精品解析：2023-2024学年广东省东莞市太平镇统编版一年级下册期末考试语文试卷

2024年春东莞市太平镇小学一年级语文期末检测卷 （检测时间50分钟 满分100分） 同学们，请认真书写，卷面分3分 1. 我会拼，我会写。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 解决此题时，要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“办”“球”星”“经”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 我会用“√”选择正确的答案。 （1）小华告诉小丽，他还（hái huán）要去图书馆还（hái huán）书。 （2）放学了，同学们（在 再）校门口和老师说（在 再）见。 （3）中（午 牛）的太阳太大了，老（午 牛）热得直喘气。 （4）用音序查字法查“准备”的“准”，应先查字母（Z ZH），再查音节（zun zhun）。 （5）我（已 己）经是一年级的小学生了。 （6）科学家（发明 发现）了许多高科技的产品，改变了人们的生活。 【答案】（1）hái huán （2）在 再 （3）午 牛 （4）Z zhun （5）已 （6）发明 【解析】 【详解】本题考查字音、选词填空。 （1）还：读“hái”，意思有：表示现象继续存在或动作继续进行；表示在某种程度之上有所增加或在某个范围之外有所补充；用在形容词前，表示程度上勉强过得去（一般是往好的方面说）。读“huán”，意思有：返回原来的地方或恢复原来的状态；归还。故在“还要、还书”中依次读“hái、huán”。 （2）在：存在；生存。再：表示已经重复的动作用“又”，表示将要重复的动作用“再”。故依次选“在、再”。 （3）午：午时，旧式记时法，相当于十一点到十三点。牛：哺乳动物。故依次选“午、牛”。 （4）“准”的读音为“zhǔn”，用音序查字法应先查字母“Z”，再查音节“zhun”。 （5）“已”表示停止、完成等含义，如“事已至此”表示事情已经完成或停止；“己”则主要用于指代自己，如“知己知彼”中的“己”就是指自己。‌ （6）发明：是在既有的基础上进行进一步的改进，在功能上与前者有所不同。发现：是在自然社会的原有基础上发现某些不为人知的事物，是一个探索的过程，而不是在探索过程中进行再创造。结合语境应该选填“发明”。 3. 照样子，完成练习。 辶 运 （运动） 辶 ___ （ ） 扌 ___（ ） 扌 ___ （ ） 木 ___（ ） 木 ____（ ） 氵 ___（ ） 氵 ____（ ） 【答案】 ①. 远 ②. 远近 ③. 打 ④. 打手 ⑤. 捉 ⑥. 捉虫 ⑦. 校 ⑧. 学校 ⑨. 棉 ⑩. 棉花 ⑪. 海 ⑫. 大海 ⑬. 河 ⑭. 小河 【解析】 【详解】本题考查字形的识记与组词。 含有“辶”的字还有：辽、近、逐等，可组词：辽阔、靠近、追逐。 含有“扌”的字还有：把、拔、播等，可组词：把手、拔出、播放。 含有“木”的字还有：树、杨、桥，可组词：大叔、杨树、小桥。 含有“氵”的字还有：江、湖、汗，可组词：江水、小湖、流汗。 4. 我会连。 鸟语 细雨 弯弯的 小路 讲 游戏 和风 花香 闷热的 荷叶 踢 音乐 莺歌 叮咚 碧绿的 棉花 听 故事 泉水 燕舞 雪白的 天气 玩 足球 【答案】 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 鸟语花香：鸟叫得好听，花开得喷香。形容春天的美好景象。 和风细雨：比喻耐心地和颜悦色地批评或劝说。 莺歌燕舞：黄莺在歌唱，小燕子在飞舞。形容春天鸟儿喧闹活跃的景象。 泉水叮咚：形容泉水流动时发出的清脆悦耳的声音。 形容词搭配名词：“弯弯的”形容形状，故与“小路”相连；“闷热的”形容气候，故与“天气”相连；“碧绿的”形容颜色，而荷叶正是绿色的，故与“荷叶”相连；“雪白的”形容颜色，而棉花正是雪白的，故与“棉花”相连。 动词搭配名词： 讲：解说；口头传授。与“故事”搭配。 踢：用脚或蹄子撞击。与“足球”搭配。 听：用耳朵接受声音。与“音乐”搭配。 玩：游戏；玩耍。与“游戏”搭配。 5. 照样子，写句子。 （1）例：小白兔一边跑，一边喊。 ______一边__________，一边__________。 （2）例：荷叶是小水珠的摇篮。 __________是__________。 （3）例：要是早一分钟就好了。 要是_______就好了。 （4）例：因为秋天到了，所以树叶黄了。 因为________，所以______。 （5）例：我们的祖国多么广大。 __________多么___________。 【答案】 ①. 小明 ②. 跑步 ③. 听音乐 ④. 天空 ⑤. 云朵的乐园 ⑥. 明天放假 ⑦. 下雨了 ⑧. 路面很滑 ⑨. 这只蝴蝶 ⑩. 美丽 【解析】 【详解】本题考查仿照例句写句子。 （1）结合例句“小白兔一边跑，一边喊。”可知，本句运用了“一边……一边……”的并列关系的关联词，表示在同一时间内进行的两个动作或活动，这两个动作或活动之间存在并列关系，可以同时进行。结合对关联词的理解和自己的积累写一句话即可。 示例：明明一边唱歌，一边跳舞。 （2）结合例句“荷叶是水滴的摇篮。”可知，本句通过“……是……”的句式，运用了隐喻的修辞手法，将“荷叶”比作“摇篮”，故在仿写时也应运用同样的句式和修辞手法。 示例：花朵是蜜蜂的舞台。 （3）结合例句“要是早一分钟就好了”可知，本句运用了“要是……就好了”的句式，这种句式通常表示对某一件事的后悔或是期盼，补充句子时注意句子的特点。 示例：要是明天不下雨就好了。 （4）结合例句“因为秋天到了，所以树叶黄了。”可知，本句运用了“因为……所以……”的句式，这种句式是表示因果关系的句子。前句是原因，后句是所产生的结果，仿写时注意句子的特点。 示例：因为他平时努力学习，所以考出了好成绩。 （5）结合例句“我们的祖国多么广大。”可知，本句运用“多么”表示感叹的词语，对概括所描述的景物特点，表达对描述事物的赞美和感叹。 示例：我们的暑假多么快乐。 6. 我会把下面的句子排成一段通顺的话。 （ ）小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。 （ ）小鸭子捉不到虫子，急得直哭。 （ ）小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。 （ ）他们走进草地里。 （ ）小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。 【答案】 ①. 3 ②. 4 ③. 1 ④. 2 ⑤. 5 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。 通读这几个句子可知，语段按照事情发展的顺序讲述了小公鸡和小鸭子一块儿去草地玩捉虫子吃的经历。首先写“小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。”“他们走进草地里。”接着写小公鸡“小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。”再写小鸭子“小鸭子捉不到虫子，急得直哭。”最后写“小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。” 故句子排序为：3 4 1 2 5。 7. 课内精彩回顾。 （1）春眠不，闻啼鸟。 （2）不琢，不成器，人不学，不知。 （3）小鱼要用尾巴，老牛要用尾巴蝇子，燕子要用尾巴掌握。 （4）红冠不用裁，满身走将来。 （5） 对细雨，朝霞对夕阳。 【答案】 （1） （2） （3） （4） （5） 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写。 （1）注意“晓”的正确写法； （2）注意“义”的正确写法； （3）注意“泼”“赶”的正确写法； （4）注意“雪”的正确写法； （5）注意“和”的正确写法。 我会读短文，按要求答题。 太阳和彩虹 刚下过雨，太阳出了，天上出现了一道七色彩虹，人们都赞美彩虹美丽。彩虹听见了，就骄傲起，说自己比太阳还美丽。 太阳对彩虹说：“你美丽，这是真的。不过，要是没有我，也没有你。”彩虹不相信，反而更加骄傲了。 太阳摇摇头，躲进云里去了，彩虹立刻消失了。 8. 短文共有（ ）个自然段，第①自然段有（ ）句话。 9. “你美丽，这是真的。不过，要是没有我，也没有你。”这句话中的“你”指的是（ ），“我”指的是（ ）。（填序号） ①太阳 ②云 ③彩虹 ④雨 10. 彩虹不见了，是因为（ ）（填序号） ①彩虹到别的地方去了。 ②人们都赞美彩虹。 ③太阳躲进云里去了。 【答案】8. ①. 3##三 ②. 2##两 9. ①. ③ ②. ① 10. ③ 【解析】 【导语】这篇《太阳和彩虹》是启蒙寓言小故事，篇幅短小，情节简洁明快，很贴合小学语文低年级的阅读训练定位。故事借骄傲彩虹消失的简单情节，暗含“人不可骄傲，要懂得饮水思源、认清自身定位”的道理，不生硬说教，将道理藏在故事里，启蒙性很强，短小精悍。 【8题详解】 本题考查的是数自然段和句子。 短文共有3个自然段。自然段的划分通常以开头空两格为标志，文章中出现了三次开头空两格的情况，分别是开头“刚下过雨……”、“太阳对彩虹说……”、“太阳摇摇头……”，所以可以判断短文共有3个自然段。 第①自然段有2句话。第一句话是“刚下过雨，太阳出了，天上出现了一道七色彩虹，人们都赞美彩虹美丽”，描述了雨后彩虹出现的情景人们对彩虹的赞美；第二句话是“彩虹听见了，就骄傲起来，说自己比太阳还美丽”，讲述了彩虹听到赞美后的反应。通过句号、感叹号等标点符号，可以明确这一自然段共有2句话。 【9题详解】 本题考查分析句中字词的含义。 结合文章内容，这是太阳对彩虹说的话。在前面的情节中，彩虹因听到人们的赞美而骄傲，觉得自己比太阳美丽。文章第②自然段中，所以太阳此时说的“你美丽，这是真的。不过，要是没有我，也没有你。”中的“你”是指彩虹，“我”则是指太阳自己。太阳在强调自己的存在对于彩虹出现的重要性，以此来告诫彩虹不要过于骄傲。 【10题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 结合文章第③自然段“太阳摇摇头，躲进云里去了，彩虹立刻消失了”，明确说明了彩虹消失的直接原因是太阳躲进云里，而不是彩虹去了别的地方或者因为人们的赞美。所以彩虹不见了是因为太阳躲进云里去了。 故选③。 11. 看图写话。 提示：什么时候，谁在哪儿干什么？仔细看图，写几句话。（不会写的字可用拼音代替） 【答案】例文： 星期天，小亮和小飞一起去公园放风筝。春天的天空蓝蓝的，好像一块洁净的蓝宝石，上面飘着洁白的云，有的像松软的棉花糖，有的像白色的荷花，还有的像朵朵浪花。绿幽幽的草地，柔软而平坦。小亮和小飞来到一片空地上，准备放风筝了。只见小飞左手拿着风筝，右手拿着风筝杆，笑眯眯地向前跑。小亮跟在小飞身后，一边跑一边喊：“小飞加油，风筝就要飞起来了。”春风与春光加在一起洒向草地，风筝在春风的帮助下飞向天空！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 本题为看图写话。学生在写作前应先仔细观察图片，看看图片中都有谁，他们在哪里，正在做什么。要注意写明“时间”、“天气或环境”、“地点”、“人物”、“事件”等要素。 根据图示可知，图片上有两个小朋友，前面的小朋友在放风筝，后面的小朋友则在追。从身后的背景可以看出地点为公园，而根据柳树棵判断季节为春天。天气晴朗，微风和煦。学生写作时，可合理发挥想象，为人物增添语言并将环境描写写具体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年春东莞市太平镇小学一年级语文期末检测卷 （检测时间50分钟 满分100分） 同学们，请认真书写，卷面分3分 1. 我会拼，我会写。 2. 我会用“√”选择正确的答案。 （1）小华告诉小丽，他还（hái huán）要去图书馆还（hái huán）书。 （2）放学了，同学们（在 再）校门口和老师说（在 再）见。 （3）中（午 牛）的太阳太大了，老（午 牛）热得直喘气。 （4）用音序查字法查“准备”的“准”，应先查字母（Z ZH），再查音节（zun zhun）。 （5）我（已 己）经是一年级的小学生了。 （6）科学家（发明 发现）了许多高科技的产品，改变了人们的生活。 3. 照样子，完成练习。 辶 运 （运动） 辶 ___ （ ） 扌 ___（ ） 扌 ___ （ ） 木 ___（ ） 木 ____（ ） 氵 ___（ ） 氵 ____（ ） 4. 我会连。 鸟语 细雨 弯弯的 小路 讲 游戏 和风 花香 闷热的 荷叶 踢 音乐 莺歌 叮咚 碧绿的 棉花 听 故事 泉水 燕舞 雪白的 天气 玩 足球 5. 照样子，写句子。 （1）例：小白兔一边跑，一边喊。 ______一边__________，一边__________。 （2）例：荷叶是小水珠的摇篮。 __________是__________。 （3）例：要是早一分钟就好了。 要是_______就好了。 （4）例：因为秋天到了，所以树叶黄了。 因为________，所以______。 （5）例：我们的祖国多么广大。 __________多么___________。 6. 我会把下面的句子排成一段通顺的话。 （ ）小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。 （ ）小鸭子捉不到虫子，急得直哭。 （ ）小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。 （ ）他们走进草地里。 （ ）小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。 7. 课内精彩回顾。 （1）春眠不，闻啼鸟。 （2）不琢，不成器，人不学，不知。 （3）小鱼要用尾巴，老牛要用尾巴蝇子，燕子要用尾巴掌握。 （4）红冠不用裁，满身走将来。 （5） 对细雨，朝霞对夕阳。 我会读短文，按要求答题。 太阳和彩虹 刚下过雨，太阳出了，天上出现了一道七色彩虹，人们都赞美彩虹美丽。彩虹听见了，就骄傲起，说自己比太阳还美丽。 太阳对彩虹说：“你美丽，这是真的。不过，要是没有我，也没有你。”彩虹不相信，反而更加骄傲了。 太阳摇摇头，躲进云里去了，彩虹立刻消失了。 8. 短文共有（ ）个自然段，第①自然段有（ ）句话。 9. “你美丽，这是真的。不过，要是没有我，也没有你。”这句话中的“你”指的是（ ），“我”指的是（ ）。（填序号） ①太阳 ②云 ③彩虹 ④雨 10. 彩虹不见了，是因为（ ）（填序号） ①彩虹到别的地方去了。 ②人们都赞美彩虹。 ③太阳躲进云里去了。 11. 看图写话。 提示：什么时候，谁在哪儿干什么？仔细看图，写几句话。（不会写的字可用拼音代替） 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