《春节序曲》（课件）-2025-2026学年四年级音乐上册湘艺版（2012）

春节序曲 湘艺版音乐四年级上册 聆听经典，感受节日欢腾 1.7.2013 同学们好！欢迎来到今天的音乐课堂。今天，我们将一起走进一首非常经典的乐曲——《春节序曲》。这是一首充满节日气息的作品，能让我们感受到浓浓的春节氛围。让我们一起聆听，一起感受音乐带来的欢腾与喜悦吧！ ‹#› 教学目录 01 情境导入 春节印象：回顾热闹景象 02 作品赏析 走进《春节序曲》：了解作品背景 03 分段聆听 感受音乐魅力：深入理解旋律 04 音乐实践 律动与伴奏：亲身体验节奏 05 拓展延伸 春节文化：探索传统习俗 06 课堂总结 收获与分享：总结本课所学 1.7.2013 这节课我们将按照以下六个环节展开：首先通过情境导入，回顾春节的热闹景象；然后一起走进《春节序曲》，了解作品和作者；接着分段聆听，深入感受音乐的魅力；之后进行音乐实践，通过律动和伴奏来体验音乐；再拓展延伸，了解更多春节文化；最后进行课堂总结，分享我们的收获。 ‹#› 春节印象 同学们，提到春节，你们会想到什么？ 贴春联 放鞭炮 年夜饭 舞龙舞狮 接下来播放：春节热闹场景视频片段，感受浓浓年味 1.7.2013 同学们，提到春节，你们脑海里会浮现出哪些画面呢？是贴春联、放鞭炮的热闹，还是年夜饭的温馨，或是舞龙舞狮的壮观？大家可以看到屏幕上展示的这些春节习俗，让我们一起回忆那些美好的瞬间。接下来，我们还会播放一段春节热闹场景的视频，感受那份浓浓的年味。 ‹#› 走进《春节序曲》 作者介绍 李焕之（1919-2000），著名作曲家、指挥家。 创作背景 1955-1956年创作，以陕北民歌和秧歌为素材。 作品地位 《春节组曲》第一乐章，春节经典配乐。 点击收听《春序曲》完整音频 1.7.2013 现在让我们一起走进《春节序曲》。这首乐曲是由著名作曲家李焕之在1955-1956年间创作的，它是《春节组曲》的第一乐章，也是我们春节期间经常听到的经典配乐。作品以陕北民歌和秧歌为素材，充满了浓郁的地方特色。接下来，请大家欣赏这首乐曲的完整音频，感受它带来的节日氛围。 ‹#› 引子：锣鼓喧天 音乐特点 节奏明快，力度强劲，营造热烈开场。 乐器配置 锣鼓、唢呐等民族乐器与管弦乐结合，极具冲击力。 聆听任务 感受音乐的速度和力度变化，想象春节开场的热闹场景。 音频播放 引子部分音频（可通过完整音频聆听开头部分）。 1.7.2013 乐曲的引子部分，节奏非常明快，力度强劲，就像春节开场时的锣鼓喧天，一下子就把我们带入了热闹的节日氛围中。这里运用了锣鼓、唢呐等民族乐器，与管弦乐相结合，声音非常有冲击力。请大家闭上眼睛，感受音乐的速度和力度变化，想象一下春节开场时那种万众欢腾的热闹场景。 ‹#› 欢腾的秧歌 音乐特点 旋律源自陕北民歌，节奏鲜明，舞蹈性强。 情绪氛围 情绪热烈、欢腾，生动表现了秧歌群舞的热闹场面。 聆听任务 跟随音乐做简单的律动，模仿秧歌的基本舞步。 播放 A 段音频 请点击播放按钮，聆听乐曲的 A 段部分。 1.7.2013 接下来是乐曲的A段，这部分旋律源自陕北民歌，节奏非常鲜明，舞蹈性很强，情绪热烈欢腾，就像我们看到的陕北秧歌群舞的场面。请大家跟随音乐的节奏，做一些简单的律动，模仿秧歌的基本舞步，感受那份欢快和活力。 ‹#› 音乐知识：节奏与节拍 节拍特征 采用2/4拍，强弱规律为“强弱”。这种节拍非常适合表现欢快、热烈的舞蹈氛围。 节奏运用 大量运用八分音符与切分音，打破常规重音，增强了音乐的律动感和跳跃性。 互动实践 跟随A段音乐，尝试用拍手、跺脚等肢体动作，模仿并演绎基本节奏型，感受节奏魅力。 1.7.2013 在A段中，乐曲采用了2/4拍，强弱规律是“强弱”，这种节拍非常适合表现欢快的舞蹈。同时，作曲家运用了八分音符和切分音，让音乐的律动感更强。现在，让我们一起用拍手、跺脚等方式，模仿A段的基本节奏型，感受音乐的节奏魅力。 ‹#› B段：温馨的团聚 音乐特点与来源 旋律舒缓优美，源自陕北民歌《二月里来打过春》。整体情绪抒情、亲切，生动表现了家人团聚的温馨场景。 主要乐器配置 以双簧管、大提琴等弦乐器为主奏乐器。音色柔和温暖，营造出宁静而深情的听觉氛围，如同家人间的低语。 聆听任务 请闭上眼睛，放松身心。专注感受音乐带来的那份温暖与宁静，想象自己正处于画面中那个团聚的场景。 播放 B 段音频 请播放完整音频的 B 段部分，仔细品味旋律中的细节变化，感受乐器间的对话与呼应。 1.7.2013 乐曲进入B段，旋律变得舒缓优美，这段音乐源自陕北民歌《二月里来打过春》，情绪抒情而亲切，就像家人团聚时的温馨场景。这里主要由双簧管和大提琴等弦乐器演奏，音色非常柔和。请大家闭上眼睛，静静地聆听，感受音乐带来的那份温暖与宁静。 ‹#› 乐器赏析：中西合璧 民族乐器：高亢热烈 唢呐：音色高亢明亮，极具穿透力 锣鼓：节奏强烈，营造浓郁节日氛围 西洋乐器：柔和优美 双簧管：音色柔和抒情，富有田园气息 小提琴：旋律优美流畅，丰富音乐层次 聆听任务：请辨别不同乐器的音色，说说它们在乐曲中起到了什么作用？ 1.7.2013 《春节序曲》的配器非常有特色，是中西合璧的典范。民族乐器方面，唢呐的音色高亢明亮，锣鼓的节奏强烈，为乐曲增添了浓郁的节日氛围。西洋乐器方面，双簧管的音色柔和抒情，小提琴的旋律优美，丰富了音乐的表现力。请大家再次聆听，辨别这些不同乐器的音色，并说说它们在乐曲中起到了什么作用。 ‹#› A’段：欢庆高潮 音乐特点 再现A段主题，节奏更加紧凑，情绪推向高潮。 乐器编排 加入更多打击乐，增强节日氛围，营造热烈欢腾的场面。 聆听任务 跟随音乐进行打击乐伴奏，可用拍手、敲击桌面模拟。 播放音频 点击播放A’段音频（可通过完整音频聆听A’段部分）。 1.7.2013 乐曲进入A’段，这里再现了A段的主题，但节奏更加紧凑，情绪也推向了高潮。同时，加入了更多的打击乐，进一步增强了节日的热烈氛围。现在，请大家跟随音乐的节奏，用拍手、敲击桌面等方式进行打击乐伴奏，一起感受这份欢庆的高潮！ ‹#› 音乐实践：律动表演 活动设计 分组设计简单的律动动作，表现A段的秧歌舞蹈和B段的温馨场景。 道具准备 可用彩带、扇子等道具增加表演效果，让动作更具视觉感染力。 展示评价 各小组依次上台展示，其他同学进行观察与评价，选出最佳表演小组。 1.7.2013 接下来是我们的音乐实践环节——律动表演。请大家分成小组，为A段的秧歌舞蹈和B段的温馨场景分别设计简单的律动动作。大家可以利用彩带、扇子等道具来增加表演的效果。设计完成后，各小组依次进行展示，其他同学可以进行评价，看看哪个小组的表演最能体现音乐的情绪。 ‹#› 拓展延伸：春节文化 传统习俗概览 贴春联：辞旧迎新 守岁：除夕夜不眠 拜年：走亲访友 吃饺子：招财进宝 观看庆祝视频 点击链接，欣赏不同地区独特的春节庆祝活动，感受浓浓的年味。 互动话题讨论 分享一下你家乡的春节习俗吧！看看各地的春节有哪些相同和不同之处。 1.7.2013 除了我们刚才感受的音乐，春节还有丰富多彩的文化习俗。比如贴春联、守岁、拜年、吃饺子等等。接下来，我们将播放一段视频，展示不同地区的春节庆祝活动。大家可以仔细观看，然后分享一下自己家乡的春节习俗，看看各地的春节有哪些相同和不同之处。 ‹#› 课堂总结：收获与分享 课程回顾 回顾《春节序曲》的结构（引子-A-B-A’），梳理了乐曲从热烈到抒情再到高潮的情绪变化脉络。 知识收获 深入感受了民族管弦乐的独特魅力，同时也了解了春节背后深厚的传统文化内涵。 感受分享 请用一句话总结你本节课的感受，分享你对这首经典乐曲的独特理解。 1.7.2013 现在到了我们的课堂总结环节。让我们一起回顾一下《春节序曲》的结构，它分为引子、A段、B段和A’段，情绪从热烈到抒情再到高潮。通过这节课，我们不仅感受了民族音乐的魅力，还了解了丰富的春节文化。现在，请大家用一句话说说自己本节课的感受和收获吧！ ‹#› 作业布置 必做任务：聆听与分享 回家后和家人一起聆听《春节序曲》，说说自己最喜欢的段落，并与家人分享你的感受。 选做任务：记录家乡年味 用绘画或文字记录自己家乡的春节习俗，捕捉那些最让你印象深刻的传统瞬间。 1.7.2013 最后，给大家布置今天的作业。必做的作业是回家后和家人一起聆听《春节序曲》，并和他们分享你最喜欢的段落。选做的作业是用绘画或文字的方式，记录下自己家乡的春节习俗。希望大家能够认真完成，继续感受音乐和文化的魅力。 ‹#› 感谢参与 祝同学们春节快乐，阖家幸福！ 1.7.2013 非常感谢同学们的积极参与和精彩表现！希望通过这节课，大家不仅感受到了《春节序曲》的音乐魅力，也更加了解了我们的春节文化。最后，祝同学们春节快乐，阖家幸福！我们下次音乐课再见！ ‹#› 14837.4795 $