专题28：《与朱元思书》-备战2025年中考语文一轮复习文言文阅读（全国通用）

备战2025年中考语文一轮复习文言文阅读（全国通用） 专题28：与朱元思书 积累与运用-字词 1．下列加点字注音无误的一项是（    ） A．缥碧（piāo）    急湍（tuān）    泠泠（líng）    皆生寒树（jiē） B．窥谷（guī）    鸢飞（yuān）    轩邈（miǎo）    直视无碍（ài） C．经纶（lún）    嘤嘤（yīng）    俱净（jǜ）    猛浪若奔（bēn） D．独绝（jué）    飘荡（dàng）    戾天（lì）    横柯上蔽（kē） 积累与运用-句子 2．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是    （    ） A．风烟/倶净，天山/共色 B．疏条/交映，有时/见日 C．经纶/世务者，窥谷忘/反 D．好鸟/相鸣，嘤嘤/成韵 3．对下列句子的修辞手法判断有误的一项是（   ） A．水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。（夸张） B．急湍甚箭，猛浪若奔。（比喻，对偶） C．负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。（拟人） D．夹岸高山，皆生寒树。（对偶） 积累与运用-语言表达与运用 4．如果你是旅行社的导游，你将如何向旅客介绍富春江呢？请结合课文《与朱元思书》中的相关描写，写一段导游词。 5.阅读下面的材料，回答问题。 材料一 吴均想撰写齐史，向梁武帝求借齐帝的《起居注》及群臣行状。武帝说：“齐民故事，布在流俗，闻见既多，可自搜访。”吴均就开始撰写《齐春秋》，他不顾忌讳，记载齐、梁间历史，成稿30卷。武帝以“其书不实”为由，派人责问，下令焚毁，并免去吴均的官职。 材料二 吴均在南朝文学史上有一定的地位，尤以“吴均体”为后人所熟知。吴均诗中“清拔有古气”者，多在五言，而尤在五言拟古诗。无论写征战之激烈，北地之苦寒，报国之志气，皆骨力遒劲。“吴均体”无论是赠答送别好友，与好友重逢，还是思念友人，都亲切真挚，俊丽清爽，一洗南朝绮艳之诗歌风调，又有古诗的温丽悲远。“吴均体”诗能在当时讲求声律之风大炽的情况下注重炼字。 （1）吴均好学有俊才，人称“古之狂者”。下面是有关“狂”字的解释，请你结合材料一、二，选择其中一个恰当义项，并说说具体表现。 （2）请依据材料二，试判定下面哪一句诗不属于“吴均体”，并说明理由。 A．鸟向檐上飞，云从窗里出。 B．泣听离夕歌，悲衔别时酒。 C．对君不乐泪沾缨，辟窗开幌弄秦筝。 D．风急雁毛断，冰坚马蹄落。 积累与运用-名句名篇默写 6．根据课文内容填空。 （1）文章首段以“ ， ”总领全篇，结构上纲举目张，脉络分明。 （2）文中从侧面表现江水清澈的句子是： ， 。 （3）文中赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的句子是： ， ， ， 。 （4）江水碧绿清澈，让我们同吴均共赏富春江“ ， ”的画卷。 （5）文中描写水流湍急的句子是： ， 。 （一）阅读下文，回答问题。 阅读下面文章，回答问题。 与朱元思书 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 7．本文作者是 时期的文学家 （人名）。 8．解释加点字的意思。 （1）从流飘荡( )   （2）天下独绝( ) （3）负势竞上( )   （4）窥谷忘反( ) 9．第一段总说富阳到桐庐间的山水特点是什么？（用原文回答） 10．作者在描写高山时使用了什么修辞手法？其作用是什么？ 11．古语说：“一切景语皆情语”。你认为作者在描写景物中寄寓了怎样的思想感情？ （二）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 与朱元思书 吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嚶嚶成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞房天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 【乙】 与施从事书 吴均 故彰①县东三十五里，有青山，绝壁干②天，孤峰入汉③；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水④之猿，百臂相接。秋露为霜，春萝⑤被径。“风雨如晦，鸡鸣不已。”信足荡累⑥颐物⑦，悟衷⑧散赏⑨。 【注释】①故彰：古县名，在今浙江安吉县西北。②干：连接。③汉：指银河。④企水：口渴思饮。⑤萝：一种地衣类植物。⑥荡累：消除忧虑。⑦颐物：留恋物态以怡养性情。⑧悟衷：开阔心胸。⑨散赏：散心，欣赏。 12．解释下列加点的词语。 （1）泉水激石            激： （2）经纶世务者          经纶： （3）春萝被径            被： （4）鸡鸣不已            已： 13．用现代汉语翻译下列句子。 （1）鸢飞房天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 （2）绝壁干天，孤峰入汉。 14．下列对选文理解与分析不正确的一项是（    ） A．【甲】文描绘了富春江的山水之美，其中“奇山异水”四字总括全文。 B．【甲】文“游鱼细石，直视无碍”一句直接描写了江水的清澈。 C．【乙】文中的“绝壁干天，孤峰入汉”写出了山峰高峻险拔的特点。 D．【乙】文中作者描绘青山变化多姿的景观，寄寓了自己高雅的志趣。 15．试从感官角度和抒发感情的角度，简析两文有什么共同点。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！12 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 备战2025年中考语文一轮复习文言文阅读（全国通用） 专题28：与朱元思书 积累与运用-字词 1．下列加点字注音无误的一项是（    ） A．缥碧（piāo）    急湍（tuān）    泠泠（líng）    皆生寒树（jiē） B．窥谷（guī）    鸢飞（yuān）    轩邈（miǎo）    直视无碍（ài） C．经纶（lún）    嘤嘤（yīng）    俱净（jǜ）    猛浪若奔（bēn） D．独绝（jué）    飘荡（dàng）    戾天（lì）    横柯上蔽（kē） 【答案】D 【详解】A.缥piǎo； B.窥kuī； C.俱jù； 故选D。 积累与运用-句子 2．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是    （    ） A．风烟/倶净，天山/共色 B．疏条/交映，有时/见日 C．经纶/世务者，窥谷忘/反 D．好鸟/相鸣，嘤嘤/成韵 【答案】C 【详解】考查对句子停顿的理解。C项错误，正确的朗读停顿应为“经纶世务/者，窥谷/忘反”。 3．对下列句子的修辞手法判断有误的一项是（   ） A．水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。（夸张） B．急湍甚箭，猛浪若奔。（比喻，对偶） C．负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。（拟人） D．夹岸高山，皆生寒树。（对偶） 【答案】D 【详解】D项：没有使用修辞方法。 积累与运用-语言表达与运用 4．如果你是旅行社的导游，你将如何向旅客介绍富春江呢？请结合课文《与朱元思书》中的相关描写，写一段导游词。 【答案】示例：各位旅客，大家好。现在我们正置身于有“奇山异水，天下独绝”之称的富春江。瞧，那“争高直指，千百成峰”的高山奇伟嶙峋，令人惊叹。那“游鱼细石，直视无碍”的江水，潺潺流淌，鱼儿嬉戏其间，似与游者相乐。面对如此人间仙境，你是否已经陶醉其中，“窥谷忘反”了呢？ 【详解】本题考查拟写导游词。 导游词是引导旅游者进行游览观光的讲解词。要写好导游词，最重要的是掌握丰富的资料，包括现实的、历史的。只有在拥有大量资料的基础上，导游员才能整理加工、去粗存精，进行再创造，编写成具有自己特色的导游词。此题要注意抓住富春江景点的独特之处来写，然后结合《与朱元思书》中的相关描写，这样才能吸引游客。 如：亲爱的旅客朋友们，你们来到了富春江旅游地，这里真是“风烟俱净，天山共色”呀，大家看这里的水真的好清澈，不愧是“水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍”这的水流如此湍急，“急湍甚箭，猛浪若奔”这里地景色如此的美，也难怪吴均会被这春光水色所陶醉，这泠泠作响的泉水声，这嘤嘤成韵鸟鸣声，这真是大自然的一幅美丽画卷。 5.阅读下面的材料，回答问题。 材料一 吴均想撰写齐史，向梁武帝求借齐帝的《起居注》及群臣行状。武帝说：“齐民故事，布在流俗，闻见既多，可自搜访。”吴均就开始撰写《齐春秋》，他不顾忌讳，记载齐、梁间历史，成稿30卷。武帝以“其书不实”为由，派人责问，下令焚毁，并免去吴均的官职。 材料二 吴均在南朝文学史上有一定的地位，尤以“吴均体”为后人所熟知。吴均诗中“清拔有古气”者，多在五言，而尤在五言拟古诗。无论写征战之激烈，北地之苦寒，报国之志气，皆骨力遒劲。“吴均体”无论是赠答送别好友，与好友重逢，还是思念友人，都亲切真挚，俊丽清爽，一洗南朝绮艳之诗歌风调，又有古诗的温丽悲远。“吴均体”诗能在当时讲求声律之风大炽的情况下注重炼字。 （1）吴均好学有俊才，人称“古之狂者”。下面是有关“狂”字的解释，请你结合材料一、二，选择其中一个恰当义项，并说说具体表现。 （2）请依据材料二，试判定下面哪一句诗不属于“吴均体”，并说明理由。 A．鸟向檐上飞，云从窗里出。 B．泣听离夕歌，悲衔别时酒。 C．对君不乐泪沾缨，辟窗开幌弄秦筝。 D．风急雁毛断，冰坚马蹄落。 【答案】（1）③  吴均作为史学家，写《齐春秋》不惧梁武帝，如实记录史实；作为文学家，他写的诗与众不同，被称为“吴均体”。 （2）C．理由：A、B、D三项，①都是五言；②都讲究炼字，如“出”“衔”“落”；③表达的感情亲切真挚。符合“吴均体”的特征。而C项，是七言诗歌，讲究押韵，如“缨”“筝”，缺少“清拔”之气。故不属于“吴均体”。 【分析】 （1）本题考查信息筛选，概括能力。答题时，首先根据材料一、二的内容，了解吴均的为人，为文，在此基础上理解“狂”的含义。材料一结合“他不顾忌讳，记载齐、梁间历史，成稿30卷”可知吴均作为史学家，写《齐春秋》不惧梁武帝，如实记录史实；材料二结合“‘吴均体’无论是赠答送别好友，与好友重逢，还是思念友人，都亲切真挚，俊丽清爽，一洗南朝绮艳之诗歌风调，又有古诗的温丽悲远”可知，吴均作为文学家，他写的诗与众不同。据此可知“狂”的含义为：纵情地、无拘无束的；答案选③。 （2）本题考查诗歌鉴赏能力。答题时，需要结合材料二的内容，把握“吴均体”的特征，再分析所给出的诗歌，由此进行甄别。由材料二“吴均诗中‘清拔有古气’者，多在五言，而尤在五言拟古诗。无论写征战之激烈，北地之苦寒，报国之志气，皆骨力遒劲”“无论是赠答送别好友，与好友重逢，还是思念友人，都亲切真挚，俊丽清爽”可知，吴均体多为五言，诗歌感情亲切真挚，诗风骨力遒劲，俊丽清爽。 A.是五言，讲究炼字，如“出”，诗风清丽。属于“吴均体”； B.是五言，讲究炼字，如“衔”，感情真挚。属于“吴均体”； C.是七言，讲究押韵，如“缨”“筝”，缺少“清拔”之气。不属于“吴均体”； D.是五言，讲究炼字，如“落”，诗风遒劲。属于“吴均体”； 故选C 积累与运用-名句名篇默写 6．根据课文内容填空。 （1）文章首段以“ ， ”总领全篇，结构上纲举目张，脉络分明。 （2）文中从侧面表现江水清澈的句子是： ， 。 （3）文中赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的句子是： ， ， ， 。 （4）江水碧绿清澈，让我们同吴均共赏富春江“ ， ”的画卷。 （5）文中描写水流湍急的句子是： ， 。 【答案】 奇山异水 天下独绝 游鱼细石 直视无碍 负势竞上 互相轩邈 争高直指 千百成峰 水皆缥碧 千丈见底 急湍甚箭 猛浪若奔 【详解】本题考查诗文默写。 默写作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字、不漏字。本题中的“碍、邈、缥、湍”等字词容易写错。 （一）阅读下文，回答问题。 阅读下面文章，回答问题。 与朱元思书 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 7．本文作者是 时期的文学家 （人名）。 8．解释加点字的意思。 （1）从流飘荡( )   （2）天下独绝( ) （3）负势竞上( )   （4）窥谷忘反( ) 9．第一段总说富阳到桐庐间的山水特点是什么？（用原文回答） 10．作者在描写高山时使用了什么修辞手法？其作用是什么？ 11．古语说：“一切景语皆情语”。你认为作者在描写景物中寄寓了怎样的思想感情？ 【答案】7.南朝梁 吴均 8. 江流 绝美 争着 同“返”，返回 9. 奇山异水，天下独绝。 10. 作者在描写高山时使用了拟人的修辞手法；作用：形象生动地写出高山起伏连绵的气势。 11. 作者在描写景物中寄寓了热爱、赞美大自然美景之情，表达了作者愿意纵情山水的恬淡情怀。 【解析】7．本题考查文学常识。 《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名的骈体文。该文既用人的感受反衬出山水之美，也抒发了对世俗官场和追求名利之徒的藐视之情，对友人的规劝。含蓄地流露出爱慕美好的大自然，避世退隐的高洁志趣。 8．本题考查文言词语理解。 （1）句意：随着江流漂荡。流：江流； （2）句意：天下独一无二的。绝：绝美； （3）句意：高山凭依着高峻的山势，争着向上。竞：争着； （4）句意：就会流连忘返。反：同“返”，返回。 9．本题考查内容理解。 结合“风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝”可知，作者笔下富春江景色奇山异水，天下独一无二。用原文回答即：奇山异水，天下独绝。 10．本题考查修辞。 结合“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”可知，夹江两岸的高山上，都生长着耐寒的树，高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；争着向上，笔直地向上形成了无数个山峰。据此可知，作者运用拟人的修辞手法，赋予高山以人的情态，生动形象描写出高山连绵起伏的特点。 11．本题考查情感主旨。 结合“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”可知，作者认为，为名利极力追求高位的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。作者寄情于景，抒发对富春江迷人景色的赞美，表达作者纵情山水的愿望。 【点睛】参考译文： 风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，随意的向东或向西漂流。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。 水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。 夹江两岸的高山上，都生长着耐寒的树，高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；争着向上，笔直地向上形成了无数个山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。 （二）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 与朱元思书 吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嚶嚶成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞房天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 【乙】 与施从事书 吴均 故彰①县东三十五里，有青山，绝壁干②天，孤峰入汉③；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水④之猿，百臂相接。秋露为霜，春萝⑤被径。“风雨如晦，鸡鸣不已。”信足荡累⑥颐物⑦，悟衷⑧散赏⑨。 【注释】①故彰：古县名，在今浙江安吉县西北。②干：连接。③汉：指银河。④企水：口渴思饮。⑤萝：一种地衣类植物。⑥荡累：消除忧虑。⑦颐物：留恋物态以怡养性情。⑧悟衷：开阔心胸。⑨散赏：散心，欣赏。 12．解释下列加点的词语。 （1）泉水激石            激： （2）经纶世务者          经纶： （3）春萝被径            被： （4）鸡鸣不已            已： 13．用现代汉语翻译下列句子。 （1）鸢飞房天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 （2）绝壁干天，孤峰入汉。 14．下列对选文理解与分析不正确的一项是（    ） A．【甲】文描绘了富春江的山水之美，其中“奇山异水”四字总括全文。 B．【甲】文“游鱼细石，直视无碍”一句直接描写了江水的清澈。 C．【乙】文中的“绝壁干天，孤峰入汉”写出了山峰高峻险拔的特点。 D．【乙】文中作者描绘青山变化多姿的景观，寄寓了自己高雅的志趣。 15．试从感官角度和抒发感情的角度，简析两文有什么共同点。 【答案】12．冲击，撞击 筹划、治理 同“披”，覆盖 停止 13．（1）（那些）极力追求名利的人，看到（这些雄奇的）山峰，就会平息名利之心；（那些忙于）治理国家大事的人，看到（这些幽美的）山谷，（也会）流连忘返。 （2）绝壁直插云霄，高峰耸入银河。 14．B 15．感官角度：都是主要从视觉的角度，同时运了视听结合的手法来写景。抒发感情的角度：都抒发了热爱自然，娱情山水（避世退隐，鄙弃名利）的情感。（意思对即可） 【解析】12．本题考查文言文词语翻译。 （1）句意：泉水冲击着岩石。激：冲击，撞击。 （2）句意：治理政务的人。经纶：筹划、治理。 （3）句意：松萝覆盖了小路。被：同“披”，覆盖。 （4）句意：鸡叫声连续不断。已：停止。 13．本题考查文言文句子翻译。 （1）重要词语有：鸢，俗称老鹰，善高飞，是一种凶猛的鸟；戾，至；息，使……平息，使动用法；经纶，筹划、治理；窥，看；反，同“返”，返回。 （2）重要词语有：干天，直插云霄；入，耸入；汉，银河。 14．本题考查内容的理解与分析。 B.有误，【甲】文“游鱼细石，直视无碍”通过描述水中的游鱼和细小的石子能够清晰地被看到，‌从而间接地表现了江水的清澈。‌“直接描写了江水的清澈”是错误的； 故选B。 15．本题考查分析文章写作角度及概括文章主旨的能力。 “感官”角度：甲文从开头至“争高直指，千百成峰”，描写的是作者眼里看到山、水、树等景物，是从视觉角度进行描写的；“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”描写泉水激石声、鸟鸣声、蝉叫声，是从听觉角度进行描写的。 乙文中“归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗被径”，意思是：归来的鸟，比翼竞飞；口渴了来喝水的猿猴，成群结队，手臂相接。秋露变为霜，绿萝覆盖着小路，这都是从视觉角度来写的；“风雨如晦，鸡鸣不已”写连续不断的鸡叫声，是从听觉角度来写的。因此两篇文章都主要从视觉角度来描写景物，同时采用了视觉和听觉相结合的写法来写景。 情感方面：《答谢中书书》具体描写了富阳至桐庐一百许里的美景。作者融情于景，表达了对大自然的赞美与热爱之情。“实是欲界之仙都”一句，更是盛赞了此处景致如仙界般美好，沉醉山水、娱情于山水的情感自然流泻。结合当时南北朝时期黑暗的社会背景，各种矛盾冲突尖锐，不少文人往往遁迹山林，旨图从自然美中去寻求精神上的慰箱和解脱。“欲界”与“仙都”写出了作者鄙弃名利，避世退隐的心志，也是作者在‘欲界“与“仙界”之间的纠结，这样便产生了出世与入世的矛盾心理。 《与施从事书》中描绘的山景给人带来一种赏心悦目的享受。作者融情于景，表达了对大自然的热爱与赞美，娱情山水的快意。结尾两句说“信足荡累颐物，悟衷散赏”，在清纯奇丽的大自然面前，人们内心中的忧愁苦累都会被洗涤一清，陶冶了性情，舒展了心胸。尤其当终日为俗务杂念所缠绕时，一旦面对自然的山水，就更能感受到心灵的净化。由此流露出作者醉心山水，避世隐退的心志，但在现实面前又产生了出世与入世一时难以抉择的矛盾心理。 根据以上分析，两文在思想感情上有共同点：他们热爱自然，享受娱情山水的快乐；他们有避世退隐，鄙弃名利的心志；他们也存在出世与入世的矛盾心理等。 【点睛】参考译文： 【甲】风和烟都散尽了，天和山是一样的颜色。（我的小船）随着江流飘荡，时而偏东，时而偏西。从富阳到桐庐一百来里的水路，奇异的山水，独一无二。 江水都是青白色，千丈深的地方都能看得清楚。游动的鱼儿和细碎的沙石，也可以看得清清楚楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，迅猛的浪涛像飞奔的骏马。 江两岸的高山上，全都生长着使人看了有寒意的树；山峦凭借着（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在相互争着往高处和远处伸展，笔直地向上，直插云天，形成了无数的山峰。（山间的）泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的百鸟互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿和猿猴也长时间地叫个不断。极力追求名利的人，看到（这些雄奇的）高峰，（就会）平息热衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使是在白天也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时还可以（从枝叶的空隙中）见到阳光。 【乙】故彰县往东三十五里，有一座青山，绝壁直插云霄，高峰耸入银河；绿色的山峰像屏障一样层层叠叠，清清的河水千回万转。归巢的鸟儿争相飞来，饮水的猿猴成群结队。秋天清晨的露水凝结成了霜花，松萝覆盖了小路。“风雨突来时犹如夜晚，鸡叫声连续不断。”（我）深信这些景物可使人消除烦恼，怡养性情，使人心胸开阔，得到慰藉。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！12 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$