精品解析：湖南省长沙市望城区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

2024年上期普通中小学期末质量监测试卷 七年级 语文 注意事项： 1．答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号； 2．必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3．答题时，请考生注意各题题号后面的答题要求； 4．请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 5．答题卡上不准使用涂改液、涂改胶和贴纸； 6．本学科试卷共21道题目，考试时量120分钟，满分120分。 一、积累与运用（共22分） 1. 小望搜集、整理了一些描写“杰出人物”的词语，下列说法正确的一项是（　　） 元勋　　卓越　　沥尽心血　　鲜为人知　　妇孺皆知　　锲而不舍 榜样　　谦逊　　躬行君子　　学而不厌　　诲人不倦　　人之师表 A. “锲而不舍”的意思是“不停地雕刻，比喻有恒心、有毅力”，“锲”的读音为“qì”。 B. “沥尽心血”中的“沥”应改为“历”，“沥”的意思是“滴”，“历”的意思为“经历”，所以应该取“历”字。 C. “妇孺皆知”和“鲜为人知”是一组近义词，意思是“大家都知道”。 D. “叶圣陶先生既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。”这句话中加点字的字形都正确。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音、字形、词义。 A.有误，“锲”应读作“qiè”； B.有误，“沥尽心血”中的“沥”意思是“滴”。比喻付出了全部精力、用尽了自己毕生的精力。无需更改； C.有误，“妇孺皆知”意思是“大家都知道”。“鲜为人知”意思是“很少有人知道”。是一对反义词； 故选D。 2. 古诗文默写 篇目 名句 理解赏析 《泊秦淮》唐·杜牧 ①_____________,_____________。 感慨家国兴亡，寄托忧虑与愤慨之情。 《登飞来峰》宋·王安石 ②____________,_____________。 蕴含深刻的哲理，表明远大的政治抱负。 《己亥杂诗》清·龚自珍 ③___________， _________。 虽已辞官，但仍会关心国家的前途与命运。 【答案】 ①. 商女不知亡国恨 ②. 隔江犹唱后庭花 ③. 不畏浮云遮望眼 ④. 自缘身在最高层 ⑤. 落红不是无情物 ⑥. 化作春泥更护花 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“商、恨、犹、庭、浮、遮、自缘、落红、化作”等字词容易写错。 阅读下面语段，完成下面小题。 ①在两千多年前的战国时期，经常讨论“天下国家”这个话题。【甲】②孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。” 【乙】③每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。④关心祖国的命运、赞美祖国的山河、热爱祖国的文字……这些都是爱国情怀的表现。【丙】⑤在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。【丁】 3. 下列说法正确一项是（　　） A. 第①句缺少主语，应该在“经常”的前面加上“人们”。 B. 引号分为单引号和双引号，第②句中的引号使用错误。 C. 第④句中的省略号使用错误，应该删除并改为“等等”。 D. 第⑤句语序不当，应该改为“发展、生存和凝聚”。 4. 将“看来，个人与国家的命运是息息相关的。”放入文段，其中最恰当的一项是（　　） A. 【甲】 B. 【乙】 C. 【丙】 D. 【丁】 【答案】3. A 4. B 【解析】 【3题详解】 本题考查标点符号和病句辨析与修改。 B.第②句中“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”是直接引用孔子所的话，这句话用上双引号是对的，另外“天下国家”是特定的表述，因而要用双引号，又因它是在引用的语句中，因此“天下国家”用单号是对的，因而第②句这里的引号使用正确； C.第④句“关心祖国的命运、赞美祖国的山河、热爱祖国的文字……”，这里的省略号使用恰当，表示列举的省略，不需要删除并改为“等等”； D.第⑤句“在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力”，词语的顺序应该是“凝聚、生存、发展”，原句语序正确，无需修改； 故选A。 【4题详解】 本题考查句子的衔接。 “看来，个人与国家的命运是息息相关的”这句话，它是一个总结性、过渡性的语句。 A.甲处前文是“在两千多年前的战国时期，经常讨论‘天下国家’这个话题”，此处放入该句，没有直接的逻辑关联，无法自然过渡到个人与国家命运的关系，所以这句话放在甲处不合适； B.乙处前文是“孟子说：‘人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身’”，孟子的这段话强调了天下、国、家、个人之间的关系，后面紧接着说“个人与国家的命运是息息相关的”能够很好地承接前文，起到总结和进一步阐述的作用，逻辑顺畅，因此这个句子放在乙处合适； C.丙处前文是“关心祖国的命运、赞美祖国的山河、热爱祖国的文字……这些都是爱国情怀的表现”，主要在阐述爱国情怀的具体表现，与个人和国家命运的直接关联不大，插入该句不太合适； D.丁处前文是“在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力”，重点强调爱国主义精神的作用，而不是个人与国家命运的紧密联系，如果把这个句子放在此处不符合逻辑； 故选B。 综合性学习（共10分） 光明中学开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 5. 学校定于本周三下午3点举行“爱我中华”演讲比赛，校团委派你去邀请李老师担任评委，见到老师后，你会怎么说？ 6. 学校即将举办“爱我中华”美术展，下面是同学们提供的两首美术展现场播放的背景音乐，请结合主题选择你认为最恰当的一首并说明理由。 歌名 《我们是春天》 《红旗飘飘》 背景 这是少年儿童春节联欢晚会歌曲。该曲入选初中七年级音乐教材第一单元“我们是春天”。 这是一首令人心潮澎湃的歌曲。2019年6月，该曲入选“庆祝中华人民共和国成立70周年优秀歌曲100首”。 风格 热情欢乐，宽广明亮 深情激昂，铿锵有力 歌谱与歌词 （节选） 【答案】5. 李老师，您好！我们学校定于本周三下午3点举行“爱我中华”演讲比赛，特邀请您担任评委。期待您的指导！谢谢！ 6. 《红旗飘飘》①这是一首令人心潮澎湃的歌曲，已入选“庆祝中华人民共和国成立70周年优秀歌曲100首”。②曲风深情激昂，铿锵有力，符合“爱我中华”的主题。③歌词中表达了对祖国深情的爱，如“五星红旗，你是我的骄傲；五星红旗，你是我的自豪”。 《我们是春天》这是一首热情欢乐的歌曲，歌词中“我们是春天，春天是我们”传递出幸福快乐之情，表现出国泰民安的场景，所以适合“爱我中华”的主题。 【解析】 【5题详解】 本题考查语言表达能力。本次的任务是邀请李老师担任“爱我中华”演讲比赛的评委。见到李老师，应先礼貌地称呼“李老师”，并问好。接着清晰、简洁地向李老师说明来意，例如“我代表校团委来邀请您担任“爱我中华”演讲比赛的评委，这里要注意说明活动的具体时间“本周三下午3点”，最后要表达邀请诚意，例如“我们非常希望能得到您的支持和指导，您的经验和专业知识对我们的比赛会有很大的帮助”，最后还可以询问老师的意见，例如“不知道您是否有时间参加呢？” 例如：李老师，您好！我们学校将于本周三下午3点在学校阶梯教室举行“爱我中华”演讲比赛，我代表校团委特来邀请您担任此次演讲比赛的评委，我们真诚地希望您能莅临指导，不知道您是否有时间参加呢？ 【6题详解】 本题考查理解内容和拓展运用。活动主题“天下国家”，强调的是对国家的热爱、赞美和自豪之情。作答时结合两首背景音乐的特点来分析。 ①《我们是春天》是少年儿童春节联欢晚会歌曲，风格热情欢乐、宽广明亮，更多地体现出青春活力和对未来的憧憬；歌词“我们的眼睛闪亮出春天的灿烂”“我们的心儿沐浴着春天的温暖”“我们是春天，春天是我们”洋溢着幸福美好，体现了人们生活安乐，这从侧面体现了国泰民安，因而适合“爱我中华”的主题。 ②《红旗飘飘》是一首令人心潮澎湃的歌曲，入选“庆祝中华人民共和国成立70周年优秀歌曲100首”，风格深情激昂、铿锵有力，能够直接激发人们对国家的热爱和自豪之情，与“天下国家”的主题契合度更高。 结合美术展的情境来分析：美术展旨在展示对祖国的热爱和赞美，需要一首能够烘托出庄重、热烈氛围，引起观众强烈情感共鸣的歌曲。《红旗飘飘》的情感表达和音乐氛围更能满足这一需求。 二、阅读与理解（共48分） （一）古诗文阅读（共16分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 客中①初夏 司马光② 四月清和③雨乍晴，南山当户④转分明。 更无柳絮因风起，惟有⑤葵花向日倾。 【注释】①客中：旅居他乡作客。②司马光：北宋时期著名政治家、史学家、文学家。宋神宗熙宁三年（1070年），王安石在皇帝支持下实行变法，司马光竭力反对，因而被迫离开汴京，不久退居洛阳，此诗是当时所作。③清和：天气清明和暖。④南山当户：正对门南山。⑤惟有：仅有、只有。 7. 下面对这首诗歌内容的理解或分析正确的一项是（　　） A. “四月清和雨乍晴”描绘出一幅春尽夏末之季清明和暖的秀丽画面。 B. “南山当户转分明”描绘出一幅雨后初晴，南山变得更加明净的画面。 C. “更无柳絮因风起”诗人由眼前随风而起的柳絮想到了像柳絮般品质高洁的人。 D. “惟有葵花向日倾”描绘出一幅向阳开放的葵花全部都倾倒的景象。 8. 下面对这首诗歌情感的理解或分析正确的一项是（ ） A. “清和”“雨乍晴”抒发了诗人在疾风骤雨之后内心的郁闷之情。 B. “转分明”抒发了诗人因被迫离开汴京，退居洛阳的痛苦之情。 C. “更无”“惟有”抒发了诗人对柳絮和葵花的赞美之情。 D. “惟有葵花向日倾”表明了自己犹如葵花向日，永远忠心于国家的志向。 【答案】7. B 8. D 【解析】 【7题详解】 本题考查对内容的理解。 A.有误，“四月清和雨乍晴”描绘的是初夏时节的画面，不是春尽夏末； C.有误，“更无柳絮因风起”以柳絮喻那些在政治上投机取巧的人，不是想到品质高洁的人； D.有误，“惟有葵花向日倾”是说只有葵花朝着太阳开放，不是葵花全部都倾倒； 故选B。 【8题详解】 本题考查对内容的理解。 A.有误，“清和”“雨乍晴”描绘了清新明丽的初夏景色，没有抒发诗人在疾风骤雨之后内心的郁闷之情； B.有误，“转分明”只是描写雨后南山景色变得清晰，没有抒发诗人因被迫离开汴京，退居洛阳的痛苦之情； C.有误，“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”，诗人以“柳絮”喻那些投机取巧的小人，以“葵花”自喻，表明自己对国家的忠心，不是对柳絮和葵花的赞美之情； 故选D。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 谢尚拜访殷浩 谢尚①少时，闻殷浩②能清言，故往造③之。殷未过④有所通⑤，为谢标榜⑥诸义，作数百语。殷浩之言既有佳致⑦，兼辞条⑧丰蔚⑨，甚足以动心骇听⑩。谢注神倾意自愧不如不觉流汗交面。殷徐语左右:“取手巾与谢郎拭面。” （节选自《世说新语》，有改动） 【注释】①谢尚：东晋时期名士、将领。②殷浩：东晋名士，比谢尚大三岁。③造：拜访。④过：过分地。⑤通：阐发。⑥标榜：揭示。⑦佳致:举止风雅。⑧辞条：辞藻。⑨丰蔚：丰富华美。⑩骇听：使人听起来惊讶。 9. 下列对文章内容的理解正确的一项是（　　） A. 谢尚拜访殷浩前没有听说过殷浩擅长清谈的本领。 B. 殷浩长篇大论地阐发了自己的主张，给谢尚说了几百句主要的道理。 C. 殷浩举止风雅，谈吐辞藻丰富华美，足以动人心弦，令人惊讶。 D. 殷浩清谈时的语言和姿态都让谢尚感到局促不安。 10. 下列对文中画波浪线句子的断句正确的一项是（　　） A. 谢注神倾意/自愧不如不觉/流汗交面 B. 谢注神倾意自愧/不如不觉流汗/交面 C. 谢注神倾意/自愧不如/不觉流汗交面 D. 谢注神倾意自愧/不如不觉/流汗交面 11. 下列对文中画横线句子的意思理解最恰当的一项是（　　） A. 殷浩自顾自地对身边的随从说：“拿手巾来给谢郎装饰脸面。” B. 殷浩从容地对身边的随从说：“拿手巾来给谢郎擦脸。” C. 殷浩自顾自地对着左右两边的方向说：“拿手巾来给谢郎擦脸。” D. 殷浩从容地对着左右两边的方向说：“拿手巾来给谢郎装饰脸面。” 12. 请你结合所选文段，分析谢尚和殷浩形象的主要特点。 【答案】9. C 10. C 11. B 12. 谢尚：①谦虚好学，主动前往拜访殷浩；②有自省能力，他因意识到自己与殷浩的差距而流汗。殷浩：学识渊博、谦逊有礼，在为谢尚解答疑惑时不炫耀，在谢尚自愧不如时从容地为对方解难。 【解析】 【9题详解】 本题考查理解文章内容。 A.有误，根据“闻殷浩能清言，故往造之”可知，谢尚听说殷浩能清言，才去拜访殷浩的； B.有误，根据“殷未过有所通，为谢标榜诸义”可知，殷浩没有做过多的阐发，只给谢尚提示了那些主要的义理； D.有误，根据“谢注神倾意自愧不如不觉流汗交面”可知，谢尚全神贯注，用心倾听，自叹不如； 故选C。 【10题详解】 本题考查文言断句。 句意：谢尚全神贯注，用心倾听，自叹不如，不知不觉汗流满面。 “注神倾意”“自愧不如”“不觉流汗交面”为层层递进关系，中间分别断开； 故应断句为：谢注神倾意/自愧不如/不觉流汗交面； 故选C。 【11题详解】 本题考查翻译句子。 重点词：语：告诉；拭面：擦脸。句意：殷浩从容地对身边的随从说：“拿手巾来给谢郎擦脸。” 故选B。 【12题详解】 本题考查分析人物形象。 结合“闻殷浩能清言，故往造之”“谢注神倾意自愧不如不觉流汗交面”可知，谢尚谦虚好学，主动前往拜访殷浩；谢尚又能反省自己，他意识到自己与殷浩的差距而流汗； 结合“殷未过有所通，为谢标榜诸义，作数百语”可知，殷浩学识渊博、谦逊有礼，不炫耀自己的才能；结合“取手巾与谢郎拭面”可以看出，殷浩在谢尚自愧不如时从容地为对方解难。 【点睛】参考译文 谢尚年少时，听说殷浩擅长清谈，因此前往拜访他。殷浩没有做过多的阐发，只给谢尚提示了那些主要的义理，说了一些话；殷浩的话风度高雅，辞藻丰富华美，足以动人心弦，令人惊艳。谢尚全神贯注，用心倾听，自叹不如，不知不觉汗流满面。殷浩从容地对身边的随从说：“拿手巾来给谢郎擦脸。” （二）非文学作品阅读（共6分） 光明中学开展劳动节活动，同学们制作了三块关于“野菜知识”的展板，请阅读后完成下面小题。 【展板一：常见的野菜】 常见野菜 藜蒿 荠菜 香椿 形态特征 多年生植物，具有清香气味。 十字花科植物，叶片边缘带有圆滑缺口，花瓣白色。 多年生木本植物，花瓣为白色，长圆形。 家常做法 可凉拌或炒食，如清炒藜蒿、藜蒿炒肉丝等。 可凉拌、炒食、煮汤、包饺子、做春饼等。 可凉拌或炒食，如香椿炒鸡蛋、凉拌香椿等。 保健功效 有开胃功效，常用于治疗食欲不振等疾病。 有利尿、止血、清热、明目功效。 有清热解毒、收敛止血的作用。 （选自“百度百科”） 【展板二：野菜的保健作用】 许多野菜中含有丰富的蛋白质和多种矿物质。如藜蒿含有丰富的营养成分，蛋白质含量远高于一般常食蔬菜，矿物质及微量元素组成丰富，钾的含量是一般常食蔬菜的4-8倍，含有胡萝卜素、硫胺素等多种维生素。古代医家主要用藜蒿治疗热毒疮疡。现代临床上，利用藜蒿治疗急性痢疾的有效率达93％。因此，正确辨别食用野菜，有一定的保健作用。 （选自邓丹雯 郑功源《藜蒿的营养保健功能及其产品开发》，有改动） 【展板三：采摘、食用野菜的注意事项】 野菜的“身世”不像人工种植的蔬菜那样可追溯，随意食用有很大的安全风险。在重金属含量较高的土壤中生长的野菜，大量食用可能会对人体造成严重损伤。长在路边的野菜，可能长期被汽车尾气侵害，有高含量的致癌物。许多公园和小区会定期喷洒杀虫剂、除草剂等，普通市民很难辨别自己采摘的野菜是否浸润过这些有害物质。 专家还指出，采摘、食用野菜其实有较高的植物学门槛，有些有毒植物的长相酷似野菜，没有经验根本看不出来，缺乏相关知识经验的市民不要随意采摘野菜。多数野菜性寒、味苦，吃多之后容易引发肠胃不适。部分野菜含有可致敏物质，某些体质特殊的人群大量食用后，可能出现皮肤瘙痒、红肿等症状。一些野菜加工时，如果没有充分用清水浸泡、开水焯烫，本身的天然毒素没有去除干净，也会影响食用者的身体健康。 （选自微信公众号文章《朋友圈流传挖野菜攻略？专家紧急提醒》，有改动） 13. 根据上述材料，下列关于“野菜”的理解或推断，正确的一项是（　　） A. 荠菜有利尿、止血、清热、明目、治疗热毒疮疡和急性痢疾的功效。 B. 许多野菜中含有丰富的蛋白质和多种矿物质，所以多吃藜蒿炒肉丝、春饼、香椿炒鸡蛋，一定有很好的保健作用。 C. 藜蒿含有丰富的营养成分，其中蛋白质含量高，是一般常食蔬菜的4-8倍。 D. 野菜或多或少存在一些安全风险，所以缺乏相关知识经验的市民不要随意采摘野菜。 14. 奶奶准备去采摘野菜吃，请你根据展板上的知识，告诉奶奶需要注意的事项。 【答案】13. D 14. ①被重金属、汽车尾气、杀虫剂、除草剂等有害物质污染的野菜，不要随意采摘。②有些有毒植物的长相酷似野菜，需要仔细辨认。③要适量食用野菜，吃多了可能会引发身体不适。④一些野菜加工时要充分用清水浸泡、开水炉烫，去除本身的天然毒素，才可食用。 【解析】 【13题详解】 本题考查信息的筛选和辨析。 A.错误，根据展板二中“古代医家主要用藜蒿治疗热毒疮疡。现代临床上，利用藜蒿治疗急性痢疾的有效率达93%”可知，这些这些是藜蒿的功效，荠菜没有治疗热毒疮疡和急性痢疾的功效； B.错误，根据展板二“正确辨别食用野菜，有一定的保健作用”，展板三第②段“一些野菜加工时，如果没有充分用清水浸泡、开水焯烫，本身的天然毒素没有去除干净，也会影响食用者的身体健康”可知，虽然许多野菜含有丰富的营养成分，但随意食用有安全风险，不能保证一定有很好的保健作用； C.错误，藜蒿的钾含量是一般常食蔬菜的4-8倍，而不是蛋白质含量； D.正确，根据展板三第②段“专家还指出，采摘、食用野菜其实有较高的植物学门槛，有些有毒植物的长相酷似野菜，没有经验根本看不出来，缺乏相关知识经验的市民不要随意采摘野菜”可知，采摘、食用野菜存在安全风险，缺乏相关知识经验的市民不要随意采摘野菜； 故选D。 【14题详解】 本题考查材料的阅读运用。 给准备去挖野菜吃的奶奶几点提醒，要根据展板三的内容来进行。 根据展板三第①段中“在重金属含量较高的土壤中生长的野菜，富集了一定量的重金属、大量食用可能会对人体造成严重损伤。长在路边的野菜，可能长期被汽车尾气侵害，含有高含量的致癌物多环芳烃。许多公园和小区为控制观赏性植物的虫害或清除其周边野草，会定期喷洒杀虫剂、除草剂等”，可概括为：野菜可能被重金属、除草剂、杀虫剂、汽车尾气等污染，这样的野菜不要采摘； 根据第②段中“有些有毒植物的长相酷似野菜，没有经验根本看不出来。希望缺乏相关知识经验的市民不要随意采摘野菜，否则很容易导致腹泻或中毒”，可概括为：要能正确地辨别野菜能否食用，不要认错了； 结合第②段中“多数野菜性寒、味苦，吃多之后容易引发肠胃不适。部分野菜含有可致敏物质，某些体质特殊的人群大量食用后，可能出现皮肤瘙痒、红肿等症状”，可概括为：要适量食用野菜，吃多了可能会引发身体不适。 结合第②段中“一些野菜加工时，如果没有充分用清水浸泡、开水焯烫，本身的天然毒素没有去除干净。也会影响食用者的身体健康”，可概括为：有些野菜在加工时要充分用清水没泡、开水焯烫，去除本身的天然毒素。 （三）文学作品阅读（共18分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 五元钱的故事 李丛峰 ①5元钱能够干什么？那一天我突然问自己。我4岁的女儿听见了，大声地说可以买两支冰淇淋。我什么也说不出来，我想起了父亲和5元钱的故事。 ②那一年父亲上完小学，并以优秀的成绩考取了县一中。正当他满怀希望地迎接新学年到来的时候，我爷爷对他说，别上了，在家里割草吧。父亲的梦一下子被打碎了，他整日地哭泣，并拒绝干任何事情。爷爷没有办法，最后说，你自己挣够学费，你就上。 ③学费是5元，对今天的孩子来说只是两支冰淇淋的价格，但对30年前的父亲来说是一笔不小的数目。爷爷说这句话其实压根儿就没想让父亲去上学。 ④父亲沉默了好多天。最后他拿起镰刀，第一次向命运挑战。他冒着盛夏的酷热，钻进田间地头给生产队割青草，有时两天下来割的青草捆起来比他人还高，足有100多斤。100斤青草，生产队结算5个工分。那两年一个工分大约合5分钱，这样父亲最多的一天能挣到0.25元了，20多天就能挣够5元钱。他一遍又一遍地计算着，仿佛一个登山者不断地抬头看着距离山顶的路。最后，父亲离自己的目标只有一步之遥了，再割100斤青草，就凑够5元钱了。 ⑤那一天早上父亲起得特别早，他激动地走在田间小道上，仿佛看到了自己已身处课堂。那一天特别炎热，但父亲已顾不得了。拼命地割着草，汗水湿透了他的衣服，最后他感到头昏脑涨，迷迷糊糊举起镰刀一下子割在了自己腿上，血从他的腿上流出，他倒在了地上。等他从病床上爬起来的时候，县一中已开学半个多月了。而爷爷也说，为了给他治腿伤，花了不少钱，学上不成了。 ⑥在我的记忆中，每当我跟父亲要钱的时候，他从来没有说过不给。甚至在外求学时，我想喂一喂肚子里的馋虫，却说谎要订复习资料进修，父亲从未问我什么，而是东借西借也把钱如数寄来。直到有一天，父亲给我讲了5元钱的故事，我后悔地跑到校外树林里，把头撞到一棵小树上，让疼痛减轻我内心的愧疚。从那时起，在校期间我便再也没有吃过食堂以外的任何食品了。 ⑦我感谢父亲给我讲的故事，让我再告诉我的女儿吧，也许长大了她会说5元钱能做很多事情，甚至，能改变一个人的一生。 15. 下列对文章内容的理解或分析不正确的两项是（　　） A. 文章中说5元钱是“一笔不小的数目”，说它“不小”是因为在当时父亲20多天才能挣够5元钱。 B. 父亲为了实现自己的梦想，第一次向命运挑战，冒着盛夏的酷热割青草，但最终梦想还是破灭了。 C. 每当我跟父亲要钱的时候，他从来没有说过不给，是因为如今父亲变得富有了。 D. 文章第⑥段中既写父亲总是满足我用钱的要求，又写父亲给我讲了5元钱的故事，此处不合逻辑，充满了矛盾。 E. 听父亲讲了5元钱的故事，我对自己说谎要钱的行为感到非常愧疚，开始变得节俭。 16. 请赏析第④段中画横线的句子。 他一遍又一遍地计算着，仿佛一个登山者不断地抬头看着距离山顶的路。 17. 父亲的梦一下子被打碎了，父亲“沉默”了好多天，但他的内心却极不平静。假如你就是文中的“父亲”，你会想些什么呢？ 18. 请你结合全文谈谈对文章最后一段话的理解。 【答案】15. CD 16. ①运用了比喻的修辞手法；②生动形象地写出了父亲对读书的渴望；③描绘出父亲热爱学习、目标坚定的形象。 17. 我真的很想继续上学，可是没有学费怎么办？父亲说只要我挣够学费就能上，我去哪里挣够学费呢？父亲是想让我知难而退吗？我不能就这么被打败。我可以靠自己的双手去实现我的梦想！我可以去生产队割草，最多20天我就可以挣够5元钱了！ 18. ①“我感谢父亲给我讲的故事”因为这让我明白了应当懂得感恩、勤俭节约、艰苦奋斗的道理。②“让我再告诉我的女儿吧”表明我希望能将“懂得感恩、勤俭节约、艰苦奋斗”的精神一直传承下去。③“能改变一个人的人生”表明这种“懂得感恩、勤俭节约、艰苦奋斗”的精神是一个人一生中受益无穷的财富。 【解析】 【15题详解】 本题考查内容理解。 C.理解不正确。根据⑥段“甚至在外求学时，我想喂一喂肚子里的馋虫，却说谎要订复习资料进修，父亲从未问我什么，而是东借西借也把钱如数寄来”可知，“如今父亲变得富有了”属于无中生有。 D.理解不正确。根据⑤段“等他从病床上爬起来的时候，县一中已开学半个多月了。而爷爷也说，为了给他治腿伤，花了不少钱，学上不成了”可知，父亲从自己的切身经历中知道孩子缺钱的窘迫；根据⑥段“直到有一天，父亲给我讲了5元钱的故事，我后悔地跑到校外树林里，把头撞到一棵小树上，让疼痛减轻我内心的愧疚。从那时起，在校期间我便再也没有吃过食堂以外的任何食品了”可知父亲给我讲5元钱的故事，让我学会了节俭；可见，两者并不矛盾。 故选CD。 16题详解】 本题考查语句赏析。 根据第④段画横线“他一遍又一遍地计算着，仿佛一个登山者不断地抬头看着距离山顶的路”把父亲计算挣学费比作登山者看山顶的路可知，运用了比喻的修辞手法，生动想象地写出了父亲为了上学，自己挣学费；表现热爱学习、目标坚定的形象；结合②段“爷爷没有办法，最后说，你自己挣够学费，你就上”和④段“父亲沉默了好多天。最后他拿起镰刀，第一次向命运挑战”可知，表现了父亲为了读书，甘愿从事艰辛的劳动，体现父亲对读书的渴望。 【17题详解】 本题考查内容理解和心理描写。 结合②段“那一年父亲上完小学，并以优秀的成绩考取了县一中……爷爷没有办法，最后说，你自己挣够学费，你就上”和④段“父亲沉默了好多天。最后他拿起镰刀，第一次向命运挑战”父亲成绩优秀考取了县一中，很想上学，但爷爷因为拿不起5元学费，不让他上，无奈之下，让父亲自己挣学费，父亲决定向命运挑战可知，写出父亲想上学，经过思想斗争决定，自己割草挣学费的心里过程即可。 示例：我多么想上一中呀，但父亲拿不出学费，不想让我上。我知道父亲的艰难，他让我自己挣学费，也是万般无奈之举，我就拼一把，每天给生产队割草，争取二十多天把学费挣出来。 【18题详解】 本题考查句段理解。 结合⑥段“直到有一天，父亲给我讲了5元钱的故事，我后悔地跑到校外树林里，把头撞到一棵小树上，让疼痛减轻我内心的愧疚。从那时起，在校期间我便再也没有吃过食堂以外的任何食品了”可知，尾段“我感谢父亲给我讲的故事”一句表达对父亲讲故事的感谢之情是因为“5元钱”的故事让我明白了懂得感恩、勤俭节约、艰苦奋斗的道理； 尾段“让我再告诉我女儿吧”表达的不仅是传承父辈的故事，更是对懂得感恩、勤俭节约、艰苦奋斗等道理的传承； 结合⑥段“在外求学时，我想喂一喂肚子里的馋虫，却说谎要订复习资料进修”“从那时起，在校期间我便再也没有吃过食堂以外的任何食品了”“我”听父亲“5元钱”故事前后的变化可知，尾段“也许长大了她会说5元钱能做很多事情，甚至，能改变一个人的一生”可知，表明这种“懂得感恩、勤俭节约、艰苦奋斗”的精神是一个人一生中受益无穷的财富。 （四）名著阅读（共8分） 阅读下面《海底两万里》的片段，完成下面小题。 【片段一】 两个船员，遵照船长的嘱咐，走上来帮助我们穿这些不透水的、沉甸甸的衣服；衣服是用橡胶制成的，没有缝，可以承担强大的压力，不受损伤。应该说这是一套又柔软又坚固的甲冑。上衣和裤子是连在一起的，裤脚下是很厚的鞋，鞋底装有很重的铅铁板。上衣全部由铜片编叠起来，像铁甲一般保护着胸部，充分抵抗水的冲压，让肺部自由呼吸；衣袖跟手套连在一起，很柔软，丝毫不妨碍两手的运动。 （第十七章　在海底平原上漫步） 【片段二】 我感觉到自己的头脑也昏沉沉地麻痹起来了。两眼好像不受控制，但不由己地闭上了。一种错觉萦绕着我，我不知为什么。很显然，我们吃的饭里面被放进了安眠药。那真是要使我们不知道尼摩船长的计划，关起我们来不够，又要让我们好好安睡呢！ （第二十四章　强逼睡眠） 【片段三】 鲨鱼回来，翻转脊背，就要把印度人切成两半了，这时候，我觉得蹲在我身边的尼摩船长突然站起来，然后，他手拿短刀，直向大鲨鱼冲去，准备跟鲨鱼展开肉搏。 （第二十八章　价值千万的珍珠） 【片段四】 这次战斗大约用了一刻钟时间。怪物们打败了，受伤了，死了，最后给我们让出地方来，溜入水中不见了。鲜血染红了尼摩船长的身体，站在探照灯附近，一动也不动，眼睁睁地看着夺去他同伴的大海，眼泪夺眶而出。 （第四十三章　章鱼） 19. 根据上面片段，下面选项有明显错误的一项是（　　） A. 片段一：这个片段既表现出小说“科幻性”的特点,也显示了作者非凡的想象力。 B. 片段二：此处情节设置悬念，扣人心弦，让读者急切地想知道后面的故事情节。 C. 片段三：“突然”“直向”“冲去”等字词体现了尼摩船长急躁、冲动的性格特点。 D. 片段四： “一动也不动”“眼泪夺眶而出”表现出尼摩船长因失去一个船员痛苦悲伤的心情。 20. 经典名著中的人物常因为立体多面而令人印象深刻。请根据示例，结合《海底两万里》中的相关情节，分析尼摩船长的“反差”性格。 示例： 唐僧一方面善良慈悲、意志坚定，他胸怀天下，为求取真经不惜远行，经历九九八十一难终成正果；另一方面固执己见、是非不分，在“三打白骨精”中，轻信妖怪，不听悟空辩解将他赶走。 【答案】19. C 20. 尼摩船长一方面英勇顽强、有情有义，他在采珠场奋不顾身从鲨鱼口中救下采珠人，又送给他一袋珍珠；另一方面冷酷无情、复仇心强，在鹦鹉螺号面对敌人战舰进攻时，他摧毁一艘艘战船，残忍夺去许多无辜的生命。 【解析】 【19题详解】 本题考查信息筛选和辨析。 C.结合片段三“鲨鱼回来，翻转脊背，就要把印度人切成两半了，这时候，我觉得蹲在我身边的尼摩船长突然站起来，然后，他手拿短刀，直向大鲨鱼冲去，准备跟鲨鱼展开肉搏”，可知：当时印度人眼看就要被鲨鱼杀死了，尼摩船长见状挺身而出救助印度采珠人。“突然”“直向”“冲去”等字词体现了尼摩船长见义勇为，帮助弱小的性格特点。 故选C。 【20题详解】 本题考查赏析人物形象。 尼摩船长的性格具有明显的反差性。一方面勇敢无畏、富有正义感，他在片段三中不顾个人安危，手拿短刀直向大鲨鱼冲去，准备与鲨鱼展开肉搏，表现出他勇敢和保护他人的一面；另一方面，他又显得冷酷无情、神秘莫测，在片段二中，他为了保守自己的秘密，不惜在饭菜中下安眠药，使得客人们昏睡，表现出他冷酷和神秘的一面。 三、写作（共50分） 21. 望城区初中语文教育微信公众号“花香半夏”面向七年级学生征稿，请你根据征稿启事积极投稿。 征稿启事 本学期，我们认识了许多杰出人物，也接触了不少小人物。他们身上闪现着优秀品格的光辉，他们引导我们向上、向善、向阳，他们是我们前行路上的引路人。 一、征稿内容 请以“引路人”为话题，写一篇文章。这个人可以是你的亲人、师长、朋友，也可以是你遇到的陌生人，还可以是你读过的名著中的人物…… 二、征稿要求 ①自拟题目，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧； ②不少于600字，不要抄袭，不要套作； ③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 “花香半夏”编辑部 2024年6月25日 【答案】例文： 藤蔓引领我 它教会我热爱生命，它教会我寻找生机，它教会我在逆境中勇敢拼搏。它就是我的引路人——一株藤蔓。 一次偶然的机会，在姥姥村发现一幢老房。与其说是老房，不如说是一面斑驳的墙，一面承受着一方随时可能坍塌的屋顶。没有人知道老房的主人是谁，就连村里最老的老人也不晓得。 有一天，我在老房子墙角看见一株孱弱的植物，倚靠着土墙向上攀援。我当时并未在意，姑且就当它是一株藤吧。看着那水灵、生动的藤，我感觉到了老房周围生命的存在，感到平静如水的生活有了点波澜，心中蓦然有种悸动。 在一个雷雨交加的夜晚，那间可怜的房不幸被雷电击中，原本勉强支撑的土墙轰然倒塌，那些藤蔓有的被雷电烤焦，有的甚至已经成为灰烬，幸免于难的也奄奄一息。 我在废墟中努力寻找着那株藤蔓，心里却有些矛盾——既希望它安在，以给迷惘的我一丝安慰，又希望它死了，避免忍受更多的痛苦，我没有找到它，有些失望地倚在洋槐树下，手指却无意间触碰到了一株柔软的植物。我仔细一看，一根纤弱的茎缠绕在树上——是它！它正依附着洋槐向上生长！ 我望着它，良久无语：为什么你这么执着于活着，明明活着那么痛苦。这么孱弱的你，还有力量重新绽放出属于自己的绿吗？这些只能等到明年夏天，它给我的答案了…… 第二年夏天，我在路边远远看见洋槐树又绽放出小小的白花，跑过去一看，惊讶地发现开花的竟然是那株藤蔓！那小小的花瓣上还带着水珠，那是它喜悦的泪珠吗？ 它为了开出白花，顽强地活着，毫不在意自己曾经经历过什么，如今，它用开花证明了自己曾经的信念——只要不放弃自己，向着心中的目标努力，开花的那一天，就是自己价值实现的那一天！ 我突然被这株藤蔓感动了，是的，它就是我的引路人。它教会我热爱生命，在逆境中也要顽强地活着；它教会我寻找生机，生死掌握在自己手中；它教会我不惧困难，勇于拼搏。它给予了我前进的动力，犹如在黑暗的道路上为我点燃了一盏明亮的街灯。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 1、审题立意。本题要求以“引路人”为话题进行创作，要求我们聚焦那些在我们成长道路上给予指引、激励或启迪的人物。首先，明确“引路人”的含义，它不仅仅指物理空间上的引路，更指向精神层面的引领与影响。立意上，可以围绕“感恩与成长”“榜样力量”“影响与改变”等角度展开，表达对这些“引路人”的感激之情,以及他们如何塑造了你的价值观、人生观，或是激发了你的潜能与梦想。 2、选材构思。选材上，可以从生活实际出发，选择对你影响深远的亲人( 如父母、祖父母）、师长(老师、教练）、朋友，或是偶遇的陌生人(如公交司机、书店老板)，讲述他们如何在你迷茫、挫败时伸出援手，成为你人生路上的灯塔。也可以从阅读世界中汲取灵感，选取名著中的经典人物（如《简·爱》中的海伦·彭斯、《老人与海》中的圣地亚哥），分析他们如何以自身的坚韧、智慧或善良，成为你精神上的引路人。构思时，可采用倒叙或插叙手法，先描绘-个受启发的瞬间或场景，再回溯“引路人”的言行举止，展现其影响力。结构上，可分为“引入话题——具体事例——感悟升华”三部分，通过细腻的描写和深刻的反思，使文章既有生动的情节，又有深刻的内涵。同时，注意情感的真挚与语言的流畅,让读者能够感同身受，共鸣于你的成长故事之中。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年上期普通中小学期末质量监测试卷 七年级 语文 注意事项： 1．答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号； 2．必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3．答题时，请考生注意各题题号后面的答题要求； 4．请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 5．答题卡上不准使用涂改液、涂改胶和贴纸； 6．本学科试卷共21道题目，考试时量120分钟，满分120分。 一、积累与运用（共22分） 1. 小望搜集、整理了一些描写“杰出人物”的词语，下列说法正确的一项是（　　） 元勋　　卓越　　沥尽心血　　鲜为人知　　妇孺皆知　　锲而不舍 榜样　　谦逊　　躬行君子　　学而不厌　　诲人不倦　　人之师表 A. “锲而不舍”的意思是“不停地雕刻，比喻有恒心、有毅力”，“锲”的读音为“qì”。 B. “沥尽心血”中的“沥”应改为“历”，“沥”的意思是“滴”，“历”的意思为“经历”，所以应该取“历”字。 C. “妇孺皆知”和“鲜为人知”是一组近义词，意思是“大家都知道”。 D. “叶圣陶先生既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。”这句话中加点字的字形都正确。 2. 古诗文默写 篇目 名句 理解赏析 《泊秦淮》唐·杜牧 ①_____________,_____________。 感慨家国兴亡，寄托忧虑与愤慨之情。 《登飞来峰》宋·王安石 ②____________,_____________。 蕴含深刻哲理，表明远大的政治抱负。 《己亥杂诗》清·龚自珍 ③___________， _________。 虽已辞官，但仍会关心国家的前途与命运。 阅读下面语段，完成下面小题。 ①在两千多年前的战国时期，经常讨论“天下国家”这个话题。【甲】②孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。” 【乙】③每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。④关心祖国的命运、赞美祖国的山河、热爱祖国的文字……这些都是爱国情怀的表现。【丙】⑤在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。【丁】 3. 下列说法正确一项是（　　） A. 第①句缺少主语，应该在“经常”的前面加上“人们”。 B. 引号分为单引号和双引号，第②句中的引号使用错误。 C. 第④句中的省略号使用错误，应该删除并改为“等等”。 D. 第⑤句语序不当，应该改为“发展、生存和凝聚”。 4. 将“看来，个人与国家的命运是息息相关的。”放入文段，其中最恰当的一项是（　　） A. 【甲】 B. 【乙】 C. 【丙】 D. 【丁】 综合性学习（共10分） 光明中学开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 5. 学校定于本周三下午3点举行“爱我中华”演讲比赛，校团委派你去邀请李老师担任评委，见到老师后，你会怎么说？ 6. 学校即将举办“爱我中华”美术展，下面是同学们提供的两首美术展现场播放的背景音乐，请结合主题选择你认为最恰当的一首并说明理由。 歌名 《我们是春天》 《红旗飘飘》 背景 这是少年儿童春节联欢晚会歌曲。该曲入选初中七年级音乐教材第一单元“我们是春天”。 这是一首令人心潮澎湃的歌曲。2019年6月，该曲入选“庆祝中华人民共和国成立70周年优秀歌曲100首”。 风格 热情欢乐，宽广明亮 深情激昂，铿锵有力 歌谱与歌词 （节选） 二、阅读与理解（共48分） （一）古诗文阅读（共16分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 客中①初夏 司马光② 四月清和③雨乍晴，南山当户④转分明。 更无柳絮因风起，惟有⑤葵花向日倾。 【注释】①客中：旅居他乡作客。②司马光：北宋时期著名政治家、史学家、文学家。宋神宗熙宁三年（1070年），王安石在皇帝支持下实行变法，司马光竭力反对，因而被迫离开汴京，不久退居洛阳，此诗是当时所作。③清和：天气清明和暖。④南山当户：正对门的南山。⑤惟有：仅有、只有。 7. 下面对这首诗歌内容的理解或分析正确的一项是（　　） A. “四月清和雨乍晴”描绘出一幅春尽夏末之季清明和暖的秀丽画面。 B. “南山当户转分明”描绘出一幅雨后初晴，南山变得更加明净的画面。 C. “更无柳絮因风起”诗人由眼前随风而起的柳絮想到了像柳絮般品质高洁的人。 D. “惟有葵花向日倾”描绘出一幅向阳开放的葵花全部都倾倒的景象。 8. 下面对这首诗歌情感的理解或分析正确的一项是（ ） A. “清和”“雨乍晴”抒发了诗人在疾风骤雨之后内心的郁闷之情。 B. “转分明”抒发了诗人因被迫离开汴京，退居洛阳的痛苦之情。 C. “更无”“惟有”抒发了诗人对柳絮和葵花的赞美之情。 D. “惟有葵花向日倾”表明了自己犹如葵花向日，永远忠心于国家志向。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 谢尚拜访殷浩 谢尚①少时，闻殷浩②能清言，故往造③之。殷未过④有所通⑤，为谢标榜⑥诸义，作数百语。殷浩之言既有佳致⑦，兼辞条⑧丰蔚⑨，甚足以动心骇听⑩。谢注神倾意自愧不如不觉流汗交面。殷徐语左右:“取手巾与谢郎拭面。” （节选自《世说新语》，有改动） 【注释】①谢尚：东晋时期名士、将领。②殷浩：东晋名士，比谢尚大三岁。③造：拜访。④过：过分地。⑤通：阐发。⑥标榜：揭示。⑦佳致:举止风雅。⑧辞条：辞藻。⑨丰蔚：丰富华美。⑩骇听：使人听起来惊讶。 9. 下列对文章内容的理解正确的一项是（　　） A. 谢尚拜访殷浩前没有听说过殷浩擅长清谈的本领。 B. 殷浩长篇大论地阐发了自己的主张，给谢尚说了几百句主要的道理。 C. 殷浩举止风雅，谈吐辞藻丰富华美，足以动人心弦，令人惊讶。 D. 殷浩清谈时的语言和姿态都让谢尚感到局促不安。 10. 下列对文中画波浪线句子的断句正确的一项是（　　） A. 谢注神倾意/自愧不如不觉/流汗交面 B. 谢注神倾意自愧/不如不觉流汗/交面 C. 谢注神倾意/自愧不如/不觉流汗交面 D. 谢注神倾意自愧/不如不觉/流汗交面 11. 下列对文中画横线句子的意思理解最恰当的一项是（　　） A. 殷浩自顾自地对身边的随从说：“拿手巾来给谢郎装饰脸面。” B. 殷浩从容地对身边的随从说：“拿手巾来给谢郎擦脸。” C. 殷浩自顾自地对着左右两边的方向说：“拿手巾来给谢郎擦脸。” D. 殷浩从容地对着左右两边的方向说：“拿手巾来给谢郎装饰脸面。” 12. 请你结合所选文段，分析谢尚和殷浩形象的主要特点。 （二）非文学作品阅读（共6分） 光明中学开展劳动节活动，同学们制作了三块关于“野菜知识”的展板，请阅读后完成下面小题。 【展板一：常见的野菜】 常见野菜 藜蒿 荠菜 香椿 形态特征 多年生植物，具有清香气味。 十字花科植物，叶片边缘带有圆滑缺口，花瓣白色。 多年生木本植物，花瓣为白色，长圆形。 家常做法 可凉拌或炒食，如清炒藜蒿、藜蒿炒肉丝等。 可凉拌、炒食、煮汤、包饺子、做春饼等。 可凉拌或炒食，如香椿炒鸡蛋、凉拌香椿等。 保健功效 有开胃功效，常用于治疗食欲不振等疾病。 有利尿、止血、清热、明目功效。 有清热解毒、收敛止血的作用。 （选自“百度百科”） 【展板二：野菜的保健作用】 许多野菜中含有丰富的蛋白质和多种矿物质。如藜蒿含有丰富的营养成分，蛋白质含量远高于一般常食蔬菜，矿物质及微量元素组成丰富，钾的含量是一般常食蔬菜的4-8倍，含有胡萝卜素、硫胺素等多种维生素。古代医家主要用藜蒿治疗热毒疮疡。现代临床上，利用藜蒿治疗急性痢疾的有效率达93％。因此，正确辨别食用野菜，有一定的保健作用。 （选自邓丹雯 郑功源《藜蒿营养保健功能及其产品开发》，有改动） 【展板三：采摘、食用野菜的注意事项】 野菜的“身世”不像人工种植的蔬菜那样可追溯，随意食用有很大的安全风险。在重金属含量较高的土壤中生长的野菜，大量食用可能会对人体造成严重损伤。长在路边的野菜，可能长期被汽车尾气侵害，有高含量的致癌物。许多公园和小区会定期喷洒杀虫剂、除草剂等，普通市民很难辨别自己采摘的野菜是否浸润过这些有害物质。 专家还指出，采摘、食用野菜其实有较高的植物学门槛，有些有毒植物的长相酷似野菜，没有经验根本看不出来，缺乏相关知识经验的市民不要随意采摘野菜。多数野菜性寒、味苦，吃多之后容易引发肠胃不适。部分野菜含有可致敏物质，某些体质特殊的人群大量食用后，可能出现皮肤瘙痒、红肿等症状。一些野菜加工时，如果没有充分用清水浸泡、开水焯烫，本身的天然毒素没有去除干净，也会影响食用者的身体健康。 （选自微信公众号文章《朋友圈流传挖野菜攻略？专家紧急提醒》，有改动） 13. 根据上述材料，下列关于“野菜”的理解或推断，正确的一项是（　　） A. 荠菜有利尿、止血、清热、明目、治疗热毒疮疡和急性痢疾的功效。 B. 许多野菜中含有丰富的蛋白质和多种矿物质，所以多吃藜蒿炒肉丝、春饼、香椿炒鸡蛋，一定有很好的保健作用。 C. 藜蒿含有丰富的营养成分，其中蛋白质含量高，是一般常食蔬菜的4-8倍。 D. 野菜或多或少存在一些安全风险，所以缺乏相关知识经验的市民不要随意采摘野菜。 14. 奶奶准备去采摘野菜吃，请你根据展板上的知识，告诉奶奶需要注意的事项。 （三）文学作品阅读（共18分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 五元钱的故事 李丛峰 ①5元钱能够干什么？那一天我突然问自己。我4岁的女儿听见了，大声地说可以买两支冰淇淋。我什么也说不出来，我想起了父亲和5元钱的故事。 ②那一年父亲上完小学，并以优秀的成绩考取了县一中。正当他满怀希望地迎接新学年到来的时候，我爷爷对他说，别上了，在家里割草吧。父亲的梦一下子被打碎了，他整日地哭泣，并拒绝干任何事情。爷爷没有办法，最后说，你自己挣够学费，你就上。 ③学费是5元，对今天的孩子来说只是两支冰淇淋的价格，但对30年前的父亲来说是一笔不小的数目。爷爷说这句话其实压根儿就没想让父亲去上学。 ④父亲沉默了好多天。最后他拿起镰刀，第一次向命运挑战。他冒着盛夏的酷热，钻进田间地头给生产队割青草，有时两天下来割的青草捆起来比他人还高，足有100多斤。100斤青草，生产队结算5个工分。那两年一个工分大约合5分钱，这样父亲最多的一天能挣到0.25元了，20多天就能挣够5元钱。他一遍又一遍地计算着，仿佛一个登山者不断地抬头看着距离山顶的路。最后，父亲离自己的目标只有一步之遥了，再割100斤青草，就凑够5元钱了。 ⑤那一天早上父亲起得特别早，他激动地走在田间小道上，仿佛看到了自己已身处课堂。那一天特别炎热，但父亲已顾不得了。拼命地割着草，汗水湿透了他的衣服，最后他感到头昏脑涨，迷迷糊糊举起镰刀一下子割在了自己腿上，血从他的腿上流出，他倒在了地上。等他从病床上爬起来的时候，县一中已开学半个多月了。而爷爷也说，为了给他治腿伤，花了不少钱，学上不成了。 ⑥在我的记忆中，每当我跟父亲要钱的时候，他从来没有说过不给。甚至在外求学时，我想喂一喂肚子里的馋虫，却说谎要订复习资料进修，父亲从未问我什么，而是东借西借也把钱如数寄来。直到有一天，父亲给我讲了5元钱的故事，我后悔地跑到校外树林里，把头撞到一棵小树上，让疼痛减轻我内心的愧疚。从那时起，在校期间我便再也没有吃过食堂以外的任何食品了。 ⑦我感谢父亲给我讲的故事，让我再告诉我的女儿吧，也许长大了她会说5元钱能做很多事情，甚至，能改变一个人的一生。 15. 下列对文章内容的理解或分析不正确的两项是（　　） A. 文章中说5元钱是“一笔不小的数目”，说它“不小”是因为在当时父亲20多天才能挣够5元钱。 B. 父亲为了实现自己的梦想，第一次向命运挑战，冒着盛夏的酷热割青草，但最终梦想还是破灭了。 C. 每当我跟父亲要钱的时候，他从来没有说过不给，是因为如今父亲变得富有了。 D. 文章第⑥段中既写父亲总是满足我用钱的要求，又写父亲给我讲了5元钱的故事，此处不合逻辑，充满了矛盾。 E. 听父亲讲了5元钱故事，我对自己说谎要钱的行为感到非常愧疚，开始变得节俭。 16. 请赏析第④段中画横线的句子。 他一遍又一遍地计算着，仿佛一个登山者不断地抬头看着距离山顶的路。 17. 父亲的梦一下子被打碎了，父亲“沉默”了好多天，但他的内心却极不平静。假如你就是文中的“父亲”，你会想些什么呢？ 18. 请你结合全文谈谈对文章最后一段话的理解。 （四）名著阅读（共8分） 阅读下面《海底两万里》的片段，完成下面小题。 【片段一】 两个船员，遵照船长的嘱咐，走上来帮助我们穿这些不透水的、沉甸甸的衣服；衣服是用橡胶制成的，没有缝，可以承担强大的压力，不受损伤。应该说这是一套又柔软又坚固的甲冑。上衣和裤子是连在一起的，裤脚下是很厚的鞋，鞋底装有很重的铅铁板。上衣全部由铜片编叠起来，像铁甲一般保护着胸部，充分抵抗水的冲压，让肺部自由呼吸；衣袖跟手套连在一起，很柔软，丝毫不妨碍两手的运动。 （第十七章　在海底平原上漫步） 【片段二】 我感觉到自己的头脑也昏沉沉地麻痹起来了。两眼好像不受控制，但不由己地闭上了。一种错觉萦绕着我，我不知为什么。很显然，我们吃的饭里面被放进了安眠药。那真是要使我们不知道尼摩船长的计划，关起我们来不够，又要让我们好好安睡呢！ （第二十四章　强逼睡眠） 【片段三】 鲨鱼回来，翻转脊背，就要把印度人切成两半了，这时候，我觉得蹲在我身边的尼摩船长突然站起来，然后，他手拿短刀，直向大鲨鱼冲去，准备跟鲨鱼展开肉搏。 （第二十八章　价值千万的珍珠） 【片段四】 这次战斗大约用了一刻钟时间。怪物们打败了，受伤了，死了，最后给我们让出地方来，溜入水中不见了。鲜血染红了尼摩船长的身体，站在探照灯附近，一动也不动，眼睁睁地看着夺去他同伴的大海，眼泪夺眶而出。 （第四十三章　章鱼） 19. 根据上面片段，下面选项有明显错误的一项是（　　） A. 片段一：这个片段既表现出小说“科幻性”的特点,也显示了作者非凡的想象力。 B. 片段二：此处情节设置悬念，扣人心弦，让读者急切地想知道后面的故事情节。 C. 片段三：“突然”“直向”“冲去”等字词体现了尼摩船长急躁、冲动的性格特点。 D. 片段四： “一动也不动”“眼泪夺眶而出”表现出尼摩船长因失去一个船员痛苦悲伤的心情。 20. 经典名著中的人物常因为立体多面而令人印象深刻。请根据示例，结合《海底两万里》中的相关情节，分析尼摩船长的“反差”性格。 示例： 唐僧一方面善良慈悲、意志坚定，他胸怀天下，为求取真经不惜远行，经历九九八十一难终成正果；另一方面固执己见、是非不分，在“三打白骨精”中，轻信妖怪，不听悟空辩解将他赶走。 三、写作（共50分） 21. 望城区初中语文教育微信公众号“花香半夏”面向七年级学生征稿，请你根据征稿启事积极投稿 征稿启事 本学期，我们认识了许多杰出人物，也接触了不少小人物。他们身上闪现着优秀品格的光辉，他们引导我们向上、向善、向阳，他们是我们前行路上的引路人。 一、征稿内容 请以“引路人”为话题，写一篇文章。这个人可以是你的亲人、师长、朋友，也可以是你遇到的陌生人，还可以是你读过的名著中的人物…… 二、征稿要求 ①自拟题目，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧； ②不少于600字，不要抄袭，不要套作； ③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 “花香半夏”编辑部 2024年6月25日 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$