1. 第一单元适应性评估卷-【七彩作业】2024-2025学年八年级语文上册同步习题课件（河北专版）

八年级上册 语文 2024 第一单元适应性评估卷 第一部分(1—5题　24分) 1. 阅读下面的文字，回答问题。(6分) 历史就如同一幅画卷：1949年的长江前线英勇善战的人民解放军所 向披靡，锐不可当．；1982年，新德里亚运赛场上，中国姑娘吕伟的凌空 一跳博得观众由zhōnɡ的赞赏；为了那惊天一着，中国科研人员dān精竭 虑，很多人黑发变白发……他们的历史功绩必将镌．刻在共和国的史册上。同时，我们也要铭记那悲惨到了极点的南京大屠杀。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 第一单元适应性评估卷 (1)根据拼音写汉字，或给加着重号的字注音。(4分) 由zhōnɡ(　衷　)　　　　　dān(　殚　)精竭虑 锐不可当．(　dānɡ　) 镌．(　juān　)刻 (2)根据画横线部分写出对应的成语： 。(2分) 衷 殚 dānɡ juān 惨绝人寰　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 第一单元适应性评估卷 2. (2023·保定月考改编)古诗文默写。(4分) 我们从古诗文中饱览山川之美。“树树皆秋色，① ” 晕染出秋意浓郁的山野之美；“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，② ”描画出一幅富有生机的西湖早春图；“③ ，云生结海楼”表现出长江水的平静澄澈；“重岩叠嶂，隐天蔽日”描摹了三峡山高岭连；“晴川历历汉阳树，④ ”勾勒出黄鹤楼外的明朗江景。 山山唯落晖 浅草才能没马蹄　 月下飞天镜　 芳草萋萋鹦鹉洲　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 第一单元适应性评估卷 3. 下列选项中说法正确的一项是(　B　)(2分) A. 导语是消息的第一段或第一句话，它扼要地揭示出新闻的核心内 容；主体是消息的躯干，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景 指新闻发生的社会环境和自然环境。背景必须独立成段。 B. 首届诺贝尔奖颁发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理 学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。首届诺 贝尔奖是1901年颁发的。 C. 《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》是一则新闻评论，主要 介绍的是中国跳水运动员吕伟在印度新德里获得冠军的精彩瞬间。 D. 《国行公祭，为佑世界和平》是一则通讯，表达了中国人民铭记历 史、捍卫和平的强烈愿望。 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 第一单元适应性评估卷 4. 同学们搜集了一些有关最新科技成果的消息。请 你将下面这则消息改写为标题新闻。(15字以内)(4分) 北京时间10月26日11时14分，搭载神舟十七号载人飞船的长征二号 F遥十七运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，神舟十 七号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，航天员乘组状态良好， 发射取得圆满成功。此次任务是我国载人航天工程进入空间站应用与发 展阶段的第2次载人飞行任务，是工程立项实施以来的第30次发射任 务，也是长征系列运载火箭的第493次飞行。 　　示例：神舟十七号飞船发射成功 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 第一单元适应性评估卷 5. 某中学开展“追光而上·致敬榜样力量”系列活动。下面是与活 动相关的材料，请认真阅读，并按要求完成任务。(8分) 4月21日，以“七一勋章”获得者、全国优秀共产党员周永开为原 型的主题电影《周永开》在全国院线上映。电影公映以来，在各地引起 积极反响。电影从周永开70多年党龄的人生轨迹中，选取了一些有温 度、有情怀的真实内容，以小见大地刻画出他不同阶段的信仰与坚守， 生动诠释了共产党人“一生忠于党，赤诚为人民”的崇高品格。各地干 部群众踊跃观看该影片，看后纷纷说出自己的感想。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 第一单元适应性评估卷 “看哭了，终于懂得那一句‘所有牺牲，都值得被铭记’的意义。” “片中处处都是熟悉场景，四川话对白更是画龙点睛。”“看到 他躺在医院病床上还牵挂着花萼山，我觉得特别酸楚和感动。”“周老 革命的事迹可学可做，‘草鞋书记’的精神可追可及，我一定以他为榜 样。”同时，多名影评人对这部传记电影给予了高度评价。 (选自2023年4月21日《人民日报》客户端) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 第一单元适应性评估卷 (1)用一句话概括以上新闻的主要内容。(30字以内)(2分) 　　《周永开》上映引起积极反响，多名影评人给予高度评价。 (2)观影后，八年级开展了“学榜样精神，做时代青年”对联擂台 赛。某同学写出上联后久久未能对出下联。请你根据上述材料帮帮 他。(2分) 上联：航天英雄，遨游苍穹，勇担使命，续神话 下联： ⁠ 草鞋书记，牵挂萼山，诠释忠诚，写传奇　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 第一单元适应性评估卷 (3)此次系列活动引发了同学们的热议。请结合你知道的榜样人物，从 以下词语中至少选取两个写一段话。(50字左右)(4分) 逐梦　担当　奉献　传承 示例：为了祖国的国防科技事业，邓稼先不惧危险，默默奉献数十 载，终于带领大家成功研制出“两弹”。我们要学习邓稼先鞠躬尽瘁， 死而后已的伟大精神，有责任，有担当，做全面发展的时代青年。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 第一单元适应性评估卷 第二部分(6—17题　36分) 一、阅读材料，回答问题。(4分) 6. 参考链接内容，顺承示例，补全律诗中颔联和尾 联在构成章法方面的精妙之处。(4分) 【链接】古时作诗，讲究起承转合。一首律诗一般由首联、颔联、 颈联、尾联构成，往往遵循“起—承—转—和”的章法。首联点题，以 叙事为主，交代人、事、物，渲染气氛，奠定基调；颔联紧承首联，或 写景，或叙事，是首联的延续和延伸；颈联，诗意转折变换，由事及 人、及景，或由景及情、及理，别开生面；尾联，以议论、抒情为主， 点明题旨，收束全诗。这样的构成结构，一方面避免了平铺直叙，增强 了诗意的波澜起伏；另一方面首尾呼应，前后相承相续，使诗歌形成一 个整体。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 第一单元适应性评估卷 【示例】《使至塞上》，首联点题，交代了地点和事由，单车简从 去慰边，烘托出作者孤寂的心境，奠定了全诗的感情基调。 (1)颔联 ⁠ 。(2分) 颈联由个人荣辱浮沉转向开阔壮美的境界，通过描写“大漠”“孤 烟”“长河”“落日”等景物，既展现了塞外风光的雄浑意境、奇特壮 美，又表现了诗人开阔的胸襟，给人以震撼人心的力量；一承一转，避 免了平铺直叙，增强了诗意的波澜性。 (2)尾联 ⁠ 。(2分) 既言事，又写景，更在叙事写景中传达出幽微难言的内心情 感　 写出了将士们誓死保家卫国的决心，表达了诗人对他们的赞美 之情　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 第一单元适应性评估卷 二、(2023·石家庄平山月考)阅读下面的文言文，回答问题。(8分) 素叶城西行四百余里至千泉。千泉者，地方二百余里。南面雪山三 陲平陆，水土沃润，林树扶疏，暮春之月，杂花若绮，泉池千所，故以 名焉。可汗每来避暑，中有群鹿，多饰铃镮，驯狎于人，不甚惊走．。可 汗爱赏下命群属敢加杀害有诛无赦。故此群鹿，得．终其寿。 (选自《大唐西域记》，有删改) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 第一单元适应性评估卷 7. 解释下列句中加着重号的词语。(2分) (1)不甚惊走．　　走： ⁠ (2)得．终其寿　　得： ⁠ 8. 请用“/”给文中画线的句子断句。(限三处)(2分) 可 汗 爱 赏 / 下 命 群 属 / 敢 加 杀 害 / 有 诛 无 赦 9. 这段文字写了千泉哪几个方面的内容？(4分) 　　这段文字写了千泉得名的缘由、绮丽的风光，以及人们对鹿群的驯 养和保护等。 跑。　 能够。　 / / 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 第一单元适应性评估卷 三、阅读下面的文章，回答问题。(11分) 太空上能看到长城吗？ ①我国太空第一人杨利伟在顺利返回地面后，有记者好奇地问： “你在太空上看到万里长城了吗？”杨利伟不假思索地回答：“没 有。” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 第一单元适应性评估卷 ②这个问题也是很多人想问的。不知从何时起，“中国的万里长城 是在太空中能够看到的地球上唯一的人工建筑”的说法广为流传。据说 是得到了众多宇航员的亲口核实，并有照片为证的。那么在太空中真能 看到长城吗？从理论上来讲，这是绝对不可能的。因为长城是狭窄且不 规则的，而在太空中对不规则的事物很难观察；不仅如此，长城平均宽 度不到10米，也很容易被周围的地形背景隐没。因此，在20公里的高度 就很难将它分辨出来，长城完全从人的视野里消失的高度也只有60公里。这相对于航天器平均400公里的轨道高度来说，相差实在太大。如果在月 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 第一单元适应性评估卷 球上也能看到长城，就相当于在2688米外看到一根头发丝一样。如果说在太空上能看到长城，显然不真实。仅凭肉眼，从实际来看，自从这一说法流传以来，不少亲临太空的宇航员就在纠正，表示绝无此事。第一批登月的两名宇航员之一——奥尔德林在接受采访时就强调：那是人们的误解，是由于人们对事实不了解所造成的。而第一位太空游客、富翁蒂托也否定了这一说法。更有专家从科学的角度给出了明确的答案。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 第一单元适应性评估卷 ③但至今，仍有不少媒体不但不对传言进行纠正，而且在津津乐道 地宣扬“在太空中能看到长城”。道理很简单，但多年来，人们对此说 法却深信不疑。这多少说明了我们对过去老祖宗的辉煌始终抱有依赖感，总觉得这是中国人的巨大骄傲和无上光荣，因此，情愿相信错误的说法 也不愿承认科学。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 第一单元适应性评估卷 ④不科学的赞誉其实是谬误。如果用谬误来渲染民族情结，只会误 导百姓，令世人不屑。我国有万里长城，埃及有金字塔，荷兰有围海大 堤，都是气势雄伟的人工建筑，都是各自国家的骄傲，但这种骄傲不必 上升至无处不在、无所不能的地步。长城并不会因为在太空上看不到它 而变得不伟大。而“长城是在太空上能见到的地球上唯一的人工建筑” 的宣传，只会使爱国情结建立在虚无缥缈的基础上，同时也影响着人们 的科学观念。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 第一单元适应性评估卷 ⑤在不少媒体向青少年征集最想向杨利伟提的问题时，绝大多数人 都填写了“在太空中能看到长城吗”。杨利伟以实事求是、认真负责的 科学态度做出了否定回答。这也许会泼灭不少人的热情，但却强有力地 纠正了错误观念。 ⑥长城是伟大的，但你不会在太空中看到它。 (有删改) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 第一单元适应性评估卷 10. 为什么说“从理论上来讲，这是绝对不可能的”？请找出文中的三 个理论依据。(3分) 　　依据一：长城是狭窄且不规则的，而在太空中对不规则的事物很难 观察。 依据二：长城平均宽度不到10米，很容易被周围的地形背景隐没。 依据三：长城完全从人的视野里消失的高度只有60公里，这相对于 航天器平均400公里的轨道高度来说，相差实在太大。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 第一单元适应性评估卷 11. 第②段中画线句运用了什么说明方法？有什么作用？(3分) 　　说明方法：作比较、列数字。作用：具体准确地突出说明了在太空 中是不可能看到长城的。 12. “据说是得到了众多宇航员的亲口核实”中，“据说”一词可以删 去吗？为什么？(3分) 　　不可以。“据说”表明不是亲历的，不是确切的。如果去掉则变为 真实的，无可否认了，这样与事实不符合。“据说”体现了说明文语言 的准确性、严密性。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 第一单元适应性评估卷 13. 下列说法与此文内容不相符的一项是(　C　)(2分) A. 在太空中看不到长城，并不会使长城变得不伟大。 B. “在太空中能看到长城”之说是谬误，宣传这种谬误会对人们的科 学观念产生负面影响。 C. 人们对“在太空中能看到长城”的错误传言深信不疑，可见在科学 上不能有爱国精神。 D. 对于“在太空中能看到长城吗”的问题，杨利伟做出了否定回答， 这是一种值得赞赏的实事求是、认真负责的科学态度。 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 第一单元适应性评估卷 四、阅读下面的文章，回答问题。(13分) ①尽管几乎所有人都有过悲惨的人生境遇，但是他们并没有太沮丧，也许是因为还年轻。在我看来，他们都很积极乐观，也许是我所看到过 的第一批发自内心感到幸福的中国无产阶级。在当时的中国，消极的知 足是普遍现象，但是这种更高层次的幸福感却着实很少见到，这是一种 积极的存在。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 第一单元适应性评估卷 ②他们一路欢歌，什么都能被他们唱进歌里。没有指挥，全是自发 的，唱得很动听。只要有人来了兴致，或者想到某首合适的歌，他就会 突然唱起来，指挥员和战士们也跟着一起唱。他们在夜间也唱歌，还从 农民那里学习新的民歌，农民则会弹起他们的陕西琵琶来伴奏。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 第一单元适应性评估卷 ③他们全然自觉地遵守所有的纪律。途经山上的一片野杏林时，他 们忽然散开队形，去摘野杏子。回来时，每个人的口袋里都装满了杏 子，总会有人给我带回来一把。他们离开野杏林时，就像刮过了一阵大 风。他们迅速回到队伍中来，急速行军，把刚才耽搁的时间赶回来。但 是，当我们经过老百姓的果园时，没人去摘里面的果子。我们在村里吃 的饭蔬，也都是照价付钱。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 第一单元适应性评估卷 ④据我观察所见，农民们对与我同行的红军战士没有任何不满。他 们待红军似乎还十分友善，很喜欢他们——这也许与红军最近重新分配 土地和取消苛捐杂税有关。他们乐意把他们仅有的食物卖给我们，也毫 无顾虑地收下了苏区的钱。当我们在中午或者黄昏时分到达某处村庄 时，当地的苏维埃主席接待了我们，给我们安排住处，分派炉灶供我们 使用。我时常看到农村妇女或者她们的女儿主动帮我们拉风箱、生炉 子，与红军战士们有说有笑——对于中国妇女特别是陕西妇女来说，这 是妇女解放的表现。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 第一单元适应性评估卷 ⑤最后一天，我们途经一座村庄，村庄坐落于郁郁葱葱的山谷之 中。我们在此停留吃午饭，所有的孩子们都来看洋鬼子，其中很多孩子 是头一次看到外国人。我决定考一考他们。 ⑥“什么是共产党员？”我问道。 ⑦“共产党员是帮助红军打白匪和国民党的人。”一个9岁到10岁 的孩子回答。 ⑧“还有呢？” ⑨“他帮我们打地主和资本家！” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 第一单元适应性评估卷 ⑩“那什么是资本家？”有个孩子被难倒了，但另一个孩子接着回 答道：“资本家就是自己不干活，却叫别人给他干活的人。”这个回答 也许太简单化了，不过我还是接着问下去：“这里有没有地主和资本 家？” ⑪“没有！”他们齐声高喊，“他们都逃走了！”“逃走了？他们 害怕什么？”“害怕我们的军队——红军！” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 第一单元适应性评估卷 ⑫“我们的”军队，一个农村孩子竟然会说到“他的”军队。这种 现象显然不该出现在中国，但如果不是在中国，又是在哪个国家？这一 切是谁教给他们的？ ⑬后来，我看到了红色中国的课本，遇到了“圣诞老人”徐特立。 这时，我终于明白是谁把这些教给他们的了。 (选自《红星照耀中国》，有删节) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 第一单元适应性评估卷 14. 从“新闻阅读”的角度看，文中的红军战士有什么特点？(3分) 　　年轻、乐观、积极、守纪律，受到农民的欢迎。 15. 从“新闻背景”的角度看，“农村妇女或者她们的女儿主动帮我们 拉风箱、生炉子，与红军战士们有说有笑”，反映了当时怎样的社会现 实？(2分) 　　反映了当时妇女解放的社会现实。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 第一单元适应性评估卷 16. 从“新闻采访”的角度看，如果你是斯诺，你会 采访谁？采访时会提出什么问题？(3分) 　　示例：我会采访徐特立。 问题：为什么您五十岁后能放弃校长的身份到苏区当老师？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 第一单元适应性评估卷 17. 从“新闻评论”的角度看，文末提到的徐特立， 在《红星照耀中国》后文有独立章节，斯诺原题为《Life Beɡins at Fifty》，译为《五十始知天命》。有同学觉得还有更好的翻译，你觉得 呢？请联系原著评一评。(5分) 　　示例一：我觉得题目可以翻译成《人生五十始》。原著中曾写到， 徐特立曾经是湖南一所师范学校的校长，五十岁后才放弃校长的身份， 担任苏维埃中央政府的教育部长。他的人生从五十岁后才开始为自己、 为中华人民共和国而活！ 示例二：我觉得原题《五十始知天命》好。因为徐特立原是极受敬 重的校长，但到了五十岁，他不顾境况危险加入中国共产党。他预见的 不仅是自己的命运，还有中国的命运。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 第一单元适应性评估卷 第三部分　写作(18、19题　40分) 18. 请运用“倒金字塔结构”写一则身边的消息。(150字左右)(10分) 【范文】 实验中学八年级(1)班开展“好新闻奖”评选活动 2024年3月27日，实验中学八年级(1)班举行“好新闻奖”评选活 动，共有八篇新闻获奖。活动中，同学们拿着自己搜集到的新闻踊跃参 加，积极展示。按照同学们共同拟定的评选标准，《多地出台小学升初 中新政，多校划片成热点》《义务教育按成绩分班为何禁而不止》等新 闻获得“好新闻奖”。通过“好新闻奖”评选活动，我们学习了新闻知 识，感受到了时代的气息，体验到了整个社会的人文关怀，拥有了胸怀 天下的气度。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 第一单元适应性评估卷 2024年3月27日，实验中学八年级(1)班举行“好新闻奖”评选活 动，共有八篇新闻获奖。活动中，同学们拿着自己搜集到的新闻踊跃参 加，积极展示。按照同学们共同拟定的评选标准，《多地出台小学升初 中新政，多校划片成热点》《义务教育按成绩分班为何禁而不止》等新 闻获得“好新闻奖”。通过“好新闻奖”评选活动，我们学习了新闻知 识，感受到了时代的气息，体验到了整个社会的人文关怀，拥有了胸怀 天下的气度。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 第一单元适应性评估卷 19. 按要求写作。(30分) 在学校，在成长的过程中，同学的丝丝情谊，我不曾忘记；师长的 缕缕关爱，我也不曾忘记……请以《拾起成长中的浪花》为题，写一篇 不少于600字的作文。 要求：①文中不得出现真实的地名、校名、人名(可用字母代 替)；②除诗歌外，文体不限；③不得套作、抄袭；④字迹应工整， 卷面应整洁。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 第一单元适应性评估卷 $$