7.4 《山谷静悄悄》（教案）-2023-2024学年人音版（五线谱）音乐四年级下册

八、教学过程: 环节一:导入新课 师:亲爱的同学们,我们刚才复习了《友谊的回声》,知道了山谷中会有回声。你们有没有想过,当山谷安静下来时,会是什么样子呢? 生:(可能的回答)会有树林、鲜花、小溪、小鸟。 师:说得太好了!你们的想象力真丰富。今天,老师要带大家一起去探索一个安静的山谷,我们要学习的歌曲就叫《山谷静悄悄》。准备好了吗?让我们一起开始这段美妙的音乐之旅吧! 环节二:讲授新课 (一)感知 1.教师轻声演唱歌曲,营造轻松愉悦的氛围,让学生初步感知。 师:闭上眼睛,仔细听,想象你正置身于这个宁静的山谷中。 2.引导学生表达对歌曲的整体感受。 师:睁开眼睛,告诉我,你听到了什么?感受到了什么? 生:(可能的回答)感觉很安静、很美;听到了小溪的声音;感觉很轻柔。 (二)探究 1.再次聆听歌曲,引导学生关注歌词内容。 师:这次我们一起来寻找山谷里的"宝藏"。仔细听,看看能发现什么? 什么在飘飘? 什么在闪耀? 什么在奔跑? 生:(回答问题)雾在飘飘,星在闪耀,野兔在奔跑。 2.分析歌词,深入理解歌曲内容。 师:让我们一起来读一读这美妙的歌词。(带领学生朗读歌词) 师:你能想象出歌词描绘的画面吗?它让你想到了什么? (三)示范 1.教师示范演唱第一部分,注重力度变化。 师:听,这部分歌曲是不是特别安静?我们来看看有什么特别的地方。 2.学习力度记号"pp、p、mp",理解其含义。 师:看,这些小符号就像是音乐的魔法,它们告诉我们该怎