【备课参考】语文版八年级语文上册教学设计：第7课 生命之舟

7　*生命之舟 一、新课导入 水,是生命之源,它哺育了生生不息的人类。水,也是妖魔猛兽,它给人类带来数不尽的痛苦和灾难。大家还记得1998年的那场洪水吗?肆虐的暴雨,横扫着中国的南方和北方,浩浩荡荡的江水,每天都在不断地制造大大小小的险情,酿造大大小小的悲剧和灾难。让我们随着记者梁家新等乘着生命之舟回到1998年,回到湖北嘉鱼簰洲湾,看看那里所发生的事情吧。 二、自主学习(一)——预习与展示 1.生字注音 靠拢(lǒnɡ)　　　簰洲湾(pái)　　溃口(kuì) 障碍(ài) 穿梭(suō) 迂回(yū) 肆虐(sì nüè) 2.生词注解 感人至深:令人非常感动。 障碍:挡住道路,不能顺利通过。 穿梭:像织布的梭子来回活动,形容来往次数多。 靠拢:挨近,靠近。 迂回:回旋、环绕。 肆虐:任意残杀或迫害;起破坏作用。 三、自主学习(二)——合作与交流 (一)整体感知 理清新闻结构。 标题、导语、主体、背景、结语。 【点拨明确】标题:生命之舟导语:8月1日晚上8点20分,湖北嘉鱼簰洲湾突然发生溃口,广州军区……看到一幕幕感人至深的场面。主体:解放军、武警战士驾驶冲锋舟营救落水群众。背景:1998年长江发生特大洪水。结语:到2号上午10点……亲切地称这些舟船为“生命之舟”。 (二)深层理解 1.作者是按照什么顺序展开报道的? 【点拨明确】时间顺序。 2.在编辑过程中,记者选取了一个视角来透视整个营救的惊心动魄的场面,它是什么? 【点拨明确】二号冲锋舟。 3.为什么这些舟船被群众称为“生命之舟”? 【点拨明确】解放军和武警战士置自己的生命于度外,在激流中驾驶着一百五十多艘各式轻舟,勇救一万七千多人。 群众称这些救命的舟船为“生命之舟”,这是对解放军和武警战士舍己救人的伟大精神的褒扬,表达了对他们的无限感激和热爱之情。 四、走进语言 1.二号冲锋舟,驶向溃口方向,冲锋舟一路绕过房顶、电线等障碍,穿梭于树丛之中,搜寻被困群众。 【点拨明确】表现了解放军和武警战士身处逆境,仍然不顾个人安危营救广大百姓。 2.一次失败了,两次、三次都失败了。洪水仍在肆虐,幼小的生命在抗争。冲锋舟一步一步向小树靠拢,五米、四米、三米、二米、一米…… 【点拨明确】表现了当时自然环境的恶劣以及解放军和武警战士救人的决心。 五、板书设计 生命之舟 六、拓展延伸 (多媒体播放98年抗洪抢险的感人场面和歌