第3单元 第5章 第2节绿色植物的呼吸作用 -【指南针·中考1对1】2024年中考生物学初中学业水平考试指导（人教版）

一对一初中学业水平考试指导·生物(RJ) 第二节绿色植物的呼吸作用 知识执理 4.光合作用和呼吸作用的区别和联系 1.绿色植物的呼吸作用 光合作用 呼吸作用 细胞利用 ,将有机物分解成 含叶绿体的植 所有活的细胞（主要在 场所 物细胞 线粒体内) 和 ,并且将储存在有机物中的 条件 光 有光、无光都可以 释放出来，供给生命活动的需要，这种 区别 原料 二氧化碳，水 有机物、氧 过程叫作呼吸作用。呼吸作用主要是在 中进行的。呼吸作用释放的能量一部分用 产物 有机物、氧 二氧化碳，水 于 ,另一部分以 的 物质和能 合成有机物、 分解有机物，释放能量 量转换 储存能量 形式散失。呼吸作用的公式是 光合作用为呼吸作用提供物质基础，呼吸作用为光 联系 合作用提供能量。可见，二者既相互对立，又相互依 2.呼吸作用的意义 存，共同维持生物圈中的 (1)为生物的生命活动提供能量。 5.实际生产中提高作物产量的措施 (2)产物可以作为其他生命活动的原料，如 光合作用。 方法 原理 3.呼吸作用在生产、生活中的应用 合理密植 充分利用光照 (1)促进植物的呼吸作用，获得较多的能量 适当补充二氧化碳 提供光合作用的原料（气肥） 的措施 中耕松土·盆栽植物 保证根部呼吸，维持根的正常生命 盆底留孔 活动，以利于吸收水和无机盐 ①农业生产上适时松土： 合理灌溉和施肥 保证作物的水肥需要 ②及时排涝； 白天促进光合作用，夜晚抑制呼吸 ③早春播种用地膜覆盖，提高地膜内的温 白天升温夜晚降温 作用 度，促进种子的呼吸作用，有利于种子萌发。 防涝排涝 防止根部缺氧，引起烂根 (2)抑制呼吸作用，减少有机物（能量）消耗 的措施 提示：储藏粮食要考虑降低呼吸作用，一般 将种子晒干，在粮仓内充入氮气或低温冷藏。 ①对贮存蔬菜和水果：降低环境中的温度 或氧气的浓度，如用保鲜袋、冰箱中储藏； 典例精析 ②对贮存种子：保持低温、干燥、缺氧。 考点一◆ 植物的呼吸作用 【例1】在正常情况下不能进行呼吸作用 的结构是 ·64 第三单元生物图中的绿色植物 A.保卫细胞 B.根分生区细胞 演练平台上 C.子房 D.导管 、单项选择题 【解析】此题是考查植物进行呼吸作用所 1.(2023·成都)将如图所示的两支试管放在温 需的条件。对植物体自身来说进行呼吸作用的 暖的地方静置数小时后，试管甲内澄清石灰 条件是：只要是活的细胞，它的一切活动均需要 水变浑浊，试管乙内澄清石灰水不变浑浊。 能量，所以都要进行呼吸作用。上述选项中只 该实验能验证种子萌发时 有导管为死细胞，所以不能进行呼吸作用。 【答案】D 过水及消毒 已款鸡及 的萌发种子 湿棉花 消毒的种子 考点二◆农业生产中提高产量的措施 铁效网 【例2】(2022·南充)粮食问题是关系到国 液清灰水 乙 家安全、稳定和发展的根本性问题之一。在有 A.会释放二氧化碳 限的资源内，科学的种植方法是提高粮食产量 B.会吸收氧气 的重要措施。下列有关叙述正确的是 ( C.会释放能量 A.在有限的耕地上大量密集种植 D.会产生水 B.大棚种植时，在夜晚可以适当升温 2.下图表示农作物种植密度与光合作用和呼吸 C.毁林开荒，不断增加农作物种植面积 作用强度的关系，下列分析错误的是() D.大棚种植时，可以适当增加二氧化碳浓度 【解析】合理密植，有利于农作物充分利 呼吸作用 光合作用 用光能，提高光合作用效率：种植过密，植物叶 片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植 过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低；只 仲植密度 有合理密植才是提高粮食产量的做法，A错误。 A.A点时，光合作用和呼吸作用强度相等 植物的光合作用和呼吸作用与温度有关，在一 B.种植密度越大，光合作用强度越大 定范围内，白天温度越高，植物的光合作用越 C.种植密度为时，对农作物增产最有利 强，制造的有机物多，夜晚温度越低，植物的呼 D.种植密度在之后，农作物将会减产 吸作用越弱，分解的有机物少，所以，在夜晚适 3.光合作用和呼吸作用是绿色植物的重要生理 当升温，不利提高粮食产量，B错误。毁林开荒， 过程，下列说法错误的是 ( 不断增加农作物种植面积，破坏生态系统，是违 A.光合作用制造有机物，产生氧气，贮存能量 法行为，不可取，C错误。二氧化碳是光合作用 到有机物中 的原料，适当提高二氧化碳浓度，能够促进植物 B.呼吸作用分解有机物，消耗氧气，释放有机 的光合作用，使植物积累更多的有机物，从而提 物中的能量 高农作物的产量，D正确。故选D。 C.绿色植物生命活动白天仅由光合作用供 【答案】D 能，夜晚仅由呼吸作用供能 ·65· 一对一初中学业水平考试指导·生物(RJ) D.光合作用和呼吸作用共同维持大气中氧气 B.乙装置试管收集的气体可以使带火星的细 和二氧化碳含量相对稳定 木条复燃 4.(2022·自贡)呼吸作用是绿色植物的重要生 C.丙装置观察到的现象是排出的气体能让澄 理过程，下列相关叙述正确的是 ( 清的石灰水变浑浊 A.植物细胞中有机物的分解必须有氧气参与 D.燃烧的蜡烛放入丁装置里，火焰立刻熄灭， B.植物呼吸作用只发生在花、果实、种子中 说明萌发的种子放出了二氧化碳 C.植物通过呼吸作用能为生命活动提供能量 7.(2023·眉山)某大棚种植基地栽培西瓜，为提 D.植物的光合作用和呼吸作用不能同时进行 高西瓜产量及甜度，在种植期间采取了以下 5.(2022·遂宁)下图表示某植物的两种生理过 相关措施，其中与应用光合作用原理来提高 程。下列有关叙述错误的是 产量无关的是 ( A.合理密植，使西瓜植株叶片充分接受光照 氧气 B.白天在棚内放置适量干冰，以增加橱内二 氧化碳浓度 C.阴雨连绵的天气情况下，棚内采取一定的 气 人工照明 D.夜间适当降低棚内温度，以减少有机物的 A.①过程表示光合作用 消耗 B.②过程表示呼吸作用 8.(2023·自贡)绿萝有“绿色净化器”的美名，所 C.①和②白天同时进行 以在室内常常能见到它的身影。下列关于绿 D.①和②都在叶绿体进行 萝的叙述正确的是 () 6.(2022·凉山州)为探究绿色植物的光合作用和 A.白天只进行光合作用，晚上只进行呼吸 种子的呼吸作用，某兴趣小组的同学设计并实 作用 施了以下实验。下列叙述错误的是 ( B.绿萝的呼吸作用在细胞质中的叶绿体内 进行 C,栽培时要及时松土以促进根细胞的呼吸 金 作用 D.因其可以净化空气，所以晚上应放在卧 室内 澄 9.如图是绿色植物细胞的两种生理过程示意 的 萌发的 图，其中表述正确的是 种子 水 a+水一b+氧气→a+水+能量 A.甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内原 有的淀粉运走耗尽 A.过程1是呼吸作用，过程2是光合作用 ·66· 第三单元生物图中的绿色植物 B.a是二氧化碳，b是有机物 二、综合题 C.①是线粒体，②是叶绿体 13.(2023·眉山)某校生物兴趣小组为了探究提 D.1分解有机物，2制造有机物 高蔬菜产量的科学方法，选择萝卜作为研究 10.(2023·成都)现代农业中常使用温室大棚进 对象进行实验。他们在A、B、C,D、E五个温 行种植，控制温室条件对提高作物的产量有 室中分别种植了生长期、长势大小相同的萝 重要作用。下列措施中，可能对提高作物产 卜幼苗，白天温室内的光照、温度和二氧化 量不利的是 碳浓度控制情况如下表所示（每个温室土 A.适当延长光照时间 壤、水分等其他条件均相同，且夜间每个温 B.适当增加光照强度 室温度控制一样)。回答下列问题： C.适当提高二氧化碳浓度 温室 A B D E D.一次性施加大量肥料 光照 适宜光照话宜光照 适宜光照弱光照弱光照 11.如图两条曲线分别表示某植物一昼夜内光 温度 25℃ 25℃ 10℃ 25℃ 10℃C 合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况， 氧化碳 0.03% 0.1% 0.1% 0.1%0.03% 分析错误的是 ( 浓度 (1)为探究光照强度对萝卜幼苗光合作用强 光合作用 度的影响，他们应选择 和 两个温 室进行对照实验。 (2)为探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的 呼吸作用 影响，他们应选择 和 两个温室进 12 24时间(h) 行对照实验。 A.为0时附近，植物仍在进行呼吸作用 (3)为探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作 B.a、c点的光合作用和呼吸作用强度均相等 用强度的影响，他们应选择和 两 C.该植株一昼夜内在b点时有机物总量最多 个温室进行对照实验。 D.12时附近，光合作用强度有所下降 (4)上述5个温室中，萝卜幼苗生长速度最快 12.下列生产生活中对光合作用和呼吸作用的 的是 温室中的萝卜幼苗，原因是 应用分析正确的是 ) A.农田里及时排涝的主要目的是抑制根的 呼吸作用 (5)待温室中萝卜成熟后，兴趣小组的同学 B.农业生产中，种植密度越大作物产量越高 们进行收获并将一部分萝卜加以储存，由于 C.将粮食晒干储存的主要日的是抑制细胞 储存时间较长，萝卜出现了“空心”现象，其 的呼吸作用 原因是 D.为提高空气质量，应尽量在卧室内多放置 14.(2023·内江)小麦是我国重要的粮食作物。 盆栽植物 图1是小麦叶片横切面示意图，图2表示小 麦一昼夜光合作用和呼吸作用强度变化过 ·67· 一对一初中学业水平考试指导·生物(RJ) 程，回答下列有关问题： 趣小组对密闭大棚中的西瓜种植过程进行 ④ 观察研究并绘制了如下图示，请分析回答下 ① 列问题。 ⑤ 图1 生理作用强度 氧化碳浓度 30℃ 化碳 20 06121824时间 18 24 6时间 丙 06 121824昼夜24小时 (1)甲图为西瓜叶片横切面结构示意图，叶 图2 片可吸收二氧化碳进行光合作用并释放氧 (1)水分以气体状态从小麦体内散失到体外 气，叶片进行气体吸收和释放的结构是 的过程叫作 作用，图1中 (填 ,此结构同时也是叶片进行 序号)是该生理过程的“门户”， 作用的“门户”。光合作用生成的 (填结构名称)是小麦进行光合作用的场所， 有机物可由图中[] 运输至果实 图1中 (填序号)含有大量该结构。 储存，该结构同时还可以运输 (2)图2中曲线I代表的生理过程是 ,从图中分析可知，要提高产量应尽 (2)乙图为密闭大棚空气中二氧化碳浓度的 可能增大（填“a”“b”或“c”)区域阴影的 一昼夜变化曲线。由图分析可知：12时至 面积。在农业生产中当小麦播种密度过大 18时，西瓜的光合速率 (填“大于” 时，产量反而降低，原因是 “小于”或“等于”)呼吸速率；图示的24小时 内，西瓜植株中有机物积累量在 时左 右最多，24时比0时的西瓜植株内有机物量 (3)丙图为夜间密闭大棚在不同温度下，空 15.夏日炎炎，新鲜的西瓜是最受大家喜欢的降 气中二氧化碳浓度变化曲线。由曲线分析 暑佳品，但正常培育西瓜的上市时间较晚且 可知：若要进一步促进西瓜生长，可以在夜 季节性较强。为了满足人们对西瓜的消费 间采取 的措施。 需求，瓜农会在大棚中种植西瓜。某生物兴 ·68·演练平台 4.(1)种植过稀 种植过密 (2)光照 合理密植 二氧 一、单项选择题 化碳 1. B 2. A 3. B 4. A 5.C 6. D 7. B 8. A 9. A 演练平台 10.B 11.B 一、单项选择题 二、综合题 1. B 2. D 3. B 4. C 5. B 6. B 7. A 8. D 9. B (2)③ (3)叶脉 光合 (4)气孔 12.(1)上表皮 10.A 保卫(5)水蒸气 蒸腾(6)线粒体 二、综合题 13.(1)下降(2)保卫(3)形成对照 减小误差 11.(1)①呼吸 ②对照 二氧化碳 ③B 二氧化碳是 (4)B 植物蒸腾作用能够降低叶面温度 光合作用的原料(2)适当地升高二氧化碳浓度(或 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 适当地提高光照强度) 12.(1)叶绿体 蒸腾失水 (2)最大 知识梳理 (3)增加且光合作 1.叶 绿色部分 用速率相同 光照强度(4)A 2.叶绿体 第二节 绿色植物的呼吸作用 3.(1)植物体 有机物 (2)生物圈的其他生物 知识梳理 演练平台 1.氧 二氧化碳 水 能量 线粒体 生物的生命活 一、单项选择题 动 热能有机物,十氧气一→二氧化碳十水十能量 1. B 2. C 3. A 4.A 5. B 6. D 7. A 8. B 9.A 4.碳-氧平衡 10.C 演练平台 二、综合题 一、单项选择题 (2)叶绿体 筛管 能量 11.(1)叶肉 t(3)气孔 1. A 2. B 3.C 4.C 5. D 6. D 7. D 8. C 9. B (4)呼吸 10.D 11.C 12.C 12.(1)淀粉 (2)B (3)A 二氧化碳(4)叶绿体 二、综合题 实验探究 绿叶在光下制造有机物 13.(1)B D (2)B C (3)A B (4)B 光照适宜. 2.(1)消耗尽叶片中原有的淀粉(2)对照 (3)酒精 温度适宜、二氧化碳浓度充足,光合作用最强。 (5)呼 (4)液 吸作用消耗了有机物 3.光是光合作用的必需条件;淀粉是光合作用的产物 ②(2)光合作用 14.(1)蒸腾 叶绿体 1a ①小 【例题】(1)把叶片中原有的淀粉全部转运和消耗 麦播种密度过大时,叶片互相遮挡,会降低其光合作 (2)对照(3)叶绿素 黄白色(4)液 淀粉 用,产量就会降低;②小麦播种密度过大,通风性不 (5)蓝 光(6)可以透光增加光照(合理即可) 好,二氧化碳供应不足,也会影响小麦的光合作用,产 第五章 绿色植物与生物圈中的碳一氧平衡 量就会降低 15.(1)5 气孔 蒸腾 4 叶脉 水和无机盐 第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 (2)大于18 多 知识梳理 1.水 二氧化碳 氧气 有机物 (3)适当降低温度 2.(1)叶绿体 光能 水 二氧化碳 有机物 氧气 第四单元 生物圈中的人 (2)二氧化碳 水 有机物(主要是淀粉储存着能 量)氧气(3)把无机物合成有机物,产生氧气;将光 第一章 人的由来 能转变成化学能储存在有机物中。 知识梳理 3.(1)食物 能量(2)二氧化碳 氧 1.森林古猿 2.(1)丸 卵巢 (2)输卵管 胎盘 一对一·生物53 参考答案·RJ