3.3 0的认识和加、减法（分层作业）-一年级上册数学同步备课系列（北京版•2024秋）

10以内数的认识和加、减法 第3课时 0的认识和加减法（分层作业）夯实基础 1．我会看图写数。 2．请规范书写一遍0－9这10个数字。 3．看图列一列。 （只） 4．在里填上合适的数。 ＞3      1＜　　    4＞         4－＝4 进阶提升 5．看图写数。 上面一共写了（     ）个数，其中最大的数是（     ），最小的数是（     ）。 6．照样子，画一画。 4                   1             0              5 7．请把尺子上缺少的数规范书写到里。    8．读一读，填一填。 9．火车快快开。 10．连一连。 11．在括号里填“＞”“＜”或“＝”。 8( )6         4＋3( )8         5＋0( )5－0 10( )9        9－7( )3          6＋2( )6－2 12．口算我最快！ 4－2＝     2＋2＝      4＋1＝      2＋3＝     4－4＝ 4－1＝     0＋5＝      5－2＝      1＋2＝     3－2＝ 3－0＝     1＋3＝      4－3＝      5－4＝     3＋0＝ 13．明明有8张卡片，全部送给小林，明明还剩几张？ （张） 14．它们一共摘了多少个苹果？ （个）拓展应用 15．在里填上合适的数。 ＋5＝9        －3＝4        5＋＝8         5＝－0 7－＝1        0＋＝3        ＋＝4        ＋＝0 16．将下面的算式接得数从大到小的顺序排一排。 17．请你用0说3句话，注意每句话中0的意思都不一样． 例：我有0个苹果． 我家的门牌号是201． 【自我评价】 【教师评价】 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．9；6；0；5 【分析】分别数一数各物体有多少个，将其数量填在对应的田字格中。 【详解】由分析可得： 【点睛】主要考查了10以内数的读写，要熟练掌握。 2．见详解 【分析】正确规范书写0－9这10个数字，写在田字格的左半边。 【详解】依题意： 【点睛】本题主要考查10以内数的书写，熟练掌握即可。 3．4－4＝0 【分析】从图上可得：树上原来有4只鸟，飞走了4只，求还剩多少只，根据减法的意义，用4－4，进行解答即可。 【详解】4－4＝0（只） 4．见详解 【分析】根据10以内整数的排序，从左往右依次增加，据此进行比较即可。 再根据10以内整数的合与分进行解答即可。 【详解】4＞3，所以方框内的数大于4即，即可以填4、5、6、7、8、9、10。 1＜2，所以方框内的数大于2即可，即可以填2、3、4、5、6、7、8、9、10。 4＞3，所以方框内的数小于3即可，即可以填3、2、1、0。 4－0＝4 5．5；2；7；0；4 5；7；0 【分析】先分别数一数各有多少，再写上相应的数字； 然后数一数即可知道一共有几个数字； 最后根据整数比较大小的方法进行比较即可。 【详解】由题意分析得：    0＜2＜4＜5＜7， 故，上面一共写了5个数，其中最大的数是7，最小的数是0。 6．见详解 【分析】根据数字画出相应个数的三角形，注意0表示一个三角形也没有。据此画图得解。 【详解】如图：          4                 1                0                  5 【点睛】本题主要考查了0～5的认识，能够用图形表示出0～5的数量含义是解决本题的关键。 7．见详解 【分析】根据对直尺的认识可知，尺子的一端从0开始写起，依次为0，1，2，3，4，5，6，7…由此解答即可。 【详解】由分析可知，尺子上缺少的数字为0，3和6，填写如下：    【点睛】本题考查10以内数的排序及数的写法。 8．见详解 【分析】0可以表示一个物体也没有，可以表示温度，也可以表示分界限，还可以表示起点等。 温度计上的气温是0摄氏度；数上没有小鸟，用0表示；根据图形可知，这把尺子的刻度是从0开始的。 【详解】由题意分析得： 9． 【详解】略 10．见详解 【分析】根据5以内整数的加减法运算，先算出各个算式的得数，再将算式和得数进行连线即可。 【详解】4＋1＝5     2－1＝1     4＋0＝4      5－3＝2 4－2＝2      4－0＝4     2＋3＝5      5－4＝1 11． ＞ ＜ ＝ ＞ ＜ ＞ 【分析】熟练掌握10以内数的大小比较，有算式的要先算出结果再比较大小，据此解答。 【详解】8（＞）6            4＋3＝7，7＜8，故4＋3（＜）8 5＋0＝5，5－0＝5，故5＋0（＝）5－0 10（＞）9 9－7＝2，2＜3，故9－7（＜）3 6＋2＝8，6－2＝4，8＞4，故6＋2（＞）6－2 12．2；4；5；5；0 3；5；3；3；1 3；4；1；1；3 【解析】略 13．8－8＝0；0张 【分析】用明明原有的卡片数量减去送给小林的数量，求出差，就是明明还剩的数量。 全部卡片送给小林，也就是送8张卡片给小林。 【详解】8－8＝0（张） 答：明明还剩0张。 【点睛】此题主要考查的是有关0的减法计算，熟练掌握即可。 14．7＋0＝7 【分析】看图文可知，白兔摘了7个苹果，灰兔没摘到苹果。所以可以列式为7＋0。 【详解】7＋0＝7（个） 答：它们一共摘了7个苹果。 【点睛】此题考查了加法运算。 15．4；7；3；5； 6；3；2；2；0；0 【分析】加数＋加数＝和，可转换为和－加数＝另一个加数；被减数－减数＝差，可转换为被减数－差＝减数，或减数＋差＝被减数。代入计算即可。 【详解】 ＋5＝9，可转换为9－5＝4，应填写4； －3＝4，可转换为4＋3＝7，应填写7； 5＋＝8，可转换为8－5＝3，应填写3； 5＝－0，可转换为5－0＝5，应填写5； 7－＝1，可转换为7－1＝6，应填写6； 0＋＝3，可转换为3－0＝3，应填写3； ＋＝4，1＋3＝4或2＋2＝4或3＋1＝4或4＋0＝4或0＋4＝4；填写任意一组即可（答案不唯一） ＋＝0，0＋0＝0。 16．4＋5＞8＋0＞1＋6＞8－2＞5－0＞9－8 【分析】根据10以内数的加减法计算方法，先计算出结果，再进行比较。 【详解】8－2＝6，8＋0＝8，4＋5＝9，9－8＝1，1＋6＝7，5－0＝5 9＞8＞7＞6＞5＞1 所以排序为：4＋5＞8＋0＞1＋6＞8－2＞5－0＞9－8 【点睛】本题主要考查10以内加减法的计算方法和10以内是数的比较大小，熟练掌握10以内数的分与合，能帮我们更快速的进行计算。 17．我有0个玩具小汽车；温度计上有0摄氏度；尺子刻度线上有0 报警电话是110；我家的电话是5238250；我妈妈有100元钱． 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$