第三单元复习 课件-2024-2025学年统编版语文八年级上册

第三单元复习 三 峡 郦道元 文学常识积累　　 长江三峡西起重庆奉节白帝城，东到湖北宜昌南津关，全长193公里，自西向东由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成，长江三峡为万里长江上游最为雄伟壮丽的峡谷，被游人誉为“山水画廊”。 郦道元，字善长，范阳涿州（今河北涿州市）人。北魏时期酷吏、地理学家，青州刺史郦范之子。 郦道元撰有《水经注》，是古代中国地理名著，共四十卷。 《水经注》因注《水经》而得名，它以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是中国古代最全面、最系统的综合性地理著作。 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 长 多（或连绵） 高峻 山高峡陡 自三峡七百里中 （长） 两岸连山，略无阙处 （多或连绵） 重岩叠嶂，隐天蔽日 （高峻） 自非亭午夜分，不见曦月（山高峡陡） 正面描写 侧面描写 文本解读　　 夏水襄陵，沿溯阻绝（盛大、凶险） 有时朝发白帝，暮到江陵， 其间千二百里 虽乘奔御风，不以疾也 侧面描写 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 盛大，凶险 湍急 正面描写 (湍急) 文本解读　　 夸张 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 文本解读　　 俯视江中所见 仰视山上所见 时间：晴初霜旦 事物：林、涧、猿啸、回声 感官角度：视觉、听觉 （萧瑟、凄凉） 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 时间 视觉 听觉 文本解读　　 1、作者笔下三峡的山有什么特点？ 问题探究　　 自三峡七百里中 （长） 两岸连山，略无阙处 （多或连绵） 重岩叠嶂，隐天蔽日 （高峻） 自非亭午夜分，不见曦月（山高峡陡） 山高岭连 峡长险陡 2、三峡各个季节的水各有什么特点？ 夏水：水势浩大，水流湍急 春冬水：水退潭清，风景秀丽 秋水：水枯气寒，万物萧瑟 问题探究　　 3、末尾引用渔歌的作用？ 渔夫唱的——想哭——生活苦 故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 巫峡长——地理——三峡的峡长 秋冬季——猿叫——气氛萧瑟 （1）渲染了三峡秋季萧瑟的气氛； （2）再次点明三峡峡长，猿声哀鸣； （3）暗示了三峡渔民的生活艰苦。 问题探究　　 4、本文的写作手法是什么？ 正面与侧面描写相结合 自三峡七百里中 （长） 两岸连山，略无阙处 （多或连绵） 重岩叠嶂，隐天蔽日 （高峻） 自非亭午夜分，不见曦月（山高峡陡） 正面描写 侧面描写 夏水襄陵，沿溯阻绝（盛大、凶险） 有时朝发白帝，暮到江陵， 其间千二百里 虽乘奔御风，不以疾也 侧面描写 正面描写 (湍急) 问题探究　　 5、作者为何先写山，再写水？ （1）峡：两山夹水 （2）山险——夏水湍急 问题探究　　 6、作者表达了怎样的情感？ （1）三峡景——喜爱和赞美 （2）人民——同情 问题探究　　 答 谢中书 书 回复 谢征,作者的朋友。中书，是谢征的官职。 书信 题目解读　　 陶弘景（456—536），字通明，自号华阳隐居，，南朝齐梁时思想家。时人称其为“山中宰相”，著有《陶隐居集》、《本草经集注》等。 康乐：南朝著名山水诗人谢灵运，谢灵运是中国诗歌史上第一个大批量创作山水诗的诗人，中国山水诗派开山鼻祖的称号。 文学常识　　 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 统领句 仰视，静态 俯视，动态 平视 各种色彩 文本解读　　 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 实是欲界之仙都。 自康乐以来，未复有能与其奇者。 早晨 动态 黄昏 动态 听觉 视觉 文本解读　　 1、文章结尾说“自康乐以来，未复有能与其奇者。”这句话有什么言外之意？ 答：（1）表明能欣赏山水美景的人少，暗含惋惜之情。 （2）表达出作者对于谢灵运的仰慕之情。 （3）表达自己沉醉山水的愉悦之情和能与知音谢灵运齐肩的得意之感。 问题探究　　 （1）美景——没人看——可惜 （2）谢灵运——敬佩 （3）自己和谢灵运一样——得意 2、赏析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”中的“乱”和“竞”二字的妙处。 答：“乱”的意思是杂乱，这里写出了猿和鸟鸣叫的状态，写出了清晨热闹的气氛，“竞”的意思是竞争，写出了鱼儿跳跃、嬉戏的画面，这句话从视觉和听觉的角度描绘了一幅充满活力的画面。 问题探究　　 （1）乱—杂乱—叫声—听觉 （2）竞—竞争—鱼儿—视觉 有活力 3、本文山水的美表现在哪里？ 问题探究　　 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 山水美 色彩美 晨昏美 4、表达了作者怎样的情感？ 问题探究　　 （1）美景——喜爱和赞美——愉悦 （2）自己和谢灵运一样——得意 本文以清丽、凝练的文辞，描绘了秀美的山川景色，并通过借古证今，强调了“山川之美，古来共谈”的观点，表达了作者沉醉于山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之情！ 5、本文的写作手法是什么？ 问题探究　　 记承天寺夜游 宋·苏轼 游记散文 苏轼： 北宋文学家、书画家。号东坡居士，与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏”，为“唐宋八大家”之一。 文学常识　　 你,贬！贬！贬！我，写！写！写！ 问题探究　　 1、文中在描写月色的句子中运用了什么修辞，写了什么？ 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 积水 藻、荇 空明 交横 比喻 动静结合 月光 竹柏倒影 运用了比喻的修辞手法，将月光比作积水，生动形象的从正面写出了静态月光的皎洁、透明；又将竹柏枝叶的影子比作交错纵横的藻荇，从侧面写出月光的清亮，这动静结合之景描绘出一幅月下庭院美景图。 问题探究　　 2、如何理解 “但少闲人如吾两人者耳。” （1）清闲——美景——悠闲、欣喜 （2）没事做——被贬——悲凉、感慨 （1）“闲人”即清闲的人，写出此等美景，只有作者与张怀民这样富有雅趣的人才可以欣赏，暗含赏月的欣喜、漫步的悠闲； （2）因为闲游的人是贬谪的人，无权无职，清闲无比，只能自嘲、自我安慰闲游赏月，又暗含贬谪的悲凉、人生的感慨； 问题探究　　 3、苏轼在赏月时的心情是如何变化的？ （1）首先是“月色入户”而“欣然起行”的愉悦； （2）其次是“念无与为乐者”的孤独； （3）接着是欣赏到“庭下如积水空明”美景的沉醉； （4）最后是“但少闲人如吾两人者耳”的悠闲自得。 月亮来找我玩（开心）——别人都睡了（孤独） ——怀民没睡、看美景（沉醉）——独赏美景（悠闲、感叹） 问题探究　　 4、《答谢中书书》与《记承天寺夜游》两篇短文在写景抒情方面有何异同？请简要概括。 （1）相同点（内容）：都描写了自然景色。 （2）不同点（情感）：《答谢中书书》通过描绘山川的秀美景色，表达了作者沉醉于山水的欢乐； 《记承天寺夜游》通过描写与张怀民夜游所见的月下景色，营造了一个清幽宁静的境界，表达了作者赏月的欣喜、漫步的悠闲、被贬的凄苦，人生的感慨。 问题探究　　 5、苏轼的精神品质（或：你有哪些感悟？） 你,贬！贬！贬！我，写！写！写！ 乐观、洒脱、旷达、善于自我排解 问题探究　　 6、从修辞的角度赏析“月色入户，欣然起行”。 运用了拟人的修辞手法，将月光人格化，写出了月光悄悄走进门，写出了月光善解人意，知道作者寂寞前来陪伴，也从侧面写出了作者内心的喜悦之情。 问题探究　　 7、本文表达出作者怎样的思想感情？ 本文通过描写作者与友人夜游承天寺时所见的景色，写出了作者内心的微妙变化，包含赏月的欣喜、和友人漫步的悠闲、被贬的凄苦、人生的感叹 （1）美景——喜爱、赞美——悠闲、欣喜 （2）被贬——悲凉、感慨 12.与朱元思书 标题：书信 内容：游记 语言：骈体文 吴均（469-520）南朝梁文学家、史学家。字叔庠，吴兴故鄣人。他的散文以写山水景物见长，文体清拔，时人或仿效之，人称“吴均体”。 本文是作者吴均写给友人朱元思信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景, 与南朝陶弘景的《答谢中书书》可称双璧，同为六朝山水小品的名作。 骈体文，又称“骈体文”“骈俪文”“骈偶文”以偶句为主，讲究对仗和声律的文章，本文是骈体文。 文学常识　　 风烟俱净，天山共色。 从流飘荡，任意东西。 自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。 游鱼细石，直视无碍。 急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树， 负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 泉水激石，泠泠作响。 好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 蝉则千转不穷， 猿则百叫无绝。 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 横柯上蔽，在昼犹昏； 疏条交映，有时见日。 文本解读　　 　　风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。 自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 文本解读　　 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。 急湍甚箭，猛浪若奔。 文本解读　　 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈， 争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣， 嘤嘤成韵。 文本解读　　 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者， 望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 问题探究　　 1、作者怎样描写奇山的。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 视觉 听觉 以声衬静 化静为动 （1）从视觉的角度写出群山争着向上，化静为动，写出了山的高俊； （2）从听觉的角度写山上动物发出的声音，以声衬静，写出了山的寂静。 问题探究　　 2、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”是什么表达方式？ 运用了议论； （1）写出了山水的奇异、诱人，表达对山水的喜爱与赞美。 （2）流露出作者对于追名逐利之人的藐视和对官场的厌倦。 （3）表达作者避世隐退的高洁。 问题探究　　 2、本文和《三峡》都写了猿鸣，请你说说它们的作者各自有着怎样的写作目的？ 本文通过猿鸣表现了悦耳的声音衬托深山的幽静，也衬托其生机勃勃； 《三峡》中通过猿鸣烘托环境的凄凉与悲哀。 问题探究　　 与朱元思书 厌倦仕途寄情山水 奇山 异水 千丈见底——水清 急湍甚箭——水急 高山寒树——树奇 负势轩邈——山势 泉流鸟鸣——音韵 横柯疏条——林密 总写——奇山异水，天下独绝 分写 $$