Unit 1 What are you doing Lesson 4（教学设计）辽师大版（一起）英语四年级上册

Unit 1 What are you doing? Lesson 2 教学设计 教学目标 知识目标: 1.能听、说、读、写单词kick, shuttlecock, try和短语have a try。       2.能熟练运用句型:Is he/she...? Yes, he is. No, he/she isn't.       3.能熟练表演Learn to say 部分课文对话。 能力目标:能灵活地运用本课所学的语言进行交际。 情感目标:1.了解中西方文化的差异,理解taiji, kung fu 的意思。       2.通过学习,激发学生学习兴趣,培养学生合作精神。 学情分析 本课是第二单元的第三课,学生通过前两课的学习,已经对现在进行时的结构和语法意义有所了解。基本能够用现在进行时描述自己和他人正在做什么,并能询问他人正在做什么。为本课现在进行时一般疑问句的学习打下铺垫。 重点难点 重点:1.Learn to say 部分的对话。    2.Try to use 部分的四会单词、短语、句型。 难点:现在进行时的一般疑问句,及肯定回答和否定回答。 教学过程 【导入】 一、热身 1,,Greeting! T:Good morning! Boys and girls!  S: Good morning! Miss Lin!  T: How are you today?  S: I’m fine, thank you! And you?  T:I’m fine, too. Thank you! Sit down, please. 【讲授】 二、新课呈现、教学 情景呈现 T: Boys and girls,today we will learn lesson9 together.Follow me,lesson9. S: lesson 9. T:Before our new lesson. First, let’s chant together, OK? OK, stand up,1,2,let;s go. Chant: What are you doing? What are you doing? I'm walking, walking. What's he doing? What's he doing? He's running, running. What's she doing? What's she doing? She's jumping, jumping. 1.分组: In this class,we have 3groups.G1,G2,G3.Let’s have a look which group is better? Guess: Now guess,where is it? There are some trees, flowers, grass in it. On sunny day, people often play in it. Yes, it’s the park. 3.播放小视频  T: Look! People are playing in the park. Let's look at the girl,what's the girl doing?(暂停视频) Ss: 踢毽子 T: Yes. She is kicking shuttlecock.(讲授新词并以多种形式操练) T(问全班):Are you kicking shuttlecock? Ss: No.  T:Look at this girl. Is she playing the piano?(用句型卡片提示学生回答) S:No,she isn't. She is kicking shuttlecock. T请同学到讲台踢毽子,并给予小组奖励,(完成一组后问:Who wants to have a try? 重复两遍,用肢体语言帮助学生理解)   (讲解try, have a try) T:Who can make a sentence using "have a try"? S;(Can I have a try?/I want to have a try....) 4.学生分组朗读单词、句型,加深对单词的记忆,句型的理解。 Chant: Kick, kick. Kick .kick shuttlecock. Try, try ,try, have a try. 课文呈现 1. T: Hi, children. Do you often go to the park? Ss: Yes. T: What do people usually do in the park? 教师在黑板上贴一些动词卡片,学生根据实际情况进行