精品解析：河北省唐山市滦南县2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

滦南县2023-2024学年度第二学期期末学业评估 八年级语文试卷 注意事项： 1.本试卷共8页，总分120分，考试时间100分钟。 2.考生要保持答题卡的整洁。 3.选择题用2B铅笔涂卡；非选择题答案用蓝色、黑色字迹的钢笔、签字笔或圆珠笔书写。 第一部分（1～3题 17分） 1. 阅读下面的文字，完成相关题目。 生活中，我们不可能做到让所有人都满意。与其把情绪的开关交到别人手中，不如学会珍惜自己。珍惜自己，克服生活的（fú zào）_________和沮丧，不因一时的低谷就自我怀疑，不因他人的指摘（ ）就（bù zhī suǒ cuò）_________。每个人都是独一无二的，倾听内心的声音、冲破阻碍（ ），才会获得掌控生活的信心和力量。人生的风景，不在别人的评价里，坦坦荡荡走自己的路，光明磊落做自己的事，轻歌曼舞逐梦前行，就是最美的风景。 （1）根据文段中的拼音，用正楷或行楷在田字格中写出相应的词语。 ①（fú zào）_____ ②（bù zhī suǒ cuò）_____ （2）给文段中加着重号的词语注音。 ①指摘_________ ②阻碍_________ （3）“轻”在现代汉语中有以下义项：A轻松B重量小；比重小C不重要D轻视。在“轻歌曼舞”一词中，“轻”意为_________。（请将正确选项的序号填涂在答题卡上） 【答案】（1） ①. 浮躁 ②. 不知所措 （2） ①. zhǐ zhāi ②. zǔ ài （3）A 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形的识记。 浮躁，fú zào，它的意思是指轻浮急躁，不沉稳，不踏实。 不知所措， bù zhī suǒ cuò，这个成语常用来形容面对突然情况或复杂问题时，不知道该怎么办才好，显得手足无措、茫然无措。 【小问2详解】 本题考查字音的识记。 指摘，zhǐ zhāi，意思是指出错误，加以批评。 阻碍，zǔ ài，意思是指阻碍住，使不能顺利通过或发展；起阻碍作用的事物。 【小问3详解】 本题考查词义辨析。 “轻歌曼舞”是一个成语，用于形容音乐轻快，舞姿柔美。 “轻松”则与“轻歌曼舞”的语境高度吻合。它准确地表达了音乐和舞蹈所带来的那种轻松愉悦的感觉； 故选A。 2. 下列有关文学与文化常识的说法有误的一项是（ ） A. 《桃花源记》是东晋末期伟大诗人、辞赋家陶渊明的代表作之一，成语“世外桃源”“无人问津”均出自本文。 B. 《壶口瀑布》一文的作者是梁衡。文章写作者先后于雨季和枯水季去壶口，浓墨重彩地描写了壶口瀑布之惊人的美。 C. 《马说》是唐代文学家韩愈的一篇借物寓意的杂文，属于论说文体。“说”是古代一种议论文体裁。 D. 《大道之行也》选自《礼记正义》。《礼记》是道家经典之一，秦汉以前各种礼仪论著的选集，相传是西汉经学家戴圣编纂的。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识识记。 D.《礼记》是儒家经典之一，战国至秦汉间儒家论著的汇编； 故选D。 综合性学习。（7分） 3. “和”文化在中华优秀传统文化中有着重要地位。八年级（2）班将举行“以和为贵”主题演讲比赛，小组同学在撰写演讲稿，请你参与并完成下面任务。 （1）完善提纲。你们在编制演讲稿提纲，下面三个分观点分别对应哪句名言？（请将对应选项序号填涂在答题卡上） 演讲稿中心观点：以和为贵，“和”是修身之道，是兴家之本，是强国之根。 分观点一：“和”体现修身正己、推己及人的道德观。 分观点二：“和”体现和睦孝顺、融洽和美的家庭观。 分观点三：“和”体现世界大同、天下为公的理想观。 名言： A.是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 B.事父者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。 C.选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长…… D.知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。 ①分观点一对应名言（ ） ②分观点二对应名言（ ） ③分观点三对应名言（ ） （2）选定材料。下面材料可以用来佐证哪个分观点，请判断并简要分析。 世界经济论坛发布的《2021年全球风险报告》指出，世界经济复苏的不平衡将加剧国家间的不平等，领导力和全球合作比以往任何时候都更加重要。国际社会呼吁各国尤其是大国秉持伙伴精神，共同推动世界经济复苏。在经济全球化时代，各国发展一荣俱荣，一损俱损。没有哪一个国家可以独善其身，协调合作是必然选择。 判断：_________ 分析：________________ （3）锤炼语言。撰写演讲稿时可以运用比喻、拟人、排比、对偶等修辞方法来增强语言的表达效果，增强演讲的感染力。请仿照画线句子再写一句话，谈谈你对活动主题的理解，使之构成一组排比句。 以和为贵，是一种尊重，是允许对方拥有不同观点的权利；________________；以和为贵，是一种成长，是帮助彼此提升换位思考的能力。 【答案】（1） ①. C ②. B ③. A （2） ①. 判断：观点三 ②. 分析：观点三中的“世界大同，天下为公”的理想是一种追求和谐、公平与共享的社会状态，其核心在于重视民生、天下为公、和谐共处。材料体现的是大国合作才能共同推动世界经济复苏（或“大国合作是推动世界经历复苏的重要动力”“在世界经济复苏时期，大国合作是必然选择”）的意思，与观点三相吻合。（言之成理即可） （3）示例 以和为贵，是一种体谅，是理解他人怀有难以言说的苦衷。 【解析】 【小问1详解】 本题考查理解材料内容。 A.句意：因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生。所以大门都不用关上了，这叫做理想社会。可证明分论点三：“和”体现世界大同，天下为公的理想观； B.句意：对待父母没有比顺从他们更好的，要使兄弟友好没有比让着他们更好的。可证明分论点二：“和”体现和睦孝顺，融洽和美的家庭观； C.句意：把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦（气氛）。所以人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女，要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，让年幼的孩子有可以健康成长的地方……可证明分论点一：“和”体现修身正己，推己及人的道德观。 【小问2详解】 本题考查论据补充。 结合材料“世界经济复苏的不平衡将加剧国家间的不平等”“国际社会呼吁各国尤其是大国秉持伙伴精神，共同推动世界经济复苏”“各国发展一荣俱荣，一损俱损。没有哪一个国家可以独善其身，协调合作是必然选择”可知，世界各国是一个整体，只有各国以平等的地位合作互助，才能推动世界经济复苏。而观点三“世界大同、天下为公的理想观”强调的就是全球范围的政治、经济、科技、文化大融合，全人类高度互助共荣的社会形态，追求的是各位平等、和谐共荣。因此材料正体现了观点三，因此材料可以用来佐证观点三。 【小问3详解】 本题考查句子仿写。开放类试题，仿写时注意与例句格式相同，语义相关，修辞一致。 从例句“以和为贵，是一种尊重，是允许对方拥有不同观点的权利“以和为贵，是一种成长，是帮助彼此提升换位思考的能力”可知，补写的句子要用具体的词语阐释“和”的内涵，并运用“是一种……是……”的句式，写出对“以和为贵”的理解。 示例：以和为贵，是一种接纳，是包容彼此差异气度；以和为贵，是一种力量，是化解矛盾促进和谐的利器。 第二部分（4～20题 53分） 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写（6分） 4. 在下列横线上填写出相应的句子。 古文似一盏明灯，点亮我们的生活，照亮我们的内心。《虽有嘉肴》中“知不足，（1）_________”的冷静思考让我们领悟人生智慧；常建《题破山寺后禅院》中的“（2）_________，（3）_________”让我们感受到山光水色、鸟语花香、清潭倒影使人的世俗之念消失的禅意；杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，用“（4）_________，大庇天下寒士俱欢颜”的诗句，让我们感受诗人推己及人的“大爱”情怀；陆游《卜算子·咏梅》中的“（5）_________，（6）_________”让我们领略梅花纵使凋零于地，马踏车碾成为尘埃，仍香气不改、精神犹在的坚贞节操。 【答案】 ①. 然后能自反也 ②. 山光悦鸟性 ③. 潭影空人心 ④. 安得广厦千万间 ⑤. 零落成泥碾作尘 ⑥. 只有香如故 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：反、悦、潭、广、厦、零落、碾、作、故。 （二）古代诗歌阅读（6分） 卖炭翁 （唐）白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 5. 对这首诗歌的理解不正确的一项是（ ） A. 《卖炭翁》是唐代诗人白居易创作的组诗《新乐府》中的一篇。唐代时，宫中派宦官到民间市场强行买物，名为“宫市”，实为掠夺。 B. 全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭经过，刻画了卖炭翁这样一个受压榨受欺凌并且敢于反抗的悲苦小人物形象。 C. “宫使驱将惜不得”中的“惜不得”三个字看似轻描淡写，但其中蕴含着老翁太多无奈、太多悲愤、太多绝望。 D. 全诗层次清楚，脉络分明；笔法简洁，语言精练，处处显出诗人的匠心。 6. 有人说：诗人对卖炭翁充满同情，对宫使及其爪牙充满憎恶。但并未直接抒情，而是将情感蕴含在故事情节叙述、人物形象描写以及强烈对比之中。你同意吗？请举出一例分析。 【答案】5. B 6. 示例一：“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”这一肖像描写把卖炭老人烟尘满面、十指熏黑的形象刻画的极为生动传神，让人为之心酸，表达了作者对卖炭翁的同情。 示例二：“可怜身上衣正单、心忧炭贱愿天寒”是对卖炭老人心理的描写，形成不合情理的鲜明对比，表现了卖炭翁生活的艰辛，作者对卖炭翁的同情。 示例三：“手把文书口称敕，回车吃牛牵向北”中，“把”“称”“叱”“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如蛮不讲理、霸道凶残的丑恶面目，表达作者对宫使的憎恶。 示例四：结尾处，“一车炭，千余斤”与“半匹红纱一丈绫”构成鲜明的对比，反衬出宫使掠夺的残酷性，表达对官吏的憎恶。 【解析】 【5题详解】 本题考查学生的对诗歌内容的理解。 B．“敢于反抗的人物形象”说法错误，应为“心酸悲苦，被剥削欺凌的悲惨形象”。“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得”老翁是百般不舍，但又无可奈何，全诗刻刻画了卖炭翁受压欺凌但却不敢反抗的人物形象。 故选B。 【6题详解】 本题考查赏析诗句。结合故事情节叙述、人物形象描写以及强烈对比的手法赏析诗句。 “满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”，说明老翁辛勤劳动，年老体衰，还承担繁重的体力劳动；“翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿”，写出宫使养尊处优，盛气凌人。前后对比，揭示宫使骄横霸道的样子，暴露宫市制度的不合理。 “卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”，写出老翁度日艰难；“半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直”，写出宫使仗势欺人，使老翁的希望破灭了，生计毫无着落。前后对比，揭露宫市的残酷，揭示封建社会劳动人民贫困的真正原因是封建剥削制度。 “牛困人饥日已高，市南门外泥中歇”，写出老翁处境凄惨，体力不支；“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”，写出宫使有恃无恐，强行抢夺丑恶嘴脸。前后对比，更加显示出老翁的可悲、可怜。 “宫使驱将惜不得”，“驱将”写出宫使蛮横；“惜不得”写出老翁无可奈何。前后对比，暴露阶级压迫使人透不过气，敢怒不敢言，甚至连怒都不敢，只得默默忍受，习以为常。 “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”两句诗运用心理描写，细致地刻画了卖炭翁在寒冷的天气中穿着单衣却希望天气更冷的矛盾心理，表达了诗人对卖炭翁艰难处境的同情。此句用同情的口吻，写出了卖炭翁艰难的处境和复杂的内心矛盾，把当时在饥寒交迫中挣扎的劳动人民的痛苦有力地揭示了出来。 诗人运用反衬的手法，在冻得发抖的时候，一心盼望天气更冷。以卖炭翁的艰难处境和复杂的内心活动，突出了卖炭翁悲惨的处境。 （三）文言文阅读（14分） 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （选自《庄子·逍遥游》） 【乙】 《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”蜩与学鸠笑之曰：“我决①起而飞，抢②榆枋③而止，时④则不至，而控⑤于地而已矣，奚⑥以之九万里而南为？”适⑦莽苍⑧者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮⑨；适千里者，三月聚粮。之⑩二虫又何知！ （选自《庄子·内篇·逍遥游》） 【注】①决：读音为“xuè”，快，疾。②抢：触碰，撞。③榆枋：榆树与枋树。④时：有时⑤控：投，掷。⑥奚：疑问代词，哪里。⑦适：到，去。⑧莽苍：原野。⑨舂粮：捣米备粮。⑩之：代词，这。 7. 《北冥有鱼》选自_________。善于用_________说理，想象雄奇瑰丽，是《庄子》的特色。 8. 解释下列句子中加点词的含义或用法。 ①怒而飞_________ ②志怪者也_________ ③三餐而反_________ ④腹犹果然_________ 9. 用现代汉语翻译下列句子。 ①鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。 ②我决起而飞，抢榆枋而止。 10. 蜩和学鸠为什么讥笑鲲鹏呢？（用自己的话回答） 11. 作者笔下的“鹏”是个怎样的形象？ 【答案】7. ①. 《逍遥游》 ②. 寓言故事 8. ①. 振奋 ②. 记载 ③. 同“返”，返回 ④. ……的样子 9. （1）鹏鸟迁徙时，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，鹏鸟奋起而飞，旋转扶摇而上直冲九万里高空。 （2）我猛然起飞，最高到达榆树、枋树的顶端就停止了。 10. 因为鲲鹏志向远大，能高飞九天，但是蜩与学鸠却只能遇树则止，他们不理解鲲鹏行为，所以嘲笑鲲鹏。 11. 鹏是一个硕大无比、力大无穷、志向高远、善借长风的形象。 【解析】 【7题详解】 本题考查文学文化常识。 《北冥有鱼》选自《庄子·内篇·逍遥游》。善于用寓言故事说理，想象雄奇瑰丽，是《庄子》的特色。 【8题详解】 本题考查文言词语的含义。 ①句意：它奋起而飞。怒：振奋，这里指鼓动翅膀。    ②句意：记载怪异事物的书。志：记载。 ③句意：晚餐前就可以返回。反：同“返”，返回      ④句意：肚子还没饿。然：形容词的词尾，……的样子。 【9题详解】 本题考查文言句子翻译。 ①重点词语：之，用主谓间，取独；徙，迁徙；水击，击打水面；抟，盘旋飞翔；扶摇，旋风名。 ②重点词语：决，快，疾；抢，触碰，撞；止，停止 【10题详解】 本题考查对文章内容的理解。 从乙文中“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”可知，大鹏鸟志向远大，能飞到九万里的高空；从乙文中“我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣”一句可知，蜩和学鸠碰到榆树和枋树就停止，有时飞不上去，落在地上。“奚以之九万里而南为”，这是蜩和学鸠用自己飞翔的状态来嘲笑鲲鹏，它们不理解鲲鹏的志向，认为鲲鹏飞得太远，太费力，不如它们的生活轻松自在。 【11题详解】 本题考查对文中主要事物形象的把握和概括。 甲文中描述了鹏的巨大体型和强大力量，如“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”，以及它飞行时的壮观场景，如“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”。这些描写突出了鹏的力大无穷、雄伟和高远的志向，象征着一种超凡脱俗、追求自由和广阔天地的精神。“去以六月息者也”表现了它善借长风的形象。 【点睛】参考译文： 【甲】北海有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲体积巨大，不知道有几千里。鲲变化成鸟，它的名字叫做鹏，鹏的脊背，不知道有几千里。当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就好像悬挂在天空的云。这只鹏鸟啊，在海水运动的时候将要飞到南海去。南海是个天然形成的水池。《齐谐》是一本专门记载怪异事物的书。《齐谐》记载说：“大鹏迁徙到南海的时候，翅膀击水而行，激起的浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风而离开。”山野中的雾气，空气中的尘埃，都是有生命的万物用气息相吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空中往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。 【乙】《齐谐》记载说：“大鹏迁徙到南海的时候，翅膀击水而行，激起的浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风而离开。”蝉和斑鸠讥笑大鹏鸟说：“我们奋力而飞，猛然窜上榆树和檀树，有时没飞上去，那么就降落到地面上而已，何必要飞到九万里的高空再向南而去呢？”到近郊去的，晚餐前就可以返回，肚子还没饿；到百里以外的地方去，要花费一宿时间准备粮食；到千里以外的地方去，要花费三个月的时间准备粮食。蝉与斑鸠这两种小鸟又哪里懂得这些道理。 二、现代文阅读 （一）（9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 音乐与大脑 沈羡云 ①人的大脑就像核桃仁，由左、右两个脑半球组成，左、右脑有自己明确的分工：左脑主要负责语言、分析、逻辑等功能；右脑具有接受音乐的中枢，主要负责直觉、音乐、绘画等形象思维。连接左、右两个脑半球的是胼胝体。 ②神经科学家研究发现，学习音乐可以促进右脑的开发，并且增加左、右脑之间的连结。这是为什么呢？原来，音乐等艺术创造主要来源于右脑，人们通过创造与欣赏音乐等艺术活动，脑内产生出大量的α脑波，这些α脑波能促使人分泌大量内啡肽，而内啡肽的分泌能极大地提高大脑使用频率，并促使左、右脑相互协作与沟通，从而实现了开发右脑和增强智力的目的。 ③中国科学院心理研究所的一项研究发现，音乐能减缓大脑衰老。该研究招募了25名从事音乐工作的老年人、25名普通老年人和25名年轻人。从事音乐工作的老年人均从年轻时开始学习乐器或声乐，受过30年以上的音乐训练，并在近3年依然保持练习。而普通老年人和年轻人受音乐训练经历均不足两年。结果发现，从事音乐工作的老年人区分音节的能力和年轻人相当，优于普通老年人。该实验证明，音乐训练能够增强老年人在嘈杂环境下的声音辨别能力，使老年人的大脑更敏锐。 ④研究同时证明，从未学过音乐的老年人在接受短期音乐训练后，言语加工能力也有一定的提高。即使没有过多演奏乐器的基础，临时进行音乐训练也可能起作用。为此，中国科学院心理研究所研究员杜忆说，“不管是什么年纪，如果能尽快开始学习一门乐器，甚至开始唱歌，可能都会让大脑衰老得更慢。” ⑤另有其他研究表明，音乐可以通过影响大脑来改变人们的情绪。当人们听到喜欢的音乐时，大脑会释放出多巴胺和内啡肽等快乐激素，从而使人们感到愉悦和满足。此外，音乐还能够帮助人们缓解压力和焦虑。当人们处于紧张的状态下，身体会释放一种被称为皮质醇的激素，这种激素会对人们的生理产生不利影响。听音乐可以降低体内皮质醇的水平，让人们的心情感到放松和平静。 ⑥此外，音乐对情绪的影响也与记忆和经验有关。每个人的生活经验和记忆都是独一无二的，人们会将音乐与特定的情绪、事件或人物联系起来。 ——《百科知识2024年3期》（有删改） 12. 比较原句与改定句，仿照示例（一），说说第（2）句改定后的句子好在哪里？ 序号 原句 改定句 （1） 人的大脑由左、右两个脑半球组成，左、右脑有自己明确的分工。 人的大脑就像核桃仁，由左、右两个脑半球组成，左、右脑有自己明确的分工。 （2） 从事音乐工作的老年人均从年轻时开始学习乐器或声乐，受过很多年音乐训练，并长期保持练习。 从事音乐工作的老年人均从年轻时开始学习乐器或声乐，受过30年以上的音乐训练，并在近3年依然保持练习。 示例（一）：第（1）句改定句运用了打比方的说明方法，把人脑比作核桃仁，生动形象地说明了人脑的形成，增强了说明文的趣味性。原句则比较平淡，没有这样的表达效果。 13. 下面的材料可以放到文章哪一段？请说明理由。 材料： 比如，你的大脑会将一首在高中时代听过的歌曲与高中时代的快乐时光联系起来，当你再次听到这首歌时，你可能会产生怀旧之情。 14. 请结合全文内容说说音乐对大脑有什么积极作用。 【答案】12. （2）句改定句采用列数字的说明方法，用数据“30年以上”和“近3年”，从时间上对研究对象加以限定，体现了说明文语言的准确性。 13. 应该放到文章第6段。材料说的是人们再次听到高中时代听过的歌曲会产生怀旧之情，与第6段中“音乐对情绪的影响也与记忆和经验有关”符合。 14. （1）音乐可以促进右脑的开发和增强智力。（2）音乐可以延缓大脑衰老。（3）音乐可以影响大脑的激素释放，进而改变人们情绪。 【解析】 【12题详解】 本题考查分析语句的表达效果。 第②句改定句通过具体的数字“30年以上”和“近3年”，采用列数字的说明方法，使表述更准确、更具体，让读者更清晰地了解到从事音乐工作的老年人接受音乐训练的时长以及保持练习的情况。原句“很多年”“长期”表述较为模糊，缺乏明确的时间指向。 【13题详解】 本题考查对内容的理解。 材料可以放到第⑥段。理由：材料所举的例子“大脑将高中时代听过的歌曲与快乐时光联系起来，再次听到会产生怀旧之情”，具体说明了第⑥段中“音乐对情绪的影响与记忆和经验有关，人们会将音乐与特定的情绪、事件或人物联系起来”这一观点。 【14题详解】 本题考查筛选信息。 文章第②段提到“学习音乐可以促进右脑的开发，并且增加左、右脑之间的连结”，解释了音乐能够通过促使脑内产生大量a脑波，分泌内啡肽，从而达到开发右脑和促进左右脑协作沟通的作用。 第③段通过中国科学院心理研究所的研究，对比了从事音乐工作的老年人、普通老年人和年轻人在声音辨别能力方面的差异，得出“音乐训练能够增强老年人大脑敏锐度，减缓大脑衰老”的结论。 第⑤段“音乐可以通过影响大脑来改变人们的情绪。当人们听到喜欢的音乐时，大脑会释放出多巴胺和内啡肽等快乐激素，从而使人们感到愉悦和满足。此外，音乐还能够帮助人们缓解压力和焦虑。当人们处于紧张的状态下，身体会释放一种被称为皮质醇的激素，这种激素会对人们的生理产生不利影响。听音乐可以降低体内皮质醇的水平，让人们的心情感到放松和平静”指出当人们听到喜欢的音乐时能降低体内皮质醇水平，让人放松平静。这表明音乐可以影响大脑的激素释放，进而改变人们情绪。 （二）（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 “不声不响”的谌容 任芙康 ①一个多月前，恰逢立春，谌容谢世，静寂无声。呜呼，皑皑白雪之时，茫茫红尘之中又少了一位友人。 ②20世纪80年代初，我转业《天津文学》，负责该刊小说版面工作。其时，谌容的《人到中年》震动文坛。1986年夏天，我张罗《天津文学》小说作者大兴安岭采风。谌容携女儿梁欢欣然应邀。一路上，谌容神闲气定，专注景物，属于“览胜团”模范团员。 ③集中参观数日，便兵分三路，赴根河、图里河、莫尔道嘎三个林业局。人员分配前，莫尔道嘎早被渲染上天：“大兴安岭最后一块原始森林。”没有人能抵御这一神仙蛊惑，我自己也早有私念，到时“亲自”带队。人员分配停当，谌容才获知自己要去根河。她来找我，说既来林区，也想看看原始的样子。我感觉很抱歉，活动事务庞杂，竟忘记询问她的意愿。事已至此，我只能据实劝慰：调换已不方便，名家须得兼搭。没说几句，大姐宽厚一笑，川话答我：莫得来头，根河也没去过噻。 ④当重返牙克石，方知三个可爱的林区都有秀山丽水，都有感人境遇，都有他处所无的“绝活”。我本一直忐忑，见面后专与谌容母女聊聊。梁欢特别开心，屈指细数根河的种种美妙“奇遇”，谌容在一旁沉静地笑着，点头为深欢作证。 ⑤有次谌容来天津写稿，我们为她联系了睦南道130号一个套房。头晚入住，她里瞧外看，十分满意。转天上午再去，她让我坐书桌前听听。好奇中，我落座屏住呼吸，便入耳一种遥远、沉闷的声音，分辨不出响自何处，却有余音绕梁的执着。这叫人怎能伏案？遂起身下楼换房。谌容创作时喜静，确实消受不起异响的造访。 ⑥谌容一家在京城算是名副其实的名门，但煤渣胡同的住房，颇欠应有气派。除却橱里、柜内的书刊，室内器具粗糙、陈设简陋，就是一户寻常人家。 ⑦有次赴京，头天电话预约看望。翌日进门，觉出满屋紧张。谌容见我，直接吩咐：“孙女发烧，咱们去趟医院。”我扔下提包，抱起哭闹不止的孩子便走，谌容锁门随后。出胡同右拐，直行千米有余，到得同仁医院。谌容似有熟人，径自要求医生给孩子打针退烧。很快病娃呼呼睡去，她又指挥离院回家。我见孩子平稳，不再心慌，只是口渴，端杯大饮。平素少言的端庄的谌容，在那一天临事不乱，竟有满脸英气。 ⑧谌容祖籍四川巫山，生于湖北汉口，不满周岁，发生七七事变。动荡童年，她曾有过冷静记叙：“孩提时代不曾在我心中留下些许美好记忆。襁褓之中由楚入川。稍知世事，从川西平原来到川东乡间，寄居在层层梯田怀抱着的一个寂寞的坝子上。生活就像那里的冬水田，静静地，没有一丝涟漪……” ⑨此刻阅读这段文字，脑海中浮现的是我年少时熟稔的风物。冬水田在最冷的天，能一夜间敷出一片薄冰，晨起的路人，只需伸出食指，轻叩即裂。寂寞的坝子上，蛰伏着三二农舍，甚或单家独户。每当黑瓦的屋顶，飘出淡白色炊烟，孩子们个个活泛开来，展开对饭食的遐想……我仿佛洞悉了谌容的少年，平添一种乡土相连的亲和。四周阡陌，都不是风景，但在冷清的川东山水间，恰有她世事启蒙的源泉。谌容在这里小树小草小花般长大，然后怀揣着常人所无的宽阔和平和，迈开双腿走南闯北。终在一天，其岁月河流荡漾开来，激起波澜，笔底生辉，成就为文坛大家。 ⑩谌容，在我眼里高贵、大气，生命旅程似可分为三段，中间占了多半，有声有色，众人仰望。而她生命的首尾时光，“不声不响”，宛若年华的轮回。 ——《中华读书报》（2024年03月27日03版） 15. 文章标题有什么作用？ 16. 文章主要写了谌容哪几件事？请用简洁的语言概括。 17. 结合语境，按要求赏析下面句子。 （1）没说几句，大姐宽厚一笑，川话答我：莫得来头，根河也没去过噻。（从人物描写角度赏析） （2）除却橱里、柜内的书刊，室内器具粗糙、陈设简陋，就是一户寻常人家。（从环境描写角度赏析） 18. 文章的主人公是谌容，第⑨自然段画线部分写“我”年少时熟稔的乡间风物是否多余？为什么？ 【答案】15. 标题概括文章的主人公谌容及其特点“不声不响”，领起全文叙述；标题设置悬念，激发读者阅读兴趣；标题也是文章的线索，“不声不响”串联起对主人公谌容几件事的叙写。 16. 笔会愉快接受安排 天津写稿喜静专心 孩子发烧临事不乱 17. （1）这是对人物的神态、语言描写。通过“宽厚一笑”和回答我的语言，写出她欣然接受了活动安排，表现出谌容宽厚朴实，善解人意，“不声不响”。 （2）这是环境描写。写谌容家里除了橱里、柜内的书刊之外欠缺气派，表现她虽为文坛大家但生活简朴，不在意物质、低调不张扬的性格特点。 18. 不多余。画线句子写我熟稔的乡间风物是为了渲染谌容的成长环境，解释了谌容能有宽阔的胸怀和平和的心态（或“遇事善解人意、不张扬”）的环境因素，使人物形象更加丰满。（意思对即可。） 【解析】 【15题详解】 本题考查文题的作用。 根据第①段“一个多月前，恰逢立春，谌容谢世，静寂无声。呜呼，皑皑白雪之时，茫茫红尘之中又少了一位友人”，第④段“梁欢特别开心，屈指细数根河的种种美妙‘奇遇’，谌容在一旁沉静地笑着，点头为深欢作证”等可知，“不声不响的谌容”这个标题直接点出了文章的主人公是谌容，并且突出了她“不声不响”的特点，让读者在看到标题的瞬间就能对文章的核心人物和主要特征有一个初步的了解，起到了概括文章内容的作用； “不声不响”这样的表述较为独特，容易引发读者的好奇心，读者会想：为什么说谌容“不声不响”？她到底是怎样的一个人？这种悬念能够有效地激发读者的阅读兴趣； 根据第⑤段“次谌容来天津写稿，我们为她联系了睦南道130号一个套房。头晚入住，她里瞧外看，十分满意。转天上午再去，她让我坐书桌前听听。好奇中，我落座屏住呼吸，便入耳一种遥远、沉闷的声音，分辨不出响自何处，却有余音绕梁的执着。这叫人怎能伏案？遂起身下楼换房。谌容创作时喜静，确实消受不起异响的造访”，第⑦段“我见孩子平稳，不再心慌，只是口渴，端杯大饮。平素少言的端庄的谌容，在那一天临事不乱，竟有满脸英气”等可知，文中所叙述的关于谌容的几件事情，如在林区采风时的随和、换房时的安静、应对孙女生病时的沉着等，都体现了她“不声不响”的特质，使文章的叙事更加紧凑和有条理，“不声不响”作为文章的线索，贯穿了整篇文章。 【16题详解】 本题考查文章内容的概括。 根据第③段“集中参观数日，便兵分三路，赴根河、图里河、莫尔道嘎三个林业局。人员分配前，莫尔道嘎早被渲染上天：‘大兴安岭最后一块原始森林。’没有人能抵御这一神仙蛊惑，我自己也早有私念，到时“亲自”带队。人员分配停当，谌容才获知自己要去根河。她来找我，说既来林区，也想看看原始的样子。我感觉很抱歉，活动事务庞杂，竟忘记询问她的意愿。事已至此，我只能据实劝慰：调换已不方便，名家须得兼搭。没说几句，大姐宽厚一笑，川话答我：莫得来头，根河也没去过噻”可概括为：笔会愉快接受安排； 根据第⑤段“有次谌容来天津写稿，我们为她联系了睦南道130号一个套房。头晚入住，她里瞧外看，十分满意。转天上午再去，她让我坐书桌前听听。好奇中，我落座屏住呼吸，便入耳一种遥远、沉闷的声音，分辨不出响自何处，却有余音绕梁的执着。这叫人怎能伏案？遂起身下楼换房。谌容创作时喜静，确实消受不起异响的造访”可概括为：天津写稿喜静专心； 根据第⑦段“有次赴京，头天电话预约看望。翌日进门，觉出满屋紧张。谌容见我，直接吩咐：‘孙女发烧，咱们去趟医院。’我扔下提包，抱起哭闹不止的孩子便走，谌容锁门随后。出胡同右拐，直行千米有余，到得同仁医院。谌容似有熟人，径自要求医生给孩子打针退烧。很快病娃呼呼睡去，她又指挥离院回家。我见孩子平稳，不再心慌，只是口渴，端杯大饮。平素少言的端庄的谌容，在那一天临事不乱，竟有满脸英气”可概括为：孩子发烧临事不乱。 【17题详解】 本题考查句子赏析。 （1）该句中“宽厚一笑”是神态描写，生动地展现了谌容当时温和、豁达的神情，让人感受到她的亲和力，而她所说的“莫得来头，根河也没去过噻”则是语言描写，用朴素、直白的川话，表现出她的直爽和随和，通过简单的神态和语言，鲜明地塑造出谌容善解人意、宽厚朴实的性格特点，她没有因为作者安排的不尽人意而抱怨或不满，而是轻松、坦然地接受，展现出其“不声不响”地包容和理解他人的品质。 （2）该句中作者描述了谌容家中除了书刊外，器具粗糙、陈设简陋，与一般人想象中的文坛大家的居所形成鲜明对比，这一环境描写突出了谌容生活的简朴，她不在意物质上的享受，不追求奢华的生活环境，反映出她低调不张扬的性格特点，这种简单、朴素的生活环境与她在文学上的成就形成反差，更凸显了她专注于文学创作，不为外在的物质所干扰的精神境界。 【18题详解】 本题考查文章内容的理解。 根据第⑨段“我仿佛洞悉了谌容的少年，平添一种乡土相连的亲和。四周阡陌，都不是风景，但在冷清的川东山水间，恰有她世事启蒙的源泉。谌容在这里小树小草小花般长大，然后怀揣着常人所无的宽阔和平和，迈开双腿走南闯北。终在一天，其岁月河流荡漾开来，激起波澜，笔底生辉，成就为文坛大家”可知，第⑨自然段所描写的“我”年少时熟稔的乡间风物与谌容的成长环境具有相似性和相关性，通过描绘这样的环境，能够让读者更直观地感受到谌容成长的背景和氛围； 根据第⑩段“谌容，在我眼里高贵、大气，生命旅程似可分为三段，中间占了多半，有声有色，众人仰望。而她生命的首尾时光，‘不声不响’，宛若年华的轮回”等可知，文中提到谌容具有宽阔的胸怀和平和的心态，而这种成长环境中的宁静、冷清可能正是培养她这种性格特质的重要因素，从而使读者更深入地理解谌容为何会形成这样善解人意、不张扬的性格特点，让人物形象更加立体、丰满。 三、整本书阅读。（5分） 19. 阅读下面的选段，回答问题。 他慢慢地掏出了手枪，枪口轻蔑地望着他的眼睛。他把枪放在膝盖上，狠狠地骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最懦弱最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？手枪收起来吧， 这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意义而充实。” 选文出自苏联著名作家_____所著的《钢铁是怎样炼成的》，文中的“他”是指_______，他在疾病缠身、丧失战斗能力的艰难处境下，内心经历了严峻的考验。节选部分表现了他由绝望、动摇到________的心理历程。 【答案】 ①. 奥斯特洛夫斯基 ②. 保尔(保尔·柯察金) ③. 战胜自我(或“战胜懦弱”“摆脱困境”“坚定信念”) 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 本文选自《钢铁是怎样炼成的》，1927年, 保尔(保尔柯察金)已完全瘫痪，接着又双目失明，严重的疾病把这个火热的青年束缚在病榻上。在这种难以忍受的折磨中，保尔不容许自己变成对共和国无用的人，他认为没有作为便等于没有了价值，没有了生存的意义，他想到了自杀。 选段中“这是摆脱困境的最懦弱最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之”，写出了保尔在疾病缠身、丧失战斗能力的艰难处境下内心的绝望；“你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗”，写出了他内心的动摇；“手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步,也要善于生活，并使生活有意义而充实”，写出他的内心经过激烈的思想斗争后，战胜懦弱，放弃了自杀念头，变得坚定了，保持了一种对未来的坚定信念。 20. 经典文学作品中的人物形象励志人心，他们的精神事迹鼓舞人心，帮助我们面直面生活困境。结合下面名著中的人物具体事例，谈谈对我们的影响。 《钢铁是怎样炼成的》保尔 《西游记》孙悟空 【答案】保尔：具有坚定的革命信念，勇敢面对困难，即使身体受到严重伤害，仍保持乐观的心态，勇敢的面对生活的挑战。这告诉我们要直面挫折、坚强乐观、坚持不懈奋斗。 孙悟空：勇敢的追求自己的梦想，并不断的努力提升自己的能力，在面对困难时总能保持乐观的心态，用他的智慧和勇气克服挑战。告诉我们要有信念、有本领、有担当。 【解析】 【详解】本题考查名著人物，开放类试题，从中选择一个人物，结合自身实际拟写即可。 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在伤病无情夺走他的健康之后，克服种种困难，以顽强的毅力开始写作，以钢铁般的意志践行着他的生命誓言。 从保尔身上可以学到坚持与忍耐，勇敢面对生活中的挫折与挑战，在逆境中前行。保尔出生于乌克兰一个贫穷的铁路工人家庭。在朱赫来的影响下逐步走上革命道路，参加苏俄红军，在战争中英勇顽强，多次死里逃生，后来双目失明、全身瘫痪，但是他一直以积极乐观的心态迎接生活的磨难。保尔经历了四次死里逃生，身体遭受着病痛的折磨，但是他没有抱怨，也没有退缩，他在病床上忍着剧痛，还安慰着自己的妻子，哪怕自己全身瘫痪，行动不便，他也没有放弃战斗，而是通过文学创作，拿起新的武器重新战斗，他钢铁般的意志和积极乐观的心态令人敬佩。 孙悟空仇恨一切兴妖作怪、残害人的妖精魔怪，他为车迟国的五百名无辜和尚解除了灾难；在比丘国，他降服了白鹿精，救出了一千一百一十一个小孩的性命；在隐雾山打死了豹子精，救出了贫苦的樵夫；他三调芭蕉扇，熄灭了火焰山的大火，既开通了西行的道路，又解救了当地人的困苦。这体现了他敢于斗争的奋斗精神。悟空勇闯水帘洞，又独自出海寻师，习得一身本领之后，下龙宫求得兵器，大闹地府，大闹天宫。被如来压在五行山下五百年也未曾屈服。后随唐僧西去取经，一路上磨难重重，悟空斩妖除魔，保唐僧胜利到达西天，取得真经。由此可见他勇敢无畏、敢于反抗。他是我们奋斗青春路上的领航人。 示例：保尔更是一个刚毅坚强的革命战士他在人生各个方面都经受住了严峻的考验。在敌人的严刑拷打面前，他宁死不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹。尤其是他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登。这些都表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。他的这种精神会激励着我们直面生活的挑战，不断创造生命的奇迹。 第三部分（21题50分） 21. 阅读下面的材料，按要求作文。 成长的岁月中，我们与他人、与外物之间的故事总在发生。这些故事或者让我们快乐，或者让我们伤感，或者让我们留恋，或者让我们遗憾，总之，温暖了时光，照亮了人生。 请结合自己的经历，以“我和________的故事”为题，写一篇文章。 要求：先把题目补充完整，然后作文；诗歌外，文体不限；内容具体充实，表达真情实感，不少于600字，不得抄袭、套作；行文中不得出现真实的地名、校名、人名。 【答案】例文： 我和书的故事 在校园中漫步，清晨的第一颗露水打湿了我的衣裳，勾起了我的回忆，滋润了我的心田…… 儿时，乳臭未干的气息，伴着稚嫩的话语，我踏上了书的第一站。《金银岛》吉姆探险使得一波三折，跌宕起伏，使我恍如身临其境；《汤姆·索亚历险记》主人公寻宝时的阴森可怖的瞬间，让我心惊肉跳、坐立不安；《爱丽丝漫游奇境》女孩奇妙历险之旅，令我羡慕不已，两眼发红；《神秘岛》主人翁落入荒岛创造家园，令我感到他们的自立自强；《八十天环游地球》福克不惧艰难险阻，环游地球，令我惊心动魄；《海底两万里》栩栩如生的人物们，让我感受到了作者的正义感……总之，儿时，幻想探险小说看了遍。每次看时，要么心跳加速，神色慌张；要么心旷神怡、神清气爽；要么悄然无声、潸然泪下；要么哈哈大笑、眉头松适……然而，光阴似箭，日月如梭，不知不觉中，几年过去了，幻想探险书充实了我的大脑，让我的想象力一下提高了许多。 中年级时，语言开始成熟，也不再那么幼稚了，励志作品与我形影不离。树荫下，一个娇小的身影，脑海中尽是《小公主》的自强不息；保尔·柯察金的不懈努力；鲁滨孙的逆境求生；《老人与海》的永不放弃……这些人物印在了我心中。紧接着，科普类和爱的文学作品熏陶了我，法布尔观察昆虫的细心，星空云图的绚烂，最为新奇的科技……高尔基三部曲的求学漫漫；《爱的教育》的心路历程；《简·爱》的宽容大度，《巴黎圣母院》的圣洁之爱，《茶花女》的纯洁真爱；《高老头》对女儿的无限溺爱；《包法利夫人》的欺骗之爱；《呼啸山庄》的复仇之爱……总之，在书的热带雨林中，我寻觅到了不少人生哲理。物换星移，海枯石烂，新一部交响乐又打响了。 童年之路的尽头，少年之桥的起点，我对中国古代文学，颇为喜爱。《红楼梦》里四大家族的兴衰历程；《三国演义》中三国鼎立终归晋的悲壮；《水浒传》梁山好汉的意气风发；《庄子选译》的诗情画意中的道理……从那时，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟栗，我才理解至深。 如今，回望童年的种种回忆，都与书交织在一起，都和书联系在一起，都从书中闻到最香的味道。因为书，让我的童年更加精彩了，我心中有一个故事，一个与书的故事，现在我和书的故事，依然在延续，因为书之路永不会断开…… 【解析】 【详解】本题考查写作半命题作文。 1、审题立意。这是一道半命题作文，《我和_________的故事》,要求补充横线内容。作文题的关键词在“故事”上，从记叙文写作的语境中来看，“故事”就是记叙一件过去发生的事情，材料中也强调“成长的岁月中，我们与他人、与外物之间的故事总在发生”。题目要求考生回忆触动自己心灵的往事，并从中感受情绪或者得到启发，这一写作逻辑相信大家并不会感到陌生，我们平时所讲的“真情类”主题和“成长类”主题都可以在这个题目中具体运用。当然，在注意“故事”这一关键词的同时，也不要忽视材料中的其它信息，比如“让我们快乐”“让我们伤感”“让我们留恋”“让我们遗憾”，这些词都在给我们暗示一个写作逻辑：单纯地记叙故事是行不通的，还要展现出我从中获得的情感体验，亦或是成长感悟。也就是说，“故事”是文章写作的基础，要细腻真挚、具体可感，最后要突出故事的重要意义就是：温暖了时光，照亮了人生。 2、构思选材。在文体上可以写成记叙文。如我和阅读，或者和某本书籍的故事。这样就变成了一篇阅读主题的作文。成长路上遇到了困惑和迷茫，但因为书中的某些内容，给我带来成长启示，解决当前面临的问题。又如我和某个人物的故事。这样的内容大家同样很熟悉，可以写亲情、友情、社会风尚……写这类作文为了避免俗套，或者担心与其他同学的作文素材相似的话，可以采用“以小见大”的写作方法，用某个具体的事物作为文章线索，围绕着线索物展开叙事和抒情。比如《我与艾草的故事》，回忆我小时候，奶奶在老家种植艾草给我驱蚊；长大后，奶奶长途跋涉给在城市读书的我送来艾草的故事，描写艾草散发的清香，来表达与奶奶之间的真情。总之，最好选择自己亲身经历的事件，印象比较深刻，素材要尽量小、真、新，写出真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 滦南县2023-2024学年度第二学期期末学业评估 八年级语文试卷 注意事项： 1.本试卷共8页，总分120分，考试时间100分钟。 2.考生要保持答题卡的整洁。 3.选择题用2B铅笔涂卡；非选择题答案用蓝色、黑色字迹的钢笔、签字笔或圆珠笔书写。 第一部分（1～3题 17分） 1. 阅读下面的文字，完成相关题目。 生活中，我们不可能做到让所有人都满意。与其把情绪的开关交到别人手中，不如学会珍惜自己。珍惜自己，克服生活的（fú zào）_________和沮丧，不因一时的低谷就自我怀疑，不因他人的指摘（ ）就（bù zhī suǒ cuò）_________。每个人都是独一无二的，倾听内心的声音、冲破阻碍（ ），才会获得掌控生活的信心和力量。人生的风景，不在别人的评价里，坦坦荡荡走自己的路，光明磊落做自己的事，轻歌曼舞逐梦前行，就是最美的风景。 （1）根据文段中的拼音，用正楷或行楷在田字格中写出相应的词语。 ①（fú zào）_____ ②（bù zhī suǒ cuò）_____ （2）给文段中加着重号的词语注音。 ①指摘_________ ②阻碍_________ （3）“轻”在现代汉语中有以下义项：A轻松B重量小；比重小C不重要D轻视。在“轻歌曼舞”一词中，“轻”意为_________。（请将正确选项的序号填涂在答题卡上） 2. 下列有关文学与文化常识的说法有误的一项是（ ） A. 《桃花源记》是东晋末期伟大诗人、辞赋家陶渊明的代表作之一，成语“世外桃源”“无人问津”均出自本文。 B. 《壶口瀑布》一文的作者是梁衡。文章写作者先后于雨季和枯水季去壶口，浓墨重彩地描写了壶口瀑布之惊人的美。 C. 《马说》是唐代文学家韩愈的一篇借物寓意的杂文，属于论说文体。“说”是古代一种议论文体裁。 D. 《大道之行也》选自《礼记正义》。《礼记》是道家经典之一，秦汉以前各种礼仪论著的选集，相传是西汉经学家戴圣编纂的。 综合性学习。（7分） 3. “和”文化在中华优秀传统文化中有着重要地位。八年级（2）班将举行“以和为贵”主题演讲比赛，小组同学在撰写演讲稿，请你参与并完成下面任务。 （1）完善提纲。你们在编制演讲稿提纲，下面三个分观点分别对应哪句名言？（请将对应选项序号填涂在答题卡上） 演讲稿中心观点：以和为贵，“和”是修身之道，是兴家之本，是强国之根。 分观点一：“和”体现修身正己、推己及人的道德观。 分观点二：“和”体现和睦孝顺、融洽和美的家庭观。 分观点三：“和”体现世界大同、天下为公的理想观。 名言： A.是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 B.事父者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。 C.选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长…… D.知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。 ①分观点一对应名言（ ） ②分观点二对应名言（ ） ③分观点三对应名言（ ） （2）选定材料。下面材料可以用来佐证哪个分观点，请判断并简要分析。 世界经济论坛发布的《2021年全球风险报告》指出，世界经济复苏的不平衡将加剧国家间的不平等，领导力和全球合作比以往任何时候都更加重要。国际社会呼吁各国尤其是大国秉持伙伴精神，共同推动世界经济复苏。在经济全球化时代，各国发展一荣俱荣，一损俱损。没有哪一个国家可以独善其身，协调合作是必然选择。 判断：_________ 分析：________________ （3）锤炼语言。撰写演讲稿时可以运用比喻、拟人、排比、对偶等修辞方法来增强语言的表达效果，增强演讲的感染力。请仿照画线句子再写一句话，谈谈你对活动主题的理解，使之构成一组排比句。 以和为贵，是一种尊重，是允许对方拥有不同观点的权利；________________；以和为贵，是一种成长，是帮助彼此提升换位思考的能力。 第二部分（4～20题 53分） 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写（6分） 4. 在下列横线上填写出相应的句子。 古文似一盏明灯，点亮我们的生活，照亮我们的内心。《虽有嘉肴》中“知不足，（1）_________”的冷静思考让我们领悟人生智慧；常建《题破山寺后禅院》中的“（2）_________，（3）_________”让我们感受到山光水色、鸟语花香、清潭倒影使人的世俗之念消失的禅意；杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，用“（4）_________，大庇天下寒士俱欢颜”的诗句，让我们感受诗人推己及人的“大爱”情怀；陆游《卜算子·咏梅》中的“（5）_________，（6）_________”让我们领略梅花纵使凋零于地，马踏车碾成为尘埃，仍香气不改、精神犹在的坚贞节操。 （二）古代诗歌阅读（6分） 卖炭翁 （唐）白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 5. 对这首诗歌的理解不正确的一项是（ ） A. 《卖炭翁》是唐代诗人白居易创作的组诗《新乐府》中的一篇。唐代时，宫中派宦官到民间市场强行买物，名为“宫市”，实为掠夺。 B. 全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过，刻画了卖炭翁这样一个受压榨受欺凌并且敢于反抗的悲苦小人物形象。 C. “宫使驱将惜不得”中的“惜不得”三个字看似轻描淡写，但其中蕴含着老翁太多无奈、太多悲愤、太多绝望。 D. 全诗层次清楚，脉络分明；笔法简洁，语言精练，处处显出诗人的匠心。 6. 有人说：诗人对卖炭翁充满同情，对宫使及其爪牙充满憎恶。但并未直接抒情，而是将情感蕴含在故事情节叙述、人物形象描写以及强烈对比之中。你同意吗？请举出一例分析。 （三）文言文阅读（14分） 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （选自《庄子·逍遥游》） 【乙】 《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”蜩与学鸠笑之曰：“我决①起而飞，抢②榆枋③而止，时④则不至，而控⑤于地而已矣，奚⑥以之九万里而南为？”适⑦莽苍⑧者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮⑨；适千里者，三月聚粮。之⑩二虫又何知！ （选自《庄子·内篇·逍遥游》） 【注】①决：读音为“xuè”，快，疾。②抢：触碰，撞。③榆枋：榆树与枋树。④时：有时⑤控：投，掷。⑥奚：疑问代词，哪里。⑦适：到，去。⑧莽苍：原野。⑨舂粮：捣米备粮。⑩之：代词，这。 7. 《北冥有鱼》选自_________。善于用_________说理，想象雄奇瑰丽，是《庄子》的特色。 8. 解释下列句子中加点词的含义或用法。 ①怒而飞_________ ②志怪者也_________ ③三餐而反_________ ④腹犹果然_________ 9. 用现代汉语翻译下列句子。 ①鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。 ②我决起而飞，抢榆枋而止。 10. 蜩和学鸠为什么讥笑鲲鹏呢？（用自己话回答） 11. 作者笔下的“鹏”是个怎样的形象？ 二、现代文阅读 （一）（9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 音乐与大脑 沈羡云 ①人的大脑就像核桃仁，由左、右两个脑半球组成，左、右脑有自己明确的分工：左脑主要负责语言、分析、逻辑等功能；右脑具有接受音乐的中枢，主要负责直觉、音乐、绘画等形象思维。连接左、右两个脑半球的是胼胝体。 ②神经科学家研究发现，学习音乐可以促进右脑的开发，并且增加左、右脑之间的连结。这是为什么呢？原来，音乐等艺术创造主要来源于右脑，人们通过创造与欣赏音乐等艺术活动，脑内产生出大量的α脑波，这些α脑波能促使人分泌大量内啡肽，而内啡肽的分泌能极大地提高大脑使用频率，并促使左、右脑相互协作与沟通，从而实现了开发右脑和增强智力的目的。 ③中国科学院心理研究所的一项研究发现，音乐能减缓大脑衰老。该研究招募了25名从事音乐工作的老年人、25名普通老年人和25名年轻人。从事音乐工作的老年人均从年轻时开始学习乐器或声乐，受过30年以上的音乐训练，并在近3年依然保持练习。而普通老年人和年轻人受音乐训练经历均不足两年。结果发现，从事音乐工作的老年人区分音节的能力和年轻人相当，优于普通老年人。该实验证明，音乐训练能够增强老年人在嘈杂环境下的声音辨别能力，使老年人的大脑更敏锐。 ④研究同时证明，从未学过音乐的老年人在接受短期音乐训练后，言语加工能力也有一定的提高。即使没有过多演奏乐器的基础，临时进行音乐训练也可能起作用。为此，中国科学院心理研究所研究员杜忆说，“不管是什么年纪，如果能尽快开始学习一门乐器，甚至开始唱歌，可能都会让大脑衰老得更慢。” ⑤另有其他研究表明，音乐可以通过影响大脑来改变人们的情绪。当人们听到喜欢的音乐时，大脑会释放出多巴胺和内啡肽等快乐激素，从而使人们感到愉悦和满足。此外，音乐还能够帮助人们缓解压力和焦虑。当人们处于紧张的状态下，身体会释放一种被称为皮质醇的激素，这种激素会对人们的生理产生不利影响。听音乐可以降低体内皮质醇的水平，让人们的心情感到放松和平静。 ⑥此外，音乐对情绪的影响也与记忆和经验有关。每个人的生活经验和记忆都是独一无二的，人们会将音乐与特定的情绪、事件或人物联系起来。 ——《百科知识2024年3期》（有删改） 12. 比较原句与改定句，仿照示例（一），说说第（2）句改定后的句子好在哪里？ 序号 原句 改定句 （1） 人的大脑由左、右两个脑半球组成，左、右脑有自己明确的分工。 人的大脑就像核桃仁，由左、右两个脑半球组成，左、右脑有自己明确的分工。 （2） 从事音乐工作的老年人均从年轻时开始学习乐器或声乐，受过很多年音乐训练，并长期保持练习。 从事音乐工作的老年人均从年轻时开始学习乐器或声乐，受过30年以上的音乐训练，并在近3年依然保持练习。 示例（一）：第（1）句改定句运用了打比方说明方法，把人脑比作核桃仁，生动形象地说明了人脑的形成，增强了说明文的趣味性。原句则比较平淡，没有这样的表达效果。 13. 下面材料可以放到文章哪一段？请说明理由。 材料： 比如，你的大脑会将一首在高中时代听过的歌曲与高中时代的快乐时光联系起来，当你再次听到这首歌时，你可能会产生怀旧之情。 14. 请结合全文内容说说音乐对大脑有什么积极作用。 （二）（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 “不声不响”的谌容 任芙康 ①一个多月前，恰逢立春，谌容谢世，静寂无声。呜呼，皑皑白雪之时，茫茫红尘之中又少了一位友人。 ②20世纪80年代初，我转业《天津文学》，负责该刊小说版面工作。其时，谌容的《人到中年》震动文坛。1986年夏天，我张罗《天津文学》小说作者大兴安岭采风。谌容携女儿梁欢欣然应邀。一路上，谌容神闲气定，专注景物，属于“览胜团”模范团员。 ③集中参观数日，便兵分三路，赴根河、图里河、莫尔道嘎三个林业局。人员分配前，莫尔道嘎早被渲染上天：“大兴安岭最后一块原始森林。”没有人能抵御这一神仙蛊惑，我自己也早有私念，到时“亲自”带队。人员分配停当，谌容才获知自己要去根河。她来找我，说既来林区，也想看看原始的样子。我感觉很抱歉，活动事务庞杂，竟忘记询问她的意愿。事已至此，我只能据实劝慰：调换已不方便，名家须得兼搭。没说几句，大姐宽厚一笑，川话答我：莫得来头，根河也没去过噻。 ④当重返牙克石，方知三个可爱的林区都有秀山丽水，都有感人境遇，都有他处所无的“绝活”。我本一直忐忑，见面后专与谌容母女聊聊。梁欢特别开心，屈指细数根河的种种美妙“奇遇”，谌容在一旁沉静地笑着，点头为深欢作证。 ⑤有次谌容来天津写稿，我们为她联系了睦南道130号一个套房。头晚入住，她里瞧外看，十分满意。转天上午再去，她让我坐书桌前听听。好奇中，我落座屏住呼吸，便入耳一种遥远、沉闷的声音，分辨不出响自何处，却有余音绕梁的执着。这叫人怎能伏案？遂起身下楼换房。谌容创作时喜静，确实消受不起异响的造访。 ⑥谌容一家在京城算是名副其实的名门，但煤渣胡同的住房，颇欠应有气派。除却橱里、柜内的书刊，室内器具粗糙、陈设简陋，就是一户寻常人家。 ⑦有次赴京，头天电话预约看望。翌日进门，觉出满屋紧张。谌容见我，直接吩咐：“孙女发烧，咱们去趟医院。”我扔下提包，抱起哭闹不止的孩子便走，谌容锁门随后。出胡同右拐，直行千米有余，到得同仁医院。谌容似有熟人，径自要求医生给孩子打针退烧。很快病娃呼呼睡去，她又指挥离院回家。我见孩子平稳，不再心慌，只是口渴，端杯大饮。平素少言的端庄的谌容，在那一天临事不乱，竟有满脸英气。 ⑧谌容祖籍四川巫山，生于湖北汉口，不满周岁，发生七七事变。动荡童年，她曾有过冷静记叙：“孩提时代不曾在我心中留下些许美好记忆。襁褓之中由楚入川。稍知世事，从川西平原来到川东乡间，寄居在层层梯田怀抱着的一个寂寞的坝子上。生活就像那里的冬水田，静静地，没有一丝涟漪……” ⑨此刻阅读这段文字，脑海中浮现的是我年少时熟稔的风物。冬水田在最冷的天，能一夜间敷出一片薄冰，晨起的路人，只需伸出食指，轻叩即裂。寂寞的坝子上，蛰伏着三二农舍，甚或单家独户。每当黑瓦的屋顶，飘出淡白色炊烟，孩子们个个活泛开来，展开对饭食的遐想……我仿佛洞悉了谌容的少年，平添一种乡土相连的亲和。四周阡陌，都不是风景，但在冷清的川东山水间，恰有她世事启蒙的源泉。谌容在这里小树小草小花般长大，然后怀揣着常人所无的宽阔和平和，迈开双腿走南闯北。终在一天，其岁月河流荡漾开来，激起波澜，笔底生辉，成就为文坛大家。 ⑩谌容，在我眼里高贵、大气，生命旅程似可分为三段，中间占了多半，有声有色，众人仰望。而她生命的首尾时光，“不声不响”，宛若年华的轮回。 ——《中华读书报》（2024年03月27日03版） 15. 文章标题有什么作用？ 16. 文章主要写了谌容哪几件事？请用简洁的语言概括。 17. 结合语境，按要求赏析下面句子。 （1）没说几句，大姐宽厚一笑，川话答我：莫得来头，根河也没去过噻。（从人物描写角度赏析） （2）除却橱里、柜内的书刊，室内器具粗糙、陈设简陋，就是一户寻常人家。（从环境描写角度赏析） 18. 文章的主人公是谌容，第⑨自然段画线部分写“我”年少时熟稔的乡间风物是否多余？为什么？ 三、整本书阅读。（5分） 19. 阅读下面的选段，回答问题。 他慢慢地掏出了手枪，枪口轻蔑地望着他的眼睛。他把枪放在膝盖上，狠狠地骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最懦弱最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？手枪收起来吧， 这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意义而充实。” 选文出自苏联著名作家_____所著的《钢铁是怎样炼成的》，文中的“他”是指_______，他在疾病缠身、丧失战斗能力的艰难处境下，内心经历了严峻的考验。节选部分表现了他由绝望、动摇到________的心理历程。 20. 经典文学作品中人物形象励志人心，他们的精神事迹鼓舞人心，帮助我们面直面生活困境。结合下面名著中的人物具体事例，谈谈对我们的影响。 《钢铁是怎样炼成的》保尔 《西游记》孙悟空 第三部分（21题50分） 21. 阅读下面的材料，按要求作文。 成长的岁月中，我们与他人、与外物之间的故事总在发生。这些故事或者让我们快乐，或者让我们伤感，或者让我们留恋，或者让我们遗憾，总之，温暖了时光，照亮了人生。 请结合自己经历，以“我和________的故事”为题，写一篇文章。 要求：先把题目补充完整，然后作文；诗歌外，文体不限；内容具体充实，表达真情实感，不少于600字，不得抄袭、套作；行文中不得出现真实的地名、校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$