1.5 《土风舞》（教案）-2023-2024学年人音版（五线谱）音乐四年级下册

八、教学过程 环节一:导入新课(5分钟) 教师:亲爱的同学们,今天我们要踏上一段奇妙的音乐之旅。我们的目的地是一个美丽的中欧国家——捷克。你们对这个国家了解多少呢? 学生:(可能会有各种回答,如布拉格、啤酒、童话般的建筑等) 教师:很好!看来大家对捷克还是有些了解的。捷克不仅有美丽的风景和悠久的历史,还有丰富多彩的音乐文化。今天,我们就要学习一首捷克的民歌——《土风舞》。大家准备好了吗? 学生:准备好了! 教师:太棒了!现在,让我们闭上眼睛,静静地聆听这首歌曲,想象一下捷克农民在丰收季节欢庆的场景。 (播放《土风舞》的音频) 环节二:讲授新课(30分钟) (一)感知 教师:同学们,听完这首歌,你们有什么感受?它给你们带来了怎样的画面? 学生A:我感觉很欢快,好像看到了人们在跳舞。 学生B:节奏很有力,让人想跟着动起来。 学生C:我仿佛看到了丰收的田野和欢笑的人们。 教师:非常好!你们的感受都很贴切。这首《土风舞》确实充满了欢乐和活力,它描绘了捷克农民在收获季节载歌载舞的场景。现在,让我们一起来深入了解这首歌曲。 (二)探究 1.分析歌曲特点 教师:仔细听听,这首歌是什么调?什么拍子? 学生:(思考后回答)G大调,四二拍。 教师:回答正确!现在,我们来看看歌曲中出现了哪些特别的音乐记号。大家可以在谱子上找一找。 (引导学生找出重音记号、渐强、渐弱、反复记号等) 教师:很好,你们发现了这些重要的音乐记号。这些记号会怎