6.2认识生物的多样性 2024-2025学年八年级生物上册同步教学课件（人教版）

第六单元 第二章认识生物的多样性 人教版 第2章 认识生物的多样性 目 录 情境串新知 2 课堂小结 3 随堂练习 4 学习目标 1 1.知道生物多样性的内涵 2.知道我国的生物多样性的特点 3.了解保护生物多样性的重要意义 学习目标 重点 同学们请查阅《中国生物物种名录》，其中有多少个物种？说说看是不是还有很多生物没有被发现？ ？ 《中国生物物种名录2023版》共收录物种135 061种，其中动物就有13 861属，65 362种 生物的物种数很难确切地统计出来，已知的种数就足以说明生物的种类极其丰富 情境串新知 同学们请分析教材第107页的资料数据，并查阅其他资料说说看我国都有哪些生物资源？ ？ ①植物资源丰富 苔藓、蕨类、种子植物的种数居第三位 ②裸子植物丰富 被称为“裸子植物的故乡” ③动物种类很多 脊椎动物中的鱼、鸟和哺乳动物的种数位于前列 有100多种裸子植物是我国特有的，如银杏、银杉、金钱松、水杉等 生物多样性就是生物种类的多样性吗？说说你的观点吧！ ？ 生物种类 的多样性 生物多样性的内涵 基因 的多样性 生态系统 的多样性 基因多样性为什么也包含在生物多样性中呢？ ？ ①生物的各种特征主要是由DNA分子上的遗传信息控制的 ②DNA分子很长，可以分成许多个片段，有些片段具有特定的遗传信息，这些片段叫作基因 ③不同种生物的基因有所不同，同种生物不同个体之间的基因也不尽相同 生物的细胞内有成千上万个基因，每种生物都是一个丰富的基因库 生物种类的多样性实质上是基因的多样性 我国的家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。你都知道哪些实例？ ？ 野生大豆 杂交水稻 生物的种类越丰富，生态系统的结构就越复杂，抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力就越强。你都知道哪些生态系统？ ？ 森林生态系统 草原生态系统 湿地生态系统 荒漠生态系统 淡水生态系统 海洋生态系统 除了以上生态系统，人类生产生活中还有哪些重要的生态系统？ ？ 农田生态系统 城市生态系统 三北防护林早期采用的树种大多数是单一的杨树，饱受星天牛肆虐之苦；虫灾严重地区树木被蛀得千疮百孔，树林大面积干枯死亡。为什么树种单一的人工林比天然林容易发生严重的虫害呢？ ？ 人工林树种单一，生物种类少，没有复杂的食物链和食物网，缺少制约害虫大量繁殖的因素 我国的华南虎早已所剩无几，一直在动物园中饲养繁殖。2001年，某动物园的华南虎生下两只小虎，眼睛是瞎的。科学家认为，这与基因有关，是近亲繁殖的结果。分析这个事例，对于生物多样性有什么新的认识？ ？ 华南虎 ①华南虎的数量少，近亲繁殖更容易出现遗传性疾病 ②基因多样性对物种的延续有着重要的意义。生物种类的多样性实质上是基因的多样性 有人说，一个物种的灭绝，可能会影响到大约30种与这种生物相关的其他生物的生存，这种说法有道理吗？ ？ ①任何一个物种的生存，或多或少地与其他物种有着联系 ②动物、植物会与其他动植物建立起食物链和食物网，细菌、真菌等也都和其他生物有着直接或间接的联系 因此一个物种的灭绝可能会影响到众多与这种生物相关的其他生物的生存 生物多样性的三个层次之间有什么关系？说说你的观点吧！ ？ ①每种生物都是由一定数量的个体组成，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个基因库 ②每种生物生活在一定的生态系统中，并且与其他的生物种类相联系 ③某些生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的生态系统 ④当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失 保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性， 是保护生物多样性的根本措施 生物多样性的内涵 课堂小结 认识生物的多样性 ①生物种类的多样性 ②基因的多样性 ③生态系统的多样性 保护生物多样性的根本措施 保护生物多样性的根本措施： 保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性 生物种类的多样性的实质 生物种类的多样性的实质： 基因的多样性 1. 下列不属于生物多样性内涵的是(　　) A. 基因的多样性 B. 生物种类的多样性 C. 个体数量的多样性 D. 生态系统的多样性 C 随堂练习 2. 下列有关生物多样性的叙述中，不正确的是(　　) A. 生物多样性是指生物种类的多样性 B. 每种生物都是一个丰富的基因库 C. 生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定 D. 生态系统的多样性受到影响时，会影响生物种类的多样性和基因的多样性 A 3. 《中国生物物种名录2023版》正式发布，共收录物种135 061种，其中动物就有13 861属，65 362种。与2022版比较，新增10 027种。下列相关叙述错误的是( ) A. 种是最基本的分类单位 B. 同属比同种的生物相似程度更高 C. 名录可以反映我国生物多样性现状 D. 物种数量的增加与生态环境改善有关 B 4. 资料：三门峡黄河湿地国家级自然保护区以保护湿地生态系统和湿地水禽为主。保护区内分布有野生植物1 121种，野生动物1 066种。保护区内有国家一级保护动物黑鹳、大鸨等9种，国家二级保护动物大天鹅、疣鼻天鹅等34种。 请回答问题：生物多样性的内涵丰富。资料中画线内容是指生物多样性中___________________的多样性。生物最基本的分类单位是_______。 种 生物种类(或物种) 5. 南方草木状》是我国第一部岭南植物志，全书共记述植物八十种，体现了生物的多样性。下列属于生物多样性内涵的是(　B　) A. 生物数量的多少 B. 生物种类的多样性 C. 生物遗传信息的丰富程度 D. 生物所占地理分布的广度 B 6. 科学家在对秦岭大熊猫和四川大熊猫的遗传物质进行比较时，发现两者 既有相同的功能基因，又有各自特有的基因，可见生物多样性的实质是 (　A　) A. 基因的多样性 B. 生活环境的多样性 C. 生物种类的多样性 D. 生态系统的多样性 A 7. 如图为生物的多样性的概念图。图中序号①②指代的内容分别是( 　) A. 生态系统的多样性、基因的多样性 B. 生活环境的多样性、基因的多样性 C. 生态环境、生态系统的多样性 D. 基因的多样性、生态环境 第3题图 C 8. 2023国际生物多样性日的主题为“从协议到协力：复元生物多样性”。 下列说法符合这一主题的是(　C　) A. 多引进外来物种以丰富生物种类 B. 生物多样性是指生物种类的多样性 C. 生物种类越丰富，生态系统越稳定 D. 每一个生物都是一个丰富的基因库 C 9. 科研团队对青木川自然保护区中的鸟类和哺乳类进行了调查。他们在保护区中选择了40个位点设置红外相机，当有动物经过时，相机会自动拍照记录。根据所拍摄照片，这次调查发现了哺乳类10科15种；鸟类19科55种。本次调查到的不同植被类型中鸟类和哺乳类的物种数结果如表，请据此回答下列问题： 植被类型 阔叶林 针阔叶混交林 针叶林 灌丛和灌草丛 鸟类物种数 39 29 14 32 哺乳类物种数 12 11 9 11 植被类型 阔叶林 针阔叶混交林 针叶林 灌丛和灌草丛 鸟类物种数 39 29 14 32 哺乳类物种数 12 11 9 11 (1)本次调查统计的物种总数为 种，这体现了秦岭自然保护区生物 多样性中的 的多样性。 70 生物种类 (2)科研人员还发现，随着对保护区环境的治理和保护，鸟类物种数在逐 年增加，这一现象说明保护 ⁠是 保护生物多样性的根本措施。 生物的栖息环境和生态系统的多样性 (3)由表中数据可知，鸟类物种数在 (填植被类型)中最少。请将本次调查到的不同植被类型中鸟类物种数转化为柱形图补充在下图中。 第5题图 针叶林　 植被 类型 阔叶林 针阔叶混交林 针叶林 灌丛和灌草丛 鸟类 物种数 39 29 14 32 哺乳类物种数 12 11 9 11 二恶 $$