3.主动拒绝烟酒与毒品 第1课时（教学设计）-五年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版）

部编版小学道德与法治五年级上册 《主动拒绝烟酒与毒品》教学设计 课题 第1课时 课时安排 1 教材分析 本课是部编版小学道德与法治五年级上册第三课《主动拒绝烟酒与毒品》第1课时的内容，属于“健康生活每一天”单元。本课包含“烟酒有危害”、“毒品更危险”和“拒绝危害有方法”三个框题内容。 “烟酒有危害”：让学生认识吸烟与饮酒对青少年身体健康造成的危害，澄清生活中对烟酒的错误认识，了解青少年吸烟饮酒可能诱发的不良行为，甚至导致的违法犯罪。 “毒品更危险”：让学生认识到毒品是人类共同的敌人，吸毒是违法行为，并理解吸毒对个人、家庭、社会和国家造成的严重危害。 第1课时主要聚焦于“烟酒有危害”和“毒品更危险”两个部分，旨在引导学生通过多途径学习，了解吸烟、饮酒、吸毒的危害，并树立拒绝烟酒与毒品的意识。这两个板块相辅相成，共同构成了学生对烟酒与毒品危害的初步认知框架。 学情分析 五年级学生正处于成长发育的关键阶段，对新鲜事物充满好奇，但辨别是非的能力尚不成熟，容易受到周围环境和同伴的影响。因此，需要通过多样化的教学方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的防范意识。 教学目标 知识目标 使学生了解吸烟、饮酒、吸毒的危害，知道吸毒是违法行为，需要远离毒品。 情感目标 树立珍爱生命、防范危险的意识，养成对自己负责任的态度，成为一个文明的公民。 能力目标 通过多途径学习（如图片展示、视频观看、小组讨论等），体验交流辨析，提升学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。 教学重难点 1.帮助学生认识到烟酒与毒品的危害，树立拒绝它们的意识。 2.激发学生对禁烟限酒及远离毒品的大力提倡，形成对自己健康生命负责任的态度。 教学准备 教师准备：多媒体课件相关图片、视频资料、透明塑料杯（用于展示吸烟的危害）、烟酒实物（用于展示，但强调不鼓励使用）。 学生准备：提前进行课外调查，收集关于烟酒与毒品危害的资料。 教学过程 评价 课前引入 一、导入新课 1.谈话导入：“同学们，你们是否了解烟酒与毒品？”“这些物品可能带来的危害有哪些呢？” 师：随着社会生活范围的不断扩展，我们会受到烟酒的诱惑。吸烟与饮酒会危害我们的身心健康。只有认清危害，主动拒绝，学会自我保护，我们才能健康地成长。 2.出示标志：展示禁烟标志，“你们是否见过这个标志？在哪里见过呢？这个标志的意义是什么？” 严禁烟火，禁止吸烟。 3.今天我们就来学习新的一课《主动拒绝烟酒与毒品》，第一课。（板书课题） 新课讲解 二、探究活动 活动一：认清烟酒危害 1. 阅读思考：阅读教材P18“活动园”的两组学习资料，“你对烟酒的危害有什么新认识？” 2. 图片展示：通过多媒体展示吸烟者和不吸烟者的口腔、牙齿和手的对比图片，让学生进一步感受吸烟的危害。 3. 小组讨论：学生分组讨论吸烟对身体的危害，并派代表分享讨论结果。 4. 教师小结：吸烟时产生的有害物质（如尼古丁、焦油、一氧化碳等）的烟雾通过上呼吸道进入肺部，对上呼吸道和肺部的功能有一定的负面影响，同时还会增加患有慢性支气管炎、肺炎、咽炎、喉炎、肺气肿Q、支气管哮喘等疾病的危险。 5. 相关链接：未成年人吸烟可能引起思维能力的退化和智力功能的损伤；喝酒会导致大脑功能发生变化，神经发育受阻，影响认知和行为能力的健康发展。酒精会刺激消化道，导致肠胃不适和消化不良，影响正常饮食及营养摄入，阻碍正常的生长发育。 6.自由发言：学生自由发言，谈论饮酒的危害，教师引导学生从身体健康、交通安全等方面进行思考。 7.视频观看：播放关于饮酒引发交通事故的视频，让学生深刻认识到饮酒的危害。 8.教师小结：喝酒对健康会产生多种不良影响，会损害肝脏、诱发消化系统疾病、导致心血管系统问题、导致免疫系统受损、增加癌症风险、损害神经系统等；强调未成年人不可饮酒。 9.呈现观点：展示一些常见的错误认识（如“吸烟能提神”、“喝酒能活跃氛围”等），让学生判断其正确性并说明理由。 10.集体交流：学生集体交流对这些观点的看法，教师引导学生树立正确的价值观。 11.阅读角：阅读教材P19“阅读角”的内容，思考“这个故事给我们什么启发？” 12.生活实例：学生分享自己生活中遇到或听到的与烟酒危害有关的事例，进一步加深对烟酒危害的认识。 13.教师总结：学会主动拒绝吸烟是一个重要的健康习惯，特别是对于青少年来说，远离烟草的诱惑至关重要。我们要明确不吸烟的立场、避免诱惑。 活动二：认识毒品危害 1. 阅读并思考：阅读教材P20“活动园”的内容，思考“关于禁毒的法律规定，你还知道哪些？” 2. 法律教育：介绍相关法律法规，让学生知道吸毒是违法行为，需要承担法律责任。 3. 案例分享：通过讲述真实案例（如《花季少年的噩梦》），“吸毒对个人、家庭和社会有哪些危害？” 先独立思考，后与同桌交流分享。 师：吸毒会摧毁一个人的身体和意志，破坏家庭的幸 福，危害他人的人身和财产安全，败坏社会风气，甚至威胁国家和民族的未来。 4. 阅读思考：阅读教材P21“活动园”的内容，思考“好奇心有助于我们探索未知的领域，可故事中的“我”为什么把自己的好奇称为“危险的好奇”呢？” 5.小组讨论：分组讨论“如何拒绝毒品的诱惑？”并分享自己的想法。 （1）要拒绝陌生人给的礼物，食物等。坚决拒绝接触任何和毒品有关联的东西。 （2）主动学习相关知识，了解毒品对个人以及对家庭的危害。 （3）拒绝诱惑，一些看起来很有吸引力的事物往往具有危害性。 （4）提高自我保护意识，懂得自我防护。如果自己不小心的吸食了毒品，发现自己有一些亢奋，过度活跃，出现幻觉等症状，要产生警觉，拨打报警电话。 （5）树立正确的价值观。多阅读一些正能量的书籍，对毒品有更多的认识的认识，有一个理性的态度。 课程小结 1.通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2.我们要禁烟限酒、远离毒品，对自己健康生命负责任！ 板书设计 3.主动拒绝烟酒与毒品 第1课时 身体健康 认清烟酒危害 交通安全 个人 认识毒品的危害 家庭 社会 学科网（北京）股份有限公司 $$