【三重教育】2023-2024学年高二下学期5月质量监测语文试题

姓名： 准考证号： 秘密★启用前 2023-2024学年第二学期高二年级5月质量监测 语文试题 (考试时间150分钟.满分150分) 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区 域内。 2.全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案用0.5mm的黑 色笔迹签字笔写在答题卡上。 4.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读（本题共5小题，19分） 阅续下面的文字，完成1~5题。 材料一 诗的情趣随时随地而异，各民族各时代的诗都各有它的特色。拿它们来参观互较是 一种很有趣味的研究。我们姑且拿中国诗和西方诗来说，它们在情趣上就有许多有趣的 同点和异点 中国诗言爱情的虽然很多，但是没有让爱情把其他人伦抹杀。朋友的交情和君臣的 恩谊在西方诗中不甚重要，而在中国诗中则几与爱情占同等位置。把屈原、杜甫、陆游诸 人的忠君爱国爱民的情感拿去，他们诗的精华便已剥丧大半。从前注诗注词的人往往在 爱情诗上贴上忠君爱国的徽帜，例如毛苌注《诗经》把许多男女相悦的诗看成讽刺时事的。 张患言说温飞卿的《菩萨蛮》十四章为“感士不遇之作”。近来人却又另走极端把真正忠君 爱国的诗也贴上爱情的徽帜，例如《离骚》《远游》一类的著作竟有人认为爱情诗，看过西方 诗的学者见到爱情在西方诗中那样重要，以为它在中国诗中也应该很重要。他们不知道 中西社会情形和伦理思想本来不同。恋爱在从前的中国实在没有现代中国人所想的那样 重要。中国叙人伦的诗，通盘计算，关于友朋交谊的比关于男女恋爱的还要多，在许多诗 人的集中，赠答酬唱的作品，往往占其大半。苏李、建安七子、李杜、韩孟、苏黄、纳兰成德 与顾贞观诸人的交谊古今传为美谈，在西方诗人中为歌德和席勒、华兹华斯与柯尔律治、 济慈和雪莱、魏尔伦与兰波诸人虽亦以交谊著，而他们的集中叙友朋乐趣的诗却极少 恋爱在中国诗中不如在西方诗中重要。西方社会表面上虽以国家为基础，骨子里却 侧重个人主义。爱情在个人生命中最关痛痒，所以尽量发展，以至掩盖其他人与人的关 高二语文试题 第1页（共8页） 系。说尽一个诗人的恋爱史往往就已说尽他的生命史，在近代尤其如此。中国社会表面 上虽以家庭为基础，骨子里却侧重兼善主义。文人往往费大半生的光阴于仕宦羁旅，“老 妻寄异县”是常事，他们朝夕所接触的不是妇女而是同僚与文字友。西方受中世纪骑士风 的影响，女子地位较高，教育也比较完善，在学问和情趣上往往可以与男子欣合，在中国得 于友朋的乐趣，在西方往往可以得之于妇人女子。中国受儒家思想的影响，女子的地位较 低。夫妇恩爱常起于伦理观念，在实际上志同道合的乐趣颇不易得。加以中国社会理想 侧重功名事业，“随着四婆裙”在儒家看是一件耻事。东西恋爱观相差也甚远。西方人重 视恋爱，有“恋爱最上”的标语。中国人重视婚姻而轻视恋爱，真正的恋爱往往见于“桑间 濮上”。潦倒无聊，悲观厌世的人才肯公然寄情于声色，像隋场帝李后主几位风流天子都 为世所诟病。我们可以说，西方诗人要在恋爱中实现人生，中国诗人往往只求在恋爱中消 遣人生。中国诗人脚踏实地，爱情只是爱情；西方诗人比较能高瞻远瞩，爱情之中都有几 分人生哲学和宗教情操。 这并非说中国诗人不能深于情。西方爱情诗大半写于婚媾之前，所以称赞容貌诉申 爱慕者最多；中国爱情诗大半写于婚媾之后，所以最佳者往往是惜别悼亡。西方爱情诗最 长于“慕”，莎士比亚的十四行体诗，雪菜和勃朗宁诸人的短诗是“慕”的胜境：中国爱情诗 最善于“怨”。《卷耳》《柏舟》《迢迢牵牛星》，曹丕的《燕歌行》，梁元帝的《荡妇秋思赋》以及 李白的《长相思》《怨情》《春思》诸作是“怨”的胜境。 (摘编自朱光潜《中西诗在情趣上的比较》)》 材料二： 在中世纪以前，是谈不到个人的爱的。不言而喻，体态的美丽、亲密的交往、融洽的旨 趣等等，曾经引起异性的欲望，同谁发生这种最亲密的关系，无论对男子还是对女子都不 是完全无关紧要的。但是这距离现代的爱还很远很远。在整个古代，婚烟的缔结都是由 父母包办，当事人则安心顺从。古代所仅有的那一点夫妇之爱，并不是主观的爱好，而是 客观的义务不是婚烟的基础，而是婚烟的附加物。现代意义上的爱情关系，在古代只是 在官方社会以外才有。武俄克里托斯和莫斯赫都向我们歌颂牧人的爱情的喜悦和痛苦， 这些牧人以及朗格的达夫尼斯和赫洛娅，全都是不参与国家事务，不参与自由民生活的奴 隶。而在奴隶的爱情关系以外，我们所遇到的爱情关系只是灭亡中的古代世界的崩溃的 产物，而且是与同样也处在官方社会以外的妇女一艺妓，即异地妇女或被释放的女奴隶 发生的关系：在雅典是在它灭亡的前夜，在罗马是在帝政时代。如果说在自由民男女之间 确实发生过爱情关系，那只是就婚后通奸而言的。所以，对于那位古代的古典爱情诗人老 阿克里翁来说，现代意义上的爱竟是如此无关紧要。 (摘编自恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.毛苌把《诗经》里的爱情诗看成时事讽刺诗，可见前人崇尚忠君爱国的诗歌理论，这为 理解爱情诗增加了一条通道。 B.有些人因为不知道中西社会情形和伦理思想本来不同.而将《离骚》《远游》一类忠君 爱国的诗篇贴上爱情的微帜。 高二语文试题 第2页（共8页） C.中世纪以前谈不到个人的爱，夫妇之间虽然有爱，但那不是个人主观的爱好，而只是 夫妻之道，是一种客观的义务。 D.古代官方社会没有现代意义上爱情关系，只有不参与国家事务、不参与自由民生活的 奴隶才有这种意义上的爱情关系。 2.为什么“恋爱在中国诗中不如在西方诗中重要”，下列各项对其原因的分析，不正确的一 项是(3分) A.西方社会骨子里侧重个人主义，而中国社会骨子里侧重兼善主义，因而爱情在中国人 的个人生命中不是最关痛痒的事情。 B.中国社会文人多为官员，他们忙于仕宦羁旅，一家人分居两地十分普遍，他们朝夕接 触的不是妇女，而是同僚与文字友。 C.潦倒无聊、悲观厌世者寄情声色，隋炀帝等风流天子为世诟病，他们败坏了爱情的名 声，致使国人重视婚姻而轻视恋爱。 D.中国社会女子地位普遍较低，不能像西方女子那样在学问和情趣上可以与男子欣合， 夫妇之间不易获得志同道合的乐趣 3.下列选项，最适合作为论据来支撑“中国爱情诗最善于‘怨”这一观，点的一项是(3分) A.《庭中有奇树》(《古诗十九首》)、《夜雨寄北》（李商隐） B.《氓》(《诗经·卫风》)、《孔雀东南飞》（乐府民歌） C.《关雎》(《诗经·周南》)、《琵琶行》（白居易） D.《兼葭》(《诗经·秦风》)、《扬州慢（淮左名都）》（姜夔）】 4.依据材料，简要概括爱情在西方诗中很重要的原因。(4分) 5.朱光潜认为“中国人重视婚姻而轻视恋爱”，但我们读《诗经》的《静女》，分明感受到它就 是一篇歌颂男女纯真爱情的佳作，你怎样理解这一现象？请结合材料里的相关论述，谈 谈你的看法。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 千年墨香洗砚池 马力 王羲之故居有一片池水，在临沂城内的宅院，这样的清景大概少见。我在襄阳看过习 家池，那池水势不小，不少人投饵抛丝，那池成了钓鱼池。王羲之屋前的一汪水，不是这 样，它是练字时洗砚用的。墨水池和建在绍兴兰亭的墨华池意境相仿。 池边立数峰太湖石。列植的是柳树。临冬，树身枯瘦，园景因之显得疏旷萧寥。金柳 拂水，很轻柔。如果换成郁茂的苍松，风味就不同了。还应该栽些花木，兰亭的右军祠即 有和泉石相伴的竹荷。临沂靠北，天冷了，花调草枯，无从赏看。 傍池筑亭造桥，晋墨斋，砚碑亭给波光一映，从哪里望去都是入眼的。羲之论书，有 高二语文试题 第3页（共8页） “字贵平正安稳”的话，求得一种娴雅从容的境界。这片屋轩叫人隐隐地领悟王书清妍劲 媚的体势。绕池一走，也算得了一番熏习，仿若听弦赏音，心是静的。 羲之真迹无存。如果不是唐太宗请人钩摹，《兰亭帖》《快雪时晴帖》，我们哪里看得 到？梁武帝论羲之书法，下了八个字：“龙跳天门，虎卧凤阙。”写书法要达到这种境界，是 需要“养气”的。眼前这一池水，升腾着浩然之气吗？我蹲下身，水面静得不皱一丝清游， 正像一幅可供落墨的素笺。这寂寂的古池哟，千年前的洗砚人连影都不留。池中偏要建 起一座留香亭，来存那早逝的墨魂。看着在清波中弄影的白鹅，我似触到“书圣”微温的 心；而韩昌黎的一联诗恰可来应眼前之景：“義之俗书趁姿媚，数纸尚可博白鹅。”粼粼的水 波在冬日的阳光下闪亮，我宛如溯至中国书法史的上游，体味两晋书家浪漫的性灵和超卓 的才情。悠然远想“山阴道上行，如在镜中游”这话，这是王羲之的名言，我忧如随他“营山 水弋钓之娱”，听樵语牧唱，徜徉自肆，何等欣畅！风景是一股清流，潺潺注入人的心灵。 这片园池，在临沂人那里叫做“大墨汪”。书史上常以“妍美流便”四字来赞羲之新体，此番 笔意由这“大墨汪”洇润着呢。 后人宗尚羲之，习其书迹刻本，临池碑廊，尽展墨华，将心中吟咏寄诸正行草隶。格熟 功深，众体皆有可观，笔势犹存晋人书品古淡风姿，仿佛四方书家在池畔酬唱宴集。是艺 术情感的浓聚啊！当今之世，学书者莫不尊仰羲之，视其为书史上一座峻直的逸峰。细看 碑上腾舞的字痕，如见一片虔心。羲之回首书苑景象，也当朗声而笑了。羲之曾当过右军 将军，后负气称病辞官，隐迹蕺山。昔世少了一个官人，历史却多了一位“书圣”。曾巩在 那篇传世的《墨池记》里说“義之之书晚乃善”，固然和他“不可强以仕，而尝极东方，出沧 海，以娱其意于山水之间”的经历相关，又印证着“盖亦以精力自致者，非天成也”的道理； “则学固岂可以少哉！况欲深造道德者邪”两句，足可为训。羲之清峻的骨格才是书艺的 根底。话又落回曾巩的文章，其文云：“夫人之有一能，而使后人尚之如此，况仁人庄士之 遗风余思，被于来世者何如哉！”默望右军故迹，吊古怀人，且领受其笔髓透出的风流气骨， 我直如捧赏羲之的真迹影本，寻其笔踪，在波磔的妙迹和飞舞的墨花中，见到“书圣”的深 心。毫芒印于纸上的微细牵丝，是他的一缕心痕，文宛似感性的小溪，静静地汇入书艺的 川流。 北面一间大屋，是琅琊书院，清乾隆年间创设，授孔孟程朱之业，非王氏家馆，亦与羲 之无干。杜荀鹅《题弟侄书堂》云：“窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。”在书堂这类清雅 处，诗意真是不请自来。前面是一片平地，立碑，刻“晒书台”三字。草草看过，无心详问它 的典故，只觉得意味不及墨池笔冢深浓。日后知道，義之爱书，常将家存的汉简置此晾晒， 故名。 “书圣”崇佛，曾舍宅为寺一普照寺。他在绍兴蕺山的庐庑也舍而为戒珠寺。语日： 北国普照，南国戒珠，皆羲之故里。庭户成了青莲宇。昔年的寺貌颇壮观，我只游了一角。 临沂旧为琅琊郡治，素以孝义名天下。据传，那位以卧冰求鲤的懿行而入《二十四孝 图》的王祥，即为羲之曾祖。出城奔东北走五十多里，入孝友村，能遇王氏后人。 高二语文试题 第4页（共8页） 6.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.文章开篇写习家池和墨华池，意在以习家池和墨华池反衬王羲之的洗砚池意境佳 B.文中有多处精巧的比喻，如以素笺喻洗砚池水面，以小溪喻毫芒印于纸上的微 细牵丝。 C.王羲之热爱书法，成为“书圣”：他爱书，常晾晒藏书：他崇佛，先后两次舍宅建寺。 D.文章从洗砚池写起，游踪清晰：诸多掌故增强了文章的历史厚重感和文化底蕴。 7.下列对文中引用的相关内容的理解，正确的一项是(3分) A.梁武帝认为王羲之注重养气，书法境界高，评价他的书法是“龙跳天门，虎卧凤阙”。 B.韩愈的“羲之俗书趁姿媚，数纸尚可博白鹅”的意思是王羲之反对追求柔媚之美的书 法，他曾用书法作品换白鹅 C.曾巩《墨池记》中“盖亦以精力自致者，非天成也”表明王羲之虽然没有书法天赋，但他 刻苦用功，因而能取得书法成就。 D.“窗竹影摇书案上，野泉声人砚池中”表现了弟侄书堂环境清雅的特点，但诗句中所言 书堂并非琅邪书院。 8.本文语言古朴典雅，请从用词、修辞两个方面简要赏析。(4分) 9.有人认为最后一段可以删去，你是否认同？请表明观点并阐述理由。(6分) 二，古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 贞观五年，太宗谓侍臣曰：“忠臣烈士，何代无之。公等知隋朝谁为忠贞？”王珪曰：“臣 闻有虎贲郎中独孤盛在江都宿卫，宇文化及起逆，盛惟一身，抗拒而死。”太宗曰：“屈突通 为隋将共国家战于潼关闻京城陷乃引兵东走。义兵追及于桃林，朕遣其家人往招慰，遽杀 其奴。又遣其子往，乃云：‘我蒙隋家驱使，已事两帝，今者吾死节之秋，汝旧于我家为父 子，今则于我家为仇邮。’因射之，其子避走，所领士卒多溃散。通惟一身，向东南恸哭尽 哀。日：·臣荷国恩，任当将帅，智力俱尽，致此败亡，非臣不竭诚于国。’言尽，追兵擒之。 太上皇授其官，每托疾固辞。此之忠节，足可嘉尚。”因敕所司，采访大业中直谏被诛者子 孙闻奏。 (节选自《贞观政要》) 材料二： 屈突通，其先盖昌黎徒何人，后家长安。仕隋为虎贵郎将。高祖起，代王遣通守河东， 战久不下，高祖留兵围之，遂济河，破其将桑显和于饮马泉。通势蹙，或说之降，曰：“吾蒙 国厚恩，事二主，安可逃难？独有死报尔！”众皆舍兵。通知不免，遂被禽，送长安。帝劳 高二语文试题 第5页（共8页） 曰：“何相见晚邪？”泣曰：“通不能尽人臣之节，故至此，为本朝羞。”帝曰：“忠臣也！”释之， 授兵部尚书，为秦王行军元帅长史。从平薛仁采，时贼珍用山积，诸将争得之，通独无所 取。帝闻，曰：“清以奉国，名定不虚。”特養金银六百两、彩千段。判陕东道行台左仆射，从 讨王世充。时通二子在洛，帝日：“今以东略属公，如二子何？”通曰：“畴昔陛下释俘累，加 恩礼，以蒙更生，是时口与心誓，以死许国。今日之行，正当先驱，二儿死自其分，终不以私 害义。”帝太息日：“烈士狗节，吾今见之。”及窦建德来援贼，秦王分魔下半以属通，俾与齐 王围洛。世充平，论功第一，拜陕东道大行台右仆射，镇东都。数岁，召为刑部尚书。自以 不习文，固辞，改工部。卒，年七十二，赠尚书左仆射，蓝曰忠。 (节选自《新唐书·屈突通传》) 10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号 涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)》 屈突通为隋囚将B共国家回战回于关E国闻京城国陷©乃引兵田东走。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.联，唐太宗的自称。秦以前，不论尊卑，皆自称联，如《离骚》中“朕皇考日伯庸”。 B.采访，此指搜求寻访：现代为新闻用语，指记者为获取新闻材料而进行调查等活动。 C.济，指过河、渡，与李白《行路难》中“直挂云帆济沧海”的“济”意思相同。 D.属，指托付、委托，与苏轼《赤壁赋》中“举匏樽以相属”的“属”意思相同 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.唐太宗认为每个朝代都有忠臣烈士，并询问隋朝谁是忠贞之人。王珪说，独孤盛在 江都做卫士时遇到宇文化及谋反，孤身一人抵抗至死。 B.唐太宗派屈家家奴去招降屈突通，结果被他杀掉：后来又派其子去劝降，屈突通却对 儿子说如今他们不是父子而是仇敌，并用箭射儿子。 C.平定薛仁杲时，众将争相夺取贼人的珍宝，只有屈突通一无所取。皇帝听说后，称赞 屈突通清廉奉国，名不虚传，并且赏赐他很多财物。 D.征讨王世充，屈突通功劳最大，因此封官晋爵，立即被召入朝廷担任刑部尚书，但他 自认为不熟习法令条文，坚决推辞，后改任工部尚书。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)臣荷国恩，任当将帅，智力俱尽，致此败亡，非臣不竭诚于国。(4分) (2)及窦建德来援贼，秦王分麾下半以属通，俾与齐王围洛。(4分】 14.屈突通的谥号为“忠”。请结合材料二，概括其“忠”的具体表现。(3分) 高二语文试题 第6页（共8页） (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成15~16题。 籴米 苏轼 籴米买束薪，百物资之市。不缘耕樵得，饱食殊少味。 再拜请邦君”，愿受一廛地。知非笑昨梦，食力免内愧。 春秧几时花，夏稗忽已链。怅焉抚耒帮，谁复识此意。 【注】①绍圣四年，六十二岁的苏轼被贬谪到海南儋州，本诗便作于此时。②邦君，这里指 地方官。③来耜：古代用来耕种的农具。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.诗人到市集购买柴米来做饭，却因为不劳而获心生愧疚，因此食之无味。 B.诗人向地方官员申请一块土地来亲自耕种，希望在自食其力中求得心安。 C.“知非”与《归去来兮辞》中的“觉今是而昨非”都含有对过去的反省。 D.春天插下的秧苗准备开花，夏天稗草很快就结穗，表明种田很轻松容易。 16.清人纪昀认为，本诗最后两句“托意深微”。请结合内容谈谈你的理解。(6分) (三)名句名篇默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)成语“方枘圆凿”的意思是“方棒头”和“圆卯眼”两者合不起来，比喻格格不入。屈 原《离骚》中表达相同意思的句子是“ (2)《蜀相》“ ”,表现出杜甫对诸葛亮献身 精神的景仰和对他事业未竞的痛惜心情。 (3)《石钟山记》中，回船途中，写正对着水中央的大石，面积颇大且有许多空洞的句子 是“ o 三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成18~19题。 当前，随着人们对高科技产品兴趣和体验感的提高，智能织物的浪潮已经从学术界蔓 延至商业市场。智能织物，本质上是一种可穿戴设备。因此，A,先要对可穿戴设备 有一定的了解。可穿戴设备追求人机的紧密结合，对日常穿戴进行智能化设计，将人的生 命体态特征数据化。在未来的科技浪湖中，智能、移动互联网、大数据等行业，若想与人进 行连接，与人进行互动，就必须借助智能穿戴这把人体钥匙才能有效开启。 基于此，①通过智能织物追求与普通衣物的形态一致，②来为这个目标提供支撑。③ 人们理想的智能织物就是将电子元器件无感化地编织进布料中，④呈现出“二雏”或“平 高二语文试题 第7页（共8页） 面”电路形态，⑤从而促进了可穿戴性。⑥这意味着，电子元器件将从刚性、封装中解脱出 来，⑦使我们日常生活中的纤雏、织物密切结合，⑧分布在衣物中。 然而，智能织物面临许多问题与挑战。与传统电子产品相比，智能织物使用的环境恶 劣。衣物可能要被弯曲、扭裙、重压、磨损等，而且会遭受日晒雨淋，这就需要其B的 性能，以保证其稳定性 18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过12个字，(4分】 19.文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严 密。不得改变原意。(6分) (二)语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成20~22题。 艾草枯黄了，静静立在山坡上。每年端午时，人们将它一丛丛抱回家，捆绑好立在家 门前，或是用艾叶熬了水给孩子洗澡，等到夏天来了，孩子不会招蚊虫叮咬。《诗经》有云 “彼采艾兮，一日不见，如三岁兮”，原来艾草是伴着爱情从千年前的诗歌中向我一步步走 来。那位布衣诗人走在山野间，看见青青的艾叶随手拈来握在指尖，思念就如潮水般通 起。他的诗句随风飘远了，落在《诗经》的泥土中，开出了深情、朴素的花朵，流传了千年。 幼年时在乡下，秋意正浓的时候，奶奶带着我去山坡上采摘野菊花。一丛丛野菊花如 邻家的小女孩，穿着金黄色的布衣裳，梳着两个歪歪扭扭的小辫，冲着我张开笑脸。她们 三五成群聚在一起，在秋风里交头接耳地说话。奶奶说，将野菊花在太阳下晾干了，装在 枕头里，可以清火、明目、安神。我的竹篮里只采了薄薄一层，就嫌累了，蹲在草里找蒲公 英。蒲公英一枝枝白了头，我拔了一枝，小心翼翼捏在手上，轻轻吹一口气，蒲公英的孩子 们就随秋风飞远了。我也是蒲公英的孩子，光阴的秋风一次次将我吹远了，望不见童年， 望不见奶奶，望不见故园。 20.文中有三个叠词“静静、薄薄、轻经”，说说它们和“静、薄、轻”相比，语意上各自有什么 不同.(3分) 21.文中两处画波浪线句子，都有“如…”，说说二者表意上的不同。(4分) 22.对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。请分析文中画横线部分的逗号 是怎样增强表现力的。(3分) 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作(60分) 材料一：“世界那么大，我想去看看”。一网络女教师辞职信 材料二：明代文学家归有光在“室仅方丈”的项脊轩里默默读书20载，考上举人后多在 外，不再常居于轩室 以上两则材料引发了你怎样的思考？请写一篇议论文，体现你的思考与感悟」 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人 信息；不少于800字。 高二语义试题 第8页（共8页）高二语文答案 1.A（“这为理解爱情诗增加了一条通道”错误。从下文“近来人却又另走极端……”可以看 出，“把《诗经》里的爱情诗看成时事讽刺诗”是一种极端做法，应予以否定。） 2.C（因果倒置。“国人重视婚姻而轻视恋爱”是“因”，“潦倒无聊、悲观厌世者才寄情声色” 和“隋炀帝等风流天子为世诟病”是“果”，因为“国人重视婚姻而轻视恋爱”，这才认为 “寄情声色”便是“潦倒无聊、悲如厌世”，这才“诟病”隋炀帝等风流天子。） 3.B（A 项，《夜雨寄北》虽然也写出了羁旅之愁与不得归之苦，但不是对爱恋对象的“怨”。 C 项，《关雎》是写一个“君子”对“淑女”的追求，虽然也写到他得不到“淑女”时心 里苦恼，翻来覆去睡不着觉，但这不是对对方的“怨”而是“爱”。D项，《兼葭》写主人 公对美好爱情的执着追求，虽有追求不得的惆怅，但不是文中所说的“怨”；而《扬州慢(淮 左名都)》则不属于爱情诗。故选 B。） 4.总的来说，由西方社会情形和伦理思想决定。①西方社会骨子里侧重个人主义，而爱情在 个人生命中最关痛痒，所以尽量发展。②西方受中世纪骑士风的影响，女子地位较高，教 育也比较完善，在学问和情趣上往往可以与男子欣合，在中国得于友朋的乐趣，在西方往 往可以得之于妇人女子。（每点 2 分，酌情给分） 5.恩格斯认为现代意义上的爱情关系在中世纪并不存在，同时又指出这种爱情关系存在于古 代官方社会以外。中国人重视婚姻而轻视恋爱，但在处于官方社会外的劳动人民中也不失 恋爱的存在，作为古代民歌的《静女》就是劳动人民大胆追求恋爱的赞歌。（6 分，酌情 给分） 6.A（“意在以习家池和墨华池反衬王羲之的洗砚池意境佳”理解错误。写习家池起到反衬洗 砚池意境佳的作用，但“墨水池和建在绍兴兰亭的墨华池意境相仿”，写墨华池不能起到 反衬洗砚意境佳的作用。） 7.D（A.“王羲之注重养气”是本文作者的观点，而非梁武帝的评论之语所蕴含之意。B.“王 羲之反对追求柔媚之美的书法”理解错误。在韩愈看来，王羲之的书法恰恰追求柔媚之美。 C.“王羲之虽然没有书法天赋”错误理解了“非天成也”的含意。“非天成也”的意思是 王羲之取得书法成就不是靠天赋，这句话并没有否认王羲之有书法天赋。） 8.①使用具有文言色彩的词语，如“疏旷萧寥”“欣畅”“吊古怀人”“波磔”等，使文章语 言具有典雅之美。②多处引用古代诗文名句，如“营山水弋钓之娱”“窗竹影摇书案上， 野泉声人砚池中”等，使语言具有古典韵味。（每点 2 分。其他答题角度，于文有据可酌 情给分） 9.示例一：不认同。①补写王羲之家族的宗族传承情况，侧面表现王羲之的孝义品格，能加 深读者对王羲之的印象；②写“出城奔东北走五十多里，入孝友村”，与第一段“临沂城 内”形成呼应，拓展了游记的地理空间；③丰富了文章的人文色彩，增强了文章的厚重感， 给读者留下想象的余地和思考的空间。（每点 2 分。于文有据、言之成理即可） 示例二：认同。①从内容方面看，删去这一段不影响文章内容的完整性；②从写作对象和 主旨方面看，加上这一段，突出了孝义，却脱离了洗砚池这一写作对象，影响了主旨的集 中体现；③从结构方面看，加上这一段，反而使文章显得冗余拖沓，结构不紧凑。（每点 2 分。于文有据、言之成理即可） 10.BEG（“屈突通为隋将”语意完整，“隋将”作“为”的宾语，后面断开，故在 B 处断开； “共国家战于潼关”为状语后置句，正常语序为“共国家于潼关战”，“于潼关”作“战” 的状语，后面断开，故在 E 处断在；“闻京城陷”语意完整，“京城陷”这一主谓结构作“闻” 的宾语，故在 G 处断开。） 11.D（A 项，正确。句意：我已去世的父亲字伯庸。B 项，正确。C 项，正确。句意：于是 渡过黄河。/高高挂起云帆，渡过大海。D 项，错误。托付、委托/劝酒。句意：现在将东 讨的重任交给你。/举起杯盏相互敬酒。故选 D。） 12.D（“因此……被召入朝廷担任刑部尚书”概述不正确。根据材料二，屈突通召为刑部尚 书已是数年之后的事。） 13.（1）我蒙受国家恩惠，担当统帅，智慧力气都用完了，导致这次失败，不是我对国家不 忠诚。（“荷”“俱”、状语后置及判断句“非臣不竭诚于国”各 1分，句意 1 分） （2）等到窦建德来援救贼人，秦王分出一半部下隶属于屈突通，让他与齐王包围洛阳。 （“及”“麾下”“俾”各 1 分，句意 1 分） 14.①面对劝降，他断然拒绝，决意以死报国。②被擒后，面对高祖的慰劳，他痛哭自己未 能尽节，令隋朝蒙羞。③征讨王世充，尽管二子在洛阳，但他决心以死许国，绝不以私害 义。（每点 1 分，酌情给分） 15.D（这两句意思是，春天插下的秧苗不知何时才能开花，可是夏天的碑草早就抢先结穗了， 以插秧、除草两件事表现农人耕种之苦。） 16.①诗人在亲自劳作中体验到农人的耕种之苦，为此感慨不已。②诗人沦落天涯、耕作于 田而难以施展才华，对此感到憫帐。③诗人在耕作时联想到世上仍有不少素餐者，感叹世 风不古。④诗人独自在耕作中寻求精神寄托，遗憾没有知音理解自己。（每点 2 分，任答 三点即可） 17.（1）何方圜之能周兮 夫孰异道而相安 （2）黃鹤之飞尚不得过 猿蹂欲度愁攀援 （3）是臣尽节于性下之日长 报养刘之日短也 18.示例：A要了解智能织物 B具有抗恶劣环境性能（每处 2 分，合乎语境即可） 19.①“通过”放在“智能织物”后面；⑤把“促进”改为“增强（或提高）”；⑦“使”改 为“与”。[语句①，语序不当，“通过”语序不当，应放在“智能织物”后面；语句⑤， 搭配不当，“促进了可穿戴性”搭配不当，把“促进”改为“增强（或提高）”；语句⑦， 介词使用不当，“使”使用不当，应改为“与”。]（每处 2 分，酌情给分） 20.①“静”表示安静，重叠后表示非常安静，突出了艾草枯萎后的生命状态；②“薄”意 为少，重叠后表示很少，突出竹篮里采摘的野菊花数量之少；③“轻”意为动作轻，重叠 后表示动作更轻，突出了蒲公英孩子随风飞行之轻盈。（每点 1 分，酌情给分） 21.①“彼采艾兮，一日不见，如三岁兮”，意思是那个采艾的姑娘，一天没有见到她，好像 隔了三年啊！“如三岁兮”运用夸张，突出见不到心上人度日如年的痛苦。②“思念就如 潮水般涌起”运用比喻修辞手法，表示“思念”就像“潮水”一样汹涌，强调了思念之深。 （每点 2分，酌情给分） 22.两个逗号分隔出三个短句，突出随着时光流逝，自己逐渐离开故土，使无奈伤感之情更 强烈。（3分，酌情给分） 23.【写作指导】这是一道引语式材料作文题。“世界那么大，我想去看看”当年被人称为“史 上最具情怀的辞职信，没有之一”，这封辞职信之所以在网上走红，是因为它说出了很多 人的心声：渴望自由自在，渴望随心而活，渴望看精彩的世界。这是丰满梦想对骨感现实 的骄傲宣言，道出了千万平庸者内心深处的柔软神往，所以“无愧为史上最具情怀的辞职 信，没有之一”。但是如何实现梦想，能不能实现梦想，我们是否考虑过这个问题？明代 文学家归有光的做法或许能给我们以启过。他在“室仅方丈”的项脊轩里默默读书 20 载， 他在干什么？他在为自己的梦想积蓄力量。没有这 20 载寒窗苦读，他怎么可能考上举人， 然后离开这小小的陋室，实现“去看看”的梦想？这就启发我们，心怀梦想，也要脚踏实 地，立足当下，努力奋斗，为“去看看”世界做好充分的准备。 写作时可以先赞同女教师的选择，歌颂其追求梦想的勇敢。可以写人应该打破生活的栓格， 勇敢追求梦想，如陶渊明、李白；再写“去看看”需要资本，需要实力，在能力不够时不 该好高鸯远，而应脚踏实地为梦想蓄势，如袁隆平、航天团队，乃至中国梦。最后写青年 应该心怀梦想，脚踏大地，踏踏实实为梦想而努力。 【参考立意】练就实力，实现去世界看一看的梦想；仰望星空，心怀梦想；脚踏实地，奔 向成功；怀抱梦想脚踏实地，敢想敢为善作善成；拥有实力，实现梦想；等等。 参照高考作文评分标准。文言文参考译文： 材料一： 贞观五年，太宗对侍臣们说：“忠臣烈士，哪一个朝代没有呢？你们知道隋朝谁是忠孝 贤良的人吗？”王珐说：“我听说虎贲郎中独孤盛在江都做卫士，当宇文化及起兵叛逆时， 仅剩独孤盛一人，抵抗敌人被杀死。”太宗说：“屈突通为隋将，与我军在潼关作战，听说京 城陷落，便带领军队向东逃窜。当我们的军队追到桃林的时候，我派遣他的家奴前去招安， 他就杀掉他的家奴。后来我们又派遣他的儿子去，他却说：‘我蒙受隋朝任用，已经侍奉两 代帝王。现在是我以死保全气节的时候，你我过去是父子，现在我们是仇敌。9于是拿箭射 他的儿子，他的儿子只好逃走了，他所带领的士兵大都溃散了。只剩屈突通一人，向东南方 向大声痛哭。(屈突通)说：‘我蒙受国家恩惠，担当统帅，智慧力气都用完了，导致这次失 败，不是我对国家不忠诚。9 话说完，我们追赶的士兵就擒住了他。太上皇授给他官职，他 常常假托生病坚决推辞。这样忠贞的节操，值得受到称赞崇尚。”因而命令主管官署，查访 隋炀帝大业年间敢于直言劝谏而被诛死者的子孙，向朝廷报告。 材料二： 屈突通，他的祖先大概是昌黎徒何人，后迁居长安。出仕隋朝虎贲郎将。高祖起兵，隋 代王派屈突通守河东，交战后久攻不下，高祖于是留下部分兵力包围河东，于是渡过黄河， 在饮马泉打败了他的将领桑显和。屈突通形势危急，有人游说他投降，他说：“我蒙受国家 厚恩，侍奉二主，怎能逃避国难？只能以死报国罢了!”众人全都丢掉兵器。屈突通知道无 法解脱，于是被俘，押送到长安。皇帝慰劳他说：“为何相见得这么晚呢？”屈突通哭着说： “我未能尽人臣的忠节，所以到了这个地步，让本朝蒙羞。”皇帝说：“这是隋朝的忠臣哪!” 释放了他，授职为兵部尚书，担任秦王行军元帅长史。跟随平定薛仁杲，当时贼人的珍宝物 品堆积如山，各将领争相夺取，唯独屈突通没有拿。皇帝听说后，说：“以清廉事奉国家， 名声肯定不虚假。”特地赠予他金银六百两、彩千段。判陕东道行台左仆射，跟随讨伐王世 充。当时屈突通的两个儿子在洛阳，皇帝说：“现在将东讨的重任交给你，两个儿子怎么办？” 屈突通说：“从前陛下释放我这个俘虏，加以恩待礼遇，蒙受再生之恩，这时心口一致发誓， 以身许国。今天的出讨，正应当做先驱，两个儿子的死自是他们的天分，终究不能因私情损 害节义。”皇帝长叹说：“烈士以身殉节，我今天见到了。”等到窦建德来援救贼人，秦王分 出一半部下隶属于屈突通，让他与齐王包围洛阳。平定王世充后，论功劳他是第一，授任为 陕东道大行台右仆射，镇守东都。几年后，召入朝廷任刑部尚书。自认为不熟习法令条文， 坚决辞让，改任工部尚书。去世时，终年七十二岁，追赠尚书左仆射，谥号叫忠。 ■ ■ ■ 2023-2024学年第二学期高二年级5月质量监测 语文答题卡 《三) 线.〔6分 17.【6分1 1 贴条形码区 (2} (31 =、(- 世析考第根填 3.【8分1 1B.(4分1 选得是（用形笔减 A 准4速车4 特北单打过式打光用 [21 19,【6分1 -,1-1 4《4分 14.【3分1 =1 2013分) 5.《6分 21.14分) 二1 18.【8分1 二1 8《4分 2213分1 w ◆ 有=函文前1国 ■ ■ ■ ■ 有生 专生兴心州姓名。准电正号米两位0壶米的指签第认南璃写世制相内，量有正号 请志各适情的神进区域A作有。型出两思该城的香来无罐 水两位 家红薄离十有期内片感姨到一个满位山意手 语行各是非厅护超区璃内作节，型耳节海区碱的香案无黄 四，写作 23.180升1 一量显拿数提示座一 请在清避目的裤避风城内作青，超出管通天线的秀至无置 ■ ■ ■ ■ ■ ◆ 三电重骨秀适玻到具