精品解析：2023-2024学年河北省保定市涿州市统编版五年级下册期末考试语文试卷

2023—2024学年度第二学期期末教学质量监测 五年级语文试题 一、积累与运用 1. 读拼音， 写汉字。 （1） 跟着课本去旅行， 去看河道zòng héng（ ）交错的wēi ní sī（ ）， 见识船头和船shāo（ ）向上 qiào（ ）起，像新月似的xiǎo tǐng（ ）。去看 jùn mǎ（ ）飞驰，shēng chù（ ）悠然自得的牧场之国。 （2）课本让我们结识各种各样的人物：有帮田忌出谋划cè（ ）取得赛马胜利的孙膑；有强忍手术痛苦，一声不kēng（ ）的军神刘伯承；有头上永远 tì（ ）得发亮，身体结实硬棒的祥子。 2. 带点字的读音有错误的一组是 （　　） A. 发怔（zhēng） 承认（chén） B. 桅杆（wéi） 渺小（miǎo） C. 吆喝（yāo） 远眺（tiào） D. 摔跤（jiāo） 轰然（hōng） 3. 下列词语书写完全正确的一组是 （　　） A. 妒忌 锻练 情不自禁 B. 吓意识 欺负 脚腕子 C. 粉刷 衔接 摩拳擦掌 D. 版凳 纽扣 养尊处优 4. 小明在日记中写道：“沟通是人与人架起的一座无形的桥梁，沟通是情感的niǔ带。”根据字典中的释义， “niǔ带”中的“niǔ”字正确的一项是（　　） A. 忸 （niǔ）：不好意思，不大方的样子 B. 纽 （niǔ） ： 枢纽 C. 钮 （niǔ）：器物上用手开关或调节的部件 5. 下列选项中关于颜体特点表达正确的一项是（　　） A. 恢弘雄壮，大气磅礴。 B. 笔画细劲，棱角峻厉。 C. 蚕头燕尾， 一波三折。 6. 本学期我们一起遨游了“汉字王国”，感受了汉字的趣味，请围绕“有趣的汉字”谈谈你对汉字的感受。 _________________________ 7．表达实践。 7. 材料一 2024年是农历甲辰龙年，年级开展“中华龙文化”主题学习活动。阅读下面材料回答。 （一）龙之传统 中国古人认为，神龙出世，司掌着风调雨顺，护佑着五谷丰登，昭示着国泰民安。在庙堂之上，代表着至高无上的权力和威严；走入寻常百姓家，“龙凤呈祥”象征婚姻美满，“龙舟竞渡”展现进取精神…… （二）话龙之传人 千百年来，龙的象征意义早已融入了我们的民族精神，成为我们文化认同的核心符号。作为龙的传人，我们要深刻理解“龙文化”的丰富内涵 。 （1）下列说法错误的一项是 （　　） A. “昭示”表达是“明白地表示或宣布”的意思。 B. “至高无上”表达的是“最高”的意思。 C. “竞渡”表达的是“争相渡河”的意思。 （2）依据上面所有交流材料，用上“激励”或“责任”一词，在横线处补写一句话， 向同学们发出倡议。 我们要深刻理解“龙文化”的丰富内涵___________________________ 8. 材料二 下面是“中国航天”研究小组找的一则材料，请你读后完成下面小题。 神舟十五号航天员57岁的费俊龙不懈训练17年再征苍穹，56岁的邓清明执着坚守25年终圆飞天梦，46岁的张陆艰辛训练12年首次飞天。他们幽默地说：“我们虽然年龄大，但我们的飞天本领一直保持着‘青春状态’！” （1）航天员张陆已过（ ）之年，费俊龙和邓清明已年近 （ ） A． 不惑 B． 弱冠 C． 花甲 D． 古稀 E． 而立 （2）读画线句子，航天员用幽默的话语实际是在说：我们（　　） A. 年龄不大，现在依然很年轻 B 年龄虽大，但飞天本领依然过硬 C. 年龄大了，飞天本领衰退了 9. 立冬了，小娜怕鸟雀找不到食物，每天都在院子里固定地方撒下一点儿小米。这真是（　　） A. 君子喻于义，小人喻于利。 B. 恻隐之心，仁之端也。 C. 君子坦荡荡，小人长戚戚。 D. 谁言寸草心，报得三春晖。 10. 古诗文精彩回放 （1）《自相矛盾》这个故事中，“夫不可陷之盾与无不陷之矛，_________________________。 ”这句话，点明了由此事引发的议论。 （2）古诗中给我们描绘了很多天真、可爱的儿童形象，如范成大《四时田园杂兴（其三十一）》中的：“______________________，______________________”写出了儿童模仿大人种瓜时的样子。 （3）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》一诗中， “遗民泪尽胡尘里，______________________”饱含了遗民企盼收复失地的愿望； 《从军行》中， “黄沙百战穿金甲，________________”， 写出了戍边将士的豪情与壮志。 11. 小娜回到了住在乡村奶奶家，看到在四周长满青草的池塘里，池水高涨。太阳正要落山，红红的火球好像被远山衔在嘴里，倒映在清凉的水波中，她望着眼前的美景，不禁想起了（　　）这句诗。 A. 《稚子弄冰》中的“敲成玉磐穿林响，忽作玻璃碎地声” B. 《村晚》中的“草满池塘水满陂， 山衔落日浸寒漪” C. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流” 12. 班级开展“走进名著人物”的阅读交流活动，请你一起参与，完成下面的读书任务。 活动一： 猜猜这谁 “身躯凛凛貌堂堂，武艺高强话轩昂。何须三碗不过冈，醉打猛虎美名扬”描述的是古典名著《_________》中的经典人物_________________。 任务二：“快乐读书吧”中我们走进中国古典名著，在阅读中有哪个人物令你印象深刻？请为他填写“人物档案”，推荐给更多的同学。 古典名著“人物档案” 人物： _______________ 出自： 《_____________》 主要事迹：______________________________ 二、阅读理解 中国茶 ①“茶者，南方之嘉木也。”在我国，数百种茶树分布在秦岭淮河以南、青藏高原以东的江南、江北、西南和华南四大茶区。 “疏雨半晴回暖气，轻雷初过得新芽。”每年三四月，制茶师们用世代相传的传统制茶技艺，如：杀青、闷黄、渥堆、萎凋、做青、发酵、窨制等核心技艺， 制作出绿茶、黄茶、黑茶、白茶、乌龙茶、红茶六大茶类及花茶等再加工茶，可达2000 多种茶品。 ②“夫茶之为民用，等于米盐，不可一日以无。”中国各地民众对茶品有着不同需求。如江苏、浙江一带的人喜好绿茶，闽台地区好乌龙茶，西藏、新疆等地习惯用黑茶制作酥油茶、奶茶等。 ③喝茶是生活，也是文化。中国人泡茶有很多讲究。什么样的水泡茶最好？茶圣陆羽在《茶经》中写道： “山水为上，江水为中，井水为下。”茶具的选择也因人而异。紫砂茶具可吸收茶汁、保持茶香，非常适合老茶友们细细品茶；玻璃茶具玲珑剔透，能让人看到茶叶在水中的变化……泡茶的水温也要依茶而定。水温的讲究是为了生发茶香，绿茶求其鲜，红茶求其浓。 ④品茶则更是人生乐事。享受品茶之乐需调动多种感官：凝神静气以鼻深嗅那淡淡的茶香，茶未饮，心先醉； 浅尝一口，那茶味的清苦令人沉静；再定睛细细欣赏那美妙变化的茶形，则更是大有诗意：绿茶嫩芽，朵朵直立，芽尖慢慢散开，渐渐舒展，徐徐下沉，会让品茶者感到心境的悠然。 ⑤由喝茶形成的相关习俗，世世代代贯穿于中国人的日常生活中。比如：给家中长辈敬茶，茶友之间品茶、论茶……这些习俗背后，饱含着中国人谦、和、礼、敬的文化内涵。 13. 用“ ”线画出中国有哪些传统制茶技艺。 14. 填空。 （1）读第3自然段可知，泡茶有讲究可概括为：___________________、茶具的选择因人而异、_______________________。 （2）读第4自然段，用简练的语言概括：品茶之乐，乐在鼻嗅茶______、口______茶苦、眼______茶______时，能感受到心情的愉悦、沉静和悠然。 15. 判断， 对的打“√”， 错的打“×”。 （1）茶树主要分布在我国北方。 （ ） （2）喝茶的习俗彰显着中国人谦、和、礼、敬的文化内涵。 （ ） 16. 第2自然段用举例子的方法，主要是为了说明： （　　） A. 茶、米、盐都很重要 B. 中国各地民众对茶品有不同的需求 C. 中国地大物博 凤凰菊 ①学校要举行黑板报比赛了。张晓霞是班长，李旭是宣传委员， 自然由他们挑大梁。 ②画什么样的版式呢？李旭在白纸上打着草稿。设计图的正中，有一只展翅翩飞的凤凰。因为别的班多是气球、白鸽的样式，他可不愿落了窠（kē）臼 （jiù），并且凤凰寓意吉祥美好，洋溢着喜气。张晓霞忍不住赞道：“这个好。” ③李旭把设计好的风凰图画到黑板上，那效果更令人惊艳：线条流畅，颜色鲜艳，恰似临风而舞，太飘逸灵动了。站在一旁的张晓霞情不自禁地向李旭竖起了大拇指：“嘿！真像活了一样。”李旭端详了一会儿，却觉得少了点儿什么， 想了想，就在边上画了一朵花：花色红黄相映，花瓣纤长抱卷。这是菊花中的一个品种—凤凰兼羽。有一年参观菊展，这品种优美的花形、新奇的名字令他一眼难忘。 ④“你怎么不画牡丹？”张晓霞诧（chà）异，“凤凰和牡丹在一起，叫‘凤穿牡丹’，多么经典的图案，它常出现在剪纸、刺绣、雕刻、印染中。” ⑤“可是，那多少有点儿缺乏新意吧？谁看见凤凰都会想起牡丹。” ⑥“你追求新意，起码也要合情合理吧？我从没看见过有谁把凤凰和菊花画在一起的。 ” ⑦“要是人人都这么想，就不会有谁画新的图案了——这叫墨守成规！” ⑧此言一出，张晓霞的脸倏（shū）地红了。她怔怔地看着李旭，喊道：“你一个人出黑板报吧！”说到最后，她的声音有些异样。李旭没想到张晓霞哭了，他有些措手不及，一面连声说“对不起”，一面慌手慌脚地擦着黑板。那个位置，取而代之的是一朵雍 （yōng）容明艳的牡丹…… ⑨后来，李旭的心里总有一种说不出的滋味…… ⑩周末，李旭参观了一个博物馆。博物馆里正展出历代精美的瓷器。李旭逐一看过去，突然，他屏住了呼吸——有一只白釉（yòu）盘，盘里绘着六朵菊花，菊花中间，是一只飞翔的凤凰，它的口里还衔着菊花花瓣！李旭忙去看盘子边的标示：元代延祐（yòu）青花凤凰菊花纹菱（líng）花盘。看到这儿，李旭的心久久不能平静。他伫（zhù）立良久，嘴里轻轻地唤：“凤凰菊……” ⑪从博物馆回来后，李旭决定遵循自己的创意，下次板报就画凤凰菊。 17. 第①自然段中的“挑大梁”在文段中具体指的是______________________ 18. 李旭在设计图中选择凤凰的原因是什么？请用“ ”在第②自然段中画出来。 19. 第③自然段中画横线的部分从侧面突出表现了___________________ 20. 概括第③——⑧自然段的主要内容。 ________________________ 21. 联系上下文想一想，对于第⑩自然段中“李旭的心久久不能平静”的原因理解最准确的一项是（　　） A. 这只元代延祐青花凤凰菊花纹菱花盘真是漂亮，他太喜欢了。 B. 能利用周末的时间到博物馆欣赏精美的瓷器，真是太激动了。 C. 没想到元代就有凤凰菊的图案，可见自己的想法是有依据的。 22. 这篇文章作者最想表达的是（　　） A. 只要努力做事，就一定会取得好成绩。 B. 要协作和互助，广泛听取别人的意见。 C. 做事时， 要有自己的想法， 勇于创新。 23. 习作园地 (二选一) （1）题目：最可爱的人 （2）题目：我来到神秘的 假如你来到了一个神秘的地方，这里什么样？你又会经历哪些奇妙的事情？请发挥想象，将题目补充完整后完成习作。要求内容具体，语句通顺，有真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度第二学期期末教学质量监测 五年级语文试题 一、积累与运用 1. 读拼音， 写汉字。 （1） 跟着课本去旅行， 去看河道zòng héng（ ）交错的wēi ní sī（ ）， 见识船头和船shāo（ ）向上 qiào（ ）起，像新月似的xiǎo tǐng（ ）。去看 jùn mǎ（ ）飞驰，shēng chù（ ）悠然自得的牧场之国。 （2）课本让我们结识各种各样的人物：有帮田忌出谋划cè（ ）取得赛马胜利的孙膑；有强忍手术痛苦，一声不kēng（ ）的军神刘伯承；有头上永远 tì（ ）得发亮，身体结实硬棒的祥子。 【答案】 ①. 纵横 ②. 威尼斯 ③. 艄 ④. 翘 ⑤. 小艇 ⑥. 骏马 ⑦. 牲畜 ⑧. 策 ⑨. 吭 ⑩. 剃 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“横”“威”“艄”“艇”“畜”“策”“剃”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 带点字的读音有错误的一组是 （　　） A. 发怔（zhēng） 承认（chén） B. 桅杆（wéi） 渺小（miǎo） C. 吆喝（yāo） 远眺（tiào） D. 摔跤（jiāo） 轰然（hōng） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 A．发怔（zhēng）——zhèng，承认（chén）——chéng； 故选A。 3. 下列词语书写完全正确的一组是 （　　） A. 妒忌 锻练 情不自禁 B. 吓意识 欺负 脚腕子 C. 粉刷 衔接 摩拳擦掌 D. 版凳 纽扣 养尊处优 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 A．锻练——锻炼； B．吓意识——下意识； D．版凳——板凳； 故选C。 4. 小明在日记中写道：“沟通是人与人架起的一座无形的桥梁，沟通是情感的niǔ带。”根据字典中的释义， “niǔ带”中的“niǔ”字正确的一项是（　　） A. 忸 （niǔ）：不好意思，不大方的样子 B. 纽 （niǔ） ： 枢纽 C. 钮 （niǔ）：器物上用手开关或调节的部件 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音与字义。 从“niǔ带”作为连接或纽带的隐喻意义出发，可以推断这里的“niǔ”应该是指一种连接、绑定的意思。虽然“纽”字在广义上也可以表示连接，但“纽带”一词在中文中常用来形象地描述人与人之间、事物与事物之间紧密而重要的联系。因此，“niǔ带”在这里最符合“纽带”的含义，即“niǔ”应对应“纽”字。 故选B。 5. 下列选项中关于颜体特点表达正确的一项是（　　） A. 恢弘雄壮，大气磅礴。 B. 笔画细劲，棱角峻厉。 C. 蚕头燕尾， 一波三折。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查书法鉴赏。 颜真卿是唐朝的书法家，他是今山东临沂人，出生于陕西西安，擅长行书和楷书，他与赵孟頫、柳公权、欧阳询并称为“楷书四大家”，书法特点以其雄浑、刚劲、气势磅礴而著称。颜真卿的楷书端庄雄伟，气势开张，被后世誉为“颜体”，与柳公权并称“颜柳”，有“颜筋柳骨”之誉。 故选A。 6. 本学期我们一起遨游了“汉字王国”，感受了汉字的趣味，请围绕“有趣的汉字”谈谈你对汉字的感受。 _________________________ 【答案】汉字，作为世界上最古老的文字之一，承载着深厚的文化底蕴和独特的艺术魅力。在《颜勤礼碑》中，我们不仅能够领略到汉字的形体美，还能感受到其背后蕴含的深厚文化内涵。以下是我对“有趣的汉字”的几点感受：①形音义的统一：汉字的有趣之处在于其形、音、义的紧密联系。每一个汉字往往都蕴含着丰富的历史故事和文化背景。比如，“休”字，由“人”和“木”组成，形象地表达了人在树下休息的场景，这种直观的构字方式让人在学习汉字时充满乐趣。②艺术的表达：汉字书法是汉字艺术的最高表现形式之一。颜真卿的《颜勤礼碑》以其雄浑的笔力、严谨的结构和流畅的线条展现了汉字书法的魅力。每一个字的书写都是一种艺术创作，不同的书法家通过自己的风格和技巧，赋予汉字以生命，使其成为视觉艺术的瑰宝。③语言的桥梁：汉字不仅是沟通的工具，也是连接过去与未来的桥梁。通过学习汉字，我们能够接触到古代的文献、诗词，理解古人的情感与思想，从而更好地理解中国传统文化，感受历史的厚重与文化的深邃。④思维的锻炼：汉字的学习和理解需要调动大脑的多个区域，从视觉到记忆再到理解，是一个复杂而精细的过程。这种学习方式有助于提高记忆力、逻辑思维能力和创造力，对个人的综合素质提升有着不可忽视的作用。⑤文化的传承：汉字是中华文化的载体，通过汉字的传承，我们能够将千年的历史、哲学、艺术、科学等知识传递给下一代，保持文化的连续性和多样性，这对于维护文化身份、增强民族自豪感具有重要意义。总之，汉字不仅是一种书写系统，更是一种文化的载体，一种艺术的表达，一种思维的锻炼，一种历史的见证。它以自己独特的方式，讲述着中华民族的故事，激发着我们对知识的渴望和对美的追求。 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。 通过本学期的学习，谈谈你对汉字学习的感受即可。示例：汉字，犹如一座神秘而又充满魅力的宝库，每一次的探索都让我为之着迷。汉字的形态有趣极了。它们有的像一幅画，比如“日”字，简简单单的四笔，却仿佛让我看到了天空中那一轮炽热的太阳；有的像一个姿态优美的舞者，比如“舞”字，灵动的笔画仿佛在展现着优美的舞姿。汉字的构造也十分奇妙。形声字让我惊叹于古人的智慧，通过形旁和声旁的巧妙组合，既能表意又能表音；会意字则像是一个个充满深意的小故事，几个部件组合在一起，就能传达出丰富的含义。汉字还蕴含着深厚的文化内涵。每一个汉字都承载着历史的记忆和民族的精神。从古老的甲骨文到如今的简体字，汉字的演变见证了中华民族的发展历程。在学习汉字的过程中，我也体会到了无限的乐趣。猜字谜时，绞尽脑汁思考答案的过程充满挑战；写书法时，一笔一划间感受着汉字的韵味和美感。总之，汉字是中华民族的瑰宝，它的有趣不仅在于外在的形态和构造，更在于其蕴含的丰富文化和历史。我会继续探索汉字的奥秘，感受它的魅力。 7．表达实践。 7. 材料一 2024年是农历甲辰龙年，年级开展“中华龙文化”主题学习活动。阅读下面材料回答。 （一）龙之传统 中国古人认为，神龙出世，司掌着风调雨顺，护佑着五谷丰登，昭示着国泰民安。在庙堂之上，代表着至高无上的权力和威严；走入寻常百姓家，“龙凤呈祥”象征婚姻美满，“龙舟竞渡”展现进取精神…… （二）话龙之传人 千百年来，龙的象征意义早已融入了我们的民族精神，成为我们文化认同的核心符号。作为龙的传人，我们要深刻理解“龙文化”的丰富内涵 。 （1）下列说法错误的一项是 （　　） A. “昭示”表达的是“明白地表示或宣布”的意思。 B. “至高无上”表达的是“最高”的意思。 C. “竞渡”表达的是“争相渡河”的意思。 （2）依据上面所有交流材料，用上“激励”或“责任”一词，在横线处补写一句话， 向同学们发出倡议。 我们要深刻理解“龙文化”的丰富内涵___________________________ 【答案】（1）C （2）肩负起民族复兴的责任。 【解析】 【小问1详解】 本题考查词语理解。 C．“竞渡”表达的是“积极进取”的意思，而不是“争相渡河”。理解有误。 故选C。 【小问2详解】 本题考查内容的理解和概括。 阅读文本材料可知，材料主要是介绍了龙在中国文化中的多重象征意义，包括风调雨顺、五谷丰登、国泰民安、至高无上的权力、婚姻美满、进取精神等。龙成为了中华文化的核心符号，代表着民族的精神。作答时，要结合内涵并且运用题干中提到的“激励”或“责任”一词。 示例：我们要深刻理解‘龙文化’的丰富内涵，传承龙的精神，激励自己不断进取，勇于担当，做新时代好少年。 8. 材料二 下面是“中国航天”研究小组找的一则材料，请你读后完成下面小题。 神舟十五号航天员57岁的费俊龙不懈训练17年再征苍穹，56岁的邓清明执着坚守25年终圆飞天梦，46岁的张陆艰辛训练12年首次飞天。他们幽默地说：“我们虽然年龄大，但我们的飞天本领一直保持着‘青春状态’！” （1）航天员张陆已过（ ）之年，费俊龙和邓清明已年近 （ ） A． 不惑 B． 弱冠 C． 花甲 D． 古稀 E． 而立 （2）读画线句子，航天员用幽默的话语实际是在说：我们（　　） A. 年龄不大，现在依然很年轻 B. 年龄虽大，但飞天本领依然过硬 C. 年龄大了，飞天本领衰退了 【答案】（1） ①. A ②. C （2）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查文学常识。 张陆已经46岁，根据“三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十花甲，七十古来稀。”可知已过不惑之年，故选A。 57岁的费俊龙和56岁的邓清明已年近60岁，所以已年近花甲。故选C。 【小问2详解】 本题考查理解句子。 “我们虽然年龄大，但我们的飞天本领一直保持着‘青春状态’！”可知，虽然他们年龄较大，但他们的专业技能和状态一直保持着高水准，能够胜任飞天任务，展现了他们积极自信的态度和对航天事业的热爱与执着。 故选B。 9. 立冬了，小娜怕鸟雀找不到食物，每天都在院子里固定的地方撒下一点儿小米。这真是（　　） A. 君子喻于义，小人喻于利。 B. 恻隐之心，仁之端也。 C. 君子坦荡荡，小人长戚戚。 D. 谁言寸草心，报得三春晖。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名篇名句理解。 A．“君子喻于义，小人喻于利。”这句话强调的是君子和小人对于“义”和“利”的不同追求和理解。君子看重道义，而小人则看重利益。这与小娜为鸟雀撒小米的善举在主题上并不直接相关，因为它没有直接体现出对弱小生物的同情和关爱。 B．“恻隐之心，仁之端也。”这句话出自《孟子》，意思是同情心是仁的开端。它强调的是人性中的善良和对他人的同情。小娜因为担心鸟雀找不到食物而每天撒小米，正是出于一种对弱小生灵的同情和关爱，这与“恻隐之心，仁之端也”所表达的意境高度吻合。 C．“君子坦荡荡，小人长戚戚。”这句话描述的是君子和小人面对世事的不同心态。君子心胸开阔，小人则经常忧愁。这与小娜为鸟雀撒小米的行为没有直接联系。 D．“谁言寸草心，报得三春晖。”这句话出自孟郊的《游子吟》，表达的是子女对母爱的感激和难以报答的情感。它与小娜为鸟雀撒小米的善举在主题和情感上均不相关。 故选B。 10. 古诗文精彩回放 （1）《自相矛盾》这个故事中，“夫不可陷之盾与无不陷之矛，_________________________。 ”这句话，点明了由此事引发的议论。 （2）古诗中给我们描绘了很多天真、可爱的儿童形象，如范成大《四时田园杂兴（其三十一）》中的：“______________________，______________________”写出了儿童模仿大人种瓜时的样子。 （3）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》一诗中， “遗民泪尽胡尘里，______________________”饱含了遗民企盼收复失地的愿望； 《从军行》中， “黄沙百战穿金甲，________________”， 写出了戍边将士的豪情与壮志。 【答案】 ①. 不可同世而立 ②. 童孙未解供耕织 ③. 也傍桑阴学种瓜 ④. 南望王师又一年 ⑤. 不破楼兰终不还 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写。 （1）书写时注意“可、世”的正确写法。 （2）出自宋代范成大的《四时田园杂兴（其三十一）》，其中“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”意思是小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。表现了农村儿童的天真情趣。 （3）书写时注意“望、师、破”正确写法。 11. 小娜回到了住在乡村的奶奶家，看到在四周长满青草的池塘里，池水高涨。太阳正要落山，红红的火球好像被远山衔在嘴里，倒映在清凉的水波中，她望着眼前的美景，不禁想起了（　　）这句诗。 A. 《稚子弄冰》中的“敲成玉磐穿林响，忽作玻璃碎地声” B. 《村晚》中的“草满池塘水满陂， 山衔落日浸寒漪” C. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查理解诗句含义。 A．句意：敲出的声音像玉磬一般穿越树林，突然冰落在地上发出玻璃一样的碎裂声。表达作者对儿童的喜爱之情和儿童的调皮与可爱； B．句意：绿草长满了池塘，池塘里的水呢，几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。表达了作者对闲适田园生活的赞美和向往之情； C．句意：友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见长江浩浩荡荡地向着天边奔流。写出诗人李白与友人深挚的友情。 结合题干中“看到在四周长满青草的池塘里，池水高涨。太阳正要落山，红红的火球好像被远山衔在嘴里，倒映在清凉的水波中”可知，对应的诗句为“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪”。 故选B。 12. 班级开展“走进名著人物”的阅读交流活动，请你一起参与，完成下面的读书任务。 活动一： 猜猜这是谁 “身躯凛凛貌堂堂，武艺高强话轩昂。何须三碗不过冈，醉打猛虎美名扬”描述的是古典名著《_________》中的经典人物_________________。 任务二：“快乐读书吧”中我们走进中国古典名著，在阅读中有哪个人物令你印象深刻？请为他填写“人物档案”，推荐给更多的同学。 古典名著“人物档案” 人物： _______________ 出自： 《_____________》 主要事迹：______________________________ 【答案】 ①. 水浒传 ②. 武松 ③. 诸葛亮 ④. 三国演义 ⑤. 联吴抗曹中有草船借箭、火烧连营、赤壁之战，辅佐刘备建立蜀汉，北伐中原等。 【解析】 【详解】本题考查口语交际和经典名著积累。 （1）根据“身躯凛凛貌堂堂，武艺高强话轩昂。”可知，这段话是外貌和气质进行了生动的描写。体现了她的身材高大威猛，相貌英俊，威风凛凛且气概豪迈。“何须三碗不过冈，醉打猛虎美名扬”可知，这段话主要讲述的是他喝酒后执意过冈，并在冈上赤手空拳打死老虎的事例。可以得知这描写的是《水浒传》里打虎英雄武松。 （2）选择自己读过的中国古典文学名著，比如：《三国演义》《红楼梦》《水浒传》等，选择其中的一个人物，简要介绍书中你知道的事迹。 示例：张飞，出自《三国演义》，他的主要事迹有刘关张桃园结义，怒鞭督邮，在长坂据水断桥掩护刘备等人撤退等。 鲁智深，出自《水浒传》，他主要事迹有鲁智深倒拔垂杨柳、拳打镇关西、大闹五台山、大闹野猪林等。 二、阅读理解 中国茶 ①“茶者，南方之嘉木也。”在我国，数百种茶树分布在秦岭淮河以南、青藏高原以东的江南、江北、西南和华南四大茶区。 “疏雨半晴回暖气，轻雷初过得新芽。”每年三四月，制茶师们用世代相传的传统制茶技艺，如：杀青、闷黄、渥堆、萎凋、做青、发酵、窨制等核心技艺， 制作出绿茶、黄茶、黑茶、白茶、乌龙茶、红茶六大茶类及花茶等再加工茶，可达2000 多种茶品。 ②“夫茶之为民用，等于米盐，不可一日以无。”中国各地民众对茶品有着不同需求。如江苏、浙江一带的人喜好绿茶，闽台地区好乌龙茶，西藏、新疆等地习惯用黑茶制作酥油茶、奶茶等。 ③喝茶是生活，也是文化。中国人泡茶有很多讲究。什么样的水泡茶最好？茶圣陆羽在《茶经》中写道： “山水为上，江水为中，井水为下。”茶具的选择也因人而异。紫砂茶具可吸收茶汁、保持茶香，非常适合老茶友们细细品茶；玻璃茶具玲珑剔透，能让人看到茶叶在水中的变化……泡茶的水温也要依茶而定。水温的讲究是为了生发茶香，绿茶求其鲜，红茶求其浓。 ④品茶则更是人生乐事。享受品茶之乐需调动多种感官：凝神静气以鼻深嗅那淡淡的茶香，茶未饮，心先醉； 浅尝一口，那茶味的清苦令人沉静；再定睛细细欣赏那美妙变化的茶形，则更是大有诗意：绿茶嫩芽，朵朵直立，芽尖慢慢散开，渐渐舒展，徐徐下沉，会让品茶者感到心境的悠然。 ⑤由喝茶形成的相关习俗，世世代代贯穿于中国人的日常生活中。比如：给家中长辈敬茶，茶友之间品茶、论茶……这些习俗背后，饱含着中国人谦、和、礼、敬的文化内涵。 13. 用“ ”线画出中国有哪些传统制茶技艺。 14. 填空。 （1）读第3自然段可知，泡茶有讲究可概括为：___________________、茶具的选择因人而异、_______________________。 （2）读第4自然段，用简练的语言概括：品茶之乐，乐在鼻嗅茶______、口______茶苦、眼______茶______时，能感受到心情的愉悦、沉静和悠然。 15. 判断， 对的打“√”， 错的打“×”。 （1）茶树主要分布在我国北方。 （ ） （2）喝茶的习俗彰显着中国人谦、和、礼、敬的文化内涵。 （ ） 16. 第2自然段用举例子的方法，主要是为了说明： （　　） A. 茶、米、盐都很重要 B. 中国各地民众对茶品有不同的需求 C. 中国地大物博 【答案】13. 杀青、闷黄、渥堆、萎凋、做青、发酵、窖制等。 14. ①. 泡茶之水分上、中、下 ②. 泡茶的水温也要依茶而定 ③. 香 ④. 尝 ⑤. 赏 ⑥. 形 15. ①. × ②. √ 16. B 【解析】 【13题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 在文章第①自然段中，作者先是介绍了茶树的分布区域，接着提到“每年三四月，制茶师们用世代相传的传统制茶技艺，如：杀青、闷黄、渥堆、萎凋、做青、发酵、窨制等核心技艺，制作出绿茶、黄茶、黑茶、白茶、乌龙茶、红茶六大茶类及花茶等再加工茶”，这里明确列举了“杀青、闷黄、渥堆、萎凋、做青、发酵、窨制”这些具体的制茶技艺，清晰地向读者展示了中国丰富多样的传统制茶方法。 【14题详解】 本题考查的是段落内容的理解。 （1）在第③自然段中，先是提到“什么样的水泡茶最好？茶圣陆羽在《茶经》中写道：‘山水为上，江水为中，井水为下。’”可概括为泡茶之水分上、中、下，接着说“茶具的选择也因人而异”，然后又讲到“泡茶的水温也要依茶而定”，所以可以概括为以上三点。 （2）在第④自然段中，“凝神静气以鼻深嗅那淡淡的茶香，茶未饮，心先醉”体现了鼻嗅茶香；“浅尝一口，那茶味的清苦令人沉静”表明了口尝茶苦；“再定睛细细欣赏那美妙变化的茶形，则更是大有诗意”突出了眼观茶形。通过鼻、口、眼的感受，让人感受到不同的心情。故品茶之乐，乐在鼻嗅茶香、口尝茶苦、眼观茶形时，能感受到心情的愉悦、沉静和悠然。 【15题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 （1）文章第①自然段提到“在我国，数百种茶树分布在秦岭淮河以南、青藏高原以东的江南、江北、西南和华南四大茶区”，这表明茶树主要分布在我国南方，而非北方。故错误。 （2）文章第⑤自然段提到“由喝茶形成的相关习俗，世世代代贯穿于中国人的日常生活中。比如：给家中长辈敬茶，茶友之间品茶、论茶……这些习俗背后，饱含着中国人谦、和、礼、敬的文化内涵”，明确说明了喝茶的习俗蕴含着这些文化内涵。故正确。 【16题详解】 本题考查的是段落内容的理解。 文章第②自然段开头说“中国各地民众对茶品有着不同需求”，接着通过“如江苏、浙江一带的人喜好绿茶，闽台地区好乌龙茶，西藏、新疆等地习惯用黑茶制作酥油茶、奶茶等”这些具体的例子，清晰地展示了不同地区民众对茶品的不同喜好和需求，从而有力地说明了“中国各地民众对茶品有不同的需求”这一观点。 故选B。 凤凰菊 ①学校要举行黑板报比赛了。张晓霞是班长，李旭是宣传委员， 自然由他们挑大梁。 ②画什么样的版式呢？李旭在白纸上打着草稿。设计图的正中，有一只展翅翩飞的凤凰。因为别的班多是气球、白鸽的样式，他可不愿落了窠（kē）臼 （jiù），并且凤凰寓意吉祥美好，洋溢着喜气。张晓霞忍不住赞道：“这个好。” ③李旭把设计好的风凰图画到黑板上，那效果更令人惊艳：线条流畅，颜色鲜艳，恰似临风而舞，太飘逸灵动了。站在一旁的张晓霞情不自禁地向李旭竖起了大拇指：“嘿！真像活了一样。”李旭端详了一会儿，却觉得少了点儿什么， 想了想，就在边上画了一朵花：花色红黄相映，花瓣纤长抱卷。这是菊花中的一个品种—凤凰兼羽。有一年参观菊展，这品种优美的花形、新奇的名字令他一眼难忘。 ④“你怎么不画牡丹？”张晓霞诧（chà）异，“凤凰和牡丹在一起，叫‘凤穿牡丹’，多么经典的图案，它常出现在剪纸、刺绣、雕刻、印染中。” ⑤“可是，那多少有点儿缺乏新意吧？谁看见凤凰都会想起牡丹。” ⑥“你追求新意，起码也要合情合理吧？我从没看见过有谁把凤凰和菊花画在一起的。 ” ⑦“要是人人都这么想，就不会有谁画新的图案了——这叫墨守成规！” ⑧此言一出，张晓霞的脸倏（shū）地红了。她怔怔地看着李旭，喊道：“你一个人出黑板报吧！”说到最后，她的声音有些异样。李旭没想到张晓霞哭了，他有些措手不及，一面连声说“对不起”，一面慌手慌脚地擦着黑板。那个位置，取而代之的是一朵雍 （yōng）容明艳的牡丹…… ⑨后来，李旭的心里总有一种说不出的滋味…… ⑩周末，李旭参观了一个博物馆。博物馆里正展出历代精美的瓷器。李旭逐一看过去，突然，他屏住了呼吸——有一只白釉（yòu）盘，盘里绘着六朵菊花，菊花中间，是一只飞翔的凤凰，它的口里还衔着菊花花瓣！李旭忙去看盘子边的标示：元代延祐（yòu）青花凤凰菊花纹菱（líng）花盘。看到这儿，李旭的心久久不能平静。他伫（zhù）立良久，嘴里轻轻地唤：“凤凰菊……” ⑪从博物馆回来后，李旭决定遵循自己的创意，下次板报就画凤凰菊。 17. 第①自然段中的“挑大梁”在文段中具体指的是______________________ 18. 李旭在设计图中选择凤凰的原因是什么？请用“ ”在第②自然段中画出来。 19. 第③自然段中画横线的部分从侧面突出表现了___________________ 20. 概括第③——⑧自然段的主要内容。 ________________________ 21. 联系上下文想一想，对于第⑩自然段中“李旭的心久久不能平静”的原因理解最准确的一项是（　　） A. 这只元代延祐青花凤凰菊花纹菱花盘真是漂亮，他太喜欢了。 B. 能利用周末的时间到博物馆欣赏精美的瓷器，真是太激动了。 C. 没想到元代就有凤凰菊的图案，可见自己的想法是有依据的。 22. 这篇文章作者最想表达的是（　　） A. 只要努力做事，就一定会取得好成绩。 B. 要协作和互助，广泛听取别人的意见。 C. 做事时， 要有自己的想法， 勇于创新。 【答案】17. 学校举行黑板报比赛，要由班长张晓霞和宣传委员李旭来承担主要工作或起主要作用。 18. 因为别的班多是气球、白鸽的样式，他可不愿落了窠臼，并且凤凰寓意吉祥美好，洋溢着喜气。 19. 李旭画的凤凰好看、逼真。 20. 主要写了班长张晓霞和宣传委员李旭在设计黑板报图案时，为画凤凰菊合适还是画凤凰牡丹合适发生的争执。 21. C 22. C 【解析】 【17题详解】 本题考查内容理解。 “挑大梁”原意是指在一项工作或任务中承担主要责任，起关键作用的人或事物。在文段中具体指的是张晓霞和李旭作为班长和宣传委员，负责组织和设计黑板报比赛的主要内容。 【18题详解】 本题考查内容理解和概括。 阅读第②段中“因为别的班多是气球、白鸽的样式，他可不愿落了窠臼，并且凤凰寓意吉祥美好，洋溢着喜气。”可知，李旭选择凤凰是因为它寓意着吉祥美好，洋溢着喜气。 【19题详解】 本题考查人物描写作用。 阅读划线句子可知，这是对张晓霞的语言和动作描写，通过“情不自禁竖起大拇指”和语言可知，是在表扬张旭。从侧面突出表现了李旭画画技术的高超，以及他画的凤凰图的生动和美丽。 【20题详解】 本题考查内容理解和概括。 阅读第④至⑧段可知，这5个自然段主要是描写班长张晓霞和宣传委员李旭关于黑板报主题画的争执。李旭主张在设计黑板报时，决定在凤凰旁边添加一朵凤凰兼羽的菊花，希望以此打破传统，增添新意。而张晓霞对李旭的设计提出质疑，她认为凤凰和牡丹的搭配更为经典且合情合理，而凤凰与菊花的组合则显得不合常规。两人对设计方案的讨论逐渐升级为争论，争论过程中，张晓霞的情绪逐渐激动，最终因无法接受李旭的创意而生气离开，并要求李旭独自完成黑板报。 【21题详解】 本题考查理解句子意思。 结合第⑩段中“李旭忙去看盘子边的标示：元代延祐青花凤凰菊花纹菱花盘。看到这儿，李旭的心久久不能平静。”这句话表达了李旭在博物馆发现凤凰菊图案后的激动和感慨，他意识到自己的想法并非凭空想象，而是有历史依据的。 故选C。 【22题详解】 本题考查概括主旨。 通读文章可知，文章通过李旭和张晓霞在设计黑板报时的不同意见和冲突，展现了创新和传统的碰撞。李旭不愿意采用常见的“凤穿牡丹”图案，而是选择了凤凰和菊花的组合，这体现了他勇于创新和独立思考的精神。虽然一开始张晓霞对此表示不解和反对，但李旭坚持自己的想法，并在博物馆找到了历史依据，最终证明了自己的正确性。通过这个故事，告诉读者在做事时要敢于尝试新方法和新思路，不要一味地墨守成规。同时，也强调了创新和传统的关系，即创新不是无中生有，而是要在传统的基础上进行发展和超越。 故选C。 23. 习作园地 (二选一) （1）题目：最可爱的人 （2）题目：我来到神秘的 假如你来到了一个神秘的地方，这里什么样？你又会经历哪些奇妙的事情？请发挥想象，将题目补充完整后完成习作。要求内容具体，语句通顺，有真情实感。 【答案】例文（1）： 最可爱的人 首先我要向最可爱人——令人尊敬的抗疫英雄们致敬，我们都知道，几个月前，新型冠状病毒来到我们身边。这场没有硝烟的战争就要发生。 全世界都要面临威胁，中国的发病率很高。这种病毒称为“新型冠状病毒”。从武汉开始扩散，有些人在潜伏期时不知道自己已经发病，还这儿跑那儿跑，导致传染给其他人。好几天过去了，被感染上的人数大幅度上升。英雄们告别家人出阵武汉支援。更感人的是，84岁高龄的钟南山老爷爷也带着他的精兵强将赶到武汉，与新型冠状病毒抗争。 当我看到你们的脸上被勒出一道道血痕，我心如刀绞。你们只要穿上了防护服，就一天也不能脱。中午就睡在地板上，手都被汗水泡得白白皱皱。有些护士们为了不影响工作，剪掉了秀丽的长发。看到这儿，我想说：“吃野味的人，你们不会忏悔吗？” 在这几个礼拜口罩加工厂的人们和警察没有一天不在上班。你们舍小家为大家，就是为了让病毒赶快消失，让大家过上平安幸福的美好生活。 我也祝愿你们做好自我防护，不要被病毒传染，我们都会好好待在家里，不给祖国添乱。 作新时代少年，我们要更加努力学习，像你们一样将来为祖国做贡献。真希望疫情早日过去，希望你们早点平安回家，愿你们凯旋那日，阴霾散去，乾坤朗朗，国泰民安，山河无恙，待到花开成海时，举目神州万里又春光！ 例文（2）： 我来到神秘的森林 在一个被晨雾轻抚的清晨，我独自踏上了探索未知的旅程。心中怀揣着对未知的渴望与好奇，我穿过蜿蜒曲折的小径，来到了这片传说中的神秘森林。 一踏入森林的边缘，仿佛穿越了时空的隧道，外界的喧嚣瞬间被隔绝。四周弥漫着清新的空气，混合着泥土与树叶的芬芳，让人不由自主地深呼吸，试图将这份纯净吸入心底。阳光透过密集的树冠，洒下斑驳陆离的光影，为这片森林披上了一层神秘的面纱。 我沿着一条几乎被落叶覆盖的小径缓缓前行，脚下的每一步都显得那么轻盈而又充满期待。四周是参天的古木，它们的树干上覆盖着青苔，仿佛是岁月的痕迹，诉说着千年的故事。偶尔，一两只小鸟从头顶掠过，留下一串清脆悦耳的鸣叫声，为这静谧的森林增添了几分生机。 继续前行，我遇到了一片奇异的迷雾区。雾气缭绕，能见度极低，仿佛进入了另一个世界。我小心翼翼地迈出步伐，生怕惊扰了这里的宁静。就在这时，一阵奇异的光芒穿透了雾气，照亮了前方。我加快脚步，心中充满了激动与好奇。当我走出迷雾时，眼前豁然开朗——原来是一片隐藏在森林深处的秘密花园。 花园中，各种奇花异草争奇斗艳，色彩斑斓，美不胜收。蝴蝶在花间翩翩起舞，蜜蜂忙碌地穿梭其间，采集着甘甜的花蜜。一阵微风吹过，带来了花香与草的气息，让人沉醉其中，忘却了归途。 在这片神秘的森林中，我仿佛经历了一场心灵的洗礼，感受到了大自然的力量与美丽。我意识到，每一个生命都是如此独特而宝贵，值得我们用心去呵护与珍惜。而这份对未知的探索与渴望，也将成为我人生旅途中最宝贵的财富。 【解析】 【详解】本题考查写作能力。 （1）“最可爱的人”这一主题旨在引导学生关注并思考那些在我们生活中展现出非凡品质、无私奉献或勇敢担当的人，通过文字表达对他们的敬佩、感激或怀念之情。这些人可以是家人、朋友、老师、医护人员、军人、志愿者等，他们的行为让我们感受到人间的温暖和力量。 细致描绘人物的外貌、神态、动作，展现其独特魅力；讲述人物的具体事迹，特别是那些感人至深、令人敬佩的瞬间；表达自己对人物的敬爱、感激、怀念等情感，增强文章感染力；通过人物的事迹，引申出对人性、社会、责任等更深层次的思考和感悟。 需要注意选取真实的故事和人物，避免虚构或夸大其词；围绕“最可爱的人”这一主题展开叙述，避免偏离中心；情感表达要自然真挚，避免矫揉造作；合理安排文章结构，使开头、中间、结尾层次分明。 开头：可以从一段引人入胜的场景或故事引入，设置悬念，吸引读者兴趣。 中间；详细叙述人物的事迹，通过具体事例展现其可爱之处；运用多种描写手法（如语言、动作、心理等）塑造人物形象；穿插个人感受和情感变化，增强文章感染力。 结尾：总结全文，重申主题，表达对“最可爱的人”的敬意和感激。 （2）本题是一个半命题作文，题目“我来到神秘的_____”将题目补充完整，如：我来到神秘的太空、我来到神秘的海洋……旨在引导学生发挥想象力，探索一个未知或充满奇幻色彩的地方。重点在于“神秘”二字，它要求描绘一个充满未知、奇幻或令人向往的场景，并通过“我”的视角展开叙述。 写想象文章应注意：要写好想象作文，一定要展开想象的翅膀，大胆的想象，不拘一格，才能做到有所创新；在写想象作文的时候，最忌空洞，要有具体生动的情节，虚构有趣的场景，典型形象的塑造；想象作文要新奇，但也不能完全脱离生活追求新奇，最终还是要源于生活，做到“源于生活，高于生活”；想象作文要求学生大胆发挥想象，但也要进行合理想象，虽然不是现实生活的描写，但也要符合一定的逻辑。 开头：可以用一个引人入胜开头，比如一个突如其来的奇遇、一个神秘的邀请或是一个偶然的发现，引出“我”即将踏入的神秘之地。 中间：运用生动的语言描绘神秘之地的自然风光、建筑特色、奇异生物等，营造独特的氛围；通过“我”在神秘之地的探索过程，设置一系列情节，如解谜、遭遇挑战、遇见奇人异事等，展现“我”的成长与变化。 结尾：回顾整个探索过程，“我”在神秘之地获得了哪些知识、经验或感悟，这些收获如何影响了“我”的成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$