精品解析：辽宁省沈阳市法库县2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

2023—2024学年度第二学期七年级期末考试 语 文 试 题 ※ 试卷满分120分. 考试时间150分钟。 一、积累与运用 （17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A 迸溅（bèng） 竹篾（ miè） 譬如（ pì ） 忧心忡忡（chōng） B. 修葺（ qi） 炽热（ chì） 厄运（ è ） 以身作则（ zé ） C. 稠密（chóu） 露宿 （ shù） 拖踏（ tà ） 千钧重负（ jūn ） D. 猥琐（ wéi） 妥帖（ tiě） 钦佩（qīng） 天涯海角 （ yá ） 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 航天员能顺利出舱完成各项任务，必须依靠航天服的 。航天服安全系数高，还需要很好的灵活度，关节部位是航天服设计中的一大 。在设计新一代“飞天”航天服时，我国航天工程师从小龙虾既坚硬又灵活的虾尾结构中，获得的 ，他们在航天服关节处，设计了 虾尾鳞片的层叠结构，使关节活动自如。 A. 保障 难点 创意 类似 B. 保障 难题 灵感 相似 C. 保护 难题 创意 类似 D. 保护 难点 灵感 类似 3. 下列各项中分析不正确的一项是（ ） 沈阳市传统造纸技艺陈列馆陈列着唐、宋、元、明、清时期的宣纸和400种制笺颜料和原材料。目前已有1.2万人在这家微型陈列馆里了解并体验了制笺技艺。制笺是一门艺术，它承载着厚重的中国文化。在展馆中，制笺技艺传人现场展示制作笺纸的精湛工艺，他首先用中锋或侧锋深量勾描，用墨痕制作出准确的雕刻稿。接下来将雕刻稿铺在梨木上，用刻刀在上面精雕细琢。很快，清晰明朗的白描线条呈现在参观者眼前，漂亮极了。另外，沈阳气候干燥，不利于制笺的宣纸长期保存，为此，制笺技艺传人不断改进原料。多次尝试后，大大提高了宣纸的保存时间。制笺技艺传人不断整理制笺技艺，其非遗创新成果也申报成功。 A. “精雕细琢”“清晰明朗”都是并列短语。 B. “气候干燥”“漂亮极了”都是主谓短语。 C. “改进原料”是动宾短语， “一门艺术”是偏正短语。 D. “着”“的”都是助词， “不断”是副词，“在”是介词。 文学、文化常识与名著阅读 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 《可爱中国》作者方志敏，文中提到的祥松，是他在狱中认识的革命友人。 B. 王安石，字介甫，号半山，北宋政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。 C. 铭，古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体。 D. 古人以山的南面水的北面为阳，以山的北面水的南面为阴。 5. 阅读名著,回答问题。 （甲） 祥子想找个地方坐下，把前前后后细想一遍，哪怕想完只能哭一场呢，也好知道哭的是什么：事情变化得太快了，他的脑子已追赶不上。小茶馆们已都上了门，十点多了；就是开着，他也不肯进去，他愿意找个清静地方……这个银白的世界，没有他坐下的地方，也没有他的去处，白茫茫的一片…… （乙） 尼摩船长的手颤抖起来，几滴泪珠从眼眶里滚落下来，可我一直以为他生来就不会掉泪。我又观察了一会儿这个奄奄一息的船员，生命正在慢慢地离他而去。在笼罩着电光的病榻上，他的脸色显得越发苍白。 甲文选自老舍先生的长篇小说《骆驼祥子》，乙文选自凡尔纳的科幻小说__________。都说“男儿有泪不轻弹，只因未及伤心处”，甲文祥子想找个地方哭一场，是因为________，乙文尼摩船长“几滴泪珠从眼眶里滚落下来”则是因为___________。 6. 诗文填空。（请规范书写） （1）无丝竹之乱耳，____________。 （2）____________，衣冠简朴古风存。 （3）念天地之悠悠，_____________ 。 （4）________________，化作春泥更护花。 （5）《望岳》中写诗人凝望景物细节，表现心胸震荡和眼界开阔的诗句是：__________________， ___________________。 二、古诗文阅读 （17分） （一）（3分） 7. 阅读下面古诗，完成小题。 泊秦淮（杜牧） 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 过华清宫 （其三） 万国①笙歌醉太平，倚天②楼殿月分明。 云中乱拍禄山舞①，风过重峦下笑声 注释：①万国：指全国 ②倚天：形容骊山宫殿雄伟壮观 ③《旧唐书·安禄山传》载：禄山体肥，重三百三十斤，却能在唐玄宗面前表演胡旋舞。旁边的宫人拍掌击节，因其舞得太快，节拍都乱了。 对这首古诗理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲诗首句描写了一幅朦胧的水色夜景，渲染出一种凄清的气氛。 B. 乙诗前两句写了全国上下沉浸在一片歌舞升平之中，骊山上宫殿楼阁在月光下显得格外分明。 C. 甲诗后两句由一曲《后庭花》引发历史兴衰之感，《后庭花》是《玉树后庭花》的简称。南朝陈亡国之君陈叔宝所作，后世多称之为亡国之音。 D. 甲乙两诗都直接抒发了作者对统治阶级不顾朝廷安危、沉迷享乐的不满。 （二）（14分） 阅读选文,完成下面小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ （周敦颐《爱莲说》） 【乙】 黄杨每岁长一寸，不溢分毫，至闰年反缩一寸，是天限之木也。植此宜生怜悯之心。予新授一名曰“知命树”。天不使高，强争无益，故守困厄为当然。冬不改柯，夏不易叶，其素行原如是也。……困于天而能自全其天，非知命君子能若是哉?最可悯者，岁长一寸是已，至闰年反缩一寸，其义何居？岁闰而我不闰人闰而己不闰已见天地之私：非止不闰，又复从而刻①之，是天地之待黄杨，可谓不仁之至，不义之甚者矣。而黄杨不憾②天地，枝叶较他木加荣，反似德之者，是知命之中又知命焉。莲为花之君子，此树当为木之君子。莲为花之君子，茂叔知之：黄杨为木之君子，非稍能格物③之笠翁④，孰知之哉？ （选自李渔《闲情偶寄》） 【注释】①刻：苛求、苛刻。②憾：悔恨失望，心中感到不满意。③格物：探究事物规律 ④笠翁：李渔，字谪凡，号笠翁。 8. 下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（ ） A. 自李唐来，世人甚爱牡丹 一板印刷，一板已自布字 《活板》 B. 亭亭净植 植此宜生怜悯之心 《闲情偶寄》 C. 强争无益 自以为大有所益 《孙权劝学》 D. 是天限之木也 何陋之有 《陋室铭》 9. 请用现代汉语翻译下面句子。 （1）中通外直，不蔓不枝。 （2）是天地之待黄杨，可谓不仁之至。 10. 请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 岁 闰 而 我 不 闰 人 闰 而 己 不 闰 己 见 天 地 之 私 11. 按要求填空。 甲乙两文都提到了“君子”，但各有所侧重。甲文中通过写莲花________________（用甲文回答），可见君子___________________的品质；乙文中黄杨虽每年只能生长一寸，闰年不长反缩，是受到天命限制的树，但它的枝叶__________________（结合乙文内容用自己的话作答），可见君子__________________的美好精神。 三、现代文阅读 （36分） （一）（8分） 阅读下面选文, 完成下面小题。 【材料一】 “孝”字最早出现在3300多年前的殷墟甲骨文中。甲骨文中的“孝”字，上半部分像一位长发长者，下半部分像是一个张开手的孩子，意思是孩子扶着长发长者。人知其亲，报答生养之恩，“孝意识”由此产生。数千年来的文字演变，“子扶老”的传承未变，孝的含义未变。“孝”是中华民族文化的重要内容和特征之一，也是儒家伦理思想中基本的行为规范和重要的道德范畴。传统孝道不仅是一种家庭伦理，更体现了一种社会、政治和教育的价值。 “百善孝为先”，孝顺父母是中华民族的传统美德，然而社会转型给传统价值观尤其是孝道带来了巨大的冲击。如何培养下一代的孝道观念和孝道行为，成为人们日渐关心的社会问题。为此，武汉大学哲学学院就“父母孝道行为对子女孝道行为的影响”问题发起调查研究。研究表明，如果要培养子女的孝道，那么为人父母者，自己就需要做一个好的榜样，自己首先要孝顺自己的父母，这样子女才能在潜移默化的过程中形成相应的孝道观念和孝道行为。 材料二】 孝是中华民族的传统美德之一。然而，由于受到社会上享乐主义、功利主义、拜金主义等消极思想的侵染，在一些学生中出现“孝意识”淡薄甚至缺失的现象。攀比心理在学生当中尤为突出，有些学生不体谅父母，不顾家里的艰难，穿名牌、买奢侈品，追求物质层面的优越性，进而满足他们空虚的内心。还有些学生不尊重父母，随意顶撞父母，对父母很不礼貌。此外，当代大部分学生学到的主要是书面的孝文化，缺乏实际行动，这大大阻碍了优秀孝文化的传承与发扬。以上问题引起了社会的广泛关注。对于学生来说，孝文化的传承与发扬，是他们不可推卸和义不容辞的责任！ 【材料三】 【材料四】 12. 下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 数千年的文字演变，“子扶老”的传承未变，“孝”的含义未变。 B. “孝”是中华民族文化的重要内容，传统孝道内涵丰富，有教育价值。 C. 孝顺父母是中华族的传统美德，在社会转型时期，孝道也未受到冲击。 D. 在家庭艰难的情况下，一味地追求名牌、买奢侈品，是不孝顺的行为。 13. 请结合材料一、材料三，用简洁的语言概括如何培养子女的孝道。 14. 希望中学某班举办了以“孝顺父母，我们在行动”为主题的班会活动，他们就材料四的内容展开了讨论，请你结合材料二的内容提出孝顺父母的具体建议。 （二）（17分） 阅读下面选文, 完成下面小题。 有光的小屋 ①厦门沙坡尾20号有一排极端“任性”的小屋。 ②小屋的主人长期住在这里，这排小屋却二十四小时不关门闭户。厨房寝室客厅，沙发炊具茶室，各色小摆件，一应俱全，不少都是有年头的旧物，看得出手工制作的痕迹。 ③如果你是来解闷儿的，茶几上的好茶，配上书，足够消磨一天。如果你无家可归，可以在这儿美美地睡一觉，甚至能在厨房做饭……一切，分文不取。只是，为了确保入住人的安全，小屋主人要求每一个入住的人，都要向当地警局报备个人身份信息。 ④这排“任性小屋”的主人是个同样任性的“80后”，大家都叫他“河马邵”。 ⑤早在2013年，他就创办过一个共享空间———“巢”。当时，他的初衷是为了能有个地方与朋友相聚。后来他开始思考，自己的共享空间，是否有些狭隘。直到一年中秋节的晚上，台风莫兰蒂强势登陆。霎时间，风雨大作，全城断电。威力无比的风暴带着毁灭性的力量，将沿途的一切都吞噬殆尽。树木被拦腰折断，房子被掀翻了屋顶。飞沙走石，昏天暗地。黑暗中，一对母女找到河马邵。小女孩的妈妈说自家的房子正在漏水，问河马邵能不能避雨。小女孩因为受到了惊吓，一直躲在她妈妈的身后，不敢出来。毋庸置疑，河马邵帮助了困境中的母女。 ⑥自此，河马邵常常寻思，要是有一间时刻亮着灯的小屋，能在漫长的黑夜，留给需要帮助的人，那就好了。在军队养成的说一不二的习惯，不容许河马邵想想便作罢。等台风退去，他便真的做起了“亮着灯的小屋”。 ⑦兜兜转转，河马邵在沙坡尾找到了一个老旧的厂房。房子的屋顶已经崩坏，地面杂草横生。年久失修的墙面斑驳脱落，似一张沟壑纵横的脸。 ⑧整个房子，就是一片被遗忘的废墟。光是将房子中的垃圾清理干净，他就花了好几天时间。刷墙，铺砖，他摇身变成了专业的装修工。没有多余的钱买家具，他索性捡来别人不要的木板旧物，自己制作。他还种下花花草草，挂上淘来的画作，曾经的荒芜之地，变成了充满文艺气息的新居。 ⑨河马邵想起了那个台风登陆的夜晚，人们被黑暗支配的恐惧，于是灵机一动，亲自用油漆在门口涂下一道光。他要用这道光，照亮每一个路过这里的人的心灵。 ⑩河马邵将它命名为“路灯计划”。大门全年二十四小时敞开，来自天南地北的人，虽然互不相识，却在这里达成了难得的默契。大家一起聊天，做饭，喝茶，真正应了“普天之下皆兄弟”这句话。 ⑪如今，几年过去了， “路灯计划”似乎脱离了他的控制。起初，屋子的日常开销和打扫，都是河马邵一个人负责。但慢慢地，他发现，屋子里总是很干净，还时常有一些新添的小物，有时是一本书，有时是一盒新茶，有时是一些零食。原来，体验过小屋的善意的人，也在反馈着光和热，自发地维护着这个空间。 ⑫有个武夷山的女孩，没有什么钱，在小屋里住过几次后，一有空，她就会拿一些茶叶给大家喝：一对相识多年的恋人，选择在这里拍摄婚纱照：一个在厦门打暑期工的大学生，在离开厦门的最后一个夜晚，选择待在这里，将其作为与这座城市的告别仪式…… ⑬面对“路灯计划”的“失控”，河马邵感到很欣喜， “真正的维护者不是我，相反，我收获了太多的感动，也让我看到了人性善的一面”。 ⑭也许真正的无私并不需要很宏大，只要当黑暗来临时，有一点微光，默默地守护着需要的人，就足够了。 （有改动） 15. 文章第①段有什么作用？ 16. 请从描写角度赏析第⑤段画线句子。 17. 文章第⑤段运用了什么记叙顺序，有什么作用？ 18. 文中的河马邵是一个怎样的人？ 19. 文章以“有光的小屋”为标题，有什么含义？ （三）（11分） 阅读下面选文， 完成下面小题 雨中听花语 ①我在雨中偶然看见了凌霄花。 ②那天的雨下得很大，风吹着雨伞不停地摇晃，我就站在雨中看着那些凌霄花。 ③年轻时读过舒婷的诗：如果我爱你，绝不学攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己。在我年少的印象中，凌霄花一定是妖艳、娇媚善于炫耀、张扬的花朵。 ④可是，第一眼看见那些花时，我不敢相信传说中喜欢攀附、依赖、炫耀自己的花。竟是这样的普通而纤弱。 ⑤很大的风，吹着从高处低垂下来的藤蔓，那些点缀在绿色枝叶里的花儿，便随着摇摆的藤蔓在风雨中来回晃动着。雨点不停的打在花朵上，每一个雨点砸下来的时候，花身便向下倾斜着、颤抖着，好似在寒风中行进的女子，纤弱的身姿惹人心痛。一阵狂烈的风雨过后，那些花儿又小心翼翼地重新向上站直了身子，雨一阵阵地落下，花儿便一次次地倒下又挺立起来。 ⑥风吹过来时，花枝和藤蔓一起在风中乱舞，像是在抵抗，像是在挣扎。风不停地吹，我的心也在风雨中随着花一起颤动。我担心那些细小的枝蔓在风雨中折断，我又担心那些花儿在风雨中坠落。我好想用手心去托起那些花朵，我不忍看着这些柔小的生命因为一场雨而陨落。 ⑦但我明白，生命都是无常的。大自然中的植物和动物都要在自然的风雨中经过百般砺炼。我无法替它们承受风雨，只有站在雨中默默地用心守护着这些生命的精灵。 ⑧雨停了，凌霄花们慢慢地挺直了身子。让我出乎意料的是，那些细弱的藤蔓，在风中竟然没有一条被摧残；那些花枝，在风中没有一枝被折断；那些花儿，也在雨中没有一朵坠下枝头。 ⑨在风中，我所担心的一切都没有发生，疾风骤雨后留下的残露在一点点地滴落，仿佛是一场较量后遗留的一曲余味悠长的尾音。 ⑩我看见雨润后的凌霄花愈加青翠，我知道以后的花也将是愈加繁盛。我突然想起了“洗礼”这两个字，生命经过洗礼后会散发别样的光辉吧！我惊叹凌霄花竟会在这样的时候，用这样的方式给了我生命的启迪。 ⑪我在风雨中看见了凌霄花的灵魂，我明白了，每一朵花都有自己存在的理由。凌霄花在人们误解与嘲讽的眼光中坚定着自己的信仰，不停地攀援，只是为了一种更高的向往与追求。我开始对这弱小的生命心生敬仰。 ⑫花瓶里的青春或许太绚丽，所以凌霄花选择了在大树边、山坡上、水泥石柱旁生长、发芽。它们背负着一个攀援强权的恶名，仗义地用自己谦卑的生命与另一个粗糙的生命结合，用自己柔弱的身体装饰着另一个生命，书写着同枯同荣，生死与共的侠肝义胆。 ⑬花瓶里的青春或许太短暂，所以凌霄花选择了迎风独立的岁月，也许磨难才是生命最坚强的历练。所以经过风雨洗礼后的凌霄花，开得异常鲜艳，仿佛是洗尽了尘埃，洗尽了铅华。 ⑭其实，每一个生命远远都比自己想像的要坚强，当你走过风雨，才知道自己原来也可以超越自己不敢想象的高度。 ⑮站在树下，仰望着开在风雨中的花儿，仿佛是站在人海里，看来来往往的人群。花儿用无声的花语阐释着自己的生命，我们也一样。 ⑯我在雨中听见了凌霄花的花语，更找到了生命的花语…… （有改动） 20. 请结合文章内容分析我对“凌霄花”情感的变化。 厌恶——___________——担心——惊叹——_________ 21. 请从修辞角度赏析第⑧段画线句子。 那些细弱的藤蔓，在风中竟然没有一条被摧残；那些花枝，在风中没有一枝被折断；那些花儿，也在雨中没有一朵坠下枝头。 22. 请结合全文内容，说说凌霄花给了“我”怎样的生命的启迪。 23. 请结合文章内容，分析文章最后一段的作用。 四、写作（50分） 请从下面两题中任选一题作文。 24. 请以“语文学习的乐趣”为题目，写一篇文章。 要求：①请将题目抄写或补充完整后抄写在答题卡上： ②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等： ③字迹工整，书写规范，字数不少于500字： ④文中不要出现真实的姓名、校名： ⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 25. 请以“向 学习”为题目，写一篇文章。 要求：①请将题目抄写或补充完整后抄写在答题卡上： ②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等： ③字迹工整，书写规范，字数不少于500字： ④文中不要出现真实的姓名、校名： ⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度第二学期七年级期末考试 语 文 试 题 ※ 试卷满分120分. 考试时间150分钟。 一、积累与运用 （17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 迸溅（bèng） 竹篾（ miè） 譬如（ pì ） 忧心忡忡（chōng） B. 修葺（ qi） 炽热（ chì） 厄运（ è ） 以身作则（ zé ） C. 稠密（chóu） 露宿 （ shù） 拖踏（ tà ） 千钧重负（ jūn ） D. 猥琐（ wéi） 妥帖（ tiě） 钦佩（qīng） 天涯海角 （ yá ） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 B.修葺（ qi）  —— qì ； C.露宿 （shù）—— sù， 拖踏——拖沓； D.猥琐（ wéi）—— wěi ，妥帖（ tiě）——  tiē ，钦佩（qīng） —— qīn； 故选A。 2. 依次填入下面句子横线处词语最恰当的一项是（ ） 航天员能顺利出舱完成各项任务，必须依靠航天服的 。航天服安全系数高，还需要很好的灵活度，关节部位是航天服设计中的一大 。在设计新一代“飞天”航天服时，我国航天工程师从小龙虾既坚硬又灵活的虾尾结构中，获得的 ，他们在航天服关节处，设计了 虾尾鳞片的层叠结构，使关节活动自如。 A. 保障 难点 创意 类似 B. 保障 难题 灵感 相似 C. 保护 难题 创意 类似 D. 保护 难点 灵感 类似 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词义辨析。 第一空： 保护：尽力照顾，使不受损害，保护一般是具体的事物。保障：保护生命、财产、权利等不受损害或破坏。保障一般是抽象的事物。结合“依靠航天服”可知，航天服确保航天员身体不受损害，因此选择“保护”比较恰当； 第二空： 难点：在讲话或著作中引入或提出困难或怀疑的段落。难题：不容易解决或解答的问题。“关节部位”指的是存在困难的地方和部分，并非问题，因此选用“难点”比较恰当； 第三空：创意：有创造性的想法、构思等。灵感：创作冲动或创造能力，‌以及突然之间得到的启发和敏悟。‌结合“从小龙虾既坚硬又灵活的虾尾结构中获得”可知，这种想法是突然间得到的启发，因此选用“灵感”更恰当； 第四空： 相似：两个事物在形状、性质或特征上有相似之处，但大小不一定相等。类似：更强调整体结构或系统性上的接近性，不强调精确性。‌结合“层叠结构”可知，这是侧重结构上的相似性，因此选择“类似”更恰当； 故选D。 3. 下列各项中分析不正确的一项是（ ） 沈阳市传统造纸技艺陈列馆陈列着唐、宋、元、明、清时期的宣纸和400种制笺颜料和原材料。目前已有1.2万人在这家微型陈列馆里了解并体验了制笺技艺。制笺是一门艺术，它承载着厚重的中国文化。在展馆中，制笺技艺传人现场展示制作笺纸的精湛工艺，他首先用中锋或侧锋深量勾描，用墨痕制作出准确的雕刻稿。接下来将雕刻稿铺在梨木上，用刻刀在上面精雕细琢。很快，清晰明朗的白描线条呈现在参观者眼前，漂亮极了。另外，沈阳气候干燥，不利于制笺的宣纸长期保存，为此，制笺技艺传人不断改进原料。多次尝试后，大大提高了宣纸的保存时间。制笺技艺传人不断整理制笺技艺，其非遗创新成果也申报成功。 A. “精雕细琢”“清晰明朗”都是并列短语。 B. “气候干燥”“漂亮极了”都是主谓短语。 C. “改进原料”是动宾短语， “一门艺术”是偏正短语。 D. “着”“的”都是助词， “不断”是副词，“在”是介词。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查短语和词性。 B.有误。“气候干燥”是主谓短语。“漂亮极了”是后补短语。故选B。 文学、文化常识与名著阅读 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 《可爱的中国》作者方志敏，文中提到的祥松，是他在狱中认识的革命友人。 B. 王安石，字介甫，号半山，北宋政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。 C. 铭，古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体。 D. 古人以山的南面水的北面为阳，以山的北面水的南面为阴。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 A.《可爱的中国》作者方志敏，文中提到的祥松，是方志敏本人； 故选A。 5. 阅读名著,回答问题。 （甲） 祥子想找个地方坐下，把前前后后细想一遍，哪怕想完只能哭一场呢，也好知道哭的是什么：事情变化得太快了，他的脑子已追赶不上。小茶馆们已都上了门，十点多了；就是开着，他也不肯进去，他愿意找个清静地方……这个银白的世界，没有他坐下的地方，也没有他的去处，白茫茫的一片…… （乙） 尼摩船长的手颤抖起来，几滴泪珠从眼眶里滚落下来，可我一直以为他生来就不会掉泪。我又观察了一会儿这个奄奄一息的船员，生命正在慢慢地离他而去。在笼罩着电光的病榻上，他的脸色显得越发苍白。 甲文选自老舍先生的长篇小说《骆驼祥子》，乙文选自凡尔纳的科幻小说__________。都说“男儿有泪不轻弹，只因未及伤心处”，甲文祥子想找个地方哭一场，是因为________，乙文尼摩船长“几滴泪珠从眼眶里滚落下来”则是因为___________。 【答案】 ①. 《海底两万里》 ②. 祥子辛苦攒的钱被孙侦探抢去，第二次买车的希望破灭。 ③. 船员因为受伤而生命垂危。 【解析】 【详解】本题考查文学常识综合。 第一空，根据选段内容中“尼摩船长的手颤抖起来，几滴泪珠从眼眶里滚落下来”，可以判断该作品为《海底两万里》，尼摩船长是该部作品的主人公； 第二空，对于甲文，《骆驼祥子》描写了20年代中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历的辛酸故事。祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，买了辆新车，却连人带车被宪兵抓去当壮丁；理想第一次破灭后祥子没有灰心丧气，他卖骆驼，拼命拉车，省吃俭攒钱准备再买新车，却在干包月时，辛苦攒的钱被孙侦探骗去，第二次希望破灭。选文中祥子之所以想找个地方哭一场，是因为他经历了巨大的失落和打击，他辛苦攒的钱被孙侦探抢走，这导致他第二次买车的希望破灭。这对于一个以拉车谋生的人来说，这无疑是一个沉重的打击，使他感到极度伤心。 第三空，对于乙文，是在一次鹦鹉螺号发生碰撞时，震断了操纵杆，操纵杆正好砸在一名船员的头上，这名船员因此而受伤并生命垂危。尼摩船长“几滴泪珠从眼眶里滚落下来”是因为他面临船员生命垂危的情境。他的同伴在遭受重创的情况下生命垂危，作为船长和领袖，尼摩船长为船员的安危担忧，同时也为即将失去一个得力的伙伴而伤心。 6. 诗文填空。（请规范书写） （1）无丝竹之乱耳，____________。 （2）____________，衣冠简朴古风存。 （3）念天地之悠悠，_____________ 。 （4）________________，化作春泥更护花。 （5）《望岳》中写诗人凝望景物细节，表现心胸震荡和眼界开阔的诗句是：__________________， ___________________。 【答案】 ①. 无案牍之劳形 ②. 箫鼓追随春社近 ③. 独怆然而涕下 ④. 落红不是无情物。 ⑤. 荡胸生曾云 ⑥. 决眦入归鸟 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“案牍、箫鼓、怆然、涕、荡胸、曾、决、眦”等字词容易写错。 二、古诗文阅读 （17分） （一）（3分） 7. 阅读下面古诗，完成小题。 泊秦淮（杜牧） 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 过华清宫 （其三） 万国①笙歌醉太平，倚天②楼殿月分明。 云中乱拍禄山舞①，风过重峦下笑声 注释：①万国：指全国 ②倚天：形容骊山宫殿的雄伟壮观 ③《旧唐书·安禄山传》载：禄山体肥，重三百三十斤，却能在唐玄宗面前表演胡旋舞。旁边的宫人拍掌击节，因其舞得太快，节拍都乱了。 对这首古诗理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲诗首句描写了一幅朦胧的水色夜景，渲染出一种凄清的气氛。 B. 乙诗前两句写了全国上下沉浸在一片歌舞升平之中，骊山上宫殿楼阁在月光下显得格外分明。 C. 甲诗后两句由一曲《后庭花》引发历史兴衰之感，《后庭花》是《玉树后庭花》的简称。南朝陈亡国之君陈叔宝所作，后世多称之为亡国之音。 D. 甲乙两诗都直接抒发了作者对统治阶级不顾朝廷安危、沉迷享乐的不满。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查理解分析诗歌内容。 D.甲诗通过借古讽今，委婉地表达了作者对统治阶级的不满；乙诗则是通过对宫廷享乐场景的描写，含蓄地批判了统治阶级的荒淫误国。这两首都是讽喻诗，都是借用典故抒发对统治阶级的不满，并没有直接抒情。选项“直接抒发”表述不正确； 故选D。 （二）（14分） 阅读选文,完成下面小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ （周敦颐《爱莲说》） 乙】 黄杨每岁长一寸，不溢分毫，至闰年反缩一寸，是天限之木也。植此宜生怜悯之心。予新授一名曰“知命树”。天不使高，强争无益，故守困厄为当然。冬不改柯，夏不易叶，其素行原如是也。……困于天而能自全其天，非知命君子能若是哉?最可悯者，岁长一寸是已，至闰年反缩一寸，其义何居？岁闰而我不闰人闰而己不闰已见天地之私：非止不闰，又复从而刻①之，是天地之待黄杨，可谓不仁之至，不义之甚者矣。而黄杨不憾②天地，枝叶较他木加荣，反似德之者，是知命之中又知命焉。莲为花之君子，此树当为木之君子。莲为花之君子，茂叔知之：黄杨为木之君子，非稍能格物③之笠翁④，孰知之哉？ （选自李渔《闲情偶寄》） 【注释】①刻：苛求、苛刻②憾：悔恨失望，心中感到不满意。③格物：探究事物规律 ④笠翁：李渔，字谪凡，号笠翁。 8. 下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（ ） A. 自李唐来，世人甚爱牡丹 一板印刷，一板已自布字 《活板》 B. 亭亭净植 植此宜生怜悯之心 《闲情偶寄》 C. 强争无益 自以为大有所益 《孙权劝学》 D. 是天限之木也 何陋之有 《陋室铭》 9. 请用现代汉语翻译下面句子。 （1）中通外直，不蔓不枝。 （2）是天地之待黄杨，可谓不仁之至。 10. 请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 岁 闰 而 我 不 闰 人 闰 而 己 不 闰 己 见 天 地 之 私 11. 按要求填空。 甲乙两文都提到了“君子”，但各有所侧重。甲文中通过写莲花________________（用甲文回答），可见君子___________________的品质；乙文中黄杨虽每年只能生长一寸，闰年不长反缩，是受到天命限制的树，但它的枝叶__________________（结合乙文内容用自己的话作答），可见君子__________________的美好精神。 【答案】8. C 9. （1）（莲柄）内部贯通外部笔直，不横生藤蔓不旁生枝茎。 （2）这样（看来）天地对待黄杨，可以算（说）是不仁到极点了。 10. 岁 闰 而 我 不 闰 / 人 闰 而 己 不 闰 / 已 见 天 地 之 私 11. ①. 出淤泥而不染 ②. 不与世俗同流合污（或答：①中通外直②内心通达，行为正直。或答：①不蔓不枝②不攀附权贵。或答：①亭亭净植②高洁独立。或答：①可远观而不可亵玩②自尊自爱。） ③. 和其他的比较起来更加茂盛 ④. 安守困境、低调知命、不争不显、宽容大度。 【解析】 【8题详解】 本题考查一词多义。 A.介词，从/副词，另外； B.动词，树立，挺立/动词，种植； C.名词，好处/名词，好处； D.助词，的/助词，宾语前置的标志； 故选C。 【9题详解】 本题考查对文言句子的翻译能力。我们在的翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）通：贯通。蔓：生藤蔓。枝：生枝节。 （2）是，这。第一个“之”，主谓之间，不译。第二个“之”，到。至，极点。 【10题详解】 本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构进行断句。 “岁闰而我不闰人闰而己不闰已见天地之私”的意思是：闰年虽然多了一个月，黄杨却不能增长，别人都有增长而只有黄杨不能，已经显得天地不公。 “岁闰而我不闰”和“人闰而己不闰”两句为并列关系，其间需要断开；“已见天地之私”是对上文的评价和总结； 因此正确的断句为：岁闰而我不闰/人闰而己不闰/已见天地之私。 【11题详解】 本题考查对文章内容和主旨的理解。 两篇文章都是借物喻人，以莲和黄杨喻指君子。 ①②空：【甲】文“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”写莲出自污浊的环境，却不沾染污秽，喻指君子的洁身自好，不与世俗同流合污；“中通外直”写莲的身形笔直内部贯通，喻指君子内心通达，行为正直；“不蔓不枝”写莲不外生枝节和藤蔓，喻指君子不攀附权贵；“香远益清”写莲花的香气越远越清芬，喻指君子美名远扬；“亭亭净植”写莲花姿态笔直、挺立，喻指君子高洁独立；“可远观而不可亵玩焉”写莲花只能远观而不能靠近赏玩，喻指君子自尊自爱、令人敬重； ③空：【乙】文“而黄杨不憾天地，枝叶较他木加荣，反似德之者，是知命之中又知命焉”可知闰年多了一个月，别的树木都能生长，但唯独黄杨却不能增长，还要克扣，由此可见天地对待黄杨，可以算是不仁不义到极点了。但黄杨并不因此怨恨上天，枝叶比别的树更茂盛，反而像是感激上天一样，这是知命的事物中更知命的了，可见此空填写：枝叶比别的树更茂盛； ④空：结合【乙】文“天不使高，强争无益，故守困厄为当然。冬不改柯，夏不易叶，其素行原如是也”可知天不让黄杨长高，勉强去争没有用，所以把安守困境看作理所当然。冬天不改变枝条，夏天不改变叶子，它一向就是这样的，可见黄杨安守困境、不争不抢，低调知命的品质；结合“是天地之待黄杨，可谓不仁之至，不义之甚者矣。而黄杨不憾天地，枝叶较他木加荣，反似德之者，是知命之中又知命焉”可知天地对待黄杨，可以算是不仁不义到极点了。但黄杨并不因此怨恨上天，枝叶比别的树更茂盛，反而像是感激上天一样，可见黄杨宽容大度的品质。 【点睛】参考译文： 【甲】 水上，陆地上的各种花草树木，值得喜爱的非常多。晋朝陶渊明唯独喜爱菊花。从唐朝以来世间的人们非常喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花，它从淤泥中长出来，却不沾染污秽，在清水里洗涤过但是不显得妖媚，它的茎中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节，香气远播，更加清香，笔直地洁净地立在那里，可以远远地观赏但是不能玩弄它。我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？对于牡丹的喜爱，当然有很多人了。 【乙】 黄杨每年长一寸，一点也不多长，到闰年反而会缩短一寸，这是一种受到天命限制的树。种植的时候应该有怜悯的心情。我新给它起了一个名字叫做“知命树”。天不让它长高，勉强去争没有用，所以把安守困境看作理所当然。冬天不改变枝条，夏天不改变叶子，它一向就是这样的。……受到天命的限制，又能从中自我保全，这不是知命的君子才能做到吗？最可怜的是，一年长一寸也就罢了，到闰年反而缩一寸，这是为什么呢？闰年虽然多了一个月，黄杨却不能增长，别人都有增长而只有黄杨不能，已经显得天地不公，甚至不但不能多得，还要克扣，这样看来天地对待黄杨，可以算是不仁不义到极点了。而黄杨并不因此怨恨上天，枝叶比别的树更茂盛，反而像是感激上天一样，这是知命的事物中更知命的了。莲是花中的君子，黄杨就是树中的君子。莲是花中的君子，周敦颐能知道；黄杨是树中的君子，除了稍微能够推敲事物道理的我，还有谁知道呢？ 三、现代文阅读 （36分） （一）（8分） 阅读下面选文, 完成下面小题。 【材料一】 “孝”字最早出现在3300多年前的殷墟甲骨文中。甲骨文中的“孝”字，上半部分像一位长发长者，下半部分像是一个张开手的孩子，意思是孩子扶着长发长者。人知其亲，报答生养之恩，“孝意识”由此产生。数千年来的文字演变，“子扶老”的传承未变，孝的含义未变。“孝”是中华民族文化的重要内容和特征之一，也是儒家伦理思想中基本的行为规范和重要的道德范畴。传统孝道不仅是一种家庭伦理，更体现了一种社会、政治和教育的价值。 “百善孝为先”，孝顺父母是中华民族的传统美德，然而社会转型给传统价值观尤其是孝道带来了巨大的冲击。如何培养下一代的孝道观念和孝道行为，成为人们日渐关心的社会问题。为此，武汉大学哲学学院就“父母孝道行为对子女孝道行为的影响”问题发起调查研究。研究表明，如果要培养子女的孝道，那么为人父母者，自己就需要做一个好的榜样，自己首先要孝顺自己的父母，这样子女才能在潜移默化的过程中形成相应的孝道观念和孝道行为。 【材料二】 孝是中华民族的传统美德之一。然而，由于受到社会上享乐主义、功利主义、拜金主义等消极思想的侵染，在一些学生中出现“孝意识”淡薄甚至缺失的现象。攀比心理在学生当中尤为突出，有些学生不体谅父母，不顾家里的艰难，穿名牌、买奢侈品，追求物质层面的优越性，进而满足他们空虚的内心。还有些学生不尊重父母，随意顶撞父母，对父母很不礼貌。此外，当代大部分学生学到的主要是书面的孝文化，缺乏实际行动，这大大阻碍了优秀孝文化的传承与发扬。以上问题引起了社会的广泛关注。对于学生来说，孝文化的传承与发扬，是他们不可推卸和义不容辞的责任！ 【材料三】 【材料四】 12. 下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 数千年的文字演变，“子扶老”的传承未变，“孝”的含义未变。 B. “孝”是中华民族文化的重要内容，传统孝道内涵丰富，有教育价值。 C. 孝顺父母是中华族的传统美德，在社会转型时期，孝道也未受到冲击。 D. 在家庭艰难的情况下，一味地追求名牌、买奢侈品，是不孝顺的行为。 13. 请结合材料一、材料三，用简洁的语言概括如何培养子女的孝道。 14. 希望中学某班举办了以“孝顺父母，我们在行动”为主题的班会活动，他们就材料四的内容展开了讨论，请你结合材料二的内容提出孝顺父母的具体建议。 【答案】12. C 13. 要培养子女的孝道，为人父母者首先要孝顺自己的父母，为孩子做一个好的榜样。 14. ①要懂得体谅父母的辛苦，不攀比，不追求物质层面的优越。②要懂得尊重父母，不随意顶撞父母，跟父母也要讲礼貌。③不只学书本的孝文化，要通过实际行动孝顺父母。 【解析】 【12题详解】 本题考查对材料内容的理解。 C.根据材料一第②段内容“‘百善孝为先’，孝顺父母是中华民族的传统美德，然而，社会转型给传统价值观尤其是孝道带来了巨大的冲击”可知，选项“孝顺父母是中华民族传统美德，在社会转型时期，孝道也未受到冲击”的表述与原材料内容不符； 故选C。 【13题详解】 本题考查图文转换和材料信息的提炼概括。 观察材料三画面内容可知，漫画中有祖孙三代人，即小男孩、妈妈和老太太。他们做捶背这件事情，妈妈给老人捶背，小男孩给妈妈捶背，且都面带微笑，喜笑颜开，看起来其乐融融。这体现的是孝道的传承； 根据材料一第②段“如果要培养子女的孝道，那么为人父母者，自己就需要做一个好的榜样，自己首先孝顺自己的父母，这样子女才能在潜移默化的过程中形成相应的孝道观念和孝道行为”以及材料三漫画中母亲孝顺长辈，给孩子做了好的榜样，让孩子也学会孝顺长辈，由此可知，如果要培养子女的孝道，为人父母者就需要做一个好的榜样，这样才更有利于培养子女的孝道，因此这里可概括为：想培养子女的孝道，父母要做好孝道的榜样，才能在潜移默化的过程中形成相应的孝道观念和孝道行为。 【14题详解】 本题考查理解概括材料和提建议。 结合材料二“在一些学生中出现‘孝意识’薄弱甚至缺失的现象。攀比心理在学生当中尤为突出，有些学生不体谅父母，不顾家里的艰难，穿名牌、买奢侈品，追求物质层面的优越性，进而满足他们空虚的内心”可知，这里体现了目前有些学生孝顺意识淡薄，攀比心理严重，不体谅父母，追求物质层面的优越性，内心空虚，由此可提出建议：要增强孝敬父母的意识，体谅父母，不追求名牌和奢侈品等物质层面的优越； 根据材料二“有还有些学生不尊重父母，随意顶撞父母，对父母很不礼貌”可知，母亲有些学生不尊重父母，对父母不礼貌，顶撞父母，由此可提出建议：要尊重父母、对待父母要礼貌、不顶撞父母； 根据材料二“当代大部分学生学到的主要是书面的孝文化，缺乏实际行动，这大大阻碍了优秀孝文化的传承与发扬。以上问题引起了社会的广泛关注”可知，大部分学生只知道书面的孝文化，却没有实际行动，由此可提出建议：要主动承担力所能及的家务，将孝付诸于具体的实际行动。 （二）（17分） 阅读下面选文, 完成下面小题。 有光的小屋 ①厦门沙坡尾20号有一排极端“任性”的小屋。 ②小屋的主人长期住在这里，这排小屋却二十四小时不关门闭户。厨房寝室客厅，沙发炊具茶室，各色小摆件，一应俱全，不少都是有年头的旧物，看得出手工制作的痕迹。 ③如果你是来解闷儿的，茶几上的好茶，配上书，足够消磨一天。如果你无家可归，可以在这儿美美地睡一觉，甚至能在厨房做饭……一切，分文不取。只是，为了确保入住人的安全，小屋主人要求每一个入住的人，都要向当地警局报备个人身份信息。 ④这排“任性小屋”的主人是个同样任性的“80后”，大家都叫他“河马邵”。 ⑤早在2013年，他就创办过一个共享空间———“巢”。当时，他的初衷是为了能有个地方与朋友相聚。后来他开始思考，自己的共享空间，是否有些狭隘。直到一年中秋节的晚上，台风莫兰蒂强势登陆。霎时间，风雨大作，全城断电。威力无比的风暴带着毁灭性的力量，将沿途的一切都吞噬殆尽。树木被拦腰折断，房子被掀翻了屋顶。飞沙走石，昏天暗地。黑暗中，一对母女找到河马邵。小女孩的妈妈说自家的房子正在漏水，问河马邵能不能避雨。小女孩因为受到了惊吓，一直躲在她妈妈的身后，不敢出来。毋庸置疑，河马邵帮助了困境中的母女。 ⑥自此，河马邵常常寻思，要是有一间时刻亮着灯的小屋，能在漫长的黑夜，留给需要帮助的人，那就好了。在军队养成的说一不二的习惯，不容许河马邵想想便作罢。等台风退去，他便真的做起了“亮着灯的小屋”。 ⑦兜兜转转，河马邵在沙坡尾找到了一个老旧的厂房。房子的屋顶已经崩坏，地面杂草横生。年久失修的墙面斑驳脱落，似一张沟壑纵横的脸。 ⑧整个房子，就是一片被遗忘的废墟。光是将房子中的垃圾清理干净，他就花了好几天时间。刷墙，铺砖，他摇身变成了专业的装修工。没有多余的钱买家具，他索性捡来别人不要的木板旧物，自己制作。他还种下花花草草，挂上淘来的画作，曾经的荒芜之地，变成了充满文艺气息的新居。 ⑨河马邵想起了那个台风登陆的夜晚，人们被黑暗支配的恐惧，于是灵机一动，亲自用油漆在门口涂下一道光。他要用这道光，照亮每一个路过这里的人的心灵。 ⑩河马邵将它命名为“路灯计划”。大门全年二十四小时敞开，来自天南地北的人，虽然互不相识，却在这里达成了难得的默契。大家一起聊天，做饭，喝茶，真正应了“普天之下皆兄弟”这句话。 ⑪如今，几年过去了， “路灯计划”似乎脱离了他的控制。起初，屋子的日常开销和打扫，都是河马邵一个人负责。但慢慢地，他发现，屋子里总是很干净，还时常有一些新添的小物，有时是一本书，有时是一盒新茶，有时是一些零食。原来，体验过小屋的善意的人，也在反馈着光和热，自发地维护着这个空间。 ⑫有个武夷山的女孩，没有什么钱，在小屋里住过几次后，一有空，她就会拿一些茶叶给大家喝：一对相识多年的恋人，选择在这里拍摄婚纱照：一个在厦门打暑期工的大学生，在离开厦门的最后一个夜晚，选择待在这里，将其作为与这座城市的告别仪式…… ⑬面对“路灯计划”的“失控”，河马邵感到很欣喜， “真正的维护者不是我，相反，我收获了太多的感动，也让我看到了人性善的一面”。 ⑭也许真正的无私并不需要很宏大，只要当黑暗来临时，有一点微光，默默地守护着需要的人，就足够了。 （有改动） 15. 文章第①段有什么作用？ 16. 请从描写角度赏析第⑤段画线句子 17. 文章第⑤段运用了什么记叙顺序，有什么作用？ 18. 文中的河马邵是一个怎样的人？ 19. 文章以“有光的小屋”为标题，有什么含义？ 【答案】15. ①独立成段，强调了小屋的“任性”。②设置悬念，激发读者阅读兴趣。③引出下文小屋“任性”的表现和小屋主人河马邵。 16. 运用环境描写，交代了台风登陆时环境的恶劣，营造了恐怖的氛围，暗示了母女二人的恐惧心理。 17. 插叙，解释了他任性的原因。交代了河马邵帮助母女二人的事。为下文河马邵建造亮着灯的小屋做铺垫。 18. 善良、细心、动手能力强、勤劳能干、雷厉风行。（答对三点即可） 19. ①指河马邵建造的亮着灯的小屋②指河马邵在门口画的一道光③指体验过小屋的善意的人，也在反馈着光和热，用自己的行动照料小屋，表达了对人性的善良、互帮互助的赞美。 【解析】 【15题详解】 本题考查段落的作用。 结合“极端‘任性’的小屋”，可知此段独立成端，且以“极端任性”强调了小屋的独特之处，并以“什么是‘任性’的小屋？这些小屋是谁呢？又是做什么用的呢？”等一系列悬念激发起读者的兴趣。结合第②段“这排小屋却二十四小时不关门闭户”，第④段“这排‘任性小屋’的主人是个同样任性的‘80后’，大家都叫他‘河马邵’”可知，开篇提出“‘任性’小屋”也引出了下文小屋“任性”的表现和小屋主人河马邵的故事。 【16题详解】 本题考查词句赏析。 结合“风雨大作，全城断电”“威力无比的风暴”“树木被拦腰折断，房子被掀翻了屋顶。飞沙走石，昏天暗地”等可知，本句为环境描写，以“威力无比”“毁灭性”“吞噬殆尽”“拦腰折断”“掀翻了屋顶”“飞沙走石，昏天暗地”等词语突出了台风威力之大，给城市带来的毁灭性的破坏，营造了恐怖的气氛；结合第⑤段“小女孩的妈妈说自家的房子正在漏水，问河马邵能不能避雨。小女孩因为受到了惊吓，一直躲在她妈妈的身后，不敢出来”可知，此刻恶劣的环境也烘托了这对母女的恐惧心理，暗示她们深处困境之中，为后面河马邵为母女提供帮助做铺垫。 【17题详解】 本题考查记叙顺序。 结合第②段“屋的主人长期住在这里，这排小屋却二十四小时不关门闭户。厨房寝室客厅，沙发炊具茶室，各色小摆件，一应俱全”，第③段“如果你是来解闷儿的，茶几上的好茶，配上书，足够消磨一天……只是，为了确保入住人的安全，小屋主人要求每一个入住的人，都要向当地警局报备个人身份信息”，第④段“这排‘任性小屋’的主人是个同样任性的‘80后’，大家都叫他‘河马邵’”可知，①—④段围绕“任性”小屋及其主人做了介绍；结合第⑩段“大门全年二十四小时敞开，来自天南地北的人，虽然互不相识，却在这里达成了难得的默契”可知，第⑩段介绍了“任性”小屋的发展情况；而结合第⑤段“早在2013年……直到一年中秋节的晚上……毋庸置疑，河马邵帮助了困境中的母女”可知，本段讲述了发生在2013年，“河马邵”创办“巢”和帮助一对母女的故事； 由此看来，第⑤段从记叙顺序上来看味插叙，插叙补充交代了“河马邵”帮助母女二人的事，同时也是“任性”小屋创作的重要原因和灵感来源，为下文河马邵建造亮着灯的小屋做铺垫。 【18题详解】 本题考查人物形象。 结合第⑤段“黑暗中，一对母女找到河马邵。小女孩的妈妈说自家的房子正在漏水，问河马邵能不能避雨……毋庸置疑，河马邵帮助了困境中的母女”，第⑥段“自此，河马邵常常寻思，要是有一间时刻亮着灯的小屋，能在漫长的黑夜，留给需要帮助的人，那就好了”可见，“河马邵”愿意为深陷困境的陌生母女提供帮助，且因此联想到帮助更多的需要帮助的人，可见他善良； 结合第⑧段“刷墙，铺砖，他摇身变成了专业的装修工……他索性捡来别人不要的木板旧物，自己制作。他还种下花花草草，挂上淘来的画作，曾经的荒芜之地，变成了充满文艺气息的新居”可见“河马邵”亲自刷墙、铺砖、制作家具、种花种草，将荒芜之地改造成充满文艺气息的新居，可见他动手能力强、勤劳能干、细心周到； 结合第⑥段“在军队养成的说一不二的习惯，不容许河马邵想想便作罢。等台风退去，他便真的做起了‘亮着灯的小屋’”可知，在有了想要建一所能够帮助黑夜中的人的小屋的想法之后，他便付诸了行动，可见“河马邵”的雷厉风行。 【19题详解】 本题考查标题含义。 结合第⑥段“自此，河马邵常常寻思，要是有一间时刻亮着灯的小屋，能在漫长的黑夜，留给需要帮助的人，那就好了”，第②段“小屋的主人长期住在这里，这排小屋却二十四小时不关门闭户”可知，“有光的小屋”指的就是“河马邵”建造的亮着灯的小屋； 结合第⑨段“河马邵想起了那个台风登陆的夜晚，人们被黑暗支配的恐惧，于是灵机一动，亲自用油漆在门口涂下一道光。他要用这道光，照亮每一个路过这里的人的心灵”可知，有光的小屋还指“河马邵”在门口画的一道光； 结合第⑪段“但慢慢地，他发现，屋子里总是很干净，还时常有一些新添的小物，有时是一本书，有时是一盒新茶，有时是一些零食。原来，体验过小屋的善意的人，也在反馈着光和热，自发地维护着这个空间”，第⑭段“也许真正的无私并不需要很宏大，只要当黑暗来临时，有一点微光，默默地守护着需要的人，就足够了”可知，有光的小屋还指指体验过小屋的善意的人，也在反馈着光和热，用自己的行动照料小屋，自发维护这个空间，这种“光”是人性之光，是善良之光，因此题目中含表达了对人性的善良、互帮互助的赞美。 （三）（11分） 阅读下面选文， 完成下面小题。 雨中听花语 ①我在雨中偶然看见了凌霄花。 ②那天的雨下得很大，风吹着雨伞不停地摇晃，我就站在雨中看着那些凌霄花。 ③年轻时读过舒婷的诗：如果我爱你，绝不学攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己。在我年少的印象中，凌霄花一定是妖艳、娇媚善于炫耀、张扬的花朵。 ④可是，第一眼看见那些花时，我不敢相信传说中喜欢攀附、依赖、炫耀自己的花。竟是这样的普通而纤弱。 ⑤很大的风，吹着从高处低垂下来的藤蔓，那些点缀在绿色枝叶里的花儿，便随着摇摆的藤蔓在风雨中来回晃动着。雨点不停的打在花朵上，每一个雨点砸下来的时候，花身便向下倾斜着、颤抖着，好似在寒风中行进的女子，纤弱的身姿惹人心痛。一阵狂烈的风雨过后，那些花儿又小心翼翼地重新向上站直了身子，雨一阵阵地落下，花儿便一次次地倒下又挺立起来。 ⑥风吹过来时，花枝和藤蔓一起在风中乱舞，像是在抵抗，像是在挣扎。风不停地吹，我的心也在风雨中随着花一起颤动。我担心那些细小的枝蔓在风雨中折断，我又担心那些花儿在风雨中坠落。我好想用手心去托起那些花朵，我不忍看着这些柔小的生命因为一场雨而陨落。 ⑦但我明白，生命都是无常的。大自然中的植物和动物都要在自然的风雨中经过百般砺炼。我无法替它们承受风雨，只有站在雨中默默地用心守护着这些生命的精灵。 ⑧雨停了，凌霄花们慢慢地挺直了身子。让我出乎意料的是，那些细弱的藤蔓，在风中竟然没有一条被摧残；那些花枝，在风中没有一枝被折断；那些花儿，也在雨中没有一朵坠下枝头。 ⑨在风中，我所担心的一切都没有发生，疾风骤雨后留下的残露在一点点地滴落，仿佛是一场较量后遗留的一曲余味悠长的尾音。 ⑩我看见雨润后的凌霄花愈加青翠，我知道以后的花也将是愈加繁盛。我突然想起了“洗礼”这两个字，生命经过洗礼后会散发别样的光辉吧！我惊叹凌霄花竟会在这样的时候，用这样的方式给了我生命的启迪。 ⑪我在风雨中看见了凌霄花的灵魂，我明白了，每一朵花都有自己存在的理由。凌霄花在人们误解与嘲讽的眼光中坚定着自己的信仰，不停地攀援，只是为了一种更高的向往与追求。我开始对这弱小的生命心生敬仰。 ⑫花瓶里的青春或许太绚丽，所以凌霄花选择了在大树边、山坡上、水泥石柱旁生长、发芽。它们背负着一个攀援强权的恶名，仗义地用自己谦卑的生命与另一个粗糙的生命结合，用自己柔弱的身体装饰着另一个生命，书写着同枯同荣，生死与共的侠肝义胆。 ⑬花瓶里的青春或许太短暂，所以凌霄花选择了迎风独立的岁月，也许磨难才是生命最坚强的历练。所以经过风雨洗礼后的凌霄花，开得异常鲜艳，仿佛是洗尽了尘埃，洗尽了铅华。 ⑭其实，每一个生命远远都比自己想像的要坚强，当你走过风雨，才知道自己原来也可以超越自己不敢想象的高度。 ⑮站在树下，仰望着开在风雨中的花儿，仿佛是站在人海里，看来来往往的人群。花儿用无声的花语阐释着自己的生命，我们也一样。 ⑯我在雨中听见了凌霄花的花语，更找到了生命的花语…… （有改动） 20. 请结合文章内容分析我对“凌霄花”情感的变化。 厌恶——___________——担心——惊叹——_________ 21. 请从修辞角度赏析第⑧段画线句子。 那些细弱的藤蔓，在风中竟然没有一条被摧残；那些花枝，在风中没有一枝被折断；那些花儿，也在雨中没有一朵坠下枝头。 22. 请结合全文内容，说说凌霄花给了“我”怎样的生命的启迪。 23. 请结合文章内容，分析文章最后一段的作用。 【答案】20. ①. 怜爱（心疼） ②. 敬仰 21. 运用了排比的修辞，（1）生动形象地写出了雨中凌霄花的坚强，表达了作者对凌霄花的赞叹之情。增强了语言气势，使文章富有感染力。 22. 每个生命都有存在的理由；每个弱小的生命在人们误解与嘲讽的眼光中仍要坚定自己的信仰，有自己更高的向往与追求；柔弱的生命也可以书写同枯同荣、生死与共的侠肝义胆；磨难才是生命中最重要的历练，让自己超越自己不敢想象的高度。（答对3点即可） 23. 结构上，照应开头，使文章结构严谨。内容上，深化了文章主旨。以省略号结尾，言有尽而意无穷，引人深思。 【解析】 【20题详解】 本题考查作者的情感变化。 （1）根据第⑤段“很大的风，吹着从高处低垂下来的藤蔓，那些点缀在绿色枝叶里的花儿，便随着摇摆的藤蔓在风雨中来回晃动着。雨点不停的打在花朵上，每一个雨点砸下来的时候，花身便向下倾斜着、颤抖着，好似在寒风中行进的女子，纤弱的身姿惹人心痛”可以把我的心情概括为：心疼（怜惜）； （2）根据第⑪段“我在风雨中看见了凌霄花的灵魂，我明白了，每一朵花都有自己存在的理由。凌霄花在人们误解与嘲讽的眼光中坚定着自己的信仰，不停地攀援，只是为了一种更高的向往与追求。我开始对这弱小的生命心生敬仰”可以概括为：敬仰。 【21题详解】 本题考查学生对句子的赏析能力。 “那些细弱的藤蔓，在风中竟然没有一条被摧残；那些花枝，在风中没有一枝被折断；那些花儿，也在雨中没有一朵坠下枝头”这个句子运用了排比的修辞，通过描写“藤蔓、花枝、花儿”在雨中状态，“没有一条被摧残”、“没有一枝被折断”、“没有一朵坠下枝头”，强调了凌霄花在风雨中的坚韧与顽强，突出了凌霄花在恶劣环境中依然顽强生存的品质，生动形象地写出了雨中凌霄花的坚强，表达了作者对凌霄花的赞叹之情。排比的修辞手法，增强了语言气势，增强了语言的节奏感，使文章富有感染力。 【22题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。 本文关于凌霄花的议论抒情语句主要在文章后半部分，这些语句是解答此题的关键性语句。根据第⑪段“我在风雨中看见了凌霄花的灵魂，我明白了，每一朵花都有自己存在的理由。凌霄花在人们误解与嘲讽的眼光中坚定着自己的信仰，不停地攀援，只是为了一种更高的向往与追求”可知，凌霄花在人们的误解中坚定自己的信念、拼命攀援，我们都应该坚持自己的理想，一往无前，同时还表达了每一个生命都有自己存在的意义，因此我们要认真对待自己的生命。由此可以概括为：每个生命都有存在的理由；每个弱小的生命在人们误解与嘲讽的眼光中仍要坚定自己的信仰，有自己更高的向往与追求； 根据第⑫段“它们背负着一个攀援强权的恶名，仗义地用自己谦卑的生命与另一个粗糙的生命结合，用自己柔弱的身体装饰着另一个生命，书写着同枯同荣，生死与共的侠肝义胆”可以概括为：柔弱的生命也可以书写同枯同荣、生死与共的侠肝义胆； 根据第⑬段“也许磨难才是生命最坚强的历练。所以经过风雨洗礼后的凌霄花，开得异常鲜艳，仿佛是洗尽了尘埃，洗尽了铅华”，第⑭段“其实，每一个生命远远都比自己想像的要坚强，当你走过风雨，才知道自己原来也可以超越自己不敢想象的高度”可以概括得出：磨难才是生命最坚强的历练，经历磨难之后，我们才会发现，己原来也可以超越自己不敢想象的高度。 【23题详解】 本题考查句段的作用。 从结构上看：这句话照应了文章的标题和开头第①段“我在雨中偶然看见了凌霄花”，使文章首尾呼应，结构严谨。 从内容上分析，“我听见了凌霄花的花语，更找到了生命的花语”意思是，我读懂了凌霄花的品质，也得到了生命的启示，这句话深化了文章主旨。最后一段以省略号结尾，引人遐思，也许凌霄花给我们的启示，远不止文中写出来的这几点，还有许多许多，这样的结尾言有尽而意无穷，耐人寻味。 四、写作（50分） 请从下面两题中任选一题作文。 24. 请以“语文学习的乐趣”为题目，写一篇文章。 要求：①请将题目抄写或补充完整后抄写在答题卡上： ②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等： ③字迹工整，书写规范，字数不少于500字： ④文中不要出现真实的姓名、校名： ⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文： 语文学习的乐趣 春日温柔的午后，暖风轻轻拂着窗台上的野花，充满着慵懒而又和煦的气息…… 我随手翻了翻了几本枕边书，却被暖风给“蛊惑”了，不由自主地倒在床上，睡着了。待我睁开眼，一片宽敞明亮—— 淡雅的窗帘随风飘拂，窗边的野花生机盎然，桌上随意地躺着几本书在晒太阳……我顿时精神起来，随手拿了一本唐诗·宋词翻阅，并打开了播放器，泡了一杯菊花茶。 “关到野店，烟火绝，客怎眠……”，优雅的旋律弥漫整个房间，我不禁回头看去，欣赏着 “我寻你千百度，又一岁荣枯，你却从未在灯火阑珊处”，抬头，看到古色古香的书本上赫着印着“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。 不禁会心一笑，品一口菊花茶。 “人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”我读到了李白的这句豪语。“好的！”我大吼一声，咕咚咕咚，把整一杯菊花茶给硬生生地灌了下去，待到10秒钟后，忽然觉得一丝苦味扩散开，直呛得我晕过去——嗯，怎么会有甜味呢？是“苦尽甘来吗”？我又扔下古诗词，拿出那厚厚的150位名人故事，寻找着那些“苦尽甘来”的故事…… 果然，居里夫人花整个青春才提炼出了镭；诺贝尔是在炸死兄弟和舅舅的巨大悲痛下发明了新型炸药；爱迪生失败了一千多次才成了发明大王…… “时光只解催人老，不信多情，长恨离亭……”，晏殊走来说。播放器里响着“生命随年月流去，随白发老去，随光阴逝去……” 我想，果真如此吗？时光磨砺了人的意志，从而改造了人类世界；时光验证了人世间的真情，从而使人与人之间相互宽容友爱；时光还造就了那么多科学家、思想家，他们的精神流传千古，他们的名字永垂史册…… 哦，这样学语文，真是快乐啊！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目中关键词“语文学习”的内涵非常丰富，可以回顾自己从进入学校以来参加过的所有的语文学习活动，写作范围很大，如阅读课上的朗读活动、探究活动；写作课的写作活动；综合性学习活动，如：我们的互联网时代、人无信不立、身边的文化遗产、文学部落、天下家国、少年正是读书时……在日常生活中，我们也可以时时处处学习语文：与人对话时，可以学习不同的表达方式与风格；日常出行时，看标语、广告、启示、对联等，可以学习语言文字的规范使用；连逛商场、超市时，看商品的标识、说明等，可以学习简单的说明文……从生活中发掘语文之美，领略语文的博大精深，享受语文学习的快乐等可以作为本文的立意。 第二，选材构思。本题适合写成记叙文。学校语文学习活动比较多，既有一般的语文讲授课，也有语文综合性实践活动课，还有读书比赛、演讲比赛、课本剧等拓展课，要选取自己最喜欢、感悟最深刻的一次；通过叙述这次具体的语文学习经历，详细描述学习过程中的细节和感受，表达对语文学习的理解和感悟；通过对活动的提炼加工，描写活动课过程中老师、同学的表现，或者自己的发现和感受，通过人物描写、景物刻画，揭示相关的道理，最后点明自己从别开生面的语文活动中获得的感受。比如“有朋自远方来”专题，围绕交友之道，通过收集古今交友的名言、警句、故事，明确在生活中如何交友，交怎样的朋友，表达自己在活动中对朋友的正确认识，掌握交友的方法等。 25. 请以“向 学习”为题目，写一篇文章。 要求：①请将题目抄写或补充完整后抄写在答题卡上： ②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等： ③字迹工整，书写规范，字数不少于500字： ④文中不要出现真实的姓名、校名： ⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文： 向向日葵学习 在大自然的广阔舞台上，有一种植物以其独特的姿态和生命力，默默地诉说着坚持与希望的故事——那就是向日葵。它的名字，仿佛就是对光明无尽的向往与追求的最佳诠释。以“向向日葵学习”为题，不仅是向这种植物致敬，更是从它身上汲取生活的智慧和力量。 向日葵之所以得名，是因为它那奇特的能力——无论日出日落，花盘总是面向太阳，仿佛在告诉世界，它的心中只有光明，没有阴霾。这种不屈不挠追求光明的精神，是我们在人生旅途中应当学习的宝贵品质。生活中，我们难免会遇到挫折与困境，但正如向日葵所示，只要心中有光，方向就不会迷失，希望就永远存在。 向日葵的生长环境并不挑剔，无论是城市的边缘还是乡间的田野，它都能顽强地生长，绽放出灿烂的金黄。这教会我们，无论身处何种环境，都不应放弃生长的权利和可能。即使土壤贫瘠，雨水稀缺，也要努力扎根，寻找养分，绽放属于自己的光彩。这种坚韧不拔、适应环境的能力，是我们面对生活挑战时应有的态度。 更令人动容的是，向日葵不仅美丽，还富有实用价值。它的种子富含营养，是许多人喜爱的健康食品；它的花朵，更是成为了许多艺术家笔下的灵感来源。这提醒我们，生命的价值不仅仅在于外表的光鲜，更在于能为他人和社会带来正面的影响。每个人都应像向日葵一样，努力成长，同时也不忘回馈，让自己的存在成为他人生活中的一抹温暖阳光。 总之，向向日葵学习，就是学习它那份对光明的执着追求，那份在任何环境下都能坚韧生长的精神，以及那份为他人带去美好的无私情怀。让我们在心中种下一株向日葵，无论风雨变换，都向着光明，勇敢前行。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 审题立意。题目“向________学习”。关键词是“学习”，即把写作的对象当做学习的榜样，由此可知，空白处填写的内容必须是含有正能量的人、事、物或抽象概念。它可以是我们生活中的老师、亲人、朋友或者具体的植物、动物等；也可以是书中的人物。立意方面，针对题目，可从谦虚、成长、前进、努力、改正、反省、进取等角度立意。 选材构思：写作时，我们应选择某个具体的人或物及其身上体现出来优秀的品质、精神，然后通过具体事件的描述，写出它（他）对自己的影响，是我学习的榜样。如“向爸爸学习”“向同桌学习”，记叙两人之间的故事，向其学习的内容，对我产生的影响；如果写“向陶渊明学习”，写自己学习陶渊明的个性品德；也可以向某种事物学习，如“向书本学习”“向实践学习”，记叙自己阅读或参与某次实践的故事；以及“向挫折学习”“向勇气学习”等，附上个人的感悟和思考，体现学习过程中的心灵成长。还可以选择议论文体，如“向困难学习”，论述“困难促进我们成长”这一观点，辩证思考，获得启发，也能给读者以教益。 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