春节序曲（教学设计）-2024-2025学年湘艺版（2012）音乐四年级上册

管弦乐合奏《春节序曲》 教学分析： 这首乐曲选取反映节日题材的音乐作品中的优秀作品。在课堂设计中，学生通过聆听导入、名曲赏析、活动体验等多种环节，熟悉优美的民族音乐，从中领略民族音乐中的人文精神，文化特征，同时以节日音乐中的欢乐情绪感染学生，使学生具有热爱生活，热爱民族传统文化的良好品质。 教学目标： 1、 知识与技能目标： 1）通过音乐要素区分、对比、聆听与实践体验音乐作品的结构与三段体音乐。 2）初步了解管弦乐器在各段音乐的演奏。 3）用春节习俗情境词汇创编歌词；打击乐器节奏展现锣鼓喧天的热烈场面。 2、过程与方法目标： 通过问题导入、小组合作、先学后教、当堂训练的高效课堂模式欣赏与体验音乐作品。 2、 情感态度与价值观： 体验、探究、合作、表现等学习方式，激发学生大胆展示自我，热爱生活态度，热爱民族文化。 教学重点： 在听赏《春节序曲》过程中，用音乐要素分段赏析音乐，知道乐曲是三段体。初步了解管弦乐器在各段音乐的演奏。 教学难点： 用春节习俗情境词汇创编歌词；打击乐器节奏展现锣鼓喧天的热烈场面。 教学方法： 聆听欣赏法、比较法、情景创设法、实践体验法等。 教学准备： 自制课件、打击乐器等道具。 教学过程： 一、情景导入： 1、播放春节过新年剪纸画面，情景谈话导入课题， 调动学生学习热情，使他们充分进入喜庆气氛之中。 2、导出课题：节日欢歌——音乐欣赏《春节序曲》 二、初步欣赏与思考： 1、欣赏全曲，设问：请同学们感受音乐展现的是怎样的场面，可以想象描述一下吗？ 2、根据乐曲的节奏、速度、力度和情绪，听听全曲可以分为几个部分？ （从作曲家创作作品的角度来揭晓答案） 三、作曲家及作品简介。 1、了解作曲家 2、知道春节组曲有4个乐章。 3、春节序曲的部分旋律采用陕北唢呐曲与民歌改编而成，作品结构是模仿秧歌舞蹈的形式过街、大场、小场而创编的。 四、用音乐要素来分段欣赏音乐。 板书： 节拍 力度 速度 节奏 情绪 管弦乐主奏乐器 第一部分 第二部分 第三部分 引子：音乐的情绪、速度、节奏等如何表现的？ 第一部分：（共2个主题） 请学生比较两个主题有什么区别？在这段音乐中你仿佛看到了什么场景？你能用优美的语言加以描绘一下这场面吗？ 1）第一主题锣鼓喧天的感受。 2）第二主题出现了载歌载舞的场面。 第二部分： 1、第二部分的音乐在旋律设计上出现哪些音乐要素的变化？（提示：节奏、速度、节拍、情绪等要素加以理解），学生唱一唱旋律。 2、第二部分旋律是带歌唱性的用春节习俗情境词汇即创编4句话歌词。（形容词+动词+词尾押韵） 如：红红的灯笼挂起来。。。。。。。。 第三部分： 1、请学生感受其音乐特点——体会到是第一部分的缩短再现。 整首乐曲的结构是：引子 A+B+A，（学生初步认识三段体的曲式结构）。 2、用打击乐器节奏展现锣鼓喧天的热烈场面。 3、完整的欣赏一遍中国管弦乐队合奏的《春节序曲》 视频 五、学习小结： 上完这节音乐欣赏课我收获了哪些知识点？ 六．拓展延伸  李焕之先生在创作乐曲《春节序曲》洋为中用—西方作曲技巧融合中国民族音乐元素的手法，让世界人民认识中国，更让我们感受民族音乐的魅力。 课后查找资料，找一找并欣赏民族乐合奏曲《春节序曲》带来的音乐感受。 学科网（北京）股份有限公司 $$