精品解析：黑龙江省绥化市北林区2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

初二年级语文期末测试题 考生注意： 1.考试时间：120分钟 2.全卷四个板块，总分120分 3.请将答案填写在答题卡的指定位置 照亮我们成长的道路，并且不断地给我们新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。新时代新征程，愿你我以和美之心，用爱美之目，努力在字里行间寻找益于自我成长的美。今天我们种下一粒粒美的种子，相信明天将绽放无数绚丽的花朵。 板块一 行走之美（22分） 有爱的少年，有梦的你们，一定心怀对祖国的爱，带着爱的热忱，行走在母亲河畔，欣赏家国山水的美；没步在文学长廊，感悟诗词的音韵美！ 【行走·文字美】 “读万卷书，行万里路”。学校组织“黄河文化”主题研学活动，让我们跟着文字踏上旅程。 【任务一】 下面是小语同学为本次研学活动撰写的策划案的部分内容，我们一起去完善下。 九曲黄河，从巴颜喀拉山脉一路向东，万里chí______骋，涌入渤海。她在130万平方公里的流域内，孕育了璀璨的黄河文化。传承弘扬黄河文化，是我们责无旁贷的责任。到济宁，我们将一起游览历史文化名城曲阜，感受名副其实的儒家文化发xiǎng______地的yùn______；登泰山，我们极目远眺，饱览云海的风云变幻，感受“一览众山小”的豪情满怀；在济南，我们瞻仰济南战役纪念馆，缅怀革命先烈，传承黄河精神；赴东营，随着纷至tà______来的游客，来船驶往黄河入海口，聆听振聋发聩的怒吼，一览“黄蓝交汇”的奇观A 1. 给文段中加点字的注音 九曲（ ） 瞻仰（ ） 缅怀（ ） 2. 文段中依次填入横线上的字词。 chí______骋 发xiǎng______地 底yùn______ 纷至tà______来 3. 文段中画线成语使用恰当的一项是（ ） A. 责无旁贷 B. 名副其实 C. 风云变幻 D. 振聋发聩 4. 请在A处填写正确的标点符号______ 【答案】1. ①. qū ②. zhān ③. miǎn 2. ①. 驰 ②. 祥 ③. 蕴 ④. 沓 3. B 4. 省略号或…… 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 九曲，jiǔ qū，指黄河。因其河道曲折，故称。 瞻仰，zhān yǎng，怀着敬意看。 缅怀，miǎn huái，追念、追想。 【2题详解】 本题考查字形。 驰骋，chí chěng，骑马快速奔跑。 发祥地，fā xiáng dì，意思是原指帝王祖先兴起的地方，后指民族、文化等的发源地。 底蕴，dǐ yùn，事情的详细内容或内情。 纷至沓来，fēn zhì tà lái，纷纷到来，连续不断地到来。 【3题详解】 本题考查成语。 A.责无旁贷：自己的责任不能推卸给别人。多用于指自己应当做的不可推卸的事。与后面的“责任”语义重复，使用不当； B.名副其实：名称或名声与实际相符合。使用正确； C.风云变幻：像风云那样变化不定。比喻时局变化迅速，动向难以预料。此处形容云海，是望文生义； D.振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。此处直接形容怒吼，是望文生义； 故选B。 【4题详解】 本题考查标点运用。 分析语境可知，黄河流域还有众多的历史人文景观，此处不一一列举了。故应用省略号表示省略。 【任务二】 5. 下面倡议书中的四个画线句，没有语病的一项是（ ） 同饮一河水，守护母亲河 亲爱的同学们： 黄河是中华民族的母亲河，是华夏文明的摇篮。A.从古至今，她不但孕育了伟大的华夏文明，更无私地滋润着两岸的土地。水是生命之源，保护母亲河，就是保护我们的生命之源。在此，我们发出如下倡议： （一）主动保护黄河生态环境。B.在沿线景区内，我们切忌不乱丢垃圾。 （二）积极参与志愿服务活动。C.我们要像爱护自己的眼睛一样爱护黄河。 （三）牢固树立节约用水意识，我们要从关紧水龙头做起，从一点一滴做起，节约用水。D.让我们行动起来，认真践行“绿水青山就是金山银山”，为建设美丽黄河而努力！ A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句。 A.语序不当，将“孕育了伟大的华夏文明”和“无私地滋润着两岸的土地”互换位置； B.否定失当；“切忌”去掉或将“切忌”改为“切记”； D.成分残缺；“绿水青山就是金山银山”后加“的生态理念”； 故选C 6. 下列文学常识表述不正确的一项是（ ） A. 《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义的源头。风、雅、颂、赋、比、兴合称“六义”，《关雎》和《蒹葭》都是“风”，指国风，属于地方民歌民谣。 B. 贺敬之的《回延安》采用陕北民歌“信天游”形式，使用了富有地方色彩的词语，展示出浓郁的陕北风情。 C. 回忆性散文《社戏》中写了鲁迅小时候看社戏时铁头老生，没有翻跟斗，有点失望，小丑出场大家笑着看，老旦出场唱个没完没了，大家很扫兴。这里提到的老生、小丑、老旦，都是戏曲行当，分别扮演中年以上男子、滑稽人物、老年女子。 D. 唐宋八大家，唐代两人，宋代六人，分别是：韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩。 【答案】C 【解析】 【详解】C.错误，《社戏》是鲁迅的一篇小说，不是回忆性散文。故选C。 【诵读·音韵美】 7. 初二语文兴趣小组开展交流活动，请你参与交流内容补充完整。 诗文因情感而生动，情感随声音而飞扬，诵读亦能领悟古代明贤的智慧。以愉悦轻快的语气朗读常建的《题破山寺后禅院》中“①______，②______”一句，感受大自然的宁静、禅院的清幽；在缓和悠长的语调中，体悟王勃《送杜少府之任蜀州》“③______，④______”的胸怀，理解诗人宽慰和鼓励有人的豁达情感；用沉重压抑的语气诵读白居易《卖炭翁》中的“⑤______，⑥______”的一句，体会孤苦伶仃的劳动者复杂又矛盾的心理；用激昂高亢的语句吟：诵杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“⑦______，⑧______”一句，学习杜甫舍己为人的献身精神。诵者悟情，听者入情，情音交融，达到和谐共振的效果。 【答案】 ①. 曲径通幽处 ②. 禅房花木深 ③. 海内存知己 ④. 天涯若比邻 ⑤. 可怜身上衣正单 ⑥. 心忧炭贱愿天寒 ⑦. 何时眼前突兀见此屋 ⑧. 吾庐独破受冻死亦足 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵。注意：幽、幽、贱、兀、庐。 8. 在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了三首诗歌，请根据它们所抒发情感的相近点，给诗集命名，并用两句话说明理由。 王湾《次北固山下》 杜甫《春望》 马致远《天净沙·秋思》 诗集名称：______ 理由：______ 【答案】 ①. 示例：诗集名称《思乡集》或《思亲集》 ②. 示例：理由：①表达亲人或友人离别之恨或相思之苦；②传递孤独的感伤之美，感慨人生的短暂和渺小。 【解析】 【详解】本题考查诗歌情感、活动设计； 《次北固山下》是唐代诗人王湾创作的一首五言律诗，收录于《全唐诗》中。此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。 《春望》是唐朝诗人杜甫的一首五言律诗。这首诗的前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨；后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思。 《天净沙·秋思》是元曲作家马致远创作的小令，是一首著名的散曲作品。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，它抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。 三首诗歌所抒发情感的相近点，都是关于思念故乡、思念亲人的，都表达了对故乡的深切怀念，充溢着凄苦、孤独之情，传递着感伤之美。故“诗集的命名”和推荐理由，可据此拟写；注意表达生动、准确。 示例：诗集名称：《乡愁》；理由：三首诗歌都表达了对故乡的深切怀念，充溢着凄苦、孤独之情，传递着感伤之美。 板块二 经典之美（23分） 经典之美，从来就带着对文学意义的追寻，在淡泊宁静中生发出坦荡；从来就带着对或优美或悲怆的自然美景的不舍深情，在时光流逝中保存一份神往；在历经风雨后，依然平和自如，恬静淡然。让我们走近经典，徘徊香径，广阔天地中发现大美，在“绿荫冉冉”中遍寻文学之花！ 【名著·素养美】 9. 请你仿照示例，结合《经典常谈》中《<诗经>第四》一章的内容以及语文素养积累，体会“诗言志”的育人作用。 原句 原义 教育意义 如切如磋，如琢如磨。 指治玉，好像切制，好像锉平，好像雕琢，好像磨光；将玉比人。 做学问要精益求精。 靡不有初，鲜克有终。 凡事都有个开始，但经常不了了之，没个结果。 （1） 它山之石，可以攻玉。 别的山上面的石头坚硬，可以用来琢磨玉器。 （2） 【答案】（1）为人做事要有始有终，矢志不渝。 （2）要善于借助别人（或听取别人的意见）帮助自己改正缺点。 【解析】 【详解】本题考查名著内容。 （1）根据“靡不有初，鲜克有终”可知，其意思是：凡事有开始，但很少有(或鲜有)结果，有始无终；后借此语以讽谕持志不终的人。这句话告诫人们为人做事要有头有尾、善始善终； （2）根据“它山之石，可以攻玉”可知，意思是：别的山上面的石头坚硬，可以琢磨玉器。既比喻别国的贤才可为本国效力，也比喻能帮助自己改正缺点的人或意见。这句话教育我们要善于借助别人（或听取别人的意见）帮助自己改正缺点。 10. 经典名著中不乏有担当的人物形象，请从《钢铁是怎样炼成的》找出这样的一个人物，并作简要分析。 【答案】示例：朱赫来（1）他是一个水兵，是一个老布尔什维克，是保尔走上革命道路的引路人，他对保尔的思想与成长起到了决定性作用。（2）他关心别人，善解人意，心底无私，愿意将自己的本领毫无保留的教给别人，对朋友能雪中送炭。（3）他勇于承认自己的错误，遇事沉着冷静，有主见。（4）他做事认真，雷厉风行，有出色的领导才能和组织能力。（5）有坚定的革命信心，革命热情高涨。 【解析】 【详解】本题考查名著人物形象。 《钢铁是怎样炼成的》中有担当的人物形象可以选保尔，可以选朱赫来。 保尔少年时救地下党被折磨毒打却不向敌人透露任何消息。参加红军后，战斗中大腿受伤，头部炸伤，右眼失明。修筑铁路时带领同伴奋战在工地上，起得最早，睡得最晚，满身伤残的保尔患了关节炎，严重的伤寒病几乎令他丧命。从死亡线上挣扎回来后，保尔继续没命地工作。糟糕的身体让他进了疗养院，而后他又提前离开之后又再次因车祸住进医院。收到抚恤金的同时，他还收到了残疾证明书，而此时保尔仅仅24岁。带着从未有过的绝望保尔坐在黑海港口公园里，抱着头，沉思着：失去了最可贵的战斗力，为什么还要活着呢？他用抢对准了自己，然而保尔之所以成为英雄，就在于坚强的保尔战胜了懦弱的保尔，他决心活下去，他要让生命绽放出全部的辉煌。怀着从事文学创作这个新的理想，他阅读了许多古典文学作品，念完了函授大学第一学期的课程，两腿完全瘫痪了。他只有右手还听使唤。接着，左眼也失明了。但他很镇静，他相信自己不是一个百分之百的残疾。眼睛看不见，就借助无线广播学习，写字时用硬纸板框中间卡出的缝限制铅笔进行写作。他的小说《暴风雨所诞生的》就是在这种艰难的情况下完成的，作品问世后大受欢迎，保尔的心沸腾了，他又拿起了新的武器，走向队伍。开始了新的生活。 示例：保尔（1）少年时救地下党被折磨毒打却不向敌人透露任何消息。（2）他总是把党和祖国的利益放在第一位，为了革命事业不怕牺牲，勇于献身。（3）恢复国民经济的艰难岁月中，他又以全部热情投入到和平劳动之中。（4）与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹。（5）在病床上完成《暴风雨所诞生的》。 【古文·意蕴美】 阅读下面两篇文言文，完成下面小题。 【甲】 ①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 ②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ③坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 绍圣元年十月十二日，与幼子过①游白水佛迹院，浴于汤池，热甚，其源殆②可熟物。循山而东，少北有悬水百仞山八九折，折处辄为潭，深者磓③石五丈，不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。水厓④有巨人迹⑤数十，所谓佛迹也。暮归倒行，观山烧壮甚。俯仰度数谷，至江，山月出，击汰中流，掬⑥弄珠璧。到家二皷⑦，复与过饮酒食余甘⑧煮菜，顾影颓然，不复甚寐，书以付过。东坡翁。 （苏轼《游白水书付过》） 【注释】①幼子过：苏轼的三儿子苏过。②殆：大概，恐怕。③磓（duī）石五丈：用五丈长的绳子系上石头投入水中，是测水深的方法。④厓：岸边。⑤巨人迹：巨大的脚印。⑥掬（jū）：双手捧取。⑦皷：古同“鼓”。⑧余甘：水果名。 11. 解释下列句中加点的字词。 文言字词 方法 解释 ① 折处辄为潭 成语推断法：浅尝辄止 辄：______ ② 潭中鱼可百许头 课内迁移法：高可二黍许（《核舟记》） 可：______ ③ 书以付过 成语推断法：罄竹难书 书：______ ④ 不可久居 查阅古文字典法：①经过；②居住，安居；③处在；④停留、止息；⑤坐。 居：______ （填序号） 12. 用现代汉语翻译下面句子。 （1）俶尔远逝，往来翕忽。 （2）雪溅雷怒，可喜可畏 13. 断句，请用“/”画出句子的停顿，停两处。 少北有悬水百仞山八九折 14. 下列对这两篇文章的分析理解不正确的一项是（ ） A. 【甲】文作者采用移步换景的方法写发现小石潭的经过，使读者眼前逐一出现不同景物，犹如跟随导游边移步，边观景，边听讲解，富有画面感和动态感。 B. 【甲】文“不可久居，乃记之而去”，写出了作者被贬谪后内心的落寞也随之而去。 C. 【乙】文以“时间”为线索，写法上以叙述为主，兼有状景抒情。 D. 【甲】文“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”与【乙】文“顾影颓然，不复甚寐”，写出了山水之乐与身世之悲在作者内心交织。 15. 甲乙两文都写了水，结合画线句子，分析写法上有何不同，分别写出水怎样的特点？ 【答案】11. ①. 辄：就 ②. 可：大约 ③. 书：写 ④. 居：④ 12. （1）（鱼儿）忽然间向远处游去，来来往往，轻快迅疾。 （2）潭水像雪花般飞溅，声音如雷鸣般轰响，令人又欢喜又畏惧。 13. 少北/有悬水百仞/山八九折 14. B 15. 甲文画线句子使用了侧面描写，看似描写谭中游鱼，实则是为了衬托水的清澈。 乙文画线句子使用了正面描写，直接写出水的深，让人印象深刻。 【解析】 【11题详解】 本题考查文言文词语的意思。 ①结合成语推断法，“浅尝辄止”的意思是略微尝试一下就停下来，“辙”的意思是：就，可推断“折处辄为潭”的“辙”意思为：就；句意：每个弯道处都是潭水。 ②结合课内迁移法，“高可二黍许”的意思是高大概有两个黄米粒那么高，“可”的意思是：大约，可推断“潭中鱼可百许头”的“可”意思为：大约；句意：潭中的鱼大约有一百来条。 ③结合成语推断法，“罄竹难书”形容罪恶多得难以书写完，“书”的意思是：书写，可推断“书以付过”的“书”意思为：书写；句意：写下这些文字交给过儿。 ④结合查阅古文字典法可知“居”的义项有①经过②居住，安居；③处在；④停留、止息；⑤坐，“不可久居”的意思为不能够长久停留，因此选择④。 【12题详解】 本题考查对文言句子的翻译能力。我们在的翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）俶尔：忽然；翕忽：轻快敏捷的样子。 （2）雪溅：像雪花般飞溅；雷怒：声音如雷鸣般轰响；畏：惊悸、害怕。 【13题详解】 本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构进行断句。“少北有悬水百仞山八九折”的意思是：在稍稍偏北的地方，有一道瀑布高七八十丈，山路有八九个弯道。“少北”主语，后断开；“有悬水百仞”和“山八九折”为并列关系，其间断开；因此正确的断句为：少北/有悬水百仞/山八九折。 【14题详解】 本题考查对文章内容的理解。 B.结合【甲】文第③段“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人”一句可知，小石潭清冷的环境更容易激起作者“凄神寒骨，悄怆幽遣”的情感，因此“不可久居，乃记之而去”，可见作者的凄凉和压抑之深，因此作者被贬谪后内心的落寞之感并没有随之而去； 故选B。 【15题详解】 本题考查对比阅读。 分析【甲】文，由第①段“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”可知，这句看似是写鱼儿如同在空中游动一般无拘无束，实则是在写潭中水清澈见底。正因水质清亮，才可欣赏到“鱼儿空中游”的美景。所以是运用侧面描写，以游鱼衬托潭水的清澈； 分析【乙】文，“有悬水百仞，山八九折，折处辄为潭”表现出潭水的地理位置十分险要，“深者磓石五丈，不得其所止”则以直观的数字表现出潭水极深，令人印象深刻。所以运用了正面描写，直接写出潭水很深的特征。 【点睛】参考译文： 【甲】 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，（望过去）一段看得见，一段又看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 【乙】 绍圣元年十月十二日，我与小儿子苏过游白水佛迹院，在温泉中沐浴，水很热，它的源头大概能使东西熟透。沿着山路向东走，在稍稍偏北的地方，有一道瀑布高七八十丈。山路有八九个弯道，每个弯道处都是潭水。潭水深的地方，用绳子拴住石头从上往下送入五丈，还到不了底。潭水像雪花般飞溅，声音如雷鸣般轰响，令人又喜又惊。水边的悬崖上有几十处巨大的脚印，这就是人们所说的佛迹。傍晚时我们顺来路返回，欣赏山上的火烧云，十分的壮观。一会儿上山，一会儿下山走过几条山谷。到了江边，此时月亮从山后面出来，在江心划船，用手拨弄水中玉碧明珠似的月影。回到家已是二更时分，我与苏过再次饮酒，吃着橄榄菜。回头看自己的影子，凄凉之感涌上心头，就再难安眠。写下这些文字交给过儿。苏东坡记。 板块三 “阅”享之美（25分） 阅读之于个人，如漫漫人生里的灯盏，照亮奋斗之路：阅读之于社会，如历史进程中的星光，辉映壮美的文明之虹。阅读文字之美，“阅”享人生之妙！少年，热爱阅读，那是一条希望之路！！ 【阅·科技之美】 班级举办“农耕：科技之光”主题展览会，请你参与并完成下面小题的任务。 展板一 ①根据不权威分类，从人类结束狩猎、采集，即固定种植一直到机械化生产开始之前的这段时间，都可以划分为“农业1.0”时代。这一阶段受自然条件影响极大，基本上可以说是靠天吃饭，靠地求活。 ②“农业2.0”时代的开启，完全是工业革命的成果。18世纪开始，机械动力开始大范围使用，极大提高了农业生产的效率。当然这一阶段粗放的发展形势也引发了土地化学污染、生态环境破坏、自然资源破坏、能源过度消耗等一系列严重问题。 ③“农业3.0”时代也是依托于工业突飞猛进式的发展。生物技术、信息技术的发展，应用于农业生产，使得农业生产更加科学化、集约化、商品化和产业化。这一时期，人们更加注重品质，农业成果也更加多品种、高品质、无公害，农业专业生产也向农工商一体化发展。 ④“农业4.0”时代______ 展板二 ①你能想象北京市平谷区作为传统农业大区，偌大一个农场竟然没有一个农民，从播种到收割都是高科技操纵吗？不仅如此，连农药的喷洒都是无人化、机械化的，那么这一切是如何实现的呢？ ②在果园里，顺着机器的隆隆轰鸣声一眼望去，看到空地一体的药物喷洒体系，结合事先采集的果园数据，天空中的无人机和地面的机器人一起，对整个果园进行精准喷雾。 ③机器前部的激光传感器相当于它的眼睛，它把整棵果树的形状与叶片密度测成点源云图，通过点源密度的变化，可以把树叶的绿色植物量、在不同部位的叶面指数测算出来，再通过计算方法变量喷雾，实现精准喷雾。 ④机器人在桃树间贴地作业，它的“肚子”里可以装一吨水，对桃树进行全方位灌溉；整个果园还架设了虫情测报灯、风吸式杀虫灯、高清摄像头、小型气象站等装置，风吸式杀虫灯能利用害虫趋光、趋波等特性，吸引它们自投罗网……在果园里，诸多高科技设备也已上岗，共同守护大桃成长，形成了未来果园网络架构，用大数据、云计算、人工智能来指导农户种桃树，助推平谷大桃产业升级。 （摘自北京美丽乡村网，有删改） 展板三 随着城镇化的发展和农村老龄化率的提高，农村劳动力大量转移的同时，实际耕作农民的平均年龄也在不断提高，大量年轻人不愿继续种地。未来“谁来种地，怎么种好地”已成为必须解决的问题；同时，资源环境约束趋紧，农业生产面临更严峻的挑战。发展智慧农业是应对劳动力短缺、人口老龄化、农业可持续发展的重要战略途径。 ——中国农业大学 中国县域经济研究中心副主任 （用上了中联智农云的应用程序，田间管理的工作轻松了不少。）气象、施肥、田间管理、农作物的病虫害，几乎全部覆盖了。以前巡田要请人，一个人巡不过来，现在它给你推送了，不需要请工了，也省去了这块费用。 ——安徽芜湖市繁昌区平铺镇某种粮大户 展板四 植物工厂（“植物工厂”是通过智能计算机和电子传感系统等设施做到高精度环境控制，使农业生产从自然生态束缚中脱离出来，实现农作物周年连续生产的高效农业系统）对面的潮汐育苗温室内，绿意一片。这里采用的是潮汐式育苗法，就是模拟大海的潮起潮落来为种苗进行灌溉，补充营养。（B）灌溉时，营养液流入潮汐苗床，形成“涨潮”现象，将根部浸泡5到6分钟；“退潮”操作时，对营养液进行回收、消毒，然后用于下次灌溉。农艺师告诉记者，潮汐式育苗比传统育苗省工60%至90%、节水50%、节肥60%，可缩短苗龄4至6天。 （摘自《寿光日报》，有删改） 16. 整合四块展板内容，探究“农业4.0”时代的特点，补充完整展板一的内容。 17. 请结合加点词语进行赏析其语言特色。 这一时期，人们更加注重品质，农业成果也更加多品种、高品质、无公害，农业专业生产也向农工商一体化发展。 18. 布置展板时，组员发现展板三的摆放顺序错了。请重新调整展板三的位置，并说明理由。 A.展板一的前面 B.展板四的后面 【答案】16. 有一个非常重要的特点——智能化，农业生产将运用多种互联网技术摆脱土壤种植的约束和自然灾害的束缚，从而保证农业作业的自由、高效和持续。 17. 示例： “这一时期”表明人们更加注重农业产品的品质这一需求是从农业3.0开始的，限定了范围，多品种、高品质、无公害则是简明扼要地指出了人们对农业产品高要求的具体表现。该句语言准确、严谨。 18. 示例： A.理由：展板三的第一段主要交代了如今我国农业面临的窘境：资源约束、劳动力短缺、人口老龄化。第二段则是具体展示了如今我国农业智能化发展的优势所在。即展板三综合展现了农业4.0的现状。将展板三放在展板一的前面，从当前我国的农业现状分析着手，进而引出展板一“农业4.0的‘前世今生’”。 B．理由：展板三的第一段主要交代了如今我国农业面临的窘境：资源约束、劳动力短缺、人口老龄化。第二段则是具体展示了如今我国农业智能化发展的优势所在。即展板三综合展现了农业4.0的现状。展板三放在展板四的后面，使得整个展板呈现出：展板一界定了农业4.0的概念，展板二、展板四提供了农业4.0背景下的智能化农业作业的具体实践案例，最后展板三强调了农业4.0的重要性和必要性。 【解析】 【16题详解】 本题考查提炼概括能力。 作答时首先需要仔细阅读四块展板的内容，提取与“农业4.0”时代相关的关键信息，或者能够推断出“农业4.0”时代特点的内容。 比如从展板二中可以了解到高科技在农业中的广泛应用，如空地一体的药物喷洒体系、激光传感器实现精准喷雾、虫情测报灯等装置的使用；从展板三中可以认识到发展智慧农业是应对劳动力短缺等问题的重要战略途径，以及智慧农业带来的便利和成本降低；从展板四中可以看到植物工厂和潮汐式育苗等高效农业系统的应用； 接着归纳总结，对提取的关键信息进行归纳和总结，梳理出“农业4.0”时代的共同特点：高度依赖高科技设备和技术，实现精准化、智能化生产；注重资源的节约和高效利用；突破自然生态的束缚，实现农作物周年连续生产；有效解决劳动力短缺等问题。 最后补充展板一内容，根据归纳总结出的特点，结合展板一的表述风格和逻辑，将“农业 4.0”时代的特点完整、清晰地补充进去即可。 例如：“农业4.0”时代是融合了高科技、智能化、精准化和可持续发展理念的新时代。这一时期，大数据、云计算、人工智能等前沿技术深度应用于农业生产的各个环节，农业生产不再受自然条件和劳动力的严重制约。植物工厂、潮汐式育苗等创新模式使农业生产摆脱自然生态束缚，实现农作物周年连续生产。同时，通过智能设备和系统实现精准施肥、灌溉、病虫害防治等，大大提高了资源利用效率，降低了生产成本，并且有效解决了劳动力短缺等问题，推动农业向高效、优质、可持续的方向发展。 【17题详解】 本题考查分析语言特点。 “这一时期”：明确指出了特定的时间段，使论述具有时间上的指向性，让读者清楚知道所描述的内容是在特定的农业发展阶段。 “多品种、高品质、无公害”：这三个词语简洁明了地概括了这一时期农业成果的特点。“多品种”突出了农产品种类的丰富多样；“高品质”强调了产品质量的优良；“无公害”体现了产品的安全性和环保性。 表达效果：通过这些词语，清晰地展现了“农业 3.0”时代农业成果在种类、质量和安全性方面的显著进步，使读者能够迅速把握这一时期农业的重要特征。与前文对“农业3.0”时代农业生产科学化、集约化等特点的描述相呼应，进一步具体说明了在这些发展趋势下所带来的农业成果方面的变化。从整体上来看，让读者对“农业3.0”时代有更清晰、具体和深入的理解。增强了语言的准确性和严谨性。 【18题详解】 本题考查理解材料内容。 展板一主要介绍了农业发展的不同阶段，让观众对农业的历史演变有一个初步的了解。 展板二则通过具体的案例，如北京市平谷区的高科技农场，展示了现代农业中的高科技应用。 展板四详细介绍了植物工厂和潮汐式育苗等先进的农业技术和方法。 展板三重点阐述了当前农业面临的劳动力短缺、老龄化以及资源环境约束等问题，并指出发展智慧农业是应对这些挑战的重要战略途径。 A.将展板三放在展板一的前面，展板三第①段阐述了城镇化的发展和农村老龄化率的提高所出现的问题，并提出未来要解决“谁来种地，怎么种好地”的问题，进而引出发展智慧农业是应对劳动力短缺、人口老龄化、农业可持续发展的重要战略途径，展板三第②段“用上了中联智农云的应用程序，田间管理的工作轻松了不少”“气象、施肥、田间管理、农作物的病虫害，几乎全部覆盖了。以前巡田要请人，一个人巡不过来，现在它给你推送了，不需要请工了，也省去了这块费用”具体展现了我国农业智能化发展的状况；而展板一主要介绍了农业发展的不同阶段，展板三放在展板一的前面，那么文章的写作顺序便是从我国农业现状引出我国未来农业的发展趋势，衔接自然，重点突出。 B.将展板三放在展板四后面。因为展板四介绍的先进农业技术是对解决展板三所提出问题的一种回应和具体措施。先提出问题，再展示具体的解决办法和技术，这样的顺序更符合逻辑，能够让观众更好地理解农业发展的现状和未来方向。例如，先了解到农业面临的挑战，再看到诸如植物工厂、潮汐式育苗等高效的农业生产方式，会更清晰地认识到这些新技术对于应对挑战的重要性和价值。 【读·情怀之美】 阅读下面的文章，完成下面小题。 远航 陆颖墨 ①“西昌”舰要走了，是最后一次远航。 ②舰长肖海波下达了起航命令。“西昌”舰悄悄地驶离了海军博物馆的码头，它走得很沉重，似乎满腹心事。在舰桥上的肖海波看了看手表，已是凌晨两点，他朝左前方张望了一下，整个城市都熟睡了，父亲这时候真的已经睡着了吗？会不会从梦中惊醒？ ③父亲叫肖远，今年七十多岁了，是“西昌”舰的第一任舰长。三十多年前，国产的“西昌号”驱逐舰刚刚服役下水，就参加了一次海战。激战中一颗炸弹在后甲板爆炸，不知震坏了机舱的哪块部件，引起高压锅炉管道着火和严重泄漏。头顶的一根横梁朝两个水兵砸了下来，肖远冲过去，用身体挡住了。“西昌”舰得救了，肖远在医院躺了三个多月。以后的日子，无论是他担任支队长，还是舰队司令，只要“西昌”舰一起航，肖远受伤的腰部就会隐隐作痛。 ④昨天上午，在海军博物馆隆重举行了“西昌”舰退役仪式。选定这个日子也是因为肖远，他在舰队医院已经住了一年多了，记不清的化疗和放疗，已经让他铁塔一样的身子虚弱不堪。 ⑤肖远从救护车上下来时，身穿脱下九年的海军中将军装，一帮医护人员带着各种抢救设备，用轮椅把他推上了甲板。之后“西昌”舰的每一任舰长跟在他的身后，依次走上军舰。现任舰队司令宣布“西昌”舰退役命令后，肖远缓缓地站立起来，给后任的八位“西昌”舰长点名。而后，他用沙哑的嗓子慢慢地说了起来，讲得很平静，只是详细地讲“西昌”舰年龄、吨位、各个部位的尺寸，以及“西昌”舰执行的每一次任务和受过的伤，这个军舰也要离开博物馆，去执行它最后一次任务。 ⑥肖海波已经被任命为新的“西昌”舰舰长，这是国产最新型导弹驱逐舰。新舰已经下水，最后一次试验成功后，就要服役。这个试验就是要验证舰上新型导弹的打击能力，如果仅用一枚导弹便能击沉一艘驱逐舰，新“西昌”舰就合格了。而老“西昌”舰就是这次试验的靶舰。肖海波面临的是，他只有亲手击沉老舰，才能驾驶新舰进入人民海军的序列。 ⑦肖海波当然知道，过去，只要老“西昌”舰一起航，父亲腰部就会疼，所以担心老“西昌”舰离开博物馆一事无法瞒住父亲。 ⑧“西昌”舰缓缓地沿着海湾航行，除了左边远处海岸边偶尔冒出的点点渔火和航标灯，剩下都是漆黑一片，大海也仿佛睡着了。 ⑨肖海波回到舰长室，躺在铺上，刚睡着没几分钟，就莫名其妙地惊醒。信号兵报告左侧海岸边山头有信号。 ⑩副长说：“是不是睡迷糊了，这个山头上没有信号灯塔。” ⑪肖海波也知道信号兵肯定弄错了，这段航道他太熟悉了，左边山头是……忽然他身子一激灵，跳了起来，赶紧拿起望远镜朝山顶看去，马上呆住了。 ⑫山顶上有一个小亭子，亭子里有几个人，父亲肖远坐在轮椅上，正用手电朝军舰发着信号，反复只有两个字：去哪？ ⑬父亲果然没有被瞒住，镇痛药能镇住癌症病痛，却无法割断“西昌”舰对他的牵引。他马上对信号兵说回信：军舰要去远航，要去很远很远的地方，但只走很短很短的时间。父亲似乎明白了什么，但依然不死心，又问：远航？ ⑭肖海波回答：是的。 ⑮父亲那边又问：为什么？真是最后一次了吗？ ⑯肖海波回答：是最后一次，也是第一次。 ⑰父亲那边停了一会儿，又问：第一次什么时候？ ⑱肖海波回答：很快，但是军舰变年轻了，就像您当年第一次见它一样年轻。父亲好一会儿没有回信，军舰快要驶远了，肖海波命令放慢航速再等待一会儿，终于父亲回信：我真羡慕它，能在轰轰烈烈中远航。 ⑲军舰渐渐远去，山上再也没有信号发出，肖海波这才发现自己刚刚读懂父亲，这时，他在望远镜里惊讶地看到，父亲的眼角闪着亮光。这是他第一次看到父亲流泪。 ⑳一个月后，按照肖远的遗嘱，在我国最新型的导弹驱逐舰——“西昌”舰上为这位老舰长举行了海葬。 （摘选自《海军往事》，有删改） 19. 小说成功塑造了人物形象，请简要分析老舰长的人物形象。 20. 自选角度赏析下面句子。 “西昌”舰悄悄地驶离了海军博物馆的码头，它走得很沉重，似乎满腹心事。 21. 小说以“远航”为题，含意深刻，请简要分析。 22. 本文在叙事技巧上设置了悬念，请从文中找出两处分析。 【答案】19. （1）服从安排，担任第一任舰长，西昌舰刚服役就参加战斗；（2）爱护官兵，不怕牺牲，在危急时刻，救下士兵，挽救西昌舰；（3）心系、热爱海军事业，在病痛中始终关心军舰；（4）忠于海军事业，认为军人，就应该像军舰一样，随时接受祖国的召唤，轰轰烈烈地远航。 20. 运用拟人的修辞手法，形象地描写了老西昌舰驶离海军博物馆码头的过程，渲染了老西昌舰启程远航时庄重的气氛。 21. （1）西昌号驱逐舰为海军事业再做贡献当靶舰而“远航”（2）老舰长生命远逝，精神长存（3）新一代军人在继承和超越中“扬帆远航” 22. （1）从西昌舰最后一次远航写起，开篇就留下了悬念，激发读者阅读兴趣。（2）第②段老西昌舰深夜启程远航，肖海波心中总想着父亲是否入睡的问题，与后面父亲用手电发信号询问相呼应。（3）小说两次提到老“西昌”舰只要一起航，父亲的腰部就会疼的细节，推动小说情节发展。 【解析】 【19题详解】 本题考查人物形象。 根据第②段“父亲叫肖远，今年七十多岁了，是‘西昌’舰的第一任舰长。三十多年前，国产的‘西昌号’驱逐舰刚刚服役下水，就参加了一次海战”可知，担任第一任舰长，西昌舰刚服役就参加战斗，体现了他的军人服从意识和责任感，能够在关键时刻挺身而出，承担起舰长的职责，投入战斗； 根据第②段“顶的一根横梁朝两个水兵砸了下来，肖远冲过去，用身体挡住了”可知，他在危急时刻，救下士兵，挽救西昌舰，展现了他的英勇无畏和舍己为人的高尚品质，将士兵的生命和军舰的安危置于自己之上； 根据第②段“以后的日子，无论是他担任支队长，还是舰队司令，只要‘西昌’舰一起航，肖远受伤的腰部就会隐隐作痛”可知，他在病痛中始终关心军舰，说明他对海军事业的深情和执着，即便身患重病，依然心系“西昌”舰； 根据第⑱段“肖海波回答：很快，但是军舰变年轻了，就像您当年第一次见它一样年轻。父亲好一会儿没有回信，军舰快要驶远了，肖海波命令放慢航速再等待一会儿，终于父亲回信：我真羡慕它，能在轰轰烈烈中远航”可知，他认为军人，就应该像军舰一样，随时接受祖国的召唤，轰轰烈烈地远航，突出了他忠诚于海军事业的坚定信念和对军人使命的深刻理解，展现了他崇高的精神境界。 【20题详解】 本题考查句子赏析。 句中“它走得很沉重，似乎满腹心事”作者将“西昌”舰拟人化，赋予它“沉重”和“满腹心事”这样人类的情感和心理状态，使原本无生命的军舰具有了人的特质，生动鲜活，形象地描写了老西昌舰驶离海军博物馆码头的过程，让读者能够更直观地感受到老舰离开时的特殊氛围和情感。 【21题详解】 本题考查文题含义。 根据第⑥段“新舰已经下水，最后一次试验成功后，就要服役。这个试验就是要验证舰上新型导弹打击能力，如果仅用一枚导弹便能击沉一艘驱逐舰，新‘西昌’舰就合格了。而老‘西昌’舰就是这次试验的靶舰。肖海波面临的是，他只有亲手击沉老舰，才能驾驶新舰进入人民海军的序列”可知，老“西昌”舰虽然退役，但它以充当靶舰的方式进行最后一次航行，为新型军舰的试验和海军装备的发展贡献最后的力量，这种“远航”具有特殊的使命和价值； 根据第⑱段“肖海波回答：很快，但是军舰变年轻了，就像您当年第一次见它一样年轻。父亲好一会儿没有回信，军舰快要驶远了，肖海波命令放慢航速再等待一会儿，终于父亲回信：我真羡慕它，能在轰轰烈烈中远航”可知，“远航”也象征着老舰长精神的延续，尽管老舰长的生命走到了尽头，但他对海军事业的热爱、忠诚和奉献精神永远留存，如同一次永不停歇的“远航”； 新舰长肖海波将继承老舰长的意志，驾驶新的“西昌”舰继续前行，在继承前辈经验和精神的基础上不断超越，开启新一代海军军人的征程，这也是一种“远航”，代表着海军事业的传承与发展。 【22题详解】 本题考查叙事技巧。 根据第①段“‘西昌’舰要走了，是最后一次远航”可知，这种开头方式让读者立刻产生疑问，这最后一次远航的目的是什么？会有怎样的结局？从而吸引读者迫不及待地想要了解后续的故事发展； 根据第②段“在舰桥上的肖海波看了看手表，已是凌晨两点，他朝左前方张望了一下，整个城市都熟睡了，父亲这时候真的已经睡着了吗？会不会从梦中惊醒”，第⑨段“肖海波回到舰长室，躺在铺上，刚睡着没几分钟，就莫名其妙地惊醒。信号兵报告左侧海岸边山头有信号”可知，此处肖海波的担忧为后文父亲出现并发出信号埋下伏笔，让读者在阅读过程中不断猜测父亲是否知晓这次远航，以及他会有怎样的反应，增强了故事的紧张感和吸引力； 根据第③段“只要‘西昌’舰一起航，肖远受伤的腰部就会隐隐作痛”，第⑦段“肖海波当然知道，过去，只要老‘西昌’舰一起航，父亲腰部就会疼，所以担心老‘西昌’舰离开博物馆一事无法瞒住父亲”可知，小说两次提到老‘西昌’舰只要一起航，父亲的腰部就会疼的细节，这一细节不仅体现了父亲与老舰之间深厚的情感联结，也让读者好奇在这次特殊的远航中父亲的身体状况以及他的感受，同时为后文父亲不顾病痛出现并关注老舰的命运做了铺垫，使得情节的发展更加合理和自然。 【享·情趣之美】 阅读下面文章，完成下面23-26题。 有趣的人不苟且 ①生活中，要是听说某某是个有趣的人，让人不免心驰神往，想要结识一番。有趣，和枯燥、乏味相对，是一个人身上闪闪发光的品质，是平淡生活里的“调味剂”。说一个人有趣，是很高的评价。正所谓，好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。 ②那么，何为有趣？ （1） 对“什么是趣”，古今中外，尚无定论，只能见仁见智。在文人墨客笔下，人有人趣，物有物趣，自然景物有天趣。趣者，存乎一心，大凡让人心生快意、心旷神怡的，都莫不有趣。 ③有趣的人，对生活抱有大爱。有时，即便身处逆境，他们也能过得兴致盎然；即便眼前满是苟且，他们也总能找到诗和远方。苏轼就是个十足有趣的人。被贬官后，他没有愁肠百结，而是发现了生活的真和趣。在黄州，他把“价钱如泥土”“贵者不肯吃，贫者不解煮”的猪肉，做成了色、香、味俱全的“东坡肉”，并撰文《猪肉颂》，讲述烧制心得。除了“东坡肉”，还有“东坡肘子”“东坡鱼”“东坡饼”，都轰动一时，流传甚广。生活拮据，苏轼辟地耕种，以此为乐，写出《东坡八首》《雨后行菜圃》等诗，怡然自得之情，跃然纸上。 ④有趣的人，有着强烈的好奇心。因为万般好奇，凡事都想探个究竟、弄个明白，自然就能找到常人一般难以发现的趣和乐。清人沈复在《浮生六记》中写道：“余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。”他笔下的文字也是妙趣横生，比如，“一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。”如此趣味盎然的文字，若非有趣之人，肯定抓耳挠腮、冥思苦想也写不出来。 ⑤有趣的人，深藏大智慧。要从平淡的日子中咂摸出趣味，离不开对生活的敏锐洞察，对人情世故的深刻洞悉，对知识阅历的深厚积淀。鲁迅先生是百年来中国第一好玩的人。在那个风雨如晦的年代，鲁迅嬉笑怒骂，皆成文章，针砭时弊，入木三分。而鲁迅本人，却幽默、有趣得很。一次，友人给鲁迅捎来一些柿霜糖，“吃起来又凉又细腻”。听说有药用效果，他本想留着以后吃。谁料，“夜间，又将藏着的柿霜糖吃了一大半，因为我忽而又以为嘴角上生疮的时候究竟不很多，还不如现在趁新鲜吃一点。不料一吃，又吃了一大半。”读到此处，让人忍俊不禁，掩卷而笑。 ⑥有趣的人，不仅自己收获快乐，也是别人的“开心果”。而人一旦无趣，就不免面目可憎，让人避之不及。现在，成长于互联网时代的年轻人，平日以“斗图”为乐，从各类小游戏、小程序中寻求快意，而一旦合上电脑、锁住手机，往往双眼发胀，大脑茫然，趣味尽失。这样的趣，终非真趣。不妨学学前人，多发现、挖掘生活的趣味，多吸收、汲取方方面面的知识，让自己有趣，让生活有味。 ⑦人生快事莫如趣，而且许多成就都由“趣”字得来。所以，不如行动起来，从明天起，做一个有趣的人。 23. 本文的中心论点是______ 24. 第②段画线句中的“莫不”是否可以删去？为什么？ 25. 选择恰当的论据填入第②段横线处，并阐述理由。 A.梁启超说：“我是个主张趣味主义的人。我以为凡人必须常常生活于趣味之中，生活才有价值；若哭丧着脸挨过几十年，那么，生活便成沙漠，要他何用。” B.明人袁宏道说，“世人所难得者唯趣。趣如山上之色、水中之味、花中之光、女中之态，虽善说者不能下一语，唯会心者知之。” 选：______ 理由：______ 26. 第③段运用了什么论证方法？作用是什么？ 【答案】23. 有趣的人是不苟且的。（或我们要做个有趣的人。） 24. 不能删。“莫不”表双重否定，强调了大凡让人心生快意、心旷神怡的都是有趣的，体现了议论文语言的严密性。 25. 选择B 理由：B句论述了对于“趣”，善于说话的人也不能有一个确切的判断，只有心领神会的人才懂得。与第②段中所论述的对于“趣”“古今中外，尚无定论，只能见仁见智”，“存乎一心”相一致。 A句梁启超提倡人应该生活在趣味之中，和第②段中所论述的不符。 26. 举例论证 通过列举苏东坡被贬后在生活中发现真和趣的事例，具体有力地论证了有趣的人对生活抱有大爱。 【解析】 【23题详解】 本题考查文段中心论点的判断。中心论点是议论文中作者主要表达的观点，是高度概括全文的简单明了的一句话，从句式上看，中心论点是个判断句。中心论点一般在文章的开头段、中间段、结尾段、段落开头、段落中间、段落结尾，或是需要通读全文，自己总结概括。 文题“有趣的人不苟且”即为中心论点；第①段“生活中，要是听说某某是个有趣的人，让人不免心驰神往，想要结识一番”“有趣，和枯燥、乏味人相对，是一个人身上闪闪发光的品质，是平淡生活里的‘调味剂’”，从生活出发引出“有趣”这一论题，强调“有趣”的意义；第②段“那么，何为有趣？明人袁宏道说：‘世人所难得者唯趣。 趣如山上之色、水中之味、花中之光、女中之态，虽善说者不能下一语，唯会心者知之。’”，开头设疑，问“何为有趣”，接下来引用袁宏道的话语作为道理论据，运用道理论证法，论证有趣的内涵；第③到⑥段“有趣的人，对生活抱有大爱”“有趣的人，有着强烈的好奇心”“有趣的人，深藏大智慧”“有趣的人，不仅自己收获快乐，也是别人的‘开心果’”，从四个方面介绍了有趣的人的特点，第⑦段“梁启超说：‘我是个主张趣味主义的人。我以为凡人必须常常生活于趣味之中，生活才有价值；若哭丧着脸挨过几十年，那么，生活便成沙漠，要他何用。’所以，不如行动起来，从明天起，做一个有趣的人”，引用梁启超的话语作为道理论据，强调“趣味对生活的价值”，引出中心论点“做一个有趣的人”，扣合文题（论点）“有趣的人不苟且”。 【24题详解】 本题考查议论文语言。 “莫不”的意思是没有人。在句中表达的意思是大凡让人心生快意、心旷神怡的，都是有趣的。双重否定起到了强调的作用，体现了议论文语言的严密性。 【25题详解】 本题考查补充论据。 A.根据“我是个主张趣味主义的人。我以为凡人必须常常生活于趣味之中，生活才有价值”可知，梁启超这句话强调的观点是凡人必须常常生活在趣味之中。 B.根据“虽善说者不能下一语，唯会心者知之”可知，袁宏道强调的观点是对于“趣”，善于说话的人也不能用一句话来明确表述，只有心领神会的人才懂得。 根据本段中的“对‘什么是趣’，古今中外，尚无定论，只能见仁见智”可知，本段强调的观点是对于“趣”“古今中外，尚无定论，只能见仁见智”。 故选择B。 【26题详解】 本题考查论证方法及其作用。论证方法有：举例论证、比喻证论、对比论证、道理论证等。论证方法是为论证内容，说明对象服务的。在分析作用时从内容，如何突出观点的方面进行理解。提炼论证观点时注意画线句上下文，尤其是段落开头。 论证方法：根据第③段“苏轼就是个十足有趣的人。被贬官后，他没有愁肠百结，而是发现了生活的真和趣。在黄州，他把‘价钱如泥土’‘贵者不肯吃，贫者不解煮’的猪肉，做成了色、香、味俱全的‘东坡肉’，并撰文《猪肉颂》，讲述烧制心得”“生活拮据，苏轼辟地耕种，以此为乐，写出《东坡八首》《雨后行菜圃》等诗”可知，本段列举了苏轼未因被贬而愁肠百结而是发现了生活的真和趣，做美食、撰写诗文来陶冶情操的事例，运用了举例论证法；作用：联系第③段“有趣的人，对生活抱有大爱”可知，列举苏轼被贬后仍自得其乐的事例，具体有力的论证了“有趣的人，对生活抱有大爱”这一观点，具有说服力。 板块四 写作之美（50分） 请从下面两个文题中任选一题作文。（50分） 27. 阅读下面的文字，按要求作文。 杨绛笔下善良的人力车夫老王，在逆境中充满勇气的盲聋女作家海伦·凯勒，为非洲农业做出突出贡献的水稻专家杨华德……每个人都有属于自己的独特光芒，我们也要看到自己的光芒。因为这光芒，我们便无惧征途的黑夜；因为这光芒，我们更热爱人间的烟火；因为这光芒，我们更坚定心中的远方…… 上述内容引发了你怎样的联想和思考？请以“我也有自己的光芒”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）书写规范，卷面整洁。（3）不得出现透露自身信息的人名、校名和地名等。 【答案】例文 我也有自己的光芒 在浩瀚的人海中，每个人都是独一无二的星辰，散发着属于自己的光芒。或许，我的光芒不似太阳般耀眼夺目，也不如月亮般温柔皎洁，但我坚信，我有着属于自己的独特光芒，它让我在人生的旅途中，勇敢地照亮前行的道路。 小时候，我总是羡慕那些舞台上光芒四射的舞者，他们的每一个动作都充满了力量与美感，仿佛整个世界都为之倾倒。而我，一个平凡的女孩，没有出众的外貌，也没有过人的才艺，常常觉得自己就像一颗黯淡的星星，被周围的光芒所掩盖。 然而，生活总会在不经意间给你惊喜。一次偶然的机会，我接触到了写作。当我拿起笔，将心中的思绪化作一行行文字时，我发现自己仿佛找到了一个可以肆意挥洒情感的天地。文字成了我的朋友，它倾听我的喜怒哀乐，记录我的成长点滴。在文字的世界里，我找到了自信，也发现了自己的光芒。 我开始尝试着用笔触描绘生活中的美好与感动，用文字传递正能量。每当看到自己的文章被朋友们赞赏，甚至在网络上得到陌生人的认可时，那份由衷的喜悦和成就感便如同温暖的阳光，照亮了我心中的每一个角落。我意识到，原来我也有自己的光芒，它虽不耀眼，却足以温暖人心，照亮前行的路。 我更加珍惜这份独特的光芒，努力让自己变得更加优秀。我开始广泛阅读，丰富自己的知识储备；我积极参加各类写作比赛，锻炼自己的写作能力；我还尝试将写作与公益事业相结合，用文字为需要帮助的人发声。在这个过程中，我不断挑战自我，超越自我，我的光芒也因此变得更加璀璨夺目。 如今，我更加坚信，每个人都有属于自己的光芒。或许你的光芒隐藏在某个角落，等待你去发现；或许你的光芒还不够耀眼，需要你去努力绽放。但请相信，只要你勇敢地展现自己，坚持自己的梦想，你的光芒终将照亮整个世界。 我也有自己的光芒，它让我在人生的旅途中不再孤单，让我在追梦的路上更加坚定。我会继续珍惜这份光芒，用它去温暖他人，照亮未来。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意：题目“我也有自己的光芒”是一个充满鼓励与自我认知的命题，它引导我们深入思考自身的价值与独特之处。在这个多元化的世界中，每个人都是独一无二的存在，拥有着属于自己的那份光芒。由提示语“杨绛笔下善良的人力车夫老王，在逆境中充满勇气的盲聋女作家海伦·凯勒，为非洲农业做出突出贡献的水稻专家杨华德……每个人都有属于自己的独特光芒……”可知，这光芒，或许源于我们对生活的热爱，或许源自我们在某个领域的坚持与努力，更可能是我们在困境中展现出的坚韧与勇气。所以，我们应首先明确“光芒”的含义。“光芒”不仅仅是指外在的成就或荣誉，更是内心世界的丰富与强大，是自我价值的认同与肯定。因此，文章的核心在于展现自己如何发现、认识并珍视这份独特的光芒。立意上，我们可以从以下几个角度入手：一是通过讲述自己的成长故事，展现从迷茫到找到自我光芒的过程；二是通过对比与他人的不同，强调每个人的独特性，进而肯定自己的价值；三是通过具体的事例或经历，说明自己的光芒如何照亮自己的路，甚至影响他人。总之，审题立意要紧扣“我也有自己的光芒”这一主题，深入挖掘自我，展现真我风采，让读者感受到你的独特魅力与自信光芒。 二、构思选材：我们首先要明确文章的结构与脉络。可以采用“引言——主体——结论”的传统结构，也可以尝试更为新颖的形式，如书信体、日记体等，以适应文章内容的需要。引言部分，可以通过引用名言、设置悬念或描绘场景等方式，引出“我也有自己的光芒”这一主题，激发读者的阅读兴趣。主体部分，是文章的核心所在。我们可以根据自己的生活经历，选取几个典型的事例或场景进行描述。比如，可以讲述自己在学习上的一次突破，展现勤奋与坚持的光芒；可以分享一次志愿服务的经历，体现爱心与责任的光芒；还可以描述一次面对困难的挑战，展示勇气与坚韧的光芒。这些事例应真实可信，能够触动人心，让读者感受到你的独特光芒。在选材时，我们还要注意材料的多样性和典型性。多样化的材料可以丰富文章内容，使文章更加生动有趣；而典型性的材料则能够更好地凸显主题，增强文章的说服力。结论部分，应对全文进行总结升华，强调“我也有自己的光芒”这一主题的重要性。可以表达自己对未来的展望与信心，鼓励读者也要发现并珍视自己的光芒。同时，也可以呼应引言部分的内容，形成首尾呼应的结构美。总之，构思选材要围绕“我也有自己的光芒”这一主题展开，选取真实、典型、多样的材料，通过生动的描述和深刻的思考，展现自己的独特光芒与价值。 28. 阅读下面材料，按要求写作。 白居易—乐天—乐观通达 文天祥—履善—践行善念 梁启超—卓如—追求卓越 舒庆春—舍予—舍弃小我 任选两个组合，写一篇不少于600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭 【答案】例文： 乐观善行，共绘人生美好画卷 在人生的长河中，每个人都是自己命运的舵手，而选择以何种态度与行动去驾驭这艘船，则决定了我们最终能抵达怎样的彼岸。在我看来，乐观通达与践行善念，便是那指引我们前行的双桨，它们共同绘制出一幅幅动人心魄的人生画卷。 乐观，是心灵的阳光，无论风雨交加还是晴空万里，它都能照亮我们前行的道路。正如白居易所言，“乐天知命故不忧”，他用自己的一生诠释了乐观的真谛。在人生的低谷，他没有沉沦，而是用诗歌记录下生活的美好，用乐观的心态感染着周围的人。这种精神，让我们明白，面对生活的种种挑战，保持乐观的心态，是我们最强大的武器。 而善念，则是人性的光辉，它让这个世界充满了温暖与希望。文天祥的“履善”精神，激励了一代又一代人。他不仅在战场上英勇无畏，更在日常生活中践行善举，用自己的行动诠释了“勿以善小而不为”的道理。善念，让我们在帮助他人的同时，也收获了内心的满足与喜悦，它让我们的世界变得更加美好。 将乐观通达与践行善念相结合，我们便能在人生的旅途中，既保持一颗积极向上的心，又不断传递正能量，温暖他人。正如那些在疫情期间挺身而出的志愿者们，他们乐观面对困难，用实际行动践行善念，为抗击疫情贡献了自己的力量。他们的故事，如同一束束光芒，照亮了黑暗，也照亮了我们的心灵。 因此，让我们在人生的旅途中，始终保持乐观的心态，积极面对生活的挑战；同时，也要时刻铭记善念的力量，用自己的行动去温暖他人，传递爱与希望。只有这样，我们才能在人生的画卷上，绘出最绚烂的色彩，留下最深刻的印记。 【解析】 【详解】本题考查材料作文，要求从白居易（乐天）—乐观通达、文天祥（履善）—践行善念、梁启超（卓如）—追求卓越、舒庆春（老舍）—舍弃小我这四组人物及其别名所蕴含的精神特质中，任选两个组合进行创作。 审题立意：首先，明确每对组合的核心精神。白居易的“乐天”代表了一种乐观豁达的人生态度，无论境遇如何都能保持积极心态；文天祥的“履善”则强调了对善念的坚持与实践，体现了高尚的道德情操；梁启超的“卓如”追求的是卓越的成就与不凡的志向；舒庆春（老舍）的“舍予”则是一种牺牲小我、成就大我的精神境界。在立意时，可以选择两个相辅相成的精神特质进行结合，比如“乐观通达与践行善念”，探讨在乐观面对生活的同时，如何不忘践行善举，以积极的态度影响周围的人和事。或者选择“追求卓越与舍弃小我”，讨论在追求个人理想与社会贡献之间如何找到平衡，即在追求卓越成就的同时，也能有舍弃个人私利、服务社会的胸怀。 选材构思：写作时，文体应议论文为宜。从材料中选取任意两个进行组合，然后根据自己的理解加以论述，做到观点明确，理由充分，论证有力。如以“乐观通达与践行善念”为例，文章可以开篇引入一个同时展现了这两种特质的现代人物或虚构故事，如一位在逆境中保持乐观，同时积极参与公益事业的志愿者。通过具体事例，展现他如何在面对生活挑战时保持乐观心态，又如何将这份正能量转化为实际行动，帮助他人，传递爱与希望。接着，深入剖析这种精神特质对个人成长、社会和谐的重要意义，以及如何在日常生活中培养和践行。最后，以呼吁或总结的形式收束全文，强调乐观通达与践行善念是现代社会不可或缺的精神财富，鼓励更多人加入这一行列。这样的文章结构清晰，内容充实，能够很好地体现题目要求，同时也具有启发性和感染力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 初二年级语文期末测试题 考生注意： 1.考试时间：120分钟 2.全卷四个板块，总分120分 3.请将答案填写在答题卡的指定位置 照亮我们成长的道路，并且不断地给我们新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。新时代新征程，愿你我以和美之心，用爱美之目，努力在字里行间寻找益于自我成长的美。今天我们种下一粒粒美的种子，相信明天将绽放无数绚丽的花朵。 板块一 行走之美（22分） 有爱的少年，有梦的你们，一定心怀对祖国的爱，带着爱的热忱，行走在母亲河畔，欣赏家国山水的美；没步在文学长廊，感悟诗词的音韵美！ 【行走·文字美】 “读万卷书，行万里路”。学校组织“黄河文化”主题研学活动，让我们跟着文字踏上旅程。 【任务一】 下面是小语同学为本次研学活动撰写的策划案的部分内容，我们一起去完善下。 九曲黄河，从巴颜喀拉山脉一路向东，万里chí______骋，涌入渤海。她在130万平方公里的流域内，孕育了璀璨的黄河文化。传承弘扬黄河文化，是我们责无旁贷的责任。到济宁，我们将一起游览历史文化名城曲阜，感受名副其实的儒家文化发xiǎng______地的yùn______；登泰山，我们极目远眺，饱览云海的风云变幻，感受“一览众山小”的豪情满怀；在济南，我们瞻仰济南战役纪念馆，缅怀革命先烈，传承黄河精神；赴东营，随着纷至tà______来的游客，来船驶往黄河入海口，聆听振聋发聩的怒吼，一览“黄蓝交汇”的奇观A 1. 给文段中加点字的注音 九曲（ ） 瞻仰（ ） 缅怀（ ） 2. 文段中依次填入横线上的字词。 chí______骋 发xiǎng______地 底yùn______ 纷至tà______来 3. 文段中画线成语使用恰当的一项是（ ） A. 责无旁贷 B. 名副其实 C. 风云变幻 D. 振聋发聩 4. 请在A处填写正确的标点符号______ 【任务二】 5. 下面倡议书中四个画线句，没有语病的一项是（ ） 同饮一河水，守护母亲河 亲爱的同学们： 黄河是中华民族的母亲河，是华夏文明的摇篮。A.从古至今，她不但孕育了伟大的华夏文明，更无私地滋润着两岸的土地。水是生命之源，保护母亲河，就是保护我们的生命之源。在此，我们发出如下倡议： （一）主动保护黄河生态环境。B.在沿线景区内，我们切忌不乱丢垃圾。 （二）积极参与志愿服务活动。C.我们要像爱护自己的眼睛一样爱护黄河。 （三）牢固树立节约用水意识，我们要从关紧水龙头做起，从一点一滴做起，节约用水。D.让我们行动起来，认真践行“绿水青山就是金山银山”，为建设美丽黄河而努力！ A. A B. B C. C D. D 6. 下列文学常识表述不正确的一项是（ ） A. 《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义的源头。风、雅、颂、赋、比、兴合称“六义”，《关雎》和《蒹葭》都是“风”，指国风，属于地方民歌民谣。 B. 贺敬之的《回延安》采用陕北民歌“信天游”形式，使用了富有地方色彩的词语，展示出浓郁的陕北风情。 C. 回忆性散文《社戏》中写了鲁迅小时候看社戏时铁头老生，没有翻跟斗，有点失望，小丑出场大家笑着看，老旦出场唱个没完没了，大家很扫兴。这里提到老生、小丑、老旦，都是戏曲行当，分别扮演中年以上男子、滑稽人物、老年女子。 D. 唐宋八大家，唐代两人，宋代六人，分别：韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩。 【诵读·音韵美】 7. 初二语文兴趣小组开展交流活动，请你参与交流内容补充完整。 诗文因情感而生动，情感随声音而飞扬，诵读亦能领悟古代明贤的智慧。以愉悦轻快的语气朗读常建的《题破山寺后禅院》中“①______，②______”一句，感受大自然的宁静、禅院的清幽；在缓和悠长的语调中，体悟王勃《送杜少府之任蜀州》“③______，④______”的胸怀，理解诗人宽慰和鼓励有人的豁达情感；用沉重压抑的语气诵读白居易《卖炭翁》中的“⑤______，⑥______”的一句，体会孤苦伶仃的劳动者复杂又矛盾的心理；用激昂高亢的语句吟：诵杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“⑦______，⑧______”一句，学习杜甫舍己为人的献身精神。诵者悟情，听者入情，情音交融，达到和谐共振的效果。 8. 在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了三首诗歌，请根据它们所抒发情感的相近点，给诗集命名，并用两句话说明理由。 王湾《次北固山下》 杜甫《春望》 马致远《天净沙·秋思》 诗集名称：______ 理由：______ 板块二 经典之美（23分） 经典之美，从来就带着对文学意义的追寻，在淡泊宁静中生发出坦荡；从来就带着对或优美或悲怆的自然美景的不舍深情，在时光流逝中保存一份神往；在历经风雨后，依然平和自如，恬静淡然。让我们走近经典，徘徊香径，广阔天地中发现大美，在“绿荫冉冉”中遍寻文学之花！ 【名著·素养美】 9. 请你仿照示例，结合《经典常谈》中《<诗经>第四》一章的内容以及语文素养积累，体会“诗言志”的育人作用。 原句 原义 教育意义 如切如磋，如琢如磨。 指治玉，好像切制，好像锉平，好像雕琢，好像磨光；将玉比人。 做学问要精益求精。 靡不有初，鲜克有终。 凡事都有个开始，但经常不了了之，没个结果。 （1） 它山之石，可以攻玉。 别的山上面的石头坚硬，可以用来琢磨玉器。 （2） 10. 经典名著中不乏有担当的人物形象，请从《钢铁是怎样炼成的》找出这样的一个人物，并作简要分析。 【古文·意蕴美】 阅读下面两篇文言文，完成下面小题。 【甲】 ①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 ②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ③坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 绍圣元年十月十二日，与幼子过①游白水佛迹院，浴于汤池，热甚，其源殆②可熟物。循山而东，少北有悬水百仞山八九折，折处辄为潭，深者磓③石五丈，不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。水厓④有巨人迹⑤数十，所谓佛迹也。暮归倒行，观山烧壮甚。俯仰度数谷，至江，山月出，击汰中流，掬⑥弄珠璧。到家二皷⑦，复与过饮酒食余甘⑧煮菜，顾影颓然，不复甚寐，书以付过。东坡翁。 （苏轼《游白水书付过》） 【注释】①幼子过：苏轼的三儿子苏过。②殆：大概，恐怕。③磓（duī）石五丈：用五丈长的绳子系上石头投入水中，是测水深的方法。④厓：岸边。⑤巨人迹：巨大的脚印。⑥掬（jū）：双手捧取。⑦皷：古同“鼓”。⑧余甘：水果名。 11. 解释下列句中加点字词。 文言字词 方法 解释 ① 折处辄为潭 成语推断法：浅尝辄止 辄：______ ② 潭中鱼可百许头 课内迁移法：高可二黍许（《核舟记》） 可：______ ③ 书以付过 成语推断法：罄竹难书 书：______ ④ 不可久居 查阅古文字典法：①经过；②居住，安居；③处在；④停留、止息；⑤坐。 居：______ （填序号） 12. 用现代汉语翻译下面句子。 （1）俶尔远逝，往来翕忽。 （2）雪溅雷怒，可喜可畏。 13. 断句，请用“/”画出句子的停顿，停两处。 少北有悬水百仞山八九折 14. 下列对这两篇文章的分析理解不正确的一项是（ ） A. 【甲】文作者采用移步换景的方法写发现小石潭的经过，使读者眼前逐一出现不同景物，犹如跟随导游边移步，边观景，边听讲解，富有画面感和动态感。 B. 【甲】文“不可久居，乃记之而去”，写出了作者被贬谪后内心的落寞也随之而去。 C. 【乙】文以“时间”为线索，写法上以叙述为主，兼有状景抒情。 D. 【甲】文“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”与【乙】文“顾影颓然，不复甚寐”，写出了山水之乐与身世之悲在作者内心交织。 15. 甲乙两文都写了水，结合画线句子，分析写法上有何不同，分别写出水怎样的特点？ 板块三 “阅”享之美（25分） 阅读之于个人，如漫漫人生里的灯盏，照亮奋斗之路：阅读之于社会，如历史进程中的星光，辉映壮美的文明之虹。阅读文字之美，“阅”享人生之妙！少年，热爱阅读，那是一条希望之路！！ 【阅·科技之美】 班级举办“农耕：科技之光”主题展览会，请你参与并完成下面小题的任务。 展板一 ①根据不权威分类，从人类结束狩猎、采集，即固定种植一直到机械化生产开始之前的这段时间，都可以划分为“农业1.0”时代。这一阶段受自然条件影响极大，基本上可以说是靠天吃饭，靠地求活。 ②“农业2.0”时代的开启，完全是工业革命的成果。18世纪开始，机械动力开始大范围使用，极大提高了农业生产的效率。当然这一阶段粗放的发展形势也引发了土地化学污染、生态环境破坏、自然资源破坏、能源过度消耗等一系列严重问题。 ③“农业3.0”时代也是依托于工业突飞猛进式的发展。生物技术、信息技术的发展，应用于农业生产，使得农业生产更加科学化、集约化、商品化和产业化。这一时期，人们更加注重品质，农业成果也更加多品种、高品质、无公害，农业专业生产也向农工商一体化发展。 ④“农业4.0”时代______ 展板二 ①你能想象北京市平谷区作为传统农业大区，偌大一个农场竟然没有一个农民，从播种到收割都是高科技操纵吗？不仅如此，连农药的喷洒都是无人化、机械化的，那么这一切是如何实现的呢？ ②在果园里，顺着机器的隆隆轰鸣声一眼望去，看到空地一体的药物喷洒体系，结合事先采集的果园数据，天空中的无人机和地面的机器人一起，对整个果园进行精准喷雾。 ③机器前部的激光传感器相当于它的眼睛，它把整棵果树的形状与叶片密度测成点源云图，通过点源密度的变化，可以把树叶的绿色植物量、在不同部位的叶面指数测算出来，再通过计算方法变量喷雾，实现精准喷雾。 ④机器人在桃树间贴地作业，它的“肚子”里可以装一吨水，对桃树进行全方位灌溉；整个果园还架设了虫情测报灯、风吸式杀虫灯、高清摄像头、小型气象站等装置，风吸式杀虫灯能利用害虫趋光、趋波等特性，吸引它们自投罗网……在果园里，诸多高科技设备也已上岗，共同守护大桃成长，形成了未来果园网络架构，用大数据、云计算、人工智能来指导农户种桃树，助推平谷大桃产业升级。 （摘自北京美丽乡村网，有删改） 展板三 随着城镇化的发展和农村老龄化率的提高，农村劳动力大量转移的同时，实际耕作农民的平均年龄也在不断提高，大量年轻人不愿继续种地。未来“谁来种地，怎么种好地”已成为必须解决的问题；同时，资源环境约束趋紧，农业生产面临更严峻的挑战。发展智慧农业是应对劳动力短缺、人口老龄化、农业可持续发展的重要战略途径。 ——中国农业大学 中国县域经济研究中心副主任 （用上了中联智农云的应用程序，田间管理的工作轻松了不少。）气象、施肥、田间管理、农作物的病虫害，几乎全部覆盖了。以前巡田要请人，一个人巡不过来，现在它给你推送了，不需要请工了，也省去了这块费用。 ——安徽芜湖市繁昌区平铺镇某种粮大户 展板四 植物工厂（“植物工厂”是通过智能计算机和电子传感系统等设施做到高精度环境控制，使农业生产从自然生态束缚中脱离出来，实现农作物周年连续生产的高效农业系统）对面的潮汐育苗温室内，绿意一片。这里采用的是潮汐式育苗法，就是模拟大海的潮起潮落来为种苗进行灌溉，补充营养。（B）灌溉时，营养液流入潮汐苗床，形成“涨潮”现象，将根部浸泡5到6分钟；“退潮”操作时，对营养液进行回收、消毒，然后用于下次灌溉。农艺师告诉记者，潮汐式育苗比传统育苗省工60%至90%、节水50%、节肥60%，可缩短苗龄4至6天。 （摘自《寿光日报》，有删改） 16. 整合四块展板的内容，探究“农业4.0”时代的特点，补充完整展板一的内容。 17. 请结合加点词语进行赏析其语言特色。 这一时期，人们更加注重品质，农业成果也更加多品种、高品质、无公害，农业专业生产也向农工商一体化发展。 18. 布置展板时，组员发现展板三的摆放顺序错了。请重新调整展板三的位置，并说明理由。 A.展板一的前面 B.展板四的后面 【读·情怀之美】 阅读下面的文章，完成下面小题。 远航 陆颖墨 ①“西昌”舰要走了，是最后一次远航。 ②舰长肖海波下达了起航命令。“西昌”舰悄悄地驶离了海军博物馆的码头，它走得很沉重，似乎满腹心事。在舰桥上的肖海波看了看手表，已是凌晨两点，他朝左前方张望了一下，整个城市都熟睡了，父亲这时候真的已经睡着了吗？会不会从梦中惊醒？ ③父亲叫肖远，今年七十多岁了，是“西昌”舰的第一任舰长。三十多年前，国产的“西昌号”驱逐舰刚刚服役下水，就参加了一次海战。激战中一颗炸弹在后甲板爆炸，不知震坏了机舱的哪块部件，引起高压锅炉管道着火和严重泄漏。头顶的一根横梁朝两个水兵砸了下来，肖远冲过去，用身体挡住了。“西昌”舰得救了，肖远在医院躺了三个多月。以后的日子，无论是他担任支队长，还是舰队司令，只要“西昌”舰一起航，肖远受伤的腰部就会隐隐作痛。 ④昨天上午，在海军博物馆隆重举行了“西昌”舰退役仪式。选定这个日子也是因为肖远，他在舰队医院已经住了一年多了，记不清的化疗和放疗，已经让他铁塔一样的身子虚弱不堪。 ⑤肖远从救护车上下来时，身穿脱下九年的海军中将军装，一帮医护人员带着各种抢救设备，用轮椅把他推上了甲板。之后“西昌”舰的每一任舰长跟在他的身后，依次走上军舰。现任舰队司令宣布“西昌”舰退役命令后，肖远缓缓地站立起来，给后任的八位“西昌”舰长点名。而后，他用沙哑的嗓子慢慢地说了起来，讲得很平静，只是详细地讲“西昌”舰年龄、吨位、各个部位的尺寸，以及“西昌”舰执行的每一次任务和受过的伤，这个军舰也要离开博物馆，去执行它最后一次任务。 ⑥肖海波已经被任命为新的“西昌”舰舰长，这是国产最新型导弹驱逐舰。新舰已经下水，最后一次试验成功后，就要服役。这个试验就是要验证舰上新型导弹的打击能力，如果仅用一枚导弹便能击沉一艘驱逐舰，新“西昌”舰就合格了。而老“西昌”舰就是这次试验的靶舰。肖海波面临的是，他只有亲手击沉老舰，才能驾驶新舰进入人民海军的序列。 ⑦肖海波当然知道，过去，只要老“西昌”舰一起航，父亲腰部就会疼，所以担心老“西昌”舰离开博物馆一事无法瞒住父亲。 ⑧“西昌”舰缓缓地沿着海湾航行，除了左边远处海岸边偶尔冒出的点点渔火和航标灯，剩下都是漆黑一片，大海也仿佛睡着了。 ⑨肖海波回到舰长室，躺在铺上，刚睡着没几分钟，就莫名其妙地惊醒。信号兵报告左侧海岸边山头有信号。 ⑩副长说：“是不是睡迷糊了，这个山头上没有信号灯塔。” ⑪肖海波也知道信号兵肯定弄错了，这段航道他太熟悉了，左边山头是……忽然他身子一激灵，跳了起来，赶紧拿起望远镜朝山顶看去，马上呆住了。 ⑫山顶上有一个小亭子，亭子里有几个人，父亲肖远坐在轮椅上，正用手电朝军舰发着信号，反复只有两个字：去哪？ ⑬父亲果然没有被瞒住，镇痛药能镇住癌症病痛，却无法割断“西昌”舰对他的牵引。他马上对信号兵说回信：军舰要去远航，要去很远很远的地方，但只走很短很短的时间。父亲似乎明白了什么，但依然不死心，又问：远航？ ⑭肖海波回答：是的。 ⑮父亲那边又问：为什么？真是最后一次了吗？ ⑯肖海波回答：是最后一次，也是第一次。 ⑰父亲那边停了一会儿，又问：第一次什么时候？ ⑱肖海波回答：很快，但是军舰变年轻了，就像您当年第一次见它一样年轻。父亲好一会儿没有回信，军舰快要驶远了，肖海波命令放慢航速再等待一会儿，终于父亲回信：我真羡慕它，能在轰轰烈烈中远航。 ⑲军舰渐渐远去，山上再也没有信号发出，肖海波这才发现自己刚刚读懂父亲，这时，他在望远镜里惊讶地看到，父亲的眼角闪着亮光。这是他第一次看到父亲流泪。 ⑳一个月后，按照肖远的遗嘱，在我国最新型的导弹驱逐舰——“西昌”舰上为这位老舰长举行了海葬。 （摘选自《海军往事》，有删改） 19. 小说成功塑造了人物形象，请简要分析老舰长的人物形象。 20. 自选角度赏析下面句子。 “西昌”舰悄悄地驶离了海军博物馆的码头，它走得很沉重，似乎满腹心事。 21. 小说以“远航”为题，含意深刻，请简要分析。 22. 本文在叙事技巧上设置了悬念，请从文中找出两处分析。 【享·情趣之美】 阅读下面的文章，完成下面23-26题。 有趣的人不苟且 ①生活中，要是听说某某是个有趣的人，让人不免心驰神往，想要结识一番。有趣，和枯燥、乏味相对，是一个人身上闪闪发光的品质，是平淡生活里的“调味剂”。说一个人有趣，是很高的评价。正所谓，好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。 ②那么，何为有趣？ （1） 对“什么是趣”，古今中外，尚无定论，只能见仁见智。在文人墨客笔下，人有人趣，物有物趣，自然景物有天趣。趣者，存乎一心，大凡让人心生快意、心旷神怡的，都莫不有趣。 ③有趣的人，对生活抱有大爱。有时，即便身处逆境，他们也能过得兴致盎然；即便眼前满是苟且，他们也总能找到诗和远方。苏轼就是个十足有趣的人。被贬官后，他没有愁肠百结，而是发现了生活的真和趣。在黄州，他把“价钱如泥土”“贵者不肯吃，贫者不解煮”的猪肉，做成了色、香、味俱全的“东坡肉”，并撰文《猪肉颂》，讲述烧制心得。除了“东坡肉”，还有“东坡肘子”“东坡鱼”“东坡饼”，都轰动一时，流传甚广。生活拮据，苏轼辟地耕种，以此为乐，写出《东坡八首》《雨后行菜圃》等诗，怡然自得之情，跃然纸上。 ④有趣的人，有着强烈的好奇心。因为万般好奇，凡事都想探个究竟、弄个明白，自然就能找到常人一般难以发现的趣和乐。清人沈复在《浮生六记》中写道：“余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。”他笔下的文字也是妙趣横生，比如，“一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。”如此趣味盎然的文字，若非有趣之人，肯定抓耳挠腮、冥思苦想也写不出来。 ⑤有趣的人，深藏大智慧。要从平淡的日子中咂摸出趣味，离不开对生活的敏锐洞察，对人情世故的深刻洞悉，对知识阅历的深厚积淀。鲁迅先生是百年来中国第一好玩的人。在那个风雨如晦的年代，鲁迅嬉笑怒骂，皆成文章，针砭时弊，入木三分。而鲁迅本人，却幽默、有趣得很。一次，友人给鲁迅捎来一些柿霜糖，“吃起来又凉又细腻”。听说有药用效果，他本想留着以后吃。谁料，“夜间，又将藏着的柿霜糖吃了一大半，因为我忽而又以为嘴角上生疮的时候究竟不很多，还不如现在趁新鲜吃一点。不料一吃，又吃了一大半。”读到此处，让人忍俊不禁，掩卷而笑。 ⑥有趣的人，不仅自己收获快乐，也是别人的“开心果”。而人一旦无趣，就不免面目可憎，让人避之不及。现在，成长于互联网时代的年轻人，平日以“斗图”为乐，从各类小游戏、小程序中寻求快意，而一旦合上电脑、锁住手机，往往双眼发胀，大脑茫然，趣味尽失。这样的趣，终非真趣。不妨学学前人，多发现、挖掘生活的趣味，多吸收、汲取方方面面的知识，让自己有趣，让生活有味。 ⑦人生快事莫如趣，而且许多成就都由“趣”字得来。所以，不如行动起来，从明天起，做一个有趣的人。 23. 本文的中心论点是______ 24. 第②段画线句中的“莫不”是否可以删去？为什么？ 25. 选择恰当的论据填入第②段横线处，并阐述理由。 A.梁启超说：“我是个主张趣味主义的人。我以为凡人必须常常生活于趣味之中，生活才有价值；若哭丧着脸挨过几十年，那么，生活便成沙漠，要他何用。” B.明人袁宏道说，“世人所难得者唯趣。趣如山上之色、水中之味、花中之光、女中之态，虽善说者不能下一语，唯会心者知之。” 选：______ 理由：______ 26. 第③段运用了什么论证方法？作用是什么？ 板块四 写作之美（50分） 请从下面两个文题中任选一题作文。（50分） 27. 阅读下面的文字，按要求作文。 杨绛笔下善良的人力车夫老王，在逆境中充满勇气的盲聋女作家海伦·凯勒，为非洲农业做出突出贡献的水稻专家杨华德……每个人都有属于自己的独特光芒，我们也要看到自己的光芒。因为这光芒，我们便无惧征途的黑夜；因为这光芒，我们更热爱人间的烟火；因为这光芒，我们更坚定心中的远方…… 上述内容引发了你怎样的联想和思考？请以“我也有自己的光芒”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）书写规范，卷面整洁。（3）不得出现透露自身信息的人名、校名和地名等。 28. 阅读下面材料，按要求写作。 白居易—乐天—乐观通达 文天祥—履善—践行善念 梁启超—卓如—追求卓越 舒庆春—舍予—舍弃小我 任选两个组合，写一篇不少于600字左右文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$