专题2.1 声音的产生与传播【五大题型】（举一反三）-2024-2025学年八年级物理举一反三系列（沪科版2024）

司 专题2.1 声音的产生与传播【五大题型】 【沪科版2024】 【题型1 声音的产生】 1 【题型2 声音产生的实验】 2 【题型3 声音的传播】 4 【题型4 声音传播的实验】 6 【题型5 声速】 7 知识点1：声音的产生 （一）声音的产生 1.定义：声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动。振动停止，发声停止。 2.声源：正在发声的物体叫做声源。 3.振动停止，声音不会消失。因为振动停止，只是不再发声，但是原来所发出的声音还在继续向外传播并存在。 （二）振动发声的实验： 1.实验： （1）敲击音叉时，音叉附近的乒乓球跳开；（2）敲击音叉，用音叉接触水面，观察水面的变化 2.实验方法： 这种用容易观察的、直观的现象显示不易观察的现象火不易测量的物理量的方法叫做转换法。 （三）常见物体的发声部位： 1.弦乐器：弦的振动；2.管乐器：空气柱或笛膜3.蝉：腹部的鼓膜；4.青蛙：鸣囊 【题型1 声音的产生】 【例1】（2024·吉林长春·八年级期末）我国古人发明的风筝是世界上最早的飞行器之一。明代《询刍录》中记载“于鸢首以竹为笛，使风入竹，声如筝鸣，故名风筝”。声音是由物体的______ 产生的，文中声音的发声体是______。 【变式1-1】（2022·湖南邵阳·八年级期末）发声的喇叭使小纸片“跳舞”，这个现象说明了（ ） A．固体可以传播声音 B．碎纸振动使喇叭发声 C．空气可以传播声音 D．发声的喇叭正在振动 【变式1-2】（2023·广东）用古琴弹奏名曲《高山流水》时，琴声是由琴弦的___________产生，经___________传播到聆听者耳中，演奏者不断拨动同一根琴弦，使其振幅越来越大，琴弦发出声音的响度变___________。 【变式1-3】（2023·荆州）2023年4月8日晚，首届楚文化节在荆州古城盛大开幕，如图所示。开幕式上，文化节主题歌《荆州荆州》唱响荆州，让人在词曲中感受古今交融的荆楚韵味。下列说法不正确的是（ ）。 A. 歌手发出的声音由声带振动产生 B. 男女歌手声音的传播速度相同 C. 使用扩音器主要是为了改变歌声的音调 D. 歌声通过空气传到现场观众耳中 【变式1-4】（2023·贵州黔东南·一模）古思州城的观音阁中有一口古钟，当敲响古钟时，它发出洪亮的声音，全古思州城的人都能听见敲响过后的古钟“余音未止”，其主要原因是（ ） A. 钟声的回声 B. 古钟还在振动 C. 古钟停止了振动 D. 人听觉的一种延续性 【题型2 声音产生的实验】 【例2】（2024·湖北武汉·期中）小宋同学想要研究声音的产生，于是她将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察到岳乓球被弹开， （1）如图甲，实验室乒乓球被弹开说明发声的音叉正在__________； （2）用更大的力度敲击音叉时，发现音叉发出的声音更强，乒乓球被弹得更高了，这一现象说明发声的响度与物体的___________有关； （3）如图乙，音叉停止振动后，在其右边放一个相同的音叉，鼓击右边这一音叉时，发现贴近左边音叉的乒乓球被弹起，说明声音可以传递_________； （4）把如图乙的整套装置带到月球表面，不能看到与（3）相同的现象，是因为__________________。 【变式2-1】（2022·广东湛江·八年级期末）如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开，这个实验说明了（ ） A．发声的音叉正在振动 B．声音不能在真空中传播 C．声音的传播不需要介质 D．声音在空气中传播速度最快 【变式2-2】（2023·河南三门峡·期末）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： （1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到_________，图中乒乓球的作用是_________； A.使音叉的振动尽快停下来 B．放大实验效果 （2）如图乙所示，为了验证甲中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：_________； （3）如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明_________可以传声； （4）如图丁所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐________（选填“变大”、“变小”或“不变”），甚至最后听不到声音。这个实验说了_______。 知识点2：声音的传播 （一）声音的传播 1.声音的传播需要介质，传播声音的介质可以是固体、液体和气体，真空不能传声。振动停止，发声停止，但声音不会马上消失。 2.声音是以波的形式传播的，叫声波。声波的传播也伴随着能量的传播。 注意：有声音一定有声源在振动，有声源振动不一定能听见声音。 3.声音不能在真空中传播。 （二）声速 1.影响因素：声速的大小跟介质的种类、温度等因素有关。 2.大小：15℃（常温）空气中声速为340m/s 。 3.一般情况下，声音在固体中传播速度大于在液体中的传播速度，大于在气体中的传播速度。即： v固＞v液＞v气。 （三）人耳听到声音 （1）人耳听到声音的过程：发声体发出声音→介质传声→耳廓→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经。其中任何一个阶段被阻断，都将听不到声音。 （2）声音也可以通过头骨、颌骨传到听觉神经，物理学中把这种传导方式叫做骨传导。一些失去听觉的人可以通过骨传导来听声音。 （四）回声 1.声波在传播过程中遇到障碍物时，一部分声波被反射回来再进入人耳，此时听到的声音叫回声。 2.区别回声和原声的条件：回声比原声晚0.1s以上到达人耳，才能把回声和原声区别开来，这就要求发出声音的人至少距离障碍物17m远。 （五）声音传播的实验 1.（1）把发声体（闹钟等）放在密闭容器中，慢慢抽出里面的空气，可以发现声音逐渐减小，直至听不到声音。通过推理得出真空不能传声。 （2）理想实验法（科学推理法）：无法通过实验直接得出结论，通过多次实验和合理的推理得出实验结论的方法。 2.把音乐芯片放到水中，依然可以听到声音，说明液体能够传声。 3.自制的电话，可以听到声音，说明固体能够传声。 【题型3 声音的传播】 【例3】（2023上·辽宁抚顺）2023年5月28日，如图所示的国产大飞机C919首次执飞，此次航班从上海起飞，在首都机场平稳降落。中国大飞机飞出安全、更飞出志气和希望。乘客听到的轰鸣声是发动机___________产生的，为了安静地休息，乘客带上了耳罩，这是在___________减弱噪声。周围观看的人们听到飞机的声音是由___________传过来的。 【变式3-1】（2023·株洲）图为094型核潜艇，它是我国国防力量的重要组成部分。它在水下航行时是通过声呐系统发出的超声波感知附近海域的情况。下列说法正确的是（ ）。 A. 超声波不是由物体的振动产生 B. 超声波的传播不需要介质 C. 感知附近海域情况是利用超声波传递信息 D. 潜艇上的舰员能够听见超声波 【变式3-2】（2023上·贵州黔东南·八年级校考期中）小明和爸爸从凯里坐高铁去北京旅游，他们坐的高铁停靠在站台上，站台上的另一列高铁急速驶离站台，而爸爸说自己坐的高铁没有动，小明感觉自己坐的高铁在运动，小明选择的参照物是（　　） A．坐在自己座位旁边的爸爸 B．站台 C．另一列急速驶离站台的高铁 D．自己坐的高铁 【变式3-3】（2022·广东韶关·八年级期末）下列关于声音的说法中正确的是（ ） A．声音只能在空气中传播 B．声音在真空中的传播速度是3×108m/s C．声音是由于物体振动而产生的 D．只要物体振动，我们就能听到声音 【变式3-4】（2022·山东省昌乐）小纸片会在发声的扬声器的纸盒上跳动，发声的音叉接触水面时会激起水花，风吹树叶哗哗响，树叶在振动。这些现象说明了（ ） A．声音是由物体振动产生的 B．声音能在水中传播 C．声音的传播需要介质 D．声音能在空气中传播 【变式3-5】（2022·海南·八年级期末）下列选项中，不能传播声音的是（ ） A．空气 B．真空 C．大地 D．水 【题型4 声音传播的实验】 【例4】（2022·湖南长沙·模拟预测）如图所示是探究“声音的传播”实验装置： （1）交流讨论： ①在玻璃钟罩内的木塞上，放一个正在发声的音乐闹铃，此时我们能听到音乐； ②用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过程中，你听到音乐声将会______（选填“变大”“不变”或“变小”）； （2）实验结论：声音的传播需要______，声音在______中不能传播。 【变式4-1】（2023·潍坊）如图所示，将正在响铃的手机悬挂于广口瓶内，封闭瓶口，逐渐抽出其中的空气。对比抽气前后从瓶中传出的响铃声音，下列分析正确的是（ ） A. 音调升高 B. 音调降低 C. 响度变大 D. 响度变小 【变式4-2】（2023·广州汕头）图所示是探究声现象的四种实验情景，下列说法正确的是（ ） A. 图甲中，通过观察纸屑是否跳动可以探究“声音的产生原因”（ ） B. 图乙中，乒乓球的作用是延长音叉的振动时间 C. 图丙中，真空铃实验说明声音能在真空中传播 D. 图丁中，小刚轻声说话，小丽通过“土电话”能听到小刚声音，说明空气可以传声 【变式4-3】（2023·广州汕头）如图是测实八年级物理活动小组成员在最探究与声音有关的实验。 （1）甲图一个同学敲桌子，另一个同学耳朵贴着桌子能听到声音，说明声音在________中传播； （2）乙图将音乐芯片放入水中，同学们都能听到音乐声，说明________能够传声； （3）丙图中当向外不断地抽气时，闹钟的“啧啧声”在逐渐地减弱，说明声音在________中不能传播。 （4）丁图实验中，乒乓球的作用是________采用的实验方法是________. 【变式4-4】（2022·湖北十堰·八年级期末）小红与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。（如图所示） （1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明：______（填“固”“液”或“气”）体能够传声； （2）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些。这一实验现象表明：不同介质传声效果______（填“相同”或“不同”）； （3）如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于手阻止了线的______使声音无法通过线来传播。 【题型5 声速】 【例5】（2022·广西钦州·八年级期末）雨天，我们听到轰隆隆的雷声是通过______传入人耳，声音在15℃的空气中传播的速度为______m/s，小明看到闪电后约10s听到雷声，小明距雷电产生的地方大约______m（不计光的传播时间）。 【变式5-1】（2022·河南安阳·八年级期末）人对着山崖呼喊能听到回声，把回声和原声区分开与人到山崖的距离有关，如果声音在空气中以340m/s传播，人对前后两个声音的分辨时间差约为0.1s，估算一下人距离山崖至少需要超过 ___________m才能把原声和回声分开。在研究声音传播时，发现声音在水中传播速度比空气中 ___________（选填“快”、“慢”或“一样”）。 【变式5-2】（2022·湖南衡阳·八年级期末）一辆汽车向悬崖匀速驶近时鸣喇叭，经8s后听到来自悬崖的回声；听到回声后再前进27 s，第二次鸣喇叭，经6s又听到回声。已知声音在空气中的传播速度为340 m/s，求： （1）汽车第一次鸣喇叭时与悬崖的距离； （2）汽车的速度。 【变式5-3】（2022·湖北咸宁·八年级期末）如图所示，国庆假期，小华和家人去游玩，听导游介绍前方692m远的大山叫“测音速石”，聪明的小虎对着“测音速石”大喊一音声“啊”，4s后听到回声，果然测出了声速。接着小虎对着另处的山崖大喊一声，3s后听到回声。请计算： （1）当时的声速； （2）他到山崖的距离。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！7 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$司 专题2.1 声音的产生与传播【五大题型】 【沪科版2024】 【题型1 声音的产生】 1 【题型2 声音产生的实验】 3 【题型3 声音的传播】 6 【题型4 声音传播的实验】 9 【题型5 声速】 12 知识点1：声音的产生 （一）声音的产生 1.定义：声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动。振动停止，发声停止。 2.声源：正在发声的物体叫做声源。 3.振动停止，声音不会消失。因为振动停止，只是不再发声，但是原来所发出的声音还在继续向外传播并存在。 （二）振动发声的实验： 1.实验： （1）敲击音叉时，音叉附近的乒乓球跳开；（2）敲击音叉，用音叉接触水面，观察水面的变化 2.实验方法： 这种用容易观察的、直观的现象显示不易观察的现象火不易测量的物理量的方法叫做转换法。 （三）常见物体的发声部位： 1.弦乐器：弦的振动；2.管乐器：空气柱或笛膜3.蝉：腹部的鼓膜；4.青蛙：鸣囊 【题型1 声音的产生】 【例1】（2024·吉林长春·八年级期末）我国古人发明的风筝是世界上最早的飞行器之一。明代《询刍录》中记载“于鸢首以竹为笛，使风入竹，声如筝鸣，故名风筝”。声音是由物体的______ 产生的，文中声音的发声体是______。 【答案】 振动 空气 【解析】 [1][2]文中声音是由物体的振动产生的，发声体为空气。 【变式1-1】（2022·湖南邵阳·八年级期末）发声的喇叭使小纸片“跳舞”，这个现象说明了（ ） A．固体可以传播声音 B．碎纸振动使喇叭发声 C．空气可以传播声音 D．发声的喇叭正在振动 【答案】D 【解析】将小纸片放在喇叭上，小纸片“跳舞”，是由于喇叭振动导致的，所以这个现象能够说明发生的喇叭正在振动，故ABC错误，D正确。 故选D 【变式1-2】（2023·广东）用古琴弹奏名曲《高山流水》时，琴声是由琴弦的___________产生，经___________传播到聆听者耳中，演奏者不断拨动同一根琴弦，使其振幅越来越大，琴弦发出声音的响度变___________。 【答案】振动； 空气； 大。 【解析】[1][2]当演奏者用古琴弹奏名曲时，琴弦由于拨动而振动，发出声音，在通过空气传播到聆听者耳中。 [3]声音的响度和发声体的振动幅度有关，振幅越大，响度越大；演奏者不断拨动同一根琴弦，使其振幅越来越大，琴弦发出声音的响度变大。 【变式1-3】（2023·荆州）2023年4月8日晚，首届楚文化节在荆州古城盛大开幕，如图所示。开幕式上，文化节主题歌《荆州荆州》唱响荆州，让人在词曲中感受古今交融的荆楚韵味。下列说法不正确的是（ ）。 A. 歌手发出的声音由声带振动产生 B. 男女歌手声音的传播速度相同 C. 使用扩音器主要是为了改变歌声的音调 D. 歌声通过空气传到现场观众耳中 【答案】C。 【解析】A．声音是由物体的振动产生的，歌手发出的声音由声带振动产生。故A正确，不符合题意； B．声音的传播速度与介质的种类和温度有关。男女歌手声音的传声介质均为空气，温度也相同，因此传播速度相同。故B正确，不符合题意； C．使用扩音器主要是为了改变歌声的响度。故C错误，符合题意； D．声音的传播需要介质，歌声通过空气这种介质传到现场观众耳中。故D正确，不符合题意。 故选C。 【变式1-4】（2023·贵州黔东南·一模）古思州城的观音阁中有一口古钟，当敲响古钟时，它发出洪亮的声音，全古思州城的人都能听见敲响过后的古钟“余音未止”，其主要原因是（ ） A. 钟声的回声 B. 古钟还在振动 C. 古钟停止了振动 D. 人听觉的一种延续性 【答案】B 【解析】 声音是由物体的振动产生的，敲响过后的古钟“余音未止”，其主要原因是古钟还在振动，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 【题型2 声音产生的实验】 【例2】（2024·湖北武汉·期中）小宋同学想要研究声音的产生，于是她将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察到岳乓球被弹开， （1）如图甲，实验室乒乓球被弹开说明发声的音叉正在__________； （2）用更大的力度敲击音叉时，发现音叉发出的声音更强，乒乓球被弹得更高了，这一现象说明发声的响度与物体的___________有关； （3）如图乙，音叉停止振动后，在其右边放一个相同的音叉，鼓击右边这一音叉时，发现贴近左边音叉的乒乓球被弹起，说明声音可以传递_________； （4）把如图乙的整套装置带到月球表面，不能看到与（3）相同的现象，是因为__________________。 【答案】（1）振动 （2）振幅 （3）能量 （4）月球是真空状态，而声音的传播需要介质 【解析】 [1]声音是由物体振动产生的，图甲中，发声的音叉正在振动，因此乒乓球接触正在发声的音叉会被弹开。 [2]用更大的力度敲击音叉时，音叉的振动幅度变大，响度变大，发现音叉发出的声音更强，乒乓球被弹得更高了，说明发声的响度与物体的振幅有关。 [3]音叉停止振动后，在其右边放一个相同的音叉，敲击右边这一音叉时，右边的音叉振动发声，声音通过空气传递到左边音叉，引起左边音叉振动，使得贴近左边音叉的乒乓球被弹起，说明声音可以传递能量。 [4]声音的传播需要介质，月球属于真空状态，声音无法传递，因此不能看到与（3）相同的现象。 【变式2-1】（2022·广东湛江·八年级期末）如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开，这个实验说明了（ ） A．发声的音叉正在振动 B．声音不能在真空中传播 C．声音的传播不需要介质 D．声音在空气中传播速度最快 【答案】A 【解析】正在发声的音叉将乒乓球多次被弹开，说明音叉在振动，从而说明声音是由音叉的振动产生的，因此，本探究实验是研究声音产生原因的，故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 【变式2-2】（2023·河南三门峡·期末）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： （1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到_________，图中乒乓球的作用是_________； A.使音叉的振动尽快停下来 B．放大实验效果 （2）如图乙所示，为了验证甲中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：_________； （3）如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明_________可以传声； （4）如图丁所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐________（选填“变大”、“变小”或“不变”），甚至最后听不到声音。这个实验说了_______。 【答案】（1） 乒乓球弹跳起来 B （2）在桌面上撒一些纸屑 （3）空气 （4） 变小 声音不能在真空中传播 【解析】 （1）[1][2]声音是由物体振动产生的，发声的音叉在振动，所以用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉时会看到乒乓球弹跳起来，乒乓球的作用是放大了音叉振动，便于观察。故B符合题意，A不符合题意。 故选B。 （2）[3]为了证明桌面振动可以在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体，利用轻小物体的振动证明桌面振动。 （3）[4]敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，说明左边音叉也振动，进一步说明声音可以通过空气传播。 （4）[5][6]声音的传播需要介质，用抽气机将瓶内的空气抽出，在抽气机向外抽气的过程中，能传播声音的空气越来越少，所以声音会逐渐变小；如果把瓶中的空气完全抽出来，瓶内就成了真空，没有了将声音传出瓶外的介质，所以我们不能听到闹钟声，这说明声音靠介质传播，声音不能在真空中传播。 自行车的位置没有发生变化，所以是静止的，故D符合题意。 故选D。 知识点2：声音的传播 （一）声音的传播 1.声音的传播需要介质，传播声音的介质可以是固体、液体和气体，真空不能传声。振动停止，发声停止，但声音不会马上消失。 2.声音是以波的形式传播的，叫声波。声波的传播也伴随着能量的传播。 注意：有声音一定有声源在振动，有声源振动不一定能听见声音。 3.声音不能在真空中传播。 （二）声速 1.影响因素：声速的大小跟介质的种类、温度等因素有关。 2.大小：15℃（常温）空气中声速为340m/s 。 3.一般情况下，声音在固体中传播速度大于在液体中的传播速度，大于在气体中的传播速度。即： v固＞v液＞v气。 （三）人耳听到声音 （1）人耳听到声音的过程：发声体发出声音→介质传声→耳廓→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经。其中任何一个阶段被阻断，都将听不到声音。 （2）声音也可以通过头骨、颌骨传到听觉神经，物理学中把这种传导方式叫做骨传导。一些失去听觉的人可以通过骨传导来听声音。 （四）回声 1.声波在传播过程中遇到障碍物时，一部分声波被反射回来再进入人耳，此时听到的声音叫回声。 2.区别回声和原声的条件：回声比原声晚0.1s以上到达人耳，才能把回声和原声区别开来，这就要求发出声音的人至少距离障碍物17m远。 （五）声音传播的实验 1.（1）把发声体（闹钟等）放在密闭容器中，慢慢抽出里面的空气，可以发现声音逐渐减小，直至听不到声音。通过推理得出真空不能传声。 （2）理想实验法（科学推理法）：无法通过实验直接得出结论，通过多次实验和合理的推理得出实验结论的方法。 2.把音乐芯片放到水中，依然可以听到声音，说明液体能够传声。 3.自制的电话，可以听到声音，说明固体能够传声。 【题型3 声音的传播】 【例3】（2023上·辽宁抚顺）2023年5月28日，如图所示的国产大飞机C919首次执飞，此次航班从上海起飞，在首都机场平稳降落。中国大飞机飞出安全、更飞出志气和希望。乘客听到的轰鸣声是发动机___________产生的，为了安静地休息，乘客带上了耳罩，这是在___________减弱噪声。周围观看的人们听到飞机的声音是由___________传过来的。 【答案】振动； 人耳处；空气。 【解析】[1]声音是由物体的振动产生，乘客听到的轰鸣声是发动机振动产生的。 [2]减弱噪声的途径有：声源处、传播过程中、人耳处。所以为了安静地休息，乘客带上了耳罩，这是在人耳处减弱噪声。 [3]声音的传播需要介质，人们听到飞机的声音是由空气传过来的。 【变式3-1】（2023·株洲）图为094型核潜艇，它是我国国防力量的重要组成部分。它在水下航行时是通过声呐系统发出的超声波感知附近海域的情况。下列说法正确的是（ ）。 A. 超声波不是由物体的振动产生 B. 超声波的传播不需要介质 C. 感知附近海域情况是利用超声波传递信息 D. 潜艇上的舰员能够听见超声波 【答案】C。 【解析】A．声音是由物体振动产生的，超声波也是由物体的振动产生，故A错误； B．声音的传播都需要介质，超声波也是声波，它的传播也需要介质，故B错误； C．感知附近海域情况是利用声呐系统发出的超声波在传递信息，故C正确； D．超声波是振动频率大于20000Hz的声音，超出了人的感知范围，潜艇上的舰员不能够听见，故D错误。 故选C。 【变式3-2】（2023上·贵州黔东南·八年级校考期中）小明和爸爸从凯里坐高铁去北京旅游，他们坐的高铁停靠在站台上，站台上的另一列高铁急速驶离站台，而爸爸说自己坐的高铁没有动，小明感觉自己坐的高铁在运动，小明选择的参照物是（　　） A．坐在自己座位旁边的爸爸 B．站台 C．另一列急速驶离站台的高铁 D．自己坐的高铁 【答案】C 【详解】ABD．小明与爸爸、站台和自己坐的高铁间的空间位置都没有发生变化，所以以这些为参照物，小明是静止的，故ABD不符合题意； C．小明与另一列急速驶离站台的高铁间的空间位置发生了改变，所以以另一列急速驶离站台的高铁为参照物，小明是运动的，故C符合题意。 故选C。 【变式3-3】（2022·广东韶关·八年级期末）下列关于声音的说法中正确的是（ ） A．声音只能在空气中传播 B．声音在真空中的传播速度是3×108m/s C．声音是由于物体振动而产生的 D．只要物体振动，我们就能听到声音 【答案】C 【解析】A．声音可以在空气、固体和液体中传播，故选项A错误； B．声音传播需要介质，真空不能传声，故选项B错误； C．声音是物体振动产生的，一切发声的物体都在振动，故选项C正确； D．振动的物体能够发声，但物体振动发出的声音我们不一定都能听到，如没有介质，响度太小，振动频率不在人的听觉范围之内，故选项D错误； 故应选C． 【变式3-4】（2022·山东省昌乐）小纸片会在发声的扬声器的纸盒上跳动，发声的音叉接触水面时会激起水花，风吹树叶哗哗响，树叶在振动。这些现象说明了（ ） A．声音是由物体振动产生的 B．声音能在水中传播 C．声音的传播需要介质 D．声音能在空气中传播 【答案】A 【解析】当扬声器发声时，纸盒会振动，所以纸片会跳动；发声的音叉会振动，所以接触水面时会激起水花；风吹树叶哗哗响，是树叶在振动，由这些现象可知，声音是由物体振动产生的。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 【变式3-5】（2022·海南·八年级期末）下列选项中，不能传播声音的是（ ） A．空气 B．真空 C．大地 D．水 【答案】B 【解析】声音的传播需要介质，声音可以在气体、液体、固体中传播， 但不能在真空中传播，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 【题型4 声音传播的实验】 【例4】（2022·湖南长沙·模拟预测）如图所示是探究“声音的传播”实验装置： （1）交流讨论： ①在玻璃钟罩内的木塞上，放一个正在发声的音乐闹铃，此时我们能听到音乐； ②用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过程中，你听到音乐声将会______（选填“变大”“不变”或“变小”）； （2）实验结论：声音的传播需要______，声音在______中不能传播。 【答案】 变小 介质 真空 【解析】（1） [1]声音的传播需要介质，用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过程中，传声介质越来越少，听到的声音就越来越小。 （2）[2][3]由实验可得出结论，声音的传播需要介质，没有介质时声音无法传播，即声音在真空中不能传播。 【变式4-1】（2023·潍坊）如图所示，将正在响铃的手机悬挂于广口瓶内，封闭瓶口，逐渐抽出其中的空气。对比抽气前后从瓶中传出的响铃声音，下列分析正确的是（ ） A. 音调升高 B. 音调降低 C. 响度变大 D. 响度变小 【答案】D。 【解析】音调与频率有关，频率越高，音调越高；响度与物体的振幅有关，振幅越小，响度越小，音色只与发声体的材料和结构有关。在抽气的过程中，手机扬声器继续发声，所以它仍在振动；随着抽气盘抽出罩内的空气，听到铃声的音调不变，响度变弱，音色不变；本次实验可以得出结论：空气越稀薄，其传声效果越差；由此实验进一步推理可知，当空气全部被抽出时，我们就不能再听到声音，这种实验研究的方法称为理想实验法；人们可以得到的结论：真空不能传声。故ABC错误，D正确。 故选D。 【变式4-2】（2023·广州汕头）图所示是探究声现象的四种实验情景，下列说法正确的是（ ） A. 图甲中，通过观察纸屑是否跳动可以探究“声音的产生原因”（ ） B. 图乙中，乒乓球的作用是延长音叉的振动时间 C. 图丙中，真空铃实验说明声音能在真空中传播 D. 图丁中，小刚轻声说话，小丽通过“土电话”能听到小刚声音，说明空气可以传声 【答案】A 【解析】 A．声音是由物体的振动产生的，将纸屑撒在鼓面上，可以通过纸屑的跳动感知鼓面的振动，故A正确； B．图乙中，将乒乓球与音叉接触，如果音叉振动，乒乓球就会被弹开，将音叉的微小振动转化为乒乓球被弹开，便于观察，并不能将音叉的振动时间延长，故B错误； C．图丙中，将玻璃罩内的空气抽走，听到闹铃的声音变小，由此推理，真空不能传声，故C错误； D．小丽通过“土电话”能听到小刚的声音，声音是通过固体传播的，说明固体可以传声，故D错误。 故选A。 【变式4-3】（2023·广州汕头）如图是测实八年级物理活动小组成员在最探究与声音有关的实验。 （1）甲图一个同学敲桌子，另一个同学耳朵贴着桌子能听到声音，说明声音在________中传播； （2）乙图将音乐芯片放入水中，同学们都能听到音乐声，说明________能够传声； （3）丙图中当向外不断地抽气时，闹钟的“啧啧声”在逐渐地减弱，说明声音在________中不能传播。 （4）丁图实验中，乒乓球的作用是________采用的实验方法是________. 【答案】 固体 液体 真空 见详解 转换法 【解析】 （1）[1]由题知，另一个同学把耳朵贴在桌子上，听到较大的敲击声，这种现象说明固体能够传播声音。 （2）[2]将音乐芯片放入水中，同学们都能听到音乐声，说明声音可以在水中传播，即能在液体中传播。 （3）[3]丙图中当向外不断地抽气时，玻璃罩内空气越来越少，闹钟的“嘀嘀声”在逐渐地减弱，说明声音在真空中不能传播。 （4）[4][5]丁实验中，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可以观察到乒乓球被弹开，这说明发声的物体在振动，音叉的振动不易观察，通过悬挂乒乓球将音叉的振动放大，便于观察实验现象，这种科学研究方法是转换法。 【变式4-4】（2022·湖北十堰·八年级期末）小红与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。（如图所示） （1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明：______（填“固”“液”或“气”）体能够传声； （2）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些。这一实验现象表明：不同介质传声效果______（填“相同”或“不同”）； （3）如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于手阻止了线的______使声音无法通过线来传播。 【答案】 固 不同 振动 【解析】（1）[1]细棉线是固体，能实现通话，说明固体也是传声的一种介质。 （2）[2]相距同样远，且说话的响度也相同，但改用金属丝连接土电话，听到的声音大，说明金属丝的传声性能比棉线的好。 （3）[3]另一个同学用手捏住线上的某一部分，手阻止了线的振动，振动停止，发声也停止，故无法产生声音。 【题型5 声速】 【例5】（2022·广西钦州·八年级期末）雨天，我们听到轰隆隆的雷声是通过______传入人耳，声音在15℃的空气中传播的速度为______m/s，小明看到闪电后约10s听到雷声，小明距雷电产生的地方大约______m（不计光的传播时间）。 【答案】 空气 340 3400 【解析】[1]声音的传播需要介质，固体、液体和气体都能传声，我们听到雷声是通过空气传入人耳的。 [2]声音传播的速度与介质的种类、状态、温度等有关，声音在15℃的空气中传播的速度为340m/s。 [3]小明距雷电产生的地方的距离大约为 【变式5-1】（2022·河南安阳·八年级期末）人对着山崖呼喊能听到回声，把回声和原声区分开与人到山崖的距离有关，如果声音在空气中以340m/s传播，人对前后两个声音的分辨时间差约为0.1s，估算一下人距离山崖至少需要超过 ___________m才能把原声和回声分开。在研究声音传播时，发现声音在水中传播速度比空气中 ___________（选填“快”、“慢”或“一样”）。 【答案】 17 快 【解析】[1]一个人要想从听觉上把回声和原声区分开，声音来回传播需用时间至少0.1s，则自己的叫声从发出到障碍物需用时间 由得人至少要离障碍物距离 【变式5-2】（2022·湖南衡阳·八年级期末）一辆汽车向悬崖匀速驶近时鸣喇叭，经8s后听到来自悬崖的回声；听到回声后再前进27 s，第二次鸣喇叭，经6s又听到回声。已知声音在空气中的传播速度为340 m/s，求： （1）汽车第一次鸣喇叭时与悬崖的距离； （2）汽车的速度。 【答案】（1）1400m；（2）10m/s 【解析】解：汽车第一次鸣喇叭时与悬崖的距离 汽车第二次鸣喇叭时与悬崖的距离 汽车从第一次鸣喇叭到第二次鸣喇叭行驶的路程为 由题意可知 则 带入数据可得 解之可得：v车=10m/s。 则汽车第一次鸣喇叭时与悬崖的距离 答：（1）汽车第一次鸣喇叭时与悬崖的距离为1400m； （2）汽车的速度为10m/s。 【变式5-3】（2022·湖北咸宁·八年级期末）如图所示，国庆假期，小华和家人去游玩，听导游介绍前方692m远的大山叫“测音速石”，聪明的小虎对着“测音速石”大喊一音声“啊”，4s后听到回声，果然测出了声速。接着小虎对着另处的山崖大喊一声，3s后听到回声。请计算： （1）当时的声速； （2）他到山崖的距离。 【答案】（1）346m/s；（2）519m 【解析】解：（1）小虎对着“测音速石”大喊一声，声音传到前方692m远的大山所用时间 则当时的声速 （2）声音传到山崖的时间 由可得，他到山崖的距离 答：（1）当时的声速为346m/s； （2）他到山崖的距离为519m。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！7 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$