第一单元习作：变形记（范文点评）-2024-2025学年六年级语文上册单元作文能力提升（统编版）

习作：变形记（范文点评） ( 变形记 ) 1.明确要求: （1）联系生活经验，展开丰富的想象。 （2）想象自己变成其他东西以后会看到些什么，确定选择哪些比较有意义的事情来写。 （3）能够语言较通顺、内容较具体地进行习作。通过想象激发学生的习作兴趣，培养学生热爱大自然的情感。 （4）根据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。 2.方法点拨: （1）审清题材:《花之歌》是花的自述，想象奇特，读来很有趣味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一种事物，会发生什么呢？选择自己最想变成的一个事物，发挥想象，把你变形后的经历写下来吧。（想象作文） （2）审清内容:《花之歌》是花的自述，想象奇特，读来很有趣味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一种事物，会发生什么呢? 你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子;也可以变得很大，如头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。 把自己变成大自然的一种东西，投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声，交流感受。 变形后，你生活的世界将随之发生改变。 ◎如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险;可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界…… ◎如果你变成一盖路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走过，你会看到很多发生在路上的故事…… 从下面的题目中选一个来写你的故事，也可以自拟一个有趣的题目。 地球自述 我是一条幸福的蚯蚓 飘在天上的日子 夜晚，一棵大树下的故事 发挥想象，把你“变形”后的经历写下来，注意把重点部分写详细一些写完后，和同学交换习作，看看他们对你的“世界”是不是感兴趣，再根据他们的意见修改自己的习作。把重点部分写详细。 （3）审清重点:通过丰富的想象，把自己变成故事的主人公，描述自己在大自然中生活的情景，写出自己的独特感受。像写童话故事一样，让主人公说话、思考，具有人的喜、怒、哀、乐。 3.思路引导: （1）拟题思路 把自己变成另一种事物，就要从全新的角度去观察世界，切身体验“变形”后的经历，体会“变形”后的喜怒哀乐。教材提供了四种题目表述方式,或点明变形的事物,或强调事物特点,或体现神秘有趣。我们在拟题时可以参考这几种表述方式,抓住时间、地点、感受等关键词,拟出吸引人的题目。好的题目，给人耳目一新之感，它决定了读者对文章的第一印象。如： （2）写作思路 从教材上的两个例子看，本次习作，首先，要选择自己熟悉的事物去变形，这样能使自己的想象更加具体、细致。如果对蜜蜂的生活很熟悉你可以变成一只蜜蜂;如果对月球的情况很熟悉，你可以变成月球。其次，要遵循所变事物的基本特征。比如教材提示中说到的路灯，它自己无法移动，但是可以见证很多发生在路灯下的故事。如果变形为一条幸福的蚯蚓,它做了一件好事--帮一粒种子松土种子因此发芽开花，那么这条蚯蚓就是主角。无论变成什么事物，都要让所变之物拥有合理的际遇，比如荷花会遇到蜻蜓、小鱼。 （3）列提纲 提纲一：运用修辞写经历 提纲二：首尾呼应，主题明确 提纲三：开门见山，简明直接 我的提纲 【范文点评一】 范文展示 我变成了一只猴子 星期天，我一边吃着雪糕，一边到动物园去参观。当走到“花果山”的时候，我看见一只猴子在铁栅栏里面的树枝上蹦来蹦去，不由得感叹道：“唉，要是我也能像它那样该多好，我的减肥计划一定可以成功。” 谁知，那只猴子听了我说的话，突然停止了运动，开口说起了人话：“你想减肥？我还想增肥呢！上次动物园的医生给我检查身体的时候，说我太瘦了。我真想像你那样，可以美美地大吃大喝！” “我巴不得自己像你一样瘦呢。”我急忙争辩道，“当猴子多好，既好玩儿，又可以不写作业。我想当猴子。” “当人多好，既可以吃美食，又可以不被关在笼子里，想去哪里就去哪里。我想当人。” 忽然，我感到头晕目眩起来。等我清醒过来，发现自己已经被关进了铁笼子里，竟然变成了猴子的模样。而那只猴子，变成了我的样子，嘴里嚼着雪糕，跟我做了一个飞吻的动作，然后大摇大摆地扬长而去了。 这时，驯兽员来了，他把变成了猴子的我带到了竖杆前，让我表演爬杆。可我刚爬上去一半，就“吧唧”一声摔了下来，屁股火辣辣地疼。可驯兽员却视而不见，依然让我反复地练习杂技。我无可奈何，只好乖乖地听从命令。唉！谁让我是一只猴子呢？ 时间大概过了一周，变成猴子的我简直度日如年，我把事情想得太简单了，没想到，猴子也不好当啊！ 有一天，我和猴子变成的“我”又见面了。当然，他是到动物园里来看变成猴子的我的。 “做猴子真不好。”我愁眉苦脸地说，“整天表演杂技，害得我摔了无数个大跟头。” 猴子变成的“我”也很发愁：“做人也不好，你爸爸一天到晚逼 着我写作业。还有，想吃个香蕉太难了，害得我爬了好久的树。” 正说着话，奇迹出现了，我迷迷糊糊又变回了人的模样，站在铁栅栏外边。而那只猴子，快速地向树上爬去，玩儿得正高兴呢！ 经过这件事，我终于明白了一个道理：每一个人，每一种动物，都有自己的特点，做真正的自己，才是最好的。 名师点评 交代事情发生的时间、地点、人物，以及“变形”的原因。 想象丰富大胆，猴子居然可以开口说人话。 双方的对话，讲的都是对方的优点和长处。 “变形”成功，双方角色互换。想象大胆，出人意料。 抓住动作描写和心理描写，突出表现了变形后的“我”体验到了做猴子的难处。 从“我”的心理活动看出“我”对猴子有了真正的认识。 双方互诉苦衷，讲的都是对方的缺点和短处。 再次“变形”成功，双方再次角色互换。想象既在意料之外，又在情理之中。 结尾点明中心，交代了明白的道理，让人受到深刻的教育。 亮点借鉴 这篇习作例文想象丰富，构思奇特，通过大胆的想象，把人和猴子互换角色，体验对方的生活和学习情境。借助多种修辞手法、描写方法等，充分展开想象，把故事情节写得更加具体、生动，做到重点突出，情节曲折，情感丰富。 【范文点评二】 范文点评 我变成了一粒种子 我是一粒种子，一粒很不起眼的柿子树的种子。 我被主人从集市上购买后放到了马车上，一路上我真高兴啊！我将会沐浴在阳光雨露中，将会在主人的精心呵护下健康成长……可是，万万没想到，由于主人的疏忽，车子轧到了一块石头，颠了一下，我被甩了出去。 更不幸的是，我掉在了郊外路边的一个石缝里，这里荒凉而坚硬。但我并没有绝望，我只有一个想法：我要活下去！坚强地活下去！这是我唯一的希望！我感到身体下方有一些甘甜的雨水。感谢大地，给我一线生的希望。我坚持不懈地天天吮吸着，身体也一天天膨胀起来。 一天清晨，我突然被清凉的风吹醒了。 “啊，我长出了小芽……”此时，我心潮澎湃。“咦，姐姐，快来看，石缝里冒出来了一个小芽！”一个小姑娘嚷道。“小妹妹，那是野草！”姐姐心不在焉地答道。天哪，我想大喊一声：“为什么？为什么你看不起我？”于是，我更加坚定信念：我不仅要活下去，还要活得精彩！ 新的挑战来临了，雨点儿拍打着我，我挣扎着，飘摇而顽强；烈日炙烤着我，我承受着，安详而倔强；狂风撕扯着我，我咬紧土地，淡定而从容。我的身体一天天变得强壮起来。 几年过去了，我长成了一棵大树。我的脚下有泥土的芳香，枝叶间有阳光的抚慰，枝头有鸟儿跳来跳去……秋天来了，我结出了第一个果子。 不能辜负上天的恩赐，我要活下去，我要长得更高，我要结出更多的果子，因为我有坚定的信念！ 名师点评 开门见山：简洁明了地交代了“我”的身份：一粒种子。 情节曲折：为下文的坚强成长埋下伏笔。 突出强调：“我要活下去”这句话在文中多次出现，强调了“我”的信念。 语言描写：路人对“我”的无视让“我”更加坚定了活下去的信念。 心理描写：写出了“我” 坚定信念、奋发向上的心理感受。 环境描写： 描写生存环境的恶劣，衬托出“我”的坚毅。 亮点借鉴 小作者运用第一人称讲述了一粒种子在贫瘠的土地上克服重重困难，坚强地生长的故事。文中反复强调“我要活下去”的信念，表明种子强烈的求生欲望。告诉我们只有坚定信念才能实现梦想的道理，文章充满奋发向上的力量。 【范文点评三】 范文展示 夜晚，一棵大树下的故事 夏天的夜晚，闷热得让人烦躁。作为一棵称职的大树，我努力地挺直身躯，默默地看着聚拢在脚边的人们。 “李大妈，最近你的脚好点儿了吗？前几天听说你的脚扭伤了，很久没看你出来遛弯儿了。”李大妈用力地呼扇着大蒲扇：“好多了，谢谢你关心，她二姨。”两位老人一边唠着嗑儿，一边拿毛巾擦着额头渗出的汗。唉，我要是电风扇就好了，可以使劲给两位老人扇风，可惜我只能把自己的手臂伸长一点儿，再长一点儿。 “小军，小路，快来下棋了。”刚上一年级的明明最近迷上了下棋，每天放学后都早早地吃完饭，来到我脚边，摆上棋盘，准备好棋子，邀小军、小路下五子棋。“来了，来了。”小军边叫着边从院子里跑出来。小路更着急，端着半碗虾米拌凉粉，鼓着腮帮子就跑出来了。三个人在木墩儿上坐定，小军和明明对阵，小路在旁观做啦啦队，热闹的棋赛就开始了。这些孩子啊，无忧无虑的，真好！他们给我带来了很多乐趣，看到他们，我觉得自己也变年轻了。 刚上初中的米菲坐在乘凉人群的边上，望着繁星点点的夜空出神：“为什么我什么都做不好？字写得那么丑，上课回答问题时结结巴巴的，做值日也被批评……”妈妈默默地坐过来，拍着米菲的后背说：“孩子，路灯虽然明亮，但它在夜晚最风光，白天人们是看不到它的优点的；花儿虽然美，但黑夜中只能闻其香，我们能看到花儿的明艳吗？”“哦，妈妈，我懂了，人都有缺点和优点，不能因为缺点而自卑，你是想告诉我这一点，对吗？”米菲笑了，我也笑了。 夜深了，看着幸福的人们，我扭扭身子，给他们送来一阵阵清凉。 名师点评 开篇点题：采用自我介绍式开头，点明“我”是一棵大树。 语言描写：把邻里之间的和睦之情描写得有声有色。 动作描写：“跑”“端”等动词写出了小军、小路对下棋的热爱。 抒发情感：表达了“我”对孩子们的喜爱之情。 语言描写：表现了母亲对米菲的谆谆教导，让人倍感温馨又有所觉悟。 自然结尾：点明故事中人们的幸福。 亮点借鉴 这篇习作真是精彩。小作者“变形”为一棵静立不动、沉默无声的大树，讲述了自己的所见所闻、所想所感。文章想象丰富而具体，三个片段分别从邻里之爱、朋友之爱、母女之爱三个角度，表现了生活在这里的人们的幸福和温馨，给人无限的遐想。 【范文点评四】 范文展示 地球就诊记 人类啊,我是你们的地球母亲。原本我是一个十分漂亮、健康,充满生机的星球……可是,现在我感到非常不舒服,我不得不抽空去银河医院看病。 大夫看着憔悴的我,皱了皱眉头,让我自述病情。 “大夫,我最近总是咳嗽,头发一把一把地掉,脑袋都要秃成‘地中海’了。我的视力严重下降,看不清东西,时不时还伴有耳鸣。大夫，我这是怎么了?”大夫端详我的面容,为我号脉，再仔细询问我的情况,给我做了一系列检查后，打出这样一份报告。 ( 银河医院门诊病历 患者:地球 年龄:约46亿岁 诊断: 脱发 原因:人类乱砍滥伐,土地沙漠化。 视力下降 原因:废气排放量过高。 耳鸣 原因:噪声污染。 CT辅助检查,影像所见:肺部多发结节,胸膜受损,胃黏膜充血水肿,病毒感染。 建议:休养生息,保护环境,节约资源。 ) 我拿着病例报告走出医院,伤心、失落、无助、彷徨,种种情绪涌上心头。作为人类的母亲,我毫不吝啬地付出自己的一切,为孩子们提供一个美丽、富饶的生活环境,实在难以想象,我的一身伤痛居然是我的孩子们造成的。我回想着医生的劝告:“你的心肺功能已经受损,要注意休养,不然病情会继续恶化。人类大肆开采矿产资源,滥用化学制品所造成的水、空气、土壤的污染是你最近不舒服的主要原因。工业生产、商业经营、交通运输等活动产生的噪声会让你出现耳鸣的症状。本来你的修复能力很强,不少资源可再生,但是再好的身体不爱惜总会衰亡。如果再不节制,不仅你自己,你孕育的孩子们的生命也将受到严重威胁。而且,你是银河系里性格最温和、身体底子最好的星球,地球只有一个,破坏以后就再也找不到适合孕育生命的星球了!你一定要好好爱惜自己啊!” 是呀,孩子们,地球只有一个,我本是一颗蔚蓝色的美丽星球,然而全球变暖、森林锐减、海水污染、土地沙漠化……已经使我的身体变得千疮百孔了。请停止伤害,这是对我的保护,也是对你们的保护! 名师点评 开篇点题:开头点明自己地球母亲的身份,作为患者去医院就诊的情节设计新颖独特。 描写生动:通过“我”自述病情指出人类对地球的伤害严重。 角度新颖:通过病历的方式呈现地球的环境问题,令人眼前一亮。 细节巧妙:借医生的劝告告诫人类保护环境、节约资源。只有一个地球,一定要好好爱护。 发出呼吁:希望人类与地球和谐相处,认识到保护地球的重要性。 亮点借鉴 “地球”也来看病?有什么问题需要解决呢?小作者把地球环境恶化、资源短缺等当前人类亟待解决的问题通过地球就诊的角度记录下来,并别出心裁地运用病历的方式呈现地球的环境问题和保护建议,把枯燥无味的道理生动形象化了,使人深刻认识到地球当前面临的困境。将地球看作我们默默奉献的母亲,亲近感油然而生,自然而然地激起人类保护地球的欲望。 病文修改 修改说明 蚂蚁国王历险记 我眼前一片模糊，我下意识地揉了揉眼睛—为什么我的房子变得那么大？天哪，我居然变成了一只蚂蚁…… 突然，地面震动，一个巨人走了过来。为了不被他踩到，我手脚、小心翼翼地爬到门口，从门缝里钻了出去。“咕噜噜”，不好我的肚子饿了，我那么小，要爬到厨房。那不得爬到驴年马月？可是，又有什么办法呢！我无奈地向前爬着。 不一会儿，我就气喘吁吁、汗流浃背了。但我终于到了厨房，胜利就在前方，我拼尽全力去开那扇冰箱门，可是不管怎样使劲我都开不了。绝望就像一盆凉水，从头浇到我的脚。“露西，露西，快！蚂蚁王国要分配任务了！”一只小蚂蚁爬过来碰碰我的触角示意我向洞口爬去。 我们爬进洞口，不久，我便看到了蚂蚁家族。大家各忙各的，好不热闹。这里还摆放着各种美食。填饱肚子后，我看到一只强壮的蚂蚁爬了过来，它叫我们去冰箱里找一些肉来，蚁后繁殖后代需要吃肉补充营养。我们几只蚂蚁钻进了一个小洞，爬进了冰箱，果然团结就是力量！然而，满载而归的在路上我们居然遇上了来打劫的红蚁。 红蚁劝我们交出我们扛来的肉，我们不愿意。但我们只有几只，对方有十几只，而且它们都气势汹汹，打，我们肯定打不过，只能智取。我急中生智，我把红蚁引到了人多的地方，人把它们全都踩死了，我们利用智慧把红蚁们解决掉了。 “丁零零……”铃声骤然响起，我睁开双眼，我下意识地跑去那个洞口，看到几只蚂蚁抬着一小块肉，听到它们冲我喊:“露西，露西，你真棒!”我微微一笑，看着它们团结一致地扛着食物消失在洞内。 我喜欢蚂蚁，不仅喜欢它们勤劳、朴实的特点更敬佩它们在危难时互相帮助的精神，我们要学习蚂蚁团结向上的精神和勤劳的品质。 删去一个“我”，再删去一个“我的”，用第一人称来写的作文，很多时候是不需要说“我”的。 删去“我的肚子饿了”中的“我的”、“但我终于到了厨房”中的“但我”、“可是不管怎样使劲我都开不了”中的“我”、“我便看到了蚂蚁家族”中的“我便”，这些时候都不需要说“我”，读的人都知道这说的是文中的“我”。 把“然而，满载而归的在路上我们居然遇上了来打劫的红蚁”改为“然而，在满载而归的路上，我们居然遇上了来打劫的红蚁”，整句话变得更通顺了。 “劝”字显得太有礼貌了，改为“要”更能突出红蚁打劫时的粗暴。 删去“，我们利用智慧把红蚁们解决掉了”。上文中的“急中生智”，已点出了“智”；上文中的“把它们全都踩死了”，说明已经“解决掉了”。 删去“我微微一笑，看着它们团结一致地扛着食物消失在洞内。”结尾就是蚂蚁们说的话—“露西，露西，你真棒！”。行文戛然而止，让人意犹未尽。 最后自然段的“点题”带着浓重的“学生腔”，整段删去。 改后习作 蚂蚁王国历险记 眼前一片模糊，我下意识地揉了揉眼睛——为什么房子变得那么大？天哪，我居然变成了一只蚂蚁 突然，地面震动，一个巨人走了过来。为了不被他踩到，我蹑手蹑脚、小心翼翼地爬到门口，从门缝里钻了出去。“咕噜噜”，不好，肚子饿了，我那么小，要爬到厨房，那不得爬到驴年马月？可是，又有什么办法呢！我无奈地向前爬着。 不一会儿，我就气喘吁吁、汗流浃背了。终于到了厨房，胜利就在前方，我拼尽全力去开那扇冰箱门，可是不管怎样使劲都开不了。绝望就像一盆凉水，从头浇到我的脚。“露西，露西，快！蚂蚁王国要分配任务了！”一只小蚂蚁爬过来碰碰我的触角，示意我向洞口爬去。 我们爬进洞口，不久，看到了蚂蚁家族。大家各忙各的，好不热闹。这里还摆放着各种美食。填饱肚子后，我看到一只强壮的蚂蚁爬了过来，它叫我们去冰箱里找一些肉来，蚁后繁殖后代需要吃肉补充营养。我们几只蚂蚁钻进了一个小洞，爬进了冰箱，果然团结就是力量！然而，在满载而归的路上，我们居然遇上了来打劫的红蚁。 红蚁要我们交出扛来的肉，我们不愿意。但我们只有几只，对方有十几只，而且它们都气势汹汹，打，我们肯定打不过。我急中生智，把红蚁引到了人多的地方，人把它们全都踩死了。 “丁零零…”铃声骤然响起，我睁开双眼，下意识地跑去那个洞口，看到几只蚂蚁抬着一小块肉，听到它们冲我喊：“露西，露西，你真棒！ 精彩看点 1.结尾精彩。 “丁零零……”铃声骤然响起，我睁开双眼，下意识地跑去那个洞口，看到几只蚂蚁抬着一小块肉，听到它们冲我喊：“露西，露西，你真棒！ 第一，“露西，露西，你真棒”跟第三自然段的“露西，露西…”相呼应。 第二，“我睁开双眼”，这个“我”是人还是蚂蚁？小作者故意把“我”的形象模糊化。从“跑”字可以看出，“我”是人；从能听懂蚂蚁的话又可以看出，“我”是蚂蚁。真真假假，亦真亦假，让人回味无穷。 2.幻想类作文，要写出别人想不到的内容，读者才会被吸引。第五自然段中“急中生智”的情节，设计得很棒！ 3.第五自然段的“踩”在第二自然段中有伏笔“为了不被他踩到”。写作文时，可以有意设计这样的伏笔。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$