第二单元习作：多彩的活动（范文点评）-2024-2025学年六年级语文上册单元作文能力提升（统编版）

 

习作：多彩的活动（范文点评）

1.明确要求:

（1）尝试运用点面结合的写法记一次活动。写清楚活动过程，将重点部分写具体。

（2）用点面结合的写法写场面，既关注整个场景，又注意人物的动作、语言、神态等细节描写。

（3）写出活动的体会。

（4）根据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。

2.方法点拨:

（1）审清题材:我们在成长的道路上经历过无数次活动，如：“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、六一儿童节演出、植树、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人……这些校内外活动，你参加哪些？选一次活动写下来，和同学们分享你的经历。不但要把活动写清楚，还可以写写自己当时的心情。（写一次活动）

（2）审清内容:从“多彩的活动”这个标题就可以知道，本次作文的内容是写一次活动，属于叙事范畴。因为活动的内容没有限制，只要“多彩”就可以了。

课文呈现了“拔河”“看京剧表演”“看望老人”三幅图片，提示了活动的范围——主要指校内外举办的各种集体活动。联系自己的生活实际，唤醒集体活动的回忆，搜索相关素材，进行筛选，确定自己要写的活动。

“多彩的活动”包含的内容广泛，这次作文是写事作文，我们可以这样来写。

◇写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。

◇写活动场面时，既要关注整个场面，也要注意同学的表现，写一写他们的神态、动作、语言、神态。

◇把这次活动中的体会写下来。

（3）审清重点:用点面结合的写法写场面，既关注整个场景，又注意人物的动作、语言、神态等细节描写。

3.思路引导:

（1）拟题思路

题目，犹如人的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。新颖独特的题目，可以达到先声夺人的效果。如：

（2）写作思路

本单元习作的主题是“多彩的活动”。习作要素是“尝试运用点面结合的写法记一次活动”，旨在阅读铺路，由读到写。

在之前的学习中，练习过写活动，掌握了把活动过程写清楚的方法，本单元又有所发展，强调要写出印象深刻的重点部分，并且在关注整个场景的同时，也要描写个体的表现。《狼牙山五壮士》《开国大典》的编排，为本次习作提供了很好的范例，课文的场面描写既写出了宏大的场面，也写出了群体与个人的表现，对学生的习作起到了导引的作用。

（3）列提纲