第3单元 第3章 绿色植物与生物圈的水循环 -【指南针·中考1对1】2024年中考生物学初中学业水平考试指导（人教版）

第三单元生物图中的绿色植物 第三章 绿色植物与生物圈的水循环 知识梳理上 ①拉动 和 在体内的运 输，保证各组织器官对水和无机盐的需要。 L.水分的吸收 ②降低叶表面 ,防止叶肉细胞被 植物吸收水分的器官是根，部位是 阳光灼伤。 ,结构是 。 吸收水分时，无机盐溶 ③蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水， 解在水中，一起被根吸收。 促进生物圈的水循环。 2.水分的运输途径 (4)蒸腾作用的应用 外界溶液→根毛→根内导管→茎内导管→ ①大树底下好乘凉。 叶脉内的导管→植物体各处。 ②移栽植物时剪去部分枝叶、移栽后遮阳，选 3.植物的蒸腾作用 择在阴天或傍晚进行等，都是为了 植物的 (1)蒸腾作用：水分从活的植物体表面以 蒸腾作用，减少水分的散失，以提高成活率。 状态散失到大气中的过程。蒸腾作 4.导管与筛管 用是通过 进行的。 名称 导管 筛管 (2)叶片的结构和功能（如图） 分布部位 木质部 韧皮部 叶脉 运输对象 水分和无机盐 有机物 L表皮 根→茎→叶、花、果实（方向 从叶或幼茎到其他器 叶肉 运输方向 是由下向上) 官（方向是由上向下） 下表皮 细胞特性 死细胞 活细胞 长形、管状，上下细胞间的细 管状细胞上下相连， ①叶片的结构：由 和 细胞特点 胞壁消失形成中空的管道 横壁上有筛孔 三部分组成。 a表皮： 组织。由一层细胞组成， 典例精析 在表皮上分布有气孔 考点一◆植物对水分的吸收和运输 b.叶肉： 组织。含有叶绿体，进行 【例1】某同学将带叶樟树枝插到红墨水 光合作用。 中，放到温暖有阳光的地方，几小时后，发现叶 c.叶脉： 组织。内有导管和筛管， 脉微红，取出枝条，把茎横向切断，看到横切面 具有输导和支持作用」 上有许多红色小圆点，这些小圆点是() ②气孔：由一对半月形的 围 A.形成层中的筛管B.木质部中的导管 成的空腔，可以张开和闭合。气孔是植物蒸腾 C.韧皮部中的筛管D.韧皮部中的导管 作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”，主要分 【解析】本题考查木本植物茎的结构。红 布在植物叶片的 表皮 墨水通过导管运输，导管存在于木质部中。 (3)蒸腾作用的意义 【答案】B ·53· 一对一初中学业水平考试指导·生物(RJ) 考点二◆植物的蒸腾作用 【例2】下列有关植物蒸腾作用的叙述，正 确的是 ( A.阴天移栽植物，是为了降低蒸腾作用 ① B.随着温度不断升高，蒸腾作用持续增强 A.③④ B.①② C.蒸腾作用促进植物从土壤中吸收水分和 C.①④ D.②③ 无机盐 3.叶片的基本结构是 D.蒸腾作用的强弱与叶片面积的大小有 A雄蕊、雌蕊、胚珠 B.表皮、叶肉、叶脉 关，叶片面积越小，蒸腾作用越旺盛 C雄蕊、雌蕊、气孔 D.表皮、筛管、导管 【解析】植物体通过根从土壤中吸收的水 4.(2023·陕西)下列关于蒸腾作用的叙述，正确 分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主 的是 要部位是叶片；移栽植物时去掉部分枝叶、遮阳 A.参与水循环 B.散失无机盐 和选择阴雨天（空气湿度较大），都能降低蒸腾 C.在人体中进行 D.维持碳氧平衡 作用，有利于移栽植物的成活，A正确：在环境 5.如图是叶片下表皮细胞和气孔 的结构示意图，当保卫细胞吸水 温度过高时，部分气孔关闭，蒸腾作用减弱，B错 和失水时，气孔的状态分别是 误：蒸腾作用促进根对水分的吸收以及对水分、 ( 无机盐的运输，不能促进根吸收无机盐，C错误； A关闭、打开 B.打开、打开 蒸腾作用的主要部位是叶片，蒸腾作用的强弱 C.打开、关闭 D.关闭、关闭 与叶片面积的大小有关，叶片面积越小，蒸腾作 6.(2023·成都)某植株在前后两天通过蒸腾作 用越弱，D错误。 用散失的水量如图所示。据图分析，与第一 【答案】A 天相比，该植物第二天 演练手台上 一、单项选择题 1.水和无机盐在植物体内运输的基本路径是 ( 第一天 第一天 时问 A.叶中导管→茎中导管→根中导管 A.水分吸收少，无机盐运输慢 B.水分吸收少，无机盐运输快 B.根中导管茎中导管叶中导管 C.水分吸收多，无机盐运输慢 C.叶中筛管→茎中筛管→根中筛管 D.水分吸收多，无机盐运输快 D.根中筛管→茎中筛管→叶中筛管 7.(2023·资阳)在城市绿化中，移栽的树苗被剪 2.要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶， 去大量的枝叶，这样能提高移栽成活率的原 应选择下列哪两个装置作为一组对照实验 因是 () A.降低了叶片的光合作用 ·54· 第三单元生物图中的绿色植物 B.降低了叶片的蒸腾作用 二、综合题 C.促进了植物的呼吸作用 12.如图为叶片横切面的结构示意图，请据图回 D.促进了水和无机盐的吸收 答问题： 8.下列有关蒸腾作用的叙述错误的是 ( A.蒸腾作用可以促进植物根部对水分和有机 物的吸收 B.植物进行蒸腾作用可以避免自身被阳光灼伤 C.移栽树苗时去掉一些枝叶可以降低蒸腾作用 D.蒸腾作用可以提高大气湿度，加快水循环 (1)结构[②]是 ,其特点是细胞 9.道路边新移栽的树苗不能用力摇晃，主要是 排列紧密。 为了避免 ( (2)叶片呈现绿色，是因为图中标号 A.把幼根和根毛摇断，不能吸收水和无机盐 ](填序号)所示结构的细胞内含有 B.把茎摇伤，不能向上、向下运输水和有机物 叶绿体 C.把叶摇落，不能进行蒸腾作用 (3)结构[①] 中有导管，能将水运 D.把叶摇落，不能进行光合作用 送至叶肉细胞进行 作用，制造有 10.下列有关植物参与自然界中水循环的叙述， 机物。 错误的是 (4)[⑤]是指 它的张开和闭合是 A.通过根吸收水分 由 细胞控制的。 B.通过筛管运输水分 (5)植物根吸收、运输到叶片的水分绝大部 C.通过气孔散失水分 分以 的形式从结构[ 门（填 D.蒸腾作用提高大气湿度 序号)中散失，这种生理过程叫 11.下列针对绿色植物植株、花、果实和种子示 作用。 意图的叙述，不正确的是 (6)构成叶片的所有活细胞中都具有的能量 转换器是 (填一种细胞器名称)。 13.(2023·江西)某学习小组设计了两组装置 (如图)用于探究植物的蒸腾作用。 实验一：探究叶片是否是植物蒸腾作用的主 A.图甲植物根吸收的水分通过根、茎、叶中 要部位。 的导管运输到植株各处 B.图甲中的①和②分别是由图丁中的②和 ①发育而来的 C.图丙中的①和②分别是由图乙中的⑤和 ⑥发育而来的 油滴 清水 D.与玉米种子相比，丁图中结构④的数量和 功能都不相同 甲组 乙组 ·55· 一对一初中学业水平考试指导·生物(RJ) (1)预测的实验结果及结论：若相同环境下 (2)A组叶片涂抹凡士林的作用是堵塞气 24小时后，乙组液面位置基本不变，甲组液 孔，植物通过 细胞控制气孔的开闭 面位置 (填“不变”或“下降”)，则证 来调节蒸腾作用。 明植物蒸腾作用的主要部位是叶片。 (3)实验中，设置B组的作用是 实验二：探究植物蒸腾作用的意义。 对数据处理的方法是取平均值，这样做的目 该同学在甲组枝条中选取相似的叶片 的是 若干，平均分为A、B两组。A组叶片两面涂 (4)与照射10分钟相比，照射20分钟的叶 抹凡士林，B组不做任何处理。将两组同时 面温度下降的是 组，根据该实验数据 置于烤灯下进行照射，定时使用测温枪测量 可得出的结论是 叶面温度。记录并处理数据如表所示。 A组叶面温度 B组叶面温度 照射前 27.0℃ 27.2℃ 照射10分钟 41.7℃ 38.2℃ 照射20分钟 42.9℃ 35.2℃ 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 知识梳理上 中，操作与目的有误的是 1. 是绿色植物制造有机物的主要器 选项 操作 目的 官。凡是含有 的植物细胞都能制 消耗植物体内原有 A 将天竺葵放在暗处一昼夜 的淀粉 造有机物。 2. 既是生产有机物的“车间” 将叶片一部分上下两面用 设置有光和无光的 B 黑纸片遮盖起来 对照 也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。 将叶片放人盛有酒精的小 脱去叶片中的叶 3.有机物的作用 C 烧杯中直接加热 绿素 (1)有机物用来构建 。 植物体 向漂洗干净的叶片上滴加 的组成成分除了水和少量无机盐，主要是 D 检验淀粉的生成 碘液 (2)绿色植物制造的有机物养育了 【解析】本题考查“绿叶在光下制造有机 物”的实验。在此实验中，脱去叶片中的叶绿素 时，需将叶片放入盛有酒精的小烧杯中，进行水 典例精析 浴加热。 考点◆绿叶在光下制造有机物 【答案】C 【例题】“绿叶在光下制造有机物”实验 ·56·演练平台 4.(1)种植过稀种植过密合理密植(2)光照二氧 一、单项选择题 化碳 1.B2.A3.B4.A5.C6.D7.B8.A9.A 演练平台 10.B11.B 一、单项选择题 二、综合题 1.B2.D3.B4.C5.B6.B7.A8.D9.B 12.(1)上表皮(2)③(3)叶脉光合(4)气孔 10.A 保卫(5)水蒸气⑤蒸腾(6)线粒体 二、综合题 13.(1)下降(2)保卫(3)形成对照减小误差 11.(1)①呼吸②对照二氧化碳③B二氧化碳是 (4)B植物蒸腾作用能够降低叶面温度 光合作用的原料(2)适当地升高二氧化碳浓度（或 第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者 适当地提高光照强度) 知识梳理 12.(1)叶绿体蒸腾失水(2)最大(3)增加且光合作 1.叶绿色部分 用速率相同光照强度(4)A 2.叶绿体 第二节绿色植物的呼吸作用 3.(1)植物体有机物(2)生物圈的其他生物 知识梳理 演练平台 1.氧二氧化碳水能量线粒体生物的生命活 一、单项选择题 动热能 有热整，十氧气→二氧化碳十水十能量 1.B2.C3.A4.A5.B6.D7.A8.B9.A 4.碳一氧平衡 10.C 演练平台 二、综合题 一、单项选择题 11.(1)叶肉(2)叶绿体筛管能量(3)气孔 1.A2.B3.C4.C5.D6.D7.D8.C9.B (4)呼吸 10.D11.C12.C 12.(1)淀粉(2)B(3)A二氧化碳(4)叶绿体 二、综合题 实验探究绿叶在光下制造有机物 13.(1)BD(2)BC(3)AB(4)B光照适宜、 2.(1)消耗尽叶片中原有的淀粉(2)对照(3)酒精 温度适宜、二氧化碳浓度充足，光合作用最强(5)呼 (4)碘液 吸作用消耗了有机物 3,光是光合作用的必需条件：淀粉是光合作用的产物 14.(1)蒸腾⑤叶绿体②(2)光合作用a①小 【例题】(1)把叶片中原有的淀粉全部转运和消耗 麦播种密度过大时，叶片互相遮挡，会降低其光合作 (2)对照(3)叶绿素黄白色(4)碘液淀粉 用，产量就会降低：②小麦播种密度过大，通风性不 (5)蓝光(6)可以透光增加光照（合理即可） 好，二氧化碳供应不足，也会影响小麦的光合作用，产 第五章绿色植物与生物圈中的碳一氧平衡 量就会降低 第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气 15.(1)5气孔蒸腾4叶脉水和无机盐 (2)大于18多 知识梳理 (3)适当降低温度 1.水二氧化碳氧气有机物 2.(1)叶绿体光能水二氧化碳有机物氧气 第四单元 生物圈中的人 (2)二氧化碳水有机物（主要是淀粉储存着能 量)氧气(3)把无机物合成有机物，产生氧气：将光 第一章人的由来 能转变成化学能储存在有机物中」 知识梳理 3.(1)食物能量(2)二氧化碳氧 1.森林古猿2.(1)翠丸卵巢(2)输卵管胎盘 一对一·生物53参考答案·RJ