精品解析：辽宁省盘锦市兴隆台区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

兴隆台区2023—2024学年度 第二学期末教学质量监测七年级语文试卷 时间：150分钟 分数：120分 考生注意：所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效。 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 校对jiào 炽热zhì 修葺qì 锋芒必露bì B. 哺育bǔ 枯槐huái 蒙胧lóng 锲而不舍qì C. 憎恶zēng 烦燥zào 譬如bì 忧心忡忡chōng D. 镐头gǎo 愧怍zuò 谦逊xùn 血气方刚xuè 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 行走，是一种积极的人生 。它既能治愈疲惫和寂寞， 能唤醒内心深处的激情和渴望。在自然中流连，听燕语呢喃，观星辰大海；在岁月中穿行，见证社会变迁，领略时代风采；在经典中 ，感受文学魅力，纵观世间万象；在生活中追寻，感悟人生真谛，谱写生命华章……路在脚下，行者无疆。行走，让心灵伴随脚步，让生命遇见 的美好，走向梦的远方！ A. 姿态 也 徜徉 不期而至 B. 姿势 也 穿行 不期而至 C 姿态 还 穿行 不约而同 D. 姿势 还 徜徉 不约而同 3. 选出下列分析不正确的一项（ ） 实践证明，追梦的路，是一条接续奋斗的路、一条继往开来的路、一条奔向美好未来的路。今天，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。眺望未来，我们还要继续奋斗，勇往直前。实干是实干者的通行证，只要有愚公移山的志气、滴水穿石的毅力，脚踏实地，埋头苦干，我们就一定能把美好蓝图变为现实。 A. “今天”是名词，“复兴”是动词。 B. “更”是副词，“只要”是连词。 C. “信心和能力”“愚公移山”“变为现实”分别是并列短语、偏正短语、动宾短语。 D. 画线句是病句，应该把“一条接续奋斗的路”和“一条继往开来的路”调换位置。 文学常识与名著阅读（5分） 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 杨绛，作家、翻译家，代表作有散文《干校六记》、译作《堂吉诃德》等。我们学过她的散文《老王》。 B. 《资治通鉴》是北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。 C. 《假如生活欺骗了你》的作者是俄国诗人普希金，《未选择的路》的作者是美国诗人弗罗斯特，《伟大的悲剧》的作者是奥地利作家茨威格。 D. 《海底两万里》是法国科幻和探险小说家凡尔纳的“海洋三部曲”之一。主人公尼摩船长不仅是献身科学的探索者，也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。 名著阅读（3分） 5. 阅读下面从《骆驼祥子》中摘录的文字，回答问题。 又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的砸起许多尘土，土里微带着雨气……风，土，雨，混在一处，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕她，一切的东西都被裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊……地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布…… 祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，已经很难迈步；上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸…… 老舍描绘的暴风骤雨的场景，展现的也是祥子的世界。有人说：“祥子的世界一直在下雨，让我们觉得这雨真大。”请结合祥子生活经历中的关键事件，说说你对这句话的理解。 6. 古诗文默写 （1）念天地之悠悠，________________。（陈子昂《登幽州台歌》） （2）香远益清，亭亭净植，________________。（周敦颐《爱莲说》） （3）________________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） （4）________________，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》） （5）《木兰诗》中用夸张的修辞方法描写木兰身跨战马、奔赴战场的矫健英姿的句子是：________________，________________。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成小题。 甲】 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 【乙】 前出塞（其六） 杜甫 挽弓当挽强，用箭当用长。射人先射马，擒贼先擒王。 杀人亦有限，列国①自有疆。苟能制侵陵②，岂在多杀伤？ 【注释】①列国：各国。②侵陵：侵略。 下面对两首诗理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲诗题为“望岳”，诗文中没有一个“望”字，但每一句都围绕“望”展开。 B. 乙诗以“射人先射马，擒贼先擒王”指明作战取胜的关键，并阐明抓住要害就容易成功的道理。 C. 甲诗尾联两句体现诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概，也表现了诗人在安史之乱中悲天悯人的情怀。 D. 两首诗都表现诗人的情怀，甲诗融情于景；乙诗在议论中抒情，强调了以强兵制止侵略的思想。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成各题。 甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （节选自《陋室铭》） 【乙】孔子曰：“吾无之后则商①也日益赐也日损。”曾子曰：“何谓也？”孔子曰：“商也好与贤己者处，赐好说不若己者。不知其子，视其父；不知其人，视其友：不知其君，视其所使：不知其地，视其草木。故曰：与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化②矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆③，久而不闻其臭，也与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所与处焉。” （节选自《孔子家语》） 【注释】①商：与后文的“赐”，都是孔子的学生。②化：融合。③鲍鱼之肆：卖咸鱼的店铺。 8. 下列句中加点字的意思或用法相同的一项是（ ） A. 可以调素琴 以手拂之（《活板》） B. 何陋之有 水陆草木之花（《爱莲说》） C. 故曰 元方曰（《陈太丘与友期行》） D. 久而不闻其香 学而不思则罔（《论语》） 9. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 （2）是以君子必慎其所与处焉。 10. 用“/”给下面句子断句（断两处）。 吾 死 之 后 则 商 也 日 益 赐 也 日 损 11. 朋友和友谊是人生永恒的话题。请根据甲乙两文相关语句，谈谈青少年应该如何交朋友，让友谊与成长同行。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读选文，完成各题。 【材料一】 ①中国龙起源于新石器时代早期，距今约8000年。辽宁阜新查海原始村落遗址出土的“龙形堆塑”，是我国迄今为止发现的年代最早、形体最大的龙。 ②龙的形成历来众说纷纭。古时人们的生产和生活都依赖于雨水，雨水适度，牧草丰茂，谷物有成；雨水乏缺，叶草干枯，百谷旱绝；雨水过量，人畜受淹，农田泡汤。古人猜想一定有一个“神物”掌管着一切，它能兴云降雨、翻江倒海，在土壤干涸急需甘霖滋润时能够降下喜雨。于是一个集飞禽、走兽、水族及自然天象之精华于一身的虚拟组合——龙形成了。 【材料二】 ①龙这一虚拟出的神灵形象，其组合物象流传比较广泛的说法是骆驼头、鹿角、虎眼、马齿、牛耳、蛇身、鲤鱼鳞、鹰爪、泥鳅尾。龙身如蛇，灵敏矫健；龙鳞如鱼鳞，井然有序；龙爪如鹰爪，扎实有力：龙角如鹿角，华美稳重。集如此多的优势于一身的组合自然是万物之灵，它的身上自然也寄托了人们美好的愿望。人们将自己对身外世界的畏惧、疑惑、想象、依赖、崇拜等都贯穿、体现到龙的组合中了。龙成为灵异、祥瑞之物。古人把生物分成毛虫（披毛兽类）、羽虫（鸟类）、介虫（有甲壳类）、鳞虫（有鳞之鱼类及有翅之昆虫类）和人类五大类。龙是鳞虫之长，在百虫蟲动、疫病益发之时，龙出则百虫伏藏。从审美的角度来看，龙无疑是古人的一种艺术创造。它的形成过程，是“美”的因素集纳的过程，其间体现着古人的神话猜想、审美感受和艺术情趣。 ②除了能兴云降雨，使百虫伏藏，龙在中国传统文化中还是权势、高贵、尊荣的象征。封建社会皇帝头戴双龙戏珠金冠，身穿龙袍，手持龙钮玉印，自称真龙天子，希望拥有龙的威严、精神和本领。龙还具有出类拔萃，不同凡俗的文化象征意义。龙是神物，非凡人可比，所以人们常常把那些志向高洁、行为不俗，很有本事、有成就的人称为“龙”。 ③在中国古代神话传说中，黄帝、炎帝等中华民族的始祖都是“龙子”。自然，我们这些炎黄子孙也就是“龙的传人”了。 【材料三】 ①语言是文化的载体。龙文化深深熔铸在汉语中，和龙有关的成语比比皆是，且大都体现出了正面色彩。“生龙活虎”“龙马精神”“龙凤呈祥”“龙腾虎跃”“飞龙在天”“虎啸龙吟”“车水马龙”“卧虎藏龙”“龙飞凤舞”“望子成龙”“龙游天下”……它们无不体现了中国人对龙独有的敬仰与崇拜情结。甚至在给下一代取名字时，“龙”字也时常成为宠儿。 ②值得一提的是，在西方语言中也有龙，但西方的dragon，翅膀是极有力的攻击武器，长相怪诞。往往是邪恶的象征，这与我们中国龙勇敢、威严、吉祥的寓意截然相反。 12. 对以上材料内容理解分析正确的一项是（ ） A. 我国迄今为止发现的年代最早、形体最高的龙是“龙形堆型”。 B. 古人把生物分成毛虫、羽虫、介虫、鳞虫和人类五大类。龙是羽虫之长。 C. 龙的形成过程是“美”的因素集纳的过程，主要是因为选取了蛇身的灵敏矫健。 D. 西方语言中的龙往往是邪恶的象征，与中国龙勇敢、威严、吉祥的寓意截然相反。 13. 材料一从哪两个方面对龙进行介绍的？ 14. 龙是意蕴独特的符号，请你借助材料二的相关知识，任选（1）或（2），说说它表现了人们怎样的愿望以及这种愿望产生的原因。 （1）二月二，龙抬头：大仓满，小仓流。 （2）望子成龙。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成各题。 像花生一样活着 耿艳菊 ①乡下老家种植着大面积的花生，父亲则是种植花生的大户。很多人慕名向他请教，父亲笑眯眯地点起一支烟，说：“花生啊，好活……”声音拉得倍儿长，像讲自己的孩子一样骄傲。 ②好活？还真是如此。似乎从有记忆开始，秋田里就是一望无际的花生。这一种就是几十年，从来没有让人失望过。 ③印象里，每年在麦子将要熟的时候，父亲就开始种花生了。一个三角撑子，一把铲子，就是全部工具。不几天，小种子已在土里发了芽。等到麦子收割完，青青的小苗已摇曳满地了。看着它们，我们瞪大了好奇的眼睛，宝贝得不得了。父亲开着农用车一趟一趟拉麦子麦秆，车轮碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我们心疼得直哭，父亲却哈哈大笑，说：“没事的，它们结实着呢！” ④果然，一段时间后，再见到它们，都好好的，青色的叶间还缀满了小黄花。父亲告诉我们，别小瞧这不起眼的小花，一朵花就是一颗白白胖胖的花生。他又给我们讲花生地上开花地下结果的特性。我们听得有趣，情不自禁地数起了那些小小的花，一朵，两朵，三朵……心里溢满了欢喜。 ⑤花生的生命力之强简直让你不敢相信。有一年，麦收过后，邻家图省事，就把田里的麦茬点燃了。谁知火势借着风力殃及我家的地，一地青青，几个小时后，变成了一片黑乎乎的地。对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了……”第二天，父亲就去街上重新买了花生种子。没想到，夜里一场雨后，黑乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽。 ⑥花生特别易于管理。一遍除草削，就任其自由生长了。长长的夏天，容易干旱，花生可不怕。当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。秋天收获的时候，又会碰上连绵的风雨天，那又有什么关系呢，果实长在下，雨水反而滋润了它。 ⑦犹记得刚毕业那会儿，我做着一份不如意的工作，时常心灰意懒。秋忙时节，正赶上放假，我便回去帮父亲收花生。父亲见我闷闷不乐，问缘由，我一股脑儿道出了心中的烦恼和困惑。父亲听了，一边拔花生，一边和我聊起了小时候学过的课文——许地山的《落花生》。他借用许父的话，说：“花生不像好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而生发羡慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人们才把它挖出来。你看，花生就是这样低调，把自己置于泥土中，一点一点壮大自己，结出珍贵果实。” ⑧我也学着父亲的样子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太阳下，晃人的眼，那一刻，我心里豁然开朗。 ⑨花生是一种怎样的植物呢？像贫苦人家的孩子，容易养，给口吃的，便蹿着往上长。它不挑三拣四，安于自己的环境，不抱怨，不气馁，不喧哗，本本分分，安安然然。不管生活赐予的是灿烂阳光，还是一地风雨，它都顽强地活出自己的样子。风光是你们的，热闹是你们的，它只把自己藏在朴实的泥土下，悄悄地成长。 15. 梳理文章内容，将表格填写完整。 段落 主要事件 ③④ （1）_______________ ⑤ 花生被大火烧过，夜里一场雨后又冒出绿绿嫩芽。 ⑦⑧ （2）_______________ 16. 第④段中，“我们”“心里溢满了欢喜”的原因是什么？ 17. 从人物描写的角度，赏析第⑤段画横线的句子。 对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了……” 18. 结合选文内容，分析第⑥段加点词语的表达效果。 当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。 19. 结合选文，联系实际，谈谈你从结尾画波浪线的句子中得到的启示。 （三）（11分） 阅读下面选文，完成各题。 把荣耀和梦想写满太空 ①10年前，中国首位女航天员刘洋乘神舟九号飞入太空；10年后，刘洋执行神舟十四号载人飞行任务，再上太空。 “刘洋式”微笑征服世界 ②2012年6月29日，神舟九号载人飞船在太空遨游13天后凯旋。作为三位航天员中唯一的女性，34岁的刘洋成为中国第一位进入太空的女航天员而载入史册。那年夏天，刘洋讲述了她在太空中的独特感受，以及奇妙经历背后难以想象的艰苦训练； ③“太空独特的失重环境，使我时时刻刻都有鱼儿自由遨游的感觉，无拘无束……处于远离地球340公里的高度遥看地球，美妙惬意。这让我更加热爱并珍惜我们赖以生存的地球家园。我很享受太空的工作和生活，这将是我一生最值得珍惜的回忆。” ④神舟九号任务结束后，发言人在新闻发布会上评价说：我国第一位女航天员刘洋的整体表现非常优秀。她在很短的时间内就适应了太空的失重环境，身体健康，各项生理指标也完全正常。刘洋心理稳定，操作很细致，与景海鸥和刘旺配合默契。刘洋在太空中的积极状态，也让在地面的工作人员感到高兴和安心…… ⑤那一年，全世界都认识了“刘洋式”的微笑，自信坚定、底气十足、无往不胜。 家书连天地，母爱越时空 ⑥2022年的儿童节，在酒泉卫星发射中心备战神舟十四号任务的刘洋，在朋友圈发了一封写给儿女的“微家书”： ⑦“每年六一都会写封信送给你们作为成长的礼物，今年很遗憾无法陪在你们身边，只能在美丽的弱水河畔，借着皎皎月光写下这封书信！落笔无声，纸短情长，细细叮咛，深深祝福，愿你们及天下所有的孩子们一生有爱，有暖，有光，童真永存，繁花似锦。” ⑧字里行间，人们看到刘洋坚毅的外表下内心柔情似水，母爱深流。感人至深的短文，迅速刷屏！ ⑨从8年前女儿出生、6年前儿子出生，每年给孩子写一封信，成为这位随时准备征战太空的女航天员“陪伴”孩子成长的特殊仪式。 ⑩刘洋是幸福的妈妈，也是孝顺父母的女儿、孝顺公婆的儿媳。她总是心怀感恩：家庭是我最坚强的后盾。出征前更是反复叮咛：“宝贝，人生至善莫大于孝，一定要记得尊重孝敬老人。” ⑪刘洋把对家人的深爱、对孩子的厚望，对军人职责的使命担当，对报效家国的赤子之情，融入每一封家书，字字句句浓得化不开。 ⑫这次进驻空间站，刘洋要与孩子至少分开半年，但她依然拒绝了孩子要到发射现场给她送行的请求，因为“你们既是妈妈的铠甲，也是妈妈的软肋。”“在那一刻看到你们，妈妈怕会有太多的牵挂和不舍，妈妈怕忍不住会哭！”使命催征，刘洋笃定写道：“我是妈妈，也是军人，那一刻妈妈是要出征上战场，临危忘身，受命忘家，这是一个军人的职责⋯⋯妈妈有妈妈的梦想和使命，就让妈妈尽可能放下牵挂，全力以赴奔向妈妈的星辰大海吧！” ⑬当孩子们问她：“妈妈，我们想你怎么办呢？”刘洋的回答深情而浪漫：“宝贝们，想妈妈时就抬头看看天空吧，漫天的星辰闪烁那是妈妈在对你们说‘我爱你！’” ⑭刘洋写给孩子的一封封信，既是母子亲情的纽带，也是潜移默化的家教，更是中国人矢志建设航天强国、实现飞天梦想漫漫征途的见证。 ⑮10年间，刘洋一直在备战。“对航天员来说，只有飞行和准备飞行两种状态，责任就是己任、使命重于生命”。孩子们恳求她，可不可以不去那么远的地方“出差”？刘洋会用行动给他们答案。也答应为他们拍摄很多美丽的照片，在太空建一座大大的房子，装进很多人的梦想，把祝福和梦想写进满天繁星。 ⑯神舟十四号航天员，将第一次在太空为祖国庆祝生日，天上人间共度浪漫的中秋佳节。“海上生明月，天涯共此时，漫天繁星闪烁就是我们对祖国和同胞最美好的祝福和问候。我将坚决圆满完成党和人民赋予的使命任务，为建设航天强国贡献更大力量。” ⑰心怀山海，眼有星辰，永葆初心，荣耀太空。这是刘洋重返太空的十年梦想，更是一世奋斗、毕生追求。 20. 下面对选文的理解，不正确的一项是（ ） A. “刘洋式”微笑的背后，是面对艰巨而繁重的航天工作所体现出来的自信坚定、底气十足、无往不胜。 B. 神舟九号任务结束，发言人评价刘洋整体表现非常优秀，正面突出她投入艰苦训练时付出的不懈努力。 C. 刘洋给儿女的信，不仅看出她坚毅外表下的内心柔情似水、母爱深流，还体现她恪尽职守的崇高精神。 D. 心怀山海，眼有星辰，把荣耀和梦想写满太空是刘洋重返太空的十年梦想，更是刘洋奋斗毕生的追求。 21. 结合选文内容，概括刘洋“拒绝孩子到发射现场给她送行的请求”的原因。 22. 班级举行“天下国家”主题班会，小语同学为大家深情朗读了“航天英雄”刘洋写给儿女的信。请你结合选文，说说这些信的价值和意义。 23. 通过阅读选文，你明白刘洋什么被称为“航天英雄”了吧。假如刘洋到你们学校和大家交流，你会向她提什么问题呢？ 四、写作（50分） 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 24. 遇见是一场缘分。当萧红遇见鲁迅先生，便开启了文学写作之路；当杨绛遇见老王，善良之花互传递，真诚与真诚相辉映；当宗璞遇见紫藤萝瀑布，转悲为喜，感悟到人生的美好和生命的永恒⋯⋯也许，在你的人生旅途中也有这样美好的遇见，成就了一段记忆里的别样青春。 请以“美好的遇见”为题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于500字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 25. 在周敦颐心上，有朵高洁傲岸的莲花；在哀牢山人民心上，有一树洁白美丽的驿路梨花……在你心上，是否也曾有什么样的花给你留下难忘的芬芳？ 这几句话引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于500字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 兴隆台区2023—2024学年度 第二学期末教学质量监测七年级语文试卷 时间：150分钟 分数：120分 考生注意：所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效。 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 校对jiào 炽热zhì 修葺qì 锋芒必露bì B. 哺育bǔ 枯槐huái 蒙胧lóng 锲而不舍qì C. 憎恶zēng 烦燥zào 譬如bì 忧心忡忡chōng D. 镐头gǎo 愧怍zuò 谦逊xùn 血气方刚xuè 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.炽热zhì——chì，锋芒必露——锋芒毕露； B.蒙胧——蒙眬，锲而不舍qì——qiè； C.烦燥——烦躁，譬如bì——pì； 故选D。 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 行走，是一种积极的人生 。它既能治愈疲惫和寂寞， 能唤醒内心深处的激情和渴望。在自然中流连，听燕语呢喃，观星辰大海；在岁月中穿行，见证社会变迁，领略时代风采；在经典中 ，感受文学魅力，纵观世间万象；在生活中追寻，感悟人生真谛，谱写生命华章……路在脚下，行者无疆。行走，让心灵伴随脚步，让生命遇见 的美好，走向梦的远方！ A. 姿态 也 徜徉 不期而至 B. 姿势 也 穿行 不期而至 C. 姿态 还 穿行 不约而同 D. 姿势 还 徜徉 不约而同 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语辨析。 第一空，姿态：指容貌神态，样子，风格，气度等。姿势：指身姿架势和呈现的样子。“姿态”和“姿势”都可以与“人生”搭配，但“姿态”更偏向于抽象的、持续的状态，而“姿势”则更偏向于具体的动作或形态。在这里，“行走”是一种持续的状态，所以选“姿态”； 第二空，“也”和“还”都是连词，但“也”用于连接两个相似的事物，而“还”则有一种递进的意味。在这里，“治愈疲惫和寂寞”与“唤醒内心深处的激情和渴望”是两种相似的影响，所以选“也”； 第三空，徜徉：安闲自在的徘徊。穿行：从中间通过。“徜徉”和“穿行”都有行走的意思，但“徜徉”更偏向于漫无目的、悠闲的行走，而“穿行”则有一种穿越、通过的含义。在这里，与“经典”搭配，“徜徉”更能体现出在经典作品中自由漫游的意境，所以选“徜徉”； 第四空，不期而至：没有预料地到来。不约而同：事先没有约定，彼此的言论或行动却完全一致。“不期而至”和“不约而同”都有出乎意料的意思，但“不期而至”更偏向于形容事物的到来，而“不约而同”则用于形容人的行为或意见的一致。在这里，与“美好”搭配，“不期而至”更能体现出美好的事物出乎意料地出现，所以选“不期而至”更为合适； 故选A。 3. 选出下列分析不正确的一项（ ） 实践证明，追梦的路，是一条接续奋斗的路、一条继往开来的路、一条奔向美好未来的路。今天，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。眺望未来，我们还要继续奋斗，勇往直前。实干是实干者的通行证，只要有愚公移山的志气、滴水穿石的毅力，脚踏实地，埋头苦干，我们就一定能把美好蓝图变为现实。 A. “今天”是名词，“复兴”是动词。 B. “更”是副词，“只要”是连词。 C. “信心和能力”“愚公移山”“变为现实”分别是并列短语、偏正短语、动宾短语。 D. 画线句是病句，应该把“一条接续奋斗的路”和“一条继往开来的路”调换位置。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查基础知识综合。 C.“愚公移山”是主谓短语。 故选C。 文学常识与名著阅读（5分） 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 杨绛，作家、翻译家，代表作有散文《干校六记》、译作《堂吉诃德》等。我们学过她的散文《老王》。 B. 《资治通鉴》是北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。 C. 《假如生活欺骗了你》的作者是俄国诗人普希金，《未选择的路》的作者是美国诗人弗罗斯特，《伟大的悲剧》的作者是奥地利作家茨威格。 D. 《海底两万里》是法国科幻和探险小说家凡尔纳的“海洋三部曲”之一。主人公尼摩船长不仅是献身科学的探索者，也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 B.“纪传体通史”有误。《资治通鉴》是北宋司马光主持编撰的一部编年体通史。故选B。 名著阅读（3分） 5. 阅读下面从《骆驼祥子》中摘录的文字，回答问题。 又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的砸起许多尘土，土里微带着雨气……风，土，雨，混在一处，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕她，一切的东西都被裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊……地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布…… 祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，已经很难迈步；上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸…… 老舍描绘的暴风骤雨的场景，展现的也是祥子的世界。有人说：“祥子的世界一直在下雨，让我们觉得这雨真大。”请结合祥子生活经历中的关键事件，说说你对这句话的理解。 【答案】“祥子的世界一直在下雨”是说祥子的命运是悲惨的。经历三起三落后，他由一个有理想、老实健壮、善良坚韧、自尊自强、吃苦耐劳的青年变成麻木、吃喝嫖赌、穷困潦倒、好占便宜、自暴自弃的行尸走肉。 【解析】 【详解】本题考查对名著人物和情节的把握。 “祥子的世界一直在下雨，让我们觉得这雨真大”，是指祥子命运的悲惨。祥子出生在一个农村家庭，由于农村经济的破产，父母双亡，失去了几亩田，来到城市靠卖力气吃饭，最后进入拉车的队伍。他苦干三年，不惜力气，不惜身体，凭着自己健康的体魄和吃苦耐劳、勤俭节约的精神，他终于凑足一百块钱，用九十六元买了一辆属于自己的车。但是车在一场匪乱中被乱兵抢走。逃回来后，他把顺手牵的三匹骆驼变卖了，得到三十五块钱。祥子继续奋斗，攒钱买车，他一个子儿一个子儿地将辛辛苦苦挣来的血汗钱存入瓦罐中。不料，钱又被孙侦探敲诈得精光，还丢了曹家的差事，无可奈何之下只好再次回到刘四的人和厂租赁车，继续拉茶。他被虎妞算计后和她结了婚，二人离开了人和厂，搬进了穷苦人的大杂院，祥子用虎妞的私房钱重新买了车，又拉上了自己的车。虎妞死于难产，祥子不得不卖车为她安葬，最后又没了车，人财两空。小福子的存在曾给了祥子一点安慰和精神寄托，但是，小福子的死将祥子仅有的一点希望也浇灭了，最后他自暴自弃，完全堕落了。 6. 古诗文默写 （1）念天地之悠悠，________________。（陈子昂《登幽州台歌》） （2）香远益清，亭亭净植，________________。（周敦颐《爱莲说》） （3）________________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） （4）________________，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》） （5）《木兰诗》中用夸张的修辞方法描写木兰身跨战马、奔赴战场的矫健英姿的句子是：________________，________________。 【答案】 ①. 独怆然而涕下 ②. 可远观而不可亵玩焉 ③. 不畏浮云遮望眼 ④. 箫鼓追随春社近 ⑤. 万里赴戎机 ⑥. 关山度若飞 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：怆、涕、亵、焉、畏、浮、遮、箫鼓、社、近、赴、戎机、度。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 【乙】 前出塞（其六） 杜甫 挽弓当挽强，用箭当用长。射人先射马，擒贼先擒王。 杀人亦有限，列国①自有疆。苟能制侵陵②，岂在多杀伤？ 【注释】①列国：各国。②侵陵：侵略。 下面对两首诗理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲诗题为“望岳”，诗文中没有一个“望”字，但每一句都围绕“望”展开。 B. 乙诗以“射人先射马，擒贼先擒王”指明作战取胜的关键，并阐明抓住要害就容易成功的道理。 C. 甲诗尾联两句体现诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概，也表现了诗人在安史之乱中悲天悯人的情怀。 D. 两首诗都表现诗人的情怀，甲诗融情于景；乙诗在议论中抒情，强调了以强兵制止侵略的思想。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对诗歌内容、主旨的分析和理解。 C.“甲诗尾联两句体现诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概”是正确的，但“也表现了诗人在安史之乱中悲天悯人的情怀”是不准确的。杜甫的《望岳》创作于安史之乱之前，主要表达的是诗人对自然的崇敬和对人生理想的追求，并没有涉及安史之乱中的情怀。因此，选项后半部分理解有误； 故选C。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成各题。 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （节选自《陋室铭》） 【乙】孔子曰：“吾无之后则商①也日益赐也日损。”曾子曰：“何谓也？”孔子曰：“商也好与贤己者处，赐好说不若己者。不知其子，视其父；不知其人，视其友：不知其君，视其所使：不知其地，视其草木。故曰：与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化②矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆③，久而不闻其臭，也与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所与处焉。” （节选自《孔子家语》） 【注释】①商：与后文的“赐”，都是孔子的学生。②化：融合。③鲍鱼之肆：卖咸鱼的店铺。 8. 下列句中加点字的意思或用法相同的一项是（ ） A. 可以调素琴 以手拂之（《活板》） B. 何陋之有 水陆草木之花（《爱莲说》） C. 故曰 元方曰（《陈太丘与友期行》） D. 久而不闻其香 学而不思则罔（《论语》） 9. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 （2）是以君子必慎其所与处焉。 10. 用“/”给下面句子断句（断两处）。 吾 死 之 后 则 商 也 日 益 赐 也 日 损 11. 朋友和友谊是人生永恒的话题。请根据甲乙两文相关语句，谈谈青少年应该如何交朋友，让友谊与成长同行。 【答案】8. C 9. （1）没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。 （2）因此君子必须慎重选择自己身处的环境（慎重交友）啊。 10. 吾死之后/则商也日益/赐也日损 11. 甲文“谈笑有鸿儒，往来无白丁”和乙文“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”等句涉及的都是交友的话题。我认为青少年交友要慎重，要保持君子本色，多与“鸿儒”“善人”交往，交博学多识的朋友，交正直善良的朋友。 【解析】 【8题详解】 本题考查文言文虚词的含义。 A.介词，表示许可/介词，拿、用； B.助词，不翻译/助词，的； C.动词，说/动词，说； D.助词，用作形容词、副词的后缀/连词，但是； 故选C。 【9题详解】 本题考查对文言句子的翻译能力。我们在的翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）丝，弦乐器。竹，管乐器。乱，使……扰乱。案牍，指官府文书。劳，使……劳累。形，形体、躯体； （2）是以，因此，所以。慎：谨慎。 【10题详解】 本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构进行断句。 “吾无之后则商也日益赐也日损”的意思是：我死之后，子夏每一天会比以前更有进步，而子贡每一天会比以前有所退步。“吾无之后”为状语，表时间，后断开；“则商也日益”“赐也日损”表并列关系，表明“商”和“赐”各自呈现的情况，其间需要断开；因此正确的断句为：吾死之后/则商也日益/赐也日损。 【11题详解】 本题考查阅读理解和感受。 结合【甲】文“谈笑有鸿儒，往来无白丁”“无丝竹之乱耳”可知，与刘禹锡交往的人都是举止谈笑文雅、腹有诗书的人，而不愿与世俗追名逐利之徒结交应酬，这正体现了刘禹锡高洁傲岸、淡泊名利的性格和品质；结合【乙】文“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，也与之化矣”可知常和品行高尚的人在一起，就像沐浴在种植芝兰散满香气的屋子里一样，时间长了便闻不到香味，但本身已经充满香气了；和品行低劣的人在一起，就像到了卖鲍鱼的地方，时间长了也闻不到臭了，也是融入到环境里了，近朱者赤，近墨者黑，应当与品德高尚的人相交，远离品行低劣的人。因此两文告诉我们应当选择志同道合的朋友结交，选择品德高尚的朋友结交，这样才能共同成长和进步。 示例：我认为交朋友应该交与自己志趣相同的人。正如刘禹锡所说的“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，孔子所言的“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”，与志趣相同的人交往能够相互促进，共同进步，督促自己为了自己的梦想不断努力。 【点睛】参考译文： 【甲】山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到简陋了。苔痕碧绿，长到台上，草色青葱，映入帘里。到这里谈笑的都是博学之人，来往的没有知识浅薄之人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有弦管奏乐的声音使心境扰乱，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云著书时居住过的草玄亭。孔子说：有什么简陋的呢？ 【乙】孔子说：“我死之后，子夏每一天会比以前更有进步，而子贡每一天会比以前有所退步。”曾子问：“为什么呢？”孔子说：“子夏喜爱同比自己贤明的人在一起，子贡喜欢谈论才质比不上自己的人。不了解孩子如何，看看孩子的父亲就知道了；不了解本人，看看他周围的朋友就可以了；不了解君主，看他派遣的使者就可以了，不了解本地的情况，看本地的草木就可以了。所以说：常和品行高尚的人在一起，就像沐浴在种植芝兰散满香气的屋子里一样，时间长了便闻不到香味，但本身已经充满香气了；和品行低劣的人在一起，就像到了卖鲍鱼的地方，时间长了也闻不到臭了，也是融入到环境里了。藏丹的地方时间长了会变红，藏漆的地方时间长了会变黑。所以说真正的君子必须谨慎的选择自己处身的环境啊。” 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读选文，完成各题。 【材料一】 ①中国龙起源于新石器时代早期，距今约8000年。辽宁阜新查海原始村落遗址出土的“龙形堆塑”，是我国迄今为止发现的年代最早、形体最大的龙。 ②龙的形成历来众说纷纭。古时人们的生产和生活都依赖于雨水，雨水适度，牧草丰茂，谷物有成；雨水乏缺，叶草干枯，百谷旱绝；雨水过量，人畜受淹，农田泡汤。古人猜想一定有一个“神物”掌管着一切，它能兴云降雨、翻江倒海，在土壤干涸急需甘霖滋润时能够降下喜雨。于是一个集飞禽、走兽、水族及自然天象之精华于一身的虚拟组合——龙形成了。 【材料二】 ①龙这一虚拟出的神灵形象，其组合物象流传比较广泛的说法是骆驼头、鹿角、虎眼、马齿、牛耳、蛇身、鲤鱼鳞、鹰爪、泥鳅尾。龙身如蛇，灵敏矫健；龙鳞如鱼鳞，井然有序；龙爪如鹰爪，扎实有力：龙角如鹿角，华美稳重。集如此多的优势于一身的组合自然是万物之灵，它的身上自然也寄托了人们美好的愿望。人们将自己对身外世界的畏惧、疑惑、想象、依赖、崇拜等都贯穿、体现到龙的组合中了。龙成为灵异、祥瑞之物。古人把生物分成毛虫（披毛兽类）、羽虫（鸟类）、介虫（有甲壳类）、鳞虫（有鳞之鱼类及有翅之昆虫类）和人类五大类。龙是鳞虫之长，在百虫蟲动、疫病益发之时，龙出则百虫伏藏。从审美的角度来看，龙无疑是古人的一种艺术创造。它的形成过程，是“美”的因素集纳的过程，其间体现着古人的神话猜想、审美感受和艺术情趣。 ②除了能兴云降雨，使百虫伏藏，龙在中国传统文化中还是权势、高贵、尊荣的象征。封建社会皇帝头戴双龙戏珠金冠，身穿龙袍，手持龙钮玉印，自称真龙天子，希望拥有龙的威严、精神和本领。龙还具有出类拔萃，不同凡俗的文化象征意义。龙是神物，非凡人可比，所以人们常常把那些志向高洁、行为不俗，很有本事、有成就的人称为“龙”。 ③在中国古代神话传说中，黄帝、炎帝等中华民族的始祖都是“龙子”。自然，我们这些炎黄子孙也就是“龙的传人”了。 【材料三】 ①语言是文化的载体。龙文化深深熔铸在汉语中，和龙有关的成语比比皆是，且大都体现出了正面色彩。“生龙活虎”“龙马精神”“龙凤呈祥”“龙腾虎跃”“飞龙在天”“虎啸龙吟”“车水马龙”“卧虎藏龙”“龙飞凤舞”“望子成龙”“龙游天下”……它们无不体现了中国人对龙独有的敬仰与崇拜情结。甚至在给下一代取名字时，“龙”字也时常成为宠儿。 ②值得一提的是，在西方语言中也有龙，但西方的dragon，翅膀是极有力的攻击武器，长相怪诞。往往是邪恶的象征，这与我们中国龙勇敢、威严、吉祥的寓意截然相反。 12. 对以上材料内容理解分析正确的一项是（ ） A. 我国迄今为止发现的年代最早、形体最高的龙是“龙形堆型”。 B. 古人把生物分成毛虫、羽虫、介虫、鳞虫和人类五大类。龙是羽虫之长。 C. 龙的形成过程是“美”的因素集纳的过程，主要是因为选取了蛇身的灵敏矫健。 D. 西方语言中的龙往往是邪恶的象征，与中国龙勇敢、威严、吉祥的寓意截然相反。 13. 材料一从哪两个方面对龙进行介绍的？ 14. 龙是意蕴独特的符号，请你借助材料二的相关知识，任选（1）或（2），说说它表现了人们怎样的愿望以及这种愿望产生的原因。 （1）二月二，龙抬头：大仓满，小仓流。 （2）望子成龙。 【答案】12. D 13. 中国龙的起源和龙形成的原因。 14. 示例：（1）这句谚语表达了人们在农历二月二时祈龙赐福，保佑风调雨顺、五谷丰登的美好愿望。因为龙是灵异、祥瑞之物，在中国传统文化中它能兴云降雨，使百虫伏藏。（2）这个成语的意思是家长希望自己的子女能在学业和事业上有所成就。因为龙具有出类拔萃、不同凡俗的文化象征意义。 【解析】 【12题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.“形体最高”有误。材料一第①段“辽宁阜新查海原始村落遗址出土的‘龙形堆塑’，是我国迄今为止发现的年代最早、形体最大的龙”； B.“龙是羽虫之长”有误。材料二第 ①段原文是“古人把生物分成毛虫（披毛兽类）、羽虫（鸟类）、介虫（有甲壳类）、鳞虫（有鳞之鱼类及有翅之昆虫类）和人类五大类。龙是鳞虫之长”； C.有误，根据材料二第①段“龙这一虚拟出的神灵形象，其组合物象流传比较广泛的说法是骆驼头、鹿角、虎眼、马齿、牛耳、蛇身、鲤鱼鳞、鹰爪、泥鳅尾”等可知，“龙”形象是融合了多种动物的特点，而不仅仅是“蛇身的灵敏矫健”； 故选D。 【13题详解】 本题考查说明内容理解概括。 结合材料一①段“中国龙起源于新石器时代早期，距今约8000年。辽宁阜新查海原始村落遗址出土的“龙形堆塑”，是我国迄今为止发现的年代最早、形体最大的龙”、②段“龙的形成历来众说纷纭”等内容概括可得：中国龙的起源和龙形成的原因。 【14题详解】 本题考查对文章内容的拓展理解。解答此题可结合谚语、成语的意思以及人们的美好愿望来阐述即可。 （1）根据材料二第①段“龙是鳞虫之长，在百虫蠢动、疫病益发之时，龙出则百虫伏藏。从审美的角度来看，龙无疑是古人的一种艺术创造”可知，这句谚语表达了人们在农历二月二时希望借龙威以慑百虫，祈求人畜平安的心愿。因为此时百虫蠢动，疫病易发，龙为鳞虫之长，龙出则百虫伏藏。根据文段一第②段“龙的形成历来众说纷纭。古时人们的生产和生活都依赖于雨水，雨水适度，牧草丰茂，谷物有成；雨水乏缺，叶草干枯，百谷旱绝；雨水过量，人畜受淹，农田泡汤。古人猜想一定有一个‘神物’掌管着一切，它能兴云降雨”可知，“二月二，龙抬头；大仓满，小仓流”还表达了人们祈龙赐福、保佑风调雨顺、五谷丰登的美好愿望。因为古人认为龙是掌管雨水的神灵之物，能兴云降雨。 （2）根据材料二第②段“龙还具有出类拔萃，不同凡俗的文化象征意义。龙是神物，非凡人可比，所以人们常常把那些志向高洁、行为不俗、很有本事、很有成就的人称为‘龙’”可知，“望子成龙”这个成语的意思是希望孩子能有出息，将来能出人头地，做一番事业。这是因为“龙”具有出类拔萃、不同凡俗的文化象征意义，人们通过“龙”这一形象来表达对孩子未来的美好期许。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成各题。 像花生一样活着 耿艳菊 ①乡下老家种植着大面积的花生，父亲则是种植花生的大户。很多人慕名向他请教，父亲笑眯眯地点起一支烟，说：“花生啊，好活……”声音拉得倍儿长，像讲自己的孩子一样骄傲。 ②好活？还真是如此。似乎从有记忆开始，秋田里就是一望无际的花生。这一种就是几十年，从来没有让人失望过。 ③印象里，每年在麦子将要熟的时候，父亲就开始种花生了。一个三角撑子，一把铲子，就是全部工具。不几天，小种子已在土里发了芽。等到麦子收割完，青青的小苗已摇曳满地了。看着它们，我们瞪大了好奇的眼睛，宝贝得不得了。父亲开着农用车一趟一趟拉麦子麦秆，车轮碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我们心疼得直哭，父亲却哈哈大笑，说：“没事的，它们结实着呢！” ④果然，一段时间后，再见到它们，都好好的，青色的叶间还缀满了小黄花。父亲告诉我们，别小瞧这不起眼的小花，一朵花就是一颗白白胖胖的花生。他又给我们讲花生地上开花地下结果的特性。我们听得有趣，情不自禁地数起了那些小小的花，一朵，两朵，三朵……心里溢满了欢喜。 ⑤花生的生命力之强简直让你不敢相信。有一年，麦收过后，邻家图省事，就把田里的麦茬点燃了。谁知火势借着风力殃及我家的地，一地青青，几个小时后，变成了一片黑乎乎的地。对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了……”第二天，父亲就去街上重新买了花生种子。没想到，夜里一场雨后，黑乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽。 ⑥花生特别易于管理。一遍除草削，就任其自由生长了。长长的夏天，容易干旱，花生可不怕。当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。秋天收获的时候，又会碰上连绵的风雨天，那又有什么关系呢，果实长在下，雨水反而滋润了它。 ⑦犹记得刚毕业那会儿，我做着一份不如意的工作，时常心灰意懒。秋忙时节，正赶上放假，我便回去帮父亲收花生。父亲见我闷闷不乐，问缘由，我一股脑儿道出了心中的烦恼和困惑。父亲听了，一边拔花生，一边和我聊起了小时候学过的课文——许地山的《落花生》。他借用许父的话，说：“花生不像好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而生发羡慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人们才把它挖出来。你看，花生就是这样低调，把自己置于泥土中，一点一点壮大自己，结出珍贵果实。” ⑧我也学着父亲的样子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太阳下，晃人的眼，那一刻，我心里豁然开朗。 ⑨花生是一种怎样的植物呢？像贫苦人家的孩子，容易养，给口吃的，便蹿着往上长。它不挑三拣四，安于自己的环境，不抱怨，不气馁，不喧哗，本本分分，安安然然。不管生活赐予的是灿烂阳光，还是一地风雨，它都顽强地活出自己的样子。风光是你们的，热闹是你们的，它只把自己藏在朴实的泥土下，悄悄地成长。 15. 梳理文章内容，将表格填写完整。 段落 主要事件 ③④ （1）_______________ ⑤ 花生被大火烧过，夜里一场雨后又冒出绿绿的嫩芽。 ⑦⑧ （2）_______________ 16. 第④段中，“我们”“心里溢满了欢喜”的原因是什么？ 17. 从人物描写角度，赏析第⑤段画横线的句子。 对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了……” 18. 结合选文内容，分析第⑥段加点词语的表达效果。 当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。 19. 结合选文，联系实际，谈谈你从结尾画波浪线的句子中得到的启示。 【答案】15. ①. 花生苗被车轮碾压，一段时间后青色的叶间依然缀满小黄花。 ②. “我”心灰意懒时父亲以花生启示“我”，“我”豁然开朗。 16. 因为：父亲告诉我们，别小瞧这不起眼的小花，一朵花就是一颗白白胖胖的花生。他又给我们讲花生地上开花地下结果的特性。我们听得有趣，情不自禁地数起了那些小小的花。 17. 神态描写、动作描写、语言描写。生动地写出花生被烧后父亲内心的无奈、绝望，与后文花生没有受损形成对比，侧面衬托出花生顽强的生命力。 18. “耷拉”和“擎着”两个动词很有表现力，以拟人手法分别写玉米棉花和花生。同时将依然生命力旺盛的花生与枯败的玉米棉花作对比，生动地表现了花生顽强的生命力。 19. 示例：外面的世界虽然很精彩，但作为学生的我应该抵制各种不良诱惑，安于学业，努力学习，不怕困难，阳光向上；像文中的花生那样“不抱怨，不气馁，不喧哗”，“悄悄地成长”，结出属于自己的果实。 【解析】 【15题详解】 本题考查信息梳理与概括提炼能力。 第一空，从第③段“车轮碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液”、第④段“一段时间后，再见到它们，都好好的，青色的叶间还缀满了小黄花”可知，这部分的主要事件是：花生苗惨遭碾压，一段时间后又缀满小黄花； 第二空，从第⑦段“犹记得刚毕业那会儿……时常心灰意懒”“父亲听了，一边拔花生，一边和我聊起了小时候学过的课文——许地山的《落花生》”、第⑧段“我也学着父亲的样子……那一刻，我心里豁然开朗”可知，这部分写：“我”心灰意懒时，父亲以花生启示“我”，“我”豁然开朗。 【16题详解】 本题考查理解文章内容。 结合第④段“再见到它们，都好好的，青色的叶间还缀满了小黄花。父亲告诉我们，别小瞧这不起眼的小花，一朵花就是一颗白白胖胖的花生。他又给我们讲花生地上开花地下结果的特性”“我们听得有趣，情不自禁地数起了那些小小的花，一朵，两朵，三朵……心里溢满了欢喜”，可知:“我们”得知一朵朵小黄花就代表着一颗颗花生，得知花生地上开花地下结果这个特性，觉得这一切很有趣，就不由自主地数起花生盛开的花朵。 【17题详解】 本题考查关键词句的赏析。 “对花生一向自信父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：‘完了！这下花生肯定活不了了……’”，其中“脸色煞白”描写的是父亲的神态，表现出他看到花生被烧焦后的惊吓表情；“猛地坐在地头”是动作，表现出他对此意外反应情绪之大；“喃喃地说：‘完了！这下花生肯定活不了了……’”是语言描写，表现出他对此状态，内心很绝望。通过对父亲的神态、动作、语言等细节描写，形象地写出花被烧后父亲内心的无奈绝望，担心损失惨重。再联系第⑤段“没想到，夜里一场雨后，黑乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽”可知，这也从侧面衬托花生顽强的生命力。 【18题详解】 本题考查理解重点词语 “当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景”，其中“耷拉”指的是无精打采地把头垂下了，这个词用拟人的手法，写出玉米、棉花叶片在太阳底下没有精神，缺少生气。“擎着”指的是用手向上举，这里也用拟人的手法，生动形象地表现出花生的朝气蓬勃。“耷拉”和“擎着”这两个动词用得很有表现力，作者将玉米、棉花叶片的无精打采和花生的精神抖擞进行对比，并赋予玉米、棉花和花生以人的情态特征，生动形象，突出花生顽强的生命力。 【19题详解】 本题考查理解与运用能力。 “风光是你们的，热闹是你们的，它只把自己藏在朴实的泥土下，悄悄地成长。”一句是对“它不挑三拣四，安于自己的环境，不抱怨，不气馁，不喧哗，本本分分，安安然然。不管生活赐予的是灿烂阳光，还是一地风雨，它都顽强地活出自己的样子”一句的哲理化概括，可根据自己的理解作答即可，要言之有理。 示例：这句话启示着我们，做人要踏实、低调，但我觉得，有时高调一点也未尝不可。个人觉得，高调做事是一种责任，一种气魄，一种精益求精的风格，一种执著追求的精神。所做的哪怕是细小的事、单调的事，也要代表自己的最高水平，体现自己的最好风格，并在做事中提高素质与能力。      （三）（11分） 阅读下面选文，完成各题。 把荣耀和梦想写满太空 ①10年前，中国首位女航天员刘洋乘神舟九号飞入太空；10年后，刘洋执行神舟十四号载人飞行任务，再上太空。 “刘洋式”微笑征服世界 ②2012年6月29日，神舟九号载人飞船在太空遨游13天后凯旋。作为三位航天员中唯一的女性，34岁的刘洋成为中国第一位进入太空的女航天员而载入史册。那年夏天，刘洋讲述了她在太空中的独特感受，以及奇妙经历背后难以想象的艰苦训练； ③“太空独特的失重环境，使我时时刻刻都有鱼儿自由遨游的感觉，无拘无束……处于远离地球340公里的高度遥看地球，美妙惬意。这让我更加热爱并珍惜我们赖以生存的地球家园。我很享受太空的工作和生活，这将是我一生最值得珍惜的回忆。” ④神舟九号任务结束后，发言人在新闻发布会上评价说：我国第一位女航天员刘洋的整体表现非常优秀。她在很短的时间内就适应了太空的失重环境，身体健康，各项生理指标也完全正常。刘洋心理稳定，操作很细致，与景海鸥和刘旺配合默契。刘洋在太空中的积极状态，也让在地面的工作人员感到高兴和安心…… ⑤那一年，全世界都认识了“刘洋式”的微笑，自信坚定、底气十足、无往不胜。 家书连天地，母爱越时空 ⑥2022年的儿童节，在酒泉卫星发射中心备战神舟十四号任务的刘洋，在朋友圈发了一封写给儿女的“微家书”： ⑦“每年六一都会写封信送给你们作为成长的礼物，今年很遗憾无法陪在你们身边，只能在美丽的弱水河畔，借着皎皎月光写下这封书信！落笔无声，纸短情长，细细叮咛，深深祝福，愿你们及天下所有的孩子们一生有爱，有暖，有光，童真永存，繁花似锦。” ⑧字里行间，人们看到刘洋坚毅的外表下内心柔情似水，母爱深流。感人至深的短文，迅速刷屏！ ⑨从8年前女儿出生、6年前儿子出生，每年给孩子写一封信，成为这位随时准备征战太空的女航天员“陪伴”孩子成长的特殊仪式。 ⑩刘洋是幸福的妈妈，也是孝顺父母的女儿、孝顺公婆的儿媳。她总是心怀感恩：家庭是我最坚强的后盾。出征前更是反复叮咛：“宝贝，人生至善莫大于孝，一定要记得尊重孝敬老人。” ⑪刘洋把对家人的深爱、对孩子的厚望，对军人职责的使命担当，对报效家国的赤子之情，融入每一封家书，字字句句浓得化不开。 ⑫这次进驻空间站，刘洋要与孩子至少分开半年，但她依然拒绝了孩子要到发射现场给她送行的请求，因为“你们既是妈妈的铠甲，也是妈妈的软肋。”“在那一刻看到你们，妈妈怕会有太多的牵挂和不舍，妈妈怕忍不住会哭！”使命催征，刘洋笃定写道：“我是妈妈，也是军人，那一刻妈妈是要出征上战场，临危忘身，受命忘家，这是一个军人的职责⋯⋯妈妈有妈妈的梦想和使命，就让妈妈尽可能放下牵挂，全力以赴奔向妈妈的星辰大海吧！” ⑬当孩子们问她：“妈妈，我们想你怎么办呢？”刘洋的回答深情而浪漫：“宝贝们，想妈妈时就抬头看看天空吧，漫天的星辰闪烁那是妈妈在对你们说‘我爱你！’” ⑭刘洋写给孩子的一封封信，既是母子亲情的纽带，也是潜移默化的家教，更是中国人矢志建设航天强国、实现飞天梦想漫漫征途的见证。 ⑮10年间，刘洋一直在备战。“对航天员来说，只有飞行和准备飞行两种状态，责任就是己任、使命重于生命”。孩子们恳求她，可不可以不去那么远的地方“出差”？刘洋会用行动给他们答案。也答应为他们拍摄很多美丽的照片，在太空建一座大大的房子，装进很多人的梦想，把祝福和梦想写进满天繁星。 ⑯神舟十四号航天员，将第一次在太空为祖国庆祝生日，天上人间共度浪漫的中秋佳节。“海上生明月，天涯共此时，漫天繁星闪烁就是我们对祖国和同胞最美好的祝福和问候。我将坚决圆满完成党和人民赋予的使命任务，为建设航天强国贡献更大力量。” ⑰心怀山海，眼有星辰，永葆初心，荣耀太空。这是刘洋重返太空的十年梦想，更是一世奋斗、毕生追求。 20. 下面对选文的理解，不正确的一项是（ ） A. “刘洋式”微笑的背后，是面对艰巨而繁重的航天工作所体现出来的自信坚定、底气十足、无往不胜。 B. 神舟九号任务结束，发言人评价刘洋整体表现非常优秀，正面突出她投入艰苦训练时付出的不懈努力。 C. 刘洋给儿女的信，不仅看出她坚毅外表下的内心柔情似水、母爱深流，还体现她恪尽职守的崇高精神。 D. 心怀山海，眼有星辰，把荣耀和梦想写满太空是刘洋重返太空的十年梦想，更是刘洋奋斗毕生的追求。 21. 结合选文内容，概括刘洋“拒绝孩子到发射现场给她送行的请求”的原因。 22. 班级举行“天下国家”主题班会，小语同学为大家深情朗读了“航天英雄”刘洋写给儿女的信。请你结合选文，说说这些信的价值和意义。 23. 通过阅读选文，你明白刘洋为什么被称为“航天英雄”了吧。假如刘洋到你们学校和大家交流，你会向她提什么问题呢？ 【答案】20. B 21. 孩子是刘洋的软肋，怕有太多的牵挂和不舍；作为一名军人，临危受命是应尽的职责；刘洋有自己的梦想和使命，想放下牵挂，全力以赴奔向梦想。 22. 刘洋写给孩子的一封封信，既是母子亲情的纽带，也是潜移默化的家教，更是中国人矢志建设航天强国、实现飞天梦想漫漫征途的见证。 23. 示例：刘洋阿姨，你是否从小就立志成为宇航员？你能在太空为祖国庆祝生日有什么感受？ 【解析】 【20题详解】 本题考查理解文章内容。 B.发言人评价刘洋整体表现非常优秀，是侧面突出她投入艰苦训练时付出的不懈努力。所以“正面突出她投入艰苦训练时付出的不懈努力”的理解不正确；故选B。 【21题详解】 本题考查理解概括文章内容。 结合第⑫段“你们既是妈妈的铠甲，也是妈妈的软肋”“在那一刻看到你们，妈妈怕会有太多的牵挂和不舍，妈妈怕忍不住会哭”，可概括为：孩子是刘洋的软肋，怕有太多的牵挂和不舍； 结合第⑫段“我是妈妈，也是军人，那一刻妈妈是要出征上战场，临危忘身，受命忘家，这是一个军人的职责……”，可概括为：作为一名军人，临危受命，受命忘家是应尽的职责； 结合第⑫段“妈妈有妈妈的梦想和使命，就让妈妈尽可能放下牵挂，全力以赴奔赴妈妈的星辰大海吧”，可概括为：刘洋有自己的梦想和使命，想放下牵挂，全力以赴奔赴梦想。 【22题详解】 本题考查理解文段内容。 结合⑭段“刘洋写给孩子的一封封信，既是母子亲情的纽带，也是潜移默化的家教，更是中国人矢志建设航天强国、实现飞天梦想漫漫征途的见证”可作答本题。 【23题详解】 本题考查语言表达。文中刘洋把对家人的深爱、对孩子的厚望，对军人职责的使命担当，对报效家国的赤子之情，融入每一封家书；书信内容中描绘了刘洋复杂的内心，面对亲情的软肋与军人的职责，刘洋坚定选择了后者，更加凸显刘洋的无私奉献、不忘初心的品质。可围绕人物的经历、工作、贡献等提出问题。 示例：在太空生活中，‌您是如何克服孤独和压力的？‌ 在空间站进行科学实验时，‌您是如何确保实验的准确性和可靠性的？‌ 在太空行走时，‌您是如何保持身体平衡和协调性？‌ 对于想要成为航天员的年轻人，‌您有什么特别的建议或鼓励？‌ 在空间站内，‌您是如何适应微重力环境下的生活和工作？‌ 在太空任务中，‌您遇到了哪些挑战，‌又是如何克服的？‌ 四、写作（50分） 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 24. 遇见是一场缘分。当萧红遇见鲁迅先生，便开启了文学写作之路；当杨绛遇见老王，善良之花互传递，真诚与真诚相辉映；当宗璞遇见紫藤萝瀑布，转悲为喜，感悟到人生的美好和生命的永恒⋯⋯也许，在你的人生旅途中也有这样美好的遇见，成就了一段记忆里的别样青春。 请以“美好的遇见”为题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于500字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 美好的遇见 人生，有许多美好遇见。在人生路途中，总会有些“遇见”温暖着你的心，一遍又一遍的再读，一次又一次的感动，人生因此而拥有了璀璨的光。 放假时我不习惯早起，每次起床，太阳都已高高挂在天上。所以我从不曾知道朝阳升起时的景色有多么美丽，一次偶然的机会我与它拥有了第一次邂逅。我朦胧的双眼刚微开，一温和不刺眼的光吸引了我，将我唤醒。这是我从未感受过的光，我跟随着它的光源，走到了阳台。 一幅如画的景色映入了我的眼帘，我从未见过如此美丽的景色，它的美丽震撼了我，我呆住了，视线无法从它身上离开。它的光没有晌午太阳炽热、火烈的光芒，所以我可以清楚的看见它的姿色，但她又像个害羞的少女，躲在群山之后，不愿将自己完全展现出来。橙红的光虽然微弱，但却比西下的夕阳要亮得多，没有丝毫悲伤之感，处处绽放着活力。 它拥有独属于它魅力。这样的它又不缺它本身壮丽的气质，当它将自身完全展现于世时，我看到了它另一个美丽的样子。它站立于山峰之巅，拥有了照亮整个世界的光芒，将世间的万物唤醒，向各处展现它的活力，宣布新一天已经开始。让本身应该一天都疲惫的我，对新的一天充满期待，全身上下都是动力。 我想不仅是我，全世界也会充满活力。朝阳有的只是一种美，一种无法形容的美。这种美能给人带来希望和动力。它能使人重新从泥泞中站起来，明白要为自己而努力、奋斗。像黑暗中的一点光，它给在黑暗中迷失了方向的人点明了前进的方向。并一直指引他向前，直到他找到自己的路。 与你的遇见是美好的遇见，也是每一个人美好的遇见，我后悔没能早点遇见你，但我很高心，也很感谢能与你有这么美丽的相遇。是你在每一天的开始，赐予我一天的活力，是你赋予了世间万物无限的生命。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 1、审题立意：这是一道全命题作文，题目中的“遇见”并不是指一般的接触，而是指令人心灵受到感染、震动等的接触。要确定好遇见的对象，才能够写出精彩的文章．遇见的可以是人，可以是现代的人，也可以是古代的人、外国的人，遇见的可以是物，例如是唐诗、宋词、古典名著、现代的文学作品等。应该写具体通过碰到的那些人和事给予了你难以忘怀的东西。还应该体现题目的“美好”，要突出为什么是美好的？突出“美好”这个关键词。要选取遇见后心与心发生了碰撞，产生了美好情感的事，这样的材料才符合“遇见”的内涵。 2、选材构思：例如自己只身在外，身处困境，遇上了一位好心人，他热心地帮助，让你感激万分，这样的遇见就值得回味。也可写自己与某物的相遇，这种物可以是动物、植物或其他事物，重点在自己与它相遇时产生了难忘的感情。如：你在忧伤时独自来到野外，发现了一种很不起眼的小草，它虽小得可怜，却乐观地随风摆动。它给了你启发，让你从忧伤中振作起来。这种遇见也是非常有意义的。也可以写自己与某位老师的“遇见”，具体通过老师如何关心我学习和成长的事件的叙述，表现出老师热心、负责的高尚情怀，表达出我对老师的感激之情。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，学会使用以小见大的写法突出文章的主旨。 25. 在周敦颐心上，有朵高洁傲岸的莲花；在哀牢山人民心上，有一树洁白美丽的驿路梨花……在你心上，是否也曾有什么样的花给你留下难忘的芬芳？ 这几句话引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于500字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 心上有朵美丽的花 时光的沙漏发出淡淡的摩擦声。有份甜美的记忆绽放成花朵，其迷人的馨香充盈着我平凡的生活。家乡的天空永远是湛蓝的，云朵永远是洁白的，外婆的面容永远是慈爱的。 年幼时，每逢油菜花开，外婆就会牵着我的小手在花海中信步漫游，闲适安逸。一大片金黄的油菜花，微风吹过，花枝摇曳，花香飘散，空气中弥漫着喜悦的气息，花粉调皮地伏在我的发梢，也落在外婆的肩头。蜜蜂在花间抖着翅膀，忙着采蜜。油菜花杆上偶有花瓣凋零结了籽的，长长细细的像四季豆一样还鼓出几个“小肚子”，甚是可爱。 微风拂散外婆的发丝，她下蹲抱起我，问我是否看见了田野的尽头，说只要人的心像油菜花一样阳光，总能脚踩繁花，走向明媚的远方。我似懂非懂地点点头。我轻歪着小脑袋看她，忽觉她的脸似油菜花一样迷人，也将这一刻深深印到我心里。 我摘了一朵小花儿，给外婆戴上；又摘了一朵握在手里，生怕它长了翅膀，偷偷从我手心里飞走。夕阳西下，外婆坐在家门前的石凳上，看着我在满院子里不知疲倦地跑着、跳着。她偶尔轻轻呼唤我的小名，我便笑嘻嘻地跑向石凳上。她慈爱地抱起我，把我放在她的膝盖上，轻轻地摸着我的头。她轻轻摇着我，哼起山歌，一字一句，轻轻柔柔的，沉在她的岁月里，脸上漾起油菜花般的笑容，那一刻，我虽少不知事，却也听得入了迷。 每当看见油菜花，总会想起外婆那慈爱的脸，好似有一缕灿烂的阳光照进心头！时光嘀嗒往前走，故乡那片油菜花地，沁人心脾的香味混合着童年的天真可爱，饱含外婆的浓浓爱意，它们均幻化成心中永远盛开的花朵，时刻温暖着我的生命。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。引导语中给出了两个例子：周敦颐心中的莲花和哀牢山人民心中的驿路梨花。这两个例子都象征着某种高尚的品质或美好的事物。题目要求考生联想到自己心中是否有某种花给自己留下了难忘的芬芳，这里的“花”可以是具体的花，也可以是象征某种品质、情感或事物的“花”。立意：可以写自己在生活中遇到的某种花，或者某种象征性的“花”，如某个人、某件事、某种品质，给自己留下了深刻的印象。可以通过描述这种“花”来表达自己的情感，如感恩、敬仰、怀念等。可以通过这种“花”引发对人生、社会、自然等方面的思考，表达自己的见解和感悟。 二、选材构思。可以选择自己亲身经历的故事，如某次旅行中看到的美丽花朵，或者某个对自己影响深远的人或事。可以选择象征性的“花”，如母爱、友谊、坚韧不拔的精神等。可写亲人关爱自己的真情往事，点明“花”是亲人的关爱的主题，它指引我成长；也可以写朋友之间的诚挚友情，选择和朋友相处的事情，表现友情就是开在自己心中的花的主题，它伴随“我”成长；还可以写令人难忘的博大师恩，叙写自己和老师相处的点滴事情，或者老师和同学们相处的事情，通过细节描写来表现师恩是开在心中的花的主题，它教育“我”成长。可以选择记叙文，通过具体的故事和细节描写来表达自己的感受和思考。可以选择议论文，通过论述和分析来表达自己的观点和见解。开头：引出话题，简要介绍自己心中的“花”。中间：详细描述这朵“花”的具体情况，为什么它给自己留下了难忘的印象。结尾：总结自己的感受和思考，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$