11 作文审题立意（一）-2025年高考语文一轮复习限时训练

11 作文审题立意（一） 姓名：___________班级：___________ 建议时间：_____30分钟______ 1、 作文 做题要求：对作文材料进行审题立意，解读命题者的意图。 1．（23-24高三上·北京东城·期末）根据要求作文。 我们每天都能感受到身边层出不穷的“新”；科技上的新突破，社会上的新风潮，课堂上的新知识……对于新的事物，有人观望，有人质疑，有人接纳，有人欢迎。 请以“向‘新’而行”为题目，写一篇记叙文。 要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰；不少于700字；将题目写在答题卡上；不透露所在学校及个人信息。 审题立意： 2．（2024·天津·模拟预测）阅读下面的材料，根据要求写作。 《人民日报》在谈到中国经济长远发展时提到：“‘志不求易者成，事不避难者进’。新征程上，有风有雨是常态，风雨无阻是心态，风雨兼程是状态。”在我们青年追求成功的道路上，有挫折有失败是常态，持之以恒是心态，坚定信念是状态。 即将走入大学校园的我们，在未来求取新知投身社会的道路上，也会遇到各种各样的艰难险阻，迎接新时代发展浪潮的青年在面对困难时，又该以何种姿态迎接挑战，承担责任与使命。请根据以上材料，结合自身感悟，写一篇文章。 要求：①自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显，不少于800字；④不得抄袭，不得套作。 审题立意： 3．（2024·天津南开·三模）阅读下面的材料，根据要求作文。 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… ——艾青《我爱这土地》 故乡呀，今天我奉着祖国的命令从南国归来，不是为享童年的温情，而是为了把更多的财富创造。 ——雁翼《故乡，我回来了》 你以伤痕累累的乳房/喂养了/迷惘的我、深思的我、沸腾的我；那就从我的血肉之躯上/去取得/你的富饶、你的荣光、你的自由。 ——舒婷《祖国呵，我亲爱的祖国》 我们爱脚下的这片土地，也深爱生活在这片土地上的人们，我们的命运和她们的命运休戚相关。随着成长，我们会离开；随着成熟，我们会归来。这片土地和这里的人们哺育了我们，我们感恩，我们反哺。 以上材料和文字触发了你怎样的思考和感悟？请结合自己的体验，围绕“走出与归来”写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。 审题立意： 4．（23-24高三下·河南·阶段练习）阅读下面的材料，根据要求写作。 《2023中国大学生健康调查报告》显示，有86%的大学生在过去一年中出现过健康困扰，其中，日常生活中的运动不足、作息不规律、膳食不合理等问题尤其突出。与此同时，学业困难、精神压力、情绪焦虑等问题，侵蚀着青少年的心理和生理等方面。从高中的严管严教到大学的宽松自由，已让他们养成通宵游戏、熬夜追剧、暴饮暴食等不良生活习惯。 毛泽东同志曾说：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。” 以上两则材料引发你怎样的感悟与联想？请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 审题立意： 5．（21-22高一下·浙江绍兴·阶段练习）阅读下面的材料，根据要求写作。 诸子散文与史传作品中的人物闪耀着智慧的光芒。其中有游刃有余的庖丁，有智退秦师的烛之武，有运筹帷幄的张良…… 上述三个人物，哪一个给你的启示最深？请结合你的感受与思考写一篇文章。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。 审题立意： 6．（2024·陕西西安·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 有人喜欢发朋友圈，在生活中遇到各种事情，都会发图片发文字，发得不亦乐乎；有人偶尔发个朋友圈，告知去向，请来办事者择日；也有人从不发朋友圈，也不看他人的朋友圈……人们发朋友圈，或率性而为，或工作需要，或处事谨慎，会产生不同的社会反应。你如何看待这些现象? 请结合以上材料和自己的学习、生活经验，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 审题立意： 7．（2024·河北唐山·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷现代文阅读Ⅰ材料一提到，安全韧性城市是指在逆变环境中具备耐受、适应和迅速恢复能力的城市，其实个人、团体、国家、社会、经济、文化……很多事物都需要应对各种内外冲击和压力的“安全韧性”。 请以“安全韧性”为话题写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 审题立意： 8．（23-24高三下·山西晋城·开学考试）阅读下面的材料，根据要求写作。 《菜根谭》有云：“能脱俗便是奇，做意尚奇者不是奇而为异；不合污便是清，绝俗以求清者，不为清而为激。”“脱俗”与“绝俗”，一字之差，境界却有大异趣。人皆活在世俗中，“脱俗”不代表和世俗绝缘，“绝俗”也不是保持自我的最佳方式。一个人可以追求个性、追求自我，但没法和社会脱离。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 审题立意： 9．（2023·吉林长春·模拟预测）阅读下面的材料，根据要求写作。 感性主义者说，摆脱思想去感受爱吧，人的幸福只来源于情感。 奥地利哲学家哈耶克说：“理性是一种力量，它超越了每一种感情，使我们能够把握自己，把握每一刻的价值。” 请结合以上材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 审题立意： 10．（2024·河南·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。 《屈原列传》中，屈原说：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒。”渔父却认为“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移”。中学生在学习与生活中，总会遇到形形色色的人和事，我们是应保持独清独醒呢，还是与世推移呢？ 请写一篇文章，谈谈你对这一问题的看法，表达你的思考和认识。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 审题立意： 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 11 作文审题立意（一） 姓名：___________班级：___________ 建议时间：_____30分钟______ 1、 作文 做题要求：对作文材料进行审题立意，解读命题者的意图。 1．（23-24高三上·北京东城·期末）根据要求作文。 我们每天都能感受到身边层出不穷的“新”；科技上的新突破，社会上的新风潮，课堂上的新知识……对于新的事物，有人观望，有人质疑，有人接纳，有人欢迎。 请以“向‘新’而行”为题目，写一篇记叙文。 要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰；不少于700字；将题目写在答题卡上；不透露所在学校及个人信息。 审题立意： 【答案】略 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 本题是一道命题作文题。 材料提到面对身边层出不穷的“新”事物，有人观望质疑，有人接纳欢迎。题目要求以“向‘新’而行”为题写记叙文。由此看出虽然人们对新生事物持不同的态度，或认可或怀疑，而“向‘新’而行”表明对“新”事物是持认可态度。 所谓“向‘新’而行”，是向新的方向前进或发展。具体来说，“向”表示朝向，“新”表示新的方向或目标，“行”则表示行动或前进。它表示一种积极的态度和行动，即不断追求创新、进步和变革，不断追求更高更远的目标，体现出一种不断探索、创新和进取的精神状态。 选材时可从日常生活中选取典型的素材，来表达向“新”的主题。所以可以选择一个小切口，表达一个大主题，运用以小见大的方法来组织材料。如新学期的新起点、升学的新目标、学习方法的新认识、家乡乡村振兴的新气象……都可以组合到文中的情节之中，具体又丰厚的情节打底做好铺垫，在此基础上进一步抒情、议论。行文时以“对未来的探索和挑战保持乐观积极的态度”为核心，按记叙文的要素布局谋篇。 立意： 1.千帆过尽，向新而行。（写自己在求学路上不畏困苦，不断追求新的进步。） 2.踏上新起点，勇敢新挑战新机遇。（写高中新学期开始，面对新环境新课程不懈努力的信念。） 3.创新传承传统文化。（写学习传统文化，面对国风潮，运用创新形式演绎历史文化的故事。） 2．（2024·天津·模拟预测）阅读下面的材料，根据要求写作。 《人民日报》在谈到中国经济长远发展时提到：“‘志不求易者成，事不避难者进’。新征程上，有风有雨是常态，风雨无阻是心态，风雨兼程是状态。”在我们青年追求成功的道路上，有挫折有失败是常态，持之以恒是心态，坚定信念是状态。 即将走入大学校园的我们，在未来求取新知投身社会的道路上，也会遇到各种各样的艰难险阻，迎接新时代发展浪潮的青年在面对困难时，又该以何种姿态迎接挑战，承担责任与使命。请根据以上材料，结合自身感悟，写一篇文章。 要求：①自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显，不少于800字；④不得抄袭，不得套作。 审题立意： 【答案】例文： 风雨中，我大步向前 乌云笼罩了整片大地，登时昏暗无光。远处，一座座山丘上也笼罩着一片乌云，暴风击打着教室的门窗，“砰砰”直响。 坐在椅子上，一上午总也不能安心。昨天的考试不尽如人意，考试试卷已经分发下来了。考卷上鲜红的大叉看在我的眼里烙在我的心上。此时，我的心情烦躁得很，又碰上这种天气……唉！ 终于，随着一道白色的闪电划过天际，雨点儿就随着那声闷雷滚落下来。起初，不大。 我沉闷地看着这一切！下吧！下吧！存心不让人好过。老师那句犀利的话还在耳边回响：你要是再这样消沉下去，可就不单单是成绩的退步了，你在两个月的后的高考中难以取胜…… 我没有想过该怎么走过心里这道坎，我总是懊恼于现状却从未想过将来的路途。但是，这一次，仿佛不是那么回事了！ 雨水骤然倾盆而下，哗哗地冲刷着我眼前的玻璃窗，远处的风景朦胧于一片雨雾中，却冲刷不掉窗台上废弃花盆里的一株野草，它貌似柔弱，实则顽强，迎着风雨或匍匐或挺立，一伏一起间，是智慧和勇敢，小草的行为令我怦然心动。考试失败的我不就犹如暴风骤雨间的这株野草吗？遭遇着生活的打击和磨砺。不屈不挠的小草在颤颤巍巍的倔强间深深感染了我，各科的学习虽然不理想，但我不该认输，金榜题名的梦想在我心中，无法磨灭，为了理想的大学，我必须坚强起来，笑迎未来的六十天。 下课的铃声响起，我望向窗外，雨不知何时停了。在校园的绿化带中，一朵朵小花正在开放。接受了雨的洗礼，它们长得更欢了！一片片绿油油的叶子上还残留着雨滴，在阳光下闪着金灿灿的光，映亮了我的眼眸。仰望天空，一场大雨扫净了阴霾，湛蓝无瑕！ 看到这些，我越发明白了。假如没有暴风骤雨，大地如何迎来生机，天空如何湛蓝无瑕？假如不经历挫折，我又怎能意识到我自己学习上的问题？不发现问题何以提升自己？ 心变得明朗了。是啊！只有经历挫折，才能改正错误，走过挫折，就走过了一道道坎，坎后就是一条光明的大道；走过风雨，越过道道困难险阻，赢得成功。 风风雨雨，打击不了万物生存的意念；风风雨雨，使生灵越活越有生机！风雨过后，阳光普照大地！这是共赢！风雨过后，哪个明天不晴朗？ 微风轻轻地吹过我的脸颊，拂起我的头发，仿佛在向我低声诉说：在我们的成长历程中，不可避免地都要经历“风雨”，有风有雨是常态，风雨无阻是心态，风雨兼程是状态，无论什么样的风雨，都无法阻挡成长和前行的脚步。走过风雨，迎来彩虹！走过风雨，迎向光明！ 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 题中材料借助《人民日报》在谈到中国经济长远发展时所说的话，由中国经济发展中有风有雨的客观现实、风雨无阻和风雨兼程的应对态度，引出我们青少年人生道路中的“风雨”。风雨的到来，不是偶然，而是自然规律的体现。每个人都会在人生的舞台上经历各种考验，面对风雨。然而，人生的意义不在于风雨的存在，而在于我们如何应对它。由此，材料进一步从心态和姿态两方面（也可以理解为心态和行动），说明我们对待风雨应有的态度。从心态的抵抗风雨（风雨无阻）来说，在困境面前，我们的内心要像坚固的堡垒一样，坚持信念，抵挡风雨的袭击，永不低头。从状态的前行（风雨兼程）来说，我们要勇敢地面对每一个挑战，坚定地迈向前方。所以，风雨，不仅是一种考验，更是一种锤炼。在风雨中，我们能够找到真正的自己，培养出坚强的性格，收获真正的成长。 写作时，首先可以针对“风雨”这一关键词进行阐释，指出其深层的含义，是人生中遇到的坎坷、挫折、磨难、失败、打击等，并重在展现人们不惧风雨的坚强无畏的精神。若要写成记叙文，可以从表层把“风雨”安排成环境，然后再从深层写人物的遭遇等，这样表里照应，把人物置身于一个恶劣的“生存环境”中，体现“风雨”对“我”的考验，然后再写“我”如何面对“风雨”，如何战胜“风雨”等，从而体现标题的内涵。若要写成议论文，在文章开头，要明确提出自己的观点。在论证部分，需要运用丰富的论据来支持和证明论点，论据具有典型性和新颖性。结论部分，需要对文章的主要观点进行总结升华。如在文章开头提出观点，人生路上，有风有雨是常态，我们若不曾迎向风雨，怎得人生缤纷彩虹天？主体部分分别论述：迎向风雨，不只是为了磨砺也是为了更好的生存；迎向风雨，是一种勇敢，更是一种智慧。最后总结全文，成长的道路，总有荆棘，总有黑暗，总有风雨，愿我们奋力地向前奔跑，迎着光，迎着希望，成为少年该有的模样！ 立意： 1.迎向风雨，接受风雨的洗礼。 2.在风雨中舞蹈，在风雨中成长。 3.积极乐观应对成长困境。 4.无惧风雨才是真正的人生。 3．（2024·天津南开·三模）阅读下面的材料，根据要求作文。 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… ——艾青《我爱这土地》 故乡呀，今天我奉着祖国的命令从南国归来，不是为享童年的温情，而是为了把更多的财富创造。 ——雁翼《故乡，我回来了》 你以伤痕累累的乳房/喂养了/迷惘的我、深思的我、沸腾的我；那就从我的血肉之躯上/去取得/你的富饶、你的荣光、你的自由。 ——舒婷《祖国呵，我亲爱的祖国》 我们爱脚下的这片土地，也深爱生活在这片土地上的人们，我们的命运和她们的命运休戚相关。随着成长，我们会离开；随着成熟，我们会归来。这片土地和这里的人们哺育了我们，我们感恩，我们反哺。 以上材料和文字触发了你怎样的思考和感悟？请结合自己的体验，围绕“走出与归来”写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。 审题立意： 【答案】例文： 在走出与归来中彰显生命的价值 哲人有言，人生有两个方向：“出”与“回”。没有胸怀万里的走出追求，人生怎能丰盈？没有一片赤诚的归来反哺，人生怎能圆满? 诚哉斯言。出，是走出家门，走出家乡，走向广阔天地，是天高任鸟飞的追求。回，是回到故乡，感恩回馈，是乡音无改的“四十年来家国，三千里地山河”。 人生，会在主动的走出中变得充实。米兰·昆德拉曾言：“生命是一棵长满可能的树。”停留在原地，终归是熟悉的风景，只有走向“八千里路云和月”的远方，生命才有无限的可能性。孟子曾说：“虽千万人，吾往矣。”还记得150多前年的留美幼童吗？当时灾难深重的祖国，迫切需要一批掌握外国语言，了解外国情形人才，先后有一百二十名学生赴美国留学。正因为走出去，他们以惊人的速度克服了语言障碍，成为各个学校中最优秀的学生，后来大都在不同的岗位上为中国的现代化做出了应有的贡献。还记得从华坪女高走出的1800多名女孩吗？她们前往不同的远方求学，但都为了让生命更加厚重，让生命有更多可能。如今的她们已经奔赴向不同的岗位，绽放自己生命的精彩。 如果说走出家乡是生命的向外扩展，是对外在世界的探索；而回归故里则是对内心世界的观照，是对家国大义的坚守。 狄更斯曾言：“我是环绕着一个圆圈而行的，越接近终点也越接近起点。”回家，既是对初心的寻找，也是对自我价值的升华。纪伯伦曾说，不要因为走得太远而忘记为什么出发。安振平以优异的成绩从陕西师大毕业，作为一名高材生，他选择了走回家乡，回到贫困的家乡，用知识改变家乡孩子的命运。他的“归来”，是为了让更多的孩子走出去，是为了反哺家乡，也让自己的生命更有意义。作为一位享誉国际的科学家，杨振宁选择回到中国，远离曾经的国际荣誉，将目光聚焦在中国的科研和教育领域。他的“归来”，是出于对祖国的深情厚意，是对中国科研、教育事业的坚定支持。 出发，是为了遇见更好地自己，是为了实现心中的愿望，是为了诗和远方。归来，是为了心中的牵挂，是为了找回曾经的自我，是为了身后的万家灯火。有了出发，才能实现回归；有了回归，才能更加清晰地把握出发的方向。 出发，让自身境界得以提升；回归，为家乡祖国做出贡献。让我们在这种不断的出发与回归中，探求人生，砥砺初心，成长壮大吧。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道任务驱动型作文题。 材料先引用三位诗人作品中的诗句。艾青的诗句突出对祖国的深沉的爱。雁翼的诗句突出为祖国归来的目的——为故乡创造更多的财富。舒婷的诗句既指出祖国对自我的哺育成长，也写出我将为建设祖国的付出与努力。最后一段是对以上三句诗歌内容的总结升华，我们与这片土地上的关系休戚相关：我们为了成长会离开这片土地，也会为了这片土地而归来；这片土地哺育了我们，我们也会反哺这片土地。 写作任务要求围绕“走出与归来”写一篇文章。从材料中我们可以看到，走出和归来是一个循环的过程，是我们人生中不可或缺的两个阶段。材料中提到的“走出”可以是离开家乡和祖国，去丰富自己的人生，去追求自己的梦想；而“归来”则是回到家乡或祖国，建设更美的家乡和祖国，回馈家乡和祖国的养育之恩。这两个阶段都承载着我们的成长，我们对土地和人民的热爱，对命运的感悟。写作时要能够两者兼顾，整体分析。 写作时，结合材料提出观点，离开是为了追求梦想，回归是为了感恩回馈。主体部分论述要有层次感，要能够运用丰富的论据证明观点，论据要具有时代性。主体部分先论述出走所代表的正是一种与现实安稳的对抗，是为了最终收获充实的内心。再论述遥远的浪子思念着远方的故土，归来是为了赢得那片土地的荣光，去实现对那片土地的深深的责任。然后辩证分析，“走出”与“归来”在意义层面完成有机的统一。最后总结升华，让我们携手归来，为了故乡，为了未来，为了那份深沉的爱意，去书写属于我们的传奇。 立意： 1.离开家乡追求梦想，回到家乡感恩回馈。 2.在离开和归来的过程中，我们得以成长。 3.因为深爱脚下的土地，在离开后归来建设自己的国家。 4.离开是为了更好地回归反哺。 4．（23-24高三下·河南·阶段练习）阅读下面的材料，根据要求写作。 《2023中国大学生健康调查报告》显示，有86%的大学生在过去一年中出现过健康困扰，其中，日常生活中的运动不足、作息不规律、膳食不合理等问题尤其突出。与此同时，学业困难、精神压力、情绪焦虑等问题，侵蚀着青少年的心理和生理等方面。从高中的严管严教到大学的宽松自由，已让他们养成通宵游戏、熬夜追剧、暴饮暴食等不良生活习惯。 毛泽东同志曾说：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。” 以上两则材料引发你怎样的感悟与联想？请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 审题立意： 【答案】略 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 第一则材料摘自专题调查报告。它由三句话组成：第一句是对2023年中国大学生健康调查的部分结论的概述，指出大学生日常生活中存在的“运动不足、作息不规律、膳食不合理”等突出问题。第二句话简析导致青少年健康问题的主客观原因。第三句话进一步指出高中、大学两个阶段在学生管教方面存在的差异，指出由严格到宽松的变化，影响到部分青年人不良生活习惯的形成。该题选用的这则时闻材料贴近当下社会热点，贴近青少年成长、生活与学习的实际，有利于激发考生的表达欲望。 第二则材料是开国领袖毛泽东的名言。近些年一代伟人毛泽东的事迹、著作等为年轻人所热捧（比如，读《毛泽东选集》的青年等越来越多）。毛泽东同志这句话包含两层意思：一是青年与世界的关系；二是青年人朝气蓬勃，是祖国建设、民族振兴的希望。 上述两则材料组合，其联结点在“青年人”。青年人本该朝气蓬勃，但是当下不少青年人却存在身心健康问题，这种矛盾现象值得大家高度关注。何以导致青年人健康问题屡见不鲜、越发普遍？如何克服身心健康问题？如何养成健康的生活和学习的习惯？如何改进中学与大学的教育教学方式？如何让当代青少年健康茁壮成长，成为祖国建设与民族振兴的合格接班人？这些问题都是考生写作此题应该具体分析、深入探究的内容。 写作时可以先论述青年应该有的精神面貌，再摆出现象，指出当下大学生群体中存在的身心健康问题；然后深入分析造成这种问题的根源，可从主客观两方面全面思考；接着写青年对于国家民族的重要性，可以联系重要历史阶段中青年的作用进行分析，再思考如何解决当下青年普遍存在的健康问题，如：从个人角度，劳逸结合，张弛有致，方能身心健康，茁壮成长；青年人应该培养自律、自强的良好习惯，科学管理时间，积极锻炼身体；热爱运动，管理情绪，及时化解精神压力。从客观角度：学校要将学生的习惯养成教育置于突出地位来落实等。 立意： 1.身心健康，做合格接班人。 2.劳逸结合，自律向上，担起希望。 3.消除健康困扰，各方都需努力。 5．（21-22高一下·浙江绍兴·阶段练习）阅读下面的材料，根据要求写作。 诸子散文与史传作品中的人物闪耀着智慧的光芒。其中有游刃有余的庖丁，有智退秦师的烛之武，有运筹帷幄的张良…… 上述三个人物，哪一个给你的启示最深？请结合你的感受与思考写一篇文章。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。 审题立意： 【答案】例文： 上上智慧利家国，千古英雄烛之武 诸子散文与史传作品中的人物闪耀着智慧的光芒。其中有游刃有余的庖丁，有智退秦师的烛之武，有运筹帷幄的张良……在这三人之中，智退秦师的烛之武给我的启示最深。 同样是闪耀智慧的光芒，庖丁的智慧是匠人小智，烛之武的智慧是救国大智。 庖丁的智慧在于游刃有余，目无全牛，他宰牛的动作合于桑林之舞，乃中经首之会，他解牛少了血腥气，多了一种艺术美。庖丁解牛十九年，所解数千牛，而刀刃若新发于硎，用今天的话来说，庖丁就是一位顶级的匠人或者艺人。更为奇特的是，庖丁解牛中还蕴含着养生的道理，文惠君说，“吾闻庖丁之言，得养生焉”。 但是和烛之武相比，庖丁的智慧仅仅是小智，烛之武的智慧乃是救民于水火的大智慧。兵临城下，郑国危如累卵，若庖丁之智，既无法杀敌，也无法退兵，最多在郑国灭亡之后，给郑伯或者秦伯表演一番杀牛之技。而烛之武的智慧却可以一言退兵，一言救国。若新冠疫情之时，若洪水肆虐之时，是才艺双绝的小智能普度众生呢，还是抗疫抗洪的智慧能换得国泰民安呢？ 张良的智慧是打败对手的上智，烛之武的智慧乃是求取双赢的上上智。 张良发挥自己的智慧是以刘邦强大的军队作为凭借，而烛之武却只凭自己老迈之躯，独闯敌营，巧妙瓦解对方的联盟，兵不血刃，化敌为友。张良运筹帷幄，仅仅是用自己的智慧战胜对方，其中的不乏离间项羽和范增的关系这样的阴招；烛之武却善于构建命运共同体，获得两个国家的双赢。我们应该学习谁呢？在我们的生活中，有的人见一个对手就要打败一个，最后独孤求败；还有的人，不管是对手还是路人，只要不是不可调节的矛盾，就努力与对方达成双赢。大家想一想，哪一个更有智慧？我们该学习哪一个呢？ 张良运筹帷幄乃是士为知己者死，烛之武竭忠尽智乃是先国家而后私怨。 学过《鸿门宴》的我们都知道，张良是刘邦的智囊，刘邦对他言听计从，他为刘邦运筹帷幄乃是士为知己者死；而烛之武却是怀才不遇，抑郁终老。当郑伯去求烛之武见秦伯的时候，他的心中是有怨气的，但是郑伯一句“吾不能早用子，是寡人之过也”，他就先国家而后私怨了。今天，国家不是也要培养德才兼备的人才么？烛之武就是我们学习的榜样啊！ 辛弃疾有词：天下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋。今天在这里我想说，做人当如烛之武，爱国当如烛之武。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料围绕诸子散文与史传作品中“闪耀着智慧的光芒”的人物展开，列举庖丁、烛之武和张良三个代表人物引发考生的联想和思考。写作时要围绕上述三个人物中某一个人物展开，不可以脱离材料情境而漫谈诸子散文或史传文学作品或现实生活中的人物。 题目要求考生针对材料中的三个人物，谈自己得到启示最深的地方。这里有三个方面的要求。首先，要从三个人物中选择一个，写这个人物给自己的启示；其次要针对三个人物给自己的启示展开比较，体现出“最”字；比较点侧重在“启示”。再者，讨论语境之下，文体应为议论文；考生要把人物、时代与自我三者联系起来，展现自己的认识和思考。 材料中的庖丁游刃有余，烛之武智勇双全，张良运筹帷幄，都是富有智慧的人物，但也各有各的个性和思想。写作时，考生在对人物的选择上，不可为了标新立异而选择他们分别有所体现的“无为”、“牢骚”和“逃避”思想，呈现负能量。考生要站在时代高度，以古为今用的思想理念，选择欣赏他们的思想智慧，谈他们给你的学习、生活乃至人生带来了怎样的启示，展现一代青年积极向上的精神风貌。 针对这三个人，考生可以结合自身实际和思考，可以选择熟能生巧、掌握规律后游刃有余的庖丁作为自己的写作对象，谈给你学习、做事的启示。也可以在比较中论证自己的观点，比如，写受命于危难之间，凭借自己的洞若观火的智慧、能言善辩的口才使国家转危为安的烛之武，可以和张良相比，二者固然都有智慧，但是张良运用智慧是士为知己者死，烛之武发挥才智则是在怀才不遇的情况下先国家而后私怨；张良仅仅是运用自己的智慧战胜对方，其中不乏离间项羽和范增关系这样的阴招，烛之武则是兵不血刃，化敌为友…… 立意： 1.追寻先贤利家国，完善自我重践行。（选择烛之武） 2.上上智慧利家国，千古英雄烛之武。（选择烛之武） 3.以烛之武为镜，做德才兼备之人。（选择烛之武） 4.目无全牛智卓绝，游刃有余技超群。（选择庖丁） 5.智高于人，技高于世。（选择庖丁） 6.选择明智走对路，态度谦逊更远行。（选择张良） 6．（2024·陕西西安·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 有人喜欢发朋友圈，在生活中遇到各种事情，都会发图片发文字，发得不亦乐乎；有人偶尔发个朋友圈，告知去向，请来办事者择日；也有人从不发朋友圈，也不看他人的朋友圈……人们发朋友圈，或率性而为，或工作需要，或处事谨慎，会产生不同的社会反应。你如何看待这些现象? 请结合以上材料和自己的学习、生活经验，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 审题立意： 【答案】例文： 勿让“朋友圈”圈住自我 时光拉动着科技的引擎，使之成一股重塑世界的原动力。科技敲开了新时代之门，给百姓的生活带了来巨大冲击。当走街串巷、呼朋引伴的情感交流方式逐渐褪去，一个新的名词——“晒朋友圈”汹涌弥漫开来。 于是，手机等新式工具将“晒朋友圈”这一表达方式推向高潮，无处不见的国民们，乐此不疲地发送着身边的事，让人不禁感慨：这庞大的世界已融为一体。是的，这个世界确实因“朋友圈”而更加紧密，与此同时却又因紧密而让我们“无地自容”。 人类，作为一种社会性生物，不可避免地会受到他人行为的影响。“朋友圈”便仿佛一个放大器，将这种若有若无的影响放大为一张巨网。不可否认，我们的情绪、我们的生活从未有像现在一样出现如此大的波动。“晒朋友圈”将他人的情感通过千丝万缕，真实而强烈地注射入我们的心中。我们开始为他人感慨不公、怨天尤人而变得愤世嫉俗，我们开始为他人丰富的经历而自惭形秽。“晒朋友圈”如同一只巨手，摧毁了我们辛苦塑造的宁静，又将长绳牢牢束缚于我们的躯体。 更应该注意的是，在情绪丰富波动的背后，却是内心的空虚败絮。我们如同“瘾君子”般将目光死死地置于他人的世界，不知疲倦地点赞、转发。诚然，我们需要领略他处的风景，可“朋友圈”的过度消费终会让我们食欲不振，疲惫不堪。我们望及他人的幸福，却忘记了与家人的情感交流。我们领略到别人潇洒的出行，却感觉不到身边的优美自然。在虚拟平台搭建的信息网络中，我们丢掉了书籍的诗意以及对生活最为真实的感触。“不忘初心，继续前行”似乎也在此屡屡碰壁。灵魂寄居于他人的世界，我们却成了空虚的躯壳。 毋庸置疑，作为新时代的产物，“晒朋友圈”的风靡自然有其内生合理性。可当我们将整个内心托付于之，我们终会躺在它为灵魂掘好的坟墓里。不乱于心，不困于情，对“朋友圈”淡然处之，回归真实的生活，也许如此我们才不会跳入时代的怪圈。 对于我们青少年来说，也有许多的生活乐趣是无法分享，只能自己去感受的。千辛万苦解出一道题是乐趣，费尽周折写出一篇佳作是乐趣，运动场上跑完一圈又一圈不断挑战自己是乐趣。这些乐趣，这些心情，真的能与人分享吗？分享了别人真的体会得到吗？自然不能！我们不妨拒绝朋友圈的炫耀与羁绊，把乐趣埋在心中，独自品味，慢慢思考，从中找到成功的方法，找到前进的动力，找到快乐的源泉。让这些内心的乐趣与感受成为我们的财富，我们的精神力量，岂不更好！ 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料共三句话。第一句话列举了关于“朋友圈”的几种现象，一是有些人遇到生活中各种事情都会将图片、文字发到朋友圈，十分开心并享受这种状态。二是有些人偶尔会发朋友圈，主要是在朋友圈中发布有关工作的情况，请需要办事的人合理安排。三是有些人从来不发朋友圈，也不关注他的的朋友圈。省略号表示，也还可以有关于朋友圈的不同的情况存在。第二句话是对上文陈述对象的总结升华，人们发朋友圈，有的展示自我个性，有的是出于工作的需要，有的则体现了谨慎而为的性格，对待朋友圈的不同态度，会有不同的社会反应。第三句提出具体任务，如何看待不同的人对待朋友圈的不同态度。 本次作文的关键词是“朋友圈”，对待朋友圈，不同的人有不同的表现，体现了不同的为人处事的态度。朋友圈可以是彰显个性的舞台，将日常生活汇于朋友圈，让个人情趣显于朋友圈，将生活状态发于朋友圈。朋友圈可以是开展工作的有益补充，将工作的相关信息发于圈中，既不打扰他人又能利于他人，可谓一举两得。当然，我们也可以远离朋友圈，不在圈中发信息、不看圈中相关信息，远离朋友圈的多余信息，认认真真地生活在现实的世界中，感受烟火气息，感受宁静淡然。 写作时，在文章开头结合自己的生活感受提出观点，在手机微信异常普遍的今天，每个人都有一个或大或小的朋友圈，成为交流、互动、关爱和学习的重要载体。然后分别从以下几个方面分析：朋友圈是一方关爱的热土，每天的朋友圈交流，有牵挂、有关爱、有情感、有祝福，而没有权欲、没有铜臭、没有伤害、没有私利；朋友圈是一个交流的平台，千山万水间就如同咫尺相近，犹如朋友就在眼前；朋友圈是一个学习的媒介，可以了解很多新事、学到很多知识、吸收很多精神营养，使各自的心理空间得到不断充实和激励，从而润物无声中就增加了生活的乐趣和动力。最后总结，我爱我的朋友圈，爱朋友圈中的生活，爱朋友圈中的真情。 立意： 1.朋友圈中显个性。 2.让朋友圈成为工作的好帮手。 3.远离朋友圈，静心享生活。 7．（2024·河北唐山·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷现代文阅读Ⅰ材料一提到，安全韧性城市是指在逆变环境中具备耐受、适应和迅速恢复能力的城市，其实个人、团体、国家、社会、经济、文化……很多事物都需要应对各种内外冲击和压力的“安全韧性”。 请以“安全韧性”为话题写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 审题立意： 【答案】略 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道“引语式材料+话题”作文。 材料由卷中现代文阅读Ⅰ材料一提到的“安全韧性城市”概念引申到广泛的现实事物，提炼出“安全韧性”话题。“安全韧性城市是指在逆变环境中具备耐受、适应和迅速恢复能力的城市”，明确了安全韧性城市的建设情境——逆变环境，并指出了其关键特征——耐受、适应、迅速恢复。“其实个人、团体、国家、社会、经济、文化……很多事物都需要应对各种内外冲击和压力的‘安全韧性’”就“安全韧性城市”进行类比引申，指出“安全韧性”是个人、团体、国家等广泛的现实事物共有的需求。写作时，考生应紧扣“安全韧性”话题，抓住“耐受”“适应”“迅速恢复”等关键词，写各类相关事物如何应对各种内外冲击和压力。 写作时应明确“安全韧性”的适用环境是“逆变环境”，这里的“逆变”可以理解为变化和混乱，即外界不利的环境。对于城市而言，这样的环境可能是极端天气造成的，如北京、河南暴雨；对于个人而言，这样的环境可能是社会急剧变化导致的，如青年普遍感受到的就业压力；对于国家而言，这样的环境有可能是国际局势变化，或者是中西方思维的差别造成的，如某些国家针对我们的崛起进行打压……此外，还要注意“内外冲击和压力”这个短语，“外”部的压力与“逆变”环境有关，“内”部的冲击和压力也许来自自身的应对不足或者心理不够强大。这部分内容并非最重要内容，写作重点应放在“应对方法”上，这就是材料中提及的“耐受、适应和迅速恢复能力”。面对“逆变环境”和内外压力，我们首先要能够“耐受”，不能被淘汰；接着就是“适应”，如何适应可以作为写作的重点内容之一；最后是“迅速恢复”，这个能力决定你是否能够生存和发展。 建议写出层进式结构，从个人到团体到国家，或者社会、经济、文化。比如“经济”这个板块，我们熟知的把饭碗牢牢端在我们自己手里，我们国家是如何做的，我们如何通过建设“一带一路”进行全方位的突围等；“文化”这个板块的写作需要学生有很强的知识储备，要了解我们国家文化和文明的发展历程，比如诸子百家中墨家等的文化发展的中绝，唐朝佛教文化的盛行等，可以写得很大气。 立意： 1.增强安全韧性，抵御内外冲击。 2.不惧风雨，坚韧奋斗。 3.耐受、适应、恢复，用韧性维护安全。 4.承受压力，学会适应。 5.适应内外压力，及时恢复状态。 8．（23-24高三下·山西晋城·开学考试）阅读下面的材料，根据要求写作。 《菜根谭》有云：“能脱俗便是奇，做意尚奇者不是奇而为异；不合污便是清，绝俗以求清者，不为清而为激。”“脱俗”与“绝俗”，一字之差，境界却有大异趣。人皆活在世俗中，“脱俗”不代表和世俗绝缘，“绝俗”也不是保持自我的最佳方式。一个人可以追求个性、追求自我，但没法和社会脱离。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 审题立意： 【答案】例文： 在喧嚣尘世中坚守本真 《菜根谭》中的智慧，宛若一股不染尘埃的清泉，在心灵的幽静处细细流淌，引人深思。它阐明了“脱俗”与“绝俗”之间的界线，使我们对生活、对社会有了更深刻的认识。 在这个纷繁复杂的世界里，我们每个人都在寻找自己的定位，试图在世俗的洪流中保持一份清醒和独立。然而，这个世界是复杂多变的，充满了各种可能。如何在芜杂中保持纯粹，如何在多变中保持自我本真，这是一个挑战。 “能脱俗便是奇”，这句话让我们想起了那些在生活中独树一帜的人，他们有自己独特的追求，有自己坚定的理想，他们不随波逐流，不盲目跟从。在这个喧嚣的世界中，他们保持着自己的独特性，这就是“脱俗”。姜太公钓鱼就是与众不同，他是标准的奇人，不仅要直钩钓鱼，还要“离水三寸”，说这鱼钩还要离开水面三寸的距离，常人想这是在钓鱼吗？可是不按常理还真吊到了周文王这条大鱼。 “绝俗以求清者，不为清而为激”。我们不能因为要保持自己的纯洁，就与世俗决裂，就与世界为敌。不同流合污已经证明你的“清操”，但是你“清”得太过分就视乎成了偏激，有人读包拯的传记，里面记载他平生不写私人信件，没什么朋友，与亲戚也不相往来，或许“清”得过于激烈。我们生活在这个世界中，我们的行为、我们的思想，都与世界有着密切的联系。因此，“不合污”不是与世俗决裂，而是在世俗中保持自己的纯洁。 “人皆活在世俗中，‘脱俗’不代表和世俗绝缘，‘绝俗’也不是保持自我的最佳方式。”生活在这个世俗的世界中，我们不能脱离世俗，也不能与世俗决裂。追求个性、追求自我，并不意味着要脱离世俗。在这个世俗的世界中，我们既要保持自己的独特性，也要与社会保持联系，我们要与社会和谐共处。我们开始学会适应社会，我们开始学会倾听他人的意见，借鉴他人的经验，我们开始学会在遵循社会规则的基础上，发挥自己的特长。我们明白，个性并不意味着特立独行，而是在适应社会的同时，保持自己的独特性，实现个人价值。 寻找脱俗与绝俗的平衡，也许是我们一生的追求。然而，这个过程，也是我们成长的过程，是我们学会如何在这个世俗的世界里，保持本真，实现自我的过程。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料首先引用了《菜根谭》中的一段话，意思是能够不沾染俗气的便是奇人，但如果故意标新立异，这就不是奇而是异了；不肯跟人同流合污便是清高，可是为了表示自己清高而和世人断绝来往，那并不是清高而是偏激。由此我们可以得出的结论，人要超脱世俗，不与世俗同流合污；但人又不能标新立异，断绝与世俗的联系。材料接着对“脱俗”和“绝俗”进行评论，人在世俗中需要追求、保持自我的个性，但不应该也没有办法与社会脱离关系，人要“脱俗”但不可以“绝俗”。追求个性与自我并不等同于与世俗完全隔离，而是要在与世俗共存的基础上保持自己的独特性。 由此看出，材料意在让考生明确“脱俗”是一种人生追求，但“绝俗”不可取，引导考生树立正确的理想观和处世观。应关注关键词“脱俗”与“绝俗”，理解它们之间的辩证关系。立意时，可以从个人与社会的关系、追求个性的正确方式、传统智慧与现代生活的融合、自我认知与自我价值的实现等多个角度出发，展开论述。可以探讨个人如何在社会中保持独立性和个性，同时又不会完全脱离社会，或分析如何在追求自我个性的过程中避免走向极端，保持与社会的和谐共处。 写作时，首先由材料提出中心论点，既要超脱世俗又不隔绝世俗。然后展开辩证论述，在这个纷扰的世界中能够保持一种超脱世俗的生活态度，不被名利所累，不随波逐流，追求着内心的自由与真实。 但超脱世俗并不意味着完全隔绝了世俗的生活。相反，依然生活在人群中，与家人、朋友、同事保持着良好的关系，享受着生活的点滴乐趣。他们懂得如何在世俗的喧嚣中找到一片属于自己的宁静之地，同时也不忘关心他人、回馈社会。最后重申论点，强调既要保持超脱世俗的心，追求内心的自由与真实，同时也要珍惜生活，不让自己被世俗的喧嚣所淹没。在纷扰中找到宁静，在忙碌中感受到生活的美好。 立意： 1.要超脱世俗但不隔绝世俗。 2.人不必以绝俗而求清。 3.在融入俗世中保持自我。 9．（2023·吉林长春·模拟预测）阅读下面的材料，根据要求写作。 感性主义者说，摆脱思想去感受爱吧，人的幸福只来源于情感。 奥地利哲学家哈耶克说：“理性是一种力量，它超越了每一种感情，使我们能够把握自己，把握每一刻的价值。” 请结合以上材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 审题立意： 【答案】例文： 感性为水，理性为山 感性主义者说：“摆脱思想去感受爱吧，人的幸福只来源于情感。”而奥地利哲学家哈耶克却说：“理性是一种力量，它超越了每一种感情，使我们能够把握自己，把握每一刻的价值。”人生莽莽，感性犹如潺潺流水，理性犹如蓊郁青山，唯山水相依，方能不负所爱，把握生命中的每一刻价值。 人们总是将感性与理性割裂开来，殊不知两者是生命的双生花，唯有平衡感性与理性的关系，才能恰到好处地感受爱的温度，在尘世里获得想要的幸福，恰如黎巴嫩诗人纪伯伦所说：“你们的理性与热情，是你航行的灵魂的舵和帆。” 灵魂的一半是感性。心怀对生活的热情，才能在漫漫长夜里守候希望的黎明。北宋名士苏东坡一生中多次遭到贬黜，纵然在花甲之年被放逐南荒，他依然保持着对生活最虔诚的热爱，在天涯海角的荒凉中尽情高唱“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生”，若非对生活极致的热忱，历史上便不会有苏东坡的传世佳话。与其诅咒黑暗，不如自己发光，唯有让生命燃成希望的炬火，才能无惧暗夜漫长。 灵魂的另一半是理性。白岩松曾说：“这个时代，误解传遍天下，理解寂静无声。”此言得之，放眼信息繁杂的时代，有多少人在娱乐至死的信条中失却了自我？从美国宾夕法尼亚大学留学归来时，林徽因曾因父亲之死而拒绝前往东北大学任职，但经过一番激烈的思想挣扎，理性终究战胜了感性，她最终放下心中的芥蒂，与梁思成一起前往东北大学创建了中国历史上最早的建筑系。因为心存理性，林徽因才能在诸多磨砺中坚守最初的信念，以冷静沉稳之姿绽放了中国建筑学中最美的四月天。 将欲望等同于理想，是当下的流行病。人们在焦虑、内卷等复杂的情绪中寻找着生活的本真，他们误以为感性便是摆脱思想甚至道德的束缚，在纸醉金迷的生活里为所欲为。有人自诩为“I人”，时刻以理性克制心中的热情；也有人自诩为“E人”，在感性的世界里纵欲狂欢。面对纷繁庞杂的世界，我们需要以感性唤醒心中的炙热的理想，同时也要时刻保持理性，唯有清醒的认知方能抵御时代的纷乱与庞杂。 感性是对生活至死不渝的热情，感性的风筝需要以理性的丝线来束缚，人生的长翮大翼方能自在舒展；理性是对生活的热情恰到好处的修饰，理性的沃土需要以感性的种子加以耕耘，生活才会花开阡陌，让爱与幸福笼罩生命的原野。 感性为水，渡我于枯燥繁冗的世界，心中有热忱，才能感受到最炙热的爱与幸福；理性为山，让人们在困惑中看到远方，以理性的罗盘指引前路，心中有方向，才不会误入歧途。感性与理性从未彼此对立，须知心有猛虎，也当细嗅蔷薇。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料引用了两种不同的观点。第一种观点认为“人的幸福只来源于情感”，建议人们摆脱思想纯粹去感受爱。这是一种感性主义，“感性”一般被理解为凭借感官等认知、基本由个人的感情决定、并未深入思考而基本以第一印象来做判断。感性主义有其好处，可以让人们更细腻地感受天地万物。但过度的感性也会让人多愁善感甚至被情感裹挟，危害身心。 第二种观点认为“理性是一种力量，它超越了每一种感情”，肯定了理性的意义与价值。这种观点是一种理性主义，所谓“理性”，是指处理问题按照事物发展的规律和自然进化原则来考虑的态度，考虑问题、处理事情不冲动，不凭感觉做事情。理性主义也有其积极意义，可以让人审慎思考，周密安排，最大程度保证事情顺利进行。但极端理性也会让人沦为机器，错失人生中的美好。 两种观点围绕着“理性”与“感性”展开，分别指出了“感性”与“理性”的重要性，这两种观点均有一定的合理性，但又不免有些绝对化。对此，考生应正确认识二者的关系，立意时，可认同其中任意一种观点，也可以二者兼顾，辩证看待。 写作时，可采用递进式的论证结构，从感性与理性的内涵与实质，二者的辩证关系，各自的重要性，如何正确把握感性与理性的关系等角度展开具体论证。在论说“感性与理性各自的重要性”时，可以从个人成长、企业发展、国家富强等角度切入展开论证，使论证更深入。在论述“如何正确把握感性与理性的关系”时，可以从不同角度切入辩证分析。如感性为水，我们需要以感性唤醒心中的理想、发现生活的美好，以感性滋润心灵；理性如山，我们需要以理性抵御时代的纷乱与庞杂，以理性审时度势，助力成功。感性与理性对立统一，唯有山水相依，方能不负所爱，把握生命中每一刻的价值。 立意： 1.理性为山，感性为水。 2.理性铸就成功，感性支撑幸福。 3.感性之余勿忘理性。 4.把握理性与感性的天平，行稳发展之路。 10．（2024·河南·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。 《屈原列传》中，屈原说：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒。”渔父却认为“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移”。中学生在学习与生活中，总会遇到形形色色的人和事，我们是应保持独清独醒呢，还是与世推移呢？ 请写一篇文章，谈谈你对这一问题的看法，表达你的思考和认识。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 审题立意： 【答案】例文： 独清独醒虽好，亦不忘与世推移 “独清独醒”是人格中坚守自我，不论世事如何动荡，都不会改变自己的内心；“与世推移”是人格中灵活变通，善于审时度势，随物赋形，和光同尘。因为只坚守而不知变通会变得死板，为时代所抛弃；只灵活变通而放弃坚守则会成为毫无底线之徒。所以，独清独醒虽好，亦不忘与时推移，二者兼具才是真。 时代风云变幻，我辈青年应锻造自己意气风发、不屈不挠的坚定风骨。 郑板桥着笔“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”此言甚是，我辈青年就应该拥有这份坚定。观古，陶渊明不愿心为形役，不为五斗米而折腰，选择归园田居，“倚南窗以寄傲，审容膝之易安”，坚守心中的那篱精神的黄菊。察今，把买不来的做出来，还要做到最快、最强、最智能的大国工匠张连钢，何惜筋骨体肤，唯心志所向，百折不回，方可走出中国式现代化之路。作为新时代的青年，如何保持青春永芳华？应趁青丝还未染霜，趁心灵尚未蒙尘，坚定内心的理想，看守心中的月亮，让自己成为惊涛骇浪里屹立不倒、顶天立地的中流砥柱。 恰逢百年未见之大变局，适时变化、能屈能伸，更是青年的翱翔之姿。 《晋书宣帝纪论》有言：“光与尘同在，时舒卷；鳞潜翼，思属风云。”与世推移，并不是毫无原则的投机取巧，而是坚守内心前提下的适宜权变。翻开过往，审时如今，颇有深思。如果司马迁在受宫刑之后誓死维护个人的尊严，还会有“史家之绝唱，无韵之离骚”的历史巨著《史记》吗？如果勾践战败后不忍辱负重、卧薪尝胆，他还能成功复国吗?适时变化并不意味着放弃内心的坚守，而是一种圆润处事的智慧。作为新时代青年，我们只有将内心的坚定不移与机智通达结合起来，才能翱翔高空。 青春的风采和靓丽，既充斥着初心不改的坚定，也包揽着灵活之变通。 孟子有言：“穷则独善其身，达则兼济天下。”这正是独清独醒和与世推移的最好诠释。独清独醒并不意味着与世隔绝，相反，我们应该积极与世界互动，与世推移。你看，纵情山水的书法家王羲之，面对死生之至大，短暂与永恒，仍然有一颗动态辩证的心，领悟到生命的哲理；你看，已赢得超70个音乐比赛奖项的演员萧凯恩，用自己的乐观坚强，依旧改变自己的身份，去贫困山区当义工，只为了让世界充满快乐；再看，以遥遥领先的黑科技公司华为，始终保持对技术的敏锐洞察力，不断推动公司的创新和发展，也密切关注市场变化，不断调整战略，以满足消费者的需求……正是这种独清独醒与与世推移的结合，使得他们成为了人生或商业领域的传奇。作为新时代青年，要二者兼具，发展自己。 水之“刚”在于不改纯粹澄澈之质，水之“柔”在于其灵活奔行于河流之曲。人亦然，唯坚守定力，内正其心；灵活应变，体察外物，然后可以内圣而外王。所以，“独清独醒”之酒虽好”，亦不贪“杯”。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 本题材料源自《屈原列传》，意在引导中学生思考在学习与生活中如何应对复杂的人际关系和多样的社会现象。“独清独醒”是屈原坚守自我、不随波逐流的精神写照，强调道德操守、独立人格和批判精神。“与世推移”是渔父的观点，代表了灵活变通、顺应时代潮流的人生观。 对于中学生来说，学习与生活中充满了形形色色的人和事。保持独清独醒，意味着在面对世界的复杂多变时，我们能够坚守自己的信念和理想，不被外界左右。这种态度强调了人的主体性和独立性，保持清醒的头脑，坚持自己的原则。然而，与世推移也并非全无道理。在现实生活中，我们往往需要适应环境的变化，调整自己的行为和态度。这种变通之道，强调的是人的灵活性和适应性，让我们能够在不断变化的环境中生存和发展。 应该如何在坚守与变通之间找到平衡呢？这需要我们根据具体的情况来做出判断。在面对原则性的问题时，我们应该坚守自己的信念和理想，不为外界所动摇；而在面对一些非原则性的问题时，我们可以根据环境的变化做出适当的调整，以适应社会的发展。也就是说，坚守与变通并不是对立的，而是相辅相成的。 写作时可以考虑对大众观点的“坚守”（独清独醒）与“变通”（与世推移）的误解进行逐一辩正，进而提出自己新颖独特的观点。但要注意所写文章必须顾及两者关系，不可偏废。一方面，坚守自我的原则是善于变通的底线，是一切变通赖以生根的基石。在坚守基本原则和底线的前提下，适当地灵活变通，方能事半功倍，寻到问题的最优解。另一方面，学会根据实际情况与世推移是为了更好地坚守自我，拥有独清独醒的能力。能够实际情况调整自己的思维行为模式，提高对各种情境的适应性和灵活反应能力，才能更好地为独清独醒铺平道路。当然，并列平行逻辑也在合理审题范围之内。比如，可以说坚守是生命的厚重，是灵魂的归宿，是在漫漫探寻前方道路中紧握的“原则之尺”。变通则是灵动之源泉，是智慧光芒的闪现，是洞悉了风云变幻之后对前路的重新审视。因此，“于坚守处坚守，于变通处变通”也是考场中容易出彩的写法。 立意： 1.原则当坚守，方式可变通。 2.守住底线，适度变通。 3.变通之后，依然坚守。 4.为人独清独醒，做事与世推移。 5.若能初心不渝，何妨与时偕行。 6.不忘初心葆本色，与时偕行写华章。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$