精品解析：2023-2024学年河南省安阳市内黄县统编版五年级下册期末考试语文试卷

2023——2024学年升级考试试卷五年级语文 山高水长，物象万千，大美中国，永恒中华！五一班准备开展“大美中国行”主题班队会活动，今天，就让我们和小华同学一起，走进用语言文字织就的大美中国卷面里，完成下面的挑战任务，开启“大美中国行”之旅吧！ 一、识字与写字。 任务一：大美中国——感受汉字形意妙趣 汉字有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目。请根据挑战要求逐渐靠近汉字，不断发现汉字的妙趣吧！ 1. 读短文并根据拼音将汉字正确、工整、美观地写在括号里。 自从2024春晚标识带火“龘”（dá）字后，中国传统文化从书本走向了千家万户。它的寓意为祖国如巨龙腾飞，山河无恙。不得不chéng rèn（ ），我对中国汉字文化的了解太少了。面对这个特殊的字，我qíng bù zì jìn（ ）地对中国汉字更加zūn zhòng（ ），对我们的祖先sù rán qi jìng（ ）！“龙”是中华民族精神的象征，我很róng xìng（ ），我是炎黄子孙，龙的传人。 【答案】 ①. 承认 ②. 情不自禁 ③. 尊重 ④. 肃然起敬 ⑤. 荣幸 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“承、禁、尊、肃、敬、幸”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 下列词语中，加点字读音完全相同的一项是（ ） A. 提供 供应 供奉 B. 恐吓 威吓 吓唬 C. 哗然 喧哗 哗啦 D. 湖泊 血泊 水泊 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对多音字的掌握。 A．gōng/gōng/gòng； B．hè/hè/xià； C．huá/huá/huā； D．都读pō。 故选D。 3. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A 衔接 奔赴 团结 风平浪静 B. 附庸 纵横 吆喝 碧波万倾 C. 颤抖 武艺 扭扣 军令状 D. 榆树 引荐 喉咙 露陷儿 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 B．碧波万倾——碧波万顷； C．扭扣——纽扣； D．露陷儿——露馅儿； 故选A。 4. 下列加点字的解释不正确的一项是（ ） A. 却看妻子愁何在（孩子） B. 指以示儿（看） C. 吾盾之坚（坚固） D. 短笛无腔信口吹（随口） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 B．指以示儿：指着它让小孩子看。示：给……看。 故选B。 5. 下列句子中，加点的词语或歇后语运用不恰当的的一项是（ ） A. 奶奶绞尽脑汁想了很久，还是没有想起来家里的钥匙放哪儿了。 B. 因为准备充分，小彬在围棋比赛中显得胸有成竹，丝毫没有紧张。 C. 这两天气温降得很低，像四月的冰河——开动（冻）了。 D. 虽然我做的这些泥塑是“梁山泊的军师——无（吴）用”了，但我体验到了制作的乐趣。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对词语、歇后语的掌握。 C．“四月的冰河——开冻了”，意味着冰河开始解冻，与气温回升相关。而句子想要表达的是气温降低。因此，这里的歇后语运用是不恰当的。 故选C。 6. 请你在每幅书法作品下面填上相应字体的序号。 ①甲骨文 ②小篆 ③隶书 ④楷书 ⑤行书 作品 字体 （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. ④ ②. ③ ③. ② ④. ⑤ 【解析】 【详解】本题考查书法作品的分辨与识记。 “甲骨文”甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用，它是我们目前所能见到的最早的成熟汉字。字形的象形性较强，写法也不固定，由于是刀刻，字的线条比较纤细。 “小篆”是从战国时期的秦国文字发展而来的，秦统一全国后得到推行，成为我国最早的统一的文字。小篆字形结构稳定，线条圆转，粗细基本一致，象形意味不明显。 “隶书”形成于战国晚期，通行于两汉。它将篆书圆转的线条改为直笔或方笔，象形意味已基本消失，笔画简化，书写方便，汉字的点、横、竖、撇、捺等基本笔画已经形成，成为汉字发展史上的分水岭。 “楷书”中“楷”是规矩、楷模的意思。楷书字形方正，笔画规整平直，比隶书更加便于书写和认读。进入南北朝之后，楷书成为占主导地位的字体，一直通行至今。 “行书”是一种书法统称，分为行楷和行草两种。它在楷书的基础上发展起源的，是介于楷书、草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难以辨认而产生的。“行”是“行走”的意思，因此它不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正。实质上它是楷书的草化或草书的楷化。楷法多于草法的叫“行楷”，草法多于楷法的叫“行草”。 第一幅作品字形方正，笔画规整平直，是四幅作品中最方便书写和认读的，故字体是楷书。故选④。 第二幅作品既不像第三幅作品有较明显的象形意味，有没有第一幅楷书的字形方正，规整平直，而是介于两者之间，故字体是隶书。故选③。 第三幅作品结构稳定，线条圆转，粗细基本一致，象形意味不明显，故字体是小篆。故选②。 第四幅作品相较于楷书，不像楷书那样端正，而且有一些草化意味，笔画之间有连笔的痕迹，更合适快速书写，故是行书。故选⑤。 二、积累与运用。 任务二：大美中国——探寻诗词美文意蕴 7. 中国诗词美文是具有中国特色的表达方式。让我们一起挑战下面的任务，感受诗文的意蕴悠长吧！ （1）读诗能解其中趣。“________________，也傍桑阴学种瓜”是儿童学着大人种瓜的乐趣；“________________，彩丝穿取当银钲”是儿童脱冰作戏的乐趣。 （2）读诗能悟其中情。“________________，南望王师又一年”是陆游临终仍盼收复失地的爱国情；“孤帆远影碧空尽，________________”是李白送别友人时的依依惜别之情。 （3）读书能明其中理。《朱子语类》中“人有耻，________________”告诫我们要有羞耻之心，不该做的事情不能做；《杨氏之子》中，杨氏子以“________________”回应孔君平的“此是君家果”，表现了他的“甚聪慧”。 【答案】 ①. 童孙未解供耕织 ②. 稚子金盆脱晓冰 ③. 遗民泪尽胡尘里 ④. 唯见长江天际流 ⑤. 则能有所不为 ⑥. 未闻孔雀是夫子家禽 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的理解和默写。 （1）书写时注意“解”“耕”“稚”“脱”的正确写法。 （2）书写时注意“遗”“胡”“唯”“际”的正确写法。 （3）《杨氏之子》中当孔君平用杨梅和杨家的姓开玩笑说“此是君家果”时，杨氏之子迅速回应“未闻孔雀是夫子家禽”，用孔君平的姓氏巧妙反驳，既表现出他听懂了对方的玩笑，又以同样幽默的方式回应，展现出孩子的聪明机智。书写时注意“则”“为”的正确写法。 8. 下列句子没有运用动态描写的一项是（ ） A. 翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。 B. 行船两侧冒起嘟嘟串串如葡萄大小的水泡，像一只只争论不休的小嘴，七嘴八舌地争执着什么。 C. 又到了一年一度赏樱花的时节。站在远处欣赏，盛开的樱花仿佛一朵朵粉红的云彩，迎着春光，开得烂漫。 D. 夕阳西下，炊烟袅袅升起，暮归的老牛缓缓地走在主人身后，村庄显出一种格外生动的宁静。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查描写手法。 C．本句是对樱花静态的形象描绘，将其比作粉红的云彩，侧重于展现樱花盛开时的静态美。 故选C。 9. “风趣和幽默是智慧的闪现。”安老师是一个幽默的人，在催促学生交作业时，他扬了扬手上的作业本问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”一个学生听罢，怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？” （1）安老师的意思是：________________________________ （2）学生的意思是：________________________________ （3）猜猜安老师会怎么回答，试着写一写，语言要风趣幽默。 ___________________________ 【答案】 ①. 谁还没有交作业？ ②. 我没交，明天再交可以吗？ ③. 示例：天网恢恢，疏而不漏，那条小鱼要引以戒，下不为例呦！ 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 （1）“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”这句话通过“漏网之鱼”这个形象的比喻，暗示可能存在未交作业的学生，既表达了对交作业情况的关心，又以轻松幽默的方式避免了过于严肃和生硬的询问。安老师的意思是提醒大家都要按时交作业。 （2）“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？”学生把自己比作“那条鱼”，“明天自投罗网”表示自己明天会交作业，以一种俏皮的方式向老师请求宽限一天。学生的意思是：自己的作业没完成，想明天再交给老师。 （3）本题要求猜测安老师的回答，回答时既要保持幽默，又要体现对学生的教育或引导。示例：安老师可能会说：“那这条小鱼可得说话算话，明天我可要早早张网等着啦！” 10. 十年，二十年，三十年，时间眨眼间就过去了。这里一点儿也看不出当年的样子了。（注意加点的部分，照样子写一写觉得时间过得快的体验） ________________________________________________________________________________ 【答案】一分钟，一小时，一下午，时间弹指间就过去了。我也该和朋友道别，回家吃晚饭了。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 本题旨在让学生通过仿照例句的表达方式，强调时间在长短感知上的反差，从而突出时间过得快或慢的主观体验。加点部分通过明确的时间跨度，如“十年，二十年，三十年”，本应是漫长的时间段，但用“眨眼间”形容，凸显出尽管时间长，却给人感觉迅速流逝。在仿写时运用类似的时间表述和反差手法来展现对时间快慢的感知。 示例：五年，十年，十五年，时间一晃而过。这里已经彻底改变了当初的模样。 三、阅读与实践。 任务三：大美中国——感悟古典名著魅力 大美中国因积淀着深厚的文化底蕴而焕发着无限光彩。让我们一起走进经典，感悟古典名著的无穷魅力吧！ 11. “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红……”这是我国古典名著（ ）的开篇词。 A. 《水浒传》 B. 《三国演义》 C. 《红楼梦》 D. 《西游记》 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著理解和课外阅读积累。 “滚滚长江东逝水”是《三国演义》的开篇词。这是杨慎所做《廿一史弹词》第三段《说秦汉》的开场词，后毛宗岗父子评刻《三国演义》时将其放在卷首；词牌名叫：临江仙。 故选B。 12. 《红楼梦》中“撕扇子作千金一笑”的是（ ） A. 林黛玉 B. 薛宝钗 C. 袭人 D. 晴雯 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 “撕扇子作千金一笑”这一情节发生在端午节后，晴雯不小心跌坏了扇子，宝玉说了她几句，晴雯不服，两人发生了口角。后来宝玉为了哄晴雯开心，让她撕扇子取乐。晴雯是贾宝玉房里的四个大丫鬟之一，她性格直率、泼辣，具有反抗精神。在《红楼梦》中，“撕扇子作千金一笑”的是晴雯。 故选D。 13. 官渡之战中双方的主要指挥者是（ ）（ ） A．袁术 B．袁绍 C．曹操 D．刘备 【答案】 ①. B ②. C 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 官渡之战是东汉末年“三大战役”之一，也是中国历史上著名的以弱胜强的战役之一。袁绍当时势力强大，兵多将广，粮草充足。但他刚愎自用，不善用人，指挥失当。曹操虽然兵力相对较少，但他善于用人，谋略出众，能够听取谋士的建议，指挥得当。最终曹操以少胜多，打败了袁绍，为统一北方奠定了基础。在官渡之战中，双方的主要指挥者是袁绍和曹操。 故选BC。 14. 五一班要举行《西游记》读书分享会，本期主题是“我眼中的孙悟空”。请以表格的形式为小华罗列发言提纲，做好交流准备。 人物特点（5个字以内） 相关情节（8个字以内，提炼小标题） 忠心耿耿 大战青龙山救师傅 （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 不畏强权 ②. 大闹天宫 ③. 忠心耿耿 ④. 大战青龙山救师傅 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 首先，需要对《西游记》中孙悟空的相关情节有较为全面的了解和记忆。在分析孙悟空的人物特点时，要结合具体的情节进行阐述。可以先概括孙悟空的几个主要特点，然后分别提炼出相关情节的小标题。 示例：人物特点：智勇双全，相关情节： 智斗金银角大王 ；人物特点：神通广大，相关情节：大闹天宫显威风。 四、理解与鉴赏。 任务四——大美中国，揭秘中华文化遗产 中华文化遗产承载着中华民族的基因和血脉，是不可再生、不可替代的中华优秀文明资源，让我们走进它，揭秘它。 非连续性文本阅读 【材料一】三星堆遗址位于四川省广汉市城西鸭子河畔，遗址分布面积约12平方千米，其核心区域面积约3．6平方千米，是四川盆地目前发现的夏商时期规模最大、等级最高的中心性遗址。 三星堆遗址现已出土很多文物，右上是其中三种文物的图片： 【材料二】三星堆文物“身份证” 名称：陶三足炊器 照片：（ ） 形态：三足成鼎立之势，足下可生火加温。袋状足中空，与口部相通，宽大的盘面可盛水或置物。 功用：一般认为这是古蜀人蒸煮食物的炊器，有人猜测是四川火锅的源头。 名称：青铜立人像 照片：（ ） 形态：人像头戴高冠，双手手型环握中空，两臂略呈环抱状，赤足站立。 功用：似乎表现的是一个通天异禀的大人物正在作法，学术界认为这是古蜀国领袖人物的象征。 名称：青铜太阳轮 照片：（ ） 形态：圆形，正中凸起，其周围五芒的布列形式呈放射状。 功用：多数意见认为是常设在古蜀国神庙中的神器。或用于祭祀仪式，作为太阳之象征。 【材料三】“云考古”就是利用网络技术，让网友们跟着镜头随时随地近距离观看考古过程，一睹文物风采。“云考古”让这次的三星堆考古有了普通百姓的深度参与。中央广播电视总台连续4天直播考古过程，将一幅绚烂的古蜀图景展现在我们面前，创新的传播方式震撼呈现考古第一现场。面对新发现的六座“祭祀坑”，考古学家欣喜万分，他们将此次考古戏称为“拆盲盒”，充满未知和期待。网友们通过直播镜头第一时间目睹出土文物的真容，竟发现其中不少文物外形颇为夸张。一些器物造型奇特；一些人像、面具形态多样，表情各异，堪称三星堆“表情包”，引发网友天马行空的想象。 15. 阅读以上材料，判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。 （1）三星堆遗址位于四川省，分布面积约3．6平方千米。（ ） （2）陶三足炊器是古蜀人蒸煮食物的炊器，是四川火锅的源头。（ ） （3）“云考古”就是利用网络技术，让人们不用到现场也能观看考古过程。（ ） 16. 认真观察材料一中的三张文物照片，为材料二的文物“身份证”选择正确的图片，将序号填在括号中。 17. 在撰写主题为“三星堆文物保护”的研究报告时，材料二的文物“身份证”应放入哪一部分？（ ） A. 问题的提出 B. 研究方法 C. 资料整理 D. 研究结论 18. 在阅读材料三时，同学们读到了两个具有新鲜感的词语。联系上下文，对这两个词语理解错误的是（ ） A. 考古学家把挖掘祭祀坑比作“拆盲盒”，生动地写出了考古过程充满未知和期待。 B. “拆盲盒”这个词写出了考古学家挖掘祭祀坑时因未知而带来的恐惧。 C. “表情包”这个词写出了三星堆人像、面具的表情丰富，这样写更有趣。 D. “表情包”这个词从侧面体现了网友们丰富的想象力和创造力。 19. 三星堆文物给同学们留下了深刻的印象，他们要在研究报告中对这些文物进行介绍，请根据材料一中的图片和材料二的内容，选择一个方面（形态或功用），用上先概括后具体的写法写一段话。 ________________________________________________________________________ 【答案】15. ①. × ②. × ③. √ 16. ①③② 17. C 18. B 19. 示例：从形态方面看，三者的结构设计得都很精巧。陶三足炊器的袋状足中空，与口部相通，宽大的盘面可盛水或置物。青铜立人像头戴高冠，双手手型环握中空，两臂略呈环抱状，赤足站立。青铜太阳轮则呈圆形，正中凸起，其周围五芒的布列形式呈放射状。 【解析】 【15题详解】 本题考查对材料内容的理解和分析。 （1）结合材料一“三星堆遗址位于四川省广汉市三星堆镇，遗址分布面积约12平方千米”可知，三星堆遗址分布面积约12平方千米。“3．6平方千米”说法不正确。 故错误； （2）结合材料三关于陶三足炊器的介绍功用“一般认为这是古蜀人蒸煮食物的炊器，有人猜测这是四川火锅的源头”，这里的“有人猜测”体现了说明语言的严谨性，表示这是现代人们的一项推测，并不一定是事实。 故错误。 （3）结合材料三“‘云考古’就是利用网络技术，让网友们跟着镜头随时随地近距离观看考古过程”可知，“云考古”就是利用网络技术，让人们不用到现场也能观看考古过程。 故正确。 【16题详解】 本题考查的是图片与信息的匹配。 观察第一幅图可知，图片中的器物下面有三根支柱，根据材料二中三星堆文物“身份证”中的文字介绍中“陶三足炊器”的形态“三足成鼎立之势，足下可生火加温。袋状足中空，与口部相通，宽大的盘面可盛水或置物”一致，故“陶三足炊器”对应①。 观察第三幅图片可知，图片中的形象是一个戴着高高的帽子的人，与材料二中“青铜大立人像”的形态“人像头戴高冠，双手手型环握中空，两臂略呈环抱状构势于胸前，赤足站立”一致，故“青铜大立人像”对应③。 观察第二幅图片可知，图片中的器物是圆形，中间突起，周围有五根支柱连接。与材料二中“铜太阳形器”的形态“圆形，正中部凸起，其周围五芒的布列形式呈放射状，芒条与外晕围相连接”一致，故“青铜太阳轮”对应②。 【17题详解】 本题考查研究对材料内容的理解和归类。 C．阅读材料二的文物“身份证”可知，这是对三种文物的详细介绍，属于资料整理。 故选C。 【18题详解】 本题考查对重点词语的分析。 B．根据材料三“面对新发现的六座‘祭祀坑’，考古学家欣喜万分，他们将此次考古戏称为‘拆盲盒’，充满未知和期待。”可知，将“拆盲盒”用在三星堆考古上，用诙谐幽默的说法生动地写出了考古过程充满未知和期待。并没有未知带来的恐惧。 故选B。 【19题详解】 本题考查对材料概括。 根据题干要求，结合材料一的图片和材料二的介绍从形态或者功用方面介绍三星堆文物“陶三足炊器”“青铜立人像”和“青铜太阳轮”，要用上“先概括后具体”的写法。据此组织语言，合理即可。 示例：各位观众朋友们，大家好！欢迎来到三星堆考古现场直播现场。今天为大家介绍三星堆文物，他们造型奇异，兼具装饰性与象征性。三星堆遗址出土的文物包括陶三足炊器、青铜立人像和青铜太阳轮等。其中，陶三足炊器成三足鼎立之势，青铜太阳轮形器呈现的圆形、正中部凸起的造型，以及青铜大立人像的高冠、双手手型环握的构造，都展现了古代艺术家对形态的精湛雕刻和塑造能力。 任务五——大美中国，传承民间精湛技艺 精巧的技艺体现在生活的方方面面，在悠悠岁月中得以流传，阅读下面的短文，体会其中蕴藏的智慧吧！ 老汪栗子 ①等别的炒栗店开张约20天后，老汪的炒栗店才开张。他等得很有耐心，因为没熟透的栗子口感甜脆，宜做成凉拌菜下酒，假设炒来吃，既不粉也不糯，是要坏了招牌的。 ②在老汪的店里，满匾的栗子看上去十分朴素，就像山间老农的脸色，是那种没有反光的棠皮色，不像别的摊上的栗子那么好看，或油光发亮，或肚上横切一刀，露出诱人的暖黄色的栗肉来。老汪的栗子不打蜡，不喷糖水，不开口子，偏是他的店门前排长队。顾客等得急，老汪一点也不急，非要把刚倒出的满匾的热栗子轻抖一遍，在抖动的过程中，老汪眼疾手快地挑出了十几个坏栗子，搁到一边。 ③这真是神奇，生栗子已经挑拣了一遍，现在挑出来的，外面看没坏，他怎么知道是坏的？ ④老汪说，气味不对。他打了个比方：比方一个在车站或码头当了20年便衣警察的人，在万千人中扫视，只要他拦下的人，多半是网上通缉的嫌疑犯，他都不需要与那人对视，只要从他身边过，就感觉“气味不对”。 ⑤栗子要有香甜粉糯的口感，七分在栗种，三分在炒制的功夫。老汪不肯给栗子开口子，是因为硬开口子的栗子，水分都在炒制的过程中跑光了，热吃噎人，凉吃更是口感铁硬。但没开口的栗子很容易在炒制的过程中炸锅，要是有一小局部栗子像控制不住的火药一样迸壳而出，就会溅得一炉栗子都斑斑点点。所以，控制炒栗炉的火力非常重要。每一炉栗子下锅前，老汪都要细验单颗栗子的分量，以及皮壳的厚度，他炒好的栗子，顶端会有自然的放射状裂纹，手轻轻一挤，栗壳就开了。老汪得意地搓搓手：“这锅栗子的‘梅花裂’炒成了。”“梅花裂”指的是栗子顶端的裂口是五道，“丁香裂”是四道，这样的雅名也只有老汪这样的戏迷才会想出来。 ⑥每过十几天，栗子店会关门一天。老汪自己在门楣上手书致歉条一张，毛笔字写得很端庄：“名角来了，听戏一天。”或者是：“去大别山收栗一天，新鲜炒野栗，明日赶早。”老汪信不过批发市场的栗子，定要自己开车去大别山收栗子。那里除了家栗外，还出产一种口感细腻粉甜的野栗子，有一股奇特的果香，比莲子大不了多少，呈尖锥形，是当地的留守儿童和老人去大山的荆棘丛中打来的。打栗人要穿粗布衣裤，把衣袖裤脚都扎紧，趟过与野栗树混生的荆棘，仰面用小木棍去抽打那些长满刺的栗苞；回来后要把栗苞装在小麻袋里摔打，使之裂开；再戴上粗线手套把野栗剥出，十分辛苦。老汪说：“每个交栗子的人手上都裂着口子。”那是山区老人和学童一笔很重要的零花钱，是家中没有栗园的人也有的得意小收入，老汪说：“既然这样，为啥不帮帮他们？” ⑦山里人也纯朴，11月，第一场雪落下来，野栗子就没人打了，因为老辈人说，天寒地冻，野鸟们少吃食，那些留在树上的野栗子，是它们一冬的口粮呢。 ⑧老汪每年收栗子时，都要在山区帮扶两三个刚考上大学的孩子，栗子收到哪里，他就帮扶到哪里，没有一定。老汪在与老乡的闲聊中知道那孩子的情况，到人家家里看一看，讨碗水喝，吃上一两个山里人待客的水柿子，临走前，帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下。 20. 第②段中画“_____”的部分，运用了_______的修辞手法，强调了栗子的颜色_________的特点。联系下文，我们可以知道，老汪店里的栗子之所以没有别人店里的栗子好看，是因为________________________。 21. 第⑤段中画“_____”的句子描写了老汪的神态、_________和_________，既写出了老汪高兴、激动的心情，也表现出老汪__________的特点。 22. 老汪除了手艺好，还有什么值得我们敬佩？写出三点。 _______________________________________________________________________________ 23. 有人因刷墙技艺高超被称为“刷子李”，那我们可以称老汪为“_________”。他们都是生活中的平常人，也是各行各业中身怀绝技的高人，冯骥才称之为“俗世奇人”。这里的“俗”指的是_________，“奇”可以理解为_________。从他们的故事中，你获得的启示是：_________。 24. 如果老汪想像“刷子李”一样立下“只要身上有白点，白刷不要钱”的规矩，请你帮他写一写。 ________________________________________________________________________________ 【答案】20. ①. 比喻 ②. 朴素、不好看 ③. 不打蜡，不喷糖水，不开口子 21. ①. 动作 ②. 语言 ③. 技艺高超 22. 做生意实在，不欺骗顾客； 有爱心，无私地帮助有困难的人； 喜欢听戏，有生活情趣。 23. ①. 栗子汪 ②. 普通、平凡 ③. 技艺精湛 ④. 示例：做任何事情只要认准目标，将事情做好做精，无论在什么岗位上，都可以有所成就。 24. 示例：只要发现一颗坏栗子，白送不要钱。 【解析】 【20题详解】 本题考查对修辞手法、句子的掌握。 “满匾的栗子看上去十分朴素，就像山间老农的脸色，是那种没有反光的棠皮色”句子把满匾的栗子比作山间老农的脸色，运用了比喻的修辞手法，强调了栗子颜色朴素的特点。 从第②自然段“老汪的栗子不打蜡，不喷糖水，不开口子，偏是他的店门前排长队。”可知，老汪店里的栗子之所以没有别人店里的栗子好看，是因为老汪的栗子不打蜡，不喷糖水，不开口子。 【21题详解】 本题考查学生对句子的理解。 阅读句子“老汪得意地搓搓手：‘这锅栗子的‘梅花裂’炒成了’”可知，从“搓搓手”可知，这是对老汪动作的描写。从词语“得意”可知，这是对老汪神态的描写。从引号里的内容可知，是对老汪语言的描写。这句话既写出了老汪高兴、激动的心情，也表现出他技艺高超、自信满满且对烹饪充满热情的特点。 【22题详解】 本题考查对人物形象的分析。 ①诚信经营，注重品质：老汪在炒栗子时，坚持不打蜡、不喷糖水、不开口子，这些做法虽然可能让他的栗子在外观上不如其他摊位的栗子吸引人，但却保证了栗子的自然风味和品质。他深知未熟透的栗子口感不佳，会坏了招牌，因此宁愿等待也不愿急于开张。这种对品质的严格把控和对顾客的诚信态度，是值得我们敬佩的；②乐于助人，心怀善念：老汪在收购栗子时，不仅关注栗子的品质，还心系山区的留守儿童和老人。他深知这些栗子是他们的重要收入来源，因此每年都会去大别山亲自收购栗子，并在这个过程中帮扶两三个刚考上大学的孩子。他的善举不仅帮助了这些需要帮助的人，也传递了正能量，展现了人性中的美好；③技艺娴熟、性格正直。老汪在炒栗子时，坚持不打蜡、不喷糖水、不开口子。 【23题详解】 本题考查对内容的理解。 老汪栗子不打蜡，不喷糖水，不开口子，他炒栗子、剔除坏栗子过程中，可见他是一个炒栗子技艺娴熟的人，故可以称老汪为“栗子汪”。冯骥才称之为“俗世奇人”。这里的“俗”指的是他们身处市井民间，过着普通人的生活，有着平凡的背景和身份；而“奇”则可以理解为他们在各自的领域里技艺超群，有着非凡的才能和独到的造诣，是行业中的佼佼者。 从他们的故事中，我们获得的启示是：无论身处何种环境，从事何种职业，只要专注、努力、精益求精，就能在平凡中创造出不凡的成就。这些“俗世奇人”不仅展现了个人的才华和魅力，也激励着我们在自己的领域中不断追求卓越，成为更好的自己。同时，他们的故事也告诉我们，成功并非一蹴而就，而是需要长期的积累和实践，需要我们保持谦虚、勤奋和坚持不懈的精神。 【24题详解】 本题为开放式题。 根据老汪是一个炒栗子技艺娴熟的人，根据他的技艺立下规矩即可，如：但凡栗中有瑕疵，免费品尝不收费。 五、表达与交流。 任务六——大美中国，传播中华传统文化 25. 同学们，中国的汉字、诗词、古典名著、文化遗产、民间技艺、传统节日……都承载着悠悠五千年的文化。如果学校在网络公众号开设了一个直播平台，由我们来做传播中华文化的小使者，你会选哪一个话题作为讲解内容呢？又会从哪几个方面去讲解呢？请写一写你的讲解词吧，相信你会按照一定顺序，把重点的部分讲具体，让更多同学感受中华文化的魅力！ 【答案】 例文： 传承中华文化之中国传统节日 亲爱的同学们： 大家好！今天，我很荣幸能在学校的网络公众号直播平台上，作为传播中华文化的小使者，和大家分享中国传统文化中极具魅力的一部分——中国传统节日。 中国传统节日承载着中华民族悠久的历史和丰富的文化内涵，是中华民族智慧的结晶。首先，让我们来了解一下春节。春节是中国最重要的传统节日，象征着新的一年的开始。每到春节，家家户户都会贴春联、挂灯笼、放鞭炮，寓意着驱邪避灾，迎接吉祥。一家人围坐在一起，享用丰盛的年夜饭，分享着过去一年的喜怒哀乐，憧憬着新的一年的美好。拜年也是春节的重要习俗，人们走亲访友，互道祝福，传递着浓浓的亲情和友情。 接着是元宵节，又称上元节。这一天，人们会赏花灯、猜灯谜。各种各样造型精美的花灯，将夜晚装点得如梦如幻。猜灯谜则充满了智慧和乐趣，让人们在欢乐中感受着中华文化的博大精深。清明节是祭祖和扫墓的日子，人们怀着崇敬和感恩之情，缅怀逝去的亲人，传承着中华民族的孝道。端午节则是为了纪念伟大的爱国诗人屈原。人们包粽子、赛龙舟，展现出团结协作、勇往直前的精神。中秋节是团圆的象征，明月高悬，家人相聚，品尝着香甜的月饼，共赏那一轮皎洁的圆月，温馨而美好。此外，还有重阳节、七夕节等众多传统节日，每一个都有着独特的意义和习俗。 中国传统节日不仅是一种庆祝活动，更是一种文化传承。它们蕴含着中华民族对美好生活的向往，对亲情、友情、爱情的珍视，对自然的敬畏，对祖先的敬仰。 然而，在现代社会的快节奏生活中，传统节日的氛围有时会被冲淡。我们应当重视传统节日，将其融入我们的日常生活中。比如，积极参与节日的庆祝活动，向长辈学习传统习俗的制作方法，与家人朋友共同度过美好的节日时光。 同学们，让我们一起传承和弘扬中国传统节日文化，让这些璀璨的文化瑰宝在新时代焕发出更加耀眼的光芒！ 谢谢大家！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。明确任务是在学校网络公众号的直播平台上做传播中华文化的小使者，选择一个话题进行讲解，能够清晰地规划讲解内容的结构和顺序。 二、立意。要求我们在众多中华文化元素中做出选择，并从多个方面有条理地进行阐述，让听众更好地了解和感受中华文化的魅力，着重于弘扬和传承中华文化，增强同学们对中华文化的认同感和自豪感。 三、写作思路。 开头：开篇点明自己选择的讲解话题。 中间：具体阐述所选择的话题，分析该话题所蕴含的文化内涵和价值，强调在现代社会传承和弘扬这一话题的必要性，以及如何在日常生活中更好地传承和发展。 结尾：再次强调所讲话题的魅力，呼吁同学们共同传承和弘扬中华文化。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023——2024学年升级考试试卷五年级语文 山高水长，物象万千，大美中国，永恒中华！五一班准备开展“大美中国行”主题班队会活动，今天，就让我们和小华同学一起，走进用语言文字织就的大美中国卷面里，完成下面的挑战任务，开启“大美中国行”之旅吧！ 一、识字与写字。 任务一：大美中国——感受汉字形意妙趣 汉字有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目。请根据挑战要求逐渐靠近汉字，不断发现汉字的妙趣吧！ 1. 读短文并根据拼音将汉字正确、工整、美观地写在括号里。 自从2024春晚标识带火“龘”（dá）字后，中国传统文化从书本走向了千家万户。它的寓意为祖国如巨龙腾飞，山河无恙。不得不chéng rèn（ ），我对中国汉字文化的了解太少了。面对这个特殊的字，我qíng bù zì jìn（ ）地对中国汉字更加zūn zhòng（ ），对我们的祖先sù rán qi jìng（ ）！“龙”是中华民族精神的象征，我很róng xìng（ ），我是炎黄子孙，龙的传人。 2. 下列词语中，加点字读音完全相同的一项是（ ） A. 提供 供应 供奉 B. 恐吓 威吓 吓唬 C. 哗然 喧哗 哗啦 D. 湖泊 血泊 水泊 3. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 衔接 奔赴 团结 风平浪静 B. 附庸 纵横 吆喝 碧波万倾 C. 颤抖 武艺 扭扣 军令状 D. 榆树 引荐 喉咙 露陷儿 4. 下列加点字的解释不正确的一项是（ ） A. 却看妻子愁何在（孩子） B. 指以示儿（看） C. 吾盾之坚（坚固） D. 短笛无腔信口吹（随口） 5. 下列句子中，加点的词语或歇后语运用不恰当的的一项是（ ） A. 奶奶绞尽脑汁想了很久，还是没有想起来家里的钥匙放哪儿了。 B. 因为准备充分，小彬在围棋比赛中显得胸有成竹，丝毫没有紧张。 C. 这两天气温降得很低，像四月的冰河——开动（冻）了。 D. 虽然我做的这些泥塑是“梁山泊的军师——无（吴）用”了，但我体验到了制作的乐趣。 6. 请你在每幅书法作品下面填上相应字体的序号。 ①甲骨文 ②小篆 ③隶书 ④楷书 ⑤行书 作品 字体 （ ） （ ） （ ） （ ） 二、积累与运用。 任务二：大美中国——探寻诗词美文意蕴 7. 中国诗词美文是具有中国特色表达方式。让我们一起挑战下面的任务，感受诗文的意蕴悠长吧！ （1）读诗能解其中趣。“________________，也傍桑阴学种瓜”是儿童学着大人种瓜的乐趣；“________________，彩丝穿取当银钲”是儿童脱冰作戏的乐趣。 （2）读诗能悟其中情。“________________，南望王师又一年”是陆游临终仍盼收复失地的爱国情；“孤帆远影碧空尽，________________”是李白送别友人时的依依惜别之情。 （3）读书能明其中理。《朱子语类》中“人有耻，________________”告诫我们要有羞耻之心，不该做的事情不能做；《杨氏之子》中，杨氏子以“________________”回应孔君平的“此是君家果”，表现了他的“甚聪慧”。 8. 下列句子没有运用动态描写的一项是（ ） A. 翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。 B. 行船两侧冒起嘟嘟串串如葡萄大小的水泡，像一只只争论不休的小嘴，七嘴八舌地争执着什么。 C. 又到了一年一度赏樱花时节。站在远处欣赏，盛开的樱花仿佛一朵朵粉红的云彩，迎着春光，开得烂漫。 D. 夕阳西下，炊烟袅袅升起，暮归的老牛缓缓地走在主人身后，村庄显出一种格外生动的宁静。 9. “风趣和幽默是智慧的闪现。”安老师是一个幽默的人，在催促学生交作业时，他扬了扬手上的作业本问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”一个学生听罢，怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？” （1）安老师的意思是：________________________________ （2）学生的意思是：________________________________ （3）猜猜安老师会怎么回答，试着写一写，语言要风趣幽默。 ___________________________ 10. 十年，二十年，三十年，时间眨眼间就过去了。这里一点儿也看不出当年的样子了。（注意加点的部分，照样子写一写觉得时间过得快的体验） ________________________________________________________________________________ 三、阅读与实践。 任务三：大美中国——感悟古典名著魅力 大美中国因积淀着深厚的文化底蕴而焕发着无限光彩。让我们一起走进经典，感悟古典名著的无穷魅力吧！ 11. “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红……”这是我国古典名著（ ）的开篇词。 A. 《水浒传》 B. 《三国演义》 C. 《红楼梦》 D. 《西游记》 12. 《红楼梦》中“撕扇子作千金一笑”的是（ ） A. 林黛玉 B. 薛宝钗 C. 袭人 D. 晴雯 13. 官渡之战中双方的主要指挥者是（ ）（ ） A．袁术 B．袁绍 C．曹操 D．刘备 14. 五一班要举行《西游记》读书分享会，本期主题是“我眼中的孙悟空”。请以表格的形式为小华罗列发言提纲，做好交流准备。 人物特点（5个字以内） 相关情节（8个字以内，提炼小标题） 忠心耿耿 大战青龙山救师傅 （ ） （ ） （ ） （ ） 四、理解与鉴赏。 任务四——大美中国，揭秘中华文化遗产 中华文化遗产承载着中华民族的基因和血脉，是不可再生、不可替代的中华优秀文明资源，让我们走进它，揭秘它。 非连续性文本阅读 【材料一】三星堆遗址位于四川省广汉市城西鸭子河畔，遗址分布面积约12平方千米，其核心区域面积约3．6平方千米，是四川盆地目前发现的夏商时期规模最大、等级最高的中心性遗址。 三星堆遗址现已出土很多文物，右上是其中三种文物的图片： 【材料二】三星堆文物“身份证” 名称：陶三足炊器 照片：（ ） 形态：三足成鼎立之势，足下可生火加温。袋状足中空，与口部相通，宽大的盘面可盛水或置物。 功用：一般认为这是古蜀人蒸煮食物的炊器，有人猜测是四川火锅的源头。 名称：青铜立人像 照片：（ ） 形态：人像头戴高冠，双手手型环握中空，两臂略呈环抱状，赤足站立。 功用：似乎表现的是一个通天异禀的大人物正在作法，学术界认为这是古蜀国领袖人物的象征。 名称：青铜太阳轮 照片：（ ） 形态：圆形，正中凸起，其周围五芒的布列形式呈放射状。 功用：多数意见认为是常设在古蜀国神庙中的神器。或用于祭祀仪式，作为太阳之象征。 【材料三】“云考古”就是利用网络技术，让网友们跟着镜头随时随地近距离观看考古过程，一睹文物风采。“云考古”让这次的三星堆考古有了普通百姓的深度参与。中央广播电视总台连续4天直播考古过程，将一幅绚烂的古蜀图景展现在我们面前，创新的传播方式震撼呈现考古第一现场。面对新发现的六座“祭祀坑”，考古学家欣喜万分，他们将此次考古戏称为“拆盲盒”，充满未知和期待。网友们通过直播镜头第一时间目睹出土文物的真容，竟发现其中不少文物外形颇为夸张。一些器物造型奇特；一些人像、面具形态多样，表情各异，堪称三星堆“表情包”，引发网友天马行空的想象。 15. 阅读以上材料，判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。 （1）三星堆遗址位于四川省，分布面积约3．6平方千米。（ ） （2）陶三足炊器是古蜀人蒸煮食物的炊器，是四川火锅的源头。（ ） （3）“云考古”就是利用网络技术，让人们不用到现场也能观看考古过程。（ ） 16. 认真观察材料一中的三张文物照片，为材料二的文物“身份证”选择正确的图片，将序号填在括号中。 17. 在撰写主题为“三星堆文物保护”研究报告时，材料二的文物“身份证”应放入哪一部分？（ ） A. 问题的提出 B. 研究方法 C. 资料整理 D. 研究结论 18. 在阅读材料三时，同学们读到了两个具有新鲜感的词语。联系上下文，对这两个词语理解错误的是（ ） A. 考古学家把挖掘祭祀坑比作“拆盲盒”，生动地写出了考古过程充满未知和期待 B. “拆盲盒”这个词写出了考古学家挖掘祭祀坑时因未知而带来的恐惧。 C. “表情包”这个词写出了三星堆人像、面具的表情丰富，这样写更有趣。 D. “表情包”这个词从侧面体现了网友们丰富的想象力和创造力。 19. 三星堆文物给同学们留下了深刻的印象，他们要在研究报告中对这些文物进行介绍，请根据材料一中的图片和材料二的内容，选择一个方面（形态或功用），用上先概括后具体的写法写一段话。 ________________________________________________________________________ 任务五——大美中国，传承民间精湛技艺 精巧技艺体现在生活的方方面面，在悠悠岁月中得以流传，阅读下面的短文，体会其中蕴藏的智慧吧！ 老汪栗子 ①等别的炒栗店开张约20天后，老汪的炒栗店才开张。他等得很有耐心，因为没熟透的栗子口感甜脆，宜做成凉拌菜下酒，假设炒来吃，既不粉也不糯，是要坏了招牌的。 ②在老汪的店里，满匾的栗子看上去十分朴素，就像山间老农的脸色，是那种没有反光的棠皮色，不像别的摊上的栗子那么好看，或油光发亮，或肚上横切一刀，露出诱人的暖黄色的栗肉来。老汪的栗子不打蜡，不喷糖水，不开口子，偏是他的店门前排长队。顾客等得急，老汪一点也不急，非要把刚倒出的满匾的热栗子轻抖一遍，在抖动的过程中，老汪眼疾手快地挑出了十几个坏栗子，搁到一边。 ③这真是神奇，生栗子已经挑拣了一遍，现在挑出来的，外面看没坏，他怎么知道是坏的？ ④老汪说，气味不对。他打了个比方：比方一个在车站或码头当了20年便衣警察的人，在万千人中扫视，只要他拦下的人，多半是网上通缉的嫌疑犯，他都不需要与那人对视，只要从他身边过，就感觉“气味不对”。 ⑤栗子要有香甜粉糯的口感，七分在栗种，三分在炒制的功夫。老汪不肯给栗子开口子，是因为硬开口子的栗子，水分都在炒制的过程中跑光了，热吃噎人，凉吃更是口感铁硬。但没开口的栗子很容易在炒制的过程中炸锅，要是有一小局部栗子像控制不住的火药一样迸壳而出，就会溅得一炉栗子都斑斑点点。所以，控制炒栗炉的火力非常重要。每一炉栗子下锅前，老汪都要细验单颗栗子的分量，以及皮壳的厚度，他炒好的栗子，顶端会有自然的放射状裂纹，手轻轻一挤，栗壳就开了。老汪得意地搓搓手：“这锅栗子的‘梅花裂’炒成了。”“梅花裂”指的是栗子顶端的裂口是五道，“丁香裂”是四道，这样的雅名也只有老汪这样的戏迷才会想出来。 ⑥每过十几天，栗子店会关门一天。老汪自己在门楣上手书致歉条一张，毛笔字写得很端庄：“名角来了，听戏一天。”或者是：“去大别山收栗一天，新鲜炒野栗，明日赶早。”老汪信不过批发市场的栗子，定要自己开车去大别山收栗子。那里除了家栗外，还出产一种口感细腻粉甜的野栗子，有一股奇特的果香，比莲子大不了多少，呈尖锥形，是当地的留守儿童和老人去大山的荆棘丛中打来的。打栗人要穿粗布衣裤，把衣袖裤脚都扎紧，趟过与野栗树混生的荆棘，仰面用小木棍去抽打那些长满刺的栗苞；回来后要把栗苞装在小麻袋里摔打，使之裂开；再戴上粗线手套把野栗剥出，十分辛苦。老汪说：“每个交栗子的人手上都裂着口子。”那是山区老人和学童一笔很重要的零花钱，是家中没有栗园的人也有的得意小收入，老汪说：“既然这样，为啥不帮帮他们？” ⑦山里人也纯朴，11月，第一场雪落下来，野栗子就没人打了，因为老辈人说，天寒地冻，野鸟们少吃食，那些留在树上的野栗子，是它们一冬的口粮呢。 ⑧老汪每年收栗子时，都要在山区帮扶两三个刚考上大学的孩子，栗子收到哪里，他就帮扶到哪里，没有一定。老汪在与老乡的闲聊中知道那孩子的情况，到人家家里看一看，讨碗水喝，吃上一两个山里人待客的水柿子，临走前，帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下。 20. 第②段中画“_____”的部分，运用了_______的修辞手法，强调了栗子的颜色_________的特点。联系下文，我们可以知道，老汪店里的栗子之所以没有别人店里的栗子好看，是因为________________________。 21. 第⑤段中画“_____”的句子描写了老汪的神态、_________和_________，既写出了老汪高兴、激动的心情，也表现出老汪__________的特点。 22. 老汪除了手艺好，还有什么值得我们敬佩？写出三点。 _______________________________________________________________________________ 23. 有人因刷墙技艺高超被称为“刷子李”，那我们可以称老汪为“_________”。他们都是生活中的平常人，也是各行各业中身怀绝技的高人，冯骥才称之为“俗世奇人”。这里的“俗”指的是_________，“奇”可以理解为_________。从他们的故事中，你获得的启示是：_________。 24. 如果老汪想像“刷子李”一样立下“只要身上有白点，白刷不要钱”的规矩，请你帮他写一写。 ________________________________________________________________________________ 五、表达与交流。 任务六——大美中国，传播中华传统文化 25. 同学们，中国的汉字、诗词、古典名著、文化遗产、民间技艺、传统节日……都承载着悠悠五千年的文化。如果学校在网络公众号开设了一个直播平台，由我们来做传播中华文化的小使者，你会选哪一个话题作为讲解内容呢？又会从哪几个方面去讲解呢？请写一写你的讲解词吧，相信你会按照一定顺序，把重点的部分讲具体，让更多同学感受中华文化的魅力！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$