2024年中考化学二轮专题训练科学探究题

2024年中考化学二轮专题训练-科学探究题 1．化学课上，老师把二氧化碳通入氢氧化钠溶液中，无明显现象。下面是某小组合作探究的过程： 【提出问题】二氧化碳和氢氧化钠是否发生反应？ 【初步实验】小张同学设计如图1实验，实验中他观察到锥形瓶内气球鼓起来了，认为二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了反应。小红对小张的结论提出了异议，原因是 。    【继续实验】小红重新设计实验证明二氧化碳与氢氧化钠溶液发生了反应。 实验步骤如下：向两只相同的软塑料瓶充满二氧化碳，分别加入等体积的水和氢氧化钠溶液，立即拧紧瓶盖振荡。此时观察到的现象是 。 证明二氧化碳与氢氧化钠溶液确实发生了反应。请写出二氧化碳与氢氧化钠发生反应的化学方程式 。 【实验反思】小明认为也可以通过检验生成物的存在来证明二者确实发生了反应。 【再次实验】小明将二氧化碳持续通入一定浓度一定量的氢氧化钠溶液中，然后向其中滴加氯化钡溶液，观察到 ，写出此反应的化学方程式 ，证明二氧化碳与氢氧化钠溶液确实发生了反应。 【反思交流】华认为还可用稀盐酸验证二氧化碳与氢氧化钠确实发生了反应，她取试管中的溶液，向其中滴加几滴稀盐酸，没有明显现象，便认为二氧化碳没有与氢氧化钠反应，她的说法是否正确，说说你的理由 。 压强传感器和温度传感器分别测出烧瓶中压强与时间，温度与时间的变化曲线如图3，4所示。    (1)图3中，曲线 (填“Ⅰ”或“Ⅱ”)表示二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应。 (2)图4中，曲线Ⅲ为二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应，曲线IV为二氧化碳与水的反应。由此证明二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应是 (填“吸热”或“放热”)。 2．如图一所示，三个充满CO2气体的烧瓶，注射器内各装有85mL的液体（分别是水、饱和石灰水、40%的氢氧化钠溶液），同时将注射器内的液体注入烧瓶中，关闭活塞。观察到烧瓶内气压变化图像如图二所示。 （1）写出曲线3发生反应的化学方程式 。 （2）曲线1和曲线3对比可得出什么结论 ？ （3）对比曲线1、曲线2、曲线3可以得出实验室除去O2中混有的CO2最好选用的物质是 。 3．如果牙膏中的摩擦剂是碳酸钙、氢氧化铝、二氧化硅中的某一种，请问如何检验？ 提出假设： 假设1摩擦剂是碳酸钙 假设2摩擦剂是氢氧化铝 假设3摩擦剂是 （填化学用语） [实验方案]取少量某牙膏于烧杯中，并加入过量的稀盐酸。（二氧化硅不和盐酸反应）则实验中可能出现的现象与对应结论如下： （1）若假设一成立，则会观察到的现象有 。 （2）若假设二成立，则会观察到的现象有 。 已知玻璃的主要成分是二氧化硅（SiO2）它能与氢氧化钠反应生成硅酸钠（Na2SiO3）和水，反应的化学方程式为 ，硅酸钠俗称“水玻璃”，它是一种凝胶，能将玻璃粘结在一起；氢氧化钠还能溶解木材中的纤维素等，盛放氢氧化钠的玻璃试剂瓶宜选用的瓶塞是 （填标号）。 A 玻璃塞                    B 木塞                    C 橡皮塞 [附加题] 若某种牙膏的摩擦剂为碳酸钙，取该一定量的牙膏a克，向其中加入足量的b克溶质质量分数为w％的盐酸，则该反应的方程式为 。 若要测得牙膏中摩擦剂的质量分数，是否 （填“是”或“否”）需要知道 （填物质的化学式）的质量。 4．反应物的浓度直接影响着化学反应的进行。碳酸钠和碳酸氢钠是常用的两种物质，化学兴趣小组同学用这两种物质在实验室中探究浓度对化学反应影响。 【查阅资料】①NaHCO3与CaCl2在溶液中的反应为： ②已知Ca（HCO3）2可溶于水 【实验一】探究反应物浓度对氯化钙和碳酸氢钠反应的影响 实验 实验装置 实验药品 实验现象 实验1    0.1%CaCl2+0.1%Na2CO3 有浑浊 实验2 0.1%CaCl2+0.1%NaHCO3 无明显变化 (1)结合资料分析，实验2中CaCl2与NaHCO3不发生复分解反应的原因是 。改变溶液浓度，进行如下实验。 实验 NaHCO3 0.1% 1% 5% CaCl2 0.1% 无明显现象 有浑浊 有浑浊 1% 无明显现象 有浑浊 有浑浊，有微小气泡 5% 无明显现象 有浑浊 有浑浊，有大量气泡 (2)NaHCO3溶液与CaCl2溶液混合，若想观察到浑浊，可选择NaHCO3溶液的浓度是 。有部分实验未观察到气泡，可能的原因是 。 【实验二】探究反应物浓度对石灰水和碳酸钠反应的影响 兴趣小组的同学继续进行如图1所示的实验，却未观察到预期现象。 【猜想和假设】 猜想一：与氢氧化钙溶液的浓度有关。若使用更大浓度的氢氧化钙溶液，会迅速产生浑浊。 猜想二：与碳酸钠溶液的浓度有关。若使用更大浓度的碳酸钠溶液，会迅速产生浑浊。 经讨论，同学们认为猜想一不合理。小明同学针对猜想二进行实验。 实验目的 实验操作 实验现象 碳酸钠溶液浓度/% 是否浑浊 探究猜想二 取4支试管，向其 中分别加入…… 10 不浑浊 5 不浑浊 1 浑浊 0.5 浑浊 (3)补全上述实验操作“……”部分： 。 (4)小明的实验证明猜想二不成立。理由是 。 (5)小红同学对小明所做实验中未出现浑浊的原因进行探究。实验过程及结果如图2：    小红同学的实验结论是 。 (6)依据小明和小红的实验探究，如果仍使用图1所示的仪器和药品，当滴入几滴某溶液后，溶液迅速变浑浊。其实验操作是 。 5．人体胃液中含有的酸是 。右图是沾有污渍的某抗酸的部分说明，同学们对此展开了系列研究。 Ⅰ．服用方法探究：为什么嚼碎后服用？你认为需后服用的自的是 。 Ⅱ.抗酸原理探究： （1）含有NaHCO3相Al(OH)3的药片都能用于治疗胃酸过多，反应原理用方程式可表示为（任写一个） 。 （2）查阅资料可知铝碳酸镁是层状结构（如图），则铝碳酸镁中起到抗酸作用的微粒的符号有 。 Ⅲ.主成分探究： 【查阅资料】铝碳酸镁片加感分解的产物为Al2O3、MgO、CO2和H2O，药品中的其它成分受不分解。 【实验过程】学习小设计了如下图的实验探究铝碳酸镁片的组成。 （1）检查装置气密性，取8.6g该药片，研成粉末放入硬质玻璃管中； （2）实验开始前先通入一定量空气，然后称量装置D的质量； （3）点燃消精灯加热。充分反应后，停让加热； （4）通入空气至玻璃管冷却，目的是防止液体倒吸和 ，然后测得装置D增重0.44g。 【实验结论】铝碳酸镁的化学式为 。药片中铝碳酸镁的质量分数是 。 【拓展延伸】有医生生建议患有严重胃胀、胃溃疡的患者最好慎用该药而改服氢氧化铝片，试用你学的知识解释这样建议的理由是 。 6．中和反应在日常生活中应用广泛，下列是稀盐酸和氢氧化钠溶液反应的微观示意图。回答以下问题： (1)分析图中反应前后没有发生变化的微粒是 、 ；反应的实质是 。 (2)如果规定上述反应后溶液的pH＜7，显酸性。请你设计一个实验方案证明溶液显酸性： 实验操作 实验现象 实验结论 ① ② 显酸性 7．市售的“自热米饭”带有一个发热包，遇水后可迅速升温。化学兴趣小组对发热包非常感兴趣，进行了以下探究。 【查阅资料】①发热包主要由生石灰、铁粉、铝粉、镁粉、炭粉、氯化钠中的若干种组成。②氢氧化镁和氢氧化铝均为不溶于水的白色固体，但后者可溶于NaOH溶液。 【成分探究】取出某品牌的发热包内灰黑色的固体粉末进行实验。 (1)小吴用磁铁靠近粉末，发现有黑色物质被磁铁吸引，证明粉末中含有 。用磁铁将该物质全部吸出后，剩余粉末为样品A。 (2)小周将少量的样品A加水溶解、过滤后，取部分滤液滴入酚酞溶液，溶液变为红色，证明原粉末中含有 ；再向滤液中加入硝酸银溶液和稀硝酸，观察到 ，证明原粉末中含有氯化钠，写出氯化钠参与反应的化学方程式 。 (3)除上述物质外，还可能存在铝粉、镁粉、炭粉，对此大家提出了以下几种猜想： 猜想一：只存在上述三种中的一种； 猜想二：上述三种同时存在； 猜想三：存在铝粉和炭粉； 猜想四：存在镁粉和铝粉； 猜想五：存在镁粉和炭粉。 【实验验证】小施又取少量样品A进行实验，实验流程如下： 【实验结论】结合实验现象，小施认为猜想 正确。 【原理探究】同学们探究热量来自哪里？它们取少量生石灰放入烧杯后加水溶解，发现烧杯的温度迅速升高，但温度很快下降，说明该反应很快结束，不能长时间保温。 【猜想】大家猜测应该还有其他放热反应存在。 【实验验证】同学们按资料介绍，用下图装置模拟铁的锈蚀实验，实验1min后温度计读数上升，并能持续较长时间。该现象很好地解释了发热包的保温机理。 实验中氯化钠的作用是 。 8．某化学兴趣小组为探究复分解反应能否发生，进行了如下实验： 实验编号 ① ② ③ 物质 NaOH溶液 Na2CO3溶液 BaCl2溶液 加稀硫酸后的现象 无明显现象 白色沉淀 (1)实验②中的现象是 。 (2)小杨同学认为实验①不反应，小康同学不同意小杨同学的观点，认为无明显现象并不代表没有发生反应。经小组讨论，设计如下实验来探究稀硫酸与NaOH溶液能否发生反应。 观察到上述实验试管中的现象 (选填“红色消失”或“红色不消失”)，说明稀硫酸与NaOH溶液发生了反应，该反应的化学方程式为 。 (3)反应后，同学们将所有废液倒入同一烧杯中，静置，烧杯中有白色沉淀，溶液呈无色，该无色溶液中一定含有的溶质(除酚酞外)是 (填化学式) 9．某化学兴趣小组对一包完全变质的生石灰干燥剂产生了好奇，为确定其成分展开如下探究： [提出问题]这包已完全变质的干燥剂成分是什么？ [猜想]猜想I：Ca（OH）2 猜想II：Ca（OH）2和CaCO3 猜想III：CaCO3 [实验探究] （1）取少量样品于试管中，向其中滴加少量稀盐酸，无气泡产生．于是小莉认为没有CaCO3，小晶却不同意小莉的结论，理由是 ． （2）为进一步确定其成分，小组同学共同设计了如下方案，请你完成实验报告． 实验步骤 实验现象 实验结论 取少量样品于试管中，加适量水溶解，向试管中滴加几滴酚酞溶液． 猜想II成立 另取少量样品于试管中，加适量水溶解，加入 [实验反思] 生石灰变质过程可简述为：生石灰吸收 变成熟石灰，熟石灰吸收 变成碳酸钙． 10．灰某兴趣小组对“蜡烛燃烧的产物”进行探究。 【查阅资料】蜡烛的主要成分是石蜡，石蜡由碳、氢两种元素组成。 【作出猜想】蜡烛燃烧的产物是二氧化碳和水。 【实验验证】（1）用干冷的小烧杯罩在蜡烛火焰上，观察到 ，证明有水生成。 （2）用涂有饱和石灰水的小烧杯罩在蜡烛火焰上，石灰水变浑浊，证明有二氧化碳生成。二氧化碳和石灰水反应的化学方程式为 。 小明提出质疑：石灰水变浑浊不一定是生成碳酸钙，还可能是饱和石灰水受热后 ，析出了氢氧化钙。同学们又用右上图所示的装置进行实验，1分钟后，提起锥形瓶，翻转后注入20mL饱和石灰水，加塞、振荡，观察到石灰水变浑浊，确定有二氧化碳生成。 实验中小明观察到一个意外现象：锥形瓶内壁上有少量黑色物质。 【交流讨论】经分析，同学们一致认为黑色物质是石蜡不充分燃烧生成的 。由此他们猜想还可能生成一氧化碳。 为验证一氧化碳，他们设计了如下图所示的实验。 【实验验证】（1）实验前，先在玻璃管的中部放入一团棉花，其目的是 。 （2）将a端插入蜡烛的焰心。 （3）用酒精灯加热b端的氧化铜与水调和的糊状物，一段时间后，观察到黑色物质变成红色，证明蜡烛不充分燃烧有一氧化碳生成。 （4）为防止玻璃管中的红色物质又被氧化变成黑色，接下来的操作是： 。 【拓展应用】含碳燃料不充分燃烧会生成一氧化碳等物质，浪费资源，且污染空气。为使其充分燃烧，应采取的措施是 （答一条即可）。 11．某兴趣小组在参与社会调研时，发现超市中所售洁厕剂价格不一，有的几块钱、有的几十块钱。小组同学决定对某品牌洁厕剂成分进行探究，并自制家庭洁厕剂。 任务一：揭秘洁侧剂的有效成分 如图是某品牌洁厕剂说明书，主要成分为无机酸。 Ⅰ.小组同学为确定洁厕剂中有酸的存在。 (1)设计实验并进行验证。 实验方法 实验现象 结论 a.取洁厕液，向其中滴入几滴石蕊溶液 。 该品牌洁厕剂中含有酸 b. 。 有气泡产生，点燃收集到的气体呈蓝色火焰。 ........ ........ Ⅱ.探究酸的种类 【作出猜想】 根据初中常见的酸作出两种猜想。 a.该酸为HCl b.该酸为H2SO4 【分析】 (2)因为酸溶液中都含有H+，所以要确定酸的种类，就要检验溶液中的阴离子是Cl-还是 。 【查阅资料1】 检验氯离子的方法：加入AgNO3溶液，有白色沉淀产生，该沉淀不溶于稀硝酸，则含有Cl-。 检验硫酸根离子的方法：加BaCl2溶液，产生白色沉淀，再加入稀盐酸，白色沉淀不溶解，则含有硫酸根离子。 【进行实验】 (3)完成实验并记录现象 实验方法 实验现象 结论 a取洁厕剂，向其中滴入几滴AgNO3溶液，再滴加稀硝酸 。 溶液中含有氯离子 b.取洁厕剂，向其中滴入几滴BaCl2溶液，再滴加稀硝酸 无明显现象 溶液中不含硫酸根离子 【结论】 (4)综上，该品牌洁厕剂中的酸为 。 【小结】 (5)检验或鉴别物质时，可根据物质的 的特点设计实验。 任务二：揭秘洁厕剂除垢原理及使用注意事项 【查阅资料2】 厕所中需要清理的污垢主要包括水垢、尿垢（主要成分为氢氧化镁和碳酸钙）、锈（主要成分为氧化铁）和油污等。 (6)请写出洁厕剂中的有效成分与锈垢反应的化学方程式 。 (7)从化学反应的角度来看，说明书中注意事项应补充的信息是 （填一条即可）。 任务三：自制洁厕剂 (8)寻找生活中替代物、自制洁厕剂。为丰富自制洁厕剂的功能和产品体验，你认为可以加入的物质________（填字母）。 A．醋酸 B．氢氧化钠 C．花露水 12．某化学兴趣小组的同学进行了气体的制取、除杂及性质验证的探究。 （1）如图是实验室常用的几种实验装置，请回答下列问题： ①写出实验室用AE装置组合制取某种气体的化学方程式 ，用E装置收集该气体，气体从 （填“a”或“b”）端进入。 ②实验室制取的CO2中常含有少量杂质气体会干扰F实验的目的。为排除干扰，除去该杂质并检验是否除净，将混合气体依次通过上述装置 （填序号），再进入F装置；其中除去杂质气体的化学方程式为 ，F装置内产生的现象为 。 （2）我们知道二氧化碳与水反应生成碳酸，那么二氧化硫与水是否也能反应生成一种酸呢？实验小组对此进行探究，设计的探究过程如下，请你回答其中的有关问题： 【做出假设】： 。 【设计方案】：先验证水能否使蓝色石蕊试纸变色，再验证二氧化硫气体能否使干燥的蓝色石蕊试纸变色，最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红，实验装置和药品如图： 【查阅资料】：你认为该实验小组需要掌握的资料内容中应包括 。 A 二氧化硫易溶于水      B 酸能使湿润的蓝色石花试纸变红 C 不与浓硫酸反应        D 二氧化硫有毒，能与碱溶液反应生成盐和水 【实验】：①实验过程中装置C内石蕊试纸的颜色始终没有变化这说明 。 ②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化硫气体生成之前滴到蓝色石花试纸上，未见试纸颜色发生变化，当有二氧化硫气体通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红，此现象说明 。 ③装置E的作用是 。 【结论】原假设 （成立或不成立）。 13．某兴趣小组在学习酸的化学性质时进行了如下探究活动，请按要求回答问题： (1)上述六个反应中有溶液颜色改变的是 (填字母)。E试管中若将铝片换成铜片，反应 (填“能”或“不能”)发生。 (2)在不同的酸溶液中都含有H+，所以，酸有一些相似的化学性质。上述反应不能体现酸的相似化学性质的是 。(填字母) (3)【查阅资料】Ag2CO3不溶于水但能溶于酸，AgCl不溶于水也不溶于酸。 【继续探究】小组同学将反应后B和C试管中的废液倒入一只洁净的烧杯中，只观察到烧杯中的白色沉淀增加，烧杯中一定发生的反应的化学方程式是 。小组同学将烧杯中的混合液过滤，然后对滤液中的溶质成分进行探究。 【提出问题】滤液中的溶质成分是什么？ 【作出猜想】猜想一：HNO3、NaNO3、HCl； 猜想二：HNO3、NaNO3、AgNO3； 猜想三：HNO3、NaNO3； 猜想四：HNO3、NaNO3、NaCl； 猜想五： 。 【实验验证】小组同学取少量滤液于两支试管中，向其中一支试管中滴加足量KCl溶液，观察到无明显现象；向另一支试管中滴加足量 (填化学式)溶液，观察到 ，则证明猜想三成立。 【总结拓展】小组同学总结了酸的化学性质，又联想到碱的化学性质。下列物质不能跟Ba(OH)2溶液反应的是 (填字母)。 A Na2SO4溶液 B SO2 C 稀硝酸 D AlCl3溶液 E Ca(NO3)2溶液 14．某品牌饼干的配料为：小麦粉、食用油、食用盐、碳酸钙、食品添加剂（碳酸氢钠）等。饼干制作的烘焙过程中，碳酸氢钠受热全部分解转化为碳酸钠，而碳酸钠、碳酸钙不分解。已知：碱石灰中含氧化钙、氢氧化钠等。某校研究性学习小组对其成分进行了如下探究。 Ⅰ、定性判断饼干中有关成分。 取一小包饼干。研碎后放入烧杯，加入适量蒸馏水，用玻璃棒搅拌，得到待检液。 实验操作和现象 实验结论 碳酸盐的检验 在试管中加入少量待检液和足量稀盐酸，有气泡产生；将产生的气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊 饼干中含有 （填离子符号） 【交流讨论】 饼干中的碳酸钙与稀盐酸反应的化学方程式为 。 【深入探究】如何进一步确认饼干中含有两种碳酸盐？ 将剩余待检液过滤，用蒸馏水洗涤固体2至3次；将 与稀盐酸反应，根据反应的现象，则证明饼干中既有碳酸钙，又有碳酸钠。 Ⅱ、定量检测：一小包饼干中碳酸钠质量的测定。 【实验装置】 【实验步骤】 ①按如图连接好装置，检查气密性； ②取一小包饼干研碎后放入烧杯，加入适量蒸馏水、用玻璃棒充分搅拌后，过滤，洗涤； ③将滤液和洗涤液合并后倒入容器A，按图示装入其他药品（试剂X用于吸收挥发出来的HCl，它不与CO2反应）； ④打开弹簧夹，向装置中通入一段时间N2后，关闭弹簧夹； ⑤用电子天平称量干燥管Ⅰ的质量，记录数据m1； ⑥逐滴加入稀盐酸至不再产生气泡时，停止滴加； ⑦ ； ⑧重复步骤⑤，记录数据m2。 【交流讨论】（1）步骤③将滤液和洗涤液合并的原因是 。 （2）试剂X可以是下列物质中的 （填字母）。 ANaHCO3溶液 BNaOH溶液 CAgNO3溶液 （3）装置Ⅱ的作用是 。 【数据处理】m2﹣m1＝0.088g，则这包饼干中碳酸钠的质量为 g。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1． 二氧化碳能溶于水 加入氢氧化钠溶液的软塑料瓶变得更瘪 有白色沉淀生成 盐酸的量太少，先和氢氧化钠溶液反应了 II 放热 2． CO2和NaOH溶液可以反应 氢氧化钠溶液 3． SiO2 固体溶解，并有气泡产生 固体溶解，无气泡产生 SiO2+2NaOH＝Na2SiO3+H2O C CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑ 是 CO2 4．(1)CaCl2和NaHCO3均可溶，没有沉淀生成，不符合复分解反应发生的条件 (2) 1%（或5%） CaCl2、NaHCO3溶液的浓度小，CO2产生的量少，溶于水中 (3)2mL，浓度为10%，5%，1%，0.5%的碳酸钠溶液，再分别滴加5滴饱和石灰水 (4)碳酸钠溶液浓度大却不易产生浑浊 (5)碳酸钙在5%的碳酸钠溶液中的溶解能力比在水中的溶解能力强 (6)取2mL饱和石灰水于试管中，滴加几滴碳酸钠溶液 5． 盐酸 增大药物与胃液的接触面积，使药物与胃液充分反应 NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑或Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O OH-、CO32- 排出固体分解产生的H2O、CO2，使它们被装置C、D充分吸收 Al2Mg6(OH)16CO3∙4H2O 70% 患有严重胃胀、胃溃疡的患者胃壁较薄，胃酸主要成分是盐酸，与铝碳酸镁反应生成的二氧化碳会刺激为黏膜，导致胃穿孔 6． 钠离子 氯离子 氢离子和氢氧根离子结合生成水分子 取少量反应后溶液于试管中，滴加石蕊试液 石蕊试液变红色 7．(1)铁粉 (2) 生石灰 有白色沉淀生成 (3) 三 加速铁的生锈 8． 有大量气泡产生 红色消失 2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O NaCl 9． 加入盐酸的量不足 溶液变成红色 过量的稀盐酸 有气泡产生 H2O CO2 10． 烧杯内壁有水雾 CO2 +Ca(OH)2= CaCO3↓+H2O 氢氧化钙溶解度减小（或水蒸发） 碳黑 阻挡炭黑，防止炭黑与氧化铜发生反应 先撤酒精灯，稍后再撤蜡烛 提供充足的空（氧）气（或增大燃料与氧气的接触面积） 11．(1) 溶液变为红色 取洁厕液，向其中加入适量锌粒（合理即可） (2)硫酸根离子/ (3)有白色沉淀生成且沉淀不溶解 (4)HCl/盐酸 (5)所含离子 (6) (7)避免与金属制品接触（合理即可） (8)AC 12． b D、B 紫色石蕊试液变红 二氧化硫能与水反应生成酸 ABCD 二氧化硫气体不能使干燥的蓝色石蕊试纸变色 水不能使干燥的蓝色石蕊试纸变色，二氧化硫能和水反应生成酸 吸收二氧化硫，防止污染空气 成立 13． ADF 不能 C HNO3、NaNO3、HCl、NaCl AgNO3 无现象 E 14． CO32- 滤渣和滤液分别 打开弹簧夹，向装置中通入一段时间N2后，关闭弹簧夹（或重复步骤④） 确保样品的碳酸钠不损失，全部参与反应（答案合理即可） C 防止Ⅰ中的碱石灰吸收空气中的水和二氧化碳 0.212 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$