甘肃省兰州市城关区2023-2024学年六年级下学期期末毕业测试卷语文试卷

甘肃省兰州市城关区2023-2024学年六年级期末毕业测试卷语文试卷 1．在语境中看拼音，写词语。 ㅤㅤ亲爱的孩子们，在漫长的人生dào lù （ ）上，我们可能会遇到各种bù kě sī yì （ ） 的事情，做出wàn bù dé yǐ （ ）的选择，内心难免会感到yōu shāng （ ）。然而塞翁失马yān zhī fēi fú （ ） ，只要kòng zhì （ ）好自己的情绪，不pái huái （ ）  不叹息，理智地面对问题，培养jiàn wēi zhī zhù （ ）的能力，我们就能xiōng yǒu chéng zhú （ ）地面对生活的挑战，助推命运的chǐ lún （ ）向着期待的方向转动。 2．在语境中填入相应的句子。 （1）诗中有景：“天街小雨润如酥， 。”；诗中有情：“ ，不知秋思落谁家”；诗中有志：“粉骨碎身浑不怕， 。”。马上就要和同学们分别了，请你用积累过的古诗词表达离别的心情（写出连续的上下两句）：“ ， ” （2）在《学弈》中，我们看到了一个学习非常专注的孩子：“ ， ”；在《两小儿辩日》中，一儿认为“日初出远，而日中时近”的理由是：“ ， ， ？” 3．阅读《以舌头当武器的动物》短文，完成以下小题。 ㅤㅤ许多动物在捕食时，都有自己的一套（决 绝） 活。比如，美丽的射水鱼是个“神枪手”，一旦发现昆虫，便会快速摆动鱼鳍游近目标，然后撮尖了嘴，向昆虫喷射“水弹”，射水鱼喷射“水弹”的本领十分高超，它在1米距离内射出的“水弹”一般都能够不偏不倚地击中目标，基本上弹（dàn tán） 无虚发，飞行中的昆虫一旦“中弹”，就会被射水鱼吞而食之。射水鱼之所以能喷射“水弹”，是因为它的口腔上腭上面有一条沟，当其舌头上下迅速运动时，“水弹”就通过那条沟喷射出来了。 ㅤㅤ穿山甲的舌头在其捕食过程中同样功不可没（méi mò） 。它在舔食白蚁时，会把一根细长而且附有粘液的舌头伸进蚁巢；待舌头上粘满白蚁后，穿山甲会马上把舌头缩进嘴里，把白蚁吃个精光。 ㅤㅤ个头只有人的拇指那么大的太阳鸟，能站在鲜花上吮吸花蜜，它的舌头是一根细管子，可以一直伸到花蕊中吮吸花蜜。 ㅤㅤ青蛙和蟾蜍在捕食蚊虫时，一开始会静静地伏在草丛中或池塘边，睁大眼睛盯着空中飞动的各种昆虫。当猎物靠近时，它们便一跃而起，以闪电般的速度伸出舌头将躲避不（急 及） 的昆虫卷住，然后吞进肚里。 ㅤㅤ在捕食过程中，舌头都起到了重要的作用。 （1）在文中的括号里选择正确的读音或汉字，用“√”标出来。 （2）短文在介绍射水鱼的时候，运用了  和   的说明方法。 （3）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 A.短文的中心句是“在捕食过程中，舌头都起到了重要的作用。”   B.蟾蜍舔食白蚁时，会用细长的舌头伸进蚁巢。   C.太阳鸟用一根像细管子似的舌头在鲜花上吮吸花蜜。    D.短文是按照动物生活环境——水、陆、空的顺序组织材料的。    （4）你知道动物的舌头除了能捕食，还有什么作用吗？联系生活实际，举个例子说一说。 4．2024年4月23日，在第三届全民阅读大会上，中国新闻出版研究院发布了第二十一次全国国民阅读调查结果。请观察下面两组统计图，完成以下小题。 （1）观察图表一，选出说法错误的选项是 （ ） A.2023年，我国国民纸媒阅读率高于数字化的阅读率。 B.与2022年相比，我国国民纸媒的阅读率呈现下降的趋势。 C.我国国民已放弃了传统纸媒的阅读方式。 D.2023年我国国民的数字化阅读率比2022年有小幅提升。 （2）观察图表一和图表二，结合生活实际分析；哪一种阅读方式会成为未来阅读的主要潮流？为什么？ （3）数据显示，数字化阅读正在改变国民的阅读习惯。有人说，数字阅读终将取代纸质阅读。你同意这个观点吗？请结合材料和生活实际说明你的理由。 （4）老师布置大家阅读《爱丽丝漫游奇境》。妈妈推荐了一本精美的纸质书，爸爸在手机里下载了这本书的电子版，还配了有声有色的朗读。你会怎么选择？请说说你的想法。 5． 阅读短文《成长》，完成以下小题。 ㅤㅤ①人们常说“少年不识愁滋味”，然而14岁的我，心中总有挥之不去的忧愁，因为我的成绩一直在班级垫底。我想，我不像其他同学那样聪明！ ㅤㅤ②然而，那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识。 ㅤㅤ③那堂美术欣赏课，讲的是法国印象派画家莫奈。周五，又是下午第一节。很多同学都埋着头，用美术课本遮掩因犯困而迷糊的眼神。A.夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫在教室里；窗外的老柳树似乎懒得再摇曳，蝉儿却很高调地重复着昨天的老歌；远处传来繁忙声音，隐隐约约，嘈嘈杂杂…… ㅤㅤ④也许只是为了打破昏昏欲睡的沉闷，年轻的美术老师说：“我请一位同学谈谈对这幅画的感受。姚远同学，你来说说吧。”我没想到，被喊中的人是自己，迟迟疑疑地站起来。周围有窃窃的笑声与私语。 ㅤㅤ⑤B.我的心，因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动，手不自觉地攥紧了。我真想让他们闭嘴，可是我什么也说不出来，只是下意识地低着头，傻傻地站着。 ㅤㅤ⑥美术老师轻轻地走到我旁边，一手抚着我的肩，一手指着那幅画说：“你好好看看，感觉到了什么就说什么，你要相信自己的感觉！”这是莫奈的《睡莲》：水波粼粼，睡莲的叶子或聚或散，花朵像暗红的、摇曳的火焰，热烈而又含蓄……看着那画，我心里竟有一种隐隐的感动。沉默良久，我听见自己用极不确定的语气说：“画家好像是想表现……温和、平静、美丽的大自然。” ㅤㅤ⑦只是几个字而已，美术老师却很欣赏地说：“说得好！莫奈的画，总是善于捕捉大自然的美丽。”她轻轻地按了按我的肩膀：“你挺有悟性的。这幅画，藏于法国奥赛博物馆，希望有一天，你能去亲眼看一看。”我愣住了，确定这句话是专门说给我听的！我定定地看着老师走向讲台的背影，满心的喜悦里夹杂一丝疑虑：“老师说我挺有悟性的！老师真的是这么说的！可老师这是在鼓励后进生吗？也许……” ㅤㅤ⑧接下来欣赏的是莫奈的《干草垛》。我凝视着这幅画，用心感受着画意，聚精会神地听老师的讲析，我发现，自己的感受虽然稍显稚嫩，但竟然与老师的讲析大致吻合！原来我在绘画上是有悟性的！这一发现，让我惊喜万分！ ㅤㅤ⑨放学后，我兴冲冲地跑到艺术品商店，买了一幅《睡莲》。虽只是临摹画，我的喜悦却是那样真实而强烈。我告诉父亲，这是美术学科的参考资料。C.父亲意味深长地看了我一眼，点点头，什么也没说，只是爬到椅子上，郑重其事地帮着把画挂在我的房间里。 ㅤㅤ⑩成长，有时只是瞬间的事。从此，我开始了一个人的战争，和自卑作战，和惰怠作战。越来越多的人真诚地用“阳光”“自信”“上进”这些词来形容我。终于，我张开梦想的翅膀，飞向远方…… ㅤㅤ⑪再回故乡时，我想找到那位美术老师，告诉她，法国的奥赛博物馆我已经去过了，在博物馆里，面对莫奈《睡莲》真迹，我竟热泪盈眶！ （1）通读全文后，请用简洁的语言概括短文的主要内容。 （2）第二自然段写道“那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识”。“我对自己的认识”前后有何不同？请结合文章内容进行分析。 （3）第⑥段中有两处省略号，作用是否一样？请结合具体语境说说。 （4）批注，是阅读时常用的一种方法，可从内容、写法、语言等方面记录自己的阅读感受。请为文中划线的A、B、C三处，自选角度作批注。 （5）许多人认为“成长，是一个漫长的过程”，可作者说“成长，有时只是瞬间的事”。对此，你有何看法？请结合文章内容和你的成长感悟谈谈。 6．“快乐读书吧”为我们推荐了许多中外名著，相信大家漫步其中，一定有不少收获！请将下面的内容与作品一一对应。 A.气势磅礴的战争，运筹帷幄的谋略。 ①《汤姆•索亚历险记》 B.家族的盛衰荣辱，人情的冷暖变迁。 ②《鲁滨逊漂流记》 C.他是落难的水手，也是自己的国王。 ③《三国演义》 D.告别枯燥与呆板，迎接自由和风险。 ④《红楼梦》 7.中外名著通常篇幅较长，人物众多，情节丰富，阅读时有些困难。你一定有一些好的阅读方法，请与大家分享出两点，并简要说明好在哪里。 8．【习作】 题目：______真让我着迷 ㅤㅤ小学六年中，各校都开设了丰富多彩的校本课程，组织了形式多样的集体活动，你参与其中，一定体会了乐趣，增长了本领，陶冶了情操。请以“______真让我着迷”为题，写一篇400字左右的习作。 ㅤㅤ要求：①在横线处补充恰当的内容，使文题完整。 ②内容具体，中心明确，详略得当，感情真挚。 参考答案 1.道路 不可思议 万不得已 忧伤 焉知非福 控制 徘徊 见微知著 胸有成竹 齿轮 2.（1）草色遥看近却无 今夜月明人尽望 要留清白在人间  劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 （2）其一人专心致志 惟弈秋之为听 日初出沧沧凉凉 及其日中如探汤 此不为近者热而远者凉乎。 3.（1）绝  dàn  mò  及； （2）打比方  列数字； （3）A.√； B.√； C.√； D.×； （4）狗的舌头，既可以用来舀水喝，也可以用来散发热量。 4. （1）C； （2）数字化阅读将成为未来阅读的主要潮流，因为大家愿意选择这种方便、快捷的方式。 （3）不能，纸质阅读更适合边读边思考，可以在书上做标注。 （4）我会选择纸质书。因为可以慢慢品味，写心得和批注。 5.（1）自卑的“我”在16岁时因为一位美术老师的欣赏和父亲的鼓励而树立自信，从而改变人生方向而最终学有所成。 （2）美术课之前“我对自己的认识”：学习成绩差，不如其他同学聪明。美术课之后“我对自己的认识”：（对艺术美）挺有悟性，不会比其他同学差（比其他同学还聪明）。 （3）不一样，第一处省略号的作用是“我”在接受到老师的鼓励之后继续流畅自信的回答问题内容的省略，表现出“我”因为老师的鼓励变得自信、勇敢。第二处省略号的作用是我回答问题是的话语断断续续的省略，表现出“我”的胆怯、紧张。 （4）A：用拟人手法，写老柳树懒得摇曳，蝉儿高调地唱老歌，强调了夏日午后的无聊、慵懒。 B：运用心理、动作描写。当听到轻蔑的话语，“我”的心猛烈地跳动，“住嘴”二字差点脱口而出，形象地写出了此时“我”的内心因同学窃窃的笑声与私语而产生了一股压抑的愤怒。 C：运用动作描写，“看我一眼”“点点头”，传神地写出父亲对“我”开始热爱美术的理解。 （5）示例一：我赞成作者的观点。虽然，成长的道路很漫长，但有时，成长只是瞬间的事。如文中的“我”，因为美术课上得到老师的赞许，因为老师富有感染力的讲解，从此由一个学习成绩差，内心自卑的孩子变成一个拥有自信，克服惰怠，努力追求理想并学有所成的人。在我的成长历程中，我也曾因一次竞赛获奖而重拾信心，上台领奖的那一刻，我瞬间长大了。 示例二：我不赞成作者的观点。虽然某一次经历可能会改变我们的人生态度，但真正的成长是在一次次的自我认识与自我肯定中完成的，所以我认为成长是一个漫长的过程。文中的“我”虽在经历一次难忘的美术课后瞬间成长起来，但在后来很长的人生道路中，“我”依然需要加倍努力才能成功。比如我的语言表达能力差，在经历了一次又一次的失败后，终于在演讲比赛中获奖。 6.①《汤姆•索亚历险记》——D； ②《鲁滨逊漂流记》——C； ③《三国演义》——A； ④《红楼梦》——B。 7. ①读书时动笔：写摘要，做批注等等。 ②边读边想象书中描绘的情景。这样可以加深对作品的理解。 8.写作略 学科网（北京）股份有限公司 $$