或其他地方，以免沾污滴管。 ③不要伸入容器内或接触容器的壁。 ④使用后的滴管要立即用清水冲洗干净(滴瓶上的滴管不要用水冲洗)，以备再用。 （3）取一定量液体药品（量筒）：量筒平放，视线与液体凹液面的最低处保持水平 俯视读数比真实值______，仰视读数比真实值______。 （3）物质的加热 分 类 操作方法 注意事项 图 示 给固体 加热 ①加热时试管口应______，防止______； ②先使试管均匀受热，然后用______部位加热 ①加热时试管外壁应______； ②加热时不要让试管接触到______； ③加热后的试管______立即用冷水冲洗，防止骤冷破裂，也不能直接放在实验台上，以免烫伤实验台 给液体 加热 试管倾斜(管口向上)与桌面成______角，液体不超过容积的，先______，再______ （4）使用酒精灯注意事项（括号内为操作的目的） ①绝对______（______）； ②绝对______，应该用火柴点燃（______）； ③用完酒精灯后，不可用嘴去吹，必须用______，盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好（以免引起灯内酒精燃烧，发生危险）； ④若不慎碰倒酒精灯，不要惊慌，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，应______。 ⑤酒精灯内酒精含量______，也______，酒精灯在______的情况下用______。 ⑥给物质加热时，要用酒精灯的______。 ⑦加热后的试管，不能立即接触冷水或用冷水冲洗，否则容易造成______。 3. 科学探究的基本环节 提出探究问题→______→确定思路与方案→进行化学实验→收集证据→分析归纳→______→______、______→得出结论等。 【典例1】（2024·广东中山·三模）如图所示，下列实验操作规范的是 A．读取液体体积 B．处理废液 C．点燃酒精灯 D．滴加液体 【典例2】（24-25九年级上·全国·假期作业）科学探究的一个重要环节是“猜想”，猜想是依据已有知识、经验，对提出的问题进行合理的假设。下列对“影响食物腐败快慢的因素”的猜想不合理的是 A．环境温度 B．氧气浓度 C．食物品种 D．食物多少 【典例3】（24-25九年级上·全国·假期作业）加热“铜绿”粉末时，无法观察到的现象是 A．绿色粉未变成黑色 B．试管内壁上出现小水珠 C．有黄绿色的气体生成 D．将生成的气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊 【典例4】下列实验操作正确的是（　　） A．读取液体体积 B．检查气密性 C．洗净后的试管 D．加热液体 【典例5】如图将各仪器下面的字母序号与其用途相对应，写在相应横线上。 （1）用于加热浓缩溶液、析出晶体的瓷器是 。 （2）贮存固体药品的仪器是 。 （3）常作为反应用的玻璃容器是 。 （4）用于洗涤仪器内壁的工具是 。 （5）用于夹持燃烧镁条的工具是 。 1. （24-25九年级上·全国·假期作业）清蒸宝应大闸蟹由青色变成红色，小泽同学认为这种红色物质可能象酸碱指示剂一样，遇到酸或碱颜色会发生改变。就这位同学的看法而言，这应该属于科学探究中的 A．实验 B．假设 C．观察 D．交流 2. （2024·甘肃平凉·一模）同学们自制汽水的部分操作如图，其中不规范的是 A．称量小苏打 B．添加白糖 C．注入白开水 D．摇匀 3. （23-24九年级上·江苏南京·阶段练习）下列图示的实验操作正确的是 A．点燃酒精灯 B．滴加液体 C．读液体体积 D．闻药品气味 4. （23-24八年级下·山东淄博·期末）基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础。下列实验操作正确的是 A．点燃酒精灯 B．气体验满 C．加热液体 D．读取液体体积 5. （24-25九年级上·全国·课前预习）加热是最常见的反应条件，这一基本实验操作常要使用酒精灯。下列说法中，正确的是 A．绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火 B．若没有火柴或打火机，可用酒精灯引燃另一只酒精灯 C．用完酒精灯后，既可用嘴吹灭，又可用灯帽盖灭 D．用酒精灯加热试管里的液体时，要用酒精灯的内焰加热 6.（24-25九年级上·全国·课前预习）关于加热碱式碳酸铜实验不正确的是 A．加热碱式碳酸铜固体时，先均匀加热，后集中加热 B．碱式碳酸铜受热时，逐渐减少直至消失 C．加热碱式碳酸铜固体粉末时，试管破裂，可能是加热时未将试管口略向下倾斜 D．酒精灯使用完毕应注意及时盖上灯帽 7.科学探究是一种重要的学习方法．请阅读下列资料：小婷的妈妈从超市买回两袋食盐，一袋标明是加碘盐，另一袋标明为低钠盐（一种含有氯化钾的盐）．小婷看了包装后想：这两种盐哪一种更咸？于是她开始了探究．小婷认为可以将两种盐配成盐水，然后分别尝一下，就可以知道哪一种更咸了．对于小婷的这种想法属于科学探究基本环节中的（　　） A．提出问题 B．猜想与假设 C．设计实验方案 D．得出结论 8. 下列有关实验现象的说法，错误的是 A．镁条燃烧时，产生耀眼的白光，同时生成一种黑色粉末状物质 B．加热“铜绿”时，绿色固体会变成黑色固体，管壁出现小水珠 C．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，放出大量热量，并产生黑色固体物质 D．加热碳酸氢铵时，产生有刺激性气味气体，同时管壁出现水珠 9.（23-24九年级上·福建泉州·阶段练习）探究“铜绿"性质的实验操作中，正确的是 A．取用“铜绿" B．加入盐酸 C．加热铜绿固体 D．处理废液 10． （23-24八年级下·云南红河·阶段练习）造纸术是中国四大发明之一。蔡伦改进的造纸术，其过程大致可归纳为4个步骤，下列步骤涉及化学变化的是 A．分离：用沤浸或蒸煮的方法让原料在碱液中脱胶，并分散成纤维状 B．打浆：用切割和捶捣的方法切断纤维，并使纤维带化，而成为纸浆 C．抄造：把纸浆渗水制成浆液，然后用捞纸器捞浆，使纸浆在捞纸器上交织成薄片状的湿纸 D．干燥：把湿纸晒干或晾干，揭下就成为纸张 11.（22-23九年级上·江苏苏州·阶段练习）虎年春节晚会上，舞蹈诗剧《只此青绿》惊艳了许多观众。该剧生动还原了北宋画家王希孟的绝世之作—《千里江山图》。此图绘制过程中用到了一种颜料叫碱式碳酸铜。碱式碳酸铜【Cu2(OH)2CO3】又名孔雀石，常称为铜绿，在空气中加热生成氧化铜、水和二氧化碳（如图所示）。下列说法不正确的是 A．该反应为分解反应 B．实验后的产物组成元素中均有氧元素 C．实验完毕应先移走导管，再撤酒精灯 D．试管中黑色粉末变为绿色，澄清石灰水变浑浊 12. （2024·北京·中考真题）补齐仪器与名称的连线。从A或B中任选一题作答，若均作答，按A计分。 A B 14.量筒是常用的化学仪器，请围绕量筒回答下列问题。 (1)用量筒量取45mL水时，一般采用的量筒规格 （10mL/50mL/100mL）。 (2)某同学用100mL的量筒量取一定体积的液体，如图所示。图中所表示的液体体积是 mL。如果该同学在量取44mL该液体时，没有保持视线水平，而是仰视，则量取的实际体积 （选填“大于”或“小于”）44mL。    13.托盘天平是常用的称量物质质量的仪器。使用托盘天平前要先检查是否平衡：首先托盘天平要放平稳，将游码拨到标尺的 处，观察指针的摆动情况，若指针偏左，则平衡螺母应向 (填“左”、“右”)旋动。 小明用已经调节平衡的托盘天平称量盛在烧杯中的食盐质量：先把盛食盐的烧杯放到 盘，然后向 盘加减砝码，最后移动游码，直至天平平衡。如图乙所示，表示的质量是 g。称出烧杯和食盐的总质量后，要确定食盐质量，还需要 ，若要称取22g食盐(不足10g用游码表示)，需进行的操作是：先 ，再 。称量物质质量还可以用电子秤。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 沪教版上册/第一章 开启化学之门/第1节 认识化学科学 实验03 化学实验基本操作 【实验目的】 初步学习一些基本的实验技能；辨识常见的实验仪器。 【实验仪器】 酒精灯、试管、坩埚钳、陶土网 【实验试剂】 铜绿、稀盐酸、镁 【实验过程】 1.实验探究“铜绿”的性质 实验内容 实验过程 实验现象 实验结论 （1）“铜绿”和盐酸作用 向两支试管中各加入少量“铜绿”。向一支试管中滴加少量稀盐酸；将另一支试管在酒精灯上加热 ①绿色固体减少至消失 ②有气泡产生 ③液体由无色变为蓝色 铜绿与酸反应产生气体和一种可溶于水的物质 （2）“铜绿”受热的变化 ①固体由绿色变为黑色 ②试管口有水珠产生 ③若将生成的气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊） 铜绿受热易分解，生成氧化铜、水和二氧化碳 2. 探究金属镁的性质 实验方案 实验内容 (1)观察镁条的外观，试试看是否容易被拆变、扭断。 (2)用砂纸打磨镁条，它的外观有什么变化? (3)用打磨好的铁条连接一节干电池和小电珠，观察小电珠是否发光。 (4)取一段打磨好的铁条，用坩埚钳夹持，用酒精灯外焰加热。当镁条开始燃烧时，立即移到陶土网上方，让它继续燃烧，观察燃烧的现象和燃烧后的产物。 (5)取另一段打磨好的镁条，放入食酷中，观察有什么现象发生。 颜色状态 银白色固体 硬度 质软 是否可以导电 是 在空气中点燃的现象 发出耀眼的白光、放热、生成一种白色固体 在食醋中的变化 固体减少至消失，有气泡产生 1.常见仪器、用途及注意事项 仪器名称 图形 用途 注意事项 加热仪器 试管 (直接加热) 在常温或加热时用作少量试剂的反应容器 ①加热前应先预热；②加热固体时试管口要略向下倾斜,加热液体时液体体积不能超过试管容积的 蒸发皿 (直接加热) 用于少量溶液的蒸发、浓缩和结晶 ①取、放时应使用坩埚钳,不可用手直接拿;②蒸发溶液时注意及时搅拌,以防液体局部受热,四处飞溅. 烧杯 (间接加热) ①配制溶液;②作较多量试剂的反应容器;③过滤时盛接滤液 加热时,应放在陶土网上,使其均匀受热  酒精灯 用于实验中加热 ①酒精量不应超过灯壶容积的,不得少于;②严禁向燃着的酒精灯内添加酒精;③加热时,应使用外焰;④禁止用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯;⑤熄灭酒精灯时,必须用灯帽盖灭,不可用嘴吹灭  试管夹 用于实验中夹持试管 夹试管时夹的位置应距离试管口约处 测量仪器 量筒 量取液体体积,经常与胶头滴管一起使用 不能加热,也不能用作反应容器;读数时视线应与液体凹液面的最低处保持水平 托盘天平 称量药品 ①称量时“左物右码”;精确度为0.1 g; ②应用镊子夹取砝码  漏斗 普通 漏斗 用于过滤或向小口容器里加液体 ①过滤时注意一贴、二低、三靠; ②过滤时要用玻璃棒引流  长颈漏斗 注入液体 长颈漏斗的下端管口要插入液面以下,形成液封,避免产生的气体从长颈漏斗口逸出 分液漏斗 注入液体 分液漏斗的下端管口不必插入液面以下,可控制液体的滴加量和滴加速度 辅助仪器 胶头滴管 用于吸取和滴加少量液体 ①滴液时,滴管应竖直悬空放在容器口的上方;②取液后,保持胶帽在上,不要平放或倒置,防止液体倒流,玷污或腐蚀胶帽 玻璃棒 搅拌(溶解、蒸发)、引流(过滤、转移液体)或蘸取液体(测定溶液的pH) 搅拌时切勿碰到器壁 盛放药品的仪器 集气瓶 收集或储存少量气体;进行物质和气体间的反应 不能加热;用于某些固体物质在气体中的燃烧反应时,集气瓶内要放入少量水或铺一层细沙,防止受热不均炸裂 细口瓶、 广口瓶 细口瓶储存液体药品,广口瓶储存固体药品 取用试剂时,瓶塞应倒放在桌面上,不能弄脏,防止污染试剂 2. 实验基本操作 （1）实验规则和安全 为保证实验安全，养成良好的实验习惯，确保实验成功，减少实验产生的废气、废物对周围环境的污染，需遵守相关实验规则和安全要求。 （2）药品的取用 内容 具体操作 注意事项 药品的取用 取用原则 （1） “三不原则”：不能用手接触药品，不要将鼻孔凑到瓶口闻药品气味，不品尝任何药品的味道； （2） 节约原则：严格按量取用。注意：如无用量说明，则液体为1-2ml，固体需盖满试管底部； （3） 剩余原则：实验未用完的药品不能放回原瓶，更不能随意丢弃或者带出实验室，要放回指定容器。 ①闻气体的正确操作：用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的气体飘进鼻孔。 ②以免伤害身体 固体药品取用 （1）取用粉末固体：（纸槽、药匙）一斜二送三直立 ①避免药品沾在试管口和试管壁上 （2）取用块状固体或金属颗粒：（镊子）一横二放三慢竖 ①以免打破容器 （3）固体药品的称量：（托盘天平） 一放平，二调零，三调螺母梁平衡，天平调好不要动。 左物右砝两盘盛，先放大，后放小，最后平衡游码找。 砝游之和是读数，如若物砝位置反，读数砝游要相减。 ①称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上各放一张大小相同的纸片； ②称量易潮解或具腐蚀性的药品，应放在玻璃器皿里称量。 液体药品取用 （1） 取大量液体药品（倾倒法）：一倒、二向、三斜、四靠、五回原； ①瓶塞倒放，以免污染瓶塞和药品； ②标签向着手心，以免瓶口残液腐蚀了标签。 （2）取少量液体药品（滴管）：一悬二垂三滴 ①应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒置； ②不要把滴管放在实验台或其他地方，以免沾污滴管。 ③不要伸入容器内或接触容器的壁。 ④使用后的滴管要立即用清水冲洗干净(滴瓶上的滴管不要用水冲洗)，以备再用。 （3）取一定量液体药品（量筒）：量筒平放，视线与液体凹液面的最低处保持水平 俯视读数比真实值大，仰视读数比真实值小。 （3）物质的加热 分 类 操作方法 注意事项 图 示 给固体 加热 ①加热时试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流导致试管破裂； ②先使试管均匀受热，然后用外焰对准药品部位加热 ①加热时试管外壁应干燥； ②加热时不要让试管接触到灯芯； ③加热后的试管不能立即用冷水冲洗，防止骤冷破裂，也不能直接放在实验台上，以免烫伤实验台 给液体 加热 试管倾斜(管口向上)与桌面成45°角，液体不超过容积的，先均匀受热，再集中加热 （4）使用酒精灯注意事项（括号内为操作的目的） ①绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精（以免失火）； ②绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，应该用火柴点燃（防止失火）； ③用完酒精灯后，不可用嘴去吹，必须用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好（以免引起灯内酒精燃烧，发生危险）； ④若不慎碰倒酒精灯，不要惊慌，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立刻用湿抹布扑盖。 ⑤酒精灯内酒精含量不能少于酒精灯容量的 1/4，也不能多于 2/3，酒精灯在熄灭的情况下用漏斗添加酒精。 ⑥给物质加热时，要用酒精灯的外焰。 ⑦加热后的试管，不能立即接触冷水或用冷水冲洗，否则容易造成试管炸裂。 3. 科学探究的基本环节 提出探究问题→猜测或假设→确定思路与方案→进行化学实验→收集证据→分析归纳→推理论证→证实、修正或否定猜测→得出结论等。 【典例1】（2024·广东中山·三模）如图所示，下列实验操作规范的是 A．读取液体体积 B．处理废液 C．点燃酒精灯 D．滴加液体 【答案】D 【解析】A、读取量筒示数时，视线应与量筒内凹液面最低处持平，A选项错误； B、废液应倒进指定容器，不能直接倒入下水道，B选项错误； C、点燃酒精灯应使用火柴，不能用燃着的酒精灯点燃另一盏酒精灯，C选项错误； D、向试管中滴加液体时，应在试管口正上方悬空滴加，D选项正确。 故选：D。 【典例2】（24-25九年级上·全国·假期作业）科学探究的一个重要环节是“猜想”，猜想是依据已有知识、经验，对提出的问题进行合理的假设。下列对“影响食物腐败快慢的因素”的猜想不合理的是 A．环境温度 B．氧气浓度 C．食物品种 D．食物多少 【答案】D 【解析】食物腐败是微生物大量繁殖的结果。 A、一般温度越高，微生物繁殖越快，食物腐败得越快，温度降低，食物腐败得变慢，环境温度是影响食物腐败快慢的外界因素，猜想合理，A错误； B、一般氧气浓度小，微生物呼吸作用减弱，繁殖速度下降，食物腐败得慢；氧气浓度大，微生物呼吸作用增强，食物腐败得快，氧气浓度是影响食物腐败快慢的外界因素，猜想合理，B错误； C、不同品种的食物在相同条件下，食物腐败的快慢不同，食物品种是影响食物腐败快慢的内因，猜想合理，C错误； D、取不同量的同种食物，在其它条件相同的情况下，微生物繁殖速度相同，食物腐败快慢相同，则食物的多少不是影响食物腐败快慢的因素，猜想不合理，D正确。 故选：D。 【典例3】（24-25九年级上·全国·假期作业）加热“铜绿”粉末时，无法观察到的现象是 A．绿色粉未变成黑色 B．试管内壁上出现小水珠 C．有黄绿色的气体生成 D．将生成的气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊 【答案】C 【解析】加热“铜绿”粉末时，铜绿受热分解生成氧化铜、水和二氧化碳。 A、“铜绿”是绿色粉末，氧化铜是黑色，可以看到绿色粉未变成黑色。不符合题意； B、反应位置温度较高，水以水蒸气的形式存在，后温度降低，水蒸气液化，所以试管内壁上出现小水珠。不符合题意； C、水蒸气、二氧化碳气体都是无色的，不会出去黄绿色气体。符合题意； D、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，将生成的气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊。不符合题意； 故选C。 【典例4】下列实验操作正确的是（　　） A．读取液体体积 B．检查气密性 C．洗净后的试管 D．加热液体 【答案】C 【解析】A、量筒的读数的方法：视线与凹液面最低处保持水平，图中所示操作错误。 B、该装置未构成封闭体系，即左边的长颈漏斗与大气相通；无论该装置气密性是否良好，导管口都不会有气泡产生，不能判断气密性是否良好，图中所示操作错误。 C、试管清洗干净放置在试管架上晾干，防止受污染，故管口向下，倒放在试管架上晾干即可，图中所示操作正确。 D、给试管中液体加热的方法：试管内液体量不能超过试管容积的三分之一，用酒精灯外焰加热，图中所示操作错误。 故选：C。 【典例5】如图将各仪器下面的字母序号与其用途相对应，写在相应横线上。 （1）用于加热浓缩溶液、析出晶体的瓷器是 。 （2）贮存固体药品的仪器是 。 （3）常作为反应用的玻璃容器是 。 （4）用于洗涤仪器内壁的工具是 。 （5）用于夹持燃烧镁条的工具是 。 【答案】（1）D；（2）B；（3）A；（4）G；（5）H 【解析】（1）用于加热浓缩溶液，析出晶体的瓷器是蒸发皿，故填：D；（2）贮存固体药品的仪器是广口瓶，故填：B；（3）常作为反应用的玻璃容器是锥形瓶，故填：A；（4）用来洗涤玻璃仪器内壁的工具是试管刷，故填：G；（5）用来夹持燃烧镁带的工具是坩埚钳，故填：H。 1. （24-25九年级上·全国·假期作业）清蒸宝应大闸蟹由青色变成红色，小泽同学认为这种红色物质可能象酸碱指示剂一样，遇到酸或碱颜色会发生改变。就这位同学的看法而言，这应该属于科学探究中的 A．实验 B．假设 C．观察 D．交流 【答案】B 【解析】A、本题给出的信息中，没有做实验，故选项错误； B、一些同学认为这种红色物质可能就象酸碱指示剂一样，遇到酸或碱颜色会发生改变。就这些同学的看法属于建立假设，故选项正确； C、没有做实验，就无法观察现象，故选项错误； D、没有做实验，不能得出结论，也无法进行交流，故选项错误； 故选：B。 2. （2024·甘肃平凉·一模）同学们自制汽水的部分操作如图，其中不规范的是 A．称量小苏打 B．添加白糖 C．注入白开水 D．摇匀 【答案】D 【解析】A、使用托盘天平称量固体时，遵循“左物右码”的原则，称量小苏打时应在左右托盘上各放一张质量相同的称量纸，故A不符合题意； B、添加粉末状固体时，先将仪器横放，用纸槽或药匙将药品送到仪器的底部，故B不符合题意； C、注入凉水时，烧杯应紧挨瓶口，故C不符合题意； D、摇匀时，不能上下振荡，会使液体洒出，要用手腕的力量，左右摆动，故D符合题意。 故选D。 3. （23-24九年级上·江苏南京·阶段练习）下列图示的实验操作正确的是 A．点燃酒精灯 B．滴加液体 C．读液体体积 D．闻药品气味 【答案】C 【解析】A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯，容易造成酒精洒出，引发火灾，要用火柴点燃酒精灯，故选项实验操作错误； B、用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故选项实验操作错误； C、量筒读数时，视线要与量筒中液体的凹液面最低处保持水平，故选项实验操作正确； D、闻药品的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻，故选项实验操作错误； 故选：C。 4. （23-24八年级下·山东淄博·期末）基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础。下列实验操作正确的是 A．点燃酒精灯 B．气体验满 C．加热液体 D．读取液体体积 【答案】D 【解析】A、禁止用燃着的酒精灯去引燃另一酒精灯，防止发生火灾，应用火柴点燃，图中操作错误，不符合题意； B、气体验满：应将燃着的小木条放在集气瓶口，不能伸入集气瓶内部，不符合题意； C、给试管中的液体加热时，应用外焰加热，且试管里的液体不能超过试管容积的，图中操作错误，不符合题意； D、常用量筒量取一定体积的液体，读数时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中操作正确，符合题意。 故选D。 5. （24-25九年级上·全国·课前预习）加热是最常见的反应条件，这一基本实验操作常要使用酒精灯。下列说法中，正确的是 A．绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火 B．若没有火柴或打火机，可用酒精灯引燃另一只酒精灯 C．用完酒精灯后，既可用嘴吹灭，又可用灯帽盖灭 D．用酒精灯加热试管里的液体时，要用酒精灯的内焰加热 【答案】A 【解析】A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火，故选项说法正确； B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，故选项说法错误； C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，故选项说法错误； D、用酒精灯加热试管里的液体时，要用酒精灯的外焰加热，故选项说法错误。 故选A。 6.（24-25九年级上·全国·课前预习）关于加热碱式碳酸铜实验不正确的是 A．加热碱式碳酸铜固体时，先均匀加热，后集中加热 B．碱式碳酸铜受热时，逐渐减少直至消失 C．加热碱式碳酸铜固体粉末时，试管破裂，可能是加热时未将试管口略向下倾斜 D．酒精灯使用完毕应注意及时盖上灯帽 【答案】B 【解析】A、给固体加热，先均匀加热，后集中加热，防止试管受热不均匀而破裂，说法正确，不符合题意； B、碱式碳酸铜受热分解为氧化铜、二氧化碳和水，故有黑色物质生成，不会消失，说法不正确，符合题意； C、加热碱式碳酸铜粉末时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水回流，炸裂试管，分析合理，说法正确，不符合题意； D、酒精灯使用完毕应注意及时盖上灯帽，说法正确，不符合题意； 故选：B。 7.科学探究是一种重要的学习方法．请阅读下列资料：小婷的妈妈从超市买回两袋食盐，一袋标明是加碘盐，另一袋标明为低钠盐（一种含有氯化钾的盐）．小婷看了包装后想：这两种盐哪一种更咸？于是她开始了探究．小婷认为可以将两种盐配成盐水，然后分别尝一下，就可以知道哪一种更咸了．对于小婷的这种想法属于科学探究基本环节中的（　　） A．提出问题 B．猜想与假设 C．设计实验方案 D．得出结论 【答案】C 【解析】解：由题意可知，小婷“认为”可以将两种盐配成盐水，然后分别尝一下，就可以知道哪一种更咸了，而不是做了实验，故知此过程为科学探究基本环节中的设计实验方案。 故选：C。 8. 下列有关实验现象的说法，错误的是 A．镁条燃烧时，产生耀眼的白光，同时生成一种黑色粉末状物质 B．加热“铜绿”时，绿色固体会变成黑色固体，管壁出现小水珠 C．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，放出大量热量，并产生黑色固体物质 D．加热碳酸氢铵时，产生有刺激性气味气体，同时管壁出现水珠 【答案】A 【解析】A、镁条剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体，故选项错误； B、铜绿为碱式碳酸铜，加热分解为氧化铜、水和二氧化碳，所以现象中为绿色固体会变成黑色固体，管壁出现小水珠，故选项正确； C、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，放出大量热量，并产生黑色固体物质，故选项正确； D、加热碳酸氢铵生成氨气、水和二氧化碳，所以现象为产生有刺激性气味气体，同时管壁出现水珠，故选项正确。 故选A 9.（23-24九年级上·福建泉州·阶段练习）探究“铜绿"性质的实验操作中，正确的是 A．取用“铜绿" B．加入盐酸 C．加热铜绿固体 D．处理废液 【答案】A 【解析】A、粉末状药品的取用方法：先将试管横放，用药匙或纸槽将药品送到试管底部，再将试管竖起，图示操作正确； B、倾倒液体时，试管要倾斜，瓶塞要倒放，标签要朝向手心，瓶口紧挨试管口，选项中瓶塞没有倒放，瓶口没有紧挨试管口，图示操作错误； C、铜绿是固体，给试管中的固体加热时，用酒精灯的外焰加热，为防止冷凝水回流到热的试管底部使试管炸裂，试管口应略向下倾斜，手应该握在试管夹长柄处，选项中试管口向上倾斜，手握在试管夹短柄上，图示操作错误； D、废液不能直接倒入水池中，应倒入指定的容器中，图示操作错误； 故选：A。 10． （23-24八年级下·云南红河·阶段练习）造纸术是中国四大发明之一。蔡伦改进的造纸术，其过程大致可归纳为4个步骤，下列步骤涉及化学变化的是 A．分离：用沤浸或蒸煮的方法让原料在碱液中脱胶，并分散成纤维状 B．打浆：用切割和捶捣的方法切断纤维，并使纤维带化，而成为纸浆 C．抄造：把纸浆渗水制成浆液，然后用捞纸器捞浆，使纸浆在捞纸器上交织成薄片状的湿纸 D．干燥：把湿纸晒干或晾干，揭下就成为纸张 【答案】A 【解析】A、原料在碱液中脱胶过程中有新物质生成，属于化学变化，符合题意； B、切断纤维的过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、用捞纸器捞浆的过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、晒干湿纸的过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； 故选A。 11.（22-23九年级上·江苏苏州·阶段练习）虎年春节晚会上，舞蹈诗剧《只此青绿》惊艳了许多观众。该剧生动还原了北宋画家王希孟的绝世之作—《千里江山图》。此图绘制过程中用到了一种颜料叫碱式碳酸铜。碱式碳酸铜【Cu2(OH)2CO3】又名孔雀石，常称为铜绿，在空气中加热生成氧化铜、水和二氧化碳（如图所示）。下列说法不正确的是 A．该反应为分解反应 B．实验后的产物组成元素中均有氧元素 C．实验完毕应先移走导管，再撤酒精灯 D．试管中黑色粉末变为绿色，澄清石灰水变浑浊 【答案】D 【解析】A、碱式碳酸铜受热分解生成氧化铜、水与二氧化碳，该反应中反应物为一种，生成物为三种，则属于分解反应，故选项说法正确； B、碱式碳酸铜分解后产物为CuO、CO2、H2O，其中都含有氧元素，故选项说法正确； C、若实验结束后先移走酒精灯，则试管中空气温度降低，气压减小，会将溶液倒吸入试管中，导致试管炸裂，则实验结束应先移走导管，再撤酒精灯，故选项说法正确； D、碱式碳酸铜为绿色固体，氧化铜为黑色固体，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，则实验中观察到的现象为：试管中绿色粉末变为黑色，澄清石灰水变浑浊，故选项说法错误。 故选D。 12. （2024·北京·中考真题）补齐仪器与名称的连线。从A或B中任选一题作答，若均作答，按A计分。 A B 【答案】A、B、 【解析】A、由图可知，为烧杯，  为漏斗，故图为：  ； B、由图可知，   为集气瓶；为胶头滴管，故图为：   。    13.量筒是常用的化学仪器，请围绕量筒回答下列问题。 (1)用量筒量取45mL水时，一般采用的量筒规格 （10mL/50mL/100mL）。 (2)某同学用100mL的量筒量取一定体积的液体，如图所示。图中所表示的液体体积是 mL。如果该同学在量取44mL该液体时，没有保持视线水平，而是仰视，则量取的实际体积 （选填“大于”或“小于”）44mL。    【答案】(1)50mL (2) 42.0 大于 【详解】（1）量筒量程选择的依据：一是尽量保证量取一次，二是量程与液体的取用量最接近，因此要量取45mL水，一般选用50mL的量筒； （2）图中所表示的液体的体积为42.0mL。若该同学要量取44mL的该液体，读数时仰视读数，读数偏小，实际量取的液体的体积偏大，大于44mL。 14.托盘天平是常用的称量物质质量的仪器。使用托盘天平前要先检查是否平衡：首先托盘天平要放平稳，将游码拨到标尺的 处，观察指针的摆动情况，若指针偏左，则平衡螺母应向 (填“左”、“右”)旋动。 小明用已经调节平衡的托盘天平称量盛在烧杯中的食盐质量：先把盛食盐的烧杯放到 盘，然后向 盘加减砝码，最后移动游码，直至天平平衡。如图乙所示，表示的质量是 g。称出烧杯和食盐的总质量后，要确定食盐质量，还需要 ，若要称取22g食盐(不足10g用游码表示)，需进行的操作是：先 ，再 。称量物质质量还可以用电子秤。 【答案】 零刻度 右 左 右 2.4 称出烧杯质量 向右盘加20g砝码、移动游码至2g 左盘添加食盐至天平平衡 【详解】使用托盘天平前要先检查是否平衡：首先托盘天平要放平稳，将游码拨到标尺的零刻度处，观察指针的摆动情况，若指针偏左，则平衡螺母应向右旋动； 用托盘天平称量物品时，应遵循“左物右码”的原则，故用已经调节平衡的托盘天平称量盛在烧杯中的食盐质量：先把盛食盐的烧杯放到左盘，然后向右盘加减砝码，最后移动游码，直至天平平衡； 由图可知，图乙表示的质量为：2.4g； 称出烧杯和食盐的总质量后，要确定食盐质量，还需要称出烧杯质量； 若要称取22g食盐(不足10g用游码表示)，需进行的操作是：先向右盘加砝码20g、移动游码至2g，再左盘添加食盐至天平平衡。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$