第一单元 习作：变形记（教学课件）-2024-2025学年六年级语文上册单元作文能力提升（统编版）

变形记 六年级语文上册部编版 习 作 目 标 导 航 1.联系生活经验，展开丰富的想象。 2.想象自己变成其他东西以后会看到些什么，确定选择哪些比较有意义的事情来写。 3.能够语言较通顺、内容较具体地进行习作。通过想象激发学生的习作兴趣，培养学生热爱大自然的情感。 4.根据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。 1.审清题材:《花之歌》是花的自述，想象奇特，读来很有趣味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一种事物，会发生什么呢？选择自己最想变成的一个事物，发挥想象，把你变形后的经历写下来吧。（想象作文） 2.审清内容:《花之歌》是花的自述，想象奇特，读来很有趣味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一种事物，会发生什么呢? 你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子;也可以变得很大，如头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。 变形后，你生活的世界将随之发生改变。 ◎如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险;可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界…… 审 题 指 导 ◎如果你变成一盖路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走过，你会看到很多发生在路上的故事…… 从下面的题目中选一个来写你的故事，也可以自拟一个有趣的题目。 地球自述 我是一条幸福的蚯蚓 飘在天上的日子 夜晚，一棵大树下的故事 发挥想象，把你“变形”后的经历写下来，注意把重点部分写详细一些写完后，和同学交换习作，看看他们对你的“世界”是不是感兴趣，再根据他们的意见修改自己的习作。 3.审清重点:通过丰富的想象，把自己变成故事的主人公，描述自己在大自然中生活的情景，写出自己的独特感受。 审 题 指 导 思 路 指 引 把自己变成另一种事物，就要从全新的角度去观察世界，切身体验“变形”后的经历，体会“变形”后的喜怒哀乐。从教材上的两个例子看，本次习作，首先，要选择自己熟悉的事物去变形，这样能使自己的想象更加具体、细致。如果对蜜蜂的生活很熟悉你可以变成一只蜜蜂;如果对月球的情况很熟悉，你可以变成月球。其次，要遵循所变事物的基本特征。比如教材提示中说到的路灯，它自己无法移动，但是可以见证很多发生在路灯下的故事。如果变形为一条幸福的蚯蚓,它做了一件好事--帮一粒种子松土种子因此发芽开花，那么这条蚯蚓就是主角。无论变成什么事物，都要让所变之物拥有合理的际遇，比如荷花会遇到蜻蜓、小鱼。 思 路 指 引 教材提供了四种题目表述方式,或点明变形的事物,或强调事物特点,或体现神秘有趣。在拟题时可参考这几种表述方式,抓住时间、地点、感受等关键词,拟出吸引人的题目。如： 拟 题 思 路 以习作《我变成了一只小蝌蚪》为例来说明： 习 作 思 路 选择材料 现在给你一个变形的机会，你想变成什么？ 选择材料 动物：如果变成了动物，就要按一定顺序写出动物的样子、生活习性、性格品质等方面的特点，运用比喻、拟人、风趣幽默的语言等写法，写出对这种动物的喜爱之情。如： 如果要写把自己变成一只小蜜蜂。首先点名故事的主人翁——“我”变成了一只小蜜蜂；中间写“我”在大自然中的经历：在大自然的所见（略写），和鱼姐姐的对话（详写），在向日葵中采蜜（详写）。最后表达对小蜜蜂的喜爱之情，写一个呼应开头的结尾。 选择材料 植物：如果变成了植物，就要写出植物的形状、颜色、生长过程等特征以及赋予它的象征意义。如： 假如要写自己变成了一片小小的树叶。我打算开头欲扬先抑。运用“没有……没有……也没有……但是……”的句式突出“我”的生活依然精彩，点明中心。中间按照一年四季的顺序分别写树叶的人生经历：春季，茁壮成长；夏季，蔽日遮阴；秋季，迎风飘零；冬季，化作泥土。还要写出树叶有意义的故事和经历。做到主次分明，重点突出。最后写一个照应开头，再次点明中心的结尾。 选择材料 事物：如果变成了某种事物，就要抓住这种事物的特征，巧妙运用各种写作手法，让这种事物鲜活起来，使整篇作文看起来形象生动。如： 如果要写自己变成路灯。我打算首先从梦境开始写起：我梦见自己变成了一盏路灯。中间诉说“我”的命运——由无人理睬→悲观失望→得到夸奖→相信自己。最后悟出人生的哲理，写一个点明中心，照应开头的结尾。 选择材料 自然现象：如果变成了一种自然想象，就要抓住变化，展示出形态，用心感受，放飞想象，来描写这种自然想象的特点。如： 我变成了一片云。我打算开头写自己变成了一片云，飘荡在祖国的蓝天上……我就飘向远处，去寻找需要帮助的人们。中间写我飘到哪里，看到了什么，都帮助了那些人，为人类做出了哪些无私奉献等。最后悟出人生的哲理，每一种事物都有它存在的价值。 确定写作内容 可写的东西还真多，都写下来吗？ ①不能面面俱到，写成流水账。 ②要选择一个重点详写。 ③要写出一个“最”字。 明确交代把自己变成大自然的什么。写清楚作为大自然中的一种事物，你所处的生活环境是什么样的。如，把自己变成一条小河，就要交代这条小河在哪里，它周围的环境如何等。 学习写法 1.回顾课文内容，从《花之歌》里汲取语言的营养吧！ 我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。 解析：作者用诗化的语言，写出了花儿的各种动作，融合进自己的感悟和思考。读来朗朗上口，浑然天成。 学习写法 2.如果你是一条幸福的蚯蚓，请模仿范例写一段话： 我品尝着甘甜芬芳的泥土，听着小雨的滴滴答答；我钻出泥土，享受光明和空气。我喜欢在地下默默耕耘，将新鲜的空气带入地下，植物们因此成长得旺盛。而这一切，人类尚未完全知道。 总结：一定会充分展开想象，从动植物的视角去观察感受这个世界，让想象更合理，更奇特才好，写出新鲜感，还要注意叙述方式的新鲜，会用倒叙手法，让故事充满悬念。 确定写法 1.以事实为依据，换位生活。 变形后，虽然我们生活中的一切都发生了变化，但春、夏、秋、冬的季节顺序还是存在的，不同季节的事物也会有各自的特点，这是不可违背的规律。因此，发挥想象要以事实为依据，了解变形后事物的特点，不可脱离现实生活。 作者把自己想象成一朵花，写了一朵花在春、夏、秋、冬不同季节的状态。 确定写法 2.从新奇的角度来写，让经历更奇特。 你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走过，你会看到很多发生在路上的故事…… 确定写法 3.关注身边的人和事。 作者通过描写“ 我”与朝露、小鸟、芳草这些事物的友好相处，在享受世界无私给予的同时也坚守光明的决心和行动，表现了“我”的美好感受。 确定写法 4.合理想象，突出变形对象的特点。 你想变成什么?动物?植物?你喜欢的?你向往的?很大很大的?很小很小的?……只要是你想到的事物，都可以。但是，我们要注意，不管变成什么，得像那个事物。如果你是一只小蚂蚁，你肯定得有小小的黑黑的身体，六条又细又长的腿;如果你是一个地球，你的身子肯定是圆滚滚的，身上有各种各样新奇有趣的生物。要让读者能透过文字看到你的模样。 确定写法 例1：我的样子十分好看:刚开的时候，是淡粉色的，像一位纯洁、害羞的小姑娘。在淡粉的花瓣上，还有一些乳白色的小点，花瓣一般有五六片，每片花瓣似心形，小巧动人。我的花蕊也很漂亮，有金黄色的，也有淡黄色的，保证让你百看不厌。 确定写法 例2：一天早晨，格里高尔·萨姆沙从不安的睡梦中醒来，发现自己躺在床上变成了只巨大的甲虫。他仰卧着，那坚硬得像铁甲一般的背贴着床，他稍稍抬了抬头，便看见自己那穹顶似的棕色肚子分成了好多块弧形的硬片，被子几乎盖不住肚子尖，都快滑下来了。比起偌大的身躯来，他那许多条腿真是细得可怜，都在他眼前无可奈何地舞动着。 确定写法 5.大胆想象，展现生动有趣的故事情节。 想好变成什么后，你就要把变形后的奇幻之旅写下来。在这段奇幻之旅中，故事情节要波三折--可能会参加一场冒险，可能会开启一段旅程，可能会经历一场战斗，也可能会有次奇遇。把变形后的重点经历写详细，会让人有身临其境之感。 确定写法 例1：我着急万分、惊慌失措，想跟它们一起下去。可我无论怎么动都无济于事。我想大声呼喊它们，却又喊不出声来。无奈，我被装在车上，周围都是互不认识的同胞。车行驶得很颠簸。我晕乎乎的，不一会儿便睡着了。 当我醒来的时候，感觉周身黏糊糊的，而且越来越硬。四周黑漆漆的，根本不像郊外的环境那么优雅，那么美丽。我厌恶这里，厌恶这里的一切。我大声呼唤:“我要回去!我要回去!我要回到那鸟语花香、空气清新的郊外去!我要和同伴们一起谈心，-起嬉戏，一起享受日光浴!”可我无能为力，只能任由命运摆布。 确定写法 例2：我正懒洋洋地睡在猪圈里。这时，我听到猪圈外有小孩的欢笑声，一个小孩正向我走来，我瞬间便做好了战斗的准备。他想过来骑我，我低下头，弓起背，一下子就把他拱出了十里外。趁着猪圈门被打开，我“嗖”的一下冲到了猪圈外的草原上。终于逃 出来了，外面的天地好开阔呀，我美滋滋地想着。忽然，有一只狼从我面前走过，我连忙躲到了石头后面，在心里祈祷着:“不要看过来，不要看过来。”狼还是发现了我，向我走近，扑过来。毕竟我不是一只普通的猪，我尽力地向狼身上拱去。我平常可没少吃饭，大概有二百七十多斤呢。我把那只狼压在了我洁白的肚皮下，使他动弹不得。 确定写法 6.巧用修辞，用细节打动人心。 我们要学会巧妙地运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，站在所变形事物的角度，描写所见景物的形状、色彩、声音、味道等，综合运用静态描写和动态描写，让画面鲜活起来。对于故事中最精彩的地方，我们还要细致地想象，注意细节描写。要想写好细节，需要对人物的语言、动作、神态等进行描写。其中最重要的是心理描写，心理描写可以展示主人公变形后的心路历程，心情波动较大的地方详写，其余略写。 确定写法 例1：我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 例2：我在海里游啊，游啊，突然，我被眼前的美景吸引住了:海底长着各种各样的珊瑚有的像一朵硕大的莲花静静绽放;有的像一簇簇跳动的火焰，将海底照亮;有的像一片森林，郁郁葱葱;有的像一丛丛分枝的鹿角，格外惹人喜爱。一群五颜六色的美人鱼在珊瑚丛中快乐地游来游去，还有那打打闹闹的虾蟹以及不停冒出气泡的贝类……这是我以前从来没有看到过的美妙世界! 想 一 想 如何把重点部分写详细？ 1.设置曲折的情节。 我们可以依据题目信息、自己的兴趣、想要表达的情感去确定自己变形后的经历，让经历变得曲折、有趣。 变成一只蚂蚁后，我们可以按照“遇到危险—经历危险—脱离危险”这几个情节来写，把“经历危险”这一情节写得更详细些，突出文章的重点。 曲折的情节、生动的表述会让文章更加精彩。 想 一 想 如何正确运用幻化想象法呢? ①运用修辞手法 借助多种修辞手法、描写方法等，充分展开想象，把故事情节写得更加具体、生动，做到重点突出，情节曲折，情感丰富。 2.多种描写方法相结合。 想 一 想 如何正确运用幻化想象法呢? ③表达内心感受 ②融情于景 将自己变成一种事物，发挥想象写作文。 1.你要变成什么？ 2.这个事物有什么特征？哪些经历值得去写？ 3.你重点想写什么经历？在这一经历中最让你赞叹的是哪个场景？ 4.你打算使用哪些修辞手法？ 列提纲 以《我变成了一只蝉》为例来说明 会练笔，会表达 我变成了一只大青蛙 我和妈妈来到河边散步，道路两边的桂花趁着秋风散发出一阵阵清香。水中一只大青蛙，一会儿跳上岸与小草小花游戏，一会儿又跳入水中游来游去，一会儿又呱呱的叫几声，好像在呼唤同伴！凝望着它，突然，我变成了一只大青蛙，身着绿色的外衣，眼睛又大又亮，像两个小灯泡似的，我和同伴用美妙的歌声，伴随着人们度过炎热的夏天。 同伴告诉我，我是人类的好朋友，是庄稼的“守护神”。可别小看我整天穿的这件绿外衣，它可是我捕捉害虫的制胜“法宝”。它可以让我跟周围的绿色环境融为一体，使得对手很难发现我。 听了同伴的介绍，我感到很自。我赶紧跳出水面到稻田里去巡逻，突然，我发现有大批害虫正在大口大口地吞噬庄稼。我没有立刻出动,以防打草惊蛇。我悄俏靠近目标,近了,近了，我后腿紧紧地绷着,使劲一蹬地,我的身体就像一枚高射炮射出的导弹,“嘣”的一声,向着那批害虫准确无误地发射过去。同时,我那又细又长的舌头以闪电般的速度伸出来,我的舌头上有许多粘液,可以把虫子牢牢地粘住,再往回一卷一一哼哼,刚才还得意忘形的害虫立刻奄奄一息了。 一顿美餐之后,我打着饱嗝,鼓着我的大肚皮,呱呱”叫两声,一边表示庆贺,一边是威慑躲在暗处的其他害虫,“小虫子,你们还敢再来吗?”每天我大约能吃70多只害虫,一年可以吃两万多只呢! 会练笔，会表达 万万没想到的是,听同伴说，这些年人类竟然不断来捕捉我们,把我的同伴变成餐桌上的美味……我的同伴在日益减少,我好伤心。我真想大声地责问人类:“你们有没有想过,如果没有我们这些绿衣卫士”,害虫就会大量繁殖,你们的庄稼就会被吃光,没有粮食你们该如何生存呢?”人类啊,请不要再捕杀我们了! “唉唉，宝贝想什么呢？我们该回家了。”妈妈的话唤醒了我，原来我没有变成大青蛙，这只是我的幻想。 亮点借鉴： 观察仔细,形象生动：小作者对青蛙进行了认真仔细的观察,对其习性特征十分了解,在想象的故事中,把青蛙的生活习性准确而又醒目地进行了展示。为我们生动地刻画了青蛙庄稼守护神的形象。 对比鮮明,主题深刻：小作者把自己想象成对人类有益的动物——青蛙,描述自己怎样为他人或人类做有益的事情。难能可黄的是,作文结尾部分描绘人类不管不顾,为了“餐桌上的美味”而捕杀“我们”形成强烈的对比和讽刺,主题尤其显得深刻。 1.没有错别字，语句通顺，表达流畅。 2.用词准确生动，意思表达清楚明确。 3.文章结构清晰，详略得当，重点突出。 4.开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。 5.文章立意较好，符合主流价值观。 6.文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。 7.语言生动有个性，恰当使用修辞手法。 8.符合本次作文要求：明确交代自己变成了什么。描写和叙述符合事物特征。重点突出，详略得当，情节合理。想象力丰富，叙述有条理。 会分享，会修改 下面是评改前的段落，读一读，看看有什么问题吗？ 我们最后来到了一片干枯的田野，我们让田野变得湿润起来，田里的庄稼也变得绿油油了。看到我们为人类做的贡献，我是那么开心，那么快乐啊！ 诊断：写水浇灌了田野，立意很好，但是描写不够细致。还应该从水、庄稼、农民的角度描写。这样场面才能更热烈，文章才能更有感染力。 会分享，会修改 下面这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这样修改。 令我们没有想到的是，干枯的大地热烈地欢迎我们，田间作物、花草树木把我们当作救命宝贝，我所到之处，是一片欢迎的掌声，还有不尽的感激之声。人们像欢迎英雄一样欢迎我们的到来。我们滋润大地，滋润花草树木，我们实现了自己的价值，我是那么开心，那么快乐啊！ 解析：作者以“水的视角”写出了灌溉时，田间万物的欢腾，农民的热烈欢迎，其中“宝贝”和“英雄”的比喻，让文章增色不少。 会分享，会修改 总结：要挑一些熟悉的事物变形。叙述的时候要用这个事物的视角。描写的时候要符合事物的特性。可以突显环保、亲情或友情等主题。 开篇点题，引起读者的兴趣。 我变成了一只蝉 一到夏天，蝉就占据了我家屋子前面的树。屋里我是主人，屋外却是蝉的天下。 夜幕降临，门前的草地上一只蝉在努力地爬行，凝视着爬行的蝉，我忘了世界，也忘了自己，仿佛变成了一只蝉，作了一次奇异的游历。 我静观周围的一切，小心翼翼地爬行。虽是在朦胧的夜幕中，在与世无争的红尘世界中为着自由的理想而生活。但总有贪婪冷酷的人们把我们当成他们餐桌上的美味佳肴，让我和同 佳作欣赏 用拟人的手法形象地写出了蝉对美好理想的追求。 伴脆弱的生命顷刻间化为他们口中的一缕清香。周围没有了一丝亮光，四周野草丛生，不远处是一棵大树。惶恐不安的我要快速地爬上大树的高端，隐身在繁密的树叶中，这样才不会被人们发现。 同类告诉我，每当傍晚来临，广袤的大地上异军突起，拿着手电筒，似一个个幽灵活动在树林之间，一直忙碌到深夜。我的伙伴们就成了他们的战利品，最后被洗净、腌渍、活活的被放入高温的油锅中。 披荆斩棘，拨开阻挡我前进的重重野草，终于来到了大树下，我要攀登生命的顶峰。虽已气喘吁吁，但我看到了重生的希望，仍然喜不自胜。 佳作欣赏 形象的写出了人类的残暴。 将文章描写的生动细腻，扣人心弦，给人身临其境之感。 突然，一道耀眼的亮光划破漆黑的夜空，我最担心的事来了。我忐忑的心提到了嗓子眼，匍匐在大树底下，隐藏在绿草之间，纹丝不动。一只硕大的脚板从我身边一擦而过，震得我头晕眼花。他拿着手电筒在树上来回晃了几下，一无所获，又朝向下一个目标。我紧悬着的心才稍稍有了放松，得赶快行动了，我张开有力的大螯抓住大树褶皱般的树皮，稳步前行，任风在我身边呼啸而过，任空中的花香也阻挡不了我奋进的步伐。无暇欣赏夏夜的风景，不敢有丝毫的马虎，我沿着大树攀登，为自由的歌声而努力。 紧扣“功夫不负有心人”这一中心，抒发了对蝉坚持不懈精神的赞美。 “功夫不负有心人”，终于到达了大树的高端，已精疲力竭，回望来时的路，为自己的奋斗而欢呼，那些妄想吃我的人再也捉不到我了。我一动不动，渐入佳境，心无杂念。身体开始膨胀起来，内心如翻江倒海，一阵阵剧痛不时袭来，感觉自己的躯壳和灵魂渐渐分开。不经风雨，怎能见彩虹，我忍受着针刺般的剧痛。 渐渐地我的头从坚硬的壳中伸出来，长嘘一口气：这世界真美！我的眼睛明亮了，视野更开阔了。我用力弯一弯腰，挺一挺身子，后面的尾巴也一点点从外壳中抽出来。令我惊奇的是，还有了一对晶莹透亮的薄翼，软软的，潮潮的。这时虽已 详细写出了蝉的蜕变过程。 不那么痛，但六只纤细的腿紧紧地和外套黏粘在一起，不能自由活动。还需再等待一段时间，等我积攒了全部的力量，做最后的抗争。六只腿从外壳里挣脱出来，那薄如轻纱的双翼也完全伸张开来。人们都说我这是“金蝉脱壳”。其实这是我生命最脆弱的时候，稍有风吹草动，我便会从树枝上坠落，立刻摔得粉身碎骨。等到天蒙蒙亮时，我已完全恢复了体力，从一个娇嫩的黄色精灵蜕变成了黝黑健硕的自由之神。我在大树的高端放声高歌，没有人再束缚住我。 顽皮的孩子们中午也不歇着，拿着一个用铁圈做成的专门捕捉我们的工具，兄弟姐妹都进入了他们的口袋，垂死挣扎， “垂死挣扎、凄怨哀鸣”等词生动的写出了蝉对生命，对自由的渴望。 结尾总结全文，照应开头，紧扣题目。 凄怨哀鸣。善良的人啊，请终止你们愚蠢的杀戮行为吧！我们也是一条条鲜活的生命，只为自由而活，只为歌唱而活。一个月，对我们来说就是全部的一生，而对你们则是生命的一段。请给我们一点点生存的空间吧，请以宽容的心态接纳我们吧！ 我是一只蝉，经历了生命的大起大落，看惯了人间的事态炎凉。法布尔曾说：“四年黑暗的苦工，一个月阳光下的生活。”没错，这就是我。生命短暂，我要活出洒脱的自我，我要放声高歌，去追逐自由的天空。 我还看到了许多许多……我悠悠忽忽的漫游了一个晚上……直到妈妈唤我休息，我才发现原来我不是蝉，我是在观察蝉。 整体赏析 结构完整，手法巧妙：小作者用幽默诙谐的笔调，巧妙地运用拟人的修辞手法，用第一人称描写蝉，让蝉讲述自己的亲身经历和感受，写出了蝉为着自由的理想：出土→爬上大树→蜕变→躲避杀戮→追求自我的过程，最后总结全文，照应开头，使文章条理清楚，结构完整。 描写细腻，生动有趣：这篇文章语言娓娓道来，很有感染力；文中的环境描述十分逼真，生活细节的描述十分有趣；追求自由的心理描述十分细腻，给读者留下了深刻的印象。 $$