[中学联盟]山东省聊城市第四中学人教版高中历史必修三学案：第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成

第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成 预习导航 班级 姓名 学号 课标要求: 知道诸子百家,认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义;了解孔子、孟子、荀子等思想家以及儒家思想的形成。 重点: “百家争鸣”局面出现的社会原因和历史意义;孔子、孟子、荀子、老子和韩非子思想的主要内容。 难点: 儒家思想形成的历史背景和思想内涵 思维导航 1.什么是“诸子百家”和“百家争鸣”?诸子百家有哪些代表人物? 2.“百家争鸣”局面出现的主要社会原因是什么?其性质和历史地位如何? 3.简述孔子主要的思想主张。孟子和荀子是如何继承和改造儒家思想的? 4.比较孔子、孟子、荀子思想主张的异同。 5.如何理解“百家争鸣”与儒家主流文化之间的关系? 5.道家、法家各有哪些代表人物?各提出了什么主张? 6.处于大变革中的春秋战国时期,你认为什么学派的学说对当时的统治者最有用?为什么? 基础巩固 知识点1 “百家争鸣”局面的出现 1.“百家争鸣”反映了我国古代思想学术的活跃,它出现于 ( ) A.春秋时期 B.西周时期 C.春秋战国时期 D.战国时期 2. 推动“百家争鸣”局面的根本原因是 ( ) A.频繁的兼并战争 B.生产力的发展 C.新兴地主阶级的产生 D.“学术下移” 3. 下列学者中,不属于儒家代表人物的是 ( ) A.孔子 B.老子 C.孟子 D.荀子 4. 秦朝专制主义中央集权政治体制下,实行严刑酷法。它所依存的理论的创始人是 ( ) 知识点2 孔子和早期儒学 5. 下列思想中,体现了孔子思想核心的是 ( ) A.“自行束修以上,吾未尝无诲焉” B.“施仁政于民,省刑罚,薄税敛” C.“君者舟也,庶人者水也” D.“克己复礼为仁” 6. “仁”的思想在先秦时期的进步意义主要表现在 ( ) A.满足新兴地主阶级的政治需要 B.抑制统治者的暴政 C.成为各国变法的理论依据 D.奠定“非攻”主张的思想基础 7. 孟子被称为“亚圣”,最主要原因是 ( ) A.伦理观上主张“性本善” B.提出“民贵君轻” C.把孔子的“仁”发展为“仁政”思想 D.十分崇拜孔子,以孔子的继承人自居 8. 荀子主张“性恶论”,他认为要变“恶”为“善”,使小人成为君子,使普通人成为圣人的办法是 ①实行“仁政” ②学习礼仪 ③加强法治 ④“有教无类” ( ) A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.②③ 9. 关于