教学计划（知识清单）-2024-2025学年辽师大版（一起）英语四年级上册

2024 - 2025 学年第一学期 辽师大版（一起）四年级英语教学计划 一、学情分析 四年级的学生经过一定的英语学习，已经对英语有了初步的认识和兴趣。他们能够掌握一些基本的单词和简单的句型，但在语言的综合运用能力、语法理解和发音准确性方面还需要进一步提高。这个阶段的学生活泼好动，好奇心强，喜欢通过游戏、歌曲、故事等有趣的方式学习英语。 二、教材分析 辽师大版（一起）四年级英语教材以生动有趣的话题和情景为依托，注重培养学生的听说读写能力。教材内容贴近学生的生活实际，容易引起学生的共鸣和学习兴趣。同时，教材逐步引入新的语言知识和语法点，难度适中，符合四年级学生的认知水平。 三、教学目标 1. 知识目标 - 掌握教材中的重点单词、短语和句型。 - 理解并能正确运用基本的语法知识，如一般现在时、现在进行时等。 - 积累日常生活中的常用表达和交际用语。 2. 技能目标 - 能够听懂简单的英语指令、对话和故事，并做出相应的反应。 - 能够用英语进行简单的日常交流，如问候、介绍、表达喜好等。 - 能够正确、流利地朗读课文，注意语音、语调的准确性。 - 能够阅读并理解与教材难度相符的短文，获取关键信息。 - 能够用英语书写简单的句子和小短文，语法基本正确，书写规范。 3. 情感目标 - 培养学生对英语学习的兴趣和积极性，增强学习自信心。 - 激发学生的学习动力，培养自主学习的能力。 - 引导学生了解不同的文化，培养跨文化交际意识。 四、教学重难点 1. 重点 - 重点单词、短语和句型的记忆和运用。 - 基本语法知识的理解和在实际语境中的运用。 - 培养学生的听说读写基本技能。 2. 难点 - 现在进行时的构成和用法。 - 一些单词的发音和拼写。 - 阅读理解中对较复杂句子的理解。 五、教学方法 1. 情景教学法 创设真实有趣的语言情景，让学生在情景中感知和理解语言。 2. 游戏教学法 通过各种英语游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。 3. 歌曲教学法 利用英语歌曲，帮助学生记忆单词和句型，培养语感。 4. 故事教学法 讲述英语故事，吸引学生的注意力，提高学生的听力和理解能力。 六、教学措施 1. 精心设计教学活动，采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。 2. 注重发音教学，及时纠正学生的发音错误，培养良好的语音语调。 3. 加强词汇和句型的操练，通过多种形式的练习，帮助学生巩固所学内容。 4. 培养学生的阅读习惯，指导学生阅读方法，提高阅读能力。 5. 鼓励学生积极参与课堂活动，创设宽松、和谐的课堂氛围。 七、教学进度安排 （一）第 1 - 2 周：Unit 1 My School 1. 词汇 - 学习学校设施和场所的单词，如 school, classroom, library, playground 等。 - 掌握相关的形容词，如 big, small, nice 等。 2. 句型 - “This is our school. ” - “It's big/small. ” 3. 语法 一般现在时的简单介绍。 4. 听说 开展介绍学校的对话练习。 听一段关于学校的短文，回答问题。 5. 阅读 阅读有关学校的简单文章，理解主要内容。 6. 写作 写几句话介绍自己的学校。 （二）第 3 - 4 周：Unit 2 My Friends 1. 词汇 - 学习描述朋友外貌和性格的单词，如 tall, short, fat, thin, friendly 等。 - 掌握名字的词汇，如 Tom, Lily 等。 2. 句型 - “He/She is tall/short. ” - “He/She is my friend. ” 3. 语法 主系表结构的简单运用。 4. 听说 进行朋友介绍的对话练习。 听一段关于朋友的描述，画出相应的人物。 5. 阅读 阅读关于朋友的短文，提取关键信息。 6. 写作 写一篇介绍自己朋友的短文。 （三）第 5 - 6 周：Unit 3 My Home 1. 词汇 - 学习家庭房间和家具的单词，如 bedroom, living room, sofa, bed 等。 - 掌握方位介词，如 in, on, under 等。 2. 句型 - “Where is...? ” - “It's in/on/under... ” 3. 语法 方位介词的使用。 4. 听说 进行家庭房间物品位置的问答练习。 听一段关于房间布置的短文，填空。 5. 阅读 阅读有关家庭布置的文章，理解并回答问题。 6. 写作 画自己的房间，并用英语描述。 （四）第 7 - 8 周：Unit 4 My Favourite Toy 1. 词汇 - 学习玩具的单词，如 doll, car, train, plane 等。 - 掌握形容词，如 cute, lovely 等。 2. 句型 - “I like this/that toy. ” - “It's cute/lovely. ” 3. 语法 指示代词 this/that 的用法。 4. 听说 分享自己喜欢的玩具的对话练习。 听一段关于玩具的介绍，选择正确的图片。 5. 阅读 阅读有关玩具的短文，完成相关任务。 6. 写作 写一篇自己最喜欢的玩具的短文。 （五）第 9 - 10 周：Unit 5 What Do You Do on Sundays? 1. 词汇 - 学习日常活动的单词，如 watch TV, play football, read a book 等。 - 掌握星期的单词，如 Sunday, Monday 等。 2. 句型 - “What do you do on Sundays? ” - “I... on Sundays. ” 3. 语法 一般现在时在描述日常活动中的运用。 4. 听说 询问和回答周末活动的对话练习。 听一段关于周末安排的短文，判断对错。 5. 阅读 阅读有关周末活动的文章，理解并模仿。 6. 写作 写一篇关于自己周末活动的短文。 （六）第 11 - 12 周：Unit 6 How Many? 1. 词汇 - 学习数字 1 - 20 的单词。 - 掌握相关的物品单词，如 apple, pear 等。 2. 句型 - “How many... are there? ” - “There are... ” 3. 语法 询问数量和回答的句型。 4. 听说 进行物品数量的问答练习。 听一段关于数量的短文，填空。 5. 阅读 阅读有关数量的文章，理解并回答问题。 6. 写作 写一篇关于数量的短文，如教室里的物品数量。 （七）第 13 - 14 周：Review and Mid-Term Examination 1. 对前六个单元的知识进行系统复习。 - 复习单词，通过游戏、竞赛等方式巩固记忆。 - 复习句型，进行句型转换、造句等练习。 - 复习语法，讲解重点和易错点，进行针对性练习。 2. 进行期中模拟考试。 - 按照考试要求和题型，进行模拟测试。 - 分析模拟考试结果，找出学生的薄弱环节。 （八）第 15 - 16 周：Unit 7 What's for Breakfast? 1. 词汇 - 学习食物的单词，如 bread, milk, egg 等。 - 掌握三餐的单词，如 breakfast, lunch, dinner 等。 2. 句型 - “What's for breakfast/lunch/dinner? ” - “I have... for breakfast/lunch/dinner. ” 3. 语法 一般现在时在描述饮食中的运用。 4. 听说 进行饮食交流的对话练习。 听一段关于饮食的短文，选择正确答案。 5. 阅读 阅读有关饮食的文章，理解并模仿。 6. 写作 写一篇自己的饮食安排。 （九）第 17 - 18 周：Unit 8 I'm from China. 1. 词汇 - 学习国家和城市的单词，如 China, America, Beijing 等。 - 掌握相关的形容词，如 beautiful 等。 2. 句型 - “I'm from... ” - “It's a beautiful city. ” 3. 语法 be from 句型的使用。 4. 听说 介绍自己来自哪里的对话练习。 听一段关于国家和城市的介绍，连线。 5. 阅读 阅读有关国家和城市的文章，了解不同的文化。 6. 写作 写一篇介绍自己家乡的短文。 （十）第 19 - 20 周：Final Review and Examination 1. 全面复习本学期的知识。 - 对单词、句型、语法进行综合复习。 - 进行听力、口语、阅读和写作的专项复习。 2. 组织期末考试。 - 按照教学大纲和考试要求进行命题。 - 严格组织考试，确保考试的公平性和准确性。 3. 成绩分析和总结。 - 分析学生的考试成绩，找出存在的问题。 - 总结本学期的教学经验和教训，为下学期教学做好准备。 八、教学评估 1. 课堂表现评估 - 观察学生的课堂参与度，包括回答问题、小组活动等。 - 评估学生的课堂纪律和注意力集中程度。 - 记录学生的进步和表现出色的方面。 2. 作业评估 - 认真批改学生的书面作业，包括单词拼写、句子书写、短文写作等。 - 对作业中的错误进行分析和讲解，督促学生及时改正。 - 根据作业完成情况给予相应的评价和反馈。 3. 测验评估 - 定期进行单元测验，检测学生对知识的掌握程度。 - 分析测验成绩，了解学生的学习情况和存在的问题。 - 针对测验中反映出的问题进行有针对性的辅导和强化练习。 4. 口语评估 - 在课堂上进行口语练习和展示，评估学生的口语表达能力。 - 组织口语测验，包括朗读、对话、情景表演等。 - 根据口语表现给予评价和建议，鼓励学生多开口说英语。 九、教学资源 1. 教材及配套练习册 - 辽师大版（一起）四年级英语教材。 - 教材配套的活动手册、练习册等。 2. 教具 - 单词卡片、图片、挂图。 - 实物道具，如玩具、文具等。 - 多媒体设备，如投影仪、电脑、音响等。 3. 网络资源 - 英语学习网站，提供丰富的学习资料和练习。 - 英语教学视频，辅助教学。 ( 第 一 页 共 4 页 )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$