古代诗歌鉴赏(十一)：高考诗歌鉴赏之突破咏物诗-备战2025年高考语文诗词鉴赏专项复习（全国通用）

高中语文：古代诗歌鉴赏(十一) 高考诗歌鉴赏之突破咏物诗解析版 内容提要： ★知识梳理，掌握特点 ★高考难点突破：总结规律，掌握解题方法 ★对点练习 突破过程： 一、咏物诗 所谓咏物诗就是以大自然和人类社会中存在的某个（类）物体作为专门吟咏对象的诗。大体可以分为三类，一是托物言志类，重在表达诗人志向情感。二是借物喻人类，重在赞美或讽刺、批判社会上某类人。三是借物喻理类，重在阐发劝世道德之箴言。 二、咏物诗的特点: (一)要具有诗词的特征。 咏物诗，运用形象思维，和夸张、借代和托物言志等手法，进行意境创造的，具有音乐性的文学体裁。 (2) 诗的吟咏对象一般是大自然和人类社会中客观存在的物体，往往是肉眼能看得见的(也有看不见但客观存在的，如细菌、互联网、电脑内存等)。 在大自然中常见的吟咏对象有花卉、树木、动物等，在人类社会中有各种建筑物、器物、食品、衣物等。不是物的东西如传说中的鬼怪等，不属于咏物诗范畴。 (3) 以吟咏物体所具有的主要特征(外貌特征、生理特征、行为特征、生长轨迹等)为重点反映对象。 不能脱离吟咏对象，否则就不是咏此物的诗。如骆宾王写的这首《咏鹅》: 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。 白居易写的《鹅赠鹤》: 君因风送入青云，我被人驱向鸭群。 雪颈霜毛红网掌，请看何处不如君? 都是咏鹅的诗。而陆游下面这首诗《野步二首(其一)》: 堤上淡黄柳，水中花白鹅。 诗情随处有，此地得偏多。 就不是专门吟咏鹅的诗，仅仅把鹅作为表达诗中主题的一个意象。 （四）以客观存在的某个、某类物体作为专门吟咏对象。 一般是一个物体一吟咏，如王勃《咏风》: 肃肃凉景生，加我林壑清。 驱烟寻涧户，卷雾出山楹。 来去固无迹，动息如有情。 日落山水静，为君起松声。 借“风”而起兴，结句表达自己要成就一番事业，在诗坛上引领风骚的志向。也有在相互对比，映衬中吟咏两个以上的物体。 如刘禹锡《赏牡丹》: 庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。 唯有牡丹真国色，花开时节动京城。 就是在芍药、芙蕖的吟咏中，突出了牡丹既有“格”，又有“情”，艳丽绝伦。这些都有别于为表现主题而对于有关环境、景物进行泛泛吟咏的诗。如杜甫的《蜀相》:“丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”。虽然也有对物(柏、碧草、黄鹂等)的吟咏，但这些都是为了烘托气氛的需要，进而来赞颂诸葛亮的才智和功业，叹惋他的壮志未酬，抒发自己的怀抱，并非是专门从物的属性特征出发，对柏、碧草、黄鹂等进行专门的吟咏，因此，从这个意义上来讲，我认为该诗就不是咏物诗。 （五）在对物体的吟咏中，投射进或折射出吟咏者的思想感情或引发出人生感悟和哲理。 如高岱写的《灯蛾》: 物性固有癖，附炎岂我情。 宁投明处死，不向暗中生。 再如刘克庄《葵》: 生长古墙阴，园荒草树深。 可曾沾雨露？不改向阳心。 在以上托物言志中，要求咏物“不即不离”，状物“似与不似”，由形写神，物我一境，所写似物非物，意在写人。写时曲尽“物”之妙处，而寄情其中。 三、读懂咏物诗的方法 1、概括事物的特征(形态、色泽、所处环境、精神品格) 2、体会所言之“志”(思想、感情、志向、愿望等) 3、分析表达技巧(比喻、象征、拟人、对比、侧面烘托) 例1、 小松 杜荀鹤 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，直待凌云始道高。 问：(1).对“小松”形象的塑造，第一句的 字显示其蓬勃的生命力，第二句的 字写出其锐不可挡的发展势头。 (2)二、四句的“凌云”含意各有不同，前者指 ，后者指 。 (3)这首诗刻画“小松”形象，借以象征出身低微的士人 的精神，同时也批评“时人”的 。 简析：1、诗人简介杜荀鹤(846-904)，晚唐诗人。出身微贱，早年连败文场。因适逢黄巢起义，时局危乱，未得官职便隐居庐山十年。后以诗取悦朱温，使朱温为其通关节于礼部，大顺二年(891)登进士第，后又经朱温荐其为翰林学士、主客员外郎，遇疾，旬日而卒。他的诗歌继承了新乐府运动的传统，多以诗歌来反映民生疾苦。 2、松:树木中的英雄、勇士。数九寒天，百草枯萎，万木凋零，而它却苍翠凌云，顶风抗雪，泰然自若。然而凌云巨松是由刚出土的小松成长起来的。 3、主旨分析 该诗是典型的咏物言志诗，先要欣赏作者对所咏之物特点的刻画，找到与“志”的契合点，从而掌握主题。先抓小松的特征，抓一个炼字“刺”，不仅准确勾勒出外形特点，而且把其坚强不屈的性格、勇敢战斗的精神勾画了出来。(刺头:指松树苗长满松针，又直有硬)杜荀鹤虽年青时就才华毕露，但由于出身寒微，“帝里无相识”，以至屡试不中，穷困潦倒。而世俗之人以身取人，目光短浅，趋炎附势。后因设法得到朱温赏识才居要职。小松幼时人们对其忽视和长大后人 们对其称赞的不同态度的遭遇正是诗人自身的写照。 该诗以小松喻人，托小松讽喻时俗。小松初时不为人注意，而最终长成凌云之木，联系作者身世，一方面，反映了作者“出生轻微也能成就大业”的观点；另一方面讽喻世俗小人以出身取人、目光短浅、趋炎附势的本质。 例2： 春夜喜雨 杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 问：1、这首诗从整体看运用了什么修辞手法来描绘春雨?说说运用这种手法的好处。 2.这首诗运用了虚实结合的写法，请具体指出哪里是真实描写，哪里是想象之词?答: 3.这首诗赋予了春雨怎样的品格?表达了作者怎样的思想感情? 答:▲ 简析：1.拟人手法。把春雨写得富有知觉，富有灵性，给人们深刻的印象。 2，二、三联是实写，末联是虚写。 3.赋予了春雨无私地滋润万物，默默奉献、不求回报的美好品格，表达了诗人乐民之乐，喜民之喜，与广大劳动者息息相关的思想感情。 例3、 咏柳贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 咏 柳 曾巩 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。 注：碧玉:出自乐府《碧玉歌》，这首诗是歌咏一位名叫碧玉的美丽女郎的。 问： 1.两首诗运用了不同的修辞方法，前者主要用了 ，后者主要用了 。 2.两首诗对柳的态度是截然不同的，前者表现了 的态度，后者表现了 的态度。 3.两首诗虽然写法不同，但都抓住了柳枝的特点展开联想，请分析两位作者抓住了柳枝的什么特点，而由此联想到什么? 简析： 1.比喻拟人2.喜悦、赞赏 贬斥、嘲讽3.前者由柳枝的纷披下垂、姻娜多姿联想到翠绿的丝带,后者由柳枝的随风摇摆、披拂不定联想到没有节操、反复无常的小人。 例4： 卜算子•咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 霜天晓角•梅 范成大 晚晴风歇，一夜春威折。脉脉花疏天淡，云来去，数株雪。 胜绝，愁亦绝，此情谁共说?惟有两行低雁，知人倚，画楼月。 [注]驿:驿站，古时候供递送官府公文的公差和来往官员暂住、换马的处所。 问：1.同是写梅，但两位作者运用的修辞方法是不同的，陆词运用的是 ，范词运用的是 方法。 2.同是运用环境烘托的写法，两首词也是各有差异的，陆词突出环境的 ，塑造了梅花的 形象。范词突出环境的 ，塑造了梅花的形象。 3.同是借物抒怀，但两首词寄托的深浅有别。陆词抒写梅花的 品格，范词抒写梅花的 品格。 答案：1.拟人比喻 2.偏僻、凄苦，寂寞;清冷、萧疏，“脉脉” 3.高洁刚强 孤寂幽独4.B(“无意”的意思是不着意追求。) 例4： 在狱咏蝉 骆宾王 西陆①蝉声唱，南冠②客思深。 那堪玄鬓影，来对白头吟。 露重飞难进，风多响易沉。 无人信高洁，谁为表予心。 蝉 李商隐 本以高难饱，徒劳恨费声。 五更疏欲断，一树碧无情。 薄宦梗犹泛，故园芜已平。 烦君最相警，我亦举家清。 注:①西陆:指秋风。②南冠:指囚徒。 梗犹泛:典故出白《战国策·齐策》中的一段寓言，说的是一个泥偶与一个桃梗做的木偶在对话，桃偶说:“你不过是西岸的泥土，被做成人的模样，到八月，大雨来临，洪水泛滥的时候，你就残破了。”泥偶说:“我是西岸的泥土，即使破了，也就回归西岸的土地罢了。你呢，却是东国的桃梗，被削为人形，八月的大雨把你冲入河流，那么你就会漂离家乡，不知道一直漂流到哪里去了。”这里用桃梗漂泊流离来比拟自己的宦游生涯。 问：1.咏物诗的一个显著特点是以物喻人，但由于各人的身世、处境的不同因而也自然感触各别，两首诗都在诗中表明白己的处境，前者是__。后者是___。 2.骆诗写环境恶劣的句子是,李诗写处境艰难的句子是___。 3.两人在诗中都表明自己的心迹，骆诗表示自己的心迹的词语是__ 李诗表示自己的心迹是 。 答案：1.南冠 薄宦2.器重飞难进，风多响易沉。薄宦梗犹泛，故园芜已平。3、高洁 举家清 四、咏物诗答题步骤 1、鉴赏咏物诗要从托物言志入手，首先，弄清所咏之物在形态、声 音、色泽、环境等方面的特征； 2、接着分析运用了哪些手法来揭示所咏之物特征的， 3、答题时要用到“比喻、拟人、对比、衬托、象征”等表达技巧类 术语。 4、最后，分析作者借所咏之物抒发的思想情感，答题时要用到“正道直行、坚贞孤傲、高洁超逸”等表达思想情感类术语。 示例：阅读下面这首词，然后回答问题。 醉落魄·咏鹰 陈维崧 寒山几堵①，风低削碎中原路②。秋空一碧无今古。醉袒貂裘 略记寻呼处。 男儿身手和谁赌?老来猛气还轩举③。人间多少闲狐兔。月黑沙 黄，此际偏思汝。 [注]①堵:座。②削碎中原路:形容鹰掠地飞过。③轩举:意气飞扬。 问：(1)这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的?请作简要分析。 (2)结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。 答案:(1)主要运用了衬托的手法。借用壁立的寒山、空旷的大地、澄 碧的秋空等场景，来衬托鹰的形象。(把“衬托”答成“烘托”也算对) (2)“男儿身手”，用以抒发自己疾恶如仇、惩奸除弊的人格风范与人生理想。读本篇不仅令我们体察到“声色俱厉”(陈廷焯语)的雄健之美，尤其可感受到“顽者警、懦者立”的精神震撼。 设题两道，分别考查对古代诗词中表现手法和表达的思想感情的分析，题干中明确要求结合上片和下片的内容，指向明确。 严格的说来，第(1)题中的答案“烘托“和“衬托”意义是不相同的。“烘托”是通过别的事物把想要表达的事物写出来，所以，用一事物暗示出另一事物就叫烘托。“衬托”是两种事物都写。“衬托”是用类似的、相关的事物或反面的、有差别的事物作陪衬来突出主体事物的手法。 五、对点练习： 1、阅读下面一首唐词，回答以下问题。 柳 李商隐 曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天①。 如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。 注:①断肠天，指明丽美好的春日。 问：试析这首诗对比的表现手法。 ▲【答案]前两句写春日之柳追逐东风，在繁花似锦的春日，在热闹非凡的乐游苑的舞筵上，与舞女翩翩起舞;后两句写秋日之柳，清秋斜阳，秋蝉哀鸣，何等萧条凄凉。春日之柳的繁盛反衬出秋日之柳的衰落，表现出作者对秋日之柳的悲叹之情，也表达了作者自伤迟暮，自叹身世之情。 2、阅读下面这首唐诗，然后回答问题. 感遇十二首(其七)① 张九龄 江南有丹橘，经冬犹绿林。 岂伊地气暖？自有岁寒心。 可以荐嘉客，奈何阻重深! 运命唯所遇，循环不可寻。 徒言树桃李，此木岂无阴? [注] ①诗人写这首诗的时候正值李林甫得势，正直之臣备受排挤。 （1） 诗中“丹橘”具有哪些内在特征?用自己的话概括。 答: 答案 ①耐寒:不以岁寒而变节;②甘于奉献:只求贡献于人;③荫庇他人。 解析：本题考查鉴赏诗歌的形象的能力。解答本题，首先要阅读全诗，理解诗意，然后结合描写“丹橘”的句子分析其特点。从“经冬犹绿林”“自有岁寒心”可以看出其“不以岁寒而变节”的特点，从“可以荐嘉客”可以看出其“甘于奉献”的特点，从“此木岂无阴”可以看出其“荫庇他人”的特点。 （2） 简要分析诗中“桃李”这一意象的作用。 答: 答案：诗中的“桃李”作为“丹橘”的对立面出现,影射当时当权得势的小人。通过对比反衬，表达作者对“丹橘”遭受排挤的命运的愤懑和不平。 解析：本题考查理解分析诗歌意象作用的能力。“徒言树桃李，此木岂无阴”是说不要只说种桃李,难道丹橘就不能供人乘凉?这两句将丹橘与桃李作对比，是在为丹橘鸣不平,也是在为贤者鸣不平。通过对比，表达了诗人对命运不公的愤懑之情。 3、阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 骢马 cong 万楚 舍络青骢白玉鞍，长鞭紫陌野游盘。 朝驱东道尘恒灭，暮到河源日未阑。 汗血每随边地苦，蹄伤不惮陇阴寒。 君能一饮长城窟，为尽天山行路难。 问：清沈德潜在《唐诗别裁集》中对这首诗评价很高，说“几可追步老杜”，体现了盛唐奋发昂扬、热情奔放的诗风。请简要分析这种诗风体现在哪些方面。 答: 解析：本题考查鉴赏诗歌的语言风格的能力。 解答此类题目，先读懂沈德潜的评价，杜甫写过咏马的诗，沈德潜认为万楚这首诗几乎赶上杜甫，关键词应该在后面“盛唐奋发昂扬、热情奔放的诗风”，所以就要在诗歌文本中寻找“奋发昂扬、热情奔放”的证据。 接着仔细品味诗句，理解诗句的内容。颈联“汗血每随边地苦，蹄伤不惮陇阴寒”，刻画了骢马的功业、品格和德性。“每随”“不惮”四字，表现了骢马不怕艰苦、征战沙场、出生入死的昂扬的战斗精神和百折不挠的坚强意志。尾联“君能一饮长城窟，为尽天山行路难”，表达了对骢马的信任、勉励和希望。“能”“尽”二字，充分表达了主人对马的信任，认为其定能效忠主人，为国尽职，肩负起驰骋关塞、守边保疆的重任。这里作者借马喻人，表明自己要为国建功立业的胸襟和抱负。诗歌格调高亢，豪放旷达，体现了盛唐奋发昂扬、热情奔放的诗风。 答案①骢马展现出不怕艰苦、不惜伤残的精神。②诗人借马表明自己渴望为国建功立业的胸襟和抱负。③诗歌格调高亢,豪放旷达,体现了盛唐奋发昂扬、热情奔放的诗风。 4、阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 孤雁 杜甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。 谁怜一片影，相失万重云。 望尽似犹见，哀多如更闻。 野鸭无意绪，鸣噪自纷纷。 问：作者笔下“孤雁”是怎样的形象特征？在“孤雁”的身上寄寓作者怎样的思想感情？ 答：一只孤独无助、飞鸣不已、想念雁群的失群大雁形象。作者 表面写的是孤雁，同时暗喻前途渺茫、无人理解的失意人。“谁怜一片影，相失万重云。野鸭无意绪，鸣噪自纷纷。”。孤雁不饮不啄，悲痛万分，野鸭并不理解，也不关心，只顾自己鸣噪不停。 5、阅读下面两首诗，完成下题。 海棠 (宋)王安石 绿娇隐约眉轻扫，红嫩妖娆脸薄妆。 巧笔写传功未尽，清才吟咏兴何长。 海棠 (宋)崔腾 浑是华清出浴初，碧绡斜掩见红肤。 便教桃李能言语，要比娇妍比得无。 1.两首诗用 和 字表现海棠的特点。 2.简要分析两首诗各用什么手法表达对海棠的喜爱之情。 [参考答案] 1.娇、嫩 2.第一首①拟人手法，描写海棠叶和花，显出叶娇柔、花妖娆的美。②直抒胸臆，诗人感叹自己笔虽巧但仍不能写尽海棠的美，无法满足自己吟咏的兴致，以此表达喜爱之情。第二首①比喻手法，海棠如刚出浴的美人，绿叶红花如美人身上的绿绸嫩肤，娇嫩无比。②用典，“华清出浴初”运用《长恨歌》中杨贵妃赐浴华清池的典故，表现海棠之美。③对比，用桃李的娇美无法和海棠的娇美相比，表达喜爱之情。④虚实结合，前两句实写海棠之美，后两句虚写，假如桃李能言，欲与海棠比娇美，也会自认无法比得上。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 高中语文：古代诗歌鉴赏(十一) 高考诗歌鉴赏之突破咏物诗 内容提要： ★知识梳理，掌握特点 ★高考难点突破：总结规律，掌握解题方法 ★对点练习 突破过程： 一、咏物诗 所谓咏物诗就是以大自然和人类社会中存在的某个（类）物体作为专门吟咏对象的诗。大体可以分为三类，一是托物言志类，重在表达诗人志向情感。二是借物喻人类，重在赞美或讽刺、批判社会上某类人。三是借物喻理类，重在阐发劝世道德之箴言。 二、咏物诗的特点: (一)要具有诗词的特征。 咏物诗，运用形象思维，和夸张、借代和托物言志等手法，进行意境创造的，具有音乐性的文学体裁。 (2) 诗的吟咏对象一般是大自然和人类社会中客观存在的物体，往往是肉眼能看得见的(也有看不见但客观存在的，如细菌、互联网、电脑内存等)。 在大自然中常见的吟咏对象有花卉、树木、动物等，在人类社会中有各种建筑物、器物、食品、衣物等。不是物的东西如传说中的鬼怪等，不属于咏物诗范畴。 (3) 以吟咏物体所具有的主要特征(外貌特征、生理特征、行为特征、生长轨迹等)为重点反映对象。 不能脱离吟咏对象，否则就不是咏此物的诗。如骆宾王写的这首《咏鹅》: 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。 白居易写的《鹅赠鹤》: 君因风送入青云，我被人驱向鸭群。 雪颈霜毛红网掌，请看何处不如君? 都是咏鹅的诗。而陆游下面这首诗《野步二首(其一)》: 堤上淡黄柳，水中花白鹅。 诗情随处有，此地得偏多。 就不是专门吟咏鹅的诗，仅仅把鹅作为表达诗中主题的一个意象。 （四）以客观存在的某个、某类物体作为专门吟咏对象。 一般是一个物体一吟咏，如王勃《咏风》: 肃肃凉景生，加我林壑清。 驱烟寻涧户，卷雾出山楹。 来去固无迹，动息如有情。 日落山水静，为君起松声。 借“风”而起兴，结句表达自己要成就一番事业，在诗坛上引领风骚的志向。也有在相互对比，映衬中吟咏两个以上的物体。 如刘禹锡《赏牡丹》: 庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。 唯有牡丹真国色，花开时节动京城。 就是在芍药、芙蕖的吟咏中，突出了牡丹既有“格”，又有“情”，艳丽绝伦。这些都有别于为表现主题而对于有关环境、景物进行泛泛吟咏的诗。如杜甫的《蜀相》:“丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”。虽然也有对物(柏、碧草、黄鹂等)的吟咏，但这些都是为了烘托气氛的需要，进而来赞颂诸葛亮的才智和功业，叹惋他的壮志未酬，抒发自己的怀抱，并非是专门从物的属性特征出发，对柏、碧草、黄鹂等进行专门的吟咏，因此，从这个意义上来讲，我认为该诗就不是咏物诗。 （五）在对物体的吟咏中，投射进或折射出吟咏者的思想感情或引发出人生感悟和哲理。 如高岱写的《灯蛾》: 物性固有癖，附炎岂我情。 宁投明处死，不向暗中生。 再如刘克庄《葵》: 生长古墙阴，园荒草树深。 可曾沾雨露？不改向阳心。 在以上托物言志中，要求咏物“不即不离”，状物“似与不似”，由形写神，物我一境，所写似物非物，意在写人。写时曲尽“物”之妙处，而寄情其中。 三、读懂咏物诗的方法 1、概括事物的特征(形态、色泽、所处环境、精神品格) 2、体会所言之“志”(思想、感情、志向、愿望等) 3、分析表达技巧(比喻、象征、拟人、对比、侧面烘托) 例1、 小松 杜荀鹤 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，直待凌云始道高。 问：(1).对“小松”形象的塑造，第一句的 字显示其蓬勃的生命力，第二句的 字写出其锐不可挡的发展势头。 (2)二、四句的“凌云”含意各有不同，前者指 ，后者指 。 (3)这首诗刻画“小松”形象，借以象征出身低微的士人 的精神，同时也批评“时人”的 。 答： 例2： 春夜喜雨 杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 问：1、这首诗从整体看运用了什么修辞手法来描绘春雨?说说运用这种手法的好处。 2.这首诗运用了虚实结合的写法，请具体指出哪里是真实描写，哪里是想象之词?答: 3.这首诗赋予了春雨怎样的品格?表达了作者怎样的思想感情? 答:▲ 答： 例3、 咏柳贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 咏 柳 曾巩 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。 注：碧玉:出自乐府《碧玉歌》，这首诗是歌咏一位名叫碧玉的美丽女郎的。 问： 1.两首诗运用了不同的修辞方法，前者主要用了 ，后者主要用了 。 2.两首诗对柳的态度是截然不同的，前者表现了 的态度，后者表现了 的态度。 3.两首诗虽然写法不同，但都抓住了柳枝的特点展开联想，请分析两位作者抓住了柳枝的什么特点，而由此联想到什么? 答： 例4： 卜算子•咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 霜天晓角•梅 范成大 晚晴风歇，一夜春威折。脉脉花疏天淡，云来去，数株雪。 胜绝，愁亦绝，此情谁共说?惟有两行低雁，知人倚，画楼月。 [注]驿:驿站，古时候供递送官府公文的公差和来往官员暂住、换马的处所。 问：1.同是写梅，但两位作者运用的修辞方法是不同的，陆词运用的是 ，范词运用的是 方法。 2.同是运用环境烘托的写法，两首词也是各有差异的，陆词突出环境的 ，塑造了梅花的 形象。范词突出环境的 ，塑造了梅花的形象。 3.同是借物抒怀，但两首词寄托的深浅有别。陆词抒写梅花的 品格，范词抒写梅花的 品格。 答： 例4： 在狱咏蝉 骆宾王 西陆①蝉声唱，南冠②客思深。 那堪玄鬓影，来对白头吟。 露重飞难进，风多响易沉。 无人信高洁，谁为表予心。 蝉 李商隐 本以高难饱，徒劳恨费声。 五更疏欲断，一树碧无情。 薄宦梗犹泛，故园芜已平。 烦君最相警，我亦举家清。 注:①西陆:指秋风。②南冠:指囚徒。 梗犹泛:典故出白《战国策·齐策》中的一段寓言，说的是一个泥偶与一个桃梗做的木偶在对话，桃偶说:“你不过是西岸的泥土，被做成人的模样，到八月，大雨来临，洪水泛滥的时候，你就残破了。”泥偶说:“我是西岸的泥土，即使破了，也就回归西岸的土地罢了。你呢，却是东国的桃梗，被削为人形，八月的大雨把你冲入河流，那么你就会漂离家乡，不知道一直漂流到哪里去了。”这里用桃梗漂泊流离来比拟自己的宦游生涯。 问：1.咏物诗的一个显著特点是以物喻人，但由于各人的身世、处境的不同因而也自然感触各别，两首诗都在诗中表明白己的处境，前者是__。后者是___。 2.骆诗写环境恶劣的句子是,李诗写处境艰难的句子是___。 3.两人在诗中都表明自己的心迹，骆诗表示自己的心迹的词语是__ 李诗表示自己的心迹是 。 答： 四、咏物诗答题步骤 1、鉴赏咏物诗要从托物言志入手，首先，弄清所咏之物在形态、声 音、色泽、环境等方面的特征； 2、接着分析运用了哪些手法来揭示所咏之物特征的， 3、答题时要用到“比喻、拟人、对比、衬托、象征”等表达技巧类 术语。 4、最后，分析作者借所咏之物抒发的思想情感，答题时要用到“正道直行、坚贞孤傲、高洁超逸”等表达思想情感类术语。 示例：阅读下面这首词，然后回答问题。 醉落魄·咏鹰 陈维崧 寒山几堵①，风低削碎中原路②。秋空一碧无今古。醉袒貂裘 略记寻呼处。 男儿身手和谁赌?老来猛气还轩举③。人间多少闲狐兔。月黑沙 黄，此际偏思汝。 [注]①堵:座。②削碎中原路:形容鹰掠地飞过。③轩举:意气飞扬。 问：(1)这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的?请作简要分析。 (2)结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。 答案:(1)主要运用了衬托的手法。借用壁立的寒山、空旷的大地、澄 碧的秋空等场景，来衬托鹰的形象。(把“衬托”答成“烘托”也算对) (2)“男儿身手”，用以抒发自己疾恶如仇、惩奸除弊的人格风范与人生理想。读本篇不仅令我们体察到“声色俱厉”(陈廷焯语)的雄健之美，尤其可感受到“顽者警、懦者立”的精神震撼。 设题两道，分别考查对古代诗词中表现手法和表达的思想感情的分析，题干中明确要求结合上片和下片的内容，指向明确。 严格的说来，第(1)题中的答案“烘托“和“衬托”意义是不相同的。“烘托”是通过别的事物把想要表达的事物写出来，所以，用一事物暗示出另一事物就叫烘托。“衬托”是两种事物都写。“衬托”是用类似的、相关的事物或反面的、有差别的事物作陪衬来突出主体事物的手法。 五、对点练习： 1、阅读下面一首唐词，回答以下问题。 柳 李商隐 曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天①。 如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。 注:①断肠天，指明丽美好的春日。 问：试析这首诗对比的表现手法。 答： 2、阅读下面这首唐诗，然后回答问题. 感遇十二首(其七)① 张九龄 江南有丹橘，经冬犹绿林。 岂伊地气暖？自有岁寒心。 可以荐嘉客，奈何阻重深! 运命唯所遇，循环不可寻。 徒言树桃李，此木岂无阴? [注] ①诗人写这首诗的时候正值李林甫得势，正直之臣备受排挤。 （1） 诗中“丹橘”具有哪些内在特征?用自己的话概括。 答: （2） 简要分析诗中“桃李”这一意象的作用。 答: 3、阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 骢马 cong 万楚 舍络青骢白玉鞍，长鞭紫陌野游盘。 朝驱东道尘恒灭，暮到河源日未阑。 汗血每随边地苦，蹄伤不惮陇阴寒。 君能一饮长城窟，为尽天山行路难。 问：清沈德潜在《唐诗别裁集》中对这首诗评价很高，说“几可追步老杜”，体现了盛唐奋发昂扬、热情奔放的诗风。请简要分析这种诗风体现在哪些方面。 4、阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 孤雁 杜甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。 谁怜一片影，相失万重云。 望尽似犹见，哀多如更闻。 野鸭无意绪，鸣噪自纷纷。 问：作者笔下“孤雁”是怎样的形象特征？在“孤雁”的身上寄寓作者怎样的思想感情？ 答： 5、阅读下面两首诗，完成下题。 海棠 (宋)王安石 绿娇隐约眉轻扫，红嫩妖娆脸薄妆。 巧笔写传功未尽，清才吟咏兴何长。 海棠 (宋)崔腾 浑是华清出浴初，碧绡斜掩见红肤。 便教桃李能言语，要比娇妍比得无。 1.两首诗用 和 字表现海棠的特点。 2.简要分析两首诗各用什么手法表达对海棠的喜爱之情。 答： 学科网（北京）股份有限公司 $$