精品解析：广西贺州市富川县2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

2023—2024学年度下学期期末质量监控检测试卷 语 文（八年级） 考试时间：150分钟 满分：120分 一、积累(21分) 在源远流长的中华传统文化中，龙既是一个神话传说中的存在，更是中国人的象征和骄傲。 （一）龙的寓意 “大年初五闹花灯 正月初十先上灯”每年的正月初十，是富川上灯炸龙节，正月十五是下灯，这两天是富川瑶族自治县一年一度的民俗活动，晚上在富川民族文化广场会集几十条龙在震耳欲聋的鞭炮声、锣鼓声和欢呼声中翻腾起舞，霎（ ）时间，炮响连天，烟雾缭绕，令人叹为观止！ 这个节日集富川瑶族的历史文化、生产生活、宗教信仰、文学艺术、民间手工技艺等于一体。当地在头一年有小孩出生的人家，都会到所在街道的神楼举行隆重的上灯祭祀仪式，以祈求孩子健康平安。上灯炸龙节中的“炸龙”是一种最原始的肢体舞蹈，是当地汉、瑶民族文化融合的民间节庆，寓意祈求风调雨顺，兴旺吉祥。倘使追sù（ ）炸龙节至今已有四百多年的历史，已被列入第五批广西非物质文化遗产名录。“炸龙”活动期间，每条街道的“游龙”每天晚上都要去各个街道的神楼进行朝拜，朝拜后的“游龙”到富川县民族文化广场汇合、舞动。在此期间，早已等候“炸龙”的人们，将一串串点燃的鞭炮抛向“游龙”，被鞭炮炸得越多，负责“调龙”年轻人的情绪便越高涨。条条舞动的长龙，一串串炸开的鞭炮，如潮般涌动的人流，无不令人热血沸腾。“上灯炸龙节”以火花纷飞、惊心动魄、振奋人心的壮观场面，让每个亲历过的人都难以忘怀。 1. 阅读以上两段文字，给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）霎（ ）时 （2）追sù（ ） 2. 以上两段文字中，有不少成语，请写出其中的三个。 （二）龙的装饰 走进故宫的太和殿，你会发现整个殿堂都充满了龙的气息。首先映入眼帘的是那巨大的龙椅，上面雕刻着九条栩栩如生的龙。它们或盘旋、或翻腾，仿佛随时都会从椅子上飞腾而起。这些龙的形象生动逼真，每一条龙的鳞片、爪子、眼睛都细致入微，令人赞叹不已。 3. 解释文段中加点的词语。 （1）盘旋：______________________________________________________ （2）赞叹不已：__________________________________________________ （三）龙的传承 “古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国；古老的东方有一群人，他们全都是龙的传人……”每当耳畔响起这首歌，每位漂泊海外、侨居异乡的炎黄子孙都会热血沸腾、心潮澎湃，强烈的民族自豪感油然而生。 1840年列强入室，践踏我山河，屠戮我同胞。我们的龙图腾，被侵略者画成了羸弱病夫，这份屈辱绵延百年，刻骨铭心。在即将快要亡国灭种时，沉睡在龙的传人骨血里的家国情怀终于凝聚喷薄。林则徐虎门销烟，奋力抗英；邓世昌撞击日舰，壮烈殉国；孙中山投身革命，推翻帝制。紧接着“五四”运动的激情、抗日战争的坚守、抗美援朝的悲壮、同抗天灾的共济……每一段历史，都是一段饱含家国情怀的壮丽史诗。 作为龙的传人，今天的我们更应认识到龙文化的无穷魅力和不朽的价值，勇于学习，大胆实践，使龙文化薪火相传，在新时代新征途上大放异彩。 4. 根据对联要求及文段相关内容，从下列句子中选出一副对联，按上下联顺序将序号填写在横线上。 ①开源节流自力更生兴中华 ②一元复始迎新岁新岁峥嵘 ③炎黄子孙舍生忘死赴国难 ④大地腾欢万条绿柳舞东风 ⑤中华儿女继往开来铸龙魂 ⑥扬长避短艰苦奋斗展宏图 上联：___________ 下联：___________ 5. 下列从语段中选出来句子，属于病句的一项是（ ） A. 每当耳畔响起这首歌，每位漂泊海外、侨居异乡的炎黄子孙都热血沸腾、心潮澎湃，强烈的民族自豪感油然而生。 B. 我们的龙图腾，被侵略者画成了羸弱病夫，这份屈辱绵延百年，刻骨铭心。 C. 在即将快要亡国灭种时，沉睡在龙的传人骨血里的家国情怀终于凝聚喷薄。 D. 作为龙的传人，今天的我们更应该认识到龙文化的无穷魅力和不朽的价值。 6. 请根据下表提供的信息，整理诗文，按要求填写相关内容。 作者 题目 批 注 诗文 孟浩然 《望洞庭湖赠 张丞相》 描绘出洞庭湖汹涌澎湃的磅礴气势和壮观景象。 气蒸云梦泽，①__________。 李白 《送友人》 运用比喻，写出了友人即将远行他乡，漂泊不定的未来生活让诗人无比担忧。 ②__________，孤蓬万里征。 杜甫 ③《__________》 诗人运用拟人手法写出了秋风咆哮，让诗人焦急万分。 ④__________，__________。 ⑤_____ 《桃花源记》 遍地花草鲜嫩而美丽，落花纷纷。 ⑥__________，__________。 白居易 《卖炭翁》 通过对比，表现出卖炭翁的艰难处境和复杂矛盾的反常心理。 ⑦__________， __________。 二、阅读（39分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题3小题，共7分） 阅读下面的文字，完成小题 材料一】 龙的形象由多种动物聚合而成。甲骨文和金文都有“龙”字，一种“龙”无足、身躯细长、身尾不分；另一种有四足、躯体长。“无足龙”与蛇形象相似，“有足龙”与鳄和蜥蜴相似。透过古汉字中的象形字，可以了解到造字之初中华先民的思维，他们眼中的世界和自然，以及当时的社会发展情况。 （摘编自光明网） 【材料二】 史前人类认为自然界万物间存在神秘的关联性。爬行动物是冷血动物，血液温度变化受外界气温的制约。春天转暖，它们外出活动；秋分后雨水减少，它们也减少活动并进入冬眠；它们出蛰后，雨水开始增加；夏日雷雨到来前，它们会有异常反应。再加上爬行动物喜欢温湿环境，就与云、雷电、彩虹等和雨水关系密切的自然现象有了神秘联系。新石器时代以来，受季风气候的影响，中国大部分土地上的人们主要从事农业活动，农业的收成很大程度上由降水决定，先民便认为这取决于某种灵物的喜怒哀乐。 （摘编自《龙崇拜从何而来》） 【材料三】 经过几千年的沉积，被视为祥瑞的龙成为既能腾飞在天，又能遨游于水的灵物，具有战胜邪恶的内涵和腾飞发展的象征意义。从“华龙一号”的核能之光，“鲲龙”号的展翅飞翔，到“雪龙”号的破冰前行，这些大国重器以“龙”为名，彰显出中华民族不俗的精神力量。今年，值得国人骄傲的“蛟龙号”载人潜水器在南大西洋首次下潜，截至2月23日，“蛟龙号”在南大西洋顺利完成23次下潜，并创造九天九潜的下潜新纪录。深海潜水器是探索深海资源的重要装备，全球有能力在6000 米左右的大洋深渊开展载人深潜科研的国家不超过5个。 载人潜水器装备性能比较 型号 深海6500 鹦鹉螺号 蛟龙号 国家 日本 法国 中国 最大工作深度（m） 6500 6000 7000 平均每年下潜次数 60 100-115 26 可搭载数 （人） 3 3 3 水下作业时间 （h） 5 5 约12 有效载荷（kg） 200 200 220 球体部分体积（m³） 4.19 4.84 4.4 始建时间 1989 1984 2002 （材料来源：中国科学院院刊） 7. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “龙”的古汉语字形反映了当时人民对世界和自然的认知。 B. 大国重器以“龙”为名，既蕴藏美好寓意又彰显精神内涵。 C. 鳄鱼、蚯蚓、蛇等爬行动物的活动周期受外界气温的制约。 D. 受季风气候影响，我国农业的收成与降水有着较大的关系。 8. 材料三对“蛟龙号”潜水器值得国人骄傲的原因分析不正确的一项是（ ） A. “蛟龙号”起步晚，载荷大、工作深度深、水下作业时间长。 B. “蛟龙号”首次下潜大西洋就能创造新纪录。 C. “蛟龙号”彰显我国在深海装备研发领域的实力。 D. “蛟龙号”每年下潜次数远远超过法国和日本。 9. 请综合以上材料，探究龙成为中华民族精神象征的过程。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，共13分） 阅读下面的文字，完成小题 花山记 ①一路徐行，渐近自然，到达花山时，已过黄昏。人在树下穿梭，周遭黑黝黝一片。虫声像潮水，星火繁茂，灯光倒显得暗淡了。朦胧中只觉得那山清秀平缓，山林的野气澎湃而来，深吸一口气，有蔬笋瓜果风味，内心欢喜。 ②群鸟未眠，鸣声自山间传来，咕咕，唧唧。泡了杯碧螺春，靠窗坐定，茶味、夜色与山风，似乎还有花香与新鲜的草木生气飘进室内，人也欣欣。鸟像知道有人在偷听其鸣，叫声越发高调，时近时远，彼此相和着。有鸟得意，有鸟得闲，有鸟得趣，有鸟得伴，有鸟得宠，有鸟得益，有鸟得食。听着听着，心里生出静气缓缓流动，那静气像雾，又像花山的夜的况味。 ③后半夜飘起雨，雨丝落在树叶上，如春蚕食桑，屋檐积水打在芭蕉上，清脆如啄木。一股清凉包裹着身心，渐渐地，不知何时，不知何处，更不知有我。 ④鸟鸣唤醒了客居的人，也唤醒了花山。 ⑤循石路进山。入眼皆绿，青冈标、橡树、榉树、三角械、翠柏的绿，还有流水的绿，青苔的绿。入了绿野婆娑之地，人仿佛也是青翠的，水流的哗然与树叶的鲜亮把人撩拨得浮想联翩。 ⑥花山的水干净。远看是一道晃动着的清亮的白光，走近才知道是澄澈的一泓山泉。掬得满满一捧山泉，双手一凉，然后是温润的舒爽。 ⑦走得深了，树叶在四周哗动，风吹来深幽的鸟鸣，越发显得山中幽静，越发感到清凉。不知时已正午。 ⑧花山长满了树，纤细瘦长，树龄多不长，枝叶鲜亮，姿态温柔，让山体多了舒缓。更奇的是或仄或卧或立的老树，遮天蔽日，藏匿山中，像隐逸的僧人。 ⑨不独树多，石头也多。苏州产美石，太湖石皱、漏、瘦、透之美迷倒众生。花山的石头却厚朴，满山散落的石头，颜色苍茫古旧，不像太湖石以白娱人。一些石头上凿有字，或写景或抒情或言志或警世，几百处楷行隶草篆石刻，写着“山种”“隔凡”“吞石”“坠宿”“渴龟”“花山鸟道”“凌风栈”“布袋石”“皆大欢喜”…… ⑩最喜欢两方石刻。一方是“坠宿”，圆润的团石，说是天上落下的星宿，心想这或许是文曲星，希望赐我辈长远的文气与勃勃生机。还有一方石头刻有“且坐坐”，忍不住上前摩挲。 ⑪一路流连，满眼翠微，一怀温润。 ⑫回到旅店，雨又造访，窗外灰白的云雾如厚絮，山却格外透着绿。天下处处有河有山，此处山以花为名，这是山的幸事。一时倒羡慕那些近山而居的人了。 ⑬在花山住过几回，见过春晴，见过夏雨，见过秋风，见过冬意。阴晴风雨，花山无恙。 ⑭花山，在苏州城西。 （摘自《光明日报》，有删改） 10. 请根据作者的游踪和所见所闻，补全下表中的内容。 游 踪 所见所闻 到达花山 动人的声音、清新的气味 ①__________ 绿意、净水 深入山中 ② __________ 回到旅店 ③__________ 11. 请结合语境，按要求赏析下面的句子。 （1）虫声像潮水，星火繁茂，灯光倒显得暗淡了。（从修辞手法的角度赏析） （2）听着听着，心里生出静气缓缓流动，那静气像雾，又像花山的夜的况味。（从加点词语的角度赏析） 12. 仔细阅读全文，你从这篇游记中读出了作者怎样的情感？ 13. 有人说：“看照片同样可以欣赏花山的景色，完全可以替代《花山记》这类游记的阅读。”你是否同意这一看法？请结合文章内容分享你的观点。 （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 14. 下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. “有吏夜捉人”一句，渲染出紧张恐怖的气氛。 B. 老妇诉说三个儿子都去服役，两个儿子战死，表现了战争的残酷。 C. “老妪力虽衰，请从吏夜归”表现了老妇为了挽救家庭，舍身应兵役的决心。 D. 全诗主要表达了作者对官吏的批判之情。 15. 诗中“夜久语声绝，如闻泣幽咽”描写了怎样的场景？有何作用？ （四）文言文阅读（本题共5小题，14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （节选自韩愈《马说》） 【乙】 臣闻明月之珠，夜光之璧，以暗投人于道，众莫不按剑相眄①者。何则？无因而至前也。蟠木②根柢③，轮囷④离奇，而为万乘器者，以左右先为之容也。故无因而至前，虽出随珠⑤和璧，祗怨结而不见德；有人先游，则枯木朽株，树功而不忘。今夫天下布衣穷居之士，身在贫羸，虽蒙尧、舜之术，挟伊、管之辩，怀龙逢⑥、比干之意，而素无根柢之容，虽竭精神，欲开忠于当世之君，则人主必袭按剑相眄之迹矣。是使布衣之士不得为枯木朽株之资也。 （节选自邹阳《狱中上梁王书》） 注：①眄（miǎn）：斜视。②蟠木：盘曲而难以为器的树木。③柢（dǐ）：树根。④轮囷（qūn）：屈曲的样子。⑤随珠：即明月之珠。⑥龙逢：关龙逢，夏末贤臣，因忠谏夏桀，被囚杀。 16. 下面句子中加点词意思不正确的一项是（ ） A. 祗辱于奴隶人之手（祗：只） B. 骈死于槽枥之间（骈：并列） C. 食之不能尽其材（材：才能） D. 故无因而至前也（因：因为） 17. 下面各组句子中，加点词语意义和用法相同的一项是（ ） A. 鸣之而不能通其意 抟扶摇而上者九万里 B. 其真无马邪 余人各复延至其家 C. 以暗投人于道 货恶其弃于地也 D. 欲开忠于当世之君 子之不知鱼之乐 18. 下列对【甲】【乙】两文内容的理解和分析不恰当的一项是（ ） A. 【甲】文通过千里马遭遇，表达了对统治者不识人才、埋没人才的批判。 B. 【乙】文强调了获得机遇和他人引荐的重要性。 C. 【甲】【乙】两文都反映了人才难以被发现和重用的社会现实。 D. 【甲】文主要论述千里马的重要性，【乙】文则主要论述明月之珠和夜光之璧的重要性。 19. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （2）是使布衣之士不得为枯木朽株之资也。 20. 【甲】【乙】两文都运用了托物寓意的写法，但表达的情感各有不同，请结合文章内容简要分析。 三、综合（10分） 21. 班级要举行一次关于《钢铁是怎样炼成的》的主题演讲，小川邀请你参与并完成以下任务。 （1）【任务一：撰写演讲稿】为了能够高质量完成演讲比赛，语文老师给同学们提供了一些撰写演讲稿的具体的技巧，请你按照示例并结合演讲知识进行填空。 撰写演讲稿具体技巧：必须有针对性 ①_____→②_____→③_____→着力锤炼语言 （2）【任务二：挑选背景图】小川在参加演讲比赛时需要一张背景图片，他找到了以下三张图片，请你帮他选择一张，并说出你的理由。 （3）【任务三：写颁奖词】在班级主题演讲活动中，要求每位同学结合书中内容，为保尔·柯察金写一段颁奖词。请你写一段100字以内颁奖词。 四、写作（50分） 22. 阅读下面材料，按要求写作。 岁月总是匆匆而过。伫立在时光深处，蓦然回首，你可能会有一次难忘的遇见----或遇见一个人，或遇见一件事，或遇见一本书，或遇见一株开花的植物……那次遇见可能给你打开了一扇窗，让你走进了另一个精神世界……所以，我们要感谢那次遇见。你有怎样的关于“遇见”的故事呢？请你写出来，和老师、同学们一起分享。 请以“感谢那次遇见”为题写一篇记叙文，叙写自己的亲身经历，表达自己的真情实感。 要求：①把题目誊抄到答题卡指定位置。 ②不得抄袭，不得套作，文中不得出现真实的校名、地名和人名。 ③卷面整洁，书写工整，字数不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023—2024学年度下学期期末质量监控检测试卷 语 文（八年级） 考试时间：150分钟 满分：120分 一、积累(21分) 在源远流长的中华传统文化中，龙既是一个神话传说中的存在，更是中国人的象征和骄傲。 （一）龙的寓意 “大年初五闹花灯 正月初十先上灯”每年的正月初十，是富川上灯炸龙节，正月十五是下灯，这两天是富川瑶族自治县一年一度的民俗活动，晚上在富川民族文化广场会集几十条龙在震耳欲聋的鞭炮声、锣鼓声和欢呼声中翻腾起舞，霎（ ）时间，炮响连天，烟雾缭绕，令人叹为观止！ 这个节日集富川瑶族的历史文化、生产生活、宗教信仰、文学艺术、民间手工技艺等于一体。当地在头一年有小孩出生的人家，都会到所在街道的神楼举行隆重的上灯祭祀仪式，以祈求孩子健康平安。上灯炸龙节中的“炸龙”是一种最原始的肢体舞蹈，是当地汉、瑶民族文化融合的民间节庆，寓意祈求风调雨顺，兴旺吉祥。倘使追sù（ ）炸龙节至今已有四百多年的历史，已被列入第五批广西非物质文化遗产名录。“炸龙”活动期间，每条街道的“游龙”每天晚上都要去各个街道的神楼进行朝拜，朝拜后的“游龙”到富川县民族文化广场汇合、舞动。在此期间，早已等候“炸龙”的人们，将一串串点燃的鞭炮抛向“游龙”，被鞭炮炸得越多，负责“调龙”年轻人的情绪便越高涨。条条舞动的长龙，一串串炸开的鞭炮，如潮般涌动的人流，无不令人热血沸腾。“上灯炸龙节”以火花纷飞、惊心动魄、振奋人心的壮观场面，让每个亲历过的人都难以忘怀。 1. 阅读以上两段文字，给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）霎（ ）时 （2）追sù（ ） 2. 以上两段文字中，有不少成语，请写出其中的三个。 （二）龙的装饰 走进故宫的太和殿，你会发现整个殿堂都充满了龙的气息。首先映入眼帘的是那巨大的龙椅，上面雕刻着九条栩栩如生的龙。它们或盘旋、或翻腾，仿佛随时都会从椅子上飞腾而起。这些龙的形象生动逼真，每一条龙的鳞片、爪子、眼睛都细致入微，令人赞叹不已。 3. 解释文段中加点的词语。 （1）盘旋：______________________________________________________ （2）赞叹不已：__________________________________________________ （三）龙的传承 “古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国；古老的东方有一群人，他们全都是龙的传人……”每当耳畔响起这首歌，每位漂泊海外、侨居异乡的炎黄子孙都会热血沸腾、心潮澎湃，强烈的民族自豪感油然而生。 1840年列强入室，践踏我山河，屠戮我同胞。我们的龙图腾，被侵略者画成了羸弱病夫，这份屈辱绵延百年，刻骨铭心。在即将快要亡国灭种时，沉睡在龙的传人骨血里的家国情怀终于凝聚喷薄。林则徐虎门销烟，奋力抗英；邓世昌撞击日舰，壮烈殉国；孙中山投身革命，推翻帝制。紧接着“五四”运动的激情、抗日战争的坚守、抗美援朝的悲壮、同抗天灾的共济……每一段历史，都是一段饱含家国情怀的壮丽史诗。 作为龙的传人，今天的我们更应认识到龙文化的无穷魅力和不朽的价值，勇于学习，大胆实践，使龙文化薪火相传，在新时代新征途上大放异彩。 4. 根据对联要求及文段的相关内容，从下列句子中选出一副对联，按上下联顺序将序号填写在横线上。 ①开源节流自力更生兴中华 ②一元复始迎新岁新岁峥嵘 ③炎黄子孙舍生忘死赴国难 ④大地腾欢万条绿柳舞东风 ⑤中华儿女继往开来铸龙魂 ⑥扬长避短艰苦奋斗展宏图 上联：___________ 下联：___________ 5. 下列从语段中选出来的句子，属于病句的一项是（ ） A. 每当耳畔响起这首歌，每位漂泊海外、侨居异乡的炎黄子孙都热血沸腾、心潮澎湃，强烈的民族自豪感油然而生。 B. 我们的龙图腾，被侵略者画成了羸弱病夫，这份屈辱绵延百年，刻骨铭心。 C. 在即将快要亡国灭种时，沉睡在龙的传人骨血里的家国情怀终于凝聚喷薄。 D. 作为龙的传人，今天的我们更应该认识到龙文化的无穷魅力和不朽的价值。 【答案】1. ①. shà ②. 溯 2. 震耳欲聋、叹为观止、风调雨顺、热血沸腾、惊心动魄、振奋人心（写出其中三个即可） 3. ①. 盘旋：来回旋转。在此形容龙不断迂回绕圈上升。 ②. 赞叹不已：连声赞赏不止。（意思对即可） 4. ①. ③ ②. ⑤ 5. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 霎时（shà shí）：刹那，极短的时间。 sù——溯。追溯：逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物由来。 【2题详解】 本题考查成语积累。 震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。 叹为观止：称赞所看的事物尽善尽美。 风调雨顺：指风雨及时适量，有利于农业生产。 热血沸腾：形容情绪高涨，热烈激昂。 惊心动魄：多形容诗文、绘画、音乐、技艺等动人心弦，感染力极深。也形容某种景象、情状使人震惊或触发激情。 振奋人心：使人们的情绪、精神振作奋发。形容十分鼓舞和激励人的精神意志。 任意写出其中三个即可。 【3题详解】 本题考查词语成语理解。 盘旋：来回旋转。在文中，“盘旋”一词用来形容龙椅上的龙雕刻形态，指的是龙身体弯曲、环绕上升或展开的动作，呈现出一种优美而有力的姿态，仿佛在空中舞动或盘旋飞行。 赞叹不已：连声赞赏不止。在文中，“赞叹不已”表达了对龙椅上雕刻的龙形象的高度评价和持续的赞赏之情。 【4题详解】 本题考查对联运用。注意对联的特点：字数相等、词性相同、结构相应、节奏相合、平仄相协、内容相关。 ①4字并列短语+4字偏正短语+3字动宾短语； ②4字主谓短语+3动宾短语+4字主谓短语； ③4字偏正短语+4字并列短语+3字动宾短语； ④4字主谓短语+4字偏正短语+3字动宾短语； ⑤4字偏正短语+4字并列短语+3字动宾短语； ⑥4字并列短语+4字偏正短语+3字动宾短语； 根据句式，③⑤可组成一副对联，①⑥可组成一副对联；再根据文段内容“龙的传承”，可知③⑤适合。然后根据上下联末字“仄起平收”的原则，确定上联为：炎黄子孙舍生忘死赴国难，下联为：中华儿女继往开来铸龙魂。 【5题详解】 本题考查病句辨析。 C.语义重复，“即将”“快要”语义重复，任意删掉一个即可； 故选C。 6. 请根据下表提供信息，整理诗文，按要求填写相关内容。 作者 题目 批 注 诗文 孟浩然 《望洞庭湖赠 张丞相》 描绘出洞庭湖汹涌澎湃的磅礴气势和壮观景象。 气蒸云梦泽，①__________。 李白 《送友人》 运用比喻，写出了友人即将远行他乡，漂泊不定的未来生活让诗人无比担忧。 ②__________，孤蓬万里征。 杜甫 ③《__________》 诗人运用拟人手法写出了秋风咆哮，让诗人焦急万分。 ④__________，__________。 ⑤_____ 《桃花源记》 遍地花草鲜嫩而美丽，落花纷纷。 ⑥__________，__________。 白居易 《卖炭翁》 通过对比，表现出卖炭翁的艰难处境和复杂矛盾的反常心理。 ⑦__________， __________。 【答案】 ①. 波撼岳阳城 ②. 此地一为别 ③. 茅屋为秋风所破歌 ④. 八月秋高风怒号 ⑤. 卷我屋上三重茅 ⑥. 陶渊明 ⑦. 芳草鲜美 ⑧. 落英缤纷 ⑨. 可怜身上衣正单 ⑩. 心忧炭贱愿天寒 【解析】 【详解】本题考查学生对古诗文名句、标题、作者的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。注意重点字：撼、茅、缤纷、贱。 二、阅读（39分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题3小题，共7分） 阅读下面的文字，完成小题 【材料一】 龙的形象由多种动物聚合而成。甲骨文和金文都有“龙”字，一种“龙”无足、身躯细长、身尾不分；另一种有四足、躯体长。“无足龙”与蛇形象相似，“有足龙”与鳄和蜥蜴相似。透过古汉字中的象形字，可以了解到造字之初中华先民的思维，他们眼中的世界和自然，以及当时的社会发展情况。 （摘编自光明网） 【材料二】 史前人类认为自然界万物间存在神秘的关联性。爬行动物是冷血动物，血液温度变化受外界气温的制约。春天转暖，它们外出活动；秋分后雨水减少，它们也减少活动并进入冬眠；它们出蛰后，雨水开始增加；夏日雷雨到来前，它们会有异常反应。再加上爬行动物喜欢温湿环境，就与云、雷电、彩虹等和雨水关系密切的自然现象有了神秘联系。新石器时代以来，受季风气候的影响，中国大部分土地上的人们主要从事农业活动，农业的收成很大程度上由降水决定，先民便认为这取决于某种灵物的喜怒哀乐。 （摘编自《龙崇拜从何而来》） 【材料三】 经过几千年的沉积，被视为祥瑞的龙成为既能腾飞在天，又能遨游于水的灵物，具有战胜邪恶的内涵和腾飞发展的象征意义。从“华龙一号”的核能之光，“鲲龙”号的展翅飞翔，到“雪龙”号的破冰前行，这些大国重器以“龙”为名，彰显出中华民族不俗的精神力量。今年，值得国人骄傲的“蛟龙号”载人潜水器在南大西洋首次下潜，截至2月23日，“蛟龙号”在南大西洋顺利完成23次下潜，并创造九天九潜的下潜新纪录。深海潜水器是探索深海资源的重要装备，全球有能力在6000 米左右的大洋深渊开展载人深潜科研的国家不超过5个。 载人潜水器装备性能比较 型号 深海6500 鹦鹉螺号 蛟龙号 国家 日本 法国 中国 最大工作深度（m） 6500 6000 7000 平均每年下潜次数 60 100-115 26 可搭载数 （人） 3 3 3 水下作业时间 （h） 5 5 约12 有效载荷（kg） 200 200 220 球体部分体积（m³） 4.19 4.84 4.4 始建时间 1989 1984 2002 （材料来源：中国科学院院刊） 7. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “龙”的古汉语字形反映了当时人民对世界和自然的认知。 B. 大国重器以“龙”为名，既蕴藏美好寓意又彰显精神内涵。 C. 鳄鱼、蚯蚓、蛇等爬行动物的活动周期受外界气温的制约。 D. 受季风气候影响，我国农业的收成与降水有着较大的关系。 8. 材料三对“蛟龙号”潜水器值得国人骄傲的原因分析不正确的一项是（ ） A. “蛟龙号”起步晚，载荷大、工作深度深、水下作业时间长。 B. “蛟龙号”首次下潜大西洋就能创造新纪录。 C. “蛟龙号”彰显我国在深海装备研发领域的实力。 D. “蛟龙号”每年下潜次数远远超过法国和日本。 9. 请综合以上材料，探究龙成为中华民族精神象征过程。 【答案】7. C 8. D 9. 先民认为爬行动物的活动与影响农业收成的降水有关，对爬行动物产生崇拜由多种动物聚合而成的龙就逐步演变为人们崇拜的灵物。经过历史的积淀，龙被赋予吉祥、勇猛、腾飞的内涵，最终成为中华民族的精神象征。 【解析】 【7题详解】 本题考查内容理解与分析。 C．材料二中提到：“爬行动物是冷血动物，血液温度变化受外界气温的制约。”但蚯蚓不属于爬行动物，而是环节动物，因此蚯蚓的活动周期不受外界气温影响；故选C。 【8题详解】 本题考查理解材料内容。 结合材料三“今年，值得国人骄傲的“蛟龙号”载人潜水器在南大西洋首次下潜，截至2月23日，“蛟龙号”在南大西洋顺利完成23次下潜，并创造九天九潜的下潜新纪录。深海潜水器是探索深海资源的重要装备，全球有能力在6000 米左右的大洋深渊开展载人深潜科研的国家不超过5个”可知：“蛟龙号”起步晚，载荷大、工作深度深、水下作业时间长。“蛟龙号”首次下潜大西洋就能创造新纪录。“蛟龙号”彰显我国在深海装备研发领域的实力。 ABC项均是“蛟龙号”潜水器值得国人骄傲的原因； D项“下潜次数”多并不能成为值得国人骄傲的原因； 故选D。 【9题详解】 本题考查内容分析与概括。 结合材料一分析，最初，龙的形象来源于自然界中的爬行动物，如蛇、鳄等，这可以从古汉字中的“龙”字和甲骨文、金文的象形字中看出。这表明在造字之初，中华先民对于龙的理解主要基于对自然界动物的观察。 结合材料二分析，随着时间的推移，由于史前人类认为自然界万物间存在神秘的关联性，加之农业社会对雨水的依赖，在这种背景下，由多种动物特征聚合而成的龙形象逐渐出现，先民们开始将龙视为能够影响降水等自然现象的灵物，对其产生了崇拜之情。这一过程中，龙被赋予了更多的神秘色彩和象征意义。 结合材料三分析，经过几千年的文化沉积，龙的形象逐渐丰富起来，被视为祥瑞的象征，具有战胜邪恶和腾飞发展的寓意。龙的形象也广泛出现在文学、艺术等领域，成为中华民族文化的重要组成部分。在现代，龙更是成为了中华民族精神的象征。从“华龙一号”到“蛟龙号”深海潜水器，这些以“龙”为名的大国重器不仅展示了中国的科技实力，更彰显了中华民族不俗的精神力量。代表了人们对美好生活的向往和追求；作为勇猛的象征，体现了中华民族勇敢、坚强的品质；而作为腾飞的象征，则寓意着中华民族不断进取、追求卓越的精神。 因此，可以说龙成为中华民族精神象征的过程是先民们对自然现象的崇拜、历史文化的积淀以及中华民族精神特质的共同作用的结果。这一过程体现了中华民族对美好生活的向往、对勇敢坚强品质的追求以及对不断进取精神的崇尚。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，共13分） 阅读下面的文字，完成小题 花山记 ①一路徐行，渐近自然，到达花山时，已过黄昏。人在树下穿梭，周遭黑黝黝一片。虫声像潮水，星火繁茂，灯光倒显得暗淡了。朦胧中只觉得那山清秀平缓，山林的野气澎湃而来，深吸一口气，有蔬笋瓜果风味，内心欢喜。 ②群鸟未眠，鸣声自山间传来，咕咕，唧唧。泡了杯碧螺春，靠窗坐定，茶味、夜色与山风，似乎还有花香与新鲜的草木生气飘进室内，人也欣欣。鸟像知道有人在偷听其鸣，叫声越发高调，时近时远，彼此相和着。有鸟得意，有鸟得闲，有鸟得趣，有鸟得伴，有鸟得宠，有鸟得益，有鸟得食。听着听着，心里生出静气缓缓流动，那静气像雾，又像花山的夜的况味。 ③后半夜飘起雨，雨丝落在树叶上，如春蚕食桑，屋檐积水打在芭蕉上，清脆如啄木。一股清凉包裹着身心，渐渐地，不知何时，不知何处，更不知有我。 ④鸟鸣唤醒了客居的人，也唤醒了花山。 ⑤循石路进山。入眼皆绿，青冈标、橡树、榉树、三角械、翠柏的绿，还有流水的绿，青苔的绿。入了绿野婆娑之地，人仿佛也是青翠的，水流的哗然与树叶的鲜亮把人撩拨得浮想联翩。 ⑥花山的水干净。远看是一道晃动着的清亮的白光，走近才知道是澄澈的一泓山泉。掬得满满一捧山泉，双手一凉，然后是温润的舒爽。 ⑦走得深了，树叶在四周哗动，风吹来深幽的鸟鸣，越发显得山中幽静，越发感到清凉。不知时已正午。 ⑧花山长满了树，纤细瘦长，树龄多不长，枝叶鲜亮，姿态温柔，让山体多了舒缓。更奇的是或仄或卧或立的老树，遮天蔽日，藏匿山中，像隐逸的僧人。 ⑨不独树多，石头也多。苏州产美石，太湖石皱、漏、瘦、透之美迷倒众生。花山的石头却厚朴，满山散落的石头，颜色苍茫古旧，不像太湖石以白娱人。一些石头上凿有字，或写景或抒情或言志或警世，几百处楷行隶草篆石刻，写着“山种”“隔凡”“吞石”“坠宿”“渴龟”“花山鸟道”“凌风栈”“布袋石”“皆大欢喜”…… ⑩最喜欢两方石刻。一方是“坠宿”，圆润的团石，说是天上落下的星宿，心想这或许是文曲星，希望赐我辈长远的文气与勃勃生机。还有一方石头刻有“且坐坐”，忍不住上前摩挲。 ⑪一路流连，满眼翠微，一怀温润。 ⑫回到旅店，雨又造访，窗外灰白的云雾如厚絮，山却格外透着绿。天下处处有河有山，此处山以花为名，这是山的幸事。一时倒羡慕那些近山而居的人了。 ⑬在花山住过几回，见过春晴，见过夏雨，见过秋风，见过冬意。阴晴风雨，花山无恙。 ⑭花山，在苏州城西。 （摘自《光明日报》，有删改） 10. 请根据作者的游踪和所见所闻，补全下表中的内容。 游 踪 所见所闻 到达花山 动人的声音、清新的气味 ①__________ 绿意、净水 深入山中 ② __________ 回到旅店 ③__________ 11. 请结合语境，按要求赏析下面的句子。 （1）虫声像潮水，星火繁茂，灯光倒显得暗淡了。（从修辞手法的角度赏析） （2）听着听着，心里生出静气缓缓流动，那静气像雾，又像花山的夜的况味。（从加点词语的角度赏析） 12. 仔细阅读全文，你从这篇游记中读出了作者怎样的情感？ 13. 有人说：“看照片同样可以欣赏花山的景色，完全可以替代《花山记》这类游记的阅读。”你是否同意这一看法？请结合文章内容分享你的观点。 【答案】10. ①. 循石路进山 ②. 佳树，奇石 ③. 雨雾、绿山 11. （1）运用了比喻的修辞手法，将虫声比作潮水，生动形象地写出了虫声的宏大与密集，突出了夜晚花山的热闹与生机。 （2）“缓缓流动”一词形象地写出了静气在内心慢慢弥漫开来的状态，让这种抽象的感受变得具体可感，增强了表达的生动性。 12. ①对花山景物的喜爱之情；②对花山文化底蕴的赞美之情；③对近山面居者的羡慕之情。 13. 示例：不同意。游记中有些内容是照片不能替代的，通过游记中的文字，能让人更全面地感受到景物的情韵。文中对声音的描绘，是照片拍摄不到的，如“群鸟未眠，鸣声自山传来，咕咕，唧唧”通过游记，还能把作者游览时的一些感悟、感受传递给我们，增添了景色的魅力，比如文中“花山的石头却厚朴，满山散落的石头，颜色苍茫古旧，不像太湖石以白娱人”。 【解析】 【10题详解】 本题考查内容概括。 （1）根据“所见所闻”是“绿意、净水”的提示，找到⑤段“循石路进山。入眼皆绿，青冈标、橡树、榉树、三角械、翠柏的绿，还有流水的绿，青苔的绿。入了绿野婆娑之地，人仿佛也是青翠的，水流的哗然与树叶的鲜亮把人撩拨得浮想联翩”可知，游踪是：循石路进山。 （2）根据“游踪”是“深入山中”的提示，找到⑧段“花山长满了树，纤细瘦长，树龄多不长，枝叶鲜亮，姿态温柔，让山体多了舒缓。更奇的是或仄或卧或立的老树，遮天蔽日，藏匿山中，像隐逸的僧人”和⑨段“不独树多，石头也多…… 花山的石头却厚朴，满山散落的石头，颜色苍茫古旧，不像太湖石以白娱人。一些石头上凿有字，或写景或抒情或言志或警世，几百处楷行隶草篆石刻”可知，“所见所闻”是：佳树，奇石； （3）根据“游踪”是“回到旅店”的提示，找到⑫段“雨又造访，窗外灰白的云雾如厚絮，山却格外透着绿。”可知，“所见所闻”是：雨雾、绿山。 【11题详解】 本题考查语句赏析。 （1）要求从修辞手法的角度赏析。根据①段“虫声像潮水，星火繁茂，灯光倒显得暗淡了”将虫声比作潮水，可知，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了虫声的宏大与密集，结合本段前文“到达花山时，已过黄昏”可知，突出了夜晚花山的热闹与生机。 （2）要求从加点词语的角度赏析。②段“听着听着，心里生出静气缓缓流动，那静气像雾，又像花山的夜的况味”中的加点词“缓缓流动”意思是慢慢地流动，这里将抽象的“静气”变得像水流一样具体可感，生动形象地写出了静气在内心慢慢弥漫开来的状态，令人感同身受。 【12题详解】 本题考查理解作者情感。 根据第①段“朦胧中只觉得那山清秀平缓，山林的野气澎湃而来，深吸一口气，有蔬笋瓜果风味，内心欢喜”，第②段“有鸟得意，有鸟得闲，有鸟得趣，有鸟得伴，有鸟得宠，有鸟得益，有鸟得食。听着听着，心里生出静气缓缓流动，那静气像雾，又像花山的夜的况味”，第③段“一股清凉包裹着身心，渐渐地，不知何时，不知何处，更不知有我”，第⑤段“入了绿野婆娑之地，人仿佛也是青翠的，水流的哗然与树叶的鲜亮把人撩拨得浮想联翩”等句子可知，字里行间蕴含着作者对花山景物的喜爱之情； 根据第⑨段“一些石头上凿有字，或写景或抒情或言志或警世，几百处楷行隶草篆石刻，写着……”和第⑩段“最喜欢两方石刻。一方是‘坠宿’，圆润的团石，说是天上落下的星宿，心想这或许是文曲星，希望赐我辈长远的文气与勃勃生机。还有一方石头刻有‘且坐坐’，忍不住上前摩挲”可知，表达了对花山文化底蕴的赞美之情； 根据第⑫段“回到旅店，雨又造访，窗外灰白的云雾如厚絮，山却格外透着绿。天下处处有河有山，此处山以花为名，这是山的幸事。一时倒羡慕那些近山而居的人了”可知，作者对近山而居者的人充满羡慕之情。 【13题详解】 本题考查内容理解。结合文章优于照片之处分析即可。 如从听觉上分析，第②段“群鸟未眠，鸣声自山间传来，咕咕，唧唧”“鸟像知道有人在偷听其鸣，叫声越发高调，时近时远，彼此相和着”生动形象地写出鸟儿欢快鸣叫的情状，这是照片所不能替代的。 从触觉嗅觉上分析，第①段“山林的野气澎湃而来，深吸一口气，有蔬笋瓜果风味，内心欢喜”写山林的气息和风味，这也是照片所不能替代的。 从作者的感悟、感受上分析，第③段“后半夜飘起雨，雨丝落在树叶上，如春蚕食桑，屋檐积水打在芭蕉上，清脆如啄木。一股清凉包裹着身心，渐渐地，不知何时，不知何处，更不知有我”表现出人与自然的和谐，这更是照片所不能替代的。 据此分析可知，照片只能给人以视觉感受，而本文去给人以多种感觉，更形象生动，也更加感人，因此照片不能完全可以替代《花山记》这类游记的阅读。 （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 14. 下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. “有吏夜捉人”一句，渲染出紧张恐怖的气氛。 B. 老妇诉说三个儿子都去服役，两个儿子战死，表现了战争的残酷。 C. “老妪力虽衰，请从吏夜归”表现了老妇为了挽救家庭，舍身应兵役的决心。 D. 全诗主要表达了作者对官吏的批判之情。 15. 诗中“夜久语声绝，如闻泣幽咽”描写了怎样的场景？有何作用？ 【答案】14. D 15. 描写了深夜说话声停止后，隐隐约约听到低微的哭泣声的场景。作用是烘托出了当时悲惨凄凉的氛围，进一步突出战争给百姓带来的痛苦和灾难。 【解析】 【14题详解】 本题考查理解诗歌内容和情感。 D.这首诗通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同情。《石壕吏》在一定程度上反映了诗人的思想矛盾。诗人一向憎恨统治阶级压迫人民的行径，但当前这场平叛战争是国家和民族的安危所系，大敌当前，人民应当为此做出牺牲。正是出于这种考虑，他赞扬老妇自请应役的精神，而对统治阶级爪牙的残暴只是含蓄地予以揭露；“主要表达了作者对官吏的批判之情”有误；故选D。 【15题详解】 本题考查赏析诗句。 “夜久语声绝，如闻泣幽咽”意思是：夜深了，说话的声音逐渐消失，隐隐约约听到低微断续的哭泣声。“泣”的原因是多重的；联系“老翁逾墙走”可知，公公不在家；根据“一男附书至，二男新战死”“室中更无人，惟有乳下孙”可知，丈夫死了，孩子尚年幼；“出入无完裙”，表现了生活的贫困；根据“老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊”“天明登前途，独与老翁别”可知，婆婆被拉走，苦不堪言。烘托出了当时悲惨凄凉的氛围，揭示了战争（安史之乱）给人民带来的深重苦难。“如闻”指隐隐约约听到；诗人难以入眠听着动静，展现了诗人关切人民痛苦的形象。 （四）文言文阅读（本题共5小题，14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （节选自韩愈《马说》） 【乙】 臣闻明月之珠，夜光之璧，以暗投人于道，众莫不按剑相眄①者。何则？无因而至前也。蟠木②根柢③，轮囷④离奇，而为万乘器者，以左右先为之容也。故无因而至前，虽出随珠⑤和璧，祗怨结而不见德；有人先游，则枯木朽株，树功而不忘。今夫天下布衣穷居之士，身在贫羸，虽蒙尧、舜之术，挟伊、管之辩，怀龙逢⑥、比干之意，而素无根柢之容，虽竭精神，欲开忠于当世之君，则人主必袭按剑相眄之迹矣。是使布衣之士不得为枯木朽株之资也。 （节选自邹阳《狱中上梁王书》） 注：①眄（miǎn）：斜视。②蟠木：盘曲而难以为器的树木。③柢（dǐ）：树根。④轮囷（qūn）：屈曲的样子。⑤随珠：即明月之珠。⑥龙逢：关龙逢，夏末贤臣，因忠谏夏桀，被囚杀。 16. 下面句子中加点词意思不正确的一项是（ ） A. 祗辱于奴隶人之手（祗：只） B. 骈死于槽枥之间（骈：并列） C. 食之不能尽其材（材：才能） D. 故无因而至前也（因：因为） 17. 下面各组句子中，加点词语意义和用法相同的一项是（ ） A. 鸣之而不能通其意 抟扶摇而上者九万里 B. 其真无马邪 余人各复延至其家 C. 以暗投人于道 货恶其弃于地也 D. 欲开忠于当世之君 子之不知鱼之乐 18. 下列对【甲】【乙】两文内容的理解和分析不恰当的一项是（ ） A. 【甲】文通过千里马的遭遇，表达了对统治者不识人才、埋没人才的批判。 B. 【乙】文强调了获得机遇和他人引荐的重要性。 C. 【甲】【乙】两文都反映了人才难以被发现和重用的社会现实。 D. 【甲】文主要论述千里马的重要性，【乙】文则主要论述明月之珠和夜光之璧的重要性。 19. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （2）是使布衣之士不得为枯木朽株之资也。 20. 【甲】【乙】两文都运用了托物寓意的写法，但表达的情感各有不同，请结合文章内容简要分析。 【答案】16. D 17. C 18. D 19. （1）想要跟普通的马相等尚且不能办到，又怎么能要求它日行千里呢？ （2）这就使平民出身的士人连枯木朽株的待遇也得不到了啊。 20. 【甲】文以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主，表达了作者对人才遭到埋没的讽刺和控诉。【乙】文以明月珠、夜光璧夜里投掷给别人却无人欣赏还做防备状，比喻有才能的人得不到重视，表达了作者对人才无用武之地的愤懑不平。 【解析】 【16题详解】 本题考查文言词语的解释。 D.句意：所以无依无靠来到面前。因：缘由、机会。 故选D。 【17题详解】 本题考查词语的意义和用法。 A.连词，表转折/连词，表修饰； B.副词，表反问，难道/代词，他们的。 C.介词，在/介词，在。 D.助词，/助词，主谓之间取消句子独立性，不译。 故选C。 【18题详解】 本题考查文章内容的理解和分析。 D.根据【甲】文“世有伯乐，然后有千里马”可知，论证的是伯乐对于千里马的重要性。根据【乙】文“故无因而至前，虽出随珠和璧，祗怨结而不见德；有人先游，则枯木朽株，树功而不忘”可知，乙文强调了获得机遇和他人引荐的重要性。故本项表述错误； 故选D。 【19题详解】 本题考查翻译。 ①重点词：且，尚且；常马，普通的马；等，等同、一样；安，怎么。 ②重点词：是，这；得，能够；为，成为；使，让；资，有用之才。 【20题详解】 本题考查内容的理解。 甲文：作者以千里马为喻，借千里马不遇伯乐，最终只能“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”，来比喻有才能的人不被赏识和重用，被埋没和摧残。表达了作者对统治者不识人才、不重视人才，致使人才被埋没的愤懑和控诉，也抒发了自己怀才不遇的感慨和强烈的不满。 乙文：作者以“明月之珠，夜光之璧，以暗投人于道，众莫不按剑相眄者”和“蟠木根柢，轮困离奇，而为万乘器者，以左右先为之容也”为喻，指出即使是珍贵的宝物和奇异的木材，如果没有人引荐，也不会被重视；而那些看似无用的“枯木朽株”，因为有人先推荐，反而能“树功而不忘”。借此抒发了贫寒之士即使有才华和抱负，若无人引荐，也难以得到君主的赏识和任用的无奈和悲哀，呼吁统治者要善于发现和任用人才。总之，甲文主要侧重于对统治者不识才的批判，乙文则侧重于贫寒之士无人引荐难以施展才华的哀叹。 【点睛】参考例文： 【甲】 世上先有伯乐，然后才有千里马。千里马常有，但是伯乐不常有。因此即使有名贵的马，只能辱没在马夫的手里，跟普通的马一同死在槽枥之间，不以千里马著称。 日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食。饲养马的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的马来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的才能，但吃不饱，力气不足，才能和品德就显现不出来。想要和普通的马等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢？　　 驱使千里马不能按照正确的方法；喂养它，不能够充分发挥它的才能；听千里马嘶鸣，却不能懂得它的意思，只是握着马鞭站到它的跟前，说：“天下没有千里马！”唉，难道（这世上）是真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马吧！ 【乙】 臣子我听说明月珠、夜光壁，在路上暗中投掷给人，人们没有不按着剑柄斜看的。为什么？是因为无缘无故来到面前啊。弯木头、老树桩，屈曲得怪模怪样，倒能够成为君主的用具，是靠了君主身边的人先给它粉饰一番呀。所以无依无靠来到面前，即使献出随侯珠、和氏璧，也只能遭忌结怨而不会受到好报；有人先说好话，那枯木朽枝也会立下功勋而令人难忘。当今天下平民出身、家境贫穷的士人，即使胸中藏着尧、舜的方略，拥有伊尹、管仲的辩才，怀着龙逢、比干的忠诚，可是从来没有老树桩子那种粉饰，虽然尽心竭力，想要向当世的君主打开一片忠贞之心，那么君主一定要蹈按着剑柄斜看的覆辙了。这就使平民出身的士人连枯木朽株的待遇也得不到了啊。 三、综合（10分） 21. 班级要举行一次关于《钢铁是怎样炼成的》的主题演讲，小川邀请你参与并完成以下任务。 （1）【任务一：撰写演讲稿】为了能够高质量完成演讲比赛，语文老师给同学们提供了一些撰写演讲稿的具体的技巧，请你按照示例并结合演讲知识进行填空。 撰写演讲稿具体技巧：必须有针对性 ①_____→②_____→③_____→着力锤炼语言 （2）【任务二：挑选背景图】小川在参加演讲比赛时需要一张背景图片，他找到了以下三张图片，请你帮他选择一张，并说出你的理由。 （3）【任务三：写颁奖词】在班级主题演讲活动中，要求每位同学结合书中内容，为保尔·柯察金写一段颁奖词。请你写一段100字以内的颁奖词。 【答案】（1） ①. 注意写好开头 ②. 明确表达观点 ③. 精心设计结语。（只要是针对撰写演讲稿的技巧，言之有理即可） （2）言之成理即可。 示例1：选图一。保尔在一片硝烟之下肃穆地看着前方，深邃而坚毅的目光体现出保尔一往无前的英雄气概，展现出保尔英勇无畏的一面。 示例2：选图二。保尔在最后双目失明、双腿瘫痪的情况下坚持写作，继续战斗，表现出保尔钢铁般（坚韧顽强）的意志。 示例3：选图三。保尔在战场上奋勇杀敌，可以看出保尔不畏牺牲的精神，展现出他为人民、为祖国奋斗的英勇形象。 （3）示例：他，是钢铁战士保尔·柯察金。历经磨难，却从未屈服。在病痛中，仍坚守信念。他用行动诠释着坚毅与勇敢，为理想奋斗不息，他是我们心中永远的英雄，值得我们致以最崇高的敬意！言之成理即可。 【解析】 【小问1详解】 本题考查撰写演讲稿的技巧。在撰写演讲稿的过程中用到的一些方法技巧均可，开放性试题，答案不唯一。 演讲稿应该有针对性，应考虑听众的年龄、身份、心理需求以及演讲的场合等。演讲稿一般包括开场白、正文和结尾三个部分。演讲稿开头方式多样，最好能拉进与听众的距离，快速“抓住”听众，可以从问候或感谢语开始，可以由演讲的缘起、现场的氛围等引入正题，可以开门见山，直奔主题，还可以提出问题；演讲稿应该中心明确，观点鲜明，做到思路清晰，辨识度高，注意用提示性词语、关联词语和过渡性语句来提示自己的思路；演讲稿应该精心设计结语，提升演讲的效果。可以重申观点，加深印象；也可以提出号召，鼓舞人心；还可以幽默调侃，逗大家一笑。据此作答即可。 【小问2详解】 本题考查分析图片的能力。结合题干要求可知，本题要为演讲提供背景图片，回答此题时要仔细观察每幅图，说出每幅图片的内容，体现出人物什么样的精神。 图一是保尔年轻时在战场上的图片，他目光坚定地看着远方，背后是硝烟弥漫，展现了他英勇无畏的革命精神； 图二是保尔在病榻上坚持写作的图片，此时的他已经非常消瘦，双目失明，不能行动，靠妻子的帮助下依然坚持写作，展现了他钢铁般顽强的意志； 图三是保尔在战场上奋勇杀敌的图片，他胯下战马，英姿煞爽，毫无畏惧，挥剑厮杀，展现了他不畏牺牲、英勇斗争的精神。结合内容写出其中一个即可。 示例一：选择图一，这张图片捕捉了保尔年轻时英勇瞬间，坚定的目光象征着他对理想的执着追求，硝烟弥漫的背景营造出浓厚的战斗氛围，适合用于展现保尔的革命精神和青春热血。 示例二：选择图二，病榻上的保尔虽已身体残疾，但眼神中透露出不屈的光芒，坚持写作的身影彰显了他对生命的顽强抗争和对文学的热爱。这张图片深刻体现了书中“钢铁”精神的精髓，用于表现保尔的坚韧不拔。 示例三：选择图三，保尔跨上战马，挥剑厮杀的英姿，不仅展现了保尔的英勇无畏，也传递出对正义事业的忠诚与献身。展现出他为人民、为祖国奋斗的英勇形象。 【小问3详解】 本题考查演讲词撰写。颁奖词需简洁有力，突出了保尔·柯察金的坚韧意志和不屈精神，结合了书中的内容，表达了对他的敬意和赞美，注意字数要求。 示例：保尔·柯察金，你用钢铁般的意志和不屈的精神，谱写了生命的壮丽篇章。你在逆境中成长，在奋斗中升华，成为无数人心中的英雄。你的故事激励着我们勇敢面对生活的挑战，永不放弃。向你致敬！ 四、写作（50分） 22. 阅读下面材料，按要求写作。 岁月总是匆匆而过。伫立在时光深处，蓦然回首，你可能会有一次难忘的遇见----或遇见一个人，或遇见一件事，或遇见一本书，或遇见一株开花的植物……那次遇见可能给你打开了一扇窗，让你走进了另一个精神世界……所以，我们要感谢那次遇见。你有怎样的关于“遇见”的故事呢？请你写出来，和老师、同学们一起分享。 请以“感谢那次遇见”为题写一篇记叙文，叙写自己的亲身经历，表达自己的真情实感。 要求：①把题目誊抄到答题卡指定位置。 ②不得抄袭，不得套作，文中不得出现真实的校名、地名和人名。 ③卷面整洁，书写工整，字数不少于600字。 【答案】例文： 感谢那次遇见 我仍忘不了第一次遇见你的情景。 那是一个细雨霏霏的午后，小雨冲淡了夏日的炎热。刚从书店出来的我撑着一柄宛若荷叶的小伞，慢悠悠地走到车站，恰好遇见被雨淋成落汤鸡的你。你冻得瑟瑟发抖，嘴唇青紫。我望着你，明明是初次见面，却觉得似曾相识。看着你狼狈的样子，我于心不忍，脱下外套正准备给你披上，却犹豫起来：给一个素不相识的陌生人披外套，未免唐突了。 过了一会儿，我终究忍不住开了口：“嘿，这外套你先披着，可别着凉了。”你诧异地看着我，仿佛见到了外星人。显然，你并不信任我。我尴尬极了，正准备穿上外套时，你可能是真的冻得无法忍受，伸手接过了外套，小声地说了句：“谢谢。” 过了一会儿，我等的公交车来了。上了车，车门一关，我突然想起外套还在你身上呢！我看着窗外渐渐远离的车站，一边抱怨着你也不提醒我一下，一边又想着，这样至少还有理由再次相见。 据说前世的五百次回眸，才换来今世的一次擦肩而过。如果真是这样，那你上辈子肯定没少偷看我。 白驹过隙，时光荏苒。升入初一，班级调整后，我走进新教室。望着完全陌生的同学，我有点儿心慌，眼睛四处乱瞟，竟看到了你。你看着我，我看着你，惊愕、尴尬写得满脸都是。终于我先开了口：“我外套呢？”直截了当，没有开场白，亦没有客套。你愣了一下，从书包里扯出一个袋子，我定睛一看，哎哟，真是我的外套。我一脸嫌弃地说：“我的外套你还随身带着呀，你不会对我有什么想法吧？” 你的脸一下子涨得通红，一直红到了脖子根儿，然后小声地说道：“没，没有，我只是觉得……今天应该能遇见你。” 看着你小心翼翼的样子，我有点儿不好意思，便伸出手：“认识一下吧！” 时光似水，半学期的时光转瞬即逝，你我早已成了好朋友、好兄弟，形影不离。赛场上互相激励，学习中互帮互助。 人生便是一次又一次的遇见，初次遇见你，是我人生中最美丽的遇见。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：采用了“引导语＋全命题”的形式。分析引导语可知，引导语诠释以命题中“遇见”的含义，并列举了“遇见”的对象，可以作为写作的参考。又激发学生从生活中选择某一次“遇见”，表达自己对次“遇见”的感激之情。引导语贴近生活，起到打开并引领学生写作思路的作用。分析题目可知，题目中的“遇见”并不是指一般的接触，而是指令人心灵受到感染、震动等的接触。遇见的双方可以是人与人，也可以是人与物；可以是现实的，也可以是想象的；可以是快乐的，也可以是忧伤的……重要的是，碰到的那些人和事给予了你难以忘怀的东西，让你始终心怀感激。 选材构思：可以写自己与现实生活中的某个人遇见。这个人可以是你的亲人，也可以是你的老师、同学或陌生人。要选取遇见后心与心发生了碰撞，产生了美好情感的事，这样的材料才符合“遇见”的内涵。比如你只身在外，身处困境，遇上了一位好心人，他热心地帮助了你，你感激万分。这样的遇见确实值得回味。可以写自己与某种物遇见。这种物可以是动物、植物或其他事物，只要你与它遇见时产生了难忘的感情就行。例如你在忧伤时独自来到野外，发现了一种很不起眼的小草，它虽小得可怜，却乐观地随风摆动。它给了你启发，让你从忧伤中振作起来。这种遇见也是非常有意义的。可以写自己与文学作品中的人物遇见。在阅读中认识了某个人物，被他的精神所感染，被他的遭遇所震撼，为他的行为所折服……那么就可以写与这个人物的遇见。例如阅读《鲁宾逊漂流记》，被鲁宾逊坚强不屈的精神深深感动，经久难忘。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $