5.2 8加几的进位加法（教学课件）-一年级上册数学同步备课系列（青岛版五四学制·2024秋）

小小运动会 第2课时 8加几的进位加法 青岛版（五四学制）2024秋一年级上册 目录 CONTENTS 学习目标 知识链接 探究新知 课堂检测 总结评价 课后作业 01 02 03 04 05 06 学习目标 Learning goals 01 在学习中不断获得自信心,积极主动地参与数学活动。 培养学生初步的观察、比较、抽象及概括能力、动手操作能力和对知识的迁移类推能力。 在已有经验的基础上，自主探索得出计算8加几的各种方法，进一步理解“凑十法”，并能正确熟练地口算8加几。 知识目标 情感目标 技能目标 学习目标 重点 难点 素养 掌握“凑十法”，正确计算8加几。 学习重点 Learn the key points 能正确说明8加几的凑十计算过程，进一步理解“凑十法”。 学习难点 Learning difficulties 在观察、交流、比较的活动中，渗透类比递推的思想，体会算法的多样化。 核心素养 Core literacy 核心素养 知识链接 Knowledge Links 02 1.计算。 9+3= 9+7= 9+6= 9+8= 12 16 15 17 知识链接 2.圈一圈，算一算。 16 1 6 15 1 5 知识链接 探究新知 Explore new knowledge 03 你在图中发现了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么数学问题？ 一班已到8人。 二班已到5人。 一班 二班 新知探究 10 怎样列式 你会计算吗？试一试！ 新知探究 11 方法一：接着数 9 10 11 12 13 8 怎样计算 9,10,11,12，13。 13 新知探究 12 方法二：凑十法 把5拆成2和3，8加2凑成10，10加3得13。 13根 8根 5根 我把8凑成10。 13 拆小数凑大数 新知探究 13 方法二：凑十法 把8拆成5和3，5加5凑成10，10加3得13。 13根 8根 5根 我把5凑成10。 13 拆大数凑小数 新知探究 14 你觉得哪种方法最简便？ 凑十法 凑十法哪种情况更简便，拆小数凑大数，还是拆大数凑小数？ 拆小数凑大数。 新知探究 15 1 3 13 8 ＋ 5＝ 10 看大数分小数 小数分成2和几 8和2凑成10 10加几得十几 13 凑十法的具体过程 计算8加几和几加8的加法算式中，两个加数的位置互换之后不会影响最后的结果，所以我们在 凑十的时候可以选择不同的拆数方法，最后的结果是不会受到影响的。 新知探究 16 课堂检测 Classroom testing 04 1.圈一圈，算一算。 8 ＋ 7 ＝ 2 5 15 10 8 ＋ 4 ＝ 2 2 12 10 课堂检测 2.计算。 5+8= 9+8= 8+7= 8+5= 8+9= 7+8= 13 13 17 17 15 15 在加法算式中，两个加数的位置互换之后不会影响最后的结果，所以我们在凑十的时候可以选择不同的拆数方法，最后的结果是不会受到影响的。 课堂检测 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 = 14 8 6 + 3.跳一跳。 课堂检测 4.在 里填“＞”“＜”或“＝”。 11 17 8＋4 ＜ 8＋8 ＜ 13 15 7＋8 ＜ 8＋7 ＝ 13 8＋3 ＜ 16 8＋9 ＞ 课堂检测 总结评价 Summary evaluation 05 点击输入标题 点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 点击此处输入标题 小组交流 这节课你学会了什么？是怎么学会的？ 课堂总结 注意事项 戏三 我在游戏中学到的 今日收获 计算8加几，有多种方法。 运用凑十法能将8加几的加法计算转化为我们已经熟悉的10加几的题目。 凑十法:看大数分小数，小数分成2和几； 8和2凑成10,10加几得十几。 课堂总结 课后作业 Assign homework 06 完成课本第86页“练习应用”。 课后作业 感谢聆听 2024 $$