2.6 生物的变异（教学课件）-六年级科学上册同步精品课堂系列（苏教版）

小学科学苏教版 苏教版六年级上册第二单元 第6课 生物的变异 1 1 情境与问题 2 探究与发现 3 课堂小结 目 录 4 巩固练习 应用与拓展 5 2 谁来试试这个“连连看”游戏，帮小狗找到它们的家人吧。 1 情境与问题 他们之间存在差异吗？ 白虎 鲸头鹳 3 谁来试试这个“连连看”游戏，帮小狗找到它们的家人吧。 1 情境与问题 他们之间存在差异吗？ 狗 猪 4 哪两种物质混合在一起会产生气泡？ 活动一：植物存在变异现象 五彩斑斓的米粒世界 5 哪两种物质混合在一起会产生气泡？ 活动一：植物存在变异现象 颜色 （看一看） 大小 （量一量） 形状 （画一画） 大米 白色 红米 红色 糯米 乳白色 黑米 黑丝 血糯米 紫红色 6 哪两种物质混合在一起会产生气泡？ 同样是米粒，为何会呈现出如此丰富多彩的品种呢？ 7 哪两种物质混合在一起会产生气泡？ 水稻的起源 8 哪两种物质混合在一起会产生气泡？ 总结 “原来，这些米粒都源自一个共同的祖先——野生稻。它们在与自然环境的不断适应与进化中，逐渐形成了各自独特的特征。”“正如我们所见，米粒与动物一样，也存在着变异现象。野生稻作为亲代，孕育出了形态各异、特征丰富的米粒子代。这种子代与亲代之间以及亲代不同个体之间的差异与变化，正是生物界中普遍存在的变异现象。” 9 哪两种物质混合在一起会产生气泡？ 活动二：人类也存在变异现象 有耳垂 无耳垂 左利手 右利手 有沟 无沟 拇指不能弯 拇指能弯 舌头能卷 舌头不能卷 10 哪两种物质混合在一起会产生气泡？ 活动三：人类对生物变异的精妙利用 11 哪两种物质混合在一起会产生气泡？ 12 哪两种物质混合在一起会产生气泡？ 活动四：生物的变异种类 生物变异分为两种：一种是可遗传的变异，另一种是不可遗传的变异。 13 3 课堂小结 人类凭借对生物变异的深刻理解和巧妙运用，成功地对生物进行了改造，不仅丰富了自然界的生物多样性，更为人类自身带来了无尽的福祉。这一壮举，无疑是人类智慧与自然和谐共生的光辉典范。 14 一、我会填 4 巩固练习 1．动物子代与亲代非常相似，但也有一些细微的不同，这是　遗传　和　变异 共同作用的结果。 2．杂交水稻与普通水稻一样，都有水稻的味道，是因为　遗传；但杂交水稻的产量比普通水稻高是因为变异。(选填“遗传”或“变异”) 3．高茎豌豆种子播种长出矮茎豌豆属于　可遗传　的变异；因用眼不当造成的近视属于　不可遗传 　的变异。(均填“可遗传”或“不可遗传”) 15 二、单选题 4．下列不属于变异概念范围的是（A） A．生物和生物之间 B．子代个体之间 C．亲代与子代之间 5．下面属于变异现象的是（B） A．祖孙三代患有心脏病 B．孪生兄妹，嘴型不同 C．和爸爸一样的双眼皮 6．不是利用人工变异培育出的新品种是（C） A．色彩绚圈的金鱼 B．瘦肉型猪 C．四叶草 16 三、实验探究题 7．探究二：根据材料分析遗传和变异。 材料：小名的爸爸有双眼皮，有卷发，体型肥胖。小名的妈妈有双眼皮，有卷发，体型较瘦。小名无双眼皮，有卷发，体型正常。请你从①有无双眼皮；②有无卷发；③体型胖瘦三个方面的特征进行分析。 （1）父母有双眼皮，小明没有双眼皮，说明了生物的变异现象。 （2）父母有卷发，小明也有卷发，说明了生物的遗传现象 （3）可遗传的变异特征是①②，不可遗传的变异特征是③。 17 5 应用与拓展 大家在课后积极查找相关资料，深入探索生物遗传与变异的神奇世界。在这场知识的探索之旅中，你们将会发现生物界更多令人惊叹的现象，掌握更为丰富的科学知识。 18 感谢聆听 Lavf58.51.100 Lavf57.83.100 Lavf57.83.100 $$