精品解析：2023-2024学年北京市丰台区统编版四年级下册期末考试语文试卷

丰台区2023-2024学年度第二学期四年级语文期末试卷 一、积累与运用 亲爱的同学们：暑假快要到了，你想怎么安排呢？是和家人去领略自然风光、访名胜古迹，还是享受阅读的快乐，或是去各个博物馆打卡……今天我们就开展“我的多彩假期”策划会，一起来参加吧！ 活动一：美丽的眼睛看家乡 阅读。 夏日早晨的莲花池公园特别美，在①zhāo xiá的映照下，湖面笼罩着一片②méng lóng的金色，（ ）发出别样的光彩，③gòu chéng了一幅④qí huàn的自然画卷。荷花在微风中绽放，⑤róu nèn的花瓣与湖面上轻舞的蜻蜓应和着……在这城市一角的静（ ）美好中，人们享受着与自然⑥hé xié共处的幸福时光。 1. 看拼音写词语，书写要规范、端正、整洁。 2. 选择带点字在词语中的正确读音，用“√”表示。 绽放（dìng zhàn） 应和（hè hé） 3. 根据意思选择合适的字，把序号填入括号，组成正确的词语。 （ ）发 A．[焕]光明，光亮 B．[涣]消散 静（ ） A．[觅]寻找 B．[谧]安宁，平静 4. 小丰了解到“莲花池公园占地53．6万平方米，相当于两个中山公园那么大。”下列选项中，和这个句子写法相同的是：（ ）（填序号） A. 无风的日子，湖面静得像一面镜子，绿得像一块翡翠。 B. 据史料记载，莲花池距今已有3000多年的历史，比北京城还要古老。 C. 并蒂莲从一枝茎杆上绽开两个粉扑扑的笑脸，是那么惹人喜爱。 D. 荡漾的微波，玲珑的石桥，精巧的假山，如此美景，怎能不令人神往？ 5. 公园里展出了下列书法作品，其中与勤奋学习有关的是：（ ）（填序号） A. 生于忧患而死于安乐。 B. 诗和音乐一样，生命全在节奏。 C. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 D. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 6. 宣传栏里展出了风景照，请根据照片内容选择诗词，连一连。 【答案】1. 2. zhàn hè 3. ①. A ②. B 4. B 5. C 6 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写词语。 要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“霞”“朦”“嫩”“柔”笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查字音的掌握。 绽放：zhàn，开放。 和：hè，和谐地跟着唱。hé，平和；和缓。 应和：hè，应声唱和。 【3题详解】 本题考查同音字。 焕发：光彩四射。故选A。 静谧：形容静寂无声或恬静的模样。故选B。 【4题详解】 本题考查说明方法。 “莲花池公园占地53.6万平方米，相当于两个中山公园那么大。”这句话运用了作比较的说明方法。 A．本句把“湖面”比作“一面镜子”，运用了打比方的说明方法； B．本句把“莲花池”与“北京城”进行比较，运用了作比较的说明方法； C．从“并蒂莲绽开两个粉扑扑的笑脸”可知运用了拟人的修辞手法； D．“怎能不令人神往？”运用了反问的修辞手法。 故选B。 【5题详解】 本题考查名言警句。 A．“生于忧患而死于安乐”意思是忧愁患难的处境可以使人发奋而得以生存，安逸快乐的生活可以使人懈怠而导致灭亡。 B．“诗和音乐一样，生命全在节奏。”意思是生命有激情，跌宕起伏，有情调有浪漫，充满诗意和节奏。生活过得舒心充实，有滋有味。 C．“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”意思是如果你想在无边无际的知识海洋里畅游，耐心、尽力、刻苦的学习态度将是一艘前行的船，能够载你驶向成功的彼岸。与勤奋学习有关。 D．“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”的意思是它并不需要别人去夸许它的颜色，只愿将清淡的香气充满在天地之间。这两句诗出自元代王冕的《墨梅》。 故选C。 【6题详解】 本题考查诗文词句理解。 由“雪花”“红梅”可知，对应诗句为：俏也不争春，只把春来报。 由“矮小的茅草”“溪边长满了青草”可知，对应诗句为：茅檐低小，溪上青青草。 由“桃花绽放”“颜色多样”可知，对应诗句为：桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ 活动二：求知的眼睛读古今 7. 小博写的读书计划有3处语病，请你帮他改正确。 暑假到了，我要制定一个读书计划。每天早上，我会读童话故事书，比如《安徒生童话》，感受奇妙奇特想象。午餐后，我会读科普书籍，比如《十万个为什么》，了解自然科学的奥密。晚上，我会诵读一些古诗文和爸爸妈妈一起。 ______________________________________ 【答案】暑假到了，我要制订一个读书计划。每天早上，我会读童话故事书，比如《安徒生童话》，感受奇妙的想象。午餐后，我会读科普书籍，比如《十万个为什么》，了解自然科学的奥秘。晚上，我会和爸爸妈妈一起诵读一些古诗文。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 “奇妙奇特”重复啰嗦，可删去：奇特； 错别字，“奥密”的“密”书写错误，可改为“秘”； 语序错误，句子“我会诵读一些古诗文和爸爸妈妈一起。”正确语序为：我会和爸爸妈妈一起诵读一些古诗文。 故改为：暑假到了，我要制订一个读书计划。每天早上，我会读童话故事书，比如《安徒生童话》，感受奇妙的想象。午餐后，我会读科普书籍，比如《十万个为什么》，了解自然科学的奥秘。晚上，我会和爸爸妈妈一起诵读一些古诗文。 8. 默写古诗《芙蓉楼送辛渐》。 _______________，_______________。 _______________，_______________。 【答案】 ①. 寒雨连江夜入吴 ②. 平明送客楚山孤 ③. 洛阳亲友如相问 ④. 一片冰心在玉壶 【解析】 【分析】 【详解】本题考查诗词的识记，在平时积累的基础上进行默写即可，注意不要写错别字。 唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 这里要注意“寒”、“楚”、“孤”、“壶”等字容易写错。 9. 童话故事中把冬天当作人来写，生动地写出了冬天的特点。请你仿照例句，选择一个其他季节来写一写。 例：冬天是个魔术师。他呼地一吹，湖面很快就变成了大玻璃。那些红色的、黄色的叶子，都冻在玻璃里了。 ____________________________________________ 【答案】夏天是太阳神。他脱出外套，人们便汗如雨下，树枝上知了使劲叫唤。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 观察例句可知，句子把冬天说成是“魔术师”，这里把冬天拟人化，运用了拟人的修辞手法，写出了冬天带来的变化。仿照例句，选择除了冬天以外的“春、夏、秋”其中一个季节来写，注意拟人手法的使用，把季节拟人化，比如赋予季节人的情绪、动作、身份等。 示例：秋天是一个神奇的画家，把世界染得五彩斑斓。枫树被染成热烈的红色，柳树被镀上了金色，银杏树则穿上了嫩黄色的外衣。 夏天是个顽劣的小孩。他精力旺盛，将大地烤得如同一个热气腾腾的大蒸笼。娇弱的荷花、碧绿的叶子都低下了头。 10. 请向同学推荐一本你喜欢的书。先介绍书名，再写清推荐的理由。 我读过的《________》这本书特别好看：_______________________________ 【答案】 ①. 十万个为什么 ②. 生活中的许多有趣的科学现象都解释得明明白白。 【解析】 【详解】本题考查的是表达能力。 答案并不唯一，介绍自己喜欢的书籍，言之有理即可。 例如： 我读过的《鲁滨逊漂流记》这本书特别好看：故事特别精彩，鲁滨逊在荒岛上的求生经历很刺激。能让我们学到他勇敢、坚强和聪明的品质，还能感受到他永不放弃的精神，特别激励人！ 二、阅读与理解 活动三：探索的眼睛看未来阅读并完成习题。 资料一：机器人的发展 ①人们对机器人的幻想与追求已有三千多年的历史。 ②传说春秋后期，鲁班制造木鸟，在空中飞行三日不下。史书记载，东汉时期发明的“记里鼓车”是用来计算里程的机械，车行一里击鼓一下，车行十里击钟一下。三国时期，诸葛亮创造出“木牛流马”运送物资，可称为我国最早的陆地军用机器人。 ③1966年，世界第一台智能移动机器人诞生。它带有视觉传感器，会根据人的指令发现并抓取物品。 ④2010年以后，伴随人工智能领域的研究突破，具有逻辑思维、学习能力、决策能力的智能机器人开始出现在人们的视野中。 ⑤2018年，浙江大学的机器人研发团队发布了“绝影”四足机器人。“绝影”具有反应快、姿态稳、定位准的性能，对复杂环境有很强的适应能力，有望在安防、侦查、救灾等实际场景中进行应用，这对我国机器人发展来说意义重大。 资料二：体感机器人 ①我们在中国科技馆三层的“机器人与人工智能”展厅，不仅能看到新奇的机器人表演，了解机器人的工作原理，还能体验人工智能的实际应用。 ②一位名为“体感机器人”的“帅小伙”矗[chù]立在平台中央。卓越的图像识别技术能让他认出你的性别和穿着，并幽默地与你交谈。它还是体感技术和机器人控制技术的巧妙结合，站在他面前挥挥手打招呼，他会惟妙惟肖地模仿你。不用触摸任何机关，也不用出声发出指令，仅仅通过身体动作，就能隔空操控他。合作完成后还会对您的动作进行点评哦！ ③未来，机器人会越来越聪明，越来越仿生，功能也会越来越多样化。未来，我们将生活在一个人机共融的新时代。你期待吗？ 11. 小兴在阅读资料一的时候产生了一个问题：我们人类对机器人的梦想和追求是怎样一步步实现的？请你帮他梳理图表，解决这个问题。 12. 阅读两则资料，判断对错。对打“√”，错的打“×”。 （1）“木牛流马”是我国最早的水陆两用机器人。 （ ） （2）文中加点部分“三千多年”，说明人类研究机器人的历史很久了。 （ ） （3）体感机器人不仅可以交谈，还可以模仿动作，更会进行点评。 （ ） 13. 阅读资料二，完成各题。 （1）体感机器人能认出你的性别和穿着，是因为它具备（ ）技术。 （2）在文中形容体感机器人模仿人类动作非常像的词语是“（ ）”，这是因为它是由（ ）技术和（ ）技术结合制造的。 14. 展开想象：你想发明一个什么样的机器人，它能帮你做些什么？ ________________________________________________ 【答案】11. 第一台智能移动机器人 “绝影”四足机器人 计算里程 运送（军用）物资 根据人的指令发现抓取物品 12. ①. × ②. √ ③. √ 13. ①. 图像识别技术 ②. 惟妙惟肖 ③. 体感 ④. 机器人控制 14. 我渴望发明一个“健康守护者”机器人。它能够实时监测我的身体状况，提醒我按时锻炼、合理饮食和休息。当我身体不适时，它能迅速诊断病因，并给出相应的治疗建议。 【解析】 【11题详解】 本题考查文章内容的理解和概括。 结合材料一第③自然段“1966年，世界第一台智能移动机器人诞生。它带有视觉传感器，会根据人的指令发现并抓取物品。”可知第一台智能移动机器人凭借自带的视觉传感器，能够按照人的指令发现并抓取物品。 结合材料一第⑤自然段“2018年，浙江大学的机器人研发团队发布了‘绝影’四足机器人。‘绝影’具有反应快、姿态稳、定位准的性能，对复杂环境有很强的适应能力，有望在安防、侦查、救灾等实际场景中进行应用，这对我国机器人发展来说意义重大。”可知2018年浙江大学研发团队发布的“绝影”四足机器人具有多种优良性能，在多个实际场景中有应用潜力，对我国机器人发展意义重大。 结合材料一第②自然段“东汉时期发明的‘记里鼓车’是用来计算里程的机械，车行一里击鼓一下，车行十里击钟一下。”可知记里鼓车能够通过击鼓和击钟的方式计算里程。 结合材料一第②自然段“三国时期，诸葛亮创造出‘木牛流马’运送物资，可称为我国最早的陆地军用机器人。”可知“木牛流马”主要用于军事方面的物资运送。 【12题详解】 本题考查文章内容的理解和分析词句的作用。 （1）结合材料一第②自然段“三国时期，诸葛亮创造出‘木牛流马’运送物资，可称为我国最早的陆地军用机器人。”可知“木牛流马”是陆地军用机器人，不是水陆两用机器人，题干表述错误。 （2）结合材料一第①自然段“人们对机器人的幻想与追求已有三千多年的历史。”这里的“三千多年”，清晰地表明了人类研究机器人的历史的确很久了，题干表述正确。  （3）结合材料二第②自然段“卓越的图像识别技术能让他认出你的性别和穿着，并幽默地与你交谈。它还是体感技术和机器人控制技术的巧妙结合，站在他面前挥挥手打招呼，他会惟妙惟肖地模仿你。不用触摸任何机关，也不用出声发出指令，仅仅通过身体动作，就能隔空操控他。合作完成后还会对您的动作进行点评哦！”说明了体感机器人不仅可以交谈，还可以模仿动作，更会进行点评，题干表述正确。 【13题详解】 本题考查文章内容理解和提取关键信息。 （1）结合材料二第②自然段“卓越的图像识别技术能让他认出你的性别和穿着，并幽默地与你交谈。”可知，体感机器人能认出人的性别和穿着，是因为它具备图像识别技术。 （2）结合材料二第②自然段“它还是体感技术和机器人控制技术的巧妙结合，站在他面前挥挥手打招呼，他会惟妙惟肖地模仿你。”可知，文中形容体感机器人模仿人类动作非常像的词语是“惟妙惟肖”，这是因为它是由体感技术和机器人控制技术结合制造的。  【14题详解】 本题考查开放性作答。 这道题需要我们发挥想象，构思出具有特定功能、能够满足自身需求的机器人，并描述其所能提供的帮助。 示例：我想发明一个“全能学习助手”机器人。它能根据我的学习进度和薄弱点，为我制定个性化的学习计划，辅导我完成作业，还能和我一起探讨难题，帮助我提高学习成绩。 活动四：成长的眼睛看自己阅读并完成习题。 捅马蜂窝 ①爷爷的后院很小，里边花木丛生，枝叶纠缠，是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的乐土，也是我儿时的乐园。这里，最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么。 ②爷爷不敢开窗，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。 ③“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来！”奶奶总为这个马蜂窝生气。 ④“不行，要蜇[zhē]死人的！”爷爷说。 ⑤“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。 ⑥“捅不得，捅不得。”爷爷说。 ⑦我站在一旁，兴奋极了，心里涌出一种捅马蜂窝的强烈愿望。那多有趣！我找来妹妹，趁爷爷午睡的当儿，悄悄溜到通往后院的小门口。我脱下褂[guà]子蒙住头顶，用上衣的前襟[jīn]遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。 ⑧当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的。一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲儿地摇撼两下，只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑。谁料到妹妹害怕，将门在里边插上，跑了。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽，决心相撞的战斗机。这复仇者拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了！我捂着脸大叫，不知道谁开门把我拖到屋里。 ⑨当夜，我发了高烧，眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。打针吃药，七八天后才渐渐痊[quán]愈。 ⑩过了些天，我惊魂稍定，爷爷指着窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个马蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下：一只马蜂！我惊吓得差点儿叫起来，慌忙跳开。 ⑪“怕什么，它早死了！”爷爷说，“这就是蜇你的那只马蜂。马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。” ⑫我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的激情和勇气。面对这死去的小飞虫，一种罪孽[niè]感沉重地压在我的心上。 ⑬那一群无家可归的马蜂呢？它们还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把那个空空的蜂窝粘上去。 （作者冯骥才，选文有删改） 15. “我”为了捅马蜂窝依次做了这些准备：（ ）（按顺序填序号） ①用前襟遮脸 ②脱褂子蒙头 ③让妹妹把门 ④接绑竹竿 ⑤等爷爷睡觉 16. 填一填，梳理“我”的心情及变化原因，把握主要内容。 时间 “我”的心情 原因 捅马蜂窝前 _______ 爷爷奶奶的话激发了我的好奇心，我认为很有趣 捅马蜂窝时 惊呆了 _______ 捅马蜂窝后 惊吓 看见脚下的马蜂 _______ _______ 罪孽感 _______ 17. 对文中画横线的句子，理解正确的是（ ）（多选） A. 这句话运用了比喻的修辞手法，突出了马蜂拼死搏斗，绝不后退的气势。 B. 这句话中的“径直而凶猛”突出了马蜂誓死捍卫家园的决心。 C. 这句话把马蜂比作“燃料耗尽的战斗机”，说明马蜂已经失去了战斗力。 D. 这句话形象地写出了马蜂复仇时的高速度以及追击时的凶猛。 18. 结合画曲线的句子填空，再回答问题。 （1）“我”捅马蜂窝，只想到会很有趣，能帮奶奶解决问题，却没想到“我”（ ），没想到那只马蜂（ ），没想到那群马蜂（ ）。 （2）这个故事让你获得了什么启示？ __________________________________________ 【答案】15. ③⑤②①④ 16. ①. 兴奋极了 ②. 一只马蜂朝我扑来 ③. 暗暗吃惊 ④. 爷爷说“蜇了你，自己也就死了” ⑤. 小马蜂的激情和勇气 17. ABD 18. ①. 被蜇 ②. 勇猛不怕死 ③. 无家可归 ④. 珍爱生命，爱护动物家园。 【解析】 【15题详解】 本题考查文章内容理解。 仔细阅读第⑦自然段语句：我找来妹妹——③让妹妹把门；趁爷爷午睡的当儿，悄悄溜到通往后院的小门口——⑤等爷爷睡觉；我脱下褂子蒙住头顶——②脱褂子蒙头；用上衣的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼——①用前襟遮脸；又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器——④接绑竹竿。正确顺序为：③⑤②①④。 【16题详解】 本题考查文章内容的理解。 仔细阅读“捅马蜂窝前”第⑦段语句“我站在一旁，兴奋极了，心里涌出一种捅马蜂窝的强烈愿望。”可知，“我”的心情是兴奋极了； 捅马蜂窝时，我惊呆了，结合第⑧段“我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽，决心相撞的战斗机。”可知原因是一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来； 捅马蜂窝后，结合第⑩到⑫段可知，“我”的心情由惊吓——暗暗吃惊——罪孽感；结合第⑩段“爷爷又指了指我的脚下：一只马蜂！我惊吓得差点儿叫起来，慌忙跳开。”可知，惊吓的原因是看见脚下的马蜂；结合第⑫段“我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的激情和勇气。面对这死去的小飞虫，一种罪孽感沉重地压在我的心上。”可知，暗暗吃惊和产生罪孽感的原因是一只小虫竟有这样的激情和勇气。面对这死去的小飞虫，一种罪孽感沉重地压在我的心上。 【17题详解】 本题考查句子含义的理解。 A．这句话运用了比喻的修辞手法，突出了马蜂拼死搏斗，绝不后退的气势。将“马蜂”比作战斗机，正确。 B．这句话中的“径直而凶猛”突出了马蜂誓死捍卫家园的决心。表现了护卫家园的决心，正确。 C．这句话把马蜂比作“燃料耗尽的战斗机”，说明马蜂已经失去了战斗力。运用比喻修辞手法，但马蜂“拼死搏斗，绝不后退”的精神依然坚强。错误。 D．这句话形象地写出了马蜂复仇时的高速度以及追击时的凶猛。将马蜂形象地比喻为战斗机，写出了马蜂复仇时的高速度以及追击时的凶猛，正确。 故选ABD。 【18题详解】 本题考查文章内容主旨以及启示。 冯骥才的《捅马蜂窝》主要内容是描述了作者小时候出于好奇心，捅掉了马蜂窝，结果遭到马蜂的围攻，最后爷爷出面解决了危机的故事。 文章首先描述了马蜂窝的位置和马蜂的特性，让读者对马蜂有了初步的了解。接着，作者详细叙述了自己捅马蜂窝的经过，包括内心的犹豫、紧张以及捅掉马蜂窝后的兴奋和得意。然而，随之而来的是马蜂的愤怒和报复，作者被蜇得满头包，痛苦不堪。在这个过程中，作者深刻体验到了马蜂的厉害和自然的威力。最后，作者对自己的行为进行了反思，认识到了自己的错误和无知，同时也明白了人与自然应该和谐相处的道理。 （1）大概内容：“我”捅马蜂窝，只想到会很有趣，能帮奶奶解决问题，却没想到“我”被一只大马蜂蛰到，没想到那只马蜂像战斗机一般勇猛，没想到那群马蜂失去了自己的家园无家可回。 （2）整篇文章通过作者的亲身经历，传达了人与自然和谐相处的主题。同时，作者也通过细腻的描写和生动的叙述，让读者感受到了马蜂的特性和自然的力量。 三、表达与交流——习作 19. 活动四：好地方我推荐 你曾经游览过的哪一个地方给你留下了深刻的印象？把它写下来，也许可以为同学选择暑假旅游地提供帮助。 要求：1．按游览的顺序，写清游览过程。 2．印象比较深的景物，要写出特点。 3．题目自拟 【答案】例文： 梦回丽江古城 在记忆的长河中，有一处地方如同璀璨的明珠，熠熠生辉，那就是我魂牵梦绕的丽江古城。每当夜深人静，我总会不由自主地回想起那段在古城中度过的美好时光，仿佛又回到了那个充满诗意与远方的地方。 踏入古城的那一刻，我仿佛穿越了时空，来到了一个古老而神秘的世界。青石板路两旁，是错落有致的纳西族木质建筑，它们历经风雨的洗礼，却依然保持着古朴的韵味。每一块木板、每一片瓦砾都仿佛在诉说着古城悠久的历史和沧桑的故事。 沿着古城的小巷漫步，我被一股淡淡的茶香所吸引。走进一家茶馆，只见几位老人围坐在一起，手捧茶杯，谈笑风生。他们的脸上洋溢着满足和幸福，仿佛时间在这里放慢了脚步。我点了一杯普洱茶，坐在窗边，静静地品味着这份宁静与和谐。窗外，是潺潺的流水声和偶尔传来的马蹄声，它们交织在一起，构成了一曲动听的古城交响乐。 午后，阳光透过云层，洒在古城的每一个角落。我沿着四方街一路前行，两旁是琳琅满目的手工艺品店和特色小吃摊。我被一家银器店吸引，店内摆放着各式各样的银饰，每一件都精致无比，散发着耀眼的光芒。店主是一位和蔼的纳西族老人，他耐心地向我介绍着每一件银饰的制作工艺和背后的故事。我挑选了一件心仪的银手镯作为纪念，它不仅仅是一件饰品，更是对这段旅程的美好回忆。 傍晚时分，我登上了狮子山，俯瞰整个丽江古城。夕阳下的古城显得格外宁静而祥和，远处的玉龙雪山在夕阳的映照下显得更加雄伟壮丽。我闭上眼睛，深深地吸了一口气，感受着这份来自大自然的馈赠和古城独有的韵味。那一刻，我仿佛与这个世界融为一体，所有的烦恼和忧愁都烟消云散了。 如今，虽然我已经离开了丽江古城，但那段美好的时光却永远镌刻在我的心中。每当我想起丽江古城时，心中总会涌起一股暖流。我相信，在未来的某一天，我一定会再次踏上那片土地，去追寻那些曾经的美好记忆。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本题为自命题的写景作文。要求写一篇关于推荐旅游地的作文，重点在于描述自己曾经游览过并留下深刻印象的地方，旨在为同学们提供暑假旅游地的参考。作文应围绕该地的独特之处、游览过程以及个人感受展开。本文可以从自然美景、文化底蕴、个人感悟等多个方面来写作，表达对自然之美的赞叹，对历史文化的敬仰，或是旅行中的心灵触动。核心在于传递一种积极向上的生活态度和对美好生活的向往。需要注意的是确保所描述的内容是自己的亲身经历和感受，通过具体的细节和形象的描绘，让读者仿佛身临其境，按游览顺序组织材料，条理清晰，融入个人情感，使文章更加感人。 开头：可以用一个引人入胜的开头吸引读者注意，比如一个生动的场景描写、一个引人入胜的故事或是一个引人深思的问题。 中间：按游览顺序写出你的所见所闻，注意详略得当，重点写你印象最深刻的景物的特点。 结尾：总结全文，点明游览的收获和感受，以富有哲理或情感的话语收尾，给人留下深刻印象。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 丰台区2023-2024学年度第二学期四年级语文期末试卷 一、积累与运用 亲爱的同学们：暑假快要到了，你想怎么安排呢？是和家人去领略自然风光、访名胜古迹，还是享受阅读的快乐，或是去各个博物馆打卡……今天我们就开展“我的多彩假期”策划会，一起来参加吧！ 活动一：美丽的眼睛看家乡 阅读。 夏日早晨的莲花池公园特别美，在①zhāo xiá的映照下，湖面笼罩着一片②méng lóng的金色，（ ）发出别样的光彩，③gòu chéng了一幅④qí huàn的自然画卷。荷花在微风中绽放，⑤róu nèn的花瓣与湖面上轻舞的蜻蜓应和着……在这城市一角的静（ ）美好中，人们享受着与自然⑥hé xié共处的幸福时光。 1. 看拼音写词语，书写要规范、端正、整洁。 2. 选择带点字在词语中的正确读音，用“√”表示。 绽放（dìng zhàn） 应和（hè hé） 3. 根据意思选择合适的字，把序号填入括号，组成正确的词语。 （ ）发 A．[焕]光明，光亮 B．[涣]消散 静（ ） A．[觅]寻找 B．[谧]安宁，平静 4. 小丰了解到“莲花池公园占地53．6万平方米，相当于两个中山公园那么大。”下列选项中，和这个句子写法相同的是：（ ）（填序号） A. 无风的日子，湖面静得像一面镜子，绿得像一块翡翠。 B. 据史料记载，莲花池距今已有3000多年的历史，比北京城还要古老。 C. 并蒂莲从一枝茎杆上绽开两个粉扑扑的笑脸，是那么惹人喜爱。 D. 荡漾的微波，玲珑的石桥，精巧的假山，如此美景，怎能不令人神往？ 5. 公园里展出了下列书法作品，其中与勤奋学习有关的是：（ ）（填序号） A. 生于忧患而死于安乐。 B. 诗和音乐一样，生命全在节奏。 C. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 D. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 6. 宣传栏里展出了风景照，请根据照片内容选择诗词，连一连。 活动二：求知的眼睛读古今 7. 小博写的读书计划有3处语病，请你帮他改正确。 暑假到了，我要制定一个读书计划。每天早上，我会读童话故事书，比如《安徒生童话》，感受奇妙奇特的想象。午餐后，我会读科普书籍，比如《十万个为什么》，了解自然科学的奥密。晚上，我会诵读一些古诗文和爸爸妈妈一起。 ______________________________________ 8. 默写古诗《芙蓉楼送辛渐》。 _______________，_______________。 _______________，_______________。 9. 童话故事中把冬天当作人来写，生动地写出了冬天的特点。请你仿照例句，选择一个其他季节来写一写。 例：冬天是个魔术师。他呼地一吹，湖面很快就变成了大玻璃。那些红色、黄色的叶子，都冻在玻璃里了。 ____________________________________________ 10. 请向同学推荐一本你喜欢的书。先介绍书名，再写清推荐的理由。 我读过《________》这本书特别好看：_______________________________ 二、阅读与理解 活动三：探索的眼睛看未来阅读并完成习题。 资料一：机器人的发展 ①人们对机器人的幻想与追求已有三千多年的历史。 ②传说春秋后期，鲁班制造木鸟，在空中飞行三日不下。史书记载，东汉时期发明的“记里鼓车”是用来计算里程的机械，车行一里击鼓一下，车行十里击钟一下。三国时期，诸葛亮创造出“木牛流马”运送物资，可称为我国最早的陆地军用机器人。 ③1966年，世界第一台智能移动机器人诞生。它带有视觉传感器，会根据人的指令发现并抓取物品。 ④2010年以后，伴随人工智能领域的研究突破，具有逻辑思维、学习能力、决策能力的智能机器人开始出现在人们的视野中。 ⑤2018年，浙江大学的机器人研发团队发布了“绝影”四足机器人。“绝影”具有反应快、姿态稳、定位准的性能，对复杂环境有很强的适应能力，有望在安防、侦查、救灾等实际场景中进行应用，这对我国机器人发展来说意义重大。 资料二：体感机器人 ①我们在中国科技馆三层的“机器人与人工智能”展厅，不仅能看到新奇的机器人表演，了解机器人的工作原理，还能体验人工智能的实际应用。 ②一位名为“体感机器人”的“帅小伙”矗[chù]立在平台中央。卓越的图像识别技术能让他认出你的性别和穿着，并幽默地与你交谈。它还是体感技术和机器人控制技术的巧妙结合，站在他面前挥挥手打招呼，他会惟妙惟肖地模仿你。不用触摸任何机关，也不用出声发出指令，仅仅通过身体动作，就能隔空操控他。合作完成后还会对您的动作进行点评哦！ ③未来，机器人会越来越聪明，越来越仿生，功能也会越来越多样化。未来，我们将生活在一个人机共融的新时代。你期待吗？ 11. 小兴在阅读资料一的时候产生了一个问题：我们人类对机器人的梦想和追求是怎样一步步实现的？请你帮他梳理图表，解决这个问题。 12. 阅读两则资料，判断对错。对的打“√”，错的打“×”。 （1）“木牛流马”是我国最早的水陆两用机器人。 （ ） （2）文中加点部分“三千多年”，说明人类研究机器人的历史很久了。 （ ） （3）体感机器人不仅可以交谈，还可以模仿动作，更会进行点评。 （ ） 13. 阅读资料二，完成各题。 （1）体感机器人能认出你的性别和穿着，是因为它具备（ ）技术。 （2）在文中形容体感机器人模仿人类动作非常像的词语是“（ ）”，这是因为它是由（ ）技术和（ ）技术结合制造的。 14. 展开想象：你想发明一个什么样的机器人，它能帮你做些什么？ ________________________________________________ 活动四：成长的眼睛看自己阅读并完成习题。 捅马蜂窝 ①爷爷的后院很小，里边花木丛生，枝叶纠缠，是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的乐土，也是我儿时的乐园。这里，最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么。 ②爷爷不敢开窗，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。 ③“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来！”奶奶总为这个马蜂窝生气。 ④“不行，要蜇[zhē]死人的！”爷爷说。 ⑤“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。 ⑥“捅不得，捅不得。”爷爷说。 ⑦我站在一旁，兴奋极了，心里涌出一种捅马蜂窝的强烈愿望。那多有趣！我找来妹妹，趁爷爷午睡的当儿，悄悄溜到通往后院的小门口。我脱下褂[guà]子蒙住头顶，用上衣的前襟[jīn]遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。 ⑧当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的。一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲儿地摇撼两下，只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑。谁料到妹妹害怕，将门在里边插上，跑了。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽，决心相撞的战斗机。这复仇者拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了！我捂着脸大叫，不知道谁开门把我拖到屋里。 ⑨当夜，我发了高烧，眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。打针吃药，七八天后才渐渐痊[quán]愈。 ⑩过了些天，我惊魂稍定，爷爷指着窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个马蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下：一只马蜂！我惊吓得差点儿叫起来，慌忙跳开。 ⑪“怕什么，它早死了！”爷爷说，“这就是蜇你的那只马蜂。马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。” ⑫我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的激情和勇气。面对这死去的小飞虫，一种罪孽[niè]感沉重地压在我的心上。 ⑬那一群无家可归的马蜂呢？它们还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把那个空空的蜂窝粘上去。 （作者冯骥才，选文有删改） 15. “我”为了捅马蜂窝依次做了这些准备：（ ）（按顺序填序号） ①用前襟遮脸 ②脱褂子蒙头 ③让妹妹把门 ④接绑竹竿 ⑤等爷爷睡觉 16. 填一填，梳理“我”的心情及变化原因，把握主要内容。 时间 “我”的心情 原因 捅马蜂窝前 _______ 爷爷奶奶的话激发了我的好奇心，我认为很有趣 捅马蜂窝时 惊呆了 _______ 捅马蜂窝后 惊吓 看见脚下的马蜂 _______ _______ 罪孽感 _______ 17. 对文中画横线的句子，理解正确的是（ ）（多选） A. 这句话运用了比喻修辞手法，突出了马蜂拼死搏斗，绝不后退的气势。 B. 这句话中“径直而凶猛”突出了马蜂誓死捍卫家园的决心。 C. 这句话把马蜂比作“燃料耗尽的战斗机”，说明马蜂已经失去了战斗力。 D. 这句话形象地写出了马蜂复仇时的高速度以及追击时的凶猛。 18. 结合画曲线句子填空，再回答问题。 （1）“我”捅马蜂窝，只想到会很有趣，能帮奶奶解决问题，却没想到“我”（ ），没想到那只马蜂（ ），没想到那群马蜂（ ）。 （2）这个故事让你获得了什么启示？ __________________________________________ 三、表达与交流——习作 19. 活动四：好地方我推荐 你曾经游览过的哪一个地方给你留下了深刻的印象？把它写下来，也许可以为同学选择暑假旅游地提供帮助。 要求：1．按游览的顺序，写清游览过程。 2．印象比较深的景物，要写出特点。 3．题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$